中考作文创新

中考作文创新篇一

语文中考总复习作文创新导写

语文中考总复习作文创新导写

重庆市一中 邹仁波

第一章·立意创新

[能力导引]

中考话题作文提倡的“三自”原则，即题目自拟、文体自选、立意自主，鼓励同学们解放思想，放飞心灵，张扬个性，写出极具个性化的作文来。从中考作文来看，同学们的立意还是令人担忧，即使是优秀作文，立意的空间太小，视野还不够开阔，甚至出现了雷同的立意。事实上，中考作文要想得满分，立意不创新是根本不可能的。

话题作文的立意应该做到以下几点：

一是放开视野，寻求广度。也就是说，我们围绕所给的话题，把选材和立意的视野放开，不只是局限于话题本身。如中考作文题目以“桥”为话题，我们在立意时就不能只想到生活中有形的普通的“桥”，更应该想到文学作品中的“桥”，以及沟通人与人心灵的“桥”，等等。有了广阔的视野，然后选择自己最能写好的角度立意。

二是有的放矢，把握精度。同学们写文章立意要做到有很强的针对性，紧跟社会和时代的步伐，或倡导健康向上的精神，或针砭时弊，发人深省，或提炼哲理，令人警醒。如湖南益阳市以“书”为话题的中考满分作文《西游后传》，通过唐僧师徒取经成功后的打算，揭示人们的内心世界，讽刺当今社会上贪求功名利禄的风气，具有很强的现实意义。

三是纵横拓展，追求深度。即在立意时，要放开思想，多往更深的层次上去思考，挖掘深刻的内涵来。如2004年重庆市中考满分作文《生命的短暂与永恒》，由参观兵马俑引发出了对一段特殊历史的思考，凝重而大气。小作者对秦始皇，以及对“秦人”的评价都是非常独特的，有自己对“生命”的思索和理解。

那么，我们怎样才能挖掘话题作文立意自主的广阔空间，大胆重新，实现“短笛有腔信口吹”的立意境界呢？在这里给同学们讲解中考话题作文获取满分的四个绝招。

第一式、化大为小，以小见大

中考话题作文所给的话题是很宽泛的，要想使文章的立意新颖，只是从大的方面泛泛而谈是不够的，必须选择好的角度，即在符合话题的前提下，将选材和立意聚焦到一个小的颇具代表性的方面去思考，通过颇具代表性的小事件，来反映大的深刻的道理，做到“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”。这也是文学创作常用的方法。如以2003年湖北省以“以人为本”为话题，若只谈“以人为本”的重要意义，是根本不可能得高分的，如果选择家庭教育或学校教育中“以人为本”的一个典型的事例来立意，可以是自己的经历，也可以是别人的往事，指出我们的教育方式应该朝什么样的方向去努力。这样就使我们的文章立意呈现出不凡的气象，同时做到了言之有物。

第二式、深入挖掘，平中见奇

事实上，许多深刻的道理往往蕴藏在平常的生活中，等待我们去发现。同学们要善于从叙写的小事中深入挖掘，去探寻人或人性的最本质的东西或最闪光的精神世界，从平凡的小事中挖掘出耐人寻味的感动。如魏巍《我的老师》一文记叙了日常生活中的七件平凡小事，淋漓尽致地表现了老师美好的心灵，抒发了对老师的热爱、感激之情，做到了“平凡中见新奇”。又如2004年江西省中考作文“ ，触动我的心灵”，某考生写了一位普通中学生在抗击“非典”的斗争中所作出的巨大的努力。然后深入挖掘，以此赞美全国人民在抗击“非典”的斗争中所表现出来的智慧和勇气，讴歌了我们民族的伟大，这样立意就“新奇”了，给阅卷老师耳目一新之感。

第三式、另辟蹊径，凸现个性

中考作文立意新颖，往往要利用逆向思维和求异思维。即同样一个话题，避开一般同学的构思和立意方式，巧妙地从另一个角度去立意，或借旧事物翻出新意，给人新的启迪和感受。这样的文章是最受阅卷老师的青睐。就寓言故事《滥竽充数》为话题，如果单去批评南郭先生没有真才实学而骗人，不可能得高分，但从以下几方面去立意就大不一样了：①批评齐宣王管理制度不严和“大锅饭”制度。②评说南郭先生混在乐队里，是因为没有考核制度。③批评乐队里老好人多，怕得罪人。④赞赏齐泯王善于改革，措施有力。又如2004年山东临沂市优秀作文《真实的我》，把笔触指向自己的缺点，大胆披露自己的阴暗面，视觉之独特，极具个性。

第四式、大气磅礴，意高为峰

写好话题作文，只做到立意正确是不够的，事实上作文得分的高低与利益的高低是紧密相连的，古人所说的“意高则文胜”就是这个道理。立意“大气磅礴”通俗地说就是从更高的层面去立意，使立意深刻，即深入思考命题的内涵，找出事物的本质联系，揭示命题的实质。最直接的方式就是多探求“为什么”、“怎么办”之类的问题，然后深入思索，体现自己立意的思想深度和较高的认识能力，从而征服阅卷老师，获取满分。如2004年重庆市中考满分作文《莫高窟之魂》，记叙了一次特殊的莫高窟之旅，展现了作者的一次心灵之旅。作者对佛的理解，对壁画人物的好奇，对“舍身饲虎山”远古的故事的震撼，对莫高窟之魂的彻悟。最终找到了答案：生命的意义，“不是功名、不是利禄，而是忘我，是爱，保住人之初的真诚与善良，忘我地爱世间的一切生灵， 在生活中练就聪慧与执着”。此文厚重大气，见解深刻独特，颇得余秋雨文化散文的精髓。

[典型文题一]

人的一生是不断获取的过程，获取生命，获取健康，获取知识，获取财富，获取经验，获取教训，获取友情......人们对“获取”往往有不同的追求，“获取”的途径也不尽相同。人生是丰富多彩的，“获取‘也是我姿多态的，”获取“的过程，不仅展示了人生态度，而且包含着人生哲理。

请围绕”获取’这个话题写一篇文章，可以叙述经历，可以抒发情怀，可以发表议论。

[构思点拨]

“获取”是一个过程，在获取的过程中，我们每个人都有不同的想法和做法，这也恰恰体现了人的个性和每个人的人生态度。有的人为了获取知识，不惜牺牲休息时间；有的人为了获取荣誉和钱财，用尽了所有的伎俩；有的人为了获取友谊，不惜牺牲自己的利益；有的人为了获取自由，不惜牺牲自己的生命„„这写题材我们都可以找到很好的例子，写起来也非常容易。当然也可以写议论文，针对具体的事例发表自己的见解。而此话题创新的途径是写成寓言童话故事，可褒可贬，对当今社会的丑恶现象也好进行辛辣的讽刺。深邃的立意、新奇的形式加上精美的语言完全可以使文

[示范例文]

人类，止步吧！

江苏徐州考生

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”对于马致远老先生的这些话，现代人似乎赋予了它新的含义。

（1） 枯藤+老树+昏鸦=优质的木材

一只年老的乌鸦，无力地拍打着自己瘦弱的翅膀，落在一棵已经没有枝叶的老树上。

它小心翼翼，但仍然把那棵老树惊动了，老树晃了几下，终于有安静了。乌鸦唯一的伙伴是缠绕在老树上面的枯藤。日暮里，乌鸦昏黄的老眼盯在远处，它似乎又想起那日，一群人拿着利器和猎枪，闯入它们的家园，杀死了它们的同胞，毁灭了整片森林，他们只为了获取优质的木材。

（2） 小桥+流水+人家=人类的日用品

周围楼房、工厂林立，也有一座孤零零的桥，桥下有流水，可是，那水却是乌黑的，

一只鱼儿探出水面，望着这一切，伤心地落泪。那桥也悲愤地说：“再也没有人肯从我身上走过了。”的确，每个人都捂着鼻子绕道而行。而旁边，一只粗大的管子正不住地往河里排着污水。里面，工人们干得热火朝天，生产着人们必需的日用品，那河水，只换来了人们的一点点舒适。

（3） 古道+西风+瘦马=桌上的美食

一匹瘦弱的老马，顶着肆虐的狂风，行走在寸草不生的沙漠上。当初，它和同伴们在

茂盛的草场上悠闲地吃草，饮那清澈的甘泉。那种甜蜜、幸福的日子如今一去不复返了。它想躺下来休息，可是，它躺下来后便再也没有起来。昔日的绿洲，就只换来了人们桌上的美食。

人类获取了金钱、财富，获取了安逸的生活，而代价却是：森林的毁灭、水源的污染、

土地的沙化„„

夕阳西下，一个老人站在光秃秃的山冈上，迎着令人窒息的风沙和酸雨，流下了

忏悔的泪水„„

[评析]

本文有以下几点值得肯定：一是构思精巧，极具创新意识。小作者灵活地把马致远的《天净沙·秋思》化为文章的骨架，使文章的形式新颖。二是围绕“获取”这个话题，立意独辟蹊径，文章三个小标题分别从森林的毁灭、水资源的污染、土地的沙化三方面指出了环境破坏的严重性，令人警醒，文章闪烁着睿智的火花和独特的个性。

[典型文题二]

社会生活矛盾重重，人与人之间很难融洽相处；人与自然之间有着不和谐的音符，事实上只要我们换个角度设身处地去思考，一切误会都能消除，一切纷争都会避免，世界也将会变得更加美好。

在艺术创作上，如果能换个角度去思考，去创造，独辟鼷径，一定会有意想不到的收获。不仅仅是艺术创作如此，一切创造都遵循这个规律。

同学们一定有类似的经历和体验，请以“换个角度”为话题，写一篇700字左右的文章，题目自拟，文体自选，力求有创意。

[构思点拨]

同学们一定还记得2003年春节联欢晚会中冯巩、周涛表演的小品《马路情歌》，其中就谈到了“换个角度”去对待他人的主题。出租司机和交警本身是一对矛盾，但只要相互理解，同样能和睦相处。我们生活中这样的事例还有很多。不妨写下来，可采用记叙文的形式，也可采用戏剧、小品的形式。当然在人与自然之间去寻求矛盾的统一体，换个角度去想想，可写成议论文，也可写成童话寓言故事。下面的构思一定能激起同学们创新的火花。

以《今天我当“爸爸”》为题写一篇记叙文，写爸爸和妈妈经常吵架，妈妈和我都埋怨爸爸呆头呆脑，不会料理家务，

不懂得精打细算。于是我自告奋勇当一天的爸爸，负责安排、料理家务，结果遇到了许多意料之外的事情，令我头疼。从此，我再也不埋怨爸爸了。立意上做到平中见奇，深入挖掘。

以《何不换个角度》为题写一篇一事一议的文章，从自己的绘画获得全国大赛一等奖的创作经历谈起，谈自己是怎样换个角度去构思的。一般的人描绘游泳比赛的场景，总是站在观察者的角度去绘画，而我则站在落后的游泳者的角度去绘画，巧妙的切入，使作品获得了惊人的艺术感染力。由此引申挖掘，提出这样的观点：做什么事不妨换个角度去思考。立意独辟蹊径，凸现个性。

以《假如我命今年中考作文题》为题写一篇文章。先出一道作文题目，然后写出自己的命题意图，同时将自己的创意与今年的中考作文题目加以比较，指出中考作文命题存在哪些不足之处，应该从哪些方面去思考，去改进，使之更符合学生实际和教学的实际。从而引发命题者深层次的思考。使文章更具现实意义。立意化大为小，以小见大。

以《让布什当伊拉克总统试试》为题写一篇杂感性文章。写他将会怎样对待侵略战争？怎样对待超级大国的政治干预？怎样对待亲如手足的广大百姓？怎样处理同其他国家的外交关系？„„从而揭露以布什为首的美国政府的实质。立意大气磅礴。

[示范例文]

狗 眼 看 人

叶一瑾

我是一只普普通通的狗，我的主人是个普普通通的中学生。

此刻，她正趴在书桌上静静地完成作业。明天数学测验，要是考不好，又该挨妈妈骂了。其实她心里已经够难受了。唉！真不明白人类为什么要用这种方式逼孩子学习，却从来不和孩子促膝长谈。作为狗的我可幸福多了。

人类真可怜！

夜已经很深了，主人檫了一下额头上的汗珠，又埋头向题海进军。其实她早该休息了。我明白她心里也这么想。“我讨厌数学”，我看见她在日记里把这句话写了千百遍。我不明白，除了考试之外，一辈子也不会用到二次根式的人为什么要逼她去学。也不明白人类为什么用这种低级的教育方式去摧残孩子。我知道她在文学方面颇有天赋。她曾经为写一篇文章忙了半夜，但那时，她总是笑容满面。可现在却声声叹息，无奈地将小说锁进了柜子里。

我的主人，要不是生在这个以分数论英雄的时代，早就成为李清照或三毛了。

人类真奇怪！

许多次我都想告诉主人：“你的悟性那么好，只要努力，数学一定能上去。”她不像我的前任主人——那是一个漂亮的女孩，考试经常作弊，还抄袭作业，想不到那美丽的外表下竟有那样肮脏的灵魂！我的主人，即使考个“鸭蛋”也不会作弊。

主人，还记得第一次看到我的情景吗？你一把抱住我，真诚地说：“我喜欢你！”我疑惑地眨眨眼睛。你接着说：“因为你像狗。”真逗！我本来就是狗，我爱主人——你，也是因为你像人，而有些人不像人，而是狼。只有生命的内容同形式一致时，才有灿烂的生命！遗憾的是，被誉为宇宙中最聪明的人类却不明白这个道理。他们总是把金钱、名利当作枷锁，套在自己的脖子上。

人类真可悲！

作为一只狗，我不用被逼着学习和考试，我有完全属于狗的自由。主人，我可怜你。我真希望你的生活像刚出炉的面包一样美好！

[评析]

这篇文章的视角非常奇特，把自己当作一只狗，换个角度，以狗的视角来审视我们人类的各种活动，从三个层次加以诠释：人类真可怜，人类真奇怪，人类真可悲。一只狗对主人的述说，恰恰就是作者想对世人表白的，作者希望能无忧无虑地自由地学习，发挥自己的特长。但事实并非如此，正如作者所说：被誉为宇宙中最聪明的人类却不明白这个道理。他们总是把金钱、名利当作枷锁，套在自己的脖子上。文章立意深入挖掘，平中见奇。另外，文章语句富有哲理，如“只有生命的内容同形式一致时，才有灿烂的生命”等，发人深省。

第二章·构思创新

[能力导引]

近几年的中考作文都鼓励学生大胆创新，张扬个性，提倡“真实的体验、创新的表达”。新观念、新形式、新情感、新想象、新语言成了衡量中考佳作的新标准。我们的文章如何才能得满分、得高分？显然，构思的创新是至关重要的了。在分析了近几年的中考满分作文后，得出了以下几种创新构思的方法，值得同学每们学习和借鉴。

一、变异式构思。“循规蹈矩”、一一对应地照题目的要求构思，难免人云亦云、千篇一律。机智的考生善于从题目中寻找“变异”点，在题目允许的范围内展示思维的个性。2004年广东省以“声音”为话题，中考作文题的“提示语”中有一句是“生活中的歌声书声，笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评”，不少考生思维流向单一，雷同卷甚多。有位考生将“校园歌曲”作为变异点，说那“飘洒缠绵”的春雨是一首没有乐谱的“校园歌曲”，于是拟出“听雨，我真陶醉”这样的佳题，令人耳目

一新。文中，作者说春雨“轻唱着挖空你的心思，道出你的惆怅，注释你的疑惑„„使你觉得自己仿佛已变成一滴雨，一棵树，一棵草，一束花，一撮泥土”，“我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽”，“太多心思„„太多哀怨能在这春雨的浅吟中将它们逐一放飞”。由于作者通过变异式构思找到了适合自己抒情个性的切人口，所以能把听雨的陶醉说得入丝人扣，不同凡响。

二、逆向式构思。反弹琵琶，逆向思维，给人耳目一新之感，使你的文章烛辟蹊径，熠熠生辉。2004年湖南省益阳市的中考作文题“吃苦”为话题，不少考生谈吃苦的重要意义。某位考生则逆向思维，觉得我们没有必要吃苦，在好的环境下，更利于我们成长，号召家长们不要给孩子太大的压力，要创造好的条件使他们健康成长。那么，这种逆向构思，就会赢得阅卷老师的青睐。

三、另类式构思。主要指突破常规的构思，如：答题式构思、标题式构思、谈心式构思等。

（1）答题式构思：如山东淄博市中考要求以“幸福”为话题作文，有位考生以设问“幸福是什么”为文题，以孩子的发问“妈妈，‘幸福’是什么呀”开篇，运用答题法运思谋篇，主体部分一口气用了10处“幸福就是„„”这样的句子铺排作答，例如“幸福就是小熊猫尝过了黄连的苦涩，又吃到蜜糖时咂着嘴巴品呀品出的滋味”，“幸福就是雏燕展翼穿过鹅黄的柳梢剪出一片春色后朝向母亲的回眸”等等，对“幸福”作出了新颖、形象、生动、立体、直觉的诠释，正是这种答题式的创新构思，为作者尽情抒写对幸福的独特感悟提供了合适的舞台。

（2）标题式构思。恰当地运用小标题，能使文章线索清楚，层次明晰，且呈现匀称醒目的外在结构之美。 如2004年重庆市中考满分作文《生命的真谛》就采用这种方式构思，全文由“破茧成蝶”、“落日残阳”、“青春无悔”三个小标题构成，试图从多个角度感悟，阐释生命的内涵，让读者在舒缓凝练的语言氛围中产生生命的灵感，达到了引人思考的写作效果。

（3）谈心式构思。这种构思的创意在于全文以第二人称“你”展开，运用与读者对话、谈心的形式进行叙写，给读者一种近距离的亲近感。如2004年武汉市以“善待自己”为话题，某考生拟题为《妈妈，我想对你说》，文中用“你”作呼告，并且希望妈妈爱护自己的身体，不要为孩子操劳太多，文章表达了儿女对母亲的热爱之情。一声声贴心的呼唤，激起读者的强烈共鸣。

[典型文题一]

图形“O”，饥饿者把它看作月饼，成功者把它看作奖章，情侣们把它看作戒指，游子们把它看作是圆月，老师把它看作是分数，学生把它看作……请以图形“O”为话题，充分发挥想象和联想，写一篇600字以上的文章，或叙写经历，或编述故事，或抒发感悟，或发表议论，文体不限，题目自拟。

[构思点拨]

这是一道话题作文，目的是培养同学们的想象能力和创新能力。图形“O”，我们可以从外形的相似性加以想象，可把它看作是眼睛、陷阱、手铐、贪官的嘴巴，硬币„„也可从图形的内涵加以引申发挥，可把它看作是起点、成功、荣誉、满分、完美„„只要想象合理，符合要求就行。或记叙、或议论、或抒情。利用发散思维，从形式创新的角度考虑，不妨从以下几方面去构思。

1、运用拟人手法，写“O”与“△”的对话。他们各自都只看到优点，都说自己美丽，认识不到自己的不足。

2、或者为保护地球设计一则公益广告，并配以解说词。从而新颖地表现保护地球，保护人类家园的主题。

3、可用童话寓言的形式来写，可这样构思：动物国王为了表彰有突出贡献者，要求动物们把自己的风采展示出来。蝴蝶展示了美丽的霓裳，黄鹂展示了婉转的歌声，松鼠跳起了优美的舞蹈„„而蜜蜂则拿出甘甜的蜂蜜给大家品尝。最终蜜蜂获得了勋章。说明只有用汗水和心血换来的蜜最甜，最有意义。从而新颖深刻地表现主题。

4、采用故事新编形式。如可这样设想：东施、西施同时征婚。东施虽然丑陋，但有住房，有巨额存款，背景好，应征美男子数不胜数。而西施虽然有花容修月之貌，但家境贫寒，无依无靠，生活没有着落，最终无人应征。讽刺当今社会人们的择偶观及势利的心态。做到内容与形式的完美统一。当然还可编述其他生动的故事，只要想象合理，符合要求就行。但必须有鲜明深刻的主题。

5、可改写《守财奴》中的葛朗台形象，把“O”想象成他手中的硬币，同学们可试试

[示范例文]

半 兽 人

李媛

一、序

我就倒在那里。血，在流淌！我的周围站满了许多围观者，他们的目光中饱含着怜悯。但，没人过来，哪怕扶起我„„

二、目击者

三分钟以前，小车开过，小孩倒了，小车走了„„

三、车

那个孩子就在我面前倒下。砰！那一瞬间，我感到剧痛与麻木。她撞伤了我；而我，夺走她那

弱小的生命„„我的头沾满了鲜血，那是罪恶，那可怜的孩子，她不知„„没容我多想，主人麻木的脸上掠过一丝慌张„„

我走了„„

四、车主

那个小女孩就倒在车外。怎么办？我不是坏人，我也有自己的孩子，我也懂得珍惜生命。可是

看上去，她已经奄奄一息了！我可以救吗？我办不到！更何况周围没有一个人，抉择！我又看了她一下，对不起！我咬紧牙闭上眼，横着心开了过去„„

五、围观者

呸！真不是个东西。撞了就跑，算什么男子汉大丈夫！那小孩，真是可怜！看上去好像快不行

了，天！谁来救救她？“可怜，真是„„”

六、我

我听了那句话，它让我看到了希望的曙光。然而很快就消逝了，她知识说说而已，她没动。可怜？我不要可怜，我只要我那充满阳光的生命，我也有温暖的家，我也有爱我的爸爸妈妈，可是现在我看不到一个人，恐惧！“救救命！”我的心在大叫，生命之钟已经进入倒计时„„

七、死神

我又收到一个即将到来的灵魂——那个活在人世间却似活在黑暗之渊的小女孩。快过来吧，你

的生命之烛即将熄灭！别和那些人面兽心的家伙在一起，我死神，竟为你打开天堂之门„„

八、我

那里好玩吗？

九、死神

那里没有人世间那么多的半兽人„„

十、终

天堂之殿，又多了一个精灵！

（旁白）：生活是面神奇的镜子，它可以照出千奇百怪，人生病态。

[评析]

这是一篇难能可贵的创新佳作，采用了另类构思的创新形式。作者吃透了文章的话题材料，把握准了命题意图，把我们的生活当作一面神奇的镜子，以此揭露社会现实。文章写成了荒诞怪异的独幕剧，紧紧围绕小女孩被车撞倒的事件，极力把生活这面镜子夸大，照出世人形形色色的心态和丑恶灵魂。作者力图从多角度撕开人性自私、冷漠、伪善的一面。文章看似荒诞，但情感一线贯穿，新形式、新想象、新语言„„这一切都离不开准确的审题。

[典型文题二]

平凡漠漠的故园旧貌，尘封已久的童年往事，在很多时候，往往会因一种不经意的触动沾惹出缕缕扯不断的情思…… 请以“童年”为话题写一篇800字以上的文章，文体自选，题目自拟。

[构思点拨]

童年是金色的，在每个人心中都烙下了烙印，每一件事似乎都历历在目，值得我们回味。与儿时伙伴的交往，如钓鱼、游泳、讨论问题、搞小发明、搞恶作剧等，再现欢乐的童年时光；也可叙写亲情故事，体现“爱”这一永恒的主题。也可叙写发生在童年时伤心的旧事，吐露自己的心声。当然，许多刻骨铭心的童年琐事都值得撷取。但不能平铺直叙的就事写事，注意详略和取舍，做到平中见奇，以小见大。如课文《金黄的大斗笠》。

童年是多彩的、新奇的、也是纯洁的，儿童的想法是幼稚的、真实的、富于幻想的，而成人呢？往往是富于心计的、虚伪的、势利的、保守的、狡猾的，可将其对比来谈，侧重某一点，写成夹叙夹议的文章，力求深刻有说服力。如某生以《绿色童年》为题，将儿童的言行和成人的言行进行对比，告诫大人们应保持天真烂漫、纯洁无邪的童心和健康的心理，不受世俗污染，体现“绿色”的真正内涵。题目新颖，立意深刻，有个性。

也可叙写他人的童年往事，再现他人的多彩生活。也可将老一辈的童年生活与我们的童年生活对比，反映出新社会的美好，同时告诉人们应该珍惜今天的幸福生活。

也可以采访稿的形式去写，报道在某幼儿园发生的事，或是在其他地方发生的事，可以是他们参加的某次活动，也可是先进事迹的再现，反映他们的纯真美好的心灵。

可写成诗歌，可从自己的角度去褒赞童年，也可以儿童的眼光去审视世界，抒写内心的真情实感，做到形象新颖，感情真挚，不无病呻吟，基本押韵即可。

当你第一次带上红领巾的时候，心情如何？

孩子本是“思无邪”的，你用什么染他，他就成什么色。也可描写某些性格怪异的儿童，从他们身上折射出社会的影子，以此来警示人们。这也做到了构思新颖。

[示范例文]

中考作文创新篇二

初三作文创新专题

作文创新专题

第一章·立意创新

[典型文题一]{中考作文创新}.

人的一生是不断获取的过程，获取生命，获取健康，获取知识，获取财富，获取经验，获取教训，获取友情......人们对“获取”往往有不同的追求，“获取”的途径也不尽相同。人生是丰富多彩的，“获取‘也是我姿多态的，”获取“的过程，不仅展示了人生态度，而且包含着人生哲理。

请围绕”获取’这个话题写一篇文章，可以叙述经历，可以抒发情怀，可以发表议论。

[示范例文]

人类，止步吧！

江苏徐州考生

?枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。?对于马致远老先生的这些话，现代人似乎赋予了它新的含义。

（1）枯藤+老树+昏鸦=优质的木材

一只年老的乌鸦，无力地拍打着自己瘦弱的翅膀，落在一棵已经没有枝叶的老树上。它小心翼翼，但仍然把那棵老树惊动了，老树晃了几下，终于有安静了。乌鸦唯一的伙伴是缠绕在老树上面的枯藤。日暮里，乌鸦昏黄的老眼盯在远处，它似乎又想起那日，一群人拿着利器和猎枪，闯入它们的家园，杀死了它们的同胞，毁灭了整片森林，他们只为了获取优质的木材。

（2）小桥+流水+人家=人类的日用品

周围楼房、工厂林立，也有一座孤零零的桥，桥下有流水，可是，那水却是乌黑的，一只鱼儿探出水面，望着这一切，伤心地落泪。那桥也悲愤地说：?再也没有人肯从我身上走过了。?的确，每个人都捂着鼻子绕道而行。而旁边，一只粗大的管子正不住地往河里排着污水。里面，工人们干得热火朝天，生产着人们必需的日用品，那河水，只换来了人们的一点点舒适。

（3）古道+西风+瘦马=桌上的美食

一匹瘦弱的老马，顶着肆虐的狂风，行走在寸草不生的沙漠上。当初，它和同伴们在茂盛的草场上悠闲地吃草，饮那清澈的甘泉。那种甜蜜、幸福的日子如今一去不复返了。它想躺下来休息，可是，它躺下来后便再也没有起来。昔日的绿洲，就只换来了人们桌上的美食。

人类获取了金钱、财富，获取了安逸的生活，而代价却是：森林的毁灭、水源的污染、土地的沙化„„

夕阳西下，一个老人站在光秃秃的山冈上，迎着令人窒息的风沙和酸雨，流下了忏悔的泪水„„

[评析]

本文有以下几点值得肯定：一是构思精巧，极具创新意识。小作者灵活地把马致远的《天净沙·秋思》化为文章的骨架，使文章的形式新颖。二是围绕“获取”这个话题，立意独辟蹊径，文章三个小标题分别从森林的毁灭、水资源的污染、土地的沙化三方面指出了环境破坏的严重性，令人警醒，文章闪烁着睿智的火花和独特的个性。

[典型文题二]

社会生活矛盾重重，人与人之间很难融洽相处；人与自然之间有着不和谐的音符，事实上只要我们换个角度设身

处地去思考，一切误会都能消除，一切纷争都会避免，世界也将会变得更加美好。

在艺术创作上，如果能换个角度去思考，去创造，独辟鼷径，一定会有意想不到的收获。不仅仅是艺术创作如此，一切创造都遵循这个规律。

同学们一定有类似的经历和体验，请以“换个角度”为话题，写一篇700字左右的文章，题目自拟，文体自选，力求有创意。

[示范例文]

狗眼看人

叶一瑾

我是一只普普通通的狗，我的主人是个普普通通的中学生。

此刻，她正趴在书桌上静静地完成作业。明天数学测验，要是考不好，又该挨妈妈骂了。其实她心里已经够难受了。唉！真不明白人类为什么要用这种方式逼孩子学习，却从来不和孩子促膝长谈。作为狗的我可幸福多了。

人类真可怜！

夜已经很深了，主人檫了一下额头上的汗珠，又埋头向题海进军。其实她早该休息了。我明白她心里也这么想。?我讨厌数学?，我看见她在日记里把这句话写了千百遍。我不明白，除了考试之外，一辈子也不会用到二次根式的人为什么要逼她去学。也不明白人类为什么用这种低级的教育方式去摧残孩子。我知道她在文学方面颇有天赋。她曾经为写一篇文章忙了半夜，但那时，她总是笑容满面。可现在却声声叹息，无奈地将小说锁进了柜子里。

我的主人，要不是生在这个以分数论英雄的时代，早就成为李清照或三毛了。

人类真奇怪！

许多次我都想告诉主人：?你的悟性那么好，只要努力，数学一定能上去。?她不像我的

前任主人——那是一个漂亮的女孩，考试经常作弊，还抄袭作业，想不到那美丽的外表下竟有那样肮脏的灵魂！我的主人，即使考个?鸭蛋?也不会作弊。

主人，还记得第一次看到我的情景吗？你一把抱住我，真诚地说：?我喜欢你！?我疑惑

地眨眨眼睛。你接着说：?因为你像狗。?真逗！我本来就是狗，我爱主人——你，也是因为你像人，而有些人不像人，而是狼。只有生命的内容同形式一致时，才有灿烂的生命！遗憾的是，被誉为宇宙中最聪明的人类却不明白这个道理。他们总是把金钱、名利当作枷锁，套在自己的脖子上。

人类真可悲！

作为一只狗，我不用被逼着学习和考试，我有完全属于狗的自由。主人，我可怜你。我

真希望你的生活像刚出炉的面包一样美好！

中考作文创新篇三

中考作文体裁创新

中考作文体裁创新

一、自问独白式。这是一种与单口相声类似的创新样式。湖北宜昌市要求以“灯”为话题写作，当众多考生顺着提示语叙写发生在“灯”下的人和事时，有位考生却以《红绿灯的痛诉》为题，别出心裁地让“我”(即红绿灯)以自问独白的形式展示种种违规丑态及其后果，以警示世人，文章一开篇就进入了自问独白：“什么，我神气?红灯一亮‘车们’戛然而止；绿灯一闪，‘车们’鱼贯而行，多威风!甭说了，你可知我的酸甜苦辣，我一肚子苦水向谁说，难得今日清静，咱哥俩就好好聊聊。”文中另一个虚拟的“哥”其实一直未出场，全由“有没有心烦的事?多着呢?”“有没有最头疼的事?有啊，那就是„„””等一等，我得瞧瞧，你看那小子”等过渡语句引出独白，全文就由这些引号内的独白构成，写得生动幽默、流转自如。这种全新的表达形式作者运用得游刃有余，足见作者的机灵。例文：

红绿灯的痛诉

什么？我神气。红灯一亮，车辆戛然而止，绿灯一亮，车辆鱼贯而行。多威风！甭说了，你可知道我的酸甜苦辣，我一肚子苦水向谁诉说。难得今日清静，哥俩就好好聊聊。 “有没有心烦的事？多着呢！生平最烦三种人。哪三种？一是酒后开车的人；二是仗车欺人的人；三是横穿马路和骑车追逐的中学生。”

“等一等，我得瞧一瞧那小子，准是多灌了几杯。凭什么？你看那车在走S步，跳摇摆舞一般，没喝醉才怪，我得提醒一下交警。”

“最恶心的是玩‘派’小车司机。有一天傍晚，天下了点小雨，一辆‘宝马’狂奔而来，臭小子，眼睛长到哪里去了？全然没看见我正睁着一只血红的眼睛瞪着他。马上要出事了，只见交警小王一个箭步跨上公路打一下手势，那辆疯车才在小王前一米处来了个急刹车。窗口伸出一颗喷着酒气的头：‘你长了眼睛吗？也不看看车上坐的是谁？耽误了事你担当得起吗？’小王压住火气，又敬了一个礼：‘请注意你及车的形象，正因为身份不一般，更应该遵守交通秩序。对不起，你酒后驾车，请交出钥匙，并跟我到交通中队去一趟。’那小子还在骂骂咧咧，车上那位有身份的人也不耐烦地下了车，一直阴着脸，活该！谁让你不管好司机，上梁不正下梁歪！”

“有没有最头疼的事。有啊，那就是„„唉，别说了，看着一朵朵鲜花凋零在车轮下，看着那悲惨的场面，听着孩子父母撕心裂肺的哭喊声，那情形多揪心哪！每每遇到中学生上学放学的高峰，看着一群群中学生在马路上，看着他们在马路上骑车追逐，我的心都提到嗓子眼里了。唉，这些孩子，大人没少交代，教师没少讲，可怎么这样不听话呢？” “你看，又有一群学生嘻嘻哈哈在横穿马路。我得赶紧去，明天再聊，拜拜！”

二、电视直播式。重庆市中考作文的话题是“面对‘批评’或‘表扬”’。有位考生拟题《“交流”栏目的一次直播》，模拟电视直播形式展开叙写，新意迭出。作者设计的出场人物有“主持人爱莎”、“著名教育心理学家畅快先生”、被采访的“著名企业家张先生”和“农民李先生”，全文采用“主持人导入——采访一——采访二——教授点评——主持人小结”这一纵式结构，完全符合电视节目直播的常规要求。文章旨在客观真实地表现表扬和批评对学生心理的深远影响，上述面对面零距离电视直播的表达形式成为演绎文旨的理想载体．使人耳目一新。例文：

“交流”栏目的一次直播

观众朋友们，欢迎收看“交流”栏目，我是主持人爱莎。今天请到我们演播室的嘉宾是著名教育心理学家畅快先生。

主持人：今天我们谈的是有关教育的话题。十年前，在某校某班发生这样一件事：临近期末，时间紧，同学甲和同学乙在自习课期间在教室吃饭，老师表扬了同学甲，说他把吃饭的时间

都用在了学习上。而同学乙却遭到了老师的批语责怪他不按时吃饭，在教室里吃饭，严重影响了其他同学上课，认为他是一位严重违记的学生，罚他扫教室一周。老师截然不同的态度似乎都有道理，但却使两位同学今后的人生迥异。为此，本台记者分别对他们进行了采访。请看大屏幕。

镜头一

（在豪华的办公室）

记者：张先生（同学甲），你已是全国著名的企业家了，成就非凡。请问十年前老师表扬你自习课时在教室吃饭，对你有什么影响吗？

张先生：可以说那次表扬是我人生的转折点，当初觉得老师非常喜欢我，如果我再认真一点，老师更会喜欢我。慢慢地，我就由自发的学习变为自觉的学习，品尝到了学习的乐趣，以过努力考上了大学，毕业后独自到广东闯天下，才有了我的今天。

记者：你想对老师说句什么话吗？

张先生：感谢老师，你是我一生的感动。

镜头二

（在乡间田里插秧）

记者：李先生（同学乙）你好！我是电视台的记者，向你了解一下情况。请问十年前老师对你在教室吃饭给予了严肃的批评，对你有什么影响吗？

李先生：甭提了，我当时非常气愤，恨老师不公平，于是讨厌老师，和他对着干，觉得学习没兴趣，甚至逃学，最后落到了今天这样一个地步„„本来我当时的成绩很好。（摇着头） 记者：你想对老师或观众朋友说点什么吗？

李先生：我恨我的老师。希望同学们都能遇上好老师，勤学成才。

主持人：原本成绩相差无几的两位同学，就因为老师的不同态度，改写了他们的一生。请畅教授谈谈其中的原因，好吗？

畅快教授：这两位同学当时的心态都是正常的，在青少年中普遍存在。我主要谈两点，一是教育应该以正面的鼓励为主，这会产生积极的推动作用，这样的例子很多，希望少些批评教育。学生的自尊心很强，一旦受到伤害，所带来的负面影响是难以预料的，比如有离家出走，有的精神失常，有的自杀等。二是希望广大青年学生正确对待老师、家长的批评和表扬，受到表扬时不沾沾自喜，而是一如既往；受到批评时不自怨自艾，不自暴自弃，而是冷静思考，奋然前行。

主持人：谢谢畅教授。观众朋友们，希望我们都能从这典型的事例中受到教育和启迪。谢谢大家，欢迎下周同一时间锁住频道，关注交流。

点评：这是一篇形式新颖的学生习作。作者以记者访谈的形式展开情节，全文紧紧围绕教师对学生的态度会对学生产生什么影响这一中心而布局。首先是展示了教师因对两位学生的不同态度——表扬和批评，而使两位学生的人生之路迥然不同。其次用主持人的话自然过渡到下文，畅教授谈如何看待教师对学生的态度问题。文章的结构紧凑，中心明确：教师的表扬和鼓励会成为学生积极的良好的学习动力，而老师的批评会对学生产生的消极影响。

三、日记式。

全文由三至四则围绕中心的小日记构成，它们一般按事件的发展为序，大多数在日期后面有天气或心情天气。如满分作文《雨花大道18号》的成功有两点，一是双线并进，我和妈妈两条线同时展开，同一天既写我的日记，也写妈妈的日记，全文有立体感；二是采用心情天气来暗示事态的发展，呼唤了母女间要相互理解、相互尊重的主题。

围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事件的全过程。日记是一个人心灵的真实反映，所以这种文体，既能吸引读者，增强真实感，写法上还避免了单纯的记叙形式。06年河南

满分作文《我养成了一个好习惯》，全文由五篇日记组成了一个完整的故事，采用了欲扬先抑的写法，记叙自己由讨厌记日记到喜爱记日记并养成了记日记的好习惯的全过程 。 如2003年苏州市中考满分作文《给一位伊拉克小朋友的信》，以书信的形式表达我们中国小朋友对饱受战争之苦的伊拉克小朋友的关爱、牵挂和帮助，希望他们要坚强，努力学习，表达了反对战争、渴望和平的主题。又如2003年广东省湛江市中考满分作文《生命因读书更精彩》，作者用日记的形式写出了自己在寒假中阅读名著的体验和感悟，同时写出了自己在处理问题时的不同观点和态度，写出了一个真实立体的自我来。当然，除了这两种应用文外，其他如演讲稿、广播稿、合同等也被同学们大胆采用，真可谓“干变万化”，令人不忍释卷。日记体中考作文已不鲜见，但双线日记却是创新，2002年陕西山考要求以“感受生活”为话题写作，有位考生在每篇日记中巧设“小树”和“男孩”这两条线索，并通过小标题的反复运用让两条线索平行延伸直至相交融合，让“小树”感受“男孩”，“男孩”也感受“小树”，从而凸现“成功来自自信、互学和关爱”这一主题。这篇中考佳作的题目《感受着感受》本身就暗示了日记的双线结构，折射出作者笔姿的灵活和构思的创意。 例文： 诚信

2008年7月7日晴 星期六

考场中，同学们个个眉头紧锁。我握紧手中的笔，呆呆地出神。“诚信”，怎么写？一股懊恼的感觉涌到心头。难道把自己背过的一篇文章抄到上面？不成！“诚信”，必须做到，才能写出。于是绞尽脑汁地苦思苦想„„

长出了一口气，终于写完了。尽管写得不算好，但问心无愧，“诚信”嘛！

2008年8月25日阴 星期天

今年的中考落榜了。复读？不可能。家中的一亩三分地实在无力再支撑那个摇摇欲坠的家。我必须出去打工，来偿还上学时所欠下的债！

背着行李，我来到一个服装店。“你们要招工吗？”我小心翼翼地问。胖胖的老板娘上下打量了我几眼，点了点头。我笑了„„

老板娘指着一件标价50元的衬衫，对我说：“把那个标签撕下来，换上这个！”我接过老板娘的标签一看，“哇噻，150元！”我心中喊道，不由说出声，“怎么这样贵？”看着墙上那面红艳艳的锦旗，“诚实守信”四个字格外刺眼。我脸发烫。

2008年9月1日阴 星期日

“不愿在这，就给我滚！你以为我找不到人了？”胖胖的老板娘瞪着眼，大声地斥骂我。因为我不按她说的办，不愿意撤下那个旧标签，换上她的新标签。我搬起自己的行李，昂着头向着街上走去„„

“我不能因为钱，而卖掉自己的良心！”这是我甩给老板娘的最后一句话。从此，我又踏上了寻找工作的漫长之路。

2008年9月5日 多云转晴 星期四

在一个同学的帮助下，我到一家美容院当学徒，不交学费，每月还有50元的生活费，值得！

“剪”、“削”、“吹”成了我每日的必修课。我努力向师傅学习。因为我深知“机不可失”的道理。

2008年11月25日 晴 星期一

我拥有了自己的美容院，顾客盈门。我把“诚实守信”“全心全意为顾客服务”作为我行动的宗旨。军人、残疾人、盲人到我这里优惠。窗外的明媚阳光正照着我。牌匾“诚信美容院”几个大字在阳光下闪闪发光。

“诚信不仅是一个人的美德，更是一个人事业成功的保证！”老师的话不时地响在耳边。

我相信，只要有阳光，就有“诚信”。阳光普照大地，“诚信”也将充满大地。

陆游日记

公元1179年月5日艳阳天

我心怀敬仰，重访孔明府。这里有山松绿草，这里有红花古钟。轻踏苔痕上阶绿，逼人山色入眼帘，触摸案犊之轻尘，思绪激越；倾听幽幽之钟鸣，心境空灵。此刻，颇有"斯是陋室，唯吾德馨"之感。远处百灵吟唱着孔明的战绩，似万鼓齐鸣，谈笑间樯橹灰飞烟灭。脚下青草舞动着今日之回忆，忆三顾茅庐，羽扇纶巾。遥想北方边疆的战事，心中不由咏叹"出师一表真名世，千古谁堪伯仲间。"

公元1200年11月4日雷雨夜

"白发三千丈，缘愁似个长。"如今，身已垂老，心却依旧在北方的天空，久久不愿收回。眼见北方告急，而我却不能上阵杀敌。惟有"夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。"我用诗滋养生命和思念，每当思念故乡时，只能抓一把诗解谗，我只能用诗歌守望心中的夙愿，只能让诗歌随金戈铁马驰骋于硝烟弥漫的搏杀间，用豪迈填补内心的空白。

公元1210年12月1日暴风雪

此刻，我已是气息奄奄，儿子急为我请郎中，我坦然拒绝。山外青山楼外楼，如今的南宋还是歌舞升平，丝竹乱耳。人们沉醉在醺醺的酒意之中，整个城池被泡得酥软软的，早已经不起风雨之敲打，这种漫溢的腥味无异于在我孱弱多病的身躯上又砍上几刀。国人早已不读诗，不问国事，他们麻木得想与世隔绝。惟有我，依然要用犀利的诗歌化作锋锐的长戟，用讽刺的语调化作飞驰的利箭，用警戒的话语化作坚硬的盾牌，一齐抛向北方的天空！我要用满腔热血，化一道彩虹，坚守国疆故土。我深知我气数将尽，但希望吾儿切记："王师北定中原日，家祭无忘告乃翁!"

点评：作者敞开心扉，思接千载，用三篇日记巧妙地浓缩了诗人不同时期的同一种心境，展现了诗人坚守爱国信念、期盼国家统一的高尚情怀。文章笔墨含情，诗词典故信手拈来，处处闪烁着诱人的文采。读完文章，相信大家都会拍手称赞。是啊！无上乘功底，何以替先人代笔？不了然于心，何以抒壮志激情？

四、人物对话式。人物对话式就是大量使用人物的语言描写来展开文章的情节。这种在以往的作文中大量存在，并不是一个新鲜的形式。但，如果这种形式运用得好，的确能给人以条理清楚、结构明晰的感觉。如《与王勃畅谈》一文，开头交待时代背景，与王勃对话的媒介物（一台能穿越时空的可视电视），中间巧用对话的形式，将一位孤儿难于一位现代记者联系在一起，结尾恰到好处地点明"由于信号的不稳定，通信被迫终止"，从而结束对话，形式生动活泼。

江苏扬州市中考作文的话题是“我们这代人”。有位考生拟题《两代人的对话》，设计了三个对话场面，全文就由三次对话(我和老师，我和妈妈，我和舅舅)构成。作者虽然没有运用肖像、动作、心理等描写手段，但由于每次对话的设计中心突出，注重侧面烘托，所以这些串连式的对话描写把“我们这代人”的特点——心理素质优良、关注时代风云和充满夺标信念表现得层次清晰，耐人寻味，使人读后不禁赞叹：原来话题作文还能这样写!又如2003年广西玉林市以“解放”为话题的中考满分作文《使学习成为一种游戏》，就以对话的形式写自己和一位教育家谈心，采用自己提问，专家答疑的形式。文章倡导一种新的教育观念，使我们的教学思想得以解放，使我们的教学真正还学生自由，充满创新的色彩。又如江苏省盐城市以“真”为话题的满分作文《触摸真实的灵魂》，就以此形式写自己采访一位少年犯，通过交流，记录他内心真实的体验和感受，展现他的心路历程，使读者清楚地认识到是与非。

五、书信体。全文由一封写给某人的书信构成，利用写信来向对方表达自己的想法或请求或探问。如满分作文《谢谢你，老师》（以"掌声"为话题）就是考生写给老师的一封信，

表现了老师培养自己，使自己在掌声中走向成功的过程，