五年级作文上册以感悟为题

五年级作文上册以感悟为题篇一

五年级上册第七单元作文-读后感

不忘国耻，振兴中华——读《圆明园的毁灭》有感

读了《圆明园的毁灭》，我为英法联军的贪婪残暴感到愤怒，为清政府的腐败无能感到耻辱，为振兴中华感到责任深重。

圆明园是一座举世闻名的皇家园林。号称“万园之园”的它，有着成千上万的绝世美景。有金碧辉煌的殿堂，有玲珑剔透的亭台楼阁，也有象征着热闹街市的“买卖街”，更有象征着田园风光的山乡村野。还有许多小园，众星拱月般环抱着圆明园。圆明园还收藏着历代的各种奇珍异宝、名人名画，所以它还是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

可是，令人痛恨和痛心的是，由于清政府的腐败和软弱，1860年，英法联军悍然入侵北京闯进圆明园，强行掠夺文物，任意破坏建筑……使得珍贵、美丽的圆明园毁于一旦！这不但是罪恶毁掉的，也是耻辱毁掉的。这个耻辱说明了当时封建王朝奉行“闭关自守”的政策，贪官污吏不顾老百姓的疾苦，整天花天酒地，中饱私囊，置国家和人民的利益而不顾，造成我国当时的封建王朝经济落后，军事薄弱的结果。

读着《圆明园的毁灭》，仿佛漫步在只剩下几根残柱的圆明园内，倾听石柱含泪的控诉，倾听枯萎的树痛苦的讲述，倾听焦土重复的恳求：“一定要让祖国强大起来！”

好！我答应您，伟大的圆明园的灵魂！我答应您，祖国广阔的大地和天空！我答应您，盘旋在世界东方的那条巨大的、金光闪闪的龙：我们一定要不忘国耻，振兴中华！

这篇文章用简洁清晰的语言概括了《圆明园的毁灭》这本书的内容，并在引述的基础上抒发了对腐败和软弱的清政府的谴责。结尾表达了振兴中华的愿望，是一篇不错的文章。

读《圆明园的毁灭》有感

“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失……”我一字一句地读着，这是一段刻骨铭心、永不能忘的国耻，我一定要牢牢地记住。

昔日金碧辉煌的殿堂已失去了原貌，变得脏兮兮；昔日吸引着许多人的带有十二生肖的喷水池已失去了那栩栩如生的十二生肖，只剩下几根仅有的残柱；昔日美丽动人的牡丹台，已化为一片灰烬。这些都让人感到无比的愤怒，同时也感到超出愤怒的惋惜。

想到这些，难道你不激动吗？这项令中国人自豪的伟大工程——整整用了130多年修建而成的皇家园林，却被英法联军用一把熊熊大火烧了三天三夜而烧毁，你难道不愤怒吗？那些根据古人诗情画意建造的蓬莱瑶台、武陵春色，现在已经看不见了，你难道不惋惜吗？

在1860年，我们中国人没有先进的武器，对付不了武装齐备的外国人，任人宰割。自从英法联军入侵中国之后，旧中国人民的生活就陷入了水深火热之中，中国对西方列强既赔款又割地，还签订了一系列丧权辱国的不平等条约。旧中国的历史就是一部屈辱史、灾难史。毛泽东主席曾说过“中国人民有志气，有能力，一定要在不远的将来，赶上和超过世界先进水平。”我们庆幸自己生活在和平年代，我们更为祖国的日益强大而欣喜。现在的我们应该深刻地记住：“落后就要挨打！”我们绝不能让历史的悲剧重演。

我有种愤怒，是不能用言语表达的；我有种惋惜，是不能用词汇形容的。不忘国耻，振兴中华——这才是我们新一代的历史使命。

这篇读后感，引题自然，概括内容简洁清晰，小作者能在引述的基础上很明确地提出自己的观点，结尾发出号召：不忘国耻，振兴中华。文章观点明确，详略得当，是一篇成功的习作。

圆明园，一座多么繁华的宫廷，可被英法联军毁于一旦，我感到无比的愤怒。

圆明园昔日是多么辉煌：圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观，漫步园内，犹如漫步在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。可以说，它是中国人民智慧和血汗的结晶，是我国建筑和文化的典范。不仅如此，圆明园中还珍藏着无数的无价之宝，更有极为罕见的历史典籍和丰富珍藏的历史文物，堪称人类文化的宝库之一。

然而，这美好的一切却被英法联军毁掉。他们把园内凡是能拿走的，统统掠走；拿不动的，就用大车、牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏。为了销毁罪证，三千多名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天三夜，大地在颤抖，人们在哭泣，举世闻名的圆明园从此变成了灰烬。

这是历史留给我们的耻辱！这样的耻辱在旧中国又何止一次？所以我们必须不忘国耻，奋发学习，让中国的明天更加璀璨，让中国的名字像巨人屹立在世界东方！

点评：这篇文章，作者首先对圆明园的景色进行描写，让我们感受到了圆明园美丽的景色。之后，文章对英法联军破坏圆明园的行为进行了批判，文章内容比较完整，是篇不错的文章。

读《圆明园的毁灭》有感

学习了《圆明园的毁灭》这篇课文后，我的心中一直激荡着一个声音——“落后就要挨打”！从古至前后一世纪以来，中华民族有一个深沉的，难以消除的耻辱，那就是——火烧圆明园。

圆明园是我国清代时世界闻名的皇家园林，园中有许多奇珍异宝和历史文物，而且建筑宏伟。圆明园方圆20多处景观，比颐和园还大850多亩，有100多处景观，宫殿楼阁140余所。可是，1860年10月6日英法联军侵入圆明园，抢劫后放火，大火连烧三天三夜，圆明园毁灭了！。这是我们中国人的奇耻大辱！

“为中华之崛起而读书。”周恩来掷地有声的说。是啊！为中华之崛起而读书，为什么我国的圆明园会被毁灭呢？那是因为清朝政府太腐败无能了，每个人都只想着自己，心中没有他人才会导致我国的圆明园被毁灭，如今时过境迁，现在沉睡的雄狮已雄起，我们大步走向世界的舞台，我们昂首屹立在世界的东方！所以，我们现在更要好好学习，天天向上，虽然周恩来说“为中华之崛起而读书。”但我说“为中华之雄胜而读书。”

让我们更加奋力的读书，让我们新世纪的少年去腾飞，去把祖国带向世界的舞台！

这是一篇读后感，作者在读完《圆明园的毁灭》后，感悟到“落后就要挨打”的道理。作者能够以简略的语言概括材料主要内容，详略得当。在行文过程中，作者引用周恩来的话，使得文章语言具有说服力。文章结尾处，作者发出号召，感情真挚，表达了为祖国努力奋斗的愿望。

读《圆明园的毁灭》有感

最近，我读到了关于圆明园兔首和鼠首被拍卖的一则报道，感到非常的气愤，兔首和鼠首本来是我们中国人的东西，可现在却被外国人拍卖，这简直就是我们中国人的耻辱，由此我想到了我刚学过的一篇课文《圆明园的毁灭》。

圆明园是多少人智慧的结晶啊！花费掉了多少宝贵的时间。但是在1860年，她却被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。

这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道，为所欲为。一座举世闻名的遗产，就这样毁在他们手中。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。

圆明园已经没有了昔日的辉煌，我感到无比的愤怒和惋惜。

我下定了决心从现在开始，一定要努力学习，增长本领，振兴中华。只有祖国强大了，我们才不至于受别人的凌辱。

这是一篇读后感。作者紧紧扣住《圆明园的毁灭》这部作品，对圆明园兔首和鼠首被拍卖的一则报道作了全方位的透视和反观，并联系现实结合自己的生活经历，生发感想。

读完《圆明园的毁灭》之后，我的心在默默流泪，虽然表面上我默不作声，可是我的心像海浪一样久久不能平静，被愤怒的火焰燃烧着。。。。。。圆明园是一座举世闻名的皇家园林，她位于北京市西北部郊区海淀区东部。原为清代一座大型皇家御苑，占地约5200亩，平面局呈倒置的品字型，圆明园由圆明园、长春园、绮春园三园组成，总面积达350公顷。圆明园是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器等稀世文物；圆明园也是一座奇花异木之园，名贵花木多达百万株。完整目睹过的西方人把她称为“万园之王”。的确，如果今天还和140年前一样，这座巨型园林就是当之无愧的“万园之王”。遗憾的是，1900年，八国联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，入旗兵丁将基本修复的共约近百座建筑物皆拆抢一空。这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道，为所欲为，一座举世闻名的文化宝库，就这样毁于一旦，他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且使我们中国落后了几十年。圆明园的毁灭，带给我们的不仅是耻辱，更是惨痛的教训，我们要牢记：贫穷就会挨打！落后就会被人欺负！

为了不让这段屈辱的历史重演，我们应该努力学习。少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球！

让我们一起奋发图强，学好各项本领，让我们的祖国更强大。

《火烧圆明园》观后感

今天我看了《火烧圆明园》后，心中感受好像泉水般，涌现出那一幕幕可恨、可气、可悲的时刻。 英法联军打入北京大门，而皇帝和慈禧却逃之夭夭，只留下一座空城和手无寸铁的百姓。残暴的敌军很快打入了圆明园，在对圆明园进行了一番“洗礼”后，又下令：火烧圆明园，理由竟是看园的大臣不让他们进去抢夺东西。罪恶的火连烧三天，现在的圆明园只剩下几根残缺不全的石桩。

现在，有一个问题浮现在我的心头：英法联军为什么敢在中国的领土上为所欲为？答案只有一个——清政府太无能。

当时在位的皇帝整天不务正业，把外国所谓的科技视为玩物丧志，可真正等敌人攻入国门时，却手握落后的武器去防守，结局当然是——全军覆没，这样的结果是意料之外的，也是情理中的：当时的清政府完全没有想到，被他们视为“玩物丧志的东西竟有如此大的威力”，没有想到我们和敌方的实力是那样的悬殊。可当清政府明白时，一切却显的那样不堪一击。由于清政府的无能，皇帝及大多数官员的贪生怕死，与入侵者签定了各种不平等条约，以此来换取太平生活。

历史是不可改变的，但我们可以把握未来，使这段悲剧不再重新上演。

这是一篇《火烧圆明园》观后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“历史是不可改变的，但我们可以把握未来，使这段悲剧不再重新上演”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

读《城南旧事》有感

《城南旧事》这本书我已经看完了，那一个个耳熟能详的故事，一幕幕感人至深的情节，一个个生动丰满的人物使我回味不尽……

本文的主人公是一个天真可爱的小女孩英子。我认为《城南旧事》这本书里的每一位人物的命运都是悲惨的。因为“疯”女人秀贞有点疯，所以没有人愿意跟她说话，而且自己的女儿也下落不明，当找到女儿想带他去找丈夫，眼看就要团圆时。自己却被火车压死了。宋妈为了得到钱来养孩子，把孩子丢给了丈夫自己去当奶妈，没有想到儿子被淹死了女儿被丈夫给卖掉了。还有那个厚嘴唇的年轻人，英子不知道他是好人还是坏人。从她家人的角度来讲，他是好人，可是偷东西的人，都是坏人。

英子的童年也是有悲伤的，本书的每一篇结尾，他们都离开了英子。像最好的朋友妞儿，惠安馆的疯子秀贞，我们看海去的那个小偷，坐在驴背上离去的奶奶。最后，连她的爸爸也离她而去了。但人都是在经历着悲欢离合中成长的，英子也一样，通过这些事，成长许多。

爸爸的花落了，我也不再是小孩子了。每当想起这句话，都会让我从困难中挣脱出来，更加的勇敢、自信。

这是一篇优秀的读后感，作者通过用简洁的语言叙述《城南旧事》的故事，告诉大家要从困难中挣脱出来，更加的勇敢、自信。全文一气呵成，详略得当，重点突出，短小精悍，结尾处点明主旨，耐人回味。{五年级作文上册以感悟为题}.

《窃读记》读后感

今天，我学习了一篇叫《窃读记》的文章。让我难以相信的是人世间还有小孩渴望读书，却因为家庭生活困难没有钱买书，只好到书店“窃读”。

当我一口气把它读完时，我被窃读者的行为深深地震撼了！书中的小孩喜爱读书达到了入魔的程度，可就因为家境贫寒没钱买书，迫不得已，每天下课后急忙赶到“文化街”，那里书店林立，那样她就可以混进买书的人群中，有更多的机会去读一些自己喜爱的书。一页，两页……她如饥饿的瘦狼，贪婪地读着。她很快乐，也很惧怕。快乐的是读到了自己喜爱的书，恐惧的是怕被店主发现，可担心的事还是发生了。一次，在一家书店读一本书，因为文章太长，每天都要去读，终于被店主发现，“有钱就买书看，没钱在这里混什么。”她遭了羞辱，被赶出了书店。我实在想不通，面对一个无钱买书又渴望读书的穷学生，店主怎能这样对待她？

不过，世上的爱还是很多的。当这个小女孩抑制不住书的诱惑，胆颤地走进另一家书店，提心吊胆地读那没有读完的书时，好心的店主叔叔满足了这个穷学生的愿望。

书读到这儿，看到家里满屋的书，我内心一阵愧疚。我们这一代吃得好穿得好睡得香，是在浓浓的爱里长大的，为什么不紧紧抓住这宝贵的时间好好读书呢？

作者在这篇读后感里抒发了自己真实的想法，开头便吸引了读者的注意，引题自然，概括简洁，观点明确，结合现实进行了阐述，提出希望，表达了每个孩子都有书读的愿望。

不朽的英雄——读《狼牙山五壮士》有感

读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我深受感动。这篇课文记述了1941年秋，八路军某部七连六班的五个战士为了掩护群众和连队主力转移，诱敌上山、顽强歼敌，在弹药耗尽之后英勇跳崖。

面对一条通往部队主力转移方向的路，一条通往三面都是悬崖峭壁的绝路，五位壮士毅然选择了后者。他们把生的机会留给群众和连队主力，把绝路留给自己。表现出了五位壮士热爱祖国，热爱人民，勇于献身的精神。五位壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁，他们是中华民族的楷模；他们的英雄气概将浩气长存，他们的英雄事迹流芳百世，永垂不朽……不知不觉，我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字：马宝玉，葛振林，宋学义，胡德林，胡福才。

让我们永远记住1941年秋日这一天吧。狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命将光照千秋。 《狼牙山五壮士》这篇课文给我们讲述了一个五壮士为了掩护群众和连队主力转移，诱敌上山、顽强歼敌，在弹药耗尽之后英勇跳崖的故事。赞美了五位壮士热爱祖国、热爱人民、勇于献身的精神

窗边的小豆豆读后感

《窗边的小豆豆》是那天在书店里无意中看到的，我感到幸运的是，我选择了这本书……

《窗边的小豆豆》讲述了作者在二战中上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。

是的，看了这本书，让我感到幸运！小豆豆因为好奇跳进厕所掏口……那可爱的顽皮让我捧腹大笑；小豆豆的同班同学，也是她的好朋友不幸去世了、同样是她的好朋友牧羊犬“洛基”“不见了”、巴学园被二战中美国飞机投下来的燃烧弹烧掉了……让我感到难过流泪；小豆豆与同学们之间的友谊让我感动……

《窗边的小豆豆》这本书能让我感到我们过着多么安宁的生活。在校园里多么的快乐、不用担心吃穿，也不用担心战争、空袭……这是我倍感珍惜我们现在安宁的生活！

因为真实，我喜欢这本书；因为美好，我喜欢这本书；因为给我带来笑声和快乐，我喜欢这本书；因为感动，我更喜欢这本《窗边的小豆豆》！

这是一篇非常优秀的读后感，作者通过用简洁的语言叙述《窗边的小豆豆》的故事，被小豆豆与同学们之间的友谊深深地感动。通过和自己对比，让我们倍感珍惜我们现在安宁的生活。

红军魂----读《长征》有感

红军不怕远征难 ，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪 ，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖 ，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪 ，三军过后尽开颜。

读完毛主席这首名为《长征》的诗，我被红军战士百折不挠、不畏艰险、乐观向上、视死如归的精神深深感动了。

红军战士明知山有虎，偏向虎山行。在漫漫长征路上，不仅有枪林弹雨，还有急流险滩、雪山草地，更有饥饿、寒冷、疾病等难以想象到的困难。面对各种险恶的环境，红军就像竹石，在岩石缝中发芽、成长，显示着生命的顽强。他们个个都是铁骨铮铮的汉子，永远不会服输，永远接受着挑战！

在长征路上，红军战士创造了无数惊人的奇迹。就说飞夺泸定桥那次战斗吧。素有“天险”之称的大渡河让人看了心惊胆寒。可是这场战役是多么的重要啊！不能输，决不能输！一咬牙，一跺脚，拼了！战士们冒死建奇功，居然赢了这场战役。美国人有一对夫妇参观过泸定桥后，曾这样说道：“中国是用那些敢于翻越千山万水人们的牺牲精神和勇气统一起来的。”连美国人也被我们的红军战士震撼了！ 我相信长征精神会永远激励着我们在学习和生活中奋发向上，不畏艰难，勇往直前；我相信长征精神会永远激励着中国人民不轻言败，自强不息。

红军是长征里程上永远的丰碑；红军更是长征精神的灵魂。让红军英魂万古流芳！让长征精神永垂不朽！

本文作者通过阅读《长征》这首诗，给我们再现了百折不挠、不畏艰险、乐观向上、视死如归的红军形象，通过对红军战士的赞美，激励我们要奋发向上、不畏艰难、勇往直前。

读《窗边的小豆豆》有感

相信每个人都至少读过一本好书，而书往往是连接知识的海洋的道路，假如知识是一片辽阔的海洋，那书就是在茫茫大海漂流的小舟，一直无穷无尽地漂流着，多读一本好书等于多开阔一片海洋，但是，那本《窗边的小豆豆》使我终身难忘。

这本书讲了小豆豆第一次上一年级就被退学，而小豆豆完全不知情况，跟着妈妈来到了世界上最快乐的学校——巴学园。小豆豆认识了一名最懂得孩子的心的校长——小林中志。而小豆豆刚来学校就和校长说了整整四个小时时间的话，对于刚刚上一年级的小豆豆却是一件很难的事，而校长却从来没有一次不耐烦，虽然小豆豆语言还不是很精练，但是校长还是认真地听完小豆豆的每一句话，直到小豆豆说完话，校长立马把小豆豆入取了。巴学园的上课方式和其他学校也完全不一样，其他学校都有固定的课程，而巴学园是按孩子们自己的意愿来自学的，如果上午学得好，下午就可以集体去散步，每个孩子都在不知情的情况下学会更多的知识，使每个孩子都在学校中快乐成长，每个孩子将成长得更茁壮、幸福。

书，是人类通过悬崖峭壁的阶梯，是通过茫茫大海的小舟，还是打开智慧之门的金钥匙，多读书，多积累，多经历，多交流，每天进步一点点，让我们在茫茫书海中畅流，多读一本好书吧！

本文作者通过阅读《窗边的小豆豆》这本书，运用简洁的语言给我讲述了小豆豆上学的故事，结尾点题，作者呼吁人们要多读书。文中故事的叙述缺乏条理，详略不当。

五年级作文上册以感悟为题篇二

小学五年级上册语文第一单元作文怎么写 人教版读书的体会

小学五年级上册语文第一单元作文怎么写 人教版读书的体会

这是我编写的书稿（详见中国少年儿童出版社出版的《同步作文》）,希望能给你启发,写出满意的作文.

本次习作设计三个角度任大家选写.其一、你和书的故事或你读书的体会；其二、采访身边爱读书的人,整理出采访记录；其三、结合“开卷是否有益”的辩论会,以“记一次辩论”为题,写辩论的经过,或自己对这个问题的看法.

为完成好这次习作,你在学习本单元几篇文章时要领会作家选材、构思、记叙的方法,综合性学习中一定要真正参与,积累素材,记录实践过程,然后在口语交际的基础上就容易完成本单元习作任务了.那么,我们选写哪一道题目,怎样写好这次习作呢?第一道题目相信同学们都有许多深刻的体验、感受,写起来难度小,第二、三道题目,要在写前做好充分准备的基础上才能顺利完成,虽有一点难,但老师更希望你们有自我挑战精神,试着写以前没练过的文体.下面跟随老师,准备出发：

我和书的故事

书海,浩瀚无垠；书海,泛舟采撷.遨游书海中,快乐人自知.遨游在书海中,我们的周身就会被书香所笼罩.要想写好本次的第一道习作——你和书的故事或你读书的体会,必须注意以下几点：

1、仔细想一想,从你与书接触、交往起,哪一次的阅读经历,哪一本书的阅读感受,给你印象最深?在选择习作材料的时候,不要追求“多多益善”,而是要立足在与书海遨游有关的内容上,选择最能反映自己爱书、嗜书、痴书或怕书等的一两件典型事例,用“还原情景”的方式,将事例呈现.

2、也可以选择自己所看过的某一本书,回想一下,这本书曾给予你怎样的营养与力量.通过阅读这样的书籍,你是怎样获得“开卷有益”的真赞叹的.比如,平时自己对学业缺乏信心,认为自己不可能在学业上崭露头角,当阅读了《窗边的小豆豆》之后,变得自信了,学习的干劲也足了.这就是从书籍中所汲取到的营养.

3、读书,是苦乐兼具的活儿.写你和书的故事或读书体会的习作,一定要把自己在阅读某一本书的真实感受表达与抒发出来,将在书海中遨游所发现的真善美与喜乐苦,在文字间流淌出来,通过文字得以传递.

采访记录

这是一篇新题材的习作练习.在学习《小苗与大树的对话》一文时,你除了理解文章内容,掌握苗苗和季羡林先生对读书有哪些见解外,还要多用心领会这篇文章的表达形式——采访问答记录.完成这篇习作,一定要在动笔之前,结合综合性学习,做好以下几方面准备.

1、确定采访对象.我们身边有很多爱读书的人,如果你有条件,能采访到像季羡林先生那样的教授、专家、名人等,当然是最好的；如果没有这样的机会,只要对方爱读书,都可以做为我们采访的对象.你决定采访谁?

2、编拟采访提纲.去采访之前,应了解一些采访对象的情况,然后着重围绕“爱读书”这个话题,列出你要提的问题.这样胸有成竹,采访目标明确,就容易取得成功.

3、选择时机采访.如果你要采访的人就在身边,像家人、老师、邻居,只要瞅准他（她）有空闲,就可以采访,但如果对方较忙,又不住在附近,就应预先与他（她）约定采访时间、地点,然后准时赴约.记住要带上记录用的纸笔,如有录音笔、摄像机、能录音的相机、手机、MP4等,尽可能用上.这样回去好整理.

如果你和几位同学组成一个小组,既有分工又有合作,也非常好.你准备妥了就出发吧. 记一次辩论

你们以前开展过辩论会吗?这次的第三道习作题目与辩论有关,辩题可浓缩为“开卷是否一定有益”.写这篇作文,预先应结合综合性学习,在老师指导下,与同学们商量合作,做好下面几方面准备：

1、以“开卷有益”V“开卷未必有益”为辩题,在全班或大组中招募辩手（建议你最好踊跃报名参与）,收集整理充分有力的事例做论证,准备辩论.

2、展开辩论会.有参与辩论的同学,注意自己在辩论过程中如何应变,怎样阐述自己的观点,自己、同组的几位同学和对方的辩手都有怎样的表现；没参加辩论的同学,边看边听边简要

记录,一方面注意辩论同学的表现,一方面想想哪一方说得更有道理,你又有什么观点、看法.

3、辩论会后及时整理.因为刚发生的事印象最深,如有重要的言论忘记了,可立马问相关同学. 词语拾贝{五年级作文上册以感悟为题}.

信笔涂鸦 智勇双全 通宵达旦 废寝忘食 唇枪舌剑 伶牙俐齿

爱不释手 如饥似渴 油墨馨香 探幽寻胜 对答如流 不甘示弱

坚持不懈 不解之缘 良师益友 如痴如醉 观点鲜明 有理有据

意犹未尽 争分夺秒 喜笑颜开 茅塞顿开 文思如泉 意犹未尽

滔滔不绝 如数家珍 和颜悦色 热情接待 坚忍 沉浸 陶冶

读书之乐何处寻,数点梅花天地心.

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.

妙段搜索

高尔基曾经说过“爱书吧,书是人类进步的阶梯.”在书中可以找到“宝藏”,可以找到“黄金”.古人云：“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋.”

小时候,妈妈总给我讲等等的童话故事,不管妈妈讲过多少遍,我都不会厌烦,常常幻想自己有一天也成为白雪公主、灰姑娘,遇到小矮人,穿上水晶鞋.

长大了,书依然是我生活中必不可缺的一部分.学海无涯,我坐在小舟上慢慢欣赏.书是海,我是快活的小鱼,自由自在的在书海里畅游;书是天空,我是快乐的雏鸟,在天空中翱翔.从到;从到;从到.我读得津津有味,正是因为书的帮助,我空虚单调的脑子一下子变的丰富五彩缤纷起来. 那天,我旁边的同学刚刚看完一本书.当时我也不知道自己怎么的,随手拿起了那本书,翻了翻,同学见了,却很热情地说：“你喜欢?拿出看吧!那可是一本好书哩!”我当时真的后悔极了,又不好意思拒绝,只好说：“是吗?那看看!”回到座位,随手便把它扔在一角,没再理会这件事了. 几天后,我的同学突然问我：“书好看不?”这时我才想起这回事,却不敢告诉她我根本没理会那本书.支支吾吾地说：“还可以,不过没看完哩!”她听我这么说,笑眯眯地走开了.看到她那个样子,我心里感到有点内疚.于是便硬着头皮翻开了那本叫《我和绰娅的故事》的书来.开始还是漫不经心的看,渐渐地我便被书中的故事吸引住了.心情也随着主人公的遭遇而起伏不定,慢慢地好像自己成了书中的人物,高兴、喜悦、伤心、悲愤……一时所有的喜怒哀乐都体会了.难道说我已经爱上书了?是的从那一瞬间开始,我知道自己会与书结下缘份了.

世界名人培根说：“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；理论之学使人庄重；修辞与逻辑使人善辩.”这诸多意思可以蔽之一言：开卷有益.

何为开卷有益呢?开卷有益通俗的说就是读书有好处.为什么读书有好处呢?因为知识就是力量,知识就是财富.而读书是获取知识的重要方法,也是知理的一种方式.读可以广博学识,增长智慧,明晓事理.

我们是反方,选“开卷有益”的是正方.

正方一开始就说：“读书可以丰富我们的知识,可以让我们了解到很多课外知识.”我方一听,马上有人站起来反驳：“虽然从一些书里我们可以学到知识,但是当今社会上有很多黄色、不健康的书披着漂亮的外衣在出售.如果看了这些书,一些孩子会经不住诱惑而误入歧途.” 我方的这番话非常尖锐,正方有些慌乱,但是他还是想扳住局面：“那我们买书可以到正规的书店去买,不一定要去那些小摊小贩那儿买呀!”我方一听,马上有人站起来反驳：“就算是正规书店,比如说新华书店,可还是有不适合小孩看的一些爱情小说呀!”正方自知理亏,可还是硬撑：“我们可以不去看呀!”我方同学听见,都暗暗发笑：这太容易打垮了.可不是吗?只见一个同学站起来说：“我们都有好奇心.要是一些同学觉得书名新奇,就会情不自禁地去翻看.就会不知不觉沉溺其间.”正方一听,全没办法了

五年级作文上册以感悟为题篇三

五年级作文上册

教学备课案

年级： 科目： 教材版本：执教老师： 日期：

学科教学进度安排表

课次：01

难度以1-5级表示，其中1级为简单，2级中下，3级中等，4级中上，5级为竞赛级

课次：02

难度以1-5级表示，其中1级为简单，2级中下，3级中等，4级中上，5级为竞赛级

五年级作文上册以感悟为题篇四

人教版五年级上册各单元作文范文含点评

人教版五年级上册第一单元作文范文

《我在读书中成长》

从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着

薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开

书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装

了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小

册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。 无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或

是精辟真挚的小故事，他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂

得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《再

试一次》的书。我的数学一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，

成绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化，我

有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的

行为，妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时，送给我一本书，名

字叫《再试一次》。这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而

普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败了

许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦，甚至有些俗套，但

是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，

因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都

是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，

或许你就成功了。”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对

我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，

每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是在

心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的数学成绩一跃

排在了班中的前几名。面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得

那本书，也笑了。 其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许

多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的

道理，为我人生的航程指明了方向。再美的花儿也会凋零，再绚丽的{五年级作文上册以感悟为题}.

彩虹也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。

点评： 读完本文，心中也有了一种莫名的感动，的确往

往是一本书影响一个人的一生。小作者是一个善于用心生活的人，能

从一本书中感悟到自己应该如何对待生活中的挫折，寻找出一种适合

自己的方法。文章娓娓道来，不加雕琢，情感真挚。特别是结尾的抒

情，更使主题得到了深化和升华。

《我的读书故事》

歌德曾经说过这样一句话：“读一本好书，就是和一个高尚的人{五年级作文上册以感悟为题}.

谈话。”在我眼中，书是知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生

命的方向盘。书是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品

尝”它。《周恩来的故事》告诉我要从小心怀天下，关心百姓；《海伦·凯

勒》 启迪我要笑对人生，要有不屈不挠的精神；《三国演义》使我

了解到古代历史上的战争故事；《绿野仙踪》则使我浮想联翩„„ 我酷爱读书，我有一个专门属于我的书橱，里面整整齐齐地排列着许

多书。记得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在书房里读书。我选

了一本《老人与海》，就开始“啃”起来。我沉浸在书的海洋中，被

书中的情节深深地吸引住了，连妈妈叫我吃午饭都没听见，妈妈只好

把饭菜端到我的面前。我这才一边吃一边看书，由于我看书看得太专

注了，竟然把饭喂到了鼻孔里，害得我呛了半天，妈妈差点把我的书

给“没收”了。现在回想起来，真是好笑极了。 今年“六一”儿童节，妈妈给我买了一套我心仪已久的《上下五千年》。吃过晚饭，我迫不及待地看起来，一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我，使我

爱不释手。夜深了，我还躺在床上看得如痴如醉，不知不觉居然睡着

了。蒙胧中，我看见屈原向我走来，他向我诉苦说：“楚庄王那个昏

君，竟然不听我的劝告，导致楚国灭亡了，你可知道我这个爱国主义

者心中的痛苦？”我点点头，非常同情他。诸葛亮也向我走来，说：“哎，都是我太相信马稷了，害得街亭失守，我内疚呀！”秦王也来

凑热闹，他大声说：“幸亏小内侍的提醒，否则我就要被荆轲杀掉了。”一时间古人们议论纷纷，我也兴高采烈地在那里谈天说地„„早上起

床，我发现床头灯还亮着，书也扔在旁边。我把梦中的故事说给妈妈

听，妈妈笑话我说：“你呀，真是个小书虫。” 书，是我们无

声的老师，在学习中遇到困难时，我们可以随时向它们“请教”。是

书，开阔了我的眼界；是书，启迪了我的智慧；是书，给我带来了无

穷的乐趣，同时帮助我提高了写作水平，我要感谢书，是它们为我插

上理想的翅膀，飞向美好的明天„„

点评： 本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故

事。文章开头先综述自己读了很多的书和爱读书，然后具体描述了自

己读书的两个小故事，生活细节描述的情趣横生，使读感到妙不可言。结尾总结了自己读书的收获。文章叙述的条理清楚，生动有趣。

《我爱读书》{五年级作文上册以感悟为题}.

读书是什么感觉？谁都说不好。说不定是愉快的，不对；说是兴

奋的，也不恰当。不过我感觉，读书的感觉是美好的。 “我

扑向书籍，就像饥饿的人扑向面包。”正如高爷爷说的那样，读书的

确是人生中的一大快事。当中午回家时，总会惯性地扑向书架，抽出

一本书，认真地阅读起来。不知不觉中，我就像穿梭在这些优美的文

字中，思想也游弋在知识的海洋里。我像一条小鱼儿在这里自由自在

地遨游，即使遇上狂风暴雨，我也会向前勇敢地游去。无论遇上多大

的危险，我坚信我会挺过去的。 “奔跑是一种姿态，即使竭

尽全力也跑不过别人，也一定要跑过昨天的自己。”读书也一样，读

书是一种享受，即使竭尽全力也读不过别人，也一定要读过昨天的自

己。我虽然没有把这行字刻在墙上，但却深深地刻在了心里。于是我

坚持每天都读书，无论效果怎样我都不管，只要读了就有收获，有收

获我们为什么不去做呢？在这句话的驱动下，我读了很多千古流传的

书籍：莎士比亚的悲剧、鲁迅的文章、冰心的散文，古人的治学之

道„„都在我心里流下了深深的痕迹，他们都在我的人生中占领了重

要的一步（一席之地）。 “朝闻道，夕死可矣。”连古人在那

么艰苦的环境下都有那么高的志向，我们做为现代人，拥有发达的技

术，有什么事情不可以做呢？事在人为，我们被动地读书肯定得不到

好的结果，甚至会造成恶果。我们只有真心实意地去学，像孔子那样

为自己学，我不会相信我们不会感觉到读书的快乐，读书的美好。 读书是什么感觉？是美好的。

点评： 作者通过自然感受读书向我们传达了这样的心

声：读书的感觉是美好。文章结构清晰，段落鲜明。作者能很好地、形象地运用比喻来表达自己的内心感受。通过作者的描述也能看书作

者是个很懂事、很爱读书的孩子，希望作者再接再励！

《我喜欢的一本书》

书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最

喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本

中意的书，那就非《西游记》莫属了。 《西游记》这个名字

我5岁就知道了，但是我不知道《西游记》是什么，甚至天真地以为

它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么，就在我6

岁生日那天给我买了32本关于《西游记》的小人书，也就是它带我

走入了名著的殿堂。于是，我就天天看着上面的漫画看，我看得爱不

择手，一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识，直到小

五年级作文上册以感悟为题篇五

五年级上学期语文学习总结

五年级上学期语文学习总结报告单

伴随着凛冽寒风的呼啸，五年级上学期的学习已进入了尾声。在这四个月的学习中我了解到了许多事物，学习到了许多新的知识，掌握了更多的学习方法，总之收获满满。下面就让我来给大家一一列举出来吧！

一、 积累了许多诗词和警句，从中感悟到有益的精神：如：关于勤奋读书、诚信孝

敬立志的名言、警句；表达思乡之情的诗词，以及毛泽东主席的革命诗词-------，给我印象最深的就是《七律 长征》它表达了中国工农红军革命的英雄主认和乐观主义精神。

二、 学习到许多写作方法：通过本学期八个单元的学习，了解和学习了几种作文体

裁的写作方法有记叙文、说明文、调查报告、活动总结、读后感。说明文的手法有：数字说明、举例说明、作比较说明、打比方说明、拟人说明、分类说明以及假设说明。抒情作文：有借景抒情、借物抒情还有同时借景和物抒情。还学习了许多的描写方法如怎样描写人物的外貌、语言、动作。通过各种写作手法的灵活运用，使文章更生动，读者更容易读懂文章。

三、 增加了许多的新知识：我在本学期的学习中增长了许多新知识，如：怎样做人、

怎样处事，在综合性学习中我知道了汉字的起源及来历，什么是歇后语以及猜字谜的三种方法。在第三单元的学习中我明白了鲸与松鼠的生活习性、六种新型玻璃以及灰尘给我们带来的坏处和好处。

这学期的学习中我增长了不少知识，学会怎样将资料通过裁剪拼凑，取其精华完成本人的作文、学会了不少的写作手法，希望我能在下学期的学习中更上一层楼。

尚义小学

五（3）班

李 睿 灵

五年级作文上册以感悟为题篇六

五年级语文上学期教学心得体会

五年级上册语文教学心得体会

本学期，我担任五年级的两个班语文教学。任教一学期来，在平时的教学活动中，我特别注重自主合作探究的学习方式。自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方法，有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作的能力。上课时我充分体现了这种学习方式。如上课时的小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决；小组合作，让学生不但理解了在探究过程中发现的问题，从而进一步体会文章的中心。这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐，感受学习的乐趣。

另外，在课堂上也特别重视语言文字的训练。学生运用语言文字的能力较差，比如常写错别字，写文章病句多，表达不清晰等等。本学期我注重了这方面的训练。训练时做到词不离句，句不离篇。再如对生字的教学方法多样，有比较法，有重点突破法，有归类法等等。总之是想办法让学生记住易错的字。在整个过程中都本着求真务实的精神，扎扎实实，认认真真地研究。但是，在教学中也存在不足之处，主要表现在一下几方面：

一、指导学生朗读过少

语文课的主要任务是学习语言的感受和积累。朗读就是对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。在平时的教学活动中，缺乏朗读指导，所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。通过这学期的教学后，我将在以后

的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。

二、指导学生写作有待提高

作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对学生进行语文能力综合训练的重要方式，也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进行积极的创造性思维，用新方式表达新思想。它要求老师通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的作文。作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写起作文来就难免空泛。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务，也是提高作文教学质量的迫切要求。许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。许多事实证明，变换角度能导致发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力，使学生想象丰富，学会全面地考察事物。