九年级下期工作总结

九年级下期工作总结篇一

2013—2014学年下学期九年级工作总结

2013—2014学年度下学期工作总结

蒙阴县第四中学 九 年 级 2014年6月

本学期是学生初中阶段的最后一个学期，对每个学生以后的成长事关重大。从某种角度讲，也是学生人生道路上一个重要的转折点。学生的学习状况，毕业升学情况，不但涉及其本人今后的长远利益，而且涉及到一个学校的声誉和学校的发展，我们九年级组的全体老师都非常清楚地认识到了这一点。本学期九年级组全体师生众志成城，狠抓实干取得了可喜的成绩但是也存在一些不足。现就本学期工作做以下汇报：

一、指导思想

依据学校教育教学工作要求及教导处工作安排，根据九年级的实际情况，努力探索年级组工作新思路。充分发挥年级组管理的职能作用，讲求实效，正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与生动活泼发展、打好基础与培养能力的关系，把强化班集体建设作为突破口，严格培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法，全面贯彻学校教学理念和育人标准，转变教学观念，大力推进高效教学模式，脚踏实地工作，在教育教学中强调创新意识和创新精神，锐意进取，以学生的发展为本，扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全力推进课堂教学，巩固成果，再上新台阶,争取中考实现预期目标。

二、现状分析：

我校是刚刚成立的教育局直属初中学校，学校的办学目标是争创一流的管理水平，争创一流的教师队伍，一流的教学质量，创建“书香校园、责任校园、幸福校园”。本届九年级有10个教学班，近700名学生，总体成绩处在全县前列，但在一些学科上比县直兄弟学校还

有差距；各学科成绩不够均衡，弱势学科问题突出；学生来源成分较复杂，特别是后期插班学生参差不齐，问题学生对整个年级工作影响很大；各班之间存在很大差距，班主任的管理方法和工作态度存在差距；从师资来看，绝大多数教师教学经验比较丰富，只要发扬团结合作，拼搏进取，吃苦耐劳的精神，各项目标一定能够顺利完成。本届九年级有陈校长及学校领导班子的精心指导和大力支持，有各科室及兄弟年级的通力协作，我们一定尽最大努力，争取最好的成绩。

三、齐抓共管（学生管理）

学校工作，德育是核心。一所教学质量好的学校，必然会有出色的德育工作作保证。文明的素养创造了良好的学习环境，健康的心理创造了积极的学习氛围。为了保证九年级的教学质量，努力争取把一大批心理健康、人格健全、行为规范、成绩优良的毕业生送入高一级学校，本学期九年级组德育工作主要从以下几方面开展。

1、树立正确的教育思想，把德育工作定为九年组工作的核心。每一位九年级教师都能认识到九年级不仅要抓教学质量，学生的道德品质更为重要。抓德育与抓智育并不矛盾，抓好德育更能促智育，把抓好九年级学生的德育工作当作抓教学质量的一个重要的切入口。认真开展了“学会做人、学会学习、学会生活”为主题系列活动，“与梦想签约”、“纪念南京大屠杀”等主题班会。

2、落实《全员育人导师制》，重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。九年级学生学习任务重，他们面临着毕业、升学或走向社会，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。本学期本组构建了以九年级班主任为组长任课老师为成员的全员育人导师制，把每一个学生的思想

工作分配到每一个任课教师手中，让学生的思想工作更细化到位。落实教师联系学生活动要求，及时家访，了解学生在家庭生活与学校学习中的困难，给予及时的帮助。

3、营造良好的学风是取得成绩的保证

以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的局面。

（1）抓好班级日常管理。认真落实小组合作学习的管理模式，班主任把学习小组安排表交给各任课教师，课堂教学要以小组合作学习的教学模式为主。加强学生的纪律教育，确保正常有序的班级教学环境。通过主题班会、师生座谈会、个别座谈、家长会、家防等阵地或形式，以中考以有力保障。

（2）结合学校安排，各班成立家长委员会。加强与家长的沟通，取得家长的支持，从上课、纪律、作业等环节入手，让家长参与到年级的学生管理中。

（3）结合教体局安排“教师联系学生家长，办好人民满意的教育”主题实践活动为契机。建立了九年级教师帮扶机制，每位教师包若干学生（10名），名单统一提供给老师们。要求落实到实处，力争取得效果。主要从学习成绩，行为表现等方面，一包到底。每周至少与学生沟通一次，每月至少与家长沟通一次，承包教师与班主任随时沟通，反映情况，制定帮扶措施，最大限度的挖掘学生潜能，调动学生的学习积极性。

（4）以三个团队合作模式，形成两个共赢体。以班级学生团队、班级团队和教师教学三个团队，学生学习中比、学、赶、帮、超，班

级团队以学习小组为主，形成学生合作共赢体和教师教学共赢体，最终实现一个目标——合作共赢。对于学科教学团队来讲，加强了合作，凝铸力量，聚个人的优势为团队优势。在团队合作方面，很多备课组已取得较好实效，取得了较好成绩。

4，抓重点学生，带动全面发展。

在抓学生良好的行为习惯与学习习惯的前提下，结合九年级应考特点，重点抓尖子生的培养与边缘生的转化工作。随着尖子生座谈会与边缘生座谈会的召开与工作的落实， “抓两头促整体”起到了好的效果。

6、抓好安全教育。安全重于一切，重点加强了老师的责任感，明确了班主任和任课教师的一岗双责；教育学生安全的重要性，教给学生安全知识。

四、年级教学工作：

教学工作是学校的中心工作。教育教学质量是学校的生命线。本学期九年级教学工作介绍如下：

1、强化质量意识，积极优化课堂教学结构，发挥集体智慧，打好团体战。本学期加强了教学环节与业务检查力度。在严格落实听评课制度，加强九年级各备课组集体备课活动的基础上，保证了作业的质量并充分利用好单元检测定期对学生学习进行评价。

2、积极探索高效教学模式，严格抓好教学进度计划，严格监管课堂模式的执行，严格按照课堂基本环节进行操作，上课时坚持要以学生为主体，以学生发展为本，经常采取各种形式（问卷调查、座谈会、个别访谈等）听取意见、建议，鼓励提倡反思教学，改革教学模式和方法，让学生各取所长、学有所得。教师要针对不同层次的学生，

九年级下期工作总结篇二

九年级下安全工作总结

篇一：九年级班级安全工作总结

三年

级安全工作总结

九年级班主任:刘

利华 我对本班的安全工作高度重视，平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其

烦地对他们进行安全教育。我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间也注意去观察

他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育，要求改正。

一学期结束了，我

对本班的安全工作做如下总结：

一、开学第一周，

我和全班学生一起制定了本学期的工作计划。

二、教育学生严格

遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟

同学去了，让家长随时了解其子女的去向。

三、在校内外，不

允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。

四、教育学生不买

三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。{九年级下期工作总结}.

五、教育小学生不

践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。

六、教育学生不爬

墙，不爬树，不爬学校的篮球架，学会保护自己。

七、教育学生不玩

火、不玩电、不玩爆竹。

八、教育学生不带

危险的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园）不在井口、变压台旁、

高压电线下等危险的地方玩耍。

九、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动

或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师，并且指导学生学会使用各种求救电

话。

十、在冬季要注意

取暖安全，不携带易燃易爆物品，不玩火，注意自己和他人安全。

一个学期结束了，

在同学们和我们两位老师的努力下，全班三十二人无一例安全事故发生。但是，安全工作是

班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事

故发生。

篇二：九年级安全工作总结

九年

级安全工作总结

高潮学校王枝琼

学校是一个以“教

书育人”为主要目的的教育场所，所以在学校中工作的压力非常大，特别是班主任除了要教

好书，在课前课后做好大量工作外，还要帮助学生培养正确的学习态度和良好的学习习惯，

所以，严格要求学习是非常必要的，毕竟，能够严格自律，在各方面都管理好自己的学生并

不多。此外，十六、七岁的学生正处于叛逆期，所以，班主任需要去引导、帮助学生的成长。

班主任应学会与学生进行感情上的沟通、交流，从而达到师生之间的相互理解与支持，这就

是我们所说的情感教育。当然，对学生的爱必须是发自内心深处的，真诚的，否则，只会让

学生更反感你的虚伪，而无法达到言传身教的目的。

担任班主任工作近

两年多了，现对开展班主任工作经验，我一直想与其他班主任和教师学习，并不断总结，下

述是其中的一些心得体会：

1、要严格管理

我在处理学生请假

的问题，曾一度过于放松，致使有些同学有机可乘，谎称病假而不去上体育课，使我很愤怒，

更多的是自责，通过这次教训，我体会到必须严格按照学校规章制度，结合本班实际制定班

规，并严格实施，才能使班上各项工作有序进行。

2、深入了解每个学

生的情况

经常与家长联系，经常找学生谈心、关心、爱护学生，加强师生沟通，用人格影响学生，努

力让学生亲近我，依赖我，这样才能顺利开展工作。

3、让学生每学期制{九年级下期工作总结}.

定学习计划，总结学习心得，促进学生各方面的提高，同时自己也要经常总结工作心得，及

时补救不足之处。

此外在班主任工作

中，我十分注重在学生树立自己的形象，用自己的人格力量去影响学生，人们常说有什么样

的班主任，就会有什么样的学生，也就是说，在学生的身上可以找出班主任的影子来，比如

说，大到人生观、世界观、小到穿着打扮，说话的语气，神态，都可以有相似的地方，因为

我们的学生正处于十六、七岁，他们的人生观正在逐步形成，作为班主任就应该及时加以引

导，在平时的教育中，就会在不知不觉中把自己的一些认识，观点、传达给学生。这样就要

求我们班主任要提高自身的修养，要有正确的积极乐观的处世态度，高雅的审判情感。只有

这样，才能引导学生有正确的积极的人生观。

罗曼.罗兰说过：

“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”老师的阳光就是一颗热爱学生的心，有了

爱心面对学生才会多赞扬、多激励。用爱心努力使学生处在自由、民主、开放的环境中，在

生动快乐的氛围中，才能陶冶他们的情操，发展他们的智力。在我的工作中还有许多缺点，

但是我也相信我会在以后的工作中慢慢克服，在教师这个神圣的岗位上贡献我上我的一份力

量。

篇三：九年级班级安全工作总结

九年级班级安全工作总结

我是九年级一班的

班主任，本班共有五十人。一学期结束了，我对本班的安全工作做如下总结：

我对本班的安全工

作高度重视，平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教

育。由于学生年纪大，爱动、爱闹。我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间也注

意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育，要求改正。

一、开学第一周，

我和全班学生一起制定了本学期的工作计划。

二、教育学生严格

遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟

同学去了，让家长随时了解其子女的去向。

三、在校内外，不

允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。

四、教育学生不买

三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。

五、教育小学生不

践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。

六、教育学生不爬

墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。

七、教育学生不玩

火、不玩电、不玩爆竹。

八、教育学生不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园。）不在

井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。

九、无论是集体活

动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到

他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。

十、只有在家长或

老师的带领、陪同下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、

游泳。

一个学期结束了，

在同学们和我们老师的努力下，全班五十人无一例安全事故发生。但是，安全工作是班务工

作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。

以上是本人对本学期安全工作的总结，不足之处可请各位领导批评指正。

2016年01日06日

篇四：九年级班级安全工作总结

九年

级班主任工作总结

（2013至2014学

年第一学期）

九(3)班 赵成龙

从9月开学到期末

考试，转眼间九年级上学期就结束了，我与学生间的感情也日益加深，看着他们健康成长我{九年级下期工作总结}.

感到欣慰。现将本学期工作总结如下： 开学之初我班学生纪律约束性还好，成绩也相

对来说也比较不错，但是学生自主学习的意识淡薄，部分学生的思想存在着较为严重的问题，

有早恋现象，学习氛围不容乐观。从开学以来，我一直在苦苦追寻着解决的方案。开学后第

一个月，我把精力主要放在整顿纪律上，在纪律和卫生方面，我班也取得了很大的进步，能

够很好的完成学校给予的卫生工作，同时纪律也过得去。这学期我还重视学生的青春期心理

情况，做好心理辅导，帮助学生拜托不良心理，朝着健康良好的方向发展。这学期，经过全

班学生的共同努力，我班的总体成绩保持了上学期的良好势头但是班上学生偏科现象太严重，

尤其是拔尖学生太少，英语、数学等各科成绩都普遍较差，学生上课的状态也不容乐观。总

成绩较好的同学也有偏科现象，这是一个不容乐观的问题。于是，在注重培养优等生的同时，

我把班里的学生分为三型，一是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的学生。对这些学生，给

他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；二是肯学，但能力不强

的学生。对这部分学生要适当引导，耐心教导，多给予鼓励，帮助他们树立自信心；三是纪

律松散、学习不认真、基础又不好的学生。对这部分学生要进行课余时间加班辅导、谈心，

引导他们重视学习，明确学习目的、端正学习态度。另外，平时注意“两头抓”，让优等生带

差生，促成“双赢”效果。成立学习小组，进行小组之间竞争、比赛。及时与各型学生家长

取得联系，与他们交

流、汇报学生的学习情况。也许是我把希望寄托给学生，我所做得是关爱每一个学生，给学

生以鼓励与帮助。

在班级氛围上，我

提倡男女同学要互助、谦让、多一颗包容之心。我处理同学之间的矛盾时，一贯坚持男女同

学都要有宽广的胸怀，男同学要让女同学，从大局出发淡化矛盾，等等引导同学大事化小，

小事化了，创建和谐班风——团结、互助、友爱。

开学初，我告诉学

生实行民主制，重新制订班规。要我班是以班主任为核心的班委会来管理班级事务，每日安

排一名班干部值日。班长和值日班干对班级进行双层管理，分工明确，各司其职。如，有些

同学在课堂上、自习课上做小动作、说闲话以及看小说等等，班长不便跟踪管理，值日生都

会把这些记录下来，且还负责考勤、卫生的监督和检查。值日生的记录便于班主任对部分学

生进行有针对性地教育，我认为采用这种双层模式管理班级效果较好。除此之外，我有意识

培养班级骨干，这学期我把一切事务都交给班干部去完成，要求他们每两周开会一次，由班

干部成员轮流将每次开会的内容写成书面语递交给我，并从中协助他们开展工作。也取得了

长足的进步。

以上是我本学期班

主任工作的总结，却也是我班真实的作风。希望领导多提出宝贵的意见，以便我更进一步的

完善我的工作。

篇五：2013年春季学期九年级安全工作总结

2013

年春季学期九年级（6）班安全教育工作总结

陀耀江

这个学期我结合本

班实际以及最近发生的一些情况，作了如下工作：

(1) 进行了交通安

全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置。

每周班会课必讲，并要求学生做好班会记录。每逢重要节假日，更是不厌其烦的强调，切实

做好上级及学校分发《致家长交通安全教育告知书》等宣传工作，加强家校联系，防范于未

然。

(2 )进行防课间意

外的教育，在学校时，玩耍、做游戏应到操场上，教室里不追跑、疯打。不做有害身体健康

的游戏。做广播操，学生排队时，不要拥挤，要有序进场、进班。

(3) 进行了防溺水

教育，进行了防溺水的教育，开展了以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。分发《致家长防溺水安全教育告知书》，加强家校联系。

(4进行)防触电的教育，对同学们进行了电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

(5)进行了防食物中毒的教育，宣传了饮食卫生和防止食物中毒的教育，杜绝了同学们食物中毒的事件发生。

(6)进行了防病、防体育运动伤害的教育；重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，体育活动重视了安全保护措施，积极做好了运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。

(7)进行了防火、防盗、防煤气中毒等的安全教育；检查班里的防电设施，落实了专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防煤气中毒等的防范措施教育。

（8）经常利用晨间活动和班队课进行了日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育，做到了有计划、有内容、针对性强。

（9、严格执行了学生安全事故报告制度，做到了及时、准确。妥善处理各类突发事件。

（10）放学后，检查了班级电器是否关闭、有无滞留学生、关好门窗才离校。

九年级下期工作总结篇三

2016年九年级语文下册教学工作总结

2016年九年级语文下册教学工作总结{九年级下期工作总结}.

2016年6月15——16日，我市中考工作圆满结束。本学期语文教学工作也画上了一个句号。我深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味俱全，下面我就这一学期的语文教学工作做一个简单总结。 本学期是出成绩见效果的一学期，也是师生奋勇拼搏的一学期。我在上好新课的基础上，稳定和鼓励学生，依据教学计划，利用初中语文1-6册语文教材和《中考复习导引》等资料有目的的进行艰苦的强化训练，从基础知识、古诗文默写、综合实践探究、阅读、写作等方面作了系统的训练，复习和巩固了所学知识。学生除了参加全县统一组织的一模、二模考试外，学校还进行了多次模拟考试，收到了较好的效果。

一、备好课，努力提高驾驭课堂的能力。

根据九年级1班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的情况，我在备教法的同时也备学生。备课充分，吃透教材，就能调动学生的积极性，上课效果就好。掌控课堂节奏，留意学生反映。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。

二、面对全体学生，加强对后进生的转化工作。

九年级1班少数学生学习态度不端正，厌学、混时间。后进生的不良思想、习惯以及不良学习态度，对想学好的同学的负面影响总是难以战胜，致使老师用了大量的精力的时间，收效却甚微，许多问题是老师讲过训练过的，到了考场上却做不出来，留下了不必要的遗憾，我就在每堂课上重点管理几个特差生，每节课都给他们布置适合他们的学习任务，让他们能做到每节课安静下来，也就稳定了课堂纪律，基本保证大多数学生能较高效的学习。

三、研究中招试题，提炼解题规律。

研究本市最近三年来中招试题的基本形式、考察方向、及今年的中招考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中招考试的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论，运用到自己的语文教学工作中来。

四、善于取舍，精选精练。

进入复习阶段，各种资料和试题会很快堆满案头，都拿来用，拿给学生练是不会取得好效果的，只会把师生拖入让人疲倦的题海中不能自拔，使了很大的力气，收效却甚微。因此，我们要在所选定的命题方向和范围的基础上，斟酌各种资料，勇于取舍，把符合要求的题目筛选出来，组合为各训练块，在我们复习巩固好教材上该知识块的要点后，及时训练，强化知识点。在此基础上，再把各知识块中最具《课标》精神的题目，组合、编制成侧重点各不同的三四份试题，如在现代文阅读中，一份侧重于说明文和记叙性美文的阅读考查，那么另一份就要侧重于议论文与记叙性美文的阅读考查，像这样地进行有目标的精练。

五、针对学生复习实际，及时反刍，反复训练。

复习中每周都利用作文课时间进行"周周清测试"，测后试卷做到全批全改，都要分析学生试卷，总结学生对哪些知识掌握牢了，哪些知识未掌握，尚需训练、强化。在不增加学生负担的情况下，再次及时精练，因为我们的记忆有先快后慢的特点。特别是对理解性的诗词文默写，同一答案却有不同的提问方法，就要反复训练。针对后进生则要个别指导，帮助他们分析每次的测试卷，找出自己的优点与不足，在各知识块上的掌握情况，之后的课堂训练中，多注重这部分学生在这块知识上的训练，促其在反复训练中，牢固掌握。

六、考试方法、技巧以及考试心理的指导。

虽然复习工作会在紧张有序中完成，但中考毕竟是人生的一次大转折，是一锤定音的考试，会碰到许多不确定因素，因此对考试方法、技巧的指导是每次训练中的必修课，如阅读方法："一步初读，二步纲要(文首文尾，中心段、各段中心句)，三步析题，四步删(删出与题目要求无关的信息，精思相关信息)"。又如答题技巧："抓关键，细明辨，分点展现简又明"。再如考场上的作文技巧：把已有的一些经历体验与读过的优秀文章，依据题目的要求巧妙变通，灵活运用。对于考试心理的指导，则是考前的适当休息放松与适度紧张结合;考中认真作答，先易后难，勿漏做，合理分配答题时间;考完后一定仔细检查;每场考试结束后，要尽快对下一科做准备，别把思维滞留在上一堂。 <strong>

九年级下期工作总结篇四

九年级第二学期工作总结

九年级历史第二学期教学工作总结

本学期，我继续担任九年级四个班的历史课教学。我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现就一学期的工作总结如下：

一、反思{九年级下期工作总结}.

作为毕业班教师，尤其是下学期这个关键的时候，我更加认真的制定教学工作计划，注重研究中学历史教学理论，阅读相关的理论著作和专刊；认真备课和教学；积极参加教研活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。在工作中，我力求每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史课程标准》进行施教，让学生既掌握好基础知识，又提高了技能。我还注意以德为本，结合现实生活中的焦点、热点，循循善诱，多方面、多角度去培养同学们良好的情感态度和价值观。作为教初三历史课的老师，明白自己肩上的重任，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关信息和资料。为提高每节课的课堂效果、教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

二、本学期主要工作

1.凸显现代课程理念,促进学生的全面发展、个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，学习笔记达5000字左右。

2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等.

3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.累计参加集体备课15节左右。

4、积极参加历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动

5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动。听课节数达20节左右。

6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，。

7、开展课外辅导，如交流历史学习方法、经验。学习方法、复习方法指导等等。培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。

8、努力开展课题研究，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》，群策群力钻理论，查资料，重实践。

9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

10.通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学

三、取得的主要工作成绩

1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。

2、学生在教学中学会了做人，掌握了历史知识。

3、课题研究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围；培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了一定的提高。

四、存在的不足

1。个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。

2。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

3。教学经验积累还需加强。

4。和其他教师交流不足。

五.今后努力的方向

1。加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。

2。有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

3。实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。

4。加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索！”属于我的路还很漫长，我会一如既往的在自己钟爱的事业里追求卓越。

九年级历史第二学期教学工作总结

（2010---2011）

学科：九年级历史

姓名：李 新篇二：九年级第二学期工作总结

九年级组第二学期工作总结

中考终于结束了，在各级领导的关心和指导下，通过老师和同学们的共同努力，我们年级在各方面都取得了长足的进步。现在将本学期的工作做个小节，具体的工作有以下几点：

一、狠抓基础，向课堂教学要质量

1、由于学生基础较差、底子较薄，学习的动力和信心不足，所以，针对学科特点，同科教师及时沟通，研究、吃透教材，分析重点、难点，根据学生的实际水平，抓好基础，利用自习课，对学生及时辅导，查漏补缺，做到有疑问及时解决；利用“周周清”“月月清”等形式及时检测反馈。

2、部分成绩较好的学生，思想不稳定、比较浮躁，学习方式方法欠缺，学习情绪化较强，所以我们的老师就从学习方法、心理等方面多引导；部分较差的学生，缺乏学习热情，出现了放弃的想法，我们的老师更是侧重于鼓士气，学生士气高，教师的热情就会更高，教学效果就有了长足的进步。

二、加强辅导，正确处理好四个“和谐关系”

初三阶段，教师压力大，家长也着急，学生自身也承受着很大压力。所以，我要求老师们要高度重视学生的心理健康、身体健康与学习状态的调节，帮助学生树立中考在平时的正确观点。提高学生的应考能力和稳定学生的心理，从而增强他们的自信心。在这点上我们充分利用了期中质量分析暨表彰大会从各方面对师生的自信心的提高作了有效的尝试！当然师生的和谐相处是我们开展着一系列工作的前提。所有正确处理好四个“和谐关系”便成了我们年级工作的重点：

教师与学生的和谐关系——爱护、热情、倾注更多关爱，以爱去影响自己的教学，忌激化矛盾，严中有爱，严而有度。通过这样的工作，我们的老师大部分都赢得了学生的信任和尊重。

教师与教法的和谐关系——回归教材，关注信息。忌用题海战术盲目做题。这样使我们的工作真正做到了事半功倍，达到了减负、增效的最终的目的。我们初三年级的老师秉承尹校长等领导的倡导，加强学习，努力在教学中体现新课改的教学理念。相信今年的中考的成绩也不会让我们的学校和领导失望！

学生与教材（信息）的和谐关系——充分发挥集体的作用，对教材进行有效的整合，让它更容易让学生接受和掌握。同时严格控制作业量，精选练习。严禁无选择地用参考书以及大量的教辅资料。

学生之间的和谐关系——我们年级在这个方面已开始就达成了共识，没有一个和谐的环境，是不可能营造一个良好的集体的。排除一切不利于学习的干扰，创设比、学、赶、帮的学习氛围，从而使我们年级大部分班级都形成良性的竞争态势，这也为我们整个年级的进步打下了良好的基础。我们正期待着中考中可以创造出更好的成绩！

三、分层次教学，让每个学生都有成功感。

把每个班级的学生分成不同的层次，在全面提高的前提下，又对每个层次采取不同的措施、提出不同的要求：对于优生，在抓好基础的前提下，增加知识的容量、广度、难度，增加辅导时间；教师分析每个学生的优缺点，对每个学生有的放矢。对于中间层次，侧重于基础，略有提高，集中培养几个尖子生。对于学困生，侧重于培养学习兴趣，抓基础。

四、搜集信息，分析考情、考向。

积极通过各种渠道，参照2014年的中考信息，搜集课改后的复习、考试信息，分析考情、考向；本年级教师每月开一次学情分析会，分析学生的学习状况，二者结合，明确方向，及时制定措施，提高教学效率。我们还对去年的考试题型以及考试的导向进行了分析，同时对去年的考题进行加工、整理，

做到了有的放矢。

总之，作为本年级的年级组长，我力争做到了团结我身边的每个老师，充分发挥备课组的力量，调动每个老师的工作积极性，为学生营造一个良好的学习的环境。相信我们的努力会为2014届中考划上一个圆满的句号的！

九 年 级 2014- 8 -20篇三：初三数学第二学期工作总结

初三数学第二学期工作总结

时光如水，转眼一学期已经过去，现将自己在这学期工作中的得与失的总结如下：

一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛，

一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们数学组是一个团结奋进的集体，荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。

二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境

高考竞争的残酷，带来中中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展；中等生---狠抓；学困生---辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。

数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；给失去信心的学生及时的心理安慰；给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。

三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益

实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要。学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。

“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题；运用知识的能力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力，及技能会有很大的提高。 中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体智慧 + 个人努力 = 成功。

一学期以来,通过不懈努力,我所任教的班在学校的同科比拼中始终名列前茅。但成绩已成为历史，在今后的教学工作中，我要从零开始，不断研究新形势、新特征，不断努力，向各校学习，向各学科学习，向同行学习，为我们的教育工作作出应有的贡献。

九年级下期工作总结篇五

九年级 第二学期工作总结

2014—2015第二学期物理教学总结

深河中学 杨海燕

本学期我担任九年级3、4班物理教学工作。在工作中,我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，协助结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对教学工作作以下总结：

一、认真钻研教材，明确指导思想。

教材以物理课程标准为依据，致力于改变学生的物理学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的密切联系；体会物理的价值，增强理解物理和运用物理的信心；初步学会应用物理的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。

二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。在九年级下册书还没发放的条件下，我努力从后勤库房找来教材给学生轮流使用，并精心制作了学案。

三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索物理学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既

关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信心，提高学生学习物理的兴趣，促进学生的发展。

五、认真批改作业，做好课后辅导工作。

布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，在教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

九年级下期工作总结篇六

九年级第二学期工作总结

本学期的教学重点是在巩固已学知识的基础上，提高学生语文应用与应考水平，从而能更好地迎接学业水平考试。现在特将自己本学期的工作总结如下：第一阶段 基础知识复习阶段 从九年纪下册倒着往前复习，重点是现代文的生字生词、文言文和需要背诵的诗词。 第二阶段 专项训练阶段 （一） 积累运用专项 要点：在“积累和运用”这一板块中，形式多样，内容丰富，复习时还是要注重答题思想上引领，引领学生关注自然、关注社会，关注生活，学会正确看待事物，培养学生热爱生活的情怀。 1、语段修改 由于现在淡化了语法知识，对于语法知识的教学也只是随文教学，因此学生获得的语法知识都是零碎的，印象也是模糊的、一鳞半爪的。应对策略：对平时常见的语病进行归类，并结合典型的例句进行讲解，然后进行针对性的练习，在此基础上，再进行语段修改练习。 2、综合性学习 应对策略：挑选近三年中考中的综合性学习题，运用例归法教学，摸索出解答探究题的方法，再进行实际演练。 3、其他形式题（仿写、口语交际、对联等） 挑选典型的题目结合一定的理论指导进行精练。在练习中发现规律，在规律中总结心得。