五年级猜谜语作文

五年级猜谜语作文篇一

小学五年级作文500字：快乐谜语会

快乐谜语会 河南省唐河县城关五小五三班刘琳琳 老师真够意思，给我们一起玩猜谜语。我们高兴的直拍桌子！老师把我们分成四组，我被分在三组。老师说：“答谜语时要站起，第一个说出谜底并回答的对的那一组得一面小旗，拍桌子的扣一面，最后旗子最多的组获胜。”第一个谜语是：“我的朋友四寸高，天天伴我上学校。渴了饿了口水，工作起来先脱帽。”还是二组想得快，立刻回答：“钢笔。”谁知一人过分激动，使旗子“原封不动”，可惜可惜！谜语会继续进行着，我们组也得了两面小旗，我多想为我们组争得一面旗子啊！这时，老师又念：“忽忽悠悠像驾云，没坐火箭没乘车。看了美景不睁眼，吃了美味不沾唇。”我想：是“做梦”吗？我就回答是“做梦”。还真让我猜对了呢！老师说的谜语越来越难猜了，到最后一个谜语时，我们猜了好半天。谜语是这样的：“空心树，空心丫，有穗不结籽，有蕊不开花。”我们这个说竹，哪个说谷，都不对。还是四组说对了，原来是“芦苇”。到最后，我们以五面旗子取胜，而其他三组一共才三面，二组一面也没有！我们欢呼起来。我真希望再玩一次猜谜语啊！

五年级猜谜语作文篇二

关于猜字谜的作文

关于猜字谜的作文 湖南省桃江县桃花江小学五年级谢佳隽 周末，在阿姨家举行了一个猜字谜活动。 宣布了活动的规则后，我出了第一题：人对人。 “是‘众’，是‘人’加上‘一对人’。”爸爸立刻抢答道。我惊讶地说：“爸爸，你真厉害！我当初做这个题时，还费了一会劲儿呢。给你加二十分。下一道题：至高无上。” 大家都

在认真地思考，但爸爸马上又有了答案，答道：“是‘一’，至的高处是一，无的上面也是一。” “正确，再加二十分。”我接着又出了第三道题：“赤子之心，这个有点难哦！”可是爸爸立刻又答出来了：“还是‘一’，赤和子的中心是一。” “哇塞！”我不禁喊道，“爸爸，你已经连续答对三个题了，现在遥遥领先各位名列第一呢！”我看着坐在那儿还没回答一个题的其他各位，说：“下一道题，一举而成。”可能妈妈着急了，她脱口而出：“是‘血’，血的那一横‘举’上来就变成了而字。”“对，加二十分。” 我想，我得出个容易的，让爷爷奶奶也体会下猜字谜的有趣，于是就出了“一饭千金”。没想到，正在拖地的阿姨马上答出来了：“是‘娄’，一饭是米，千金是女。” 还是得出个难点的，难住他们，我又想。于是说：“下面一道题非常难，请听题：千古一绝。”果真，大家沉默了很久，没人答得上来。过了一会儿，一直沉默的爷爷说他有个答案，不知是否正确。爷爷慢腾腾地说：“是‘估’。‘一绝’，就是把千去掉一，是单人旁，单人旁加上古就是估了。”“哇，爷爷，您真是太棒了，大家都没猜出来，您却猜出来了，给您加二十分。” 猜字谜活动取得了圆满成功，爸爸凭敏捷的思维和丰富的知识获得了第一名。我一定要好好学习，增加课外知识的积累，才能像爸爸一样猜出这么多字谜。

五年级猜谜语作文篇三

五年级上册语文作文——第5单元①《编字谜》

适用范围：5.1关于字谜的文章

5.编字谜

我和小表妹正津津有味地看着一本书，突然，遇到一个不认识的字，“流水不腐，户枢不蠹”中的“蠹”字。我着急地大叫起来：“爸爸，快过来，你看这字念什么？”爸爸走过来，看了看这个字，瞄了我一眼，说：“老毛病又犯了，还不快去查字典去！”

我无可奈何，极不情愿地去查字典。原来这个字念这个读音，虫子蚀的意思。“倒霉的‘蠹’字，你可真难写呀！”我嘀咕着。

“难写？那好办。”爸爸说：“我教你一个记字的高招，有些字可以分解成各个部位，把这些部位编成字谜，就好记了。就说‘蠹’字吧，可以编成‘一中头，宝盖腰，石头底下两条虫’就好记了。”

我听了，觉得挺有趣，说：“这还不容易，我也会编！”哪个字难写呢？我想了想，就照爸爸的办法，在纸上写道：“亡当头，口在中，月贝凡，三只脚。”爸爸笑了：“我猜出来了，可要‘赢’了！哈哈„„”我听到了，也笑了。

爸爸接着说：“还有一种记法叫象形记法。比如说‘明月在左边，马上的大夫长两角’，这个字就是‘腾’字。”“噢——我明白了。”我想了想，说：“持弓守边境，边境有土地，土地有多少，一田一田一。”

“边疆的‘疆’！”正在织毛衣的妈妈抢着说。她放下手中的针线活说：“草丛下面两条狗，谁猜对了归谁有！”我怎么也猜不出来。爸爸说：“这是‘获’字！”我这才恍然大悟。

我按妈妈的思路想了想，编出一个真正的字谜：“东一片，西一

片，一只眼睛在上面。”这可要让亲爱的读者猜了，你可要小心哦，这字还挺容易写错呢！

五年级猜谜语作文篇四

猜灯谜(600字)作文

精选作文:猜灯谜(600字)作文 周六，我和哥哥无意间参加了一个有奖竞猜的猜灯谜

活动。 规则：有就是猜灯谜，猜对三个就有可以进入下一关，总共有五关，我一眼就看

见了一个灯谜叫画中有人（打一字），我就对工作人员说:"画中有人应该是‘囚’

字吧？不对。工作人员说到。正说着，哥哥这边也有了线索，对工作人员说：铁公鸡是一毛

不拔！正确。耶哥哥说到。哎，看来我得努力了，不然功劳全被他抢了怎么办？我想着想着，

朝哥哥对视了一眼，好象哥哥也在看着我，我猜他在想不要让我抢他的功劳。于是，争功战

就开始了。我连连朝灯谜开炮，可是都没有命中，只有哥哥一言不发，紧紧盯着那些灯谜，

好像上辈子跟他有仇似的。我看这边的的灯谜卡，不是不会，就是猜错，我就走去另外的地

方看灯迷，我一看第一个就是我会的，是什么人天天去看病答：医生。嗯，对了。就这样，

我和哥哥打成了平手。工作人员对我说如果你们在闯过下面四关，就可以领取精美礼品一份

了。我一听有精美礼品，就忍不住摩拳擦掌，哥哥的脸也是急不可待，二话不多说，立刻开

始闯关了。 下几关分别是蒙面敲金锣，投篮，投飞镖,左手拿起筷子夹住二十个乒乓球后

和工作人员对战五子棋，我和哥哥一路过五关斩六将，杀进了最后一关，在我的攻势下，工

作人员败北了。 最后，我和哥哥领取了奖品春联后，高高兴兴的回家了。五年级:灰狼笔

王

篇一：猜灯谜作文

猜灯谜作文

牛年大吉，打一字!”

“犁！” “答对了!” 原来今天是正月十五元宵节，同学们一到学校就迫不及待地互相交流

着自己准备过来的灯谜。今天下午，我们还将与一年级同学一起猜灯谜，吃汤圆呢！

毫不容易熬到了下

午。同学们争先恐后地领走了“灯笼”。一只只灯笼如火般耀眼，我们小心翼翼地拉开灯笼，

上面有个巨大的“福”字。

据说元宵节挂灯笼，

也是有来历的。正月十五时，有一群害兽袭击人间，人们反抗时不慎射死了一只神鸟，天帝

十分生气，下令火烧人间。善良的天帝的女儿不忍心看到人间灾难，便冒着危险告诉了人们。

人们苦思冥想，就用挂红灯笼，放火炮，使天帝以为火已经烧了人间。为了纪念此日，人们

到了每年的正月十五就挂灯笼，放鞭炮。

我们来到了对口班

级 — 一（1）班。我被分配到了红组，组里共有6名小朋友，个个活泼又可爱，有的做好了

猜灯谜的姿势，有的戴着眼镜洗耳恭听，还有的睁大眼睛跃跃欲试。 我的谜语是“双木非

林心相连”（打一字）。小朋友们苦思冥想却百思不得其解。我只好一步一步地提醒他们。终

于，其中一个小朋友大声说出了“想？”“答对了！”“耶！”同学们欢呼起来，一蹦三尺高。

接着，我们继续猜灯谜，欢笑声此起彼伏。我将灯笼送给了猜对答案的小难孩。

猜灯谜的活动结束

了，该吃汤圆了，碗里装着六个纯白的小汤圆，小巧玲珑，十分可爱。舀起一个，放入口中

轻轻一咬，哇！真好吃！薄薄的皮里流出了一点芝麻的香味，真是回味无穷啊！

今年的元宵节里，我

不仅吃到了香甜可口的汤圆，了解了元宵节挂灯笼的历史来历，还当了一次小老师，给一年

级小朋友们猜灯谜，真是令我受益匪浅啊！

今天的作文课上，张

老师就带着我们猜了一回，真的特别好玩儿。

师刚写完就被

杨海旭猜到：“臭！”你看，把“臭”字拆开，不就是“自”、“大”，再加一点吗？而且，骄傲

自大，还真是一个让人讨厌的臭毛病呢。

接下来的几条灯谜

我就不一一说了，让读者都来猜猜吧。

清明前一日，打一个

节日；

自小在一起，目前少

联系，打一个字；

一弯残月依三星，也

打一个字；

天安门前留个影，还

是打一个字

????

怎么样？能猜得出

来吗？也许你不一定能全部猜到，但只要猜中一条，你就能感觉到灯谜带给我们的无穷乐趣！

今天下午，我们班篇

二：作文：猜谜

作文教案：猜谜

教学目的：

1、通过游戏，培养

学生的写作兴趣。

2、培养学生的观察

能力和口头表达能力。

3、积累好词佳句，

有意识地培养学生在作文中学会运用好词佳句来充实自己的作文。

4、初步培养学生构

建篇章的能力。

教学准备：写有谜面

的卡片

教学过程：

一、引入：

今天我给大家带来

了好些谜语，想猜一猜吗？今天呀，我带来的谜语都是一些和成语有

关的图画谜语。你们

有信心猜出谜底吗？

二、出示简单一点的

谜语，让学生尝到甜头。

我们分成两个大组

来猜谜语，1、2大组为a组，3、4大组为b组，猜对一个谜语加十分，

看看哪一大组能够

获胜。{五年级猜谜语作文}.

1、 在才谜语之前，

我有个小小的要求，就是大家在开动脑筋猜谜语的同时要注意观察其他

同学猜谜语时的神

态表情，想想可用上哪些有关神态表情的词

2、 出示图画谜面，

学生猜谜语。

三言两语

3、 说说你是怎么猜

出来的？ （学生猜对一个注意加分）

4、 这些谜语难吗？

可用上哪些好词？（转眼间 轻而易举 易如反掌 小菜一碟 稍加

思索 不费吹灰之

力）

5、 你们刚才听到有

的同学们在说些什么什么吗？（哎呀，好简单哟，这有什么难的！）

6、 你想对他说句什

么话？（蚂蚁打哈欠——好大的口气 别说大话了，能笑到最后的才是

赢家 别高兴得

太早了，要知道骄兵必败啊）

7、 宣布

3、（学生猜不出来）

刚才同学们猜谜语时是什么动作神情？（有的用手托着腮帮，有的用手

在桌上比画着什么，

还有的嘴里小声地念叨着什么。） （板书：有的 有的 有的）

想想可用上哪些有

关神态表情的词（冥思苦想 眉头紧锁 左思右想 抓耳挠腮 凝

神苦思 绞尽脑汁

窃窃私语 交头接耳）

4、此时你会想些什

么？（李东啊李东，你平日的聪明都到哪儿去了呀，赶快想出来吧，否

则我们会输给他们{五年级猜谜语作文}.

的 李东呀李东，你争口气吧，别让我们这组太丢脸了）

5、老师提示：“0000”

这四个零是一个没有意义的数，要使这四个零变得有意义，就必须在

这四个零的前面加

上“1”，变成“10000”，而刚才是没有“万”的，为什么呢？因为“一”{五年级猜谜语作文}.

失去了。现在你知道

这是什么谜底了吗？

6、在你猜出谜底的

时候，你是什么心情？（豁然开朗 恍然大悟 眉头一皱，计上心来 眼

前一亮 山穷水

尽疑无路，柳暗花明又一村 平地一声雷 ）

7、宣布比赛结果：{五年级猜谜语作文}.

反败为胜 弹弓打飞机——差得远

此时的你们的心情

可用什么此来形容？

两方心情 赢方：

欢呼雀跃 手舞足蹈

输方：泄了气的皮球

——蹦不起来 斗败的公鸡——垂头丧气

点评：这就是骄傲自

满的下场啊！ 不灰心丧气，就一定会成功

四、指导写作

1、接下来我们要将

这个游戏写成一个作文，那么你准备给你的作文取个什么名好呢？

（骄兵必败 哈哈！

我们赢了 反败为胜 猜谜会 成语pk赛）

2、你准备以什么方

式开头？（开门见山以时间开头 倒叙：今天这堂课，万无一失这个词{五年级猜谜语作文}.

给我留下的印象太

深刻了 哈哈！·我们终于赢了！四二班的教室里传出了一阵阵欢呼声）

3

赛就略写） 而篇三：元宵猜灯谜作文

元宵猜灯谜作文

元宵猜灯谜作文

今天是正月十五元

宵节，图书馆举行了猜灯谜活动。中午12点，在同学的电话声中，我出发了。

来到图书馆，只见一

排排的灯笼纸高高挂，上面写着各种各样的灯谜，有化学、物理、体育、明星、地名„„唉，

这些我都不懂，只好向成语与猜字方向努力。在我走马观花之后，答案源源不断地写在了我

的本上，有蒙的，有推理的，还有确定后肯定拿稳的。

我来到兑答案处，那

里真是人山人海，挤得是水泄不通，我以老鼠的家传秘方——钻，顺利地到达了正点位置。

我虽过来了，但心里却担心，对方能否看清我那龙飞凤舞的狂草写法。但并没如我所料，火

眼金睛的对号员竟对出了两个正确，此时的我已经乐得手舞足蹈，奖品比较实用——厨房用

的调料盒，嘴巴用的佳洁士。

这边刚刚要继续，那

里却催得急，只因妈妈要领我上姥姥家，如不这样，我还要大战三百回合。但母命难违，最

后只能以知足常乐来安慰自己。好有趣的猜灯谜啊！

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篇四：猜灯谜

猜灯谜

六4班 张宇骁

今明两天是学校举

行的猜灯谜活动，因此，学校这几天显得热闹非凡，朝气蓬勃！猜灯谜是在下午最后一节课，

猜的是一至三年级弟弟妹妹们出的题目，我顿时信心满满，准备好了“凯旋归来”的自信！ 过了大半天的时间，我们迎来了猜灯谜活动。只见一个个挂在校门口的大红灯笼下垂着一根根彩带，风轻轻一吹，那些彩带便翩翩起舞，如一只只手欢迎我们去挑战那贴在它“手臂”上的谜语。我随便走到一个谜语之前，凑上前一瞧：“爬竹竿（打一成语）。“我轻轻地念了出来，想了一想便不去理会，继续向前走。忽然一道谜语吸引了我的目光，我快步走过去，拿起牌子一看”什么，恍然大悟（打一草药）天哪“我不由惊叫出声来，心里却非常理智地开始思考我所认识的中草药。决明子？嗯，不对，决明子虽然有”明“感觉接近了，可是总觉得哪里怪怪的。不对，肯定不对！甘草？蒲公英？枸杞？生姜？„„哎呀，不对不对全不对。我把搭得上边的，搭不上的，都猜了一遍，后来终于在潘老师的帮助下知道了答案，原来叫脑立清。

哎~猜灯谜真不好玩，我一个都猜不到。便只能带着又失望又期盼的心情回家。哎！期盼着明天我能猜出灯谜吧！