中考作文冲刺

中考作文冲刺篇一

最新中考作文冲刺指导：201506

中考总复习之第二轮

写作部分

中考命题者一般会出怎样的作文题？

近年来，中考作文试题讲求全面对接中学生生活，强调表达真情实感，鼓励学生表露自己的真实情怀，真正做到“说真话、实话、心里话”。这样，才能实现“引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”的目标，因此，在内容的选择上，命题者常着眼于以下四个方面：

（一） “自我成长”类

文题常以“我”为中心拟定，如“2013，我的夏天”“海，蓝给自己看”“为了自己的梦想”“留一点给自己”“我的特长”“为自己而骄傲”“我们这些人”等。

又如，以“成长”“第一次”“秘密”“个性”“离开”“朋友”“做好准备”“实践能力”等为话题作文，内容上贴近学生的成长经历，密切联系学生的生活实际，因为切身体会最深，感受也多，所以容易下笔。

（二） “素质情感”类

比如以“认真”“慢下来的时光”“歌声嘹亮”“温暖，就这么简单”“微笑着去唱生活的歌谣”“感受快乐”“喜欢”“兑现诺言”“美德”“真爱”“吃苦”“合作”“心怀感激”“追求”“宽容”“体谅”“温暖”“友好”“满足”“健康”等话题写作，能够引导学生关注人性、人情中美好的事物和美好的情感。让考生在深入思考中深化对真善美的体验和向往。

（三） “社会生活”类

比如“扶持”“奥运”“和谐”“交往”“贫困”“公开”“帮助”“关注”“动力”“读书”“家”“回忆”“学习”“水”“世博”“地震”“低碳”等为话题写作，可以引导学生关注身边的热点话题，放眼社会生活。

（四） “想象创新”类

《语文课程标准》指出“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。但是，这类试题如果处理不当，过于脱离学生生活，就会助长“假大空”风气的盛行，命题要有利于写作者从生活出发，大胆展开想象的翅膀。比如“风雨之后”“阳光”“风景”“结果”等，这些作文能够激发想象，展示风采。

作文标准：什么样的作文才是好作文？

1、《语文课课程标准》对7~9年级提出的阶段目标有哪些呢？

（1）写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。

（2）多角度观察生活、发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征、有自己的感受和认识、表达力求有创意。

（3）注意写作过程中搜集素材、构思立意，列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。

（4）写作时考虑不同的目的和对象。

根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略。条理清楚的表达自己的意思，运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。

（5）写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚。写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据。根据生活需要，写常见的应用文。

（6）能从文章中提取主要信息，进行缩写。能根据文章的基本内容和自己的想象，进行扩写。能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。

（7）根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的文章，做到文从字顺，能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

以上这些目标决定了评价的内容，即：

思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、正确、工整。

2、宁波中考作文的一类卷评分标准：

切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清晰，语言流畅，书写正确工整，文面整洁。

记叙详略得当，过程描述具体，议论观点和材料统一，言之有理。说明能抓住特征，顺序恰当。

特色标准：记叙生动形象感人。议论深刻透彻，说明特征鲜明。有文采。有创意。

写好作文最重要的三个关键词是什么？

————审题 选材 立意{中考作文冲刺}.

（一）关于审题

审题是个老生常谈的话题，但审题又实在是个极其重要的话题，如果你在写作时不想“南辕北辙”，不想“谬之千里”，那就静下心来,耐心冷静的审题。

所谓审题，就是要在写文章前仔细了解题目的要求。《初中语文课程标准》中写道“注重写作过程中搜集素材、构思立意”，而要做好这一环节，就离不开审题，可以说，审题是万里长征的第一步。“知己知彼百战百胜”，作为一名即将走向“战场”的考生，我们应该有清醒的头脑，首先就要明确要审的题是什么。

命题作文的审题

顾名思义，是指命题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定的题目进行写作。命题作文因其具有鲜活的生命力，又能避免考生宿构等不利因素，是各地作文命题的生力军。

写好命题作文（包括半命题作文），要做到以下几点：

审清题意，做到“瞻前顾后，一字不漏”。

首先要注意文题的含义。有些文题含义很丰富，需要仔细琢磨，如“长大的感觉“，如果能寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑以及对人生的初步认识，写出人生中各种各样的责任在心中出现，那么这样的思考就是准确的把握了文题的含义。

其次要确定体裁。目前的中考作文大多不限体裁，但也有诗歌除外等等，所以自己写什么体裁最拿手，就写什么体裁，当然要符合要求。

再次要辨明人称。这一步一看便知，第一人称、第二人称、第三人称从题目中一看便可确定，值得注意的是，文中人称不能混乱。

另外，要找准“题眼”，确定重点。揭示文章中心的词称为“题眼”。审题时，一定要找准题眼，才能正确立意，如《可爱的中国》，题眼是“可爱”，作文的重点应该阐述中国的可爱之处；《我爱中国》题眼是“我爱”，作文的重点就在于抒写我怎样爱中国。二者表面有相似之处，但写作重点不同，审题时切不可混淆。

最后，要弄清要求。现在，很多命题作文前面会有一些解释说明的文字，这些文字很重要，它往往规定了时空范围，写人写事的数量，比喻象征的含义，写作字数，文体要求．．．．等

等。这些都要认真领会，否则就有可能偏题。

各省市、地方的作文题多以命题作文为主。就2013年全国各地中考作文情况来看，有的侧重写事，如“那一次让我惊喜”（江苏徐州）；有的侧重写人，如“朋友”（山东泰安）、“读你”（湖北黄石）；有的写人写事均可，如“好奇”（北京）；还有部分题目有寓意的，如“窗外有蓝天”（山东德州）、“穿过乌云的阳光更绚丽”。宁波2013年中考作文题是“2013，我的夏天”。

温州2014年中考作文题是“走，到另一个地方去”。

绍兴2014年中考作文题是“我，也是一束阳光”。

无锡2014年中考作文题是“春天，毕竟是春天”。

宁波2014年中考作文题是“深处”。

半命题作文的审题

这是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。填空的形式是多种多样的：有的前面需要填空，如“_______之根，扎在心田”“_______在其中”“_______的梦想”；有的中间需要填空，如“我的_______梦”“带着_______出发”；有的后面需要填空，如“那微笑，给了我_______”“人生需要_______”。

2014年湖州中考作文题就是“_______归来”。

2014年台州中考作文题就是“_______过得真快”或“_______原来还在”。

半命题作文成功与否关键在于是否填好横线的文字。为此，在填空时，要注意：首先你可以多填几项，然后综合比较，看哪个立意更高，更易选材，最有话说，最能表达你的思想情感。横线内容填好后，我们就可以按照命题作文的思路去立意、选材、组织语言、结构全篇了。

话题作文的审题

这是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。因其不限制取材范围和表达方式，能给考生提供更大的写作空间，但这个优势也成为它最大的弊病，因其限制少，考场上部分学生的作文出现套作的现象，不能考察考生的真实写作水平。因此，话题作文由前几年的如火如荼到今天的日渐式微。尽管如此，话题作文在近两年命题中还是存在的，只是少之又少。如2013年广东梅州的“关注”。

2014金华的中考作文题“热门话题”。

准确学习理解中考作文的命题精神，我们对话题作文可采取以下应试策略：

（1）全面准备，做到“既博且专”。

（2）丰富积累，既关注生活又提升思想。

（3）阅读材料，认真审题。

（4）精心选择，凸显个性。

（5）化大为小，选准最佳、最小切入点。

（6）加强思维训练，培养发散思维和辩证意识。

（7）紧扣话题，选好角度，拟个好的标题。

材料作文的审题

这是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料，来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，对于很多考生来说，材料作文是“灭绝师太”，因为一旦审题失误，就会造成离题、偏题、跑题的现象。从近两年各地作文题目来看，材料作文还是会出现。

2014年丽水中考作文题目：材料作文。

有人说：“爱鸟不养鸟”美国某国家公园就禁止游客给野生动物喂食，理由是一旦喂食就把野生动物变成了乞丐，因此，他们的告示上醒目地写着：“让野生动物野！”

上述材料引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，阐述观点，也可以编写童话。

2014年杭州中考作文题目：材料作文。

中国气象视频网“中国气象”发布了一条微博，用气象学解读人际关系：人际关系也是一个气象圈，有晴有阴，有风有雨，有暖意也有寒流。而每个人的气象又是相互影响、相互塑造的。你把自己变成南极冰川，别人回报你严寒；你把自己变成副热带高压，别人回报你炎热。所以，多给人家温湿气流，人家也会回报你充沛的降雨、暖和的天气。

请根据上述材料的含义，写一篇600至800字的文章。题目自拟，立意自定。除诗歌外文体自选。不得抄袭套作。

明确了要审的“题”的形式，其次，还要清楚“题”的构成。

除了直接命题外，一般情况下，作文题目由提示语（或材料）、文题、要求等几部分组成。

材料：

对于材料作文中材料的认识和界定，大多数考生是比较混乱的，不少人把提示语或导语与材料混为一谈。到底什么是材料呢？其实很简单，如果站在命题者的角度，来界定就一目了然了。如果文题前面的文字是命题者引用的有出处的文字，便可以称之为材料，简单滴说材料不是命题者的话或思想。材料的内容涉及寓言故事、哲理故事、现实生活中的真人真事、名人名言、成语典故、图画等。材料的类型大概有叙述性材料、议论性材料、寓意类材料。

叙述性材料往往有时间、地点、人物、事件等要素，这些要素能提供写作的范围和角度，尤其要关注人（或事物）的语言和行为。

如2013年重庆中考作文题：

理解下面材料的内容和含义：（1）选准角度，明确立意；（2）自拟题目，写一篇文章。 2012年12月11日，诺贝尔文学奖得主、中国作家莫言在颁奖仪式上发表获奖感言，“．．．此刻我最想念的人，我的母亲，你们永远无法看到了。”谈到能有今天的成就，莫言深情回忆母亲影响自己的四件事．．．．．．”

我记忆中最痛苦的一件事，就是跟随着母亲去集体的地里去捡麦穗，身材高大的麦田看守人扇了母亲一个耳光，并且没收了我们捡到的麦穗，吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情让我终生难忘。多年后，那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去要找他报仇，母亲却拉住我，平静地对我说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。”

这则材料中，有时间：2012年12月11日、多年后；人物：“我”、母亲、看守人；事件：（1）颁奖仪式上发表获奖感言；（2）母亲、我与麦田看守人的恩怨；行为：1、看守人扇了母亲一个耳光；2、多年后相遇“我”冲上去想找他报仇；3、母亲拉住“我”；语言：那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。经过分析，这则材料中的主要人物是母亲，这才是写作的最佳角度，所以可以从母亲的行为、语言来立意。

议论性材料能够确立写作的主题，主要抓住材料中的关键词。

如2012年山东菏泽中考作文题：

洛克菲勒在给儿子的一封信中说：“成功地将一个好主意付诸实践，比在家空想出一千个好主意更有价值。”

请以“现在就去做”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：（1）诗歌外文文体不限；

（2）不得透露个人相关信息。

这则材料是一则名言，“付诸实践”是关键词，付诸实践是因、是过程，成功是结果。因此，可以围绕这个主题来选材。

寓意类材料：

此类材料要善于从所提供的材料中找到理解的突破口，寻找本体、喻体之间的相似点，把握本体、喻体的相似功能，以采取“由实到虚”或“由虚到实”的写作方法。这里不详述了。

关于选材选材是写作的重要环节，考场作文的优势在于选材。关于选材，《语文课程标准》要求“不仅要具体考查学生占有材料的丰富性、真实性，也要考察他们获取材料的方法。要引导学生通过观察、调查、访谈、阅读等途径，运用多种方法搜集材料”“鼓励写想象中的事物”。

课标告诉我们两点：一是选材的性质，二是选材的方法。这里提醒大家考场作文的材料要选择亲身经历的，选择感受最深刻的，选择富有想象的，选择独特新颖的。

考场作文在选材上存在的问题是：

一是材料平凡、陈旧，没有新的体验和认识；

二是新颖的材料没有自己的真情实感，显得虚情假意，矫揉做作；

三是不能发挥联想和想象，选材范围狭窄，不能充分表现主题；

四是目光偏狭，脱离了自己熟悉的范围。

考生普遍认为自己没材料可写，写什么成为最大苦恼。

建议：写亲身经历的；写感受深刻的；写独特新颖的；写天马行空的（大胆想象的）。

关于立意

大学问家王夫之说过“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”这就深刻的论述了“立意”在诗文中的地位和作用。

立意，就是一篇作品确立的文意，即狭义的主题。或者说，立意就是确立文章的中心思想。它是文章的灵魂。是作者对人对事对物的态度、立场、观点的集中体现。因此，一篇文章的成功与否，立意是最为关键的一个环节。

在考场作文中，立意的缺失，主要有以下几种情况：

立意不真、不明：少观点的真诚、少主题的明确；

立意不适、不实：多现实的脱离、多观点的欠妥；

立意不新、不巧：多就事论事、多面面俱到。

因此，考生要牢记：炼字不如炼句，炼句不如炼意。

立意方式：首先，明确关系立意。其次，抓住关键材料立意。

立意技巧：首先，多点开花强化中心。这是使作文中心突出的一项重要举措。这一举措在作文中的体现大致有：标题明确透露中心、正文一再点明中心、结尾强调深化中心等方式。

如开门见山表明中心或点明主题。这是中考作文中心突出的第一要务。开门见山表明中心的好处是为作文定调。定调工作做好了，作文优美的华彩乐章就有了渲染铺陈的依据。

化大为小炼主旨。考生要在析题的基础上，化大为小，把思维引向深入，找到适合自己的切入点。大中取小。

中考作文冲刺篇二

2014年中考作文冲刺高分必备

2014年中考作文冲刺高分必备·方法篇 2

遭遇：九九归一成命题

李永红

经过“知己知彼”的“诗外功夫”修炼，你就可以进入考场，与中考作文短兵相接捉对厮杀。

与中考作文的遭遇战，第一回合就是审题，你得仔细看清命题的真面目。如果她半遮半掩，甚或戴着脸谱让你如雾中看花，你得小心为是——“差之毫厘，失之千里”，审题出错，那就南辕北辙，你就踏入“满盘皆输”的恶途，输不起啊！

话题、半命题转正全命题

有时作文命题会以真面目示人，你一看就明白，如，“我的梦想”“总有一次惊喜”和“那句话，我一直记着”。对于像“生命”这种看似明白可能不太明白的太大太宽难下笔的话题，我们只需耍点小手段，以“生命”为扩展基点，采取前后添加词语、短语的方式，就很容易看清它，如“生命中不能承受的痛”“回首生命瞬间”“青葱生命的色彩”和“生命断想”。我们学过的关于“生命”这一话题的课文更是多不胜数，如《蝉》《贝壳》《丑小鸭》《日》《月》以物命名；《散步》《爸爸的花儿落了》和《再塑生命》以事命名；还有如《落难的王子》《假如生活欺骗了你》《故乡》《热爱生命》《谈生命》《地下森林断想》和《人生》等等。

有时，作文命题像“犹抱琵琶半遮面”的女子，遮遮掩掩让你看不完整。如“那段________的日子”“________最美”和“________让我着迷”。此时，你得勇敢地掀开她的盖头，看清她的庐山真面目。看清她真面目的方法很简单，比如“那段________的日子”，你可以撷取自己的真实生活经历，在横线上填入你自己最熟悉的生活，如学习进步快、成绩提升迅速的“那段最甜蜜的日子”，为了获得重高联考体育满分的“那段最辛苦的日子”，国庆长假跟随父母游历美景却常常被堵在高速路看车流、堵在风景区看人头的“那段最添堵的日子”。你也可以紧扣现实生活热点，在横线上填上你最关注的生活，如关注“中国好声音”的“那段对李琦魂牵梦绕的日子”，雾霾常常偷袭生活的“那段憎恶雾霾的日子”，追风韩剧《来自星星的你》的“那段盼‘星星’的日子”。你还可以借鉴课文题目进行创新性填写，如借鉴史铁生《秋天的怀念》拟制“那段怀念秋天的日子”，借鉴《爸爸的花儿落了》写自己成长起来的“那段花开花落的日子”，借鉴《丑小鸭》写自己在突破生活挫折，实现梦想的“那段‘丑小鸭’的日子”。 有时，作文命题经过搽脂抹粉一番乔装打扮，让你如雾里看花，如“穿过乌云的阳光更绚丽”“在春光里奔跑”和“青春需要雕琢”等等。这类作文题目含蓄蕴藉，寓意深刻，往往包含着引申、比喻或象征意义，被人们称为“虚题”。

“虚题”类作文题目最重要的是必须读懂文题的寓意，否则，望文生义，文章就会写得平淡直白甚至跑偏。如命题“给他人一朵花”，我们要从“花”中读出题目含义，即“让绚丽的心灵之花为他人开放”这一寓意。这“花”可以是一句衷心的祝福，是一声真心的问候，是一个鼓励的眼神，也可以是一次慷慨的捐助等。再如虚题“穿过乌云的阳光更绚丽”，我们可分四步看清它：

①找出关键性“虚”词——“乌云”“阳光”；

②发散思维，列出“虚”词的比喻义或象征义，此处的“乌云”喻指气馁自卑、郁闷迷茫、艰苦困顿和坎坷险阻等等，“阳光”喻指自身的顽强自信、执着坚守、勇于担当和积极乐观等等；

③审“穿过”：有“战胜”“消除”等意，表示有变化过程；{中考作文冲刺}.

④审“绚丽”：成长更快，收获更大。{中考作文冲刺}.

这样四步曲后，“穿过乌云的阳光更绚丽”的真面目就被我们看得清清楚楚：战胜挫折的成长更具生命的价值，更值得珍惜。莫顿·亨特文章《走一步，再走一步》就生动形象地诠释了“穿过乌云的阳光更绚丽”：胆小的“我”爬上山顶被同伴抛弃后不敢下山时，爸爸像阳光一样引导“我”，让“我”在面对艰难险阻时，小心迈出脚下的步子，“走一步，再走一步”。“我”在克服恐惧中的成功经历，使“我”的人生从此充满了正能量，“每当我感到前途渺茫而灰心丧气时”，“我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方”。

材料巧转命题

有时，作文命题还苦心孤诣，把整个脸谱贴在脸上。不揭开那层层脸谱，你是看不到她的真面目的。这样的作文命题就是材料作文。不过你也不必担心，再狡猾的狐狸也要露出尾巴，聪明的猎人总能逮住她的尾巴，将她打回原形，剥出她的“庐山真面目”。所以，再难的材料作文我们总能想办法找到她的题意。 我发现，材料作文的材料不外乎两种，一是记叙性材料，一是议论性材料。议论性材料有明确的观点，比较好理解题意，难点在于对记叙性材料题意的准确理解和深入挖掘。

有些记叙性材料总有表露观点和情感的文字，抓住表现观点和情感倾向的文字，就能比较准确地理解材料内涵，把握题意，比如贵州黔东南2013年的作文试题。

阅读下面的材料，根据要求作文。

比索鸟和华庭鸟生活在亚美尼亚森林里，都喜欢吃绿毛虫。秋天，它们会吃下大量绿毛虫，贮存能量。由于食量巨大，一天天过去，附近的绿毛虫越来越少，

它们开始吃不饱。这时，两种鸟会有截然不同的表现。比索鸟为寻找更多的绿毛虫，开始远飞找食之旅。它们长途奔波，吃掉的虫子很快被消化了，根本贮存不起来。到了冬天，大量比索鸟便会因能量不足而死亡。而华庭鸟没有远飞寻找食物，它们靠着数量极少的绿毛虫为食，干起了种植绿蔓树的活儿。不久，绿蔓树便扎根成活，抽出嫩芽，一条又一条绿毛虫爬满了树枝。华庭鸟便开始新一轮的美餐，幸福过冬。

两种鸟的结局，给我们这样的启示：愚蠢的人总是漫无边际地寻找幸福，而聪明的人却喜欢在脚下种植幸福。

这段材料作文的题意就是议论性语句“愚蠢的人总是漫无边际地寻找幸福，而聪明的人却喜欢在脚下种植幸福”。这虽然是一个语意有点含蓄的句子，但只要我们抓住“漫无边际地寻找幸福”和“喜欢在脚下种植幸福”，就可以寻觅到材料要告诉我们的意思：脚踏实地地干好自己眼前的、手上的事，你就容易实现目标，找到出路，你就会幸福和成长。在领会材料题意的基础上，你就可以构思，将材料题意转化为作文题目。如你可以借鉴《闻一多先生的说和做》，叙写自己痴迷某件事的幸福经历，将题目拟写为“目不窥园的那段日子”或“目不窥园的幸福”。你也可以进行比较，写两个同学的经历，一个兴趣广泛，一会儿喜欢这样，一会儿又喜欢那样，东一榔头西一棒子，到头来两手空空；一个总是在自己喜欢的事情上捣鼓，“结庐在人境，而无车马喧”，成果一天天增多，业绩也一天天丰富。据此，你可以拟题为“在喧嚣里种植幸福”。你还可以结合课文如《那树》《邓稼先》和《我的信念》等活在当下、活在自己脚踏实地的生活中典型人物的典型事件，拟题《幸福在哪里》。

有些记叙性材料含蓄蕴藉，带有寄寓性，如寓言、童话和漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的社会现象、人生哲理等，挖掘其真正的内涵，从而确定立意，如2013年河南卷。

读下面材料，根据材料寓意，选好角度，自拟题目，然后作文。

女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。”“那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。”

这则材料围绕西瓜的“甜”与“不甜”展开对话。材料中，先呈现女儿关于西瓜“甜”与“不甜”的问题，由父亲的回答呈现“甜”与“不甜”的原因。“甜”是因为阳光照耀时间长，“不甜”是因为阳光照耀时间短。为什么公平的阳光却让有些西瓜照耀时间短呢？是因为“有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀”。材料通过父女对话，层层剥笋般剥出西瓜不甜源自西瓜自身，“怕热”“不肯接受阳光照耀”。显然，这里的“怕热”是指怕接受生活的磨炼，怕吃苦，怕劳累，不愿主动在生活中磨砺自己；“阳光照耀”则指机遇的磨砺、主动的锤炼等。根据以上分析，我们不难得出材料的寓意：生活对每个人都是公平的，能不能尝到生活的甘甜，享受到生命的成长，关键在于每个人要努力把握

机遇，主动通过生活磨砺自己；如果只是一味埋怨，停滞不前，即使机遇来临，也会与生命成长擦肩而过，很难品尝到生活的成功。

确定了这样的立意，你就可以根据自己的生活，构思拟出题目。如回首毕业的那段主动磨砺的时光，感谢一路阳光伴自己成长，拟题《一路阳光》；写经历挫折磨砺后，自己化蛹成蝶，在超越自我中成长，拟题《雨后，美丽如花》；采撷课本中那些以乐观心态面对生命的泥泞，勇敢前行的典型人物、典型事件，拟题《逆风飞扬》。

材料作文蜕变命题作文，其实有小窍门：第一，认真阅读并仔细分析材料，用一句话表达材料内涵；第二，根据自己提炼的内涵，联系自我生活和知识储备，选材构思；第三，根据自己的选材构思拟定恰当的题目，将材料作文转化为命题作文。

佳作展示

大雨过后的美丽

河南一考生

铃声响过，我拖着略显疲惫的脚步走出教室，像鸟儿落在枝头般趴在走廊墨绿色的栏杆上，目光落在操场前并排站着的四棵白玉兰上。

玉兰花开得正艳，一簇簇，一朵朵轻吐着芬芳，如同新生的婴孩般娇嫩而惹人怜爱，又好像无数亭亭玉立的少女，国色天香，清丽动人。在阳光下如水般轻盈透明，真美呀！

可望着那四棵玉兰，我却满心疑惑，为什么四棵只有两棵绽开了花朵，吐露了芬芳？那未开的两棵玉兰，再不开，就没人看了。

想到这里，我的心里翻涌着一阵阵的酸涩，此时的我不就正如这两棵玉兰？幼时，我不知学习为何物，课本刚开学就没有踪影，答卷时竟会漏写一整面，整日玩耍，和那时成绩优异的姐姐形成了鲜明的对比。黑和白那样醒目，一胎所生，却是两种结果，于是便常见大人们望着我摇头的身影，我成了他们无可奈何的话题。有时，我也疑惑，不解，为什么我一直比不上姐姐呢？望着玉兰，我再次有些难过。

可没想到，几天之后，就下了一场大雨。雨像疯狂的野兽一样毫不留情地怒吼，嘶叫，打在人的脸上，似刀样锋利。

玉兰自然没能逃脱厄运，已经开花的那两株更是惨不忍睹：所有的花瓣一夜之间零落成泥，陷在泥水里，污浊不堪，全然风采殆尽，让人惋惜不已。

可再看曾经未开的两株，它们竟然经受住了风雨无情的洗礼，只有几根断枝残叶漂在泥里，而在树上，却是一派生机勃勃——在雨水的冲刷洗涤下，花儿全都绽放了笑靥，却似玉兰般凝脂沁凉，更像是白雪般未经雕琢浑然天成，它们在雨过天晴的阳光和彩虹里，尽情舞蹈着，跳跃着。那白，更纯净素雅；那香，更悠长绵远。扛住风雨，历经磨难后的玉兰，那么美，那么摄人心魄！

刹那间，我明白了，晚开的玉兰之所以美丽，是因为它勇敢地搏击风雨，扛住磨难，如果在大雨中退却，不敢迎接痛苦，那它也就只能被人忘却。于我，也是一样，只有勇敢而无所畏惧地迎接挫折和磨难，才能绽放属于我自己的美丽！

上帝是公平的，每个人也都是完整的，而成功与否，全靠自己的决定和信念！ 在玉兰的清香中，我渐渐长大，渐渐勇敢，不再抱怨世间的不公平，不再退缩，因为玉兰大雨过后的美丽告诉我成长，何惧困难与坎坷！

点评→

本文从不经意看到的白玉兰，由疑惑到有所发现、感悟，非常像宗璞的《紫藤萝瀑布》一文的构思和风格，对白玉兰的描写采用对比的手法，描写细腻而感人，而且结尾扣住材料，不抱怨、不退缩，是一篇诗意而富于哲理的美文。

归一成命题

不论是半命题的遮遮掩掩，还是“虚题”的雾里看花，或是材料作文的脸谱遮盖，我们都可采取恰当的方法将其“归降”于全命题作文。因此，我们在中考复习时，重点就可以放在全命题作文的练习上，在全命题作文的审题立意、构思选材、结构语言及素材转化方面下足功夫，一步一个脚印扎扎实实训练基本功。 研究2013年中考命题发现，标题作文（含命题和半命题）在中考作文文题中占据着“龙头老大”之位，“主打”角色十分突出。有资料对2013年130个中考作文题（含“两选一”作文题）进行了统计，就很有说服力：标题作文的比重达84%，仍处高位，“选题”类中标题作文比重也高达79%。在标题作文命题中，命题作文越来越受到青睐，比重高达71%。2014年命题作文将继续“独领风骚”，成为中考作文场上的“不倒翁”。从这种趋势看，我们更应该强调和实现全命题作文训练的主打角色。

训练好全命题作文的基本功，是中考一切作文类型训练的基础，那下面我们还是重新回到中考考场作文的原点，从看到全命题作文那一刻开始再次上路，去找寻搞定中考考场作文的秘籍。

——本文节选自2014年《中考作文最后一题》“考场秘籍”章节

中考作文冲刺篇三

2016年北京中考作文冲刺 话题集

招牌20句

介绍人（自己、家庭、朋友、老师、个人变化、个人感受等）

1. I am LiMing, a boy of 15, who is tall and wears glass.

2. It’s convenient totake the subway to school.

3. I won’t go to sleep until 10 o‟clock.{中考作文冲刺}.

4. I used to be shy and afraid of speaking in public, but now I am getting used to it.

5. I have been collectingstampsfor3years.

6. I get up at 6:00 in order that I can spendhalf an hourreading English every day.

7. I find it interesting to collect stamps.

8. I am not allowed to go out on school nights

9. Not onlydo I finish homework in time but also I help my mom do chores, which makes mom happy.

10. I am so interested in English that I listen to the tapes every day.

11. Listening to musicmakes me relaxed.

12.Collecting stamps can make me learn a lot about the history.

13. He devoted all his time and energy to teaching, often workinglate into night preparing for his lessons.

（他把所有的时间和精力都投入到了教学中，经常备课到深夜。）

14. He is capable of making his lessons lively and interesting.

（他能让他的课生动有趣。）

15. Although he is very strict with us, he showsus great concern.

（尽管他对我们非常严厉，但是他也很关心我们。）

16. He helped us not only in class but also after class.

（他不但在课上帮助我们, 而且课下也帮助我们。)

I consider him not only as my good teacher but also my close friend.

（我不但把他看作我的好老师，而且把他当作我亲密的朋友。）

17. I must work hard so as tolive up to his hope.（我一定努力学习不辜负他的期望。）

18. He is such an excellent teacher that I get so much from him,not only the knowledge but also kindness, diligence and appreciation for beauty.(他是一位非常优秀的老师，我从他那里学到的不仅仅是知识还有他的友善，勤奋以及对美的欣赏。)

19. Iamsograteful to my English teacher that I wish him a healthy and happy life in the future.(我非常感谢我的英语老师，我祝他身体健康生活快乐。)

20. I madesuch rapid progress that before long I got high marks and came second in my class.

范文1 A special person in my school life

Sarah is a 15-year-old girl who plays an important role in my school life.

Sarah is the very person who always gives me a hand whenever I need any help. Once, I didn‟t do very well in my English test. As a result, I felt disappointed and didn‟t know what to do. When Sarah noticed it, she came to my side and helped me find out my weak points and tried her best to help me solve my problems. That day, we didn‟t go home until 7:00 pm. Thanks to her help, I‟ve made great progress in my English study.

Just as an old saying goes, “A friend in need is a friend indeed.” Sarah is a special person in my school life. Though it‟s time to say goodbye to her, I won‟t forget her forever. I value the special friendship so much that I strongly believe that our friendship will last till the end of universe.

2 A Helpful Person in My School Life

Mr. Green, my math teacher, he is a helpful person in my school.

One day, the weather was bad, because it rained heavily outside the classroom. It was time to go home but I didn‟t have an umbrella. So I couldn‟t go home because my clothes were all wet. At the moment, Mr. Green came and said “you can take my umbrella if you don‟t have one.” I thanked him and used his umbrella to go home. And I didn‟t know he went home without an umbrella until he didn‟t came to school and got a fever.He moved me so much that I couldn‟t stop my tears falling. I couldn‟t believe that he helped me by losing his health. He is not only a teacher, but also like my father now.

3.2014东城一模: My favorite teacher

1) What a helpful person in my school life!

2) Who is your favorite teacher?

3) What is he/she like?Why do you love him/her?

To tell you the truth, it‟s difficult toanswer. I love all the teachers in my school. Since you want to know who is my favorite teacher, I will tell you, of course, she is my English teacher,Ms Wang.

She impresses me as a hardworking,experienced and excellent teacher. She loves English, loves her job, and she is always patient with her students. The reason why I love her is that she encourages me to work hard and to be an honest and responsible person, and her words make me firmly believe that as long as I do my best, I willmake great progress. Besides, no matter what happens, she is always positive and optimistic. She has great influence on me, and I want to be a person like her.

Deep in my heart, she is not only a teacher, but also a close friend.

4.The teacher I Never Forget

1)简要介绍老师的性格,或特长。

2) 举一个例子，说明老师是如何在学习或生活上帮助，鼓励你取得进步的。

3) 感谢老师，祝愿老师。

How time flies! Three years has passed since I became a middle school student.

only in class but also after class. About two years ago, Mr. Zhang noticed that I was worried about my poor pronunciation. So he offered me many suggestions to improve it., and he also gave me every chance possible to speak in class. With his help, my pronunciation has greatly improved.

I must say many thanks to Mr. Zhang. I wish him a healthy and happy life in the future.

优秀范文：

The teacher I never forget is Ms Wang, an English teacher who devoted all her time and energy to teaching.

When I was in Grade One, I was so poor in English that I almost lost heart and was going to give up. At that time, Ms Wang gave me great courage. She said to me, „ There is nothing difficult in the world if you put your heart into it.‟ Not only did she try her best to help me with my English, but also she stimulated my great interest in learning English. With her encouragement and help,my English had been greatly improved . I made such rapid progress that before long I got high marks and came first in my class. From then on, I fell in love with English.

What an excellent teacher! I‟m grateful to her and wish her a happy life.

5. 2011东城一模：

毕业时刻即将到来，你校英文校刊向初三年级学生征文，题为 “My Best Friend”，以此作为对初中生活的纪念。请你写一篇征文，介绍你初中阶段的好友。内容包括他/她的学习情况、性格特点及爱好。（好友的名字用Mary或Jack代替。）

提示词语：hard-working, be good at, friendly, get on well with, dance, draw,

win prizes

范文：My Best Friend

Mary is my best friend. She is hard-working and interested in all the subjects we learn at school. She is really good at Chinese and English. Mary is very friendly. She is always ready to help others.So she gets on well with her classmates and friends. What‟s more, she is outgoing. She enjoys taking part in all kinds of school activities. She enjoys dancing, and she also draws well. She often joins in competitions and has won many prizes. I feel proud of her as her best friend.

After this summer vocation, wemay go to different schools for further study, but I‟m sure that we‟ll be good friends forever.

优秀范文：My Best Friend

Time goes by, I‟m leaving for high school. But I‟ll never forget Mary, my best friend, who can read my thoughts easily.

She‟s expert in study and has set a good example for me. And she‟s so friendly that she gets on well with everyone in our class, including the teachers. That‟s why the conversations with her always end up with laughter. What‟s more, she‟s keen on

drawing and has won all kinds of prizes so far. We all feel proud of her.

All in all, friendship takes an important role in our life. I‟m sure that the friendship between us will be kept in our hearts forever.

6. 2015海淀一模

根据中文和英文提示，写一段意思连贯、符合逻辑、不少于50词的回信。信的开头和结尾已给出，其词数不计入所要完成的回信内。请不要写出你的校名和姓名。

假如你叫李华，你的美国朋友Emily通过邮件想了解使你发生改变的人。请你谈谈她/他是谁，发生了什么令你改变的事，以及你的感悟。

Who has changed you? Yourparent?

A teacher? A friend or a stranger ...?

♦ What happened to you?

♦ What have you learned from the change?

参考例文

Hi! Emily,

I‟m glad to hear from you.

I have changed a lot since I became a middle school student. Linda is the person who has changed me.{中考作文冲刺}.

I did not like running. One day we had a relay race in P.E. class. I hesitated about whether to join in the game or not. Linda came to me and told me not to worry. Then I decided to join them. While running, I could hear my heart beating fast and I could hardly breathe. Just when I wanted to give up, I heard someone cheering on me and found that it was Linda. I regained my strength and kept running to the finishing line. With Linda‟s encouragement and trust, I practiced running every day after school from then on. It is she who makes me believe that I have the ability to challenge myself to do something beyond my reach.

Yours,

Li Hua

学生例文

In the depth of my memory, there are lots of people who influenced me a lot and I really appreciate them. However, there is no doubt that my English teacher has changed me a lot.

To begin with, I used to be such a shy girl that I was afraid to speak in public, so when my English teacher asked me to have a speech, I was not sure if I could handle it by myself. She encouraged me to try my best. What‟s more, she helped me with my speaking ability, and it improved quickly. At last, I became confident enough to stand on the stage. As everyone clapped for me, I was filled with a strong feeling of satisfaction, I made it!!!

As far as I’m concerned, I learn that nothing is impossible if we put our hearts in it . Moreover, believing in ourselves plays an important role in our daily life, with these, we can not only get stronger but also succeed.

二、介绍地点 （旅游等）

连句成篇

中考作文冲刺篇四

中考作文冲刺要略

一、作文冲刺要点：提高作文分值的"六个一"

1.一个含蓄、深刻的题目

2.一个精彩的开头

3.一个疏密有致的段落布局

4.一个优美的片段描写

5.一个完美的结尾

6.一个清爽的文面

二、作文"十忌"

1.忌误解话题：如"承诺"与"诚信"

2.忌主题平庸或消极

3.忌题材陈旧

4.忌文体杂糅：强化训练一种文体，比如记叙文（重在记叙文）（可加议论文）。

5.忌语言平淡：要有文采，追求个性化的表达（引用点＼加点修辞）。

6.忌内容失真：比如编造美丽的谎言。

7.忌为新而新：如只重形式，不重内容。

8.忌写成诗歌（最好不写）。

9.忌字数不够：尽量把作文格写完，给人厚重、充实的感觉（去年要求不少于500字，结果写500字的学生得分很低，一般在700--800之间）。

10.忌书写潦草，卷面不整(卷面5分重点体现在作文上）。着重强调：加强写字训练，提高中考作文成绩！