中学生朗诵范文

中学生朗诵范文篇一

关于做优秀中学生的诗朗诵

男 是什么伴我们形影相随？

女 是习惯

男 是什么在漫长的人生道路上，点燃我们心灵之灯

女 是习惯

合 它无声地引导我们的行为， 默默影响着我们的一生

女 好习惯，人生的礼仪天使

男 我爬上高山，为了寻找你苍老的古松，告诉我，这有夏娃的仪容 女 我闯入了森林，为了寻找你雪白的绵羊，告诉我，这有恶狼的罪过

男 我踏上绿洲，为了寻找你 浑浊的浪花告诉我，这儿的美人鱼也会变丑

合 我开始思索，开始琢磨，我无法逃脱

女 失去了美貌有健康陪伴

男 失去了健康有才学相随 女：失去了才学有机遇相跟

合 然而失去了你，我拥有的一切 只是水中月，镜中花，如过眼烟云，终会随风而逝

女 我捧一捧清泉 轻轻洒在心灵之上

男 我披上一份执着，踏出一路幽径

合 追寻你 让你成为一根小小的火柴，燃亮一片心空

让你成为一片小小的绿叶，沁满一个季节 你是我心中一支歌，启动我心灵的旋律！

男 是什么伴我们形影相随？{中学生朗诵范文}.

女 是习惯

男 是什么在漫长的人生道路上，点燃我们心灵之灯

女 是习惯

合 它无声地引导我们的行为， 默默影响着我们的一生

女 好习惯，人生的礼仪天使

男 我爬上高山，为了寻找你苍老的古松，告诉我，这有夏娃的仪容 女 我闯入了森林，为了寻找你雪白的绵羊，告诉我，这有恶狼的罪过

男 我踏上绿洲，为了寻找你 浑浊的浪花告诉我，这儿的美人鱼也会变丑

合 我开始思索，开始琢磨，我无法逃脱

女 失去了美貌有健康陪伴

男 失去了健康有才学相随 女：失去了才学有机遇相跟

合 然而失去了你，我拥有的一切 只是水中月，镜中花，如过眼烟云，终会随风而逝

女 我捧一捧清泉 轻轻洒在心灵之上

男 我披上一份执着，踏出一路幽径

合 追寻你 让你成为一根小小的火柴，燃亮一片心空

让你成为一片小小的绿叶，沁满一个季节 你是我心中一支歌，启动我心灵的旋律！

中学生朗诵范文篇二

适合初中生朗读的文章

1

匆 匆

朱自清

燕子去了，有再来的时候：杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧，那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧，现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了，在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；象针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔（cén）而泪潸潸（shān）了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了：在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着象游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的。为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

2

啊，时间{中学生朗诵范文}.

许柏林

记得在我最富有幻想的年龄，读了朱自清的散文《匆匆》，懂得了时间就在洗脸的水盆里，就在吃饭的筷子尖上，就在人们的脚下奔走。从此，我觉得天空大地，一草一木，无一不是时间的化影：那流水不是时间在流淌？那轻风不是时间在飞舞么？

可是，有一次一个朋友认真地问我：“你说什么是时间？”我却长久地答不出来。

是啊，什么是时间？是地球的转动？是日升月落星移斗转？是生命的一始一终？还是表针的圆周运动？

我也曾坐在大地的边沿上，望着深邃的星空，想：永恒的宇宙不象地球那样转动，拿什么来标志它的时间呢？哲学家所说的没有起点也没有终点的流淌就是时间么？为什么“三十八年过去”，也只不过是“弹指一挥间”呢？我怕我匆匆地走来又匆匆地走去也只是“弹指一挥间”，因此，我不再陷入冥冥的空想了，只是想着怎么样使用时间，把时间留住。

后来，我读了苏联作家格拉宁的小说《奇特的一生》。主人公柳比歇夫驾驭着时间的飞马，一生写出了科学史、遗传学、植物保护，哲学、昆虫学、动物学、进化论、无神论等许多著作，此外，他还写过回忆录和大量日记。我从柳比歇夫身上学会了在公共汽车上背外语单词；在出差的时候带上几本书和构思论文；在饭后看杂志；在睡前阅报纸。时间的下脚料被我一分一秒地用上了，但是，时间总是潺潺地流淌着。

也许是我的偏爱，从儿时到现在，我总是被发明家和创造者们的生活和事迹感动着。从他们身上，我终于明白了，只有创造才能把时间一分一秒地凝聚起来，只有创造物本身才有一分一秒的价值。时间凝在每一个创造物上：苹果下落的一瞬间被牛顿凝聚在物体的万有引力上。

在杯盘狼藉的叮当声中，醉醺醺的是时间么？在情人的怀里，软绵绵的是时间么？为什么有的人活着却已经死了，有的人死了却还活着？除了“创造”这唯一的标准外，还能用别的什么来说明吗？

寸金难买寸光阴。但创造和改革却可以赢来永恒的光阴。时间只有在人类的创造活动中才有价值。呵，我似乎明白了：时间就是不停的创造。

3

朋友，当你翻过一页日历

章敦享 陈光福

崭新日历墙上挂，桃红柳绿又一春。

朋友，当你翻过一页日历，你是振奋还是忧悒？是沮丧，还是昂扬？是惘然若失，还是心底充实？

朋友啊，你是否想过：日历合着历史前进的脚步，踏着地球运转的旋律。

在日历的翻动中，苍松生长出道道年轮，荒山呈现出绚丽多姿，浩瀚的江海变成了辽阔的桑田，参天的古木抽出嫩绿的新枝。

啊，日历伴随着斗移星换，把今天的人们带到明天的崭新世纪！

日历对人人一样公平，它给每人都是365页，可人们对它却不是同样珍惜。不少人，在他翻过的日历上留下了不可磨灭的标志。在工人的日历上，钢花映红苍穹，高楼耸立天宇；在农民的日历中，稻谷铺满田畈，棉花撒满大地；在科学家的日历里，卫星奔驰广寒宫，飞船遨游银河系。

在马克思磨光的地板上，在毛主席浩繁的巨著中，在周总理彻夜的灯光里，在陈景润如山的草稿间，每一页日历都是一章追求真理的动人乐曲！刘胡兰15载的岁月，董存瑞19岁的青春，雷锋22年的韶华。

他们短短的一生虽然只翻过了十几本、二十几本日历，可在他们翻过的日历上，却记下了这些伟大的战士为共产主义事业忘我奋斗的不朽业绩！

然而，在有些人手里，日历竟是那样的没有价值。这些人不是在无聊的低级趣味中翻过一张张日历，就是在建筑个人的安乐窝中撕毁一页页日历。虽然他们翻过的日历上也不一定是一张白纸，但记下的却是昨日的婚宴，今天的酒席，明天的摇摆舞，后天的迪斯科。{中学生朗诵范文}.

再不就是花前月下的卿卿我我，晋级加薪的尔虞我诈。

还有一些人在日历上记下的是遭受挫折一蹶不振，遇到困难摇头叹气，整天后悔不迭，哀叹时运不济。这些人也经常抱怨日历翻得太快，可就在这责难声中，日历又悄悄地翻过了一页又一页，历史前进的足迹又给他们额上刻下了皱纹道道，头发中嵌进白丝缕缕。

睹日历，心切切！谁有“长生”良药？何来“系日”长绳？

“昨天”已经逝去，“明天”岂能等待？啊，年轻的朋友，你将怎样翻过一页页日历？是想在日历上立下永垂不朽的丰碑，还是想刻下碌碌无为的标记？朋友哟，我们正年轻，叫那么无聊的玩耍、无用的后悔、无益的哀叹都成为过去吧！让我们用满腔的热血，火红的年华，来创造闪光的业绩，让我们庄重地翻开从今天开始的人生日历！

中学生朗诵范文篇三

中学生《用青春梦托起中国梦》朗诵稿

用青春梦托起中国梦

男： 人的青春一生只有一次，只有志存高远，将自己的青春与国家的命运紧密结合起来，才不会虚度。

女：“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。因为这个梦想，它是凝聚和寄托了几代中国人的夙愿，它体现了中华民族和中国人民的整体利益，它是每一个中华儿女的共同的期盼。”

男： 有一种辉煌，叫做中华文明；有一个梦想，叫做民族复兴 这个中国梦是由十三亿个小梦想组成，是每个中国人梦的总和，所以，要实现这个中国梦就要先实现每个小梦想，夯实梦的基石，为实现中国梦铺好奠基路。

女：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦! 男：这是你的梦，也是我的梦{中学生朗诵范文}.

合：这是我们共同的中国梦——{中学生朗诵范文}.

女：今夜/你入我梦来/给我带来了古老的传奇故事

男：今夜/你入我梦来/让我重温了的五千年悠久历程

女：梦里，我走过了漫天黄沙的丝绸之路，

我感受着泰山一览众山小的巍峨，长城一去万里的雄浑

/梦里，我领略了江南水乡的柔情, 北国雪野的无垠

男：屈辱已成历史，数风流人物，还看今朝

女: 中国共产党的艰辛奋斗，让千年古国焕发了青春的容颜/ 男：中国共产党的不懈追求，让世界人民瞠目结舌

男：一国两制，圆了香港、澳门的回归梦想/“神州”“嫦娥”让中国壮志在太空翱翔

女：奥运、世博展示了我泱泱大国的无穷魅力/抗震救灾彰显出百折不屈、众志成城的力量

男: 十八大的精神给中国注入了新的生机/

人们奔向小康之路的步伐迈得更加豪迈坚强!

女：我骄傲，我是炎黄子孙

男：我自豪，我是龙的传人

男：当雄鸡在那遥远的东方高唱的时候/中华民族腾飞的捷报会频频传扬/

女：我们要用自己的智慧和汗水/写满今天的成绩/铸就明天的辉煌！ 男：这是我的梦

女：这也是我的梦

合：这是我们共同的中国梦

少年强，则国强；少年富，则国富。青年是国家的希望，民族的希望。青年有希望，美丽中国就有希望，青年有梦想，美丽中国就有期盼。作为新一代的青年，我们正值青春年少，建设美丽中国是我们义不容辞的责任，我们要牢记“雄关漫道真如铁”的昨天，谨记民族复兴的伟大使命，用青春梦托起中国梦!

中学生朗诵范文篇四

中学生作文：记一次朗诵

中学生作文：记一次朗诵 张沟镇二中一（五）班 张成 我永远忘不了那次掌声。 那时我正读三年级，朗读水平并不高，之前也从未参加过朗诵比赛。可有一天上课期间，老师突然说要在班上举行一次朗诵比赛，并且就在当堂课进行。丑小鸭般的我虽然自知没有其他的同学那么优秀，但还是鼓起勇气走上了讲台„„ 可就在此时，我听到台下的讥笑声向我飘来。困窘使我失去了先前那份信心和勇气。抬起头来看看老师，老师正微笑着看着我，似乎在说：“相信自己，你行的。”于是，我又鼓起了勇气，怀着一颗激动的心用沙哑的嗓子朗诵《晨读》这篇文章。 朗诵时，我的感情完全融进了文章中，似乎自己就是作者，似乎自己真的看到了一幅晨读的景象。 朗诵完后，我本以为同学们也和我一样感受到了那美好的景象，并理解我当时的心情，一定会为我送来最热烈的掌声。但令人惊讶的是，同学们不仅没给我掌声，还向我投来一束鄙视的眼神。我迷茫地望着他们，不知如何是好，空气在那一刻仿佛凝固，寂静在那一刻展开，我突然感到自己是那么孤独无助。伤心、难过占据了我的整个心头。 正当我准备走下讲台时，耳边响起了一阵沉稳有力的掌声。是谁？我转过头，看见老师正微笑地望着我，为我鼓掌。可听到这掌声，我并不高兴()，反倒认为这是老师为了缓解这寂静的过于僵硬的局面，而施舍给我的。于是，心头一阵酸，眼泪差点落了下来。 下课后，老师把我叫到办公室，对我说：“今天，你朗诵的很精彩。”我一时气愤不过，便说：“既然我的朗诵精彩，为什么没人给我鼓掌呢？”老师望着我，说道：“我们在成长的旅途中总会遇到各种各样的困难，遭到各种各样的否定，但我们不能因为困难与否定而对自己丧失信心。也许别人没有给你掌声，但你可以给自己掌声！”然后，他又坚定地说：“相信自己，自己给自己掌声将胜过外界的一切掌声。”

听完老师的这番话，我不禁流下了一行酸楚的泪水，并在内心深处默默地为自己加油、鼓掌。 在后来的成长道路上，当我遇到困难时，我总是坚强地面对它们，并不断地为自己加油鼓掌，怀着满心的掌声走过一个又一个艰难的旅程。

中学生朗诵范文篇五

中学生朗诵稿-十五岁的骄傲

十五岁的骄傲 撰稿：张海峰QQ694215

（独诵）

初冬的傍晚，我漫步在乡间小道。 夜幕悄悄降临，耳边传来北风的嘲笑： “嘿！你斜斜的影子好单薄。 瞧，我拥有呼啸的羽翼，冰冷的刺刀。 小不点儿，我不费力气，

就能阻止你的呼吸，左右你的心跳。 哈！回家吧，无知的少年。

稚嫩的幼苗怎能离开阳光的怀抱。”

啊！不，

不要以为我的手儿摆，身子摇。 可我坚挺的脊梁却偏爱逆风行， 大步向前！我不怕你的嘶号。 愚蠢的北风呀，

不知到在你疯狂的肆虐里，

我在长壮，我在长高，

我红霞似的脸庞正是青春在燃烧。 所以我要勇敢的对北风说

“你有你的羽翼，你的刺刀，你无力的嘶号多可笑，

看！我有-----十五岁的骄傲。

中学生朗诵范文篇六

适合学生朗诵的美文

心存感激

我心存感激，因为生活让我知道山是绿的，海是蓝的，雪是白的，太阳是红的。

我心存感激，因为生活让我知道日子就像洋葱，只要自己一片片地剥开，就会有一片让我感到流泪不止。

印度的甘地有一次乘火车，他的一只鞋子掉到了铁轨旁，此时火车已经开动，鞋子无法再捡回来。于是甘地急忙把穿在脚上的另一只鞋子也脱下来扔到第一只的旁边。一位乘客不解地问他为什么这样做，甘地笑着说：“这样一来，看到的穷人就能得到一双鞋子。”

很庆幸，在生活中，我曾不止一次感受到那些与甘地一样善良的心迹。 我心存感激，因为我的心常常沉浸在善意的微笑里，而不是躲避在敌视的瞳孔中。

我心存感激，因为我得益于善念的不仅仅是一双鞋子。

我心存感激；因为生活让我感受到爱是圆的，美是甜的。

我喜欢出发

凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那 风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未 来。

怎么能不喜欢出发呢?没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚仍然遗憾；见了大海的浩瀚，没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤，没见过森林的神秘，还是遗憾。 世界上有不绝的风景，我有不老的心情。

我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即便这样，我依然喜欢。

于是，我还想从大山那里学习深刻，我还想从大海那里学习勇敢，我还想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏。我想学着品味一种缤纷的人生。

人能走多远?这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高?这事 不是要问双手而是要问意志。于是，我想用青春的热血给自己树起一 个高远的目标。

是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。