五年级作文马蜂

五年级作文马蜂篇一

四年级作文我就了一只马蜂

四年级作文 我救了一只马蜂 那天，我在上姥姥家的路上，在一条幽静的胡同中。我背着书包，

哼着小曲：“走在乡间的小路上。。。。。。”走着走着听到了一阵嗡嗡声。

愉悦的心情被打破了，因为，这是马蜂的声音。 我闻声走去，果然，我发现在地上有一只仰躺的马蜂，它大大

的身子，黑黑的大尾巴鼓鼓的，真可怕。 正当我抬脚要走的时候，心中有一股见死不救的感觉，最终我决

定要救它。因为它那可怜巴巴的小眼神，也因为我是一名少先队员。 我虽决定救，可它必是一只马蜂呀，所以我挑了一根长一些的细棍子，手哆哆嗦嗦的向前靠去，我拨了一下马蜂，迅速逃离，生怕弄伤我，可马蜂一动不动，我又用力拨了一下马蜂，只见它被树枝扶起来。振动翅膀。然而，它却走不出这条胡同，很多同学可能问：“为什么它不飞出去呢”“因为它折断了翅膀，周围又全部是大树。”于是，我又把一些较大，较为明显的大石头摆成一行，指引着马蜂走出去。看到马蜂一步步逼近胡同口，我才放下心去。安心的走了。

此时此刻，我的步伐更加轻松，心情更加欢乐了。踏着往姥姥家

的小路，我在想：做一件好事可真比拾了一块金子还高兴啊。”我哼着小曲，愉悦的往姥姥家走去。

五年级作文马蜂篇二

课上飞来一只大马蜂{五年级作文马蜂}.

五年级第一次作文是写一位曾教过自己的老师，我经过一番精心准备，讲得正兴起时，忽然，学生中出现一阵骚动：{五年级作文马蜂}.

“老师，飞来一只大马蜂！”一个胆小的小女孩尖叫道。其他学生个个跟着慌了神，有的吓得在屋里乱跑，有的干脆躲到了课桌底下，还有几个胆大的男生，竟拿起书拍打起马蜂来，马蜂也惊得东躲西藏„„整个教室炸开了锅。

怎么办？是继续讲课，还是停下来？

我灵机一动，微笑着对孩子们说：“同学们，都趴在课桌上，教师给你们讲个故事好吗？”我的号召很快得到了孩子们的响应，他们一个个乖乖地坐了下来，趴在桌上兴致勃勃地听起了我的故事：

“在印度，一位军官和他的太太正举办一个大型晚宴，参加宴会的除了一些军官夫妇们外，还有一个正在此访问的美国博物学家。

晚宴上，一场活跃的讨论在一个年轻姑娘和一个军官之间爆发了。女孩认为妇女们早已过了那个看见一只老鼠就跳上椅子的时代了，而军官却不以为然。

“妇女们在任何危机出现时的反应都是尖叫。”军官说，“然而，男人也许也有那种感觉，但他们总比妇女多一盎司的控制力。”{五年级作文马蜂}.

那个美国人没有加入争论，只是在旁注视着其人，在观察过程中，他看到女主人脸上掠过一种奇怪的表情：她两眼瞪直，肌肉轻轻地抽动着，她向一直站在她椅子后的男仆示意了一下，并小声地说了些什么。男仆的眼睛顿时瞪大了，并迅速地退出了房间。

所有的客人都谈得尽兴，谁也没有注意到这一切，只有那个美国人觉察到了这些，并看到那个男仆将一碗牛奶放在通向出口的走廊上。

那个美国人开始思考。在印度，放在碗里的牛奶只有一个目的，那就是引诱蛇。他意识到肯定有一条眼镜蛇在这间房间里。他往屋椽上看了看，那是蛇最有可能藏身的地方，但是那儿没有，房间的其他三个角落也是空空的，在第四个角落，仆人们正等待着为下面的进程服务，只剩下一个地方──桌下。

他第一个冲动就是要跳起来警告其他人，但一想这种举动只会惊吓到眼镜蛇使它反抗，他立刻起来发言，其语气中带着命令的口吻。每个人都安静下来。‘我想知道是什么让各位在这张桌子旁，我会数到三百──将持续五分钟，你们每个人都不能动，违者罚款五十便士。准备好，开始！’

他开始数数，那二十个人像石像一样端坐着，他数到‘280„„’他的眼睛看到了墙角的那一头，那条眼镜蛇出现了，并游向那碗牛奶。尖叫声四起，他跑过去使劲关上走廊的大门。 ‘你是好样的，先生。’男主人不禁叫道，‘一位男士刚刚已向我们展示了一个自我控制的极好典范。’

‘等会儿，’那个美国人说，并转向了女主人，‘瓦滋夫人，您怎么知道眼镜蛇在屋子里呢？’ 淡淡的笑容从她脸上滑过，回答道：‘因为它从我的脚上滑过去。’”

整个讲故事的过程中，孩子们的注意力被牢牢地吸引住了，连马蜂是什么时候飞走的，大家都不知道。

讲完故事后，我笑眯眯地问：“同学们，你们知道，老师为什么给你们讲这个故事吗？”顿时，教室里小手林立。

“噢！刚才教室里飞来一只大马蜂时，我们都惊慌失措，这样反而会招来马蜂叮蜇，老师讲这个故事是让我们安静下来，这样以静制动，让马蜂觉得无趣，自动飞走。”

“我知道，老师您想让我们像故事中的女主人一样，遇到危险时，不能惊慌，而要沉着应对。” “对了，老师，我想起三年级时学的一篇课文《胖子和瘦子》中，遇到黑熊时，胖子没来得及逃走，只好躺下装死，反而逃过了一劫，这说明遇到危险时，沉着冷静，往往能化险为夷。” „„

同学们，刚才的事你们能不能写下来呢？

反思

课堂上常常会出现来自教室外部或内部的干扰，这种场合往往使老师非常难堪，此时教师如能发挥自己的教育机智，抓住瞬间亮点，有效地整合各种课程资源，常常能化尴尬为精彩。本案例，老师“将计就计”，抛弃了课前预设的作文指导教案，将眼前情境与教学内容有机结合起来，利用一个相似的故事巧妙地为教学服务，这样大大改变了课堂上的学习气氛，意外地生成了这样一节作文指导课。

五年级作文马蜂篇三

啊马蜂

啊！马蜂

嗡～嗡～嗡，啊！马蜂又来了，快跑„„

近来我们班在马蜂的“簇拥”下读书，每天马蜂会准时飞进教室来“看望”我们。这不，今天它又来了，还带来了它的同伴—蜜蜂。两只蜂从飞进来的那一刻，教室就不得安宁了。它们飞了一会儿，蜜蜂先飞聉去了，马蜂还在班上“逛荡”，它这儿转转，那儿转转，让同学们提心吊胆的。突然，它一下子飞到刘贯中的抽屉里，原来马蜂看上了他甜甜的饮料了。马蜂“喝”着刘贯中的饮料，好像在说谢谢你的饮料，下次我还来。喝足饮料后，它飞到了刘贯中的耳边，好像唱起了《两只小蜜蜂》的歌，可是那“唱”完了，还在教室里兜圈子，一不小心就飞到我坐位的窗前，我一看就傻了眼，，直往左边退。我心里想：我可没有蜜可以给你喝呀，你为什么要找我呢？而我同桌已鼠窜蜂逝般地退到了第三组了。“胆小鬼，连女生都不如。”我一边想一边壮着胆子用右手颤抖着拿起书向窗户打去。一时间，同学们的目光不约而同地扫向了我手中的书本，这时林老师快步走过来在我书上摁了几下，当书拿开时，马蜂掉下来了，教室里才恢复平静，而我的心还是跳个不停，好像刚刚经过了一场世界大战似的。马蜂的到来让我有了胆量，马蜂让我们班尖叫不断，让我们班的男生胆小如鼠，女生胆大如虎。

五年级作文马蜂篇四

马蜂来袭

马蜂来袭

今天中午睡觉时，不知哪个人，把一个危险的客人带到了我们宿舍。

我们都被这个不速之客吓坏了，浑身发抖，不敢挪动一点地方。因为它的武器让人胆战心惊，尤其是它那双眼睛就像可以看透一切似的，只要你蜷一下腿或是咳嗽一声，它就会以饿虎扑食的速度向那个人扑去，然后用它的武器扎向那个人。这不我动了一下，这个不速之客就像我冲来，在我的头上转来转去像是在监视我似的，我赶紧把被子蒙到了头上，心想：“好可怕呀幸亏发现的早，没有被蜇到，要是真的被蜇到了，那我们的小命可就不保了呀!”过了几分钟，我把被子掀开，发现四周都没有不速之客的踪影，再一抬头，发现它依然 在我的上方盘旋，它瞅着我，嗡嗡地嘟囔道：“小子，你以为蒙上头我就发现不了你了吗？”我又赶紧钻进被子里，时刻提防着它。就这样我一直潜伏到午休结束！

这个不速之客搞得我一中午也没有休息

好，这只讨厌的家伙。 五四韩毅

五年级作文马蜂篇五

优秀习作《我被黄蜂蛰》

我被黄蜂蛰

文/王长城

小时候，我爱调皮捣蛋，不是动动这，就是摸摸那，总之就没有闲着的时候，爸妈常说我是个淘气包，连我家的邻居也常这样说我呢。

那是一天的晚上，我在家吃完饭，就躺在床上准备睡觉，就在快睡着的时候，我隐约听到爸爸在一旁对妈妈父母小声地说：“你看看孩子睡着了吗？”妈妈有些许欢喜的说：“睡着了，哈喇子都流出来了，准时做美梦呢。”爸爸高兴地说：“好。孩子他妈，这孩子太调皮了，要是大小不好好教育，长大肯定没出息。”妈妈连连点头说：“嗯，对，不过你有什么法子吗？”爸爸笑着说：“嗯，放心，看我的吧。”说完，爸妈也睡觉了。

第二天，我闹着要妈妈把我的小车子推出来，我说要做。妈妈把车子推了出来，把我抱上去坐好，我自己骑着到了门外。不一会儿，我瞧见爸爸打外面买回一瓶蜂蜜，在我面前晃了一下，问我吃不。我看到那晶莹的蜂蜜，就有些流口水直说：“吃，吃！”爸爸把蜂蜜盖子打开，我就急忙喝了一口，还闭着眼咂摸着嘴说：“真甜！”然后，我就继续坐在小车子上品尝蜂蜜。

不一会儿，不知打哪飞来一只黄蜂，我却丝毫不害怕。我看到它在空中盘旋，不一会儿竟然落到我手里的蜂蜜上。我看到，并不懂什么害怕，只是以为这家伙要跟我抢吃的，我就恶狠狠地嚷到：“给我滚开！”可是它好像并不理会我，依然一动不动地趴在上面。我有点生气的说：“想跟我抢，没门！给我死一边去！”一边说，一边还想用手去轰。{五年级作文马蜂}.{五年级作文马蜂}.

可是它只是飞离了一会儿，没过多长时间它又飞回来了，而且还跟着一个比它还要个大的家伙。这下，我有些害怕了，我就吓得拿着蜂蜜从小车子上跳下来，可是那家伙却跟着我，朝我飞来，由于我躲得不够迅速，竟然被其中一只蛰了手一下，疼得我直叫唤。

妈妈知道后忙给我弄了点药给我敷上，一边弄还一边指责我：“看你以后，还调皮不了？”我也不知是疼得还是委屈的泪珠直往下掉。

后来，我的手好了，不过我可长记性了，再也不敢调皮捣蛋了，尤其是不敢惹黄蜂了。

五年级作文马蜂篇六

“马蜂”风波

马蜂“风波”

阶梯二 郝雯欣

“同学们,上课了。”科学课代表站在讲台上,有气无力的喊着。同学们没有一个听他的。“你们不讲科学!”肖老师进来后大声对我们说。哈哈哈！“嗡嗡嗡——”咦？什么声音？“啊！窗台上有一只马蜂！”贺舒禹大喊道。教室顿时一片沉默——嗡嗡嗡。

过了大概三秒，同学们大吃一惊，纷纷议论起来。“马蜂？哦！我第一次看见。”“不好玩，马蜂太丑了！”……“不好，马蜂向我们冲过来了！”贺舒禹用他那百分贝的嗓子喊着。“你们又不讲科学！”肖老师生气地说，“打马蜂只有两种可能——1、你们把马蜂打死了。

2、你们没把马蜂打死，马蜂反过来把你们给扎了。”说完，教室乱成了一锅粥。

可是，马蜂打扰我们一直无法上课。肖老师终于忍无可忍，爆发了他的小宇宙，说：“你们都别动。”于是乎，老师拿起书，和马蜂展开了单挑。

啪啪啪！肖老师左攻击、右攻击。马蜂左躲右闪，一直让肖老师扑空。最后，肖老师猛得一跳，上攻击。马蜂卧倒在地，可是十有八九都没有死。“嗯，大家不要慌张，这个马蜂已经重伤了！”肖老师信心满满地说。

“让我给它给它解开翅膀吧！”贺舒禹笑了笑。不一会儿，马蜂便命丧贺舒禹脚下了！

马蜂“风波”是一段生动的插曲。让我们时刻铭记着，什么事都要冷静，应对。