中班故事视频
来源:励志故事 发布时间:2017-08-11 点击:
中班故事视频篇一
中班故事
老虎和蚂蚁
一只老虎在古松树下休息。它看见一只正在匆匆忙忙赶路的蚂蚁。老虎问蚂蚁说:‚你这蚂蚁,见到我这山林之王也不知叩拜行礼,你匆匆忙忙要去哪里呢?‛蚂蚁说:‚大王你不知道吧,山那边有个大森林。里边古树参天百花盛开,美丽极了,我要到那里去听百鸟唱歌。看花朵竞艳呢。‛
老虎哈哈大笑说:‚对于你这区区的小蚂蚁,要翻过这座高耸入云的大山。不是同登天一样难吗?但对于我这个山林之王来说,这座山却不值一提。‛老虎顿了顿又说:‚这样吧。你爬到我的身上来引路,我带着你一起去。‛
蚂蚁不同意,老虎说:‚你真蠢啊。我这山林之王名震山林,跑起来可以追上风,而你这区区蚂蚁就是奔跑一生,也不一定就能到达那片森林。‛蚂蚁说,那片森林我能去,但你却不一定去得了。老虎一听哈哈大笑说:‚我在山林里生活了这么多年,还不知道这个世界上有我不能到达的地方呢?‛老虎站起来赌气地对蚂蚁说:‚走,我要让你看看,在这个世界上,有哪个地方我这山林之王不能去。‛老虎说着就一跃而起爬起山来。
但老虎爬到山顶就愣了,因为山的背面是万丈悬崖。悬崖的对面就是那片美丽的森林,老虎在山顶走来走去。但怎么也越不过那片万丈悬崖。而蚂蚁爬上山顶,很轻松地就沿着崖壁爬下去走进了那片美丽的森林里。
虎虽大,也有它不能走到的地方;而蚂蚁虽小,却能走到虎走不到的地方去。
谁的本领大
一个春天的清晨,梅花鹿和猴子在比谁的本领大。
猴子说:‚我会爬树,你不会爬,你瞧,我一下子就从树上爬到了树顶,意思就说我的本领比你大。‛梅花鹿不服气的说:‛你会爬树我会跳远,你看我一下子就从原地跳到了很远很远的地方,我的本领比你大。‚
它们俩不甘示弱,就决定请大象伯伯当裁判,大象伯伯说:‛小河对岸有棵果树,你们谁能摘到果子,谁的本领就算最大。‚
猴子和梅花鹿一起想办法。猴子灵机一动想出了好办法,他对梅花鹿说:‛梅花鹿你带我过河,我去摘果子,这怎么样?‚梅花鹿觉得猴子的办法好,于是就答应了。
梅花鹿带着猴子过了河,猴子爬上果树,顺利的摘下了又大又甜的果子,它们俩又兴奋又开心。梅花鹿又带着猴子回到了对岸,把果子交给了大象伯伯看,大象伯伯笑眯眯的对它们俩说:‛大家团结起来,本领才是最大的。‚
梅花鹿和猴子听了,不由得脸红了。
幼儿园里真热闹,小朋友们做早操。草莓兔戴顶花草帽,大家都说好。
呼噜猪,哭又闹,追着妈妈说:“我要,我要,我要草莓兔的小花帽!”妈妈买了小花帽。 小猪戴上小花帽,脑袋胖又大,帽子瘦又小,好丑,好丑,小猪受嘲笑。
幼儿园饭菜真香甜,小朋友们吃午餐。草莓兔用个小花碗,人人说好看。
呼噜猪,哭又喊,追着妈妈说:“我要,我要,我要草莓兔的小花碗!”妈妈买来小花碗。 小猪用上小花碗,嘴巴长又尖,花碗小又浅,好馋,好馋,饿得小猪肚子扁。 幼儿园里“嘟嘟嘟”,小朋友们练跑步,叮当狗穿起小瘦裤,大家都说“酷”。
呼噜猪,好羡慕,追着妈妈买新裤。妈妈不给买,小猪大声哭。
小猪穿上小瘦裤,屁股大,腰身粗,“哧”的一声,撑破了小瘦裤,露出了胖屁股。 好羞,好羞,羞得小猪打呼噜。
花喜鹊,笑得欢,高唱道:“什么都爱比,什么都想追。小小呼噜猪,笑话一大堆。”
勇敢的羊妈妈
羊妈妈办了一个小小的托儿所 , 送来的宝宝真不少 :有小兔 、小猪 、小熊……
小猪要找妈妈 ,小兔也要找妈妈 ,羊妈妈举着令铛摇了起来,“丁零 、丁零 ”,声音真好听。
猪不哭了 、忙着去吃野菜 ;小兔也不哭了 ,低头找青草 。
午饭后,羊妈妈轻轻地摇着铃铛 :“丁玲 ,丁玲 ”,声音轻轻的 ,象一支催眠曲 。屋里静悄悄的 ,小猪闭上了眼睛 ,小兔也闭上了眼睛 ,大象都睡着了 。
羊妈妈有辆漂亮的小车 ,宝宝们坐在车里 ,在“丁零 、丁零”的铃声陪伴下 ,和羊妈妈一起到草地上散步 。
山那边走来一只红狐狸 ,他看见这群胖乎乎的小宝宝馋得直淌口水 ,他恶狠狠地说 :“哼 !今天我要美餐一顿了 。”狐狸刚要窜到小猪和小兔的身边 ,“丁零 、丁零……”突然响起的铃声把他吓坏了 ,还没等他弄清是怎么一会是 ,“砰 ”的一声 ,羊妈妈头上的尖角已经朝着狐狸的肚子顶了过去 ,“哎呀 !”狐狸尖叫一声 ,便捂着肚子逃走了 。
勇敢的羊妈妈赶走了红毛狐狸 ,又推起那辆漂亮的小车,“丁零、丁零”的铃声 ,伴着宝宝们的欢笑声,在草地上回荡着 。
中班故事视频篇二
中班故事
中班故事:水果屋
珍珠湖幼儿园 徐冬英
活动目标:1、幼儿能安静地倾听故事内容,理解故事情节;
2、学习用较连贯的语言讲述水果屋的组成。
3、感受秋天水果丰收的喜悦,体验设计水果屋的乐趣。 活动重点:幼儿能注意倾听故事内容,理解故事情节。
活动难点:幼儿会用连贯的语言讲述水果屋的组成。
活动准备:1、故事录音、PPT。
2、未涂色的各种水果图片;
3、蜡笔、胶水。
活动过程:(一)教师带幼儿观看“果园”,感受秋天水果丰收的景象。
1、出示P1,提问:“果园里有哪些水果?它们是什么样子的?”
2、教师以“这是谁的果园?(熊猫妈妈的)”引出故事。
(二)边看PPT,教师边讲述故事。
1、教师讲故事:从开头讲至“„„ 怎么办呢?”
2、提问:“谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想办法”?
引导幼儿大胆讲出自己的想法。
3、教师出示水果屋图片。
引导幼儿观察“屋顶(墙上)上有什么?用什么做的门
(窗)?”
启发幼儿讲述。
4、教师继续讲故事,“熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋,还做
了什么事情?”
(三)幼儿完整欣赏故事。
1、教师完整讲述故事。
2、提问:“熊妈妈和熊宝宝盖了间什么?他们是怎样盖的水果
屋?”
引导幼儿完整学说“用××做屋顶,用××做墙,用××做门,
用××做窗,盖了一间美丽的水果屋。”
(四)幼儿分组设计水果屋并大胆讲述。
1、出示水果图片让幼儿根据水果特点涂色。(播放故事录音)
2、教师出示房子图片,让幼儿根据故事内容粘贴相应的水果贴
片。
附:故事《水果屋》
秋天到了,水果丰收了!熊妈妈的果园里到处都是水果,红红的苹果、碧绿的西瓜、黄黄的梨、粉色的桃子„„真是好看极了,熊猫妈妈乐得嘴巴都合不拢了。
一天,熊猫妈妈和熊猫宝宝早早的来到果园里采摘水果。它们摘了一个又一个,装了一车又一车。熊猫宝宝在前面用劲地拉,熊猫妈妈在后面使劲地推,“嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦”,他们高兴的把一车车的水果运回了家。熊猫妈妈看到有这么多的水果,高兴得说:“今年可有水果吃了。”
可是,水果好多呀,屋里塞得满满的,连院子里堆得也到处都是。熊猫妈妈和熊猫宝宝没地方住了,只好睡在外面。天好黑好冷,熊猫妈妈和熊猫宝宝都冻得睡不着觉,在院子里走来走去。小熊猫着急地说:“妈妈,我们没地方坐、没地方站,也没地方睡觉,这可怎么办呢?”熊猫妈妈想了想,大声说:“有了,有了,我们用水果盖间屋子吧。”
第二天一早,熊猫妈妈和熊猫宝宝就忙开了。他们用红红的苹果做屋顶、用碧绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红的桃子做窗„„盖了一间美丽的水果屋。熊猫妈妈还把许多水果分给了邻居们,熊猫宝宝又请来了小兔子、小花狗到家里来做客,他们围着香甜的水果屋吃着水果、跳着舞,高兴极了。
中班故事视频篇三
中班故事
中(一)班参赛故事
小蝌蚪找妈妈故事
暖和的春天来了,池塘里的冰融化了,柳树长出了绿色的叶子。 青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天,也醒来了。她从泥洞里慢慢地爬出来,伸了伸腿,扑通一声,跳进池塘里,在碧绿的水草上,生下了许多黑黑的、圆圆的卵。
春风吹着,阳光照着,池塘里的水越来越暖和了,青蛙妈妈生下的卵,慢慢地活动起来,变成一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。 小蝌蚪在水里游来游去,非常快乐。
有一天,鸭妈妈带着小鸭子到池塘来游水。小鸭子跟在妈妈后面,嘎嘎嘎叫着。小蝌蚪看见了,就想起了自己的妈妈。
他们你问我,我问你:“我们的妈妈在哪里呢?”可是谁也不知道。 他们一齐游到鸭妈妈身边,问:“鸭妈妈,鸭妈妈,您看见过我们的妈妈吗?您告诉我们,她在哪里?”
鸭妈妈亲热地回答说:“看见过。你们的妈妈有两只大眼睛,嘴巴又阔又大。好孩子,你们到前面去找吧!”
“谢谢您,鸭妈妈!”小蝌蚪高高兴兴地向前面游去。
一条大金鱼游过来了,小蝌蚪看见大金鱼头顶上有两只大眼睛,嘴巴又阔又大。他们想:一定是妈妈来了,就追上去喊:“妈妈!妈妈!”
大金鱼笑着说:“我不是你们的妈妈。我是小金鱼的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的,好孩子,你们去找吧!”
“谢谢您!金鱼妈妈!”小蝌蚪又向前面游去。
一只大螃蟹从对面游了过来。小蝌蚪看见螃蟹的肚皮是白的,就迎上去大声叫:“妈妈!妈妈!”
螃蟹摆着两只大钳子,笑着说:“我不是你们的妈妈。你们的妈妈只有四条腿,你们看我有几条腿呀?”
小蝌蚪一数,螃富有八条腿,就不好意思地说:“对不起呀,我们认错了。”
一只大乌龟在水里慢慢地游着,后面跟着一只小乌龟。小蝌蚪游到大乌龟跟前,仔细数着大乌龟的腿:“一条,两条,三条,四条。四条腿!四条腿!这回可找到妈妈啦!”
小乌龟一听,急忙爬到大乌龟的背上,昂着头说:“你们认错啦,她是我的妈妈。”
大乌龟笑着说:“你们的妈妈穿着好看的绿衣裳,唱起歌来„呱呱呱‟,走起路来一蹦一跳。好孩子,快去找她吧!”
“谢谢您,乌龟妈妈。”小蝌蚪再向前面游过去。
小蝌蚪游呀游呀,游到池塘边,看见一只青蛙,坐在圆圆的荷叶上“呱呱呱”地唱歌。
小蝌蚪游过去,小声地问:“请问您:您看见我们的妈妈吗?她有两只大眼睛,嘴巴又阔又大,四条腿走起路来一蹦一跳的,白白的肚皮绿衣裳,唱起歌来呱呱呱……”
青蛙没等小蝌蚪说完,就“呱呱呱”大笑起来。她说:“傻孩子,我就是你们的妈妈呀,我已经找了你们好久啦!”
小蝌蚪听了,一齐摇摇尾巴说:“奇怪!奇怪!为什么我们长得跟您不一样呢?”
青蛙笑着说:“你们还小呢。过几天,你们会长出两条后腿来;再过几天,又会长出两条前腿。四条腿长齐了,脱掉尾巴,换上绿衣裳,就跟妈妈一样了。那时候,你们就可以跳到岸上去捉虫吃啦。” 小蝌蚪听了,高兴得在水里翻起跟斗来:“呵!我们找到妈妈了!我们找到妈妈了!”
青蛙扑通一声跳进水里,带着小蝌蚪一块儿游玩去了。
后来小蝌蚪长大了,变成了小青蛙。小青蛙常常跳到岸上捉虫吃,还快活地唱着:“呱呱呱,呱呱呱,我们长大啦!我们长大啦!我们会提虫,捉尽了害虫,保护庄稼。”
中(一)班参赛故事
狐假虎威
从前在某个山洞中有一只老虎,因为肚子饿了,便跑到外面寻觅食物。当他走到一片茂密的森林时,忽然看到前面有只狐狸正在散步。他觉得这正是个千载难逢的好机会,于是,便一跃身扑过去,毫不费力的将他擒过来。 可是当它张开嘴巴,正准备把那只狐狸吃进肚子里的时候,狡黠的狐狸突然说话了: „哼!你不要以为自己是百兽之王,便敢将我吞食掉;你要知道,天地已经命令我为王中之王,无论谁吃了我,都将遭到天地极严厉的制裁与惩罚。‟老虎听了狐狸的话,半信半疑,可是,当它斜过头去,看到狐狸那副傲慢镇定的样子,心里不觉一惊。原先那股嚣张的气焰和盛气凌人的态势,竟不知何时已经消失了大半。虽然如此,他心中仍然在想:我因为是百兽之王,所以天底下任何野兽见了我都会害怕。而他,竟然是奉天帝之命来统治我们的! 这时,狐狸见老虎迟疑着不敢吃它,知道他对自己的那一番说词已经有几分相信了,于是便更加神气十足的挺起胸膛,然后指着老虎的鼻子说:„怎么,难道你不相信我说的话吗?那么你现在就跟我来,走在我后面,看看所有野兽见了我,是不是都吓的魂不附体,抱头鼠窜。‟老虎觉得这个主意不错,便照着去做了。 于是,狐狸就大模大样的在前面开路,而老虎则小心翼翼的在后面跟着。他们走没多久,就隐约看见森林的深处,有许多小动物正在那儿争相觅食,但是当它们发现走在狐狸后面的老虎时,不禁大惊失色,狂奔四散。 这时,狐狸很得意的掉过头去看看老虎。老虎目睹这种情形,不禁也有
一些心惊胆战,但他并不知到野兽怕的是自己,而以为他们真是怕狐狸呢! 狡狐之计是得逞了,可是他的威势完全是因为假借老虎,才能平着一时有利的形势去威胁群兽而那可怜的老虎被人愚弄了,自己
还不自知呢!
中班故事视频篇四
中班表演游戏《三只小猪》(全)
表演游戏《三只小猪》
活动一:
活动目标:
1、欣赏故事,了解故事内容,知道砖房子最结实的道理。
2、能大胆地回答问题,也能大胆地想象故事。
3、积极参与小猪盖房子的活动,体验帮助他人的快乐、
活动准备:
“三只小猪”视频 、房子、猪、大灰狼的图片。
活动过程:
一、儿歌导入
儿歌《小兔子盖房子》导入。
提问:小兔子盖了一间怎样的房子?你还见过什么样的房子?
二、观看视频
观看视频,提问:
1、故事里有谁?他们用什么材料盖了一间怎样的房子?
2、盖好房子又发生了什么事情呢?
3、为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子?
通过幼儿的回答出示图片{中班故事视频}.
三、完整倾听老师讲述故事
完整倾听老师讲述故事,提问:
1、如果没有砖房子,三只小猪会怎么样?
2、猪大哥、猪二哥经历了这次危险以后,他们会怎么做?你能想一个好办法来帮助他们保护自己吗?
四、儿歌游戏
帮助猪大哥、猪二哥一起盖房子。玩游戏“盖房子”
活动二:
活动目标:
1、对表演《三只小猪》产生兴趣
2、能进一步熟悉故事情节,掌握角色对话。
3、在游戏中明白做事不要图省力。
活动准备:
1、知识准备:听过该故事 4、大灰狼有没有把砖房子吹到?后来他想了什么办法进入砖房子,结果怎样?
2、物质准备:小黑猪,小花猪,小白猪,猪妈妈,灰狼头饰及动物卡片;教学挂图一份。
指导要点:
1、复习故事内容
①结合背景图及动物卡片,帮助幼儿理解故事内容。
②通过提问进一步理解故事情节
师:故事里有只个动物?他们分别是谁?发生了什么事?什么叫草房子? 砖房子是用什么做成的?大灰狼从烟囱里爬进去,老大老二为什么要怕? 围绕重点讨论:大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果?为什么?(巩固词:坚固)(帮助幼儿理解草房没有木房结实,木房没有砖房结实);你们觉得哪间房子最好?你们最喜欢哪只小猪?为什么?
2、教师帮助幼儿一起回忆对话
教师旁白讲述,同时帮助幼幼儿练习对话内容
3、情景表演
教师扮演大灰狼和猪妈妈,让幼儿分成三组分别扮演小黑猪,小白猪,小花猪。另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话,大胆表演。
4、请几个能力强的幼儿,上台表演。
5、结束活动,请幼儿回去回忆故事内容,为下次表演作准备。{中班故事视频}.
活动三:
活动目标:
1、能较为生动地表现大灰狼和三只小猪的形象特征。
2、学会简单地评价自己或同伴的游戏情况。
活动准备:
三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰,自制草房、木房、砖房等道具,事先布置好表演的场景。
指导要点:
一、请表现力强的幼儿示范表演故事《三只小猪》一遍。
二、想一想、说一说:
1、你最喜欢谁表演的角色?为什么?
2、怎么样的语气、表情和动作使角色表演更形象逼真、生动有趣?
3、集体联系大灰狼说话、大灰狼撞房子,小猪害怕、着急地逃命等片段。
4、幼儿分组表演。
5、评价:
说一说自己或同伴的游戏情况。
教师肯定个别幼儿教为生动地表现大灰狼和三只小猪鲜明星星特征。{中班故事视频}.
活动四:
活动目标:
1、充分利用各种材料装扮角色,注意相互协助。
2、拓展故事情节,丰富表演内容。
活动准备:
三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰,自制草房、木房、砖房等道具,事先布置好表演的场景:自制头巾、裙子、披风等道具。
指导要点:
1、请上次游戏过程中的个别幼儿分别示范表演猪妈妈、小猪和大灰狼。
2、请一组幼儿示范利用各种材料装扮角色及相互协助情况。
3、提出表演要求。
(1)生动形象、夸张地表现不同角色性格特征。
(2)用心装扮自己所扮演的角色,注意相互帮忙。
4、幼儿分组游戏。
5、评价:
学习评价自己或他人的表演情况。
6、抛出问题:
怎么摆放道具更便于我们收拾?
中班故事视频篇五
中班故事教案:娇娇的奇遇
【活动目标】
1、通过视频讲述娇娇娇气的故事,幼儿从中感受娇娇从娇气、依赖妈妈到不再娇气的这一过程。{中班故事视频}.
2、在活动中培养幼儿不娇气的品德。
【活动准备】
视频《娇娇的奇遇》、与视频相关的图片。
【活动过程】
一、通过提问“你长大了吗?”,进行引题。
1、小朋友们,你觉得你们长大了吗?
2、你们在家的时候,衣服、鞋子是谁穿的?
3、吃饭呢?要是有不喜欢吃的菜怎么办呢?
二、引出视频:娇气的娇娇。
1、老师认识一个小朋友,她叫娇娇,我们去看看她在家里是怎么做的。
2、你看到了什么?(出示娇娇挑食的图片)
3、她这样好吗?
4、妈妈是怎么说她的?
小结:娇娇太娇气了,什么事情都要让妈妈帮忙。
三、变小后的娇娇。
1、妈妈批评娇娇的时候,娇娇说:“我已经长大了,难道还会变小吗?”
你觉得长大了还会变小吗?变小了会怎么样?
2、娇娇梦到自己变小了,(jy135幼儿教育 )我们一起去看看会发生什么事呢?
3、你看到了什么?(出示娇娇坐在乌龟背上的图片)
4、你觉得这场比赛谁会赢谁会输呢?为什么?
5、谁输了呀?娇娇怎么了?
6、看到娇娇哭,乌龟和蜗牛是怎么做的?
7、听了乌龟和蜗牛的话,娇娇怎么了?(出示娇娇脸红的图片)
小结:娇娇的脸变红了,难为情的低下了头。
四、娇娇不再娇气。
1、这个梦真神奇啊!你觉得娇娇以后还娇气吗?她会怎么做呢?
2、我们看看娇娇和你们说的一样吗?
3、娇娇是怎么做的?(出示娇娇自己吃完饭的图片)
小结:娇娇刚开始的时候可娇气了,做了一个神奇的梦之后,就不再娇气了,知道自己的事情要自己做,不要总是依赖妈妈,我们给娇娇鼓鼓掌。
五、结合自身,说说自己以后会怎么做。
中班故事视频篇六
幼儿园中班故事教案《三只蝴蝶》
幼儿园中班故事教案《三只蝴蝶》
设计思路:
这个故事叙述了三只蝴蝶是好朋友,他们出去玩遇到大雨,他们寻求避雨的地方,但每次花朵们只让他们其中的一个避雨,但它们谁都不抛弃谁,让小朋友们明白互相帮助,团结友爱的重要,培养它们的集体意识。
活动目标:
1.通过边看边听故事、角色扮演等形式了解故事内容。
2.学习并能复述故事中反复出现的对话和短句。
3.体会好朋友之间相互关心的美好情感。
活动重点难点:
理解故事含义,学会句子"我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块来,要走一块走。"
活动准备:
1、动画故事视频
2、PPT课件
活动过程:
一、引入故事
师:今天除了老师和你们一起上课之外,老师还请来了三位又可爱又特别的朋友来和我们一起上课。它们是谁呢?我们一起来猜个谜语好不好,猜中了他们就
出来了哦。(请小朋友猜谜语:头上两根须,身穿花衣裳,飞舞花丛中,快乐又逍遥。){中班故事视频}.
幼:蝴蝶。
师:小朋友们真聪明,你们猜对啦,是三只可爱的蝴蝶,今天老师要和小朋友讲关于这三只蝴蝶的故事。我们一起来看看,它们分别是什么颜色的呢? 幼:一只红色蝴蝶、一只白色蝴蝶还有一只黄色蝴蝶。 师:嗯,我们小朋友真聪明!我们一起看看这三只蝴蝶在哪里玩耍的呢?她们的表情是什么样的呢? 幼:他们在花丛里玩耍的,他们在笑,很开心。 幼:不对,他们不高兴,有只蝴蝶还皱着眉头呢。 师:嗯,小朋友们有不同意见了,那这三只蝴蝶在花园里到底遇到了什么事情呢?他们到底是高兴还是不高兴呢?我们先一起看一段视频再来回答这个问题好不好?
幼:好(拍手)
师:大家可要认真看哦,等一下老师可还有问题要考考你们的哦!
二、看动画视频《三只蝴蝶》的故事,创设问题情景,激发幼儿兴趣。 师:故事看完了,你们还记得故事的题目是什么吗?
幼:三只蝴蝶
师:对,小朋友们真棒,那故事里还有谁出现了呢? 幼:小花,太阳
师:还有小花啊,那小朋友们还记得花是什么颜色的吗?
幼:红色、黄色还有白色。
师:对的,是红、黄、白。
师:嗯,我们小朋友记性真好!这三只蝴蝶在花园里遇见到了什么烦恼的事情呢?
幼:下雨了,他们没有地方躲雨。
师:那它们怎么办呢?
幼:他们找地方躲雨。
师:那他们找了哪些躲雨呢?小朋友再听老师讲一遍故事后回答老师的问题好不好?
幼:好。
三、老师讲整个故事,边讲故事边出示重要情节的图片,并针对故事内容提问,让幼儿进一步熟练故事情节与重复的语段。
师:(第二个部分故事讲完,老师进行提问)三只蝴蝶齐声向红花请求什么?(鼓励幼儿和老师一起说) 幼:大雨把我们的翅膀打湿了,大雨淋得我们发冷了,请让我们到你的叶子下面避避雨吧!
师:红花说什么?三只蝴蝶又齐声说什么?(引导幼儿练习学说“红花说”和“三只蝴蝶齐声说”的话) 幼:红花说:红蝴蝶的颜色像我,请进来,黄蝴蝶、白蝴蝶别进来。
三只蝴蝶说:我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块来,要走一块走。 (故事讲完第三个部分,师同第二个部分讲完的方法进行提问)
师:后来谁帮助了三只蝴蝶?
幼:太阳公公
师:三只蝴蝶、三朵花、太阳,你们喜欢谁呢? 幼:我喜欢太阳公公。
我喜欢蝴蝶。
······
师:根据幼儿的回答结果,问幼儿,你们觉得三只蝴蝶好在什么地方?太阳怎么好了?三朵花的做法对吗?
幼:他们都不抛弃对方,互相帮助。太阳帮助了他们。做法不对,他们不友善,不帮助蝴蝶他们。
四、引导幼儿讨论,感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。 师:你喜欢三只蝴蝶吗?它们讲的那句话最让你们感动呢?
幼:喜欢。我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块来,要走一块走。 师:平时,我们小朋友在一起玩游戏,吃东西时等场合,应该怎么做呢? 幼:不和别人抢,要团结友爱,学会分享。
五、结束部分:
师:小朋友们,我们要向故事里的三只蝴蝶学习,要团结友爱,知不知道? 幼:知道。
师:好,下一节课老师请你们当小演员,一起把《三只蝴蝶》里的故事情节表演出来,好不好?
幼;好!师:那现在老师请你们和我一起学蝴蝶飞到花园里做游戏去吧。 (结束本节课)