中考作文移花接木

中考作文移花接木篇一

记叙文写作的移花接木

写好记叙文之

第三招： 移花接木

教学目标：掌握“移花接木”的含义，会将作文材料进行改写。

教学重点：领悟法门，在考场上以最短的时间对作文时构思、选材、锤炼语言。

教学难点：改写开头、结尾和背景。

教学过程：

“移花接木”就是将考前精心准备好的作文材料进行改写，使之符合任何题

目的要求。要熟练运用好这一招其实也不容易，需要反复训练，领悟法门。而

“法门”的要诀就是：改写开头、结尾和背景。“移花接木”的意义就是将相同

的材料赋予不同的主题思想，这样，我们就可以省略大量在考场上作文时构思、

选材、锤炼语言的时间。因为，考场上的时间是有限的，很多作文很好的同学

会出现作文失误就是因为时间不够，一时间找不到写作灵感。

一、广东省中考语文作文题回顾

2013年：那儿，留下了你怎样的故事？带给你怎样的思考和感

悟？请以“那儿， ”为标题写一篇文章。

2012年：请自拟一个包含“最美”这个词语的标题，写一篇不少于

500字的文章

2011年：自拟一个包含“前行”这个词语的标题，写一篇不少于

500字的文章（与08年类似）

2010年：我捡到了快乐的钥匙

2009年：我和—— 一起 ——

2008年：“脚步”或“ 脚步”或“脚步 ”

2007年：最好的奖赏

2006年：根据有关诗句自拟题目作文

2005年：（1）另一种—— （2）我看见了——

二、回放 （材料）

回家

①周末的傍晚。我坐着公交车回家。

②一落千丈的期中考试成绩让我的心情糟糕透了。回到家，我没有敲门，

轻轻地推门而入。老妈已经在厨房里忙绿着。我轻轻地叫了一声“妈”，老妈只

回头看了我一眼，算是答应了，我知道，老妈已经从班主任的短信里知道了我

这次考试的惨败。我赶紧溜回书房，等着老妈的数落。{中考作文移花接木}.

③爸爸不在家。妈妈的责骂并没有如期而至。“吃饭吧。”妈妈的声音并不大。

妈妈帮我夹了一碗的菜，却坐着一动不动。“这次考试——”我小心翼翼地试探

着。没想到却一下子点燃了妈妈的怒火。“你怎么回事啊？„„” “你老实说，

是不是谈恋爱了？” “谈恋爱又怎么啦？”——“啪”，我的脸上火辣辣的。

妈妈打我了，而且是狠狠地一巴掌。我把碗一摔，嚎啕着冲进了房间。

④我趴在桌子上哭，又趴到床上哭。可委屈却像洪水一般积蓄着。我想还

是打开电脑去那虚拟的网络上遨游吧。于是，那久违了的电脑桌面出现了——

那是我特意设置的一张全家福照片。

⑤从小至今，妈妈是第一次打我。我的目光不禁停在了照片上妈妈那张幸{中考作文移花接木}.

福的脸上：一幕幕快乐的回忆，一个个开心的的故事，像电影一样在我的脑海

里闪过，给我委屈的洪水掘开了一道口子。

⑥“笃——笃——笃。”是敲门声。我懒得搭理。接着又是轻轻的三下。我站起

来犹豫着。当敲门声第三次响起的时候，我轻轻地打开了门。母亲端着一碗混{中考作文移花接木}.

沌放在我的书桌上，看了我一眼，默默地走出了房间。那一刻，我知道自己错

了。我慢慢地品着母亲做的混沌，心里暗暗下着决心：我一定会重新站起来的！ 评：上面的文字约550字，字数达到了中考作文的基本要求。情节完整，构思

亦有奇巧之处。语言简练通顺，基本具备“好作文”的雏形。但是，这还只是

完成了情节线的布局。要使文章变得细腻丰满，还需要一些东西才行。

三、回放修改好的作文

回家

①周末的傍晚。深秋的太阳依然余威不减，烤得人心情郁闷。公交车像蜗

牛一般爬到了公交站点。我很不情愿地上车，找个座位坐下，望着窗外被夕阳

映红的天际发呆。（定调、铺垫）

②一落千丈的期中考试成绩让我的心情糟糕透了。再想想老妈的数落甚至

责骂（铺垫和伏笔），我简直不愿回家了。然而，家还是如期地出现在我的眼前。

我没有敲门，轻轻地推门而入。老妈已经在厨房里忙绿着。我轻轻地叫了一声

“妈”，老妈只回头看了我一眼，算是答应了，只是那眼神却像刀子一样刺痛了

我（铺垫）。我知道，老妈已经从班主任的短信里知道了我这次考试的惨败（穿

插）。我赶紧溜回书房，等着老妈的数落。

③爸爸不在家。妈妈的责骂并没有如期而至，反倒是像一只没有落地的靴子

一直悬在我的心头（忐忑的心情照应前文）。“吃饭吧。”妈妈的声音并不大，也

没有呛人的火药味（意外的平静往往酝酿着更大的冲突）。我看着满桌子的美味

佳肴却没有以往狼吞虎咽的欲望（今昔对比，也照应了我情绪“糟糕透了”）。

妈妈帮我夹了一碗的菜，却坐着一动不动。（妈妈在隐忍）“这次考试——”我

小心翼翼地试探着。没想到却一下子点燃了妈妈的怒火。“你怎么回事啊？„„”

妈妈的责骂如暴雨一般铺天盖地而来（为后文写冲突伏笔）。我忍着，忍着。眼

泪早已不争气地流过我的脸颊（为后文的冲突做铺垫）。“你老实说，是不是谈

恋爱了？”后来，妈妈喘着气恶狠狠的逼问我，那样子是我从未见过的（引发

冲突的导火线）。“谈恋爱又怎么啦？”——“啪”，我的脸上火辣辣的。妈妈打

我了，而且是狠狠地一巴掌。我把碗一摔，嚎啕着冲进了房间。

④我趴在桌子上哭，又趴到床上哭。可委屈却像洪水一般积蓄着。我想还

是打开电脑去那虚拟的网络上遨游吧。于是，那久违了的电脑桌面出现了——

那是我特意设置的一张全家人的照片。那个傻傻的摆着V字手势的小丫头正是

刚上小学的我，左边是不苟言笑的爸爸，右边是满脸幸福的妈妈，背景是灿烂

的春花和绿油油的远山。我拿鼠标的手停下了。我的眼泪又“刷”地流了下来，

滴落在电脑台上，溅成一朵透明的花瓣。（时间会让人慢慢安静下来，美好的回

忆则是情感变化的第一个转折点，一定要写到位）

⑤从小至今，妈妈是第一次打我。我的目光不禁停在了照片上妈妈那张幸福的脸上：那漾着两个浅浅酒窝的白皙的脸，那像清泉一般明亮的眼睛，那黑黝黝的飘散的长发，都曾经带给我多少快乐、骄傲和自豪（文字集中到妈妈的脸上，既写美好的回忆，为情感变化做铺垫，又为后文对比着写母亲的辛劳做伏笔）。一幕幕快乐的回忆，一个个开心的的故事，像电影一样在我的脑海里闪过。给我委屈的洪水掘开了一道口子。

⑥“笃——笃——笃。”是敲门声。我懒得搭理。接着又是轻轻的三下。我听出了敲门声中隐含的迟疑之后的坚定，既像做错事的孩子难以启齿的告白，又像严厉的母亲对犯错误的孩子的决不让步（这是极细微的对生活的感知，也是文章的闪光点，还是情感变化的机关）。我站起来犹豫着。当敲门声第三次响起的时候，我轻轻地打开了门。母亲端着一碗混沌放在我的书桌上，看了我一眼，默默地走出了房间。就在那瞬间的对视里，我发现妈妈略带红色的眼圈里已经不见了泉水般的明亮与清澈，却装满了无奈与失望（照应前文对母亲的描写，形成强烈对比，产生情感上的强烈冲击，使“我”的情感变化瞬间达到“蜕变”的效果）。那一刻，我知道自己错了。我慢慢地品尝着母亲做的混沌，心里暗暗下着决心：我一定会重新站起来的！

评：这有了好的情节构思，添加情感线。即通过细腻的心理描写、情态描写和环境描写来丰富文章的内容，表现人物性格；通过渲染、衬托、对比、铺垫、穿插、伏笔、照应等写作技巧来增强文章的表现力。更是一篇好作文。

四、下面，我们来示范一下“移花接木”的方法——

文题：1、 那儿，让我魂牵梦绕

开头：因为有爱，家就成为了每个人灵魂的栖息地。那儿，有母亲的关爱和温情，也有母亲的唠叨和絮语，甚至还有母亲愤怒的荆条和巴掌。然而，那儿，才是我魂牵梦绕的地方。

结尾：那一刻，我知道自己错了。我慢慢地品尝着母亲做的混沌，暗暗下着决心：我一定会重新站起来的！

有母亲的地方才是家。那儿，让我魂牵梦绕！

文题：2、最美的妈妈

开头：“可怜天下父母心！”我真正领悟这句话的含义却源于母亲给我的一巴掌。 结尾：那一刻，我知道自己错了。我慢慢地品尝着母亲做的混沌，品味着“可伶天下父母心”的含义，我明白了“最美妈妈”的道理。我暗暗下着决心：我一定会重新站起来的！{中考作文移花接木}.

文题：3、母亲伴我前行

开头：当我刚刚学会歪歪斜斜走路的时候，母亲总是在我前面引导我。当我慢慢长大的时候，母亲总是默默地在背后支持我。当我走到人生的岔路口迷失方向的时候，母亲总会及时地警醒我。母亲一直伴我前行。

结尾：那一刻，我知道自己错了。我慢慢地品尝着母亲做的混沌，我明白了：有母亲伴我前行，我一定会重新站起来的！

文题：4、我捡到了快乐的钥匙

开头：有人说：快乐是一种感觉。我想说：快乐是一种领悟。领悟了生活中的艰难困苦、挫折失败，就捡到了人生快乐的钥匙。

结尾：那一刻，我知道自己错了。我慢慢地品尝着母亲做的混沌，领悟到了人生最快乐的事情莫过于有一个爱你的母亲时时刻刻在呵护着你，母亲的爱就是一把快乐的钥匙。我不禁暗下决心：我一定会重新站起来的！

文题：5、我和母亲一起成长

开头：生活是一本教科书，它不但教会年少的我许多道理，也让我和母亲一起成长。

结尾：那一刻，我知道自己错了。我慢慢地品尝着母亲做的混沌，心里涌起一股暖流。当我吃完混沌走出书房去洗碗的时候，妈妈对我欲言又止。我知道妈妈还在为刚才打我的事情愧疚。我立即笑着说：“妈妈，我没事了。我知道怎么做了。”那一刻，我又看到了妈妈的笑脸和我小学考100分回家时一样美丽幸福。 挫折让我和母亲一起成长。

文题：6、脚步

开头：人生的脚步不可能总是走在正确的路上。每当我走到人生的岔道口时，母亲总会及时给我指明方向。

结尾：那一刻，我知道自己错了。我慢慢地品尝着母亲做的混沌，心里涌起一股暖流。我知道：在我的脚步偏斜的时候，母亲再一次给我指明了方向。我暗暗下着决心：我一定会重新站起来的！

文题：7、最好的奖赏

开头：有时候，人生最好的奖赏不是美丽的鲜花、也不是精美的礼品，而是在你犯错误时候的狠狠的一巴掌！

结尾：那一刻，我知道自己错了。我慢慢地品尝着母亲做的混沌，检讨着自己的错误。我感谢母亲给了我狠狠地一巴掌，它让我从青春叛逆中惊醒——那是母亲送给我的最好的奖赏！我暗暗下着决心：我一定会重新站起来的！

文题：8、难忘的一巴掌

开头：“慈母手中线，游子身上衣。谁言寸心草，报得三春晖。”每一次吟诵着这首描写慈母的古诗的时候，我却总是想起母亲给我的狠狠的一巴掌。

结尾：那一刻，我知道自己错了。我慢慢地品尝着母亲做的混沌，心里暗暗下着决心：我一定会重新站起来的！

文题：9、另一种母爱

开头：说到母爱，总会让人想起春天阳光一般的温暖和“润物细无声”的奉献。可是，有时候，母爱也会是“狠狠的一巴掌”。

结尾：那一刻，我知道自己错了。我慢慢地品尝着母亲做的混沌，也品尝着另一种独特的母爱。我暗暗下着决心：我一定会重新站起来的！

五、布置作业

中考作文移花接木篇二

快速提高作文法----移花接木

快速提高作文法----移花接木

文府中学 语文组

首先感谢孙红老师为我们搭建了这样的一个平台，让我们展示集体备课的成果。同时本着学习与交流的初衷，对于集体备课成果中不完善和不当之处，还望各位老师和同仁加以指正、不吝赐教。

采用灵活变通和巧妙整合的办法来个移花接木,使之与要求相吻合。这不但可以节省写作时间,更可以提高作文质量。

接下来，我将从方法溯源、方法内涵、前提原则、实施方法四个方面来做汇报。

一、方法溯源

“移花接木”指把这种花木的枝条嫁接在那种花木上产生新品种或改善老品种。桃树与李树的嫁接，产生了新品种“桃李”，苹果和梨嫁接产生“苹果梨”„„

“移花接木”乃园艺家的高招。若把作文比作园林艺术的话，要提高学生写作水平，就必须学会“移花接木”的技巧，使之逐渐成为善于“嫁接”的“能工巧匠”。

二、方法内涵

三中高三学生有这样的一篇作文《我的作文都是抄的》，在这里的“抄”实际上就是进行借鉴和迁移。

对自己熟悉的素材进行压缩，对自己擅长的结构形式进行定式，然后将其巧妙地组合在一起表达某种新的思想。从而完成巧妙的借鉴、创新。这种方式，我们就叫它“移花接木法”。

“移花接木”是一种创新的手段，经过它的技术处理而产生的作文如同投胎于母体的婴儿，是新的。我国著名作家梁衡创作的《晋祠》中就“嫁接”了欧阳修的“山”、朱自清的“树”、柳宗元的“潭”，还借鉴了古文中的“石间有细流脉脉，如线如缕；林中有碧波闪闪，如锦如缎”。

三、前提原则

移花接木的作文方法，必须要求我们首先有树，或者首先有花。 移花接木的方法的前提是让学生占有大量的材料。包括优美的词句、创意的结构，新颖的素材等。

原则是使用材料要巧妙化用，避免生硬引用，留下粘贴痕迹。这就要求教师训练学生把材料与自己的文章有机地融合在一起的能力，使学生学会在借鉴的基础上进行创造。

来源：1、当我们在为找不到写作素材而发愁时，不妨到语文课本中找找，从它的“身上”搜索出能为我所用的材料，从而轻松愉快地写出符合要求的佳作。

2、借助中国古典名著及一些畅销书籍。在充分理解其意蕴和人物的基础上，引导学生从记忆的仓库中提取相关材料，从中筛选出切合题意的、新鲜水

灵的材料。

四、实施方法

1、旧瓶新酒法

所谓“瓶旧”，值得是借以表现新内容的形式和思路。“酒新”指的是所写材料是新颖的，不为一般人所注意而又值得一写，令人读了觉得新奇。

旧瓶新酒法是指借用别人的有一定的影响的作品的现成的形式和思路来统摄自己作文的写作方法。从形式上看，当然是一种模拟写作，但从内容上看却是一种艺术上的翻新创造。运用这种方法往往能平中见奇，回味无穷。

这种方法强调的是借形式和思路。以课本中的经典散文《背影》为例。文中“背影”既是文题又是线索，并且课文还采取了首尾呼应的写作手法。这种以背影为线索，细节刻画典型瞬间以展现人物形象抒发作者情感的形式和思路是值得学生借鉴的。有的学生就干脆将本课的写作特色拿来，也写作了一篇《难忘爸爸的背影》文章，其中着力刻画了当我还在睡眼惺忪时看见爸爸上班离开家门的背影、我过生日父亲不顾一天的劳累亲自下厨的背影和在风雪中骑车送我上学的背影。以风雪中的背影为主要事件，插叙了另外两件展现背影的故事。可谓感人至深。但是这仅仅是旧瓶新酒的初级阶段，直接借鉴，单纯模仿。但只要依样画葫芦，多画几次就画出了技巧，画出了有新意的的葫芦，画出了瓢，画出了自己想画的东西。有些同学再写情感文章的时候，就抓取了“爸爸的掌心”、“妈妈的手印”、“老师的目光”等典型形象运用《背影》中的思路谋篇布局来表情达意。这就不再是机械模仿，而完全是一种知识的内化，借鉴迁移，一种更高层次的再创造。

2、巧取豪夺法

这种方法就是要学生在读到文质兼美的文章时对其精华部分进行筛选提取，将别人的化为自己的。它适合于作文能力欠佳的中下等层次的学生，可从根本上解决了“无米之炊”的痛苦。

方法之一是直接选取优美的词句、凤头豹尾、诗意的环境描写等。满分作文中我们惊叹他们深厚的文学功底和高超的文字驾驭能力的同时，也会发现文中所写的内容有时很眼熟。这精彩的语言大多化用我们所学的课文，句式也来源于课文中精妙的修辞手法的运用。我们通常所做的仿写不就给移花接木的作文方法提供了有效的铺垫吗。

例1：如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。 多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊换成亲情、感动、爱、幸福„„）

例2：如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。（信念可换成毅力、意志、忍耐、恒心„„）

例3：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。（爱心可换成鼓励、母爱、微笑„„）

例4：

原：童年，一幅绚丽多彩的画；童年，一首抑扬顿挫的诗；童年，一本回味无穷的书。

迁移：

1、童年是一首歌，充满欢笑与赞美；童年是一幅画，包容花花绿绿的大千世界；童年是一个调色板，倚仗想象的翅膀自由的飞翔。如水似画般天真而绚丽的童年匆匆逝去，我却仍然眷念着那时的欢声笑语。

2、童年，是一株新长出来的嫩芽，需要阳光和雨露的滋润；童年，是一朵含苞待放的花朵，需要园丁和土地的培育；童年，是一条汇入海洋的河流，需要风与浪的鼓励。童年是成年后的回忆，是年暮后的珍藏。

原开头结尾：

我没去过趵突泉,不知道垂柳依依的风景如何灿烂;我没爬过泰山,不清楚山顶观日出的心情如何;记忆里的景色,总是妈妈绘的最多。

在我记忆的深处,妈妈蹲在地上为我拔仙人掌刺的一瞬间,以及那扎出的鲜血,我都添在了画布上.既使不是名胜古迹,不是奇山异水,妈妈给的风景总让我珍惜,总让我感动。

迁移开头结尾：

童年乘载着元尽的希望与美好，虽然时间的推移让童年一去不复返，但童年时的趣事却像记忆的“银河”中那么几颗最闪亮的星星一般，永远不会晦暗„„

童年时的那些趣事到现在还记忆犹新。我相信，无论时间的年轮怎样的转动，这些星星般的记忆一定如金子一般，永远闪亮。

方法之二是对一则材料进行多点切割。有些材料可以一箭双雕。很多素材的意义不是单一的，只要对材料多点分割恰当，那么不同立意之下的文章都可以使用。比如《音乐巨人贝多芬》中关于贝多芬的事例，我们就既可以运用在执着为话题的作文当中，也可以运用在笑对苦难的话题作文当中。这个方法对训练学生多向思维大有裨益，对于材料掌握得不多的学生也是受益匪浅的。只要这部分学生积累了典型的、耳熟能详的素材，例如牛顿、爱因斯坦、屈原、岳飞等事例，那么他们就可以以不变的素材应万变的立意。

那么相同素材，可以做哪些话题的转变呢？我将其粗略的归纳为放弃、奉献，得与失，财富，价值，方向，可做话题转换。亲情，人生，思念，感动，幸福，知足，温暖，可做话题转换。信念，意志，忍耐，坚韧，恒心，可做话题转换。尝试，创新，勇敢，可做话题转换。时间，思考，生命，可做话题转换。梦想，路，开始，目标，可做话题转换。

而有些话题范围比较广泛，一个大话题下可以包含若干个子话题，比如瞬

间、人生、成长、选择、追求、青春等，可以将上述话题的素材任意切割，只是，在转变话题的过程当中，要注意语言的转换。

3、改头换面

经历过贫苦岁月的老师都有这样的体验。老大衣服穿小了给老二穿。结果越穿越破旧，最后只能将破损最严重的地方拆去。比如把一件上衣去掉两个袖子变成马甲一样穿。或者那个地方破了个洞，巧手的母亲在上面绣一朵小花或绣个小动物。

这种生活体验，其实也可以引发对作文方法指导的思考。我们把这种方法引用到作文中来，就是对原有的优秀文章的素材进行修剪（改、留、换、增），具体理解为改词句、留骨架、换材料、增情节，以符合所写的作文主题。实际上就是在相同主题下对材料进行翻新。

例如：有位学生写假期父母带“我”去游乐场玩，以突出童年趣事的主题。他在文中进行了细腻的心理、语言、动作描写，运用了对比衬托等写作手法叙写了坐过山车、激流勇进、摩天轮等感受和言行。另一位胆小不敢做刺激性游戏的学生看了这篇文章之后，也写了一篇同题作文，不仅运用了比喻等修辞手法写了自己坐过山车的感受，运用细腻的人物描写方法写其他人的举动，还添枝加叶记叙了在激流勇进下冲时，由于风大帽子被吹飞，爸爸追赶到外面马路上拾起后被工作人员拦在门外，不让进来的情节，可谓匠心独运，是对原有文章的再加工、再创造。

再如有两篇这样的文章。原文章是大家都很熟悉的一篇阅读《一碗混沌的故事》，讲述的大概内容为我和母亲吵架，一气之下离开家门。正当我饥肠辘辘而又身无分文的时候，一位好心的老婆婆请我吃了一碗混沌。此时我热泪盈眶，老婆婆知道了缘由后对我说“我只不过煮一碗混沌给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？”，我恍然大悟，忙回家中，发现母亲正在家中等我吃饭。

其实这样的材料是值得积累和借鉴的，于是我在一次以“爱”为话题的作文中要求对这则材料进行翻新。我们保留他一气之下跑出家门而后终于明白母爱深深的这样一个骨架。但是我们如何才能对材料进行翻新，而不是抄袭呢？这就需要我们换一个材料，换一个时间、地点、人物、故事。或者我们可以增加某些情节，是不是也可以借鉴一些环境描写呢？在我的引导之下，一位同学创作了这样的一篇文章，我把它拿来，和各位老师一起分享。例文如下。

这篇文章很明显保留了《一碗混沌的故事》这篇文章的骨架，但是我们不能说他的这篇文章就是抄袭的。因为小作者已经将地点改换到自家，原来文章时间不明显，而《美丽的烟花》时间改为除夕日，人物也变成了我、妈妈、老农、孙儿。情节也换成了因母亲不让燃放烟花而引起的故事。换了材料。而增加了母亲匆忙出来为我围围巾和我燃放烟花时对母爱的感受的细节。还有一点是值得一提的，他真正实现了对原文的改头换面。文章的题目叫做《美丽的烟花》，那么我写成《一串炮竹的故事》可不可以呢，当然可以。只是他失去了改头换面方法的部分意义，也失去了烟花作为母爱象征的深层意蕴。

其实，运用移花接木方法训练成功的文章，不仅仅是对其某一种方法的单独运用，更多的是三种方法的整合。例如这样的两篇文章。原作文题叫《一个豆腐摊引起的思考》，进行了移花接木后的文章题为《一朵美丽的康乃馨》。只要学生掌握了其中的要领，勤加练笔，那么就会出现天衣无缝的效果。例文如下。

以上就是我校语文组老师对移花接木作文方法的一些点滴体会和思考。仅供大家参考。有不完善之处还请指正、赐教。

例文：

一碗混沌的故事

那天她跟妈妈吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷，热腾腾，她才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍身上的口袋，连一个硬币也没有。

面摊的主人是个很和蔼的老婆婆，看到她站在那边，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是我没带钱。”她有些不好意思的回答。

在 “ 没关系，我请你吃”老婆婆很热心的招呼她，“来，你坐下，我下碗混沌给你。”

很快，老婆婆端来一碗混沌和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落入了碗里。

“你怎么了？”老婆婆关切的问。“我没事，我只是感激。”她忙擦着泪水，对老婆婆说：“我们又不认识，而你就对我这么好。可是我自己的妈妈怎么对我？我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要回去！”

老婆婆听了，平静的说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮一碗混沌给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？”

女孩愣住了。女孩匆匆吃完混沌。开始往家走去。当它走到家附近时，一眼就看见疲惫不堪的母亲，正在路口张望......母亲看到她，脸上立即露出喜色：“你这淘气包，赶快过来吧。饭早就做好了，你再不回来吃，菜都凉了！这是她的眼泪有开始掉了下来。

有时候，我们会对别人给予的小恩小惠"感激不尽"，为什么对自己的亲人一辈子的恩情“视而不见”？

迁移为--

美丽的烟花

打开心情的日记，一片红色的烟花纸悄然滑落。我弯腰，拾起，惊觉这是去年除夕时拾起的。往昔的一瞬间在这一刻凝固，于是我又展开了翅膀翱翔在记忆的天空里，重温那美丽亲情的一瞬间。

中考作文移花接木篇三

考场作文辅导八讲(五)移花接木,吻合题意

第五讲——

作文的构思技巧和方法很多，什么“联想法”“想象法”“三点一线”等不一而足，平时作文练习我们可以按照这些方法进行。一般来说，中考作文要求都不低于600字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字，那么试卷给的卷面多是800字左右，那么，你争取写到780字，留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。而留给我们的时间只有五六十分钟，是容不得我们去联想、去想象，深思熟虑之后再写。说实在话，要在这么短的时间里，写出一篇好作文，我也办不到。几次下水作文，当堂只是完成初稿，后几经修改才趋完善。那么如何才能在这么短的时间里完成一篇取悦阅卷老师的作文呢？我想只有“移花接木”。这“移花接木”技在考场，功在平时。

（1）心中有“花”。我听一位记者在介绍写作经验时说：在写作方法上，我常爱采“花”，即在采访过程中或采访回来的路上，脑子里把某些材料构思成整段文字，并及时记录下来。写稿的时候，常常能整段“花”接上去。这样不但写稿时省时间，更重要的是这些文字往往比较生动，富有感情色彩，因为是在脑子热的时候写成的。其实，许多下笔成文，或出口成章的人，都有类似的经验。他们心里装的不是一盘散沙，而是一朵朵观点材料统一的“花”。准备应考作文，也应当采点“花”，即围绕一个中心，先做片断练习，然后组装成文。这种练习做多了，可以在已有的基础上，变换角度，改换文题，组成新的文章。

（2）走熟路。我给大家讲一个爬山的故事，一群人游山，上山时走的熟路，上缓坡，因为路长，到了山顶已日薄西山，因为急于下山，决定开新路，下陡坡，反而被围在半山腰下不来。考场作文是急就成章，应当走熟路，不必独辟蹊径。平时作文要注意创新，特别是自由命题作文，课下的不限时作文，可以足够的时间独出心裁、独辟蹊径，失败了没有多大关系，坚持，新路变熟路。但是，考试作文，还有平时或工作以后的应急写作，为了不误事，最好走熟路。

（3）适当克隆和"抄袭"，考前备料攒信息。考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奥运，今年是建国60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。

（4）一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。

下面举例说明一下：

我平时写了一篇表现“坚强”主题的好文章（或背诵别人的文章），如果考试时出现“一步一生、熟悉、我想说、人生的点、期待、镜子”的话题，你将怎样移花接木呢？

.“一步一生写坚强”：用一生去坚强，坚强的每一步都是号角，都是奋起。一生是山，而每一步就是寸土。人生需要坚强，需要你走好每一步。破斧者，面对与勇猛，百二秦关终属楚；卧薪者，坚强与执着，三千越甲可吞吴。春风小草绿，秋染万林霜；滴水是大海，一步是一生。

“熟悉”写“坚强”：熟悉的坚强，不能停留在字面，停在口头上；它不能只是一种信念，而必须付诸行动；坚强是我们所熟悉的，我们期待坚强的行动。用坚强做灯塔，更要用坚强做

利剑。

“我想说的”写“坚强”：我想说的，是坚强；坚强是人生的养料，坚强的基石，人生的利剑，成功的阶梯。

“点线面体”写“坚强”：人生的点，是每一步，是开始；人生的线，是长路，是选择；人生的面，是事业，是开创；人生的体，是大山，是丰碑。坚强，必须是心灵的伴侣，需要你坚持。

“期待”写“坚强”：期待坚强，期待爱的降临；人生是点线面体，期待你的开始。时间在流逝，期待坚强不会变；世界需要你，你的坚强和执着。

.“镜子”写“坚强”：人生是一面镜子，而“坚强”是一面三棱镜，照出的是精彩的人生。用水做镜子，“逝者如斯乎”，照见的是时间的背影；用历史做镜子，“水能载舟也能覆舟”，照见的是智慧；用坚强做镜子，卧薪尝胆，照见的是成功。

再比如湖北2011年高考作文话题“旧书”。这个话题不好写，但可以转换成自己熟悉的话题，假设你平时写了一篇优秀的母爱文章，那你不妨用比喻法，把母爱比喻旧书，因为在时间面前，一切都回成为过去。你开头可以这样写道：母爱是一本旧书，年老的母亲不在年轻，花白的头发、满脸皱纹、粗糙的手掌、朦胧的眼神，像一本被山风慢慢翻阅的旧书，被屋前小溪侵蚀的旧书，一本裸露在山头无人翻阅的旧书。无论时间怎么流逝，书是旧的，但是爱的文字永远是新的。那么这样就成功地把“母爱”这朵“花”接到“旧书”这块“木”上。 <palign=right>徐少华</p>

中考作文移花接木篇四

中考作文技巧(教案)

中考作文复习

（临阵磨枪——虎头凤尾之技与移花接木之法）

教学目标：

1 、为适应中考要求，能在较短时间内写好较优的作文，教会学生精心设计好记叙文的开头和结尾。

2 、通过范例指导和专项训练，让学生掌握，并灵活运用几类虎头凤尾之技与移花接木之法。

教学重点：通过范例指导和专项训练，让学生掌握，并灵活运用几类虎头凤尾之技与移花接木之法。

教学难点：通过范例指导和专项训练，让学生掌握，并灵活运用几类虎头凤尾之技与移花接木之法。

课时安排：4课时

教学过程：（第二课时）

一、导入新课

考试作文犹如待嫁的姑娘，如何把自己的作文打扮成漂亮的新娘，来博得阅卷老师的芳心呢？（板书：“养眼”、“赏心”）

二、学习写作技法

提出疑问：作文如何才能做到“养眼”“赏心”？

教学方法：

1、标题要 新颖

（1）善补题，以小见大

（2）巧用修辞

（3）善于引用 、化用 （随堂练笔：以感恩为话题，自拟一个题目）

2、开头结尾要 精彩

1）开头犹如文章的脸，唯有端庄亮丽才能博得青睐。

（1）开门见山——落笔扣题

（2）设问置疑——巧设悬念

（3）名言警句——言简意赅 （随堂练笔：以感恩为话题，依刚才自拟的题目写一段文字作为开头）

2）好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。

（1）升华主题法——揭示本质

（2）首尾照应法——凸显主旨 （随堂练笔：以感恩为话题，依刚才自拟的题目写一段文字作为结尾）

3、考场上要懂得 移花接木

（1）明确：何为“移花接木”之术？

（2）重温第一课时：如影随形的情感线

（3）回顾：广东省中考近九年语文作文题

（4）“移花接木”示例运用1—9

（5）移花接木技巧小结

三、总结课堂，布置作业：以感恩为话题，抓住作文的情感线，利用本节课学习的“虎头凤尾之技与移花接木之法”完成一篇约750字的作文。 板书设计：

“养眼”“赏心”

一、标题够 新颖

二、开头结尾够 精彩（虎头凤尾）

三、考场上懂得了 移花接木 四、如影随形的情感线（豹身）

中考作文移花接木篇五

中考作文实用总结{中考作文移花接木}.

中考作文特点： ▲ 时间地点的限制性：构思要迅捷，书写要麻利。

中考作文关注点：

中考作文题型：

中考作文文体：

作文开头方式：

作文结尾方式：

▲ 写作范围的限制性：要审清题意再进行作文，要善于将大的、空泛的题目化为小的、能表现自己熟知生活的题目。 ▲ 文章篇幅的限制性：语言要言简意赅，力求用最经济的文字表达最丰富的内涵。 ▲ 文章题材的限制性：要熟知各种文体特点，选择好文体后，在写作中不可随意更改。 ▲ 拥有材料的限制性：平时要博闻多识，扩大感知范围，要广泛收集材料，并尽可能准确记忆。 ※ 卷面书写的美观性：首先要把字写清楚，其次，要尽量整洁、美观。 ※ 审题立意的准确性：审题要清，立意要明，要健康，要给人以积极的启示。 ※ 选用材料的新颖性：选材要新颖，如果无法避开众人常用的材料，也要找到新颖的角度，使“老枝”发出“新芽”来。 ※ 表现生活的真实性：要尽力表现自己对生活的感受和体验，抒写真情实感。 ※ 谋篇布局的合理性：要注意谋篇布局，用好你手上的每一颗棋子，要用的恰如其分，不露痕迹。 ※ 细节描写的生动性：要学会用细节构筑情节，让自己的笔底波澜多一些，生活的味道浓一些。 ※ 语言品质的表现性：语言既要富有张力，又要干净利落。 ☆ 命题作文 ☆ 半命题作文 ☆ 话题作文 ☆ 材料作文 ●记叙文： ○并列式、小标题式结构 ○题记、后记式结构 ○序数式结构 ○日记式结构 ●议论文： ○纵式结构： □层层深入 □起承转合 ○横式结构： □总论-分论-总论 □总论-分论 □分论-总论 ◇ 开门见山，直接入题 ◇ 写景状物，渲染气氛 ◇ 巧妙引用，突出主题 ◇ 妙用修辞，展示文采 ◇ 巧设悬念，强磁吸引 ¤呼应式结尾 ¤抒情式结尾 ¤引用式结尾 ¤反诘式结尾 ¤延思式结尾

¤象征式结尾

¤呼告式结尾

¤总结点题式结尾

作文拟题方式: ☉化小为大

☉巧用修辞

☉移花接木

☉故露破绽

作文题记方式: ◤导入式：穿线引珠，贯穿全文

◤警句式：简练含蓄，寓含深刻

作文过渡方式：

作文排比方式：

◤引用式：引用名言，力透纸背 ◤对比式：对照衬托，凸显主体 ◤抒情式：激情倾吐，感人肺腑 ▽句子过渡法 ▽设问过渡法 ▽小标题过渡法 €排比开篇，蓄势待发 €文中排比，气贯长虹 €排比收束，画龙点睛 €排比构段，脉络分明

《西游记》是中国古典四大名著之一，是由明代小说家吴承恩所创作的中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说。主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。取材于《大唐三藏取经诗话》和民间传说。

二、《水浒传》

《水浒传》，是中国四大名著之一，全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山起义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。

《水浒传》也是汉语文学中最具备史诗特征的作品之一。是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。版本众多，流传极广，脍炙人口，对中国乃至东亚的叙事文学都有极其深远的影响。

《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。它形象地描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。

三、《繁星•春水》

《繁星·春水》的内容，是诗人冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。后来，她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的影子，这才整理起来，而成为两本小诗集。冰心在当时大约不会想到，她这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集的出版，竟会使那么多青年的久已沉默的心弦受到拨动，从而在她的影响下，促使“五四”以来的新诗，进入了一个小诗流行的时代。

《繁星·春水》这两本诗集用冰心自己的话来说，是将一些“零碎的思想”收集到一个诗集里。这两本诗集是冰心生活、感情、思想的自然酿造，在中外享有很高的声誉。其诗集的主题是：母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟。

四、《骆驼祥子》

《骆驼祥子》是作家老舍的代表作之一，主要是以北平（今北京）一位人力车夫祥子的行踪为线索贯穿全文，以二十年代中期的北京市民生活为背景，以洋车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

五、《朝花夕拾》

《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。《朝花夕拾》是鲁迅后来修改的名字，原名《旧事重提》。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期。题目的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。

六、《钢铁是怎样炼成的》

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士

七、《简•爱》

《简·爱》是十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，人们普遍认为《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平写照”，是一部具有自传色彩的作品。讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。

九、《名人传》

《名人传》，是19世纪末20世纪初法国著名批判现实主义作家罗曼·罗兰（1866~1944年）创作的人物传记作品，它包括《贝多芬传》（1903）、《米开朗基罗传》（1906）、《列夫·托尔斯泰传》（1911）三部传记。

十、《鲁滨孙漂流记》

《鲁滨逊漂流记》是丹尼尔·笛福的一部小说作品，主要讲述了主人公因出海遇险，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原本社会的故事。

十一、《格列佛游记》

《格列佛游记》是乔纳森·斯威夫特（又译为江奈生·斯威夫特）的一部杰出的游记体讽刺小说，以里梅尔·格列佛（又译为莱缪尔·格列佛）船长的口气叙述周游四国的经历。通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。还以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用了丰富的讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节，深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派斗争，统治集团的昏庸腐朽和唯利是图，对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判；同时它在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。

十二、《汤姆索亚历险记》

《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的代表作品，小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说的时代在南北战争前，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。《汤姆·索亚历险记》以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物敏锐观察，一跃成为最伟大的儿童文学作品，也是一首美国“黄金时代”的田园牧歌

中考作文移花接木篇六

中考作文急救法

2016中考作文写作技巧：中考作文应急六大方法

一、移花接木法

就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。(一定要选择一个平时写得非常不错的文章。)

二、直接代入法:

考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。(不要偏得太远，代入的时候可以想办法再套题。)

三、将错就错法

有时慌张与紧张之下，一不留神审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。

四、编拟提纲