中考作文握手

中考作文握手篇一

关于握手的作文

竹林的灯火，总有一天也会和城市的灯火相聚。

我们也总和身边的人相聚着，交往着。其中也夹杂着一些令人欢乐的刺骨的新鲜的故事。

一个偶然的机会，在共同的性格共同的爱好共同的志向的牵引下，我与他相识了。我们在一起谈人生谈追求谈理想，共同学习，共同进步，一起在知识的迷宫里遨游，在知识的海洋中探索，随着时间的推移，我们结下了深厚的友谊。

但生活又是那么的不平静，不知是谁把我们之间的友谊当成是“早恋”，并以黑板报的形式公诸于众。我羞的满面通红，而他气得暴跳如雷。自此之后，我们之间就像有了一道无形的屏障，再也看不到我们一起钻研学习，一起促膝谈心。再也看不到我们在一起的身影。听不到我们的笑声。见了面甚至连招呼也不敢打。尽管这样还是流言四起。各种不堪入耳的话仍在班上传播。更有个把“好心人”劝我痛改前非，回头是岸。

一片阴影笼罩着我的心，我屈服了。在这狂风暴雨般的流言蜚语前屈服了。连走路都躲着他。整天一个人灰溜溜的藏在座位上，一切都变得那么枯燥、单调、乏味。我彷徨、我思索、我愤怒。我们错在何处？难道纯洁的异性朋友交往就是罪过？不！不！！这是对生活的欺骗。，那是对生活的亵渎．

窗外正刮着狂风，下着暴雨，天地间一切都变得朦朦胧胧，路边的小树被折磨得奄奄一息，偶尔才发出一两声痛苦的呻吟。但它们仍然那么直，那么绿！

突然，他从不远处走来，我显得有些慌乱，苍白的脸色略显得有些失神，其他人也惊异的看着我。显然，他们是说他来得太奇怪，太突然了——就象一场没有预兆的暴雨一样。看着他迈着坚定的步伐，迎着他人冷峻的目光。一时给了我很大的勇气，我大大的舒了口气，用无畏的坦荡的目光去迎接那些冷眼。我勇敢的走了出去，用我们的行动，用我们的眼神挑战那些冷嘲热讽。近了，更近了。我屏住呼吸，发出萦绕在我心头多日的话语“我们没错”！我把伞塞在他的手里，就一头扎进无边的雨幕，他赶了上来，手里还提着那把还未撑开的伞。他静静的看着我，猛然间，一种说不出的感觉占据了我的全身，他伸出手说道“握手吧，我们是朋友！”我笑了，同时也伸出了我的手。

同学之间圣洁的友爱之情就在无语的瞬间充溢了我的身心，心中的冰点也荡然无存了，友谊的桥梁重新架起，并且更加坚固，更加绚丽。哗哗的雨声似乎还在洗涤我们的心灵，为我们的握手高唱欢歌。

中考作文握手篇二

烟台中考作文题(教师)

烟台十一年中考作文题

“又是一年风起时。”2016年中考作文之“风”，又一次吹过人们的心湖，激起层层涟漪。面对考题，大多考生“一丝惬意心中来”，但也有考生仿佛进行“一次特别的拜访”，显出迷茫和无奈。我们该如何把握中考作文的风向，写出文质兼美的文章 ？

2006年 门前的小草，绿了又黄，黄了又绿，大自然的风景每天都是新的；我们在慢慢长大，父母却渐渐老去；煤油灯成为古董，管道天然气进入厨房，电脑也挤进我们的生活，真诚和友谊被人们重新拾了起来，时尚的春风吹遍城市和乡村的每一个角落„„

只要细心观察，你会发现，变化无时不有，无处不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些变化？你有怎样的感悟和思考？

请以“变化”为话题，写一篇作文。题目自拟，体裁不限，600字左右。文中不得出现真实的地(校)名和人名。

2007年 每个人的一生都会有无数次握手，在不同的时间、地点，和不同的人握手，演绎出不同的心情、感慨或曲曲折折的故事„„

我们可以跨越时空，与古人握手；还可以开启精神之窗，和人性握手，和理想握手„„ 握手，可以传递关爱，温暖心灵；握手，可以消除隔阂，融化坚冰；握手还可以改变人生，改写历史„„

请以“握手”为话题写一篇600字以上的文章。要求：1题目自拟，文体自选（诗歌除外）。2文中不得出现真实的姓名和地（校）名。

2008年 以"美丽的瞬间"为题目，写一篇文章。(60分)

要求：

①除诗歌外，文体不限。

②不少于600字。

2009年 以“一次特别的拜访”为题目，写一篇文章。(60分)

要求：

①除诗歌外，文体不限。

②文中不得出现真实的人名和学校名。

③不少于600字。

2010年 请以“总想为你唱支歌”为题，写一篇文章。

要求：

①除诗歌外，文体不限。

②文中不得出现真实的人名和学校名。

③不少于600字。

2011年 请以“敬畏生命”为题，写一篇文章。

要求：

①除诗歌外，文体不限。

②文中不得出现真实的人名和学校名。

③不少于600字。

2012年 请以“你是我最好的朋友”为题，写一篇文章。

要求：

①除诗歌外，文体不限。

②言之有理，表达真情实感。

③文中不得出现真实的人名和学校名。

④不少于600字。

2013年 成长，因 而精彩

要求：

①请在横线上填上合适的词语，将题目补充完整，然后写作。

②文体不限，不少于600字（诗歌不少于30行）。

③文中不得出现真实的人名和学校名。

2014年 征服了我 要求：

①请在横线处填上合适的词语，将题目补充完整，然后写作；

②文体不限，不少于600字（诗歌不少于30行）；

③文中不得出现真实的人名和学校名

2015年 请以“这，是一种修养”为题，写一篇文章。

要求：

①文体不限；

②不少于600字（诗歌不少于30行）；

③文中不得出现真实的人名、学校名和地名。

2016年 请以“我们的节日”为题，写一篇文章。

要求：

①文体不限；

②不少于600字（诗歌不少于30行）；

③文中不得出现真实的人名、学校名和地名。

练习：

我最喜欢的一堂语文课

触动心灵的风景

与你一起走过的时光

“高尚的道德情操”“正确的价值观”“积极的人生态度”，这些关键语词，已成为多数中考作文命题的出发点和落脚点。

中考作文之风，吹得百花齐放，百鸟争鸣，吹得考生“一步，一步，再一步”地“自己奔跑起来”，“其乐融融”。当然我们不会陶醉，只会保持冷静和清醒，描画更美的“题花”，在属于你的中考之风“又起”时，笑迎作文题题，使之成为“伴你的一轮明月”！

2006年【原题再现】

门前的小草，绿了又黄，黄了又绿，大自然的风景每天都是新的；我们在慢慢长大，父母却渐渐老去；煤油灯成为古董，管道天然气进入厨房，电脑也挤进我们的生活，真诚和友谊被人们重新拾了起来，时尚的春风吹遍城市和乡村的每一个角落„„

只要细心观察，你会发现，变化无时不有，无处不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些变化？你有怎样的感悟和思考？

请以“ 变化” 为话题，写一篇作文。题目自拟，体裁不限，600字左右。文中不得出现真实的地(校)名和人名。

【应试策略】

这是一道话题作文，其应试策略分四步走：

一要认真审题，判定文章的内容范围，确定文章的内容重点。

话题作文的内容尽管是相当宽泛的，但并非没有限制，只不过是这个可供选择的范围扩大了而已。如上述文题，以“变化”为话题，没有设置中心、材料、结构、文体等限制，给了考生一个比较开放的构思空间，但如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。我们应该善于缩小“包围圈”，要选择一个比较小的切入口，注意选择那些既符合材料，又符合话题的文章内容，才没有超出题意要求的范围。

二要深入思考，注意立意构思，争取有新意、有深度。

立意构思忌平淡，忌泛泛而谈。一般情况下人们往往喜欢抓住第一时间想到的主题就写。这样的立意构思很容易上手，但也很容易形成千篇一律的局面，没有什么新意可言。所以立意构思时不妨先放下想想，想想别人会怎么写，力争避免和别人撞车。要思索几种自己有把握写好的主题，从中选出一种别人可能不写的来写。同时，在紧扣话题要求的基础上进一步深入分析话题可深刻挖掘的潜在思想，体现主题的深刻性。

三要根据选定内容的要求，选择自己最擅长的文体来写。

确定了文章写作内容的范围之后，就要从自己贮备的众多的素材中选取自己最熟悉的感受最深的东西，用适当的体裁来把它表达出来。话题作文淡化文体要求，甚至文体不限，这就可能导致考生一下子拿不定主意，究竟写什么体裁好呢？有人把命题作文比作是在乡下小商店买东西，品种单一，要什么就买什么，直奔主题；而话题作文就好像到了城里的大型超市，面对琳琅满目的商品，一时还真定不下要哪一种。我们构思的原则是写你最熟悉的体裁。例如有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。

四要拟好作文标题，擦亮文章的眼睛。

标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝练、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。怎样起一个比较醒目的题目呢，一般可以从活用修辞方面做文章。常见的有比喻、夸张、引用、对比、反问、设问、对偶等。像本文可以拟出诸如《身前身后》、《弹指十年间》、《××变了》等。当然也没必要弄得喧宾夺主花里胡哨，比如什么“符号法”和“数学法”，就有点故弄玄虚的味道，反而容易惹人反感。

【中考佳作1】 芭蕉扇失业了

小时候，最难过的要数六月了。白天，太阳炙烤着大地，热得我们小孩子团团转，拿着把芭蕉扇摇来摇去，扇在脸上的风也是热腾腾的，汗珠子成串成串地往下掉。我们还编了支儿歌：“六月天气热，扇子少不得。虽说是朋友，你热我也热。”你看，这扇子一天到晚不能离手，扇得手发酸，热得汗也快流干了。

我上小学三年级的时候，村里通了电，于是爸爸买了个大吊扇安在堂屋里。这下好多了，只需打开开关，那风就一股劲儿地吹了下来。但乡村里的电供应不足，常常是正晌午想吹吹风，凉快凉快，电不来；凌晨正清凉，吊扇倒呼呼地转得发狂。爷爷说：“还是我的芭蕉扇管用哇。”

去年，镇上修起了变电站，村里几乎就不停电了。整个夏天，我们一家人总挤在吊扇底下。虽然吹得着风，但人太多，还是有点热乎乎的，不很舒服。我想，要是每个房间都安上电扇该多好啊。

中考前夕，一天放学回家，发现堂屋里摆着好几个五颜六色的大纸盒子，仔细一看，原来都是鸿运牌电扇。爷爷笑哈哈地提起一台说：“这是给你的——你爸爸一下子买了六台，每人一台。”“真是给我的？”我还不敢相信。这时，爸爸从里屋走出来说：“电扇现在算不上新奇了，过两年我们还要装个中央空调呢！”爸爸的话让我高兴得跳了起来。

吃过晚饭，我们坐在吊扇下看电视。爷爷忽然感慨地说：“我活了六十多年，过去别说是楼房啊，电啊，连肚子也填不饱。今天总算好了，能享的福都享得差不多了。”我说：“爷爷，您的芭蕉扇这下可要失业了。”爷爷听了，哈哈地笑了起来。

【点评】：这篇作文在选材上颇有独到之处。用不用芭蕉扇，本来是个很细小的话题；作者善于以小见大，深入开掘，生动的展现出改革开放以来我国农村发生的日新月异的巨大变化。文中没有简单的进行今昔对比，写变化注意表现其中的曲折（如一度农村供电不足，安上电扇却不能想用就用等），让我们从一个侧面真切的感受到农村改革发展是怎样走过来的。文章写得很质朴、实在。 2007年 以“握手”为话题的作文指导

有一则文坛轶闻说，俄罗斯文豪屠格涅夫一日在镇上散步，路边一个乞丐伸手向他讨钱。他很想有所施予，往口袋掏钱时才知道没有带钱袋，见那乞丐的手举得高高地等着，屠格涅夫面有愧色，{中考作文握手}.

只好握着乞丐的手说：“对不起，我忘了带钱出来。”乞丐笑了，含着泪说：“不，我宁愿接受你的握手！”

握手是一种礼仪，但它所蕴含的意义并不简单。

[构思提示]

握手是一种礼仪，但人与人之间、团体之间、国家之间的交往都赋予这个动作丰富的内涵。一般说来，握手往往表示友好，是一种交流，可以沟通原本隔膜的情感，可以加深双方的理解、信任，可以表示一方的尊敬、景仰、祝贺、鼓励，也能传达出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虚假、傲慢。团体领袖、国家元首之间的握手则往往象征着合作、和解、和平。握手的次数也许数也数不清，印象深刻的可能只有几次：第一次见面的激动，离别之际的不舍，久别重逢的欣喜，误会消除、恩怨化解的释然等等。

把握住握手世相中的一点或几点，可以讲述自己的经历，可以针对现实发表议论，可以展开联想，表达感悟，可以从虚入手，倾诉感情，表达方式可以根据行文需要而定。

2014年 【审题指导】作文采用的是半命题的形式，需要先把题目补充完整，这是关系到审题立意的问题。“征服了我”也就是某人或事能能深深打动我、感染我、激励我，让我自省自我警惕、自我提醒、自我批评、自我纠正。征服了我”，是带给了我一种智慧，促进了自我修炼和完善，促进了自我的提高和升华，使人真正走向成熟，赢得一种内在的力量，从而推动人生走向成功，趋于圆满。 看那些成功者，如中国西部歌王王洛宾，一生坎坷，屡遭磨难，他又如何能坚持一辈子始终对音乐痴情不改？香港金利来老板曾宪梓，艰难创业，几经挫折，有过受挫时的悲观，有过顺利时的懈怠，他又如何使金利来品牌经久不衰？„„题目可以填成功人物，也可以填某个故事、某个场景、某处景物等。有了审题、立意和材料，再加上合理的构思，一篇好的作文便呼之欲出了。注意：字数不少于600字，欢迎有个性、有创意的表达。

题目：成长，因_____而精彩

要求：①请在横线处填写适合的词语，将题目补充完整，然后写作。②文体不限，不少于600字（诗歌不少于80行）。③文中不得出现真实的人名和学校名。（2013中考山东烟台卷） 文题解析与思路点拨

这是一道半命题作文，选题开放，写作空间广阔，同时有所限制：必须是在成长的过程中。写好这道题关键有两点：一是对“成长”和“精彩”的理解程度，二是要在对“成长”和“精彩”的理解上补充完整题目。

首先是“成长”：成长是年龄上的增长，成长是体格的壮大，成长是性格的改变，成长是知识的扩展，成长是思想上的成熟，成长是心智上的完善，成长是心灵的升华，成长也是一次蜕变，成长也是一种责任；成长也是—种美丽的痛„„显然，“成长”的含义不仅仅是指长大，更可以指在长大过程中的一些收获和体会，比如，不怕困难、变得成熟、拥有自信、勇敢等。其次是“精彩”，表现超出一般，令人耳目一新是精彩，出乎意料，超常表现是精彩，受到赞扬是精彩，取得进步是精彩，得到快乐也是精彩„„用心体会，你会就发现其实成长处处有精彩！

在横线处填写适合的词语即补充的内容，可虚可实，可以指自然万物，比如动物、植物、一朵花、一棵树、一只小狗等，也可以指精神产品比如书等，也可以是某种经历某种精神比如挫折、自信等，这些能给人以启发，让人“成长”，都能作为写作的对象。所以，构思不要紧停留在父母、老师、亲人、朋友等对象上，应避免选材的雷同，拓展思路，选取的事例不能只是关心、帮助“我”等，否则无法出彩，难得高分。

特别要注意的是一定要揭示成长的具体内容，选取典型事例，多方面表现自己的成长，避免空泛议论。所补充的内容给了我什么启发或教给我什么或让我懂得了什么，和“我”的成长有何因果关系等内容要有具体的表述。

思路点拨：①成长路上爱相随，妈妈温柔的爱，爸爸悄无声息的爱，爷爷、奶奶娇惯的爱，总围绕着我们，照亮我们未来的路。所以“成长因爱而精彩”。②成长路上音乐和我们相伴，莫扎特的明快、韩德尔的神圣、贝多芬的雄壮，巴哈的庄严肃穆，李斯特的热情奔放„„优美动听的音乐，让我们诗意成长！所以“成长因音乐而精彩”。③成长路上，我们心怀梦想，所以有了前进的动力，

也才能够努力克服困难与阻碍，努力奋斗。因此 “成长因梦想而精彩”。④成长路上，我们需要磨练，张海迪说：“即使挫折使你倒下去一百次，你也要一百零一次的站起来，唯有挫折能让你坚强起来。”徐特立说：“想不经受任何挫折而成长起来，那是神话。挫折是成长过程中的必需品。”因此“成长因挫折而精彩”，“成长因磨难而精彩”。

佳作评析

成长，因书香而精彩

“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

——题记

蔚蓝的天空下飘过朵朵白云，雪白的云朵下鸟儿在歌唱，草儿在舞蹈，花儿在微笑„„多美的画卷啊！这美丽的画卷里，还有一对幸福的母女，女儿依偎在妈妈的怀里，手里拿着一本书，津津有味的听着妈妈讲的童话故事。

女儿瞪着好奇的大眼睛，问道“妈妈，白雪公主长得漂亮吗？”

“当然漂亮。她的皮肤像雪一样白，她的头发像墨一样黑，她的眼眸像溪水一样清澈„„”妈妈一边用她那温暖的手抚摸着女儿那可爱的小脑袋瓜，一边说。

“妈妈，白雪公主最终找到幸福了吗？”

“当然找到了呀！”

“为什么呢？”

“因为她有一颗善良的心和执着的追求，最终找到了幸福„„”女孩似懂非懂地点点头。 这个女孩就是我，这便是我对书最初的接触。

童年因书香而快乐！童年因书香而精彩！

开启书的扉页，缕缕墨香如醇醇杨柳风，濛濛杏花雨，在心田上萦绕，让心花悄然开放，散发出无数感悟的诗行！在油墨芳香中，踏着历史的足迹，我来到了大汉王朝。在这里，我认识了司马迁。司马迁一生坎坷，命途多舛，由于直言进谏，触怒了汉武大帝，被处以宫刑。但他并没有向命运屈服，而是奋发苦读，犹如一朵梅花在严寒中绽放，一条鱼儿在涸澈中抗争，终于完成了一部流芳千古的巨著——《史记》。连鲁迅先生也由衷地赞叹曰：“史家之绝唱，无韵之离骚！”

而司马迁的这种自强不息的精神，也时时激励着我。在我一开始接触写作时，我的作文总是一塌糊涂。一听到老师布置作文时，我的心就会忐忑不安起来。“流水账”也许是老师对我的作文的最高评价了。有一段时间，我甚至对写作绝望了。但当我读了司马迁的故事后，我被他的坚持深深地折服了。从那一刻起，我便决定，开始努力了。于是，作文课上，我积极参与；阅读课上，我博采众长。并随时记录着生活的点点滴滴。但有时也有过放弃的念头，想想司马迁，我又会产生无穷的动力！终于，功夫不负有心人，我的作品在宣酒杯“2008 我的梦想”中小学征文大赛中，获得了“县二等奖”！读书，让我学会了顽强，更让我懂得了坚持是通向成功的桥梁！

少年因书香而快乐！少年因书香而精彩！

读《断章》，我拾回了自信；读《假如给我三天光明》，我拥有了乐观；读《示儿》，我学会了爱国„„读到此处，我的耳边响起了艾青的声音：“为什么我的眼里含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉„„”而我却要说：“为什么我的眼里含着泪水，因为我对读书爱得深沉！”

简评：

整体布局，独具匠心。本文整体是“总——分——总”结构。开头以题记引领全篇；中间选取两个典型事例，结尾以排比句点出书带给我的精彩，做到点面结合，足见作者的构思用心。接着又引用诗人艾青的诗句抒情，呼应主题。文章整理思路清晰，给人留下深刻印象。

语言多变，浓淡相宜。从题记的哲理对称到描写童年读《安徒生童话》时的自然清新活波，再到记叙少年是读《史记》对自己影响的热烈激昂，到最后借用艾青诗句的款款抒情，语言风格多样却又符合内容表达的需要，看不到文采飞扬，却“淡妆浓抹总相宜”！

中考作文握手篇三

中考作文专项复习

中考作文专项复习——审题

命题作文是我国传统的语文教学与考试方法也是中考作文试题长期延用的题型。在话题作文热极一时之后纵观近两年我省及全国多个省市的中考作文试题命题作文又有升温趋势。

一、命题作文的类型

中考命题作文的类型大致有两种：

（一）“独题式”。即只给出题目及要求简洁明了。如中考作文题以“带着微笑出发”为题目写一篇文章。

要求：①要有自己的亲身经历或体验不得抄袭②除诗歌外文体不限③不少于600字④文中不得出现真实的地名、校名和人名⑤书写要正确、规范、美观。

（二） “提示式”。即除了题目和要求外还有提示语或引语。如中考作文试题 ：

春雨蒙蒙万物苏醒大地写满诗意夏雨初歇池蛙欢唱纸船处处飘荡秋雨点点敲打残荷声声落进心里冬雨无声苍白大地渴望张开眼睛。

春夏秋冬四季轮回多少故事在雨天生动演绎多少欢乐在嬉戏中尽情绽放多少温情在伞下默默传递多少幢憬在静寂中悄然孕育�6�7�6�7

雨天适合回忆与联想可以漫溯过去也可以遥想未来。雨天仿佛有很多蓝色的精灵赋予这个世界以新的生命。

请以“下雨天真好”为题写一篇文章。

要求：①文体自选②不少于600字写成诗歌不少于20行③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

1.展示文题

生活中总有值得我们铭记的日子，正是‚这一天‛让我们的生命更加丰富。‚这一天‛，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常，也可能是某一个时刻让‚这一天‛变得不同凡响。 请以‚记住这一天‛为题，写一篇600字左右的记叙文。

2.合作交流

3.教师点拨：

(1)审读提示语：首先‚这一天’让我们的生命更加丰富。‚这一天‛可能是从清晨到日暮却那么不同寻常；也可能是某一个时刻让‘这一天’变得不同凡响。‛提示语为作文设立了一个框，要‚不同凡响‛。其次是‚我们‛，不是‚我‛，因而‚这一天‛不仅是‚我‛需要‚铭记‛的，而是‚我们‛都值得‚铭记‛的，自己是在‚这一天‛中与大家共同度过的。并且‚这一天‛会让我们的生命‚更加丰富‛。这就不是一般的快乐层面上，具有一般的意义，就需要上升到一个初中学生能达到的人生和价值观的高度，具有一定的理想色彩和青春的气息。于是，无论是‚从清晨到日暮‛一整天的活动，还是‚某一个时刻‛凡属‚不同寻常‛‚不同凡响‛的事都可入题，写出‚我们‛为什么值得‚铭记‛以至如何铭记就扣题了。

(2)审读题目： ‚记住这一天‛：‚ 记住‛：让人铭记，值得铭记。‚这一天‛显能是不平常的一天，对自己有重大意义，深刻印象的‚这一天‛，也许是自己的成长过程中难忘的？也许是家庭的变化的？也许是社会的发展的？无论是一天的活动，还是某一时刻的事都可入题。写出为什么值得记住，以至如何记住都属扣题。重要是从貌似普通和平凡的日子里，从一件寻常的事情中，看出‚不同凡响‛的意义来。

‚这一天‛如离队的那天珍藏的红领巾与誓言，听某此报告大家很激动的谈论和体会，去作社会调查，去参加志愿者活动。在家庭迁进新居的那一天，甚至就是小学毕业拍毕业照的时刻，或者去跟老师告别，大家听到老师的谆谆教导，都可以是‚铭记‛。不仅清楚而且精彩的。

4.范文赏读：真实、生动、细腻、感人。读了文章后让人有一种流泪的冲动。只觉得有种情感在汩汩地往外冒！是的，是被作者的情感打动了。这种情感来自作者对母亲的深情，来自深刻的切入肌肤的体验，来自细腻的描绘。没有矫情，没有虚饰，有的只是真切的强烈的情感共鸣。特色：情真感实，内容丰富。

5.病文诊断:

【误区点击】本文虽然篇幅不大，却包含了丰富的内容，不过，该文最后被判为三类文，其主要原因在于，题目是‚记住这一天‛，但是考生写了许多‚这一天‛，给人游离题目之感，不能很好地表达中心思想。

【点石成金】文章应该着重从‚这一天‛(具体的一天)所发生的事进行叙述。写作时，应处处紧扣文章主旨句句围绕文章中心，这样写出的文章才能吸引读者。 中考作文专项复习——立意

教学目标：

1.了解‚立意、构思‛在作文中的重要意义；

2.了解立意常见的误区，掌握常见立意的方法，学习如何构思立意；

3.运用所学方法，进行构思立意训练；

教学重点: 掌握立意的方法，学习如何构思立意。 教学时数：2课时

教学过程：

一.组织教学，导入新课{中考作文握手}.

宋徽宗主持画院考试，曾以‚踏花归去马蹄香‛为题命考生作画。获头彩的作品恰恰是一朵花都没有的，画上只画一匹飘逸而来的骏马，其高扬的右蹄旁有几只追逐的蝴蝶。正是

这无花之中尽得花之神韵，因为蝴蝶宁死也不愿离去，可见马蹄上有多么诱人的花香，可想马踏了多少花才有蹄上浓郁的花香。多么巧妙的构思！（教师板书课题）

二.揭示目标，明确任务

三.明确概念，了解作用

1.什么叫立意？

立意新颖深刻，是中考作文闯入高分或满分区的关键。什么叫‚立意‛呢?‚立‛就是确立；‚意‛则指文章的主题(也叫中心思想)；‚立意‛，就是提炼和确立文章的主题。‚文章以意为主‛，‚意犹帅也‛。这就是说，主题是文章的统帅、灵魂，它是决定一篇文章质量高低、价值大小的重要依据。同时，文章的选材组材、谋篇布局、以及表现手法、语言运用等，也必须根据主题的需要来确定。可见，立意确实重要，没有立意，其思想、材料便成了‚无帅之兵‛‚乌合之众‛，构思活动便无法进行。

2.什么叫构思？

文章思路清晰，也是作文获得高分的重要因素。什么叫构思？就是写作之前，根据确立的主题，考虑文章如何开头？如何结尾？主体部分先写什么，再写什么，后写什么，最后写什么，从哪些方面表现主题？详写什么，略写什么，按照什么顺序写，用什么方法等等，考虑好了，文章一气呵成，主题明确，思路清晰。

四.

综观中考作文，在作文立意这一环节痛失分数的同学不在少数，真可谓是一失‚意‛成千古恨！常见的中考作文立意误区有哪些呢?

（一）思想肤浅，立意平：不少考生写作文时常常只停留在对事物表象的罗列和叙述上，不去挖掘事物的本质，缺乏深度，缺乏创新，他们的作文也只能是人云亦云，毫无特色。

（二）贪多求全，旨不明：一些考生在写作时常常不能集中于一个主题，而是中途转向另一个主题，从而使已经确立的中心不能贯穿始终，主旨含糊，给人东拼西凑之感。使人无法理出头绪。

（三）盲目求新，观点误：为了刻意求新，少数考生在具体的写作过程中违背国家法律法规的精神，不遵从社会公认的伦理道德，不符合真善美的价值标准，这是不可取的。

四.展示交流，技法指津

 佳作互点评

（一）审清题目

1.你从提示语中读出了哪些信息？（要围绕：‚……是一首……样的歌‛来写）

2.你从题目中读出了哪些信息？（重点要表现出‚动人心弦‛。）

（二）正确立意

立意：舅舅是一位永不言弃的歌手唱着那首永不言败的歌。

（三）精巧构思

构思：用一组类比句，引出舅舅的永不言败，点明题目。

（四）合理安排

安排：事情的经过（按事情的发展顺序写）

1.通过写景，交待事情的起因：哥哥闯下大祸。

2.写舅舅找熟人、卖房子救伤者、救哥哥，表现舅舅坚强。

3.通过写景表现天气的炎热，烘托舅舅坚强。

4.从多角度写舅舅想办法解决这件事，再次表现舅舅坚强。

5.写舅舅开小卖部，乐观坚强。

（五）巧妙点题

结尾：点明主题——舅舅是一位永不言弃的歌手唱着永不言败的歌，联想到太阳、星星感动，烘托人物形象。

 立意的要求

（一）正确、鲜明

正确——是指所确立的主体反映了自然的本质和规律，反映了生活的本质和主流，符合自然和社会的发展规律。

鲜明——是指所确立的主题能旗帜鲜明地表示爱什么，憎什么；赞成什么，反对什么。

（二）集中、单纯

主题是统摄全篇文章的总纲，必须单纯明确。

（三）深刻、新颖

深刻——是指能反映生活的本质及内部规律，能揭示事物所包含的深刻的思想意义。 新颖——是指所确立的主题是作者的新认识、新感受，能给人以新的启示。

(四）积极，向上

是指要能符合正确的价值观念，要有积极健康的思想。

 立意的技巧

（一）找准题眼，准确立意：立意必须在下笔之前,在辨清体裁,找到题眼,明确范围的基础上进行。因此，审清题意是准确立意的前提。

（二）打开思路，多层立意

1.依题立意法：在命题作文中，有的文题本身就规定了这篇文章的中心思想。这时，就要依据题目定中心。

例如： 《你辛苦了》

关键词是‚你‛和‚辛苦‛。写作时，选取一个具体的人，写出他的辛苦，表达出自己对所写人物的感激、敬爱等情感。

‚你‛的选择可以是一个人，比如爸爸、妈妈、老师、爷爷、奶奶、外公、外婆等；‚你‛的选择也可以是一个具体的物，比如行道树、蜜蜂等，所选的物一般都应该符合‚辛苦‛的要求，并具有一定的象征或比喻义为好。

对于‚辛苦‛的理解，应该包含两个层面：一是指身体的劳累，比如劳动的辛苦、工作的辛苦、生活得辛苦等；一是指心理的劳累，比如情感的付出，对家庭、孩子、学生、他人的关爱与操心等。

一位考生采用转换叙事角度的方式，站在一位母亲的角度写自己在中考前一段时间，看到女儿为了准备中考而每天辛苦学习的事。这篇文章的特色是：1.以一位母亲的口吻写‚女儿，你为了自己的理想辛苦了‛，很巧妙地写出了每一位初三学生为了实现自己的理想而辛苦学习的现实；2.通过对这位母亲在中考前对女儿的细致的关心、体贴，又很含蓄地写出了这位母亲的辛苦，所以本文也可以说实际写的是女儿对妈妈说‚你辛苦了‛。

2.以问领想法：就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提‚是什么、是谁，为什么，怎么样‛等问题，并自问自答。

例如：命题作文： 《我想握住你的手》

审题结束后，可以从不同角度立意。为什么想握住你的手呢？角度可以有很多个。例如： ①虽然我和你一直在一起（同班或同桌等），但我误解了你，现在我很想说声‚对不起‛，和你握手和好。（记叙文）

②你知识渊博，品格高尚，我很崇拜你，很想和你做朋友。（想握手）

③你曾无微不至关爱我，我却因为年幼不懂事而伤害了你。现在我很后悔很愧疚，想补过，而你却驾鹤而去。我多么想再次握住你的手啊。（写已过世的爷爷奶奶等长辈）

④因为误会我们分手了，现在后悔，想和你重新在一起。

⑤你因为客观原因离开我后，我很思念你，很想你重新回到我身边。

3.探究寓意法：很多命题，除了本义，还有一种比喻义或者象征义，‚探究寓意法‛就是探究其比喻义或象征义的方法。立意时注意两点：（1）寓意性的命题作文，当然可以写它的本义，但一般来说，重点写要出它的寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。（2）寓意性的命题作文题往往是一种具体事物，因

中考作文握手篇四

中考作文范例-校园篇

校园篇：

一个鸡蛋

他是一个自卑的孩子，十五岁，长得又瘦又小，而且他的家庭让同学们看不起，他父亲是卖水果的，母亲在学校边上做修鞋匠。

别的孩子全是这个城市中有钱的孩子，父母是有权有势的，他是一个例外，他的父亲没受过教育，花了很多钱让他上了这个重点中学。

从来的那天他就受歧视，他穿的衣服是最不好的，别的孩子全穿有牌子的衣服，书包和铅笔盒都要几百块，有人笑话他的破书包，他曾经哭过，可他没告诉过父母，因为怕父母伤心难过，因为这个书包还是妈妈狠下心给他买的。

对他最好的就是吴老师，吴老师总是鼓励他，笑眯眯地看着他，吴老师长得又年轻又漂亮，好多孩子都喜欢她。

圣诞节到了，所有孩子都给老师买了平安果，都是在那个最大的超市买来的。有包蛇果的，有包脐橙的，还有包苹果的。一个平安果便宜的要十块，贵的要几十块，他没有钱，他也不想和父母要钱，于是他煮了家里的一个鸡蛋送给了吴老师。

他小心翼翼地拿着那个鸡蛋，用一张好看的红纸包上，同学们问他，你包的什么？怎么这么小这么难看？他说，鸡蛋，送给吴老师的。

所有人都哈哈地笑着，他自卑地低下头，他想，送给老师，老师会不会也笑话他？ 但想不到吴老师不但没有笑话他，而且在全班同学面前说，“同学们，这是吴老师收到的最与众不同的礼物，这说明这个同学很有创意，其实不必给老师买什么平安果，有这份心老师就很高兴很激动了。”

他哭了，觉得老师对他真好，他总以为自己是穷人的孩子会受到歧视，总以为自己没有尊严，但老师给了他极大的鼓励。老师还给他们讲了一个故事：从前，一个小女孩，她们家很穷，她是个穷孩子，有一天，她的母亲带着她去给校长送礼，让孩子转到这个中心小学来，她的母亲把家里的唯一一只老母鸡送给了校长，那时的校长是村长的儿子，她和母亲说明了来意，并且把那只老母鸡送给了校长，校长说，谁要这东西？我们早吃腻了老母鸡，连小柴鸡都不爱吃了。

那句话刺伤了小女孩和她的母亲。她们没有去成中心小学，小女孩还在她们村子里上小学，但她明白了自己应该发奋努力，年年考第一，最后，她以全乡第一的成绩考上了县里的一中，后来，她又考上师范，在一所小学里教书。

孩子们听完那个故事都很感动，吴老师说，那个女孩子就是我。

他听了，眼里已经有了眼泪，没想到，老师也是穷苦孩子出身，老师也给人送过礼，而且被拒绝了！相比而言，他多幸福啊。

老师说，同学们，大家应该知道，每个人都是有尊严的，无论贫穷还是富有，所以，这个鸡蛋是不是老师收到的最好的礼物？

大家都鼓起掌，而他趴在桌子上，哭了。

人生篇

我们的路

敢问路在何方？

毕业典礼即将举行，我的内心波涛汹涌，奔腾不息。毕业，意味着分离；毕业，意味着我们一段美好韶光的终结。我的内心很伤感，将要彼此天涯海角各一方，只要是一个有情感的人自然不免有些伤感。可是，我告诉自己，“好男儿，莫悲伤”。因为，毕业更意味着收获，更意味着我们又走完了一段意义重大的人生之路，更意味着更加广阔壮丽的前方在等待着我们，也更意味着我们要踏上另一征程！

于是，我发出感慨“敢问路在何方？”

条条大路通罗马

在我们的前方有无数条路在等待着我们的选择，等待着我们征服的脚步。有的人说路只有两条，一条路的终点是成功，另一条则是失败。我不同意这种说法，不能以成功与失败与否来区别那条条大道，而是他们所代表的价值取向：一条是仁、善、道德，另一条则是邪、恶，是违背道德的。显然，无论选择哪条路，我们都必须恪守仁、善、道德，只有这样，我们才能避免误入歧途，堕落人生。条条大路通罗马，携带着自己的梦想，恪守着道德去通往心中的罗马。

车到山前必有路

没有一条路是永远平坦的，有时路甚至让我们手足无措。走投无路时，我们需要牢记“没有比较更长的路，没有比人更高的山”。有这么一句话“有条件要上，没有条件创造条件也要上”，只要心境不绝，只要梦想仍在，只要斗志不减，就一定能踏平崎岖。人往往在成功的前一秒放弃,人往往被崎岖的路吓到，这正是自己不能行的远的原因。没有坚强的心，没有坚定的信念，没有坚持的奋斗，没有煎熬的磨砺，没有艰辛的洗涤，怎能铸成胜利的丰碑？路长，路艰，路迷茫，但只要有一颗永不放弃的心，就能车到山前必有路，柳暗花明又一村，一步一个脚印踏踏实实的达到自己心中的理想之地！

路在脚下

行过的路要有自己的坚实的脚印。我们征服路的过程的最大意义不是取决于路途风景有多美，不是路有多么宽广和平坦，也不是路的终点是否是成功与失败。它的最大意义在于我们是否留下了脚印，我们留下了什么脚印，我们的脚印对后来者有何影响。

最后，我想说：

前途是光明的，道路是曲折的。

心坦然，路方平。

心持恒，路方远。

敢问路在何方？

路在前方，但是路更在脚下！

亲情篇

学会什么

小时候，踩着放学铃随着跑跳的人群往校门外涌，总能在等候的总家长中找到熟悉的笑脸。然后以“今天学校

发生什么事情”之类的展开话题，朝自己伸出宽厚的手掌接过书包的人，是爸爸。

有时在学校遭遇了不愉快的事，就会躲藏在拐角的暗处看着爸爸，他脸上的焦急感随着人群的散尽而逐加

剧。

委屈时只是想证明在这个世界上，自己还是被疼惜的，而疼惜我的人，用自己足够强大的臂弯撑起一片天，任

我肆无忌惮的蔓延。在我感觉到温暖的地方为我当去所有风霜雨雪。

父亲，在你的爱里，我只会任性撒娇，原本一切美好善良的纯然天真被时间染成了不在单一的色彩。

父亲，你是否会担心，初出人事，当所有的喜怒哀乐被掩藏在真心后面而演变成虚假的微笑，曲意逢迎。

父亲，你是担心我也学坏吗？

时光不会因谁而停留下来，而自己却只能去选择摒弃倔强与稚气，蒙住自己的眼睛，满怀信心的走下去。

这是我的意愿，虽然有一些破损的关系，只能维持着最初的残缺轮廓，当初以什么样的姿势被挖走，就以什么样的姿势始终需索，直到完成生命所需。

父亲，我不能在做温室的花朵了，在没有你的以后，我也将独自面对社会，也将为自己的花朵撑起一片天。

我该学会了，学着长大，学着懂事，学着知道人心善恶，学会知道在这沧海横流的社会里，永远只能冷暖自知。

一种奢华的理想追求

小时候，撅着屁股让医生打针，我挥舞着小手勇敢地说将来要当一名飞行员。

举家搬迁之后的那两三年，成绩马马虎虎，和新同学的相处也越来越融洽，那时候的理想是希望能够写一手漂亮的好字，为此家里劳师动众，一天不到的时间就把毛笔、油墨、字帖摆在了桌上。这个理想的热度仅仅持续了一个暑假。

初中时，我和一个野蛮同学是同桌，闲来没事我们俩总是在桌子下面比划拳脚，刚开始的时候我总是落败，于是当时的理想就是把拳头练得硬硬的，以后可以找个机会好好教训一下同桌。

初三的时候，年级里来了新的化学老师，名叫陈亮。他第一天出现在班上的时候我们正在上自习，班主任还没有把他介绍给我们，班上的女生们已经尖叫一片。于是那时候的理想就是将来也要变成帅哥。

自己仔细地想了想，我已经活了这么多年了，我的理想到底是什么？是当飞行员？是希望写一手好字？希望变成靓仔？希望有一份稳定的工作？抑或是自己创业成就亿万富翁？

理想不想则已，一想就是个令人头大的问题。

为追求自己的梦想，我们可以义无反顾。为追求自己的理想，我们义无反顾，勇往直前。 因为执着信念，我们夜以继日，只争朝夕。

人的生活方式有两种：第一种方式是像草一样活着，你虽然活着，每年还在成长，但你毕竟只是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大，人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦而产生痛苦，也不会因为你的被踩产生怜悯，已为人们根本没有看到你，所以我们每一个人，都应该像树一样成长，虽然我们现在什么都不是，但是只要有树的种子，即使被踩到泥土中间，依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来，当你长成参天大树以后人们在遥远的地方就能看到你，走进你时，还能享受你带来的一片绿荫，作为一棵树，活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，这就是我们每一天做人的标准和成才的标准。

我们因梦想而努力，生命因成长而精彩。因为成长，我们懂得，所有经历风雨的阵痛与坚强，所有的青春无悔的张扬和成长，所有奔向未来的激情与欢畅，都是生命的绽放。即使，成长的的道路还很漫长，即使路上依然会有雨雪风霜，但一路有梦想为伴，那些真诚的话语、紧握的双手、温暖的目光，都是彼此的肩膀，让我们肩并肩、手握手，用心喊出笃定的信念：“我也许不够成功，但我一定会快乐的成长”。

写在感恩节

今天收到朋友感恩节的祝福，眼睛有些潮湿的感动。已经不屑于这种信息的问候，曾几何时我发过真情祝福，蓦然回首那不过是一种节日的套活。当信息时代畅通的时候，发现心与心距离，其实并没有那写信时代那样的温馨感动。当我们在彼此转发的时候，或许处于一种关系的维持，或者是一种无聊转发中。在内心深处我们在乎的人，一定不需要靠这样的方式留意判断。

真正的感恩，是在生活的细节处。如果一个人的感恩只停留在一种语言上，那不过是一种装模作样的表演。就如现实生活中，有些老人的儿女在父母健在的时候，斤斤计较谁付出的多，甚至把父母推出去谋生，还嘴里阵阵有词辩解着自己生活的艰辛。当老人死去的时候，却个个在那里呼天抢地，又是设什么高档规格请客，会又是请人又唱有吹，这与你尽孝道报答父母的养育之恩，有何意义，不过是让熟悉你的人更看明白你的嘴脸。

感恩节或许是在提醒人们保持一种感恩的心，时时不忘生活中帮助过我们的人：比如老师、朋友、同事、领导、父母以及许多素不相识的好心人，曾经给予过在生活困难时期的援助或资助。也许就是一句话，或许就是一个微笑，或许就是一次掌声，虽然是那么平凡而又不起眼，但是在当时却像一种无形的力量，让我们重拾生命的勇气，看到一束曙光，像温暖的阳光照耀那暗淡的心房，在感恩节到来时，此刻我们或许不能一一感激表达，但是我们可以把这份感恩的精神，传承发扬光大，把这样的一份爱心再传递给需要帮助的人，这才是真正意义上的感恩。