二年级语文作业设计

二年级语文作业设计篇一

二年级语文上册作业设计_

二年级语文上册作业设计

全书知识点归纳

一、 词语、句子积累

（一）我会读

尽力 尽情 爽快 凉爽 直爽 翠绿 翠竹 壮丽 壮观 雄壮 华灯 华丽 谷子 稻谷 山谷 登山 登高 层叠 楼层 表层 娃娃 胳膊 光盘 名片 旅游团 山峰 巨石 枫树 菊花 风景区 翠鸟 甲鱼 高粱 橘子 降落伞 勤劳 观察 认识 尤其 棋盘 棋子 围棋 跳棋 老师 笑脸 小院 枝叶 窗口 休息 唱歌 安静 盛开 感谢 挂牵 消除 疲倦 眨眼 访问 国旗 钢笔 形状 桥梁 纺线 象棋 刚才 粗壮 高粱 山川 四川 民族 人民 市民 台湾 海湾 大陆 陆地 陆军 神州 广州 隔壁 隔离 隔断 整洁 庆祝 歌曲 泰山 豹子 徒弟 水渠 尺寸 利益 益虫 功劳 功课 表彰 小鸟 青蛙 朋友 看见 井沿 抬头 院子 树枝 浅绿色 衣服 漂亮 怎么 赶紧 飞快 伤心 责怪 山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡 书桌 板凳 椅子 棉被 运动裤 本领 习惯 宣布 称赞 自信 容易 粗糙 疲劳 冷漠 虚假 索取 奉献 人间 真诚 爱心 永远 昨天 妹妹 学校 书包 帮助 读书 父亲 猎人 黎明 惊动 快活 容易 气味 潮湿 时刻 浓浓的 漂浮 灌溉 灾害 机器 电器 乐器 冲毁 毁坏 毁灭 暴躁 风暴 暴风雨 必定 衣钩 通道 喷射 （二）四字词

引人注目 科学技术 百花盛开 瓜果飘香 十分茁壮 秀丽神奇 四海为家 川流不息 迫不及待 叫苦连天 绿树成荫 鲜花盛开 风景优美 高楼大厦 名胜古迹 奇形怪状 助人为乐 雪中送炭 少年儿童 坐井观天 后羿射日 人造卫星 精卫填海 航空母舰 嫦娥奔月 宇宙飞船 女娲补天 运载火箭

1. 描写秋天的四字词：金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高气爽 大雁南飞

秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏

2. AABB的四字词：许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑 吞吞吐吐 断断续续 来来往往 摇摇摆摆 弯弯曲曲 3. ABCC的四字词：兴致勃勃 金光闪闪 议论纷纷

4. ABAC的四字词：又细又长 无边无际 自言自语 各种各样 无影无踪 又香又甜 5. 带数字的四字词：一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主

七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美

6. 成语：尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目

不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 （三）仿写词语

1. ABB的词：热腾腾 雾蒙蒙

2. 高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地 顺利地 兴奋地 赞许地 沉着地 深深地 不住地 3. 练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑 观天气 扫地 提水 推车 挑土 捕鱼 捉虫 搬桌子 抬木头 抓小鸡 堆雪人 打雪仗 看雪景 飘着雪花 披着银装 铺着雪毯

4.机灵的小鸟 翠绿的树苗 蓬松的羽毛 快乐的节日 健康的身体 羡慕的眼光 寒冷的北风 遥远的地方 心爱的裙子 火红的太阳 5. 神气极了 可怕极了 6. 荡来荡去 跑来跑去

7. 立刻喊起来 立刻欢呼起来 8. 一片片叶子 一把把扇子 9. 一个比一个好 一棵比一棵壮 10. 闻了闻 瞧了瞧

（四）反义词：进——退 快——慢 买——卖 正——反 安全——危险 复杂——简单 美——丑 爱——恨 贫——富 冷——暖 真诚——虚假 冷漠——热忱 饥寒——温饱 索取——奉献

（五）近义词：中央——中心 著名——有名 特别——非常 漂亮——美丽 （六）句子积累

1. 梨树挂起金黄的灯笼。 苹果露出红红的脸颊。 稻海翻起金色的波浪。 高粱举起燃烧的火把。

2. 李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。 刘爽是我的好朋友。我的好朋友是刘爽。 3. 天安门广场上聚集了几十万群众。 中华世纪坛人如海，歌如潮。 北京立刻变成了欢呼的海洋。 4. 花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。 北京真美啊！我多么想上学。

5. 叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。 有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。

6. 小猴子爬上葡萄架。小猴西迫不及待地爬上葡萄架。 小猴子吃起葡萄来。小猴子大口大口地吃起葡萄来。 7. 一花独放不是春，百花齐放春满园。 8. 你把绿铅笔借给我用一用行吗？

现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 9. 气球上画着一张可爱的小脸。 科里亚望着窗外高兴地笑了。

10. 我要给窗前的小书画一个红红的太阳。 我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。 11. 湖水像一面镜子。

山石像一只真要跳起的青蛙。

12. 太阳会把浅水洼里的水蒸干。浅水洼里的水会被太阳蒸干。 他把小鱼扔进大海里，小鱼被他扔进大海里。 13. 嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。 人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。 14. 小河上有座石桥。

青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。 小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”

二、 各单元词语归纳：

一单元：宜宾 果实 色彩 中华 稻谷 黄金 尽力 楼层 丰富 强壮 波浪 灯光 作业 写字 苹果 美丽 劳动 尤其 区别 巨大 它们 安全 石块 站立 已经 甲鱼 黄豆 知识 纷纷 如果 好人 娃娃 洼地 于是 首先 树枝 枫叶 记住 姓刘

二单元：二胡 游戏 下棋 钢琴 观看 弹琴 养花 休息 伸手 香甜 歌声 院子 除法 您好 牵手 困难 队员 青草 宁静 教室 样子 学校 一切 响声 班长 哈欠 元旦 包子 叹息 迟到 闹钟 及格 身体 仔细 几次 格外 计较 怦怦 礼物 加法

三单元：夕阳 参与 四川 杭州 台灯 争取 民族 一亿 洁白 欢庆 祖国 旗帜 歌曲 中央 公交 城市 旁边 优秀 阴雨 天坛 图画 申请 马匹 互相 北京 泪水 海洋 拥抱 表扬 讲话 打听 手指 接人 吃惊 故事 时候 奇怪

四单元：尺寸 落下 补课 拔出 功课 帮助 取得 所以 相信 沿线 抬头 实际 青蛙 答错 还有 语言 每天 治病 一棵 挂上 哇哇 奇怪 很慢 怎样 思念 看穿 弯腰 比较 衣服 深浅 漂亮 好啦 好啊 夫人 表示 口号 汗水 伤心 呼吸 北极 肉串 白兔 告诉 狐狸 猴子 颗粒

五单元：一斤 打折 挑水 一根 独自 满意 容易 采用 背包 木板 桌椅 但是 傍晚 清水 消失 由于 美术 吐丝 关注 课文 铅笔 景色 拿着 坏人 松果 包扎 抓住 祝福 句号 幸福 总之 口令 布娃娃 直尺 当时 第一 现在 期中 车轮 马路

六单元：小丑 永远 饥饱 温暖 贫富 户口 亚军 角落 周日 病床 开始 张开 寻找 哭闹 良好 食品 双手 体操 场地 一份 豆粉 昨天 天晴 姑娘 妹妹 读书 小舟 乘坐 音乐 客人 何止 眼泪汪汪

七单元：草丛 牢固 拍手 保护 公物 小鸡 小猫 羽毛 带领 捉住 道理 跳跃 灵活 早晨 失去 知觉 扔掉 眼睛 纸船 不久 在乎 冬至 死亡 弯腰 捡起 一粒 被子 并且 夜晚 喜欢 重心 味道 轻松 时刻 群众

八单元：卫星 运动 宇宙 航行 军舰 冲向 晒太阳 水池 浮力 灾害 黑色 机器 岸边 波纹 山洞 电影 倒立 游泳 圆形 围巾 水杯 条件 住下 胡须 能干 飘落 必要 事情 历史 消灭 克服 化学 代表 子孙 植树 工厂 产生 介绍 农业 科技 纺织

三、 必备篇目检查表。

二年级上学期课文背诵检查表

请家长检查孩子背诵课文情况，并在相应的等级后面签名字。

学生姓名：

第一单元 识字1

第一课时

一、我会选，我能用“√”给下面加点字选择正确的读音。

楼层（cãnɡ chãnɡ） 尽（jǐn jìn）力 翠（cuì chuì）绿 染（rǎn lǎn）红 强壮（zhuànɡ zuànɡ） 色（sâ shâ）彩 金（jÿn jÿnɡ）黄 凉爽（shuǎnɡ suǎnɡ） 二、我会读，把不会读的词画上横线，多读几遍。

尽力 尽情 爽快 凉爽 直爽 翠绿 翠竹 壮丽 壮观 雄壮 华灯 华丽 谷子 稻谷 山谷 登山 登高 层叠 楼层 表层 三、我会看拼音，写词语。

彩 yí 宾

四、我会写句子。

丰收：改错：

第二课时

一、我会背课文，我还会补充词语，我最棒。 （ ）（ ）时节 景（ ）（ ）人 （ ）林（ ）染 叠翠流（ ） 天（ ）云（ ） 大雁（ ）（ ） （ ）高（ ）爽 山河（ ）（ ） 五（ ）（ ）登 （ ）（ ）飘香 春（ ）秋（ ） 秋（ ）（ ）藏 二、比一比，再组词。

金（ ） 实（ ） 花（ ） 丰（ ） 尽（ ） 全（ ） 识（ ） 华（ ） 风（ ） 进（ ） 三、我会数，我会填。

1.“宜”的笔画数是结构。

2.“金”共 。 3. “尽”的第四画是，字形是 4. “实”的笔画数是 四、我还会写几个课外的描写秋天的四字词。

改错：

二年级语文作业设计篇二

二年级一班布置语文家庭作业模板

与家长共勉的话

语文家庭作业：（12月13、14、15日）

1、写《识字五》、第十八课和第十九课二类生字。

2、读课外书《绿野仙踪》，带书到学校。

3、背《千字文》。{二年级语文作业设计}.

4、完成期末检测题一张。

5、背诵课文《识字5》，读熟五单元的课文。

今日学习小报：

1、今天完成了三单元的一张练习题，孩子们的生字掌握较好，阅读完成较好。

2、今天听写了第十五课、第十六课和第十七课的二类生字，大家都过关了。

3、今天我们还集体阅读了《绿野仙踪》的一部分内容。

4、请我们的家长晚上睡觉前与孩子说“宝贝晚安”并拥抱孩子，早上孩子起来后给孩子说“宝贝早上好”并拥抱孩子，请家长们坚持做好。

孩子们还小，控制力不强，但本质都不坏。如果我们能本着包容的心理，解决问题的态度去对待，允许他们犯错，愿意在他们犯错的过程中去耐心地引导，或许带给我们的，不仅仅是一点点快乐吧!书上说，教师是教室里的一个决定因素。个人的方法可以创造出教室里的情境，个人的情绪也可以左右教室里的氛围，作为家长何尝不也是这样呢。——与家长共勉！

语文家庭作业：（12月16、17日）

1、写第二十课、第二十一课，《识字六》、第二十二课和第二十三课二类生字。

2、读课外书《绿野仙踪》，带书到学校。

3、背《千字文》。

5、背诵课文《识字六》，读熟六单元的课文。{二年级语文作业设计}.

今日学习小报：

1、今天完成了一、二、三单元三张练习题的改错，孩子们的生字掌握较好，改错都比较认真。

2、今天听写了《识字五》、第十八课和第十九课的二类生字。

3、请我们的家长晚上睡觉前与孩子说“宝贝晚安”并拥抱孩子，早上孩子起来后给孩子说“宝贝早上好”并拥抱孩子，请家长们坚持做好。

一个孩子是获得进步还是日益堕落，家长或老师的态度都有着重要的影响。所以，我们应该这样告诉自己，不要着急，不要恼火，不要生气，换种语气去对待，换种态度去对待，换种习惯去对待，换种思想去对待，享受和他们一起在犯错的过程中成长着的快乐，孩子们能愉快地接受，我们是不是会更加快乐呢!我们快乐了，孩子们才会更加快乐！——与家长共勉！

二年级语文作业设计篇三

二年级语文下册第一单元作业设计

姓名{二年级语文作业设计}.

作业等级 _______

一、读读连连。 害羞

遮掩

嫩芽 音符{二年级语文作业设计}.

接触

喜鹊

nèn yá

yīn fú hài xiū jiē chù xǐ què zhē yǎn

二、读拼音，写汉字。

xiǎo xī mián huā tián yě jiě dònɡ tuō xià tàn tóu

三、照样子，写词语。

丁冬——（丁丁冬冬）

遮掩——（ ） 来往——（ ） （脱）棉袄

（ ）春天 （ ）嫩芽 （ ）秋千

四、读一读，连一连。

害羞的 暖暖的 优美的 弯弯的

春风 眉毛 小姑娘 琴声

一、看谁组的词语多。

_________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________

二、用“”划掉下面各组中不同类的词语。

1、桃花 杏花 梨花 菊花

2、柳树 杨树 果树 梧桐

3、眼睛 眉毛 耳朵 双腿

4、棉袄 裤子 衬衫 羽绒服

三、连词成句。

1、山坡上 美丽的 了 开满 野花

________________________________________________

2、不停地 枝头 小鸟 在 上 叫

________________________________________________

姓名

作业等级 _______

一、读拼音，写词语{二年级语文作业设计}.

wèi lái zhu

ī ɡǎn fà

n diàn ɡān kū

rán shāo

ɡuānɡ rónɡ

二、比一比，再组词。

未（ ）徐（ ）烧（ ）菜（ ） 末（ ）除（ ）浇（ ）采（ ）

三、选字组词。

原 元 员 园 圆

公（ ） （ ）旦 （ ）形 （ ）来 球（ ） 队（ ） 果（ ） 草（ ） （ ）圈 一（ ）钱

有 友 又 右

只（ ） 左（ ） （ ）来了 朋（ ） （ ）边 （ ）唱（ ）跳 （ ）好 还（ ）

四、把诗句补充完整。

1、离离________，______________。_____________，_____________。

2、篱落疏疏一径深，__________________。

__________黄蝶，__________________。

五、按课文内容填空。

1、《草》和《宿新市徐公店》这两首诗都是描写____季景色的。

2、《草》是____朝诗人_______写的，其中“_____________，________ _____”最为有名，它描写了草顽强的生命力。

3、《宿新市徐公店》描写了____种景物，分别是____________________ _______。描写儿童追捕黄蝶的两句诗是：__________________，_____ ______________。

姓名

作业等级

_______

一、写出下列汉字的音序。

笋（ ）

揉（ ） 漆（ ） 轰（ ） 扭（ ）辫（ ） 抚（ ） 滋（ ） 冈（ ） 唠（ ）

二、读拼音，写词语。

shì jiè sǔn yár hū huàn hǎn jiào

三、连一连，读一读。

1、 弹奏 揉 伸 敲 扭 脱 摇

眼睛 懒腰 大鼓 乐曲 身子 辫子 衣服

2、 沉睡的 粗重的 明亮的 自豪地 一个劲儿地 撒娇地

喊 世界 笋芽儿 钻 说 嗓音

四、选出合适的词语填在横线上。

沙沙沙 轰隆隆 叽叽喳喳

1、鸟儿在树上__________地叫着。

2、下雨了，________，真好听！

3、_______！打雷了，玲玲吓得躲进了衣柜。

二年级语文作业设计篇四

二年级语文作业设计

二年级语文作业设计

田字拼音写字本1、2——练写每课要写的生字及组词。

课文薄1——周记。学生练习写短语句子。

课文薄2——造句和仿写。学生练习写短语句子。

田字拼音薄1（堂上听写）——教师及时了解学生的学习情况。 田字拼音薄2（家庭听写）——了解学生在家学习巩固字词拼音情况。

二年级语文作业设计篇五

二年级语文作业设计

浅谈二年级语文作业设计

摘 要：作业是小学语文必不可少的一项内容,而社会呼声最强烈的”学生负担过重”又恰恰主要是指学生作业过多。如何才能很好的解决这个问题呢？笔者认为，首先应该明确作业的作用。作业是用来帮助学生复习巩固所学知识，由知识转化为技能的一种手段。 关键词：二年级 语文作业 设计

作业是小学语文必不可少的一项内容,而社会呼声最强烈的”学生负担过重”又恰恰主要是指学生作业过多。如何才能很好的解决这个问题呢？笔者认为，首先应该明确作业的作用。作业是用来帮助学生复习巩固所学知识，由知识转化为技能的一种手段。它必不可少，知识不经过复习，技能不经过操练是不可能巩固和掌握的。但决不是多多益善，无论是从时间上看，还是从学生的生理上、心理上看都不允许我们要求学生做或量的作业。过量的作业其效果只能是适得其反。其次要分析作业过多的原因。语文教学说到底就是要培养学生语言文字的理解和表达能力，字词句篇、听说读写相辅相承，互相促进。当前，无论是学生还是家长，认为负担重，除了指作业量多以外，还有一个重要方面是感觉乏味。”兴趣是最好的老师”。兴趣跟时间的占用是成正比的。兴趣越浓，就越舍得花时间。因此，本人认为，就当前的普遍情况而言，重书面，轻口头，是原因之一；书面作业形式单调，内容简单重复，重量轻质，是原因之二。那么怎样才能保证训练，又减轻学生负担呢？本人认为教师必须在作业的形式上下功夫，要着眼于效率，着力于设计。

二年级语文作业设计篇六

苏教版二年级语文上册作业设计

龙安小学

余 立 盼

小学二年级上册语文作业设计

《识字1》 姓名＿＿＿＿＿

第一课时

一．作业来源 （教案）

二．批改方式 （一个一个的批改）

三．反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）

四．订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数

多，就集体讲解）

五．作业

看拼音，写词语。

ɡuÿ lái lú wþi yuâ ɡuünɡ shuǐxiünɡ jÿn qiū

yün bō shuǐxiünɡ hã huü xÿ yánɡ xiǎozhōu

一．作业来源 （教案）

二．批改方式 （一个一个的批改）

三．反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）

四．订正要求

（让学生把错了的改正，如果一题错的人

数多，就集体讲解）

五．作业

照样子,组成新字并组词。

例:炉－火＋艹＝芦（芦苇）

烟－火＋ ＝ （ ） 和－口＋ ＝ （ ）

灯－丁＋ ＝ （ ） 秋－禾＋ ＝ （ ）

歌－哥＋ ＝ （ ） 枫－风＋ ＝ （ ）

第三课时

一．作业来源 （教案）

二．批改方式 （一个一个的批改）

三．反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）

四．订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人

数多，就集体讲解）

五．作业

选词填空。

菊花 梨花 荷花 桂花 棉花

秋天到了，公园里的（ ）开了，五颜六色的，真好看。

燕子 鸽子 大雁 麻雀

秋风起了，天气凉了，（ ）和（ ）飞往南方去过冬了。

第四课时 找出不是同一类的词，用“＿＿”画出来。

1.腊梅 翠竹 蟒蛇 苍松

2.骄阳 明月 星星 海岛

3.滑雪 北风 溜冰 跳绳

4.稻子 棉花 高粱 苹果

5、篮球 皮球 地球 手球

6、桃花 梨花 杏花 菊花

《识字2》 姓名＿＿＿

第一课时

一．作业来源 （教案）

二．批改方式 （一个一个的批改）

三．反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）

四．订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人

数多，就集体讲解）

五．作业

一、看拼音，写词语。

lǐ pào kuánɡ huün hïnɡ dýnɡ yàn huǒ nián jiǎn

shén zhōu jiǎn yuè dà diǎn chéng lóu téng fēi

二、填上合适的量词。

一（ ）大河 一（ ）椅子 一（ ）楼房

一（ ）汽车 一（ ）老师 一（ ）电脑

第二课时

一．作业来源 （教案）

二．批改方式 （一个一个的批改）

三．反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）

四．订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人

数多，就集体讲解）

五．作业

阅读理解

我们的学校

我们的学校真好。学校里有老师，有同学。大家你帮（bünɡ）我，

我帮你，亲热（râ）得（de）像一家人。

我们的学校真美。学校里有树木，有花草。小鸟在树上唱歌，蝴

蝶在花丛中跳舞（wǔ）。学校像个美丽的花园。

我爱我们的学校。我们在这里学语文，学数学，还学唱歌、画画，

做体操（cüo），学校是我们的乐园。

1.填空：

（1）学校里有＿＿＿，有＿＿＿，有＿＿＿，有 。

（2）我们在学校里学＿＿＿，学＿＿＿，还学＿＿＿、＿＿＿，

做＿＿＿，学校是我们的＿ ＿＿。

2.请你用“＿＿＿”在短文中画出写学校美丽的句子。

3.请你试着用“„„像„„”写一句话。

《识字3》 姓名＿＿＿

第一课时

一．作业来源 （教案）

二．批改方式 （一个一个的批改）

三．反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）

四．订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人

数多，就集体讲解）

五．作业

一、看拼音，写词语。

cǎi sâ lú zào wüi xiã zhuō zi wþi bɑ

huà jiü mãn kǒu ün nínɡ là bǐ zuǐ bɑ

jiǎo jiün xiǎo müo miáo hïnɡ mî fýi piün xÿn

zhǔn shí hã miáo tiþ kuài shǒu jiǎo piün pánɡ

二、比一比，再组词。

炉（ ） 尖（ ） 巴（ ）

灶（ ） 天（ ） 吧（ ）

第二课时

一．作业来源 （教案）

二．批改方式 （一个一个的批改）

三．反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）

四．订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人

数多，就集体讲解）

五．作业

一、给下面的字加上偏旁，再组词。

却 脚 （ 脚丫 ） 丁 （ ） 苗 （ ） 扁 （ ） 户 （ ） 失 （ ）