二年级作文夸妈妈

二年级作文夸妈妈篇一

夸妈妈教案

教学内容 《夸妈妈》

课 型 造型?表现 课 时 1课时

教材分析

教材中呈现了四幅学生作品，在内容上有的表现妈妈作家务活，有的表现妈妈照顾老人，也有表现妈妈和小朋友的肖像画，在表现方法上，主要引导学生注意两方面：一是对妈妈劳动情形和动态表现的观察上，二是画面细节的刻画，这几幅学生作品在涂色方法和运用工具方面，由于比一般小学生的能力高一些，就不必着重进行说明，但在涂色效果上可引导学生深入感受和给予一定的启发。

学生分析

“世上只有妈妈好”一首歌，包含了人们对伟大母亲多么深情的爱和崇高的赞美。生活中，学生可以说天天享受在***慈爱之中，在妈妈慈爱的目光中健康成长。

本节课通过让学生们互相夸赞妈妈，画妈妈，制作一件礼物送给妈妈，表达他们对***爱，激发他们热爱、疼爱***美好情感。 教学目标

1. 能够自由、大胆地表述妈妈给予自己的爱；

2. 能够巧妙的利用身边的材料为妈妈献上一份小礼物；

3. 通过学习，使学生更加热爱妈妈，体会母爱的伟大。

课前准备 彩笔、图画纸、照片、项链珠、针线等。

教 学 流 程

课前准备

对***承诺

事先让每位学生想好一句最想对妈妈讲的话，我们一起将这些话封在这个小盒子里。一年后我们再来听一听，你是不是一直在承诺这些话。

一、 感受母爱

将放学时妈妈接孩子的情形录下来，放给学生们看。

孩子你知道吗？那天的天气很冷，***衣服已经挡不住寒冷的北风。但你看，她的眼睛一直在向里望着，盼着你早点出来 。孩子们想一想你又是怎样对待***呢？是不是有时太调皮，太不懂事常惹妈妈生气呢？

老师经常听到妈妈夸奖你，但我从来没听过你夸奖妈妈，今天谁愿意站在这里大声的夸一夸自己的妈妈？也可以讲讲你们之间的故事。 教师提醒学生：我们的妈妈如此，***妈妈和爸爸的妈妈亦如此。姥姥和奶奶同样爱着我们，这种隔代的母爱更要歌颂。

多么伟大的母爱！老师这里有首歌颂***歌曲，就让我们把这动听的歌声送给爱我们的母亲吧。

二、回报母爱

孩子们，母亲给了我们这么多的爱，你能为她做些什么？ 就让我们用灵巧的小手为妈妈做件礼物吧。

将你对***爱凝于这件小礼物上，然后送给她。

（一）学生创作

教师根据学生实际情况提出要求，并及时地给予指导。

1、为妈妈画像的要注意构图，线条流畅，颜色美观大方。

2、手工制作的要注意安全，巧妙地利用身边的材料。

（二）互评学习

完成时或者半成品时都可以离开座位看一看其他同学的，别人的优点学过来，发现了不足提出来。

三、 承诺母爱

回家后将你最想对妈妈说的话讲给妈妈听，并送上你亲手做的小礼品。让她感觉到有了你她是多么的骄傲。

还有几分钟就下课了，别忘记你对录音盒所讲的话哦。下面将你的桌面收拾干净。

第17课 夸妈妈

教学目标

1. 能够自由、大胆地表述妈妈给予自己的爱；

2. 能够巧妙的利用身边的材料为妈妈献上一份小礼物；

3. 通过学习，使学生更加热爱妈妈，体会母爱的伟大。

课前准备 彩笔、图画纸、照片、项链珠、针线等。{二年级作文夸妈妈}.

教 学 流 程

一、导入：

课前老师要提问一个问题：平时对你最亲、最关心你的人是谁呢? 那你的妈妈是一个好妈妈吗？

和同学们说说你的妈妈是怎样的一个好妈妈，是怎样关心、爱护你的。 这就是咱们这节课的内容：夸妈妈

教师提醒学生：我们的妈妈如此，***妈妈和爸爸的妈妈亦如此。姥姥和奶奶同样爱着我们，这种隔代的母爱更要歌颂。

多么伟大的母爱！老师这里有首歌颂***歌曲，就让我们把这动听的歌声送给爱我们的母亲吧。

二、回报母爱

孩子们，母亲给了我们这么多的爱，你能为她做些什么？ 就让我们用灵巧的小手为妈妈做件礼物吧。

将你对妈妈的爱凝于这件小礼物上，然后送给她。

（一）学生创作

教师根据学生实际情况提出要求，并及时地给予指导。

1、为妈妈画像的要注意构图，线条流畅，颜色美观大方。

2、手工制作的要注意安全，巧妙地利用身边的材料。

（二）互评学习

完成时或者半成品时都可以离开座位看一看其他同学的，别人的优点学过来，发现了不足提出来。

三、 承诺母爱

回家后将你最想对妈妈说的话讲给妈妈听，并送上你亲手做的小礼品。让她感觉到有了你她是多么的骄傲。

还有几分钟就下课了，别忘记你对录音盒所讲的话哦。下面将你的桌面收拾干净。

莲山课件 原文地址：/Health/meisu/76919.htm

二年级作文夸妈妈篇二

夸妈妈

夸妈妈

我妈妈今年岁，她的脸圆圆的，像两个红苹果。妈妈炒的土豆又香又脆，都没她炒得好吃。

我的妈妈是一个勤劳的人。她每天早晨是家里第一个起床的人，起了床，她就立刻给我和爸爸做饭，我和爸爸都上班、上学了，她就开始打扫房间，打扫完屋子后，就骑自行车上班了。到了中午，有时您一口饭都没时间吃。下了班，您就开始做晚饭、刷碗，干完这些事才能休息一会儿。我想真对您说：“妈妈，您辛苦了！”除了这些事情，妈妈还天天给我复习功课。记得有一次，您嗓子哑了，老

师当天要求听写，我想：妈妈最近嗓子不好，还是别让妈妈听写了。想到这里，我走到妈妈身前对妈妈说：“妈妈，今天老师要求听写，您嗓子疼，就别听了，我明天和老师解释一下吧？”“没事， 妈妈给你听，要不然会耽误你学习的。”妈妈尽力地说道。我非常为难，只好让妈妈给我听写。在听写时，妈妈皱着眉头，用尽力气地说着。还有一次，我考试没考好，心情很不好，可试卷还要签字，我想：考试分数这么低，妈妈会不会批评我。到了家，我把卷子交给妈妈说：“妈妈，这次考试我没考好。”妈妈却语重心长地说道：“孩子，没

事，只要你明白你错的这道题怎么做，下次好好考，就可以了。”说完，妈妈就耐心地把我错的题重新讲了一遍。

我的妈妈就是这样一个既关心我，又勤劳的人。

二年级作文夸妈妈篇三

夸夸我们的妈妈

创设情境 沟通生活 体验亲情

《夸夸我们的妈妈》教学设计

红旗区金穗大道小学 杨俊岭 教学目标：

1.通过夸一夸，说一说，引导学生去关注自己的妈妈，发现妈妈的优点，通过范例能用具体的事例清楚地夸赞妈妈，为自己有一位好妈妈感到骄傲，从而热爱妈妈，增进母子（女）亲情。

2.通过互动交流，激发学生的说话兴趣，加强学生的口语表达能力，同时培养学生听的能力。

教学重点：

让学生能够完整地、具体地、流利地讲述事例。

教学难点：

学会使用具体事例去夸奖别人，使学生懂得关心妈妈、热爱妈妈、从小帮助妈妈做事情。

一、谈话导入，激发夸的欲望。

1.孩子们，每当上课你们真诚的微笑，表达了对老师的热情友好。你们身子坐得直直的，炯炯有神的目光充满了对知识的渴求，老师这么一夸你们坐得更端正，更有精神了，孩子们想不想告诉我，你们被人夸奖时的心情怎么样？

2.生交流。

（高兴、甜蜜、美滋滋、像吃了蜜一样甜„„）

3.师：是啊!当听到别人夸时,每个人都抑制不住内心的高兴,如果自己夸自己,更是一种甜蜜,现在我们夸夸自己吧!

生交流。

(1)我是个爱读书的小女孩，每天晚上写完作业，我就看我喜欢的书，妈妈催我睡觉的时候，我才依依不舍地放下书。

(2)我非常喜欢画画，画的一幅梦想图，参加市里竞赛，还得一等奖呢！

(3)我的数学成绩很好，每当我的同学遇到不会的题，我主动去给他们讲解，直到他们学会了为止。

„„

4．师:每个同学身上都有闪光点,你们平时关注了自己的妈妈吗？发现她有什么优点呢?今天我们就来夸夸自己的妈妈吧!

师板书课题 夸夸我们的妈妈

二、创设情境，学习夸的方法。

师：今天，我们的课堂来了几个小朋友，他们用一双敏锐的眼睛发现妈妈的很多优点，很想在我们面前夸夸自己的妈妈，那么你们想不想听听他们是怎样夸自己的妈妈呢？

1.出示课件，播放情景。

2．同桌交流：他们从哪几个方面夸自己的妈妈呢？

3 .学生汇报：

(1)介绍妈妈的样子。

(2)说优点，再用具体的事例夸一夸。

随机板书：妈妈的样子

优点 举事例

三、仿照范例，展示夸的过程。

师：听了小朋友夸他们的妈妈，你们现在一定也很想夸夸自己的妈妈。 那么请同学们拿出准备好的妈妈照片，认真看一看，想一想，她长相有什么特点，而且她有什么优点，然后试着小朋友夸的方法小组内互相说一说，夸一夸吧！

1.出示课件,提出要求：

(1)说妈妈长相的时候，一定抓住她与众不同的特点。

(2)举事例的时候，说自己印象最深的故事，要带着真实的感情，态度大方，把事情说明白，让大家听清楚。

2.小组交流，互夸妈妈，教师巡视指导。

3.沟通生活，交流互动。

(1)引入话题

师：同学们拿着妈妈的照片，讲着妈妈的故事，脸上洋溢着笑容，心里充满着幸福，如果你的妈妈能听到自己孩子的夸奖，心里会是一种怎么样的心情？现在请老师拨通几个孩子家长的电话，听听他们对妈妈说些什么?妈妈会是怎样的感受，又会说些什么呢?

(2)课外延展

四、制作卡片，献上一份真情。

师：孩子们一句句真诚的夸奖,妈妈一声声激动的话语,感动着每

一位学生和老师。三八妇女节快来到了，现在请同学们制作一张精美的卡片。想一想，妈妈在你心中像什么？现在你想为妈妈做些什么事情？写在卡片上。在三八妇女节来临之际把它亲手送给你最亲爱的妈妈，献上你的一片真情。

课件出示：妈妈像____________，给我____________________，我想给妈妈______________________________（做什么）。

1.学生做卡片，配文字表达心里话。

2.交流展示卡片:

妈妈像一轮太阳，给我带来温暖，我想给妈妈捶捶背。

妈妈像一把小伞，给我遮风挡雨，我想给妈妈洗洗脚。

妈妈像一颗糖果，给我带来甜蜜，我想给妈妈做一桌可口的 饭菜。

3.小结：

精美的卡片，真诚的话语，真挚的情意。妈妈在大家的心中是多么的美好啊！

五、拓展总结，升华情感。

妈妈爱我们，我们爱妈妈。妈妈给我们带来这么多的幸福，带来这多的快乐；妈妈是我们最有力的依靠，随时给予我们鼓励与支持。多么伟大的妈妈！现在怀着一颗感恩的心齐读这首小诗:

1.齐读小诗：

妈妈是棵大树，

我是树上小鸟，

每天，在妈妈身边，

快活得又蹦又跳。

热了，妈妈给我绿荫，

冷了，妈妈把我搂紧。

妈妈是一片沃土，

我是一棵小苗，

沃土把我滋养，

让我一天天长高。

啊，妈妈，

将来不论飞到哪里，

我都不会忘记你美丽的微笑。

2.教师总结:

我们有一位好妈妈而自豪，我们有一位好妈妈而骄傲；我们用一颗真诚的心去热爱，我们用一片真挚的情去感谢。衷心地祝福你们和你们的妈妈！

板书设计

夸夸我们的妈妈

妈妈的样子

优点 举事例

二年级作文夸妈妈篇四

作文我的母亲

三年级上册的二单元作文范文

我的妈妈

我熟悉的人有很多，比如：奶奶、婆婆、妈妈......今天我来告诉你们发生在我妈妈身上的一件事。

去年的一天，我半夜醒来的时候，看见灯还开着，电脑也开着，妈妈坐在电脑前。我奇怪地问妈妈：“妈妈，这都几点了，你怎么还不睡觉？”妈妈说：“我们单位要报项目，要写全县食用菌情况汇报材料，这几天就要用。我晚上把它弄好，明早请领导审。”我又说：“妈妈，那也得睡觉呀！”妈妈说：“我知道了，你先睡吧。” 早上6点起来时，我发现妈妈还坐在电脑前。我吃惊地问妈妈：“妈妈，你一晚上都没睡呀？”妈妈说：“没什么的，明晚补上就行了。”我看见妈妈眼睛红了，眼圈也有点黑，我心里还真心疼。

这件事已经过去很久了，但我始终没有忘记。通过这件事，我知道了妈妈对工作多么认真。我要向妈妈学习，对学习也这么认真。

我的妈妈

我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。

记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机100元，的士司机找回了两张20元和一张50元。由于赶时间，妈妈看也没看就把钱放到了包里。 中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的50元钱准备给我买盒饭吃。突然，妈妈惊讶地发现这是一张假币。我顿时傻了眼，连忙安慰妈妈说：“没关系，我们还可以把这张钱花出去。”妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁给别人。”我不服气地说：“那不是让别人坑了我们吗？”妈妈停了一会儿，耐心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们还去使用，就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的事，不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德的人。”听了妈妈的一番话，我羞愧地低下了头。

我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！

我的妈妈

我熟悉的人有许多，但我最熟悉的人是我的妈妈，我十分了解她。

我的妈妈中等身材，她有一头乌黑的头发，一双大眼睛与一张能说会道的嘴巴。妈妈的性格很“古怪”，我乖的时候她温

顺得像一头羊；我做错事或读书不用心时却像一头野牛，脾气十分暴躁。

有一次，老师要教一篇课文，题目叫——《翠鸟》，她让我们回家找资料，我一回家就找妈妈帮忙。妈妈答应了，就振振有辞地说起来：“翠鸟广东人称之为钓鱼郎。翠鸟中为数最多、分布最广的是欧亚翠鸟… …”我听了妈妈说的好像对翠鸟了如指掌，连连拍手夸妈妈，十分的敬佩她。

妈妈对我很和蔼，每当我有问题她便帮我解答；她也是我的生活朋友。妈妈既是我的好妈妈，也是我的好老师，因为她给予了我真诚的爱和没有止境的知识。

我的妈妈

我的妈妈一米五八高，披着长长的卷发，大大的眼睛。她像一条变色龙，我听话时她像一条温顺的小狗，十分可爱。我不听话时，她像一只凶猛的狮子，凶巴巴的，搞得我日夜不得安宁。

有一次，妈妈叫我做完作业后要检查，可我做完后就觉得万事大吉了，早就把妈妈说的话忘得干干净净了。妈妈检查时越往后眉头就皱得越紧，我还不知怎么回事，妈妈的手就重重地落在了我的脸上，狠狠地说：“你错了好多题。”接着，妈妈的巴掌像雨点般落在我的身上，打得我鼻青脸肿，让我养成了做完作业要检查的好习惯，也让我知道这只母老虎不好惹。

虽然妈妈有时很严厉，但我知道妈妈是为了我好。我爱我的妈妈！

我的妈妈{二年级作文夸妈妈}.

我的妈妈,是我再也熟悉不过的一个人了.她身材中等,两条细眉毛,高鼻梁,齐腰的长发乌黑乌黑的,很漂亮。但是妈妈对我很严厉。

那是一个星期一的傍晚,那天的作业很多,我做到9点才做完.妈妈象往常一样给我检查作业,在看第一页时脸上还露出了一丝笑容,再往下就变得严厉起来,眉头也皱了起来.原来我粗心把数字写错了,泪水从我的眼中不由自主地流了出来.,妈妈安慰我但同时又很严肃地告诉我:"没关系,但希望你下次仔细一点。" 很晚妈妈都在忙着收拾屋子，多辛劳呀!我长大了一定要回报妈妈的!

我的妈妈 我最熟悉的人是我的妈妈。她中等身材，瘦瘦的，一张慈祥的脸上，有一双温柔的大眼睛。可每当我做错事，不听话的时候，她就会十分严厉的批评我。让我改正过来做一个好孩子。 让我印象深刻的是有一次，妈妈让我做练习题，我不想写，就趁妈妈不注意的时候画起画来，过了一会，妈妈走过来问我写完没有，发现我在画画，我想：妈妈肯定会很生气，会骂我

一顿的，可是妈妈这次却没有发脾气，她耐心地对我说：“做什么事情都要一心一意，认认真真，不能开小差。现在不努力学习，长大了就不会成为对社会有用的人。现在就不专心地做事，不养成好习惯，长大怎么办?”我听后哭着对妈妈说：“我错了，妈妈，以后我做事一定专心，不再三心二意了。”妈妈听后高兴地笑了。 妈妈真是一个严厉又可亲的人。我一定要好好学习，以优异的成绩来报答妈妈对我无私的爱。

我的妈妈

我的妈妈是一个温和、善良的人。高高的鼻梁上架着一副眼镜。{二年级作文夸妈妈}.

我的妈妈很勤劳，下班回家做饭、洗衣服。有一次上午，我正在看电视，我看见妈妈在炒鸡蛋西红柿，我就去凑个热闹，我问妈妈：“鸡蛋西红柿是怎么炒的？”妈妈亲切地说：“先把西红柿洗干净，再把鸡蛋打碎，然后开火、倒油，油热后，把鸡蛋炒熟，最后把西红柿倒入锅里炒熟。”香喷喷的鸡蛋西红柿就做好。看着鸡蛋西红柿很简单，其实你动手去做，就会有很多程序。以后爸爸妈妈不在家的时候，我就不会饿肚子了。

这就是我的妈妈，一个既勤劳，又善良的人

我的爸爸

二年级作文夸妈妈篇五

二年级 植物妈妈有办法

植物妈妈有办法

【教学目标】

1

、正确、流利

2、让学生在反复诵读中了解蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的{二年级作文夸妈妈}.

有趣方式

大自然的情趣。

【教学重点】 正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学难点】

方式。

【教学准备】多媒体课件 预习

【教学过程】

一、导入新课明 “办法”

（一）板书“妈妈”，引导学生结合亲身经历夸妈妈，认识妈妈是一个慈祥可爱、和蔼可亲、有能力、有办法的好妈妈。（板书“有办法”）

（二）植物也有一个好妈妈。植物妈妈可好了，她非常关心孩子，爱护孩子，有很多关怀孩子的办法。（板书“植物”） 今天学习的这篇课文，介绍的是哪几种植物妈妈呢？她们有什么样的好办法呢？聪明的小朋友一读课文就知道了。

二、感知课文晓“办法”{二年级作文夸妈妈}.

（一）自读课文。把字音读准确，把句子读通顺，并在课文中画出字宝宝。

（二）再读课文。边读边想：这篇课文介绍哪几种植物妈妈？她们各

有什么办法？把难读的句子再多读几遍。

（三）合作读课文。交流读书识字方法，同学之间互相帮助解决读不懂的问题。刚才同学们读的可认真了，老师来检查一下效果如何。

（四）检查初读效果。

1、出示认读生字卡片，检查认读情况。（要求学生说生字的结构、偏旁、读音、组词等情况。）

2、出示认读词语。（用这个词说一个漂亮的句子,及时给予表扬）

（五）巩固识字、写字。

1、教师田字格里示范写生字，学生认真观察在田字格里的结构。

2、学生在书上描红，在本上练习把字写好看，教师巡视。

3、展示写字效果，教师展示台展示，给予表扬。

4、游戏：一字开花，学生去黑板上贴组词。

（六）再读课文：学生交流：这篇课文介绍哪几种植物妈妈？她们各有什么办法？

第二课时

一、感悟课文懂“办法”

（一）认真朗读课文，边读边想，课文分绍了哪几种植物妈妈？你最喜欢哪种植物妈妈？为什么喜欢她？

（二）小组合作。谈认识，说想法，交流自己所喜欢的植物妈妈，并朗读相关的句子。

（三）全班交流研读同学们喜欢的植物妈妈。

蒲公英妈妈：①出示蒲公英妈妈传播种子的课件。②说说喜欢蒲公英妈妈的原因；蒲公英妈妈的办法最好。她给孩子准备的是降落伞。降落伞多美呀，毛茸茸的，又温柔，又轻巧，孩子坐在里面在空中飘飘悠悠。你看，多自在！③“只要风一吹孩子们就得出发。”说明蒲公英传播种子是借助风的力量。用“只要„„就„„”说话。④用你喜欢的语气有感情地朗读这一节。

苍耳妈妈：①出示苍耳妈妈传播种子的课件。②她给孩子准备的是铠甲。解释“铠甲”。穿起铠甲给人以威武雄壮的感觉，真是无敌不摧，没敌可挡。③“只要挂住动物的皮毛，就能走到田野山洼。”说明苍耳传播种子靠的是动物。④有感情地朗读这一节课文。

豌豆妈妈：①出示豌豆妈妈传播种子的课件。②“孩子们蹦跳着离开妈妈”，说明孩子在妈妈无微不至的呵护下，过着高兴愉快的生活。“让豆荚晒在太阳底下”，说明豌豆传播种子靠的是太阳。

二、拓展延伸忆“办法”

（一）从以上学习，我们知道了蒲公英妈妈传播种子靠的是风力，苍

耳妈妈靠的是动物，豌豆妈妈靠的是太阳，她们都是呵护孩子的好妈妈。还有哪些植物妈妈也这样好呢？她们又有哪些好的办法呢？请读一读下一节课文。

（二）自读最后一节课文。读了课文，我们知道世上有很多植物妈妈，她们都有许许多多的好办法，课文还告诉我们，粗心的小朋友却得不到这些好办法。如果我们做一个细心的小朋友，细细地观察，一定会得到这些好办法的。让咱们都做一个细心的小朋友吧！谁最细心，谁就能说出这些植物妈妈的办法。指名说评。

（三）选择你最喜欢的植物妈妈，编几句儿歌夸一夸。

（四）表演朗读《植物妈妈有办法》