五年级语文特色作业

五年级语文特色作业篇一

五年级特色作业

一、拼音复习

ɡē yáo luǒ lù jì mî bânɡ tiào

( ) ( ) ( ) ( ) páo xiào zhī fán yâ mào chãnɡ qiān

( ) ( ) ( ) yínɡ bǎi pēn fā niǔ kîu yǐ kào

( ) ( ) ( ) ( ) lán ɡǎn huānɡ shān yě lǐnɡ wànɡ shânɡ

( ) ( ) ( ) huān chànɡ zuî wú xì dì niànɡ xuě

( ) ( ) ( ) sì zhī pǔ sù mî zhī huā bàn

( ) ( ) ( ) ( ) bīnɡ qīnɡ yù jiã lí bā hú diã

( ) ( ) ( ) rǔ bái zhí xínɡ kînɡ zhì huá qiáo

( ) ( ) ( ) ( ) xiá ɡǔ zhânɡ shí rïnɡ yán ɡuǒ xiã

( ) ( ) ( ) ( ) lì rú mǎ línɡ shǔ jià jiē xì jūn

( ) ( ) ( ) ( )

xiào lǜ yîu rãn bào zào pí qì

( ) ( ) ( ) ( ) bù qū bù náo rú jī sì kě yâ yǐ jì rì

( ) ( ) ( ) wú xī ɡān zào huì shān jī fân

( ) ( ) ( ) ( ) mánɡ yǎ chãnɡ dù sì yǎnɡ fù ráo

( ) ( ) ( ) ( ) yuâ tán xiǎnɡ yǒu shânɡ yù pài qiǎn

( ) ( ) ( ) ( ) jìnɡ yǐnɡ chãn bì shì bù kě dānɡ bǎo jīnɡ fēnɡ shuānɡ

( ) ( ) ( ) mǎ tou yí qì quán tou zânɡ sînɡ

( ) ( ) ( ) ( ) sī liâ fàn wãi huà xiǎn wãi yí

( ) ( ) ( ) yán zhân yǐ dài rù yù kù xínɡ

( ) ( ) ( ) tài shān chǐ rǔ nú lì ɡǒnɡ xínɡ

( ) ( ) ( ) ( ) duì wu jūn lì zhàn xuē tïnɡ ɡē

( ) ( ) ( ) ( )

jǔ shì wú shuānɡ ánɡ shǒu tǐnɡ xiōnɡ wãi miào wãi xiào

( ) ( ) ( ) mï nǐ juã wú jǐn yǒu āi jí

( ) ( ) ( )

fãn mù shī tǐ lún kuî mï tiān dà shà

( ) ( ) ( ) ( ) jǔ shì wãn mínɡ zì bēi ōu zhōu bï wù ɡuǎn

( ) ( ) ( ) ( ) zhuānɡ shì cǎo pínɡ yōu yǎ shēnɡ yá

( ) ( ) ( ) ( ) xīnɡ luï qí bù jīn bì huī huánɡ jiē tïu xiànɡ wěi

( ) ( ) ( ) mî lì hā qiàn rïu ɡē bï shān qīnɡ shuǐ xiù

( ) ( ) ( ) ( ) lǚ lǚ yōu xiānɡ mî mínɡ qí miào yì běn zhânɡ jīnɡ{五年级语文特色作业}.

( ) ( ) ( ) lí ba shí chãn lǒu bào fânɡ huánɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ɡē jīnɡ cǎo shāi mǐ huā jiào zhànɡ zi xiã zi

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡāo shēn mî câ pãnɡ luàn nà mân wēn rïu

( ) ( ) ( ) ( )

yuâ fēi xián qì jiū fēn shī fu hã xiã

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bīn bīn yǒu lǐ wàn shuǐ qiān shān jǐnɡ wâi

( ) ( ) ( ) xù yǔ jūn mào rïnɡ jìn yù hán bǐ sài

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jī hán jiāo pî rán mãi zhī jí rì yâ jiān chãnɡ

( ) ( ) ( ) bēn tā jīnɡ xīn dînɡ pî xī ní chōnɡ fēnɡ

( ) ( ) ( ) ( ) pī bō zhǎn lànɡ bēn tãnɡ bù xī qì zhuànɡ shān hã

( ) ( ) ( ) zhē dǎnɡ bì jìnɡ chuán cānɡ yâ shēn rãn jìnɡ

( ) ( ) ( ) ( ) bù jiǎ sī suǒ huì shēnɡ huì sâ shuǐ shān dì tǎn

( ) ( ) ( ) ( ) rïnɡ máo cì huái lín qī xī pū lēnɡ lēnɡ{五年级语文特色作业}.

( ) ( ) ( ) ( )

shú xī shēn jiàn pái kōnɡ ãr zhì hū pãnɡ yǐn bàn

( ) ( ) ( ) ( ) tānɡ sháo xī ɡài

( ) ( )

二、积累运用

1、我们学习语文的途径有 、 、 、 ……

2、《春光染绿我们双脚》生动地描绘了 给荒山野岭带来的巨大变化，具体描写了 、 、 、 等小动物生活无忧无虑的情景。学了这篇课文，我们想到我国的植树节是在每年的是 植树节。

3、《只拣儿童多处行》的作者是 ，原名 ，现代著名作家，著有《 》、《 》、《 》等书。‚游人不解春何在，只拣儿童多处行‛的意思是： 。

4、课文第一自然段中，作者把颐和园比作 ，把孩子们比作 说明孩子的 。其中 、 等词更是直接说明了孩子的多。

5、走进 ，眼睛 ，那几棵 ，开满了 的花，这 ，不留 ，阳光下就像 ……这句话是把 比作 ，可以看出海棠花_____________。

6、《早》中作者吴伯箫参观了三味书屋，是鲁迅小时候读书的私塾。通过对 的 、 以及鲁迅先生书桌上‚ ‛字的来历的描述，告诉我们要 。鲁迅原名 ，是我国伟大的 家、 家、 家。对敌人，他 ；对人民，他 。他的作品很多，我能说出《 》、《 》、《 》……，鲁迅创作了大量的小说、杂文、散文作品，他笔下的人如： 、 、 ……鲁

五年级语文特色作业篇二

小学语文特色作业设计

小学语文特色作业设计——成语积累

上传: 陈秋霞 更新时间：2012-5-31 11:12:25

小学语文特色作业设计——成语积累

上饶市第五小学 陈秋霞

设计目标：

1.

2.

激发学生积累成语的兴趣，检查学生积累和运用成语的能力，拓展学生的学习途径。

(2011-10-03 00:00:00)

标签： 高年级组

语文

杨老师

杂文

特色作业{五年级语文特色作业}.

杂谈

新的课程改革以来，小学语文教学的各个方面发生了让人惊喜的变化，但在学生家庭作业布置的这一个环节上，似手还是“老生常谈”、“涛声依旧”!近年来，我在学生家庭作业布置方面作了一些尝试，取得了比较好的效果。

一、领学生逛逛“作业超市”

超市在目前比比皆是，受到了人们广泛的欢迎，我想，那是因为商家还给了顾客对于商品的自由选择权。在这个过程中，作为商家，没有任何推销性的话语，也没有任何强制性的措施，但销售的效果却是出奇的好。由此，我突发奇想，为什么不在布置学生的家庭作业时，也采用这样一种让学生自由选择作业的方法呢?

在学习了《海上日出》一文后，我在布置了一些学生必做的基础题之外，还设计了几个题目，让学生进行选做：1 画一画。根据课文中优美的文字介绍，自己画一幅海上日出的美景图，然后张贴在教室中。2 说一说。根据课文

中介绍海上日出的景象，设计出一段导游词，在班级中展示一下。3 查一查。可以到网络上去查看海上日出的资料，然后选择性地为同学们作介绍。4 读一读。《海上日出》的课文很美，可以自己选配一段音乐，进行配乐朗诵，然后在班级里表演。同一个班级中，学生的学习基础各有不同，兴趣爱好各有不同，能力层次各有差别。这样的作业布置，就是给予了学生充分的自由，充分地尊重了每一个孩子的自主权与选择权。让不同的学生可以能够根据自己的能力、兴趣、需要，在作业的数量与深度上有自己的选择，所以，在实际教学中的尝试，效果特别的好!

二、让学生享受“作业套餐”

布置的家庭作业，很多时候都让学生觉得自己做作业是为老师而学、为考试而学，再加上老师布置的又经常是繁琐的字词抄写、大段的阅读背诵，这真是让许多学生头痛不已。那么，是否可以有这样的一种作业，能够让我们的学生实实在在地感受到自己在做作业中受益，实实在在地感受到自己在做作业中，可以获得完全属于自己的意外收获呢?就在我苦思而不得其法的时候，当前社会上流行的“套餐”服务进入了我的视野。

当前在社会上广泛流行的优惠“套餐”服务中。顾客会在消费的过程中，得到一些额外的福利。比如说，一个旅游景点可能会提供“动物园门票＋博物馆参观券＋住宿”这

样的一个优惠“套餐”服务，而其中作为福利的“住宿”的提供，往往会让大量的游客自愿地付款享受这样的“套餐”。于是，我决定在作业的布置上，也尝试这种“套餐”式的布置方法。

比如说，在完成了《狼牙山五壮士》一文的学习后，我向学生们展示的“作业套餐”是：抄写课后的生词二遍+积累课文中的佳词佳句＋抗日英雄故事一则(老师提供)或朗读课文一遍＋做心得式的读书笔记一则＋观看抗日战争视频资料(老师提供)。当我在课堂中展示了这样的“家庭作业套餐”时，学生们感到非常的新鲜，做家庭作业的热情分外高涨。特别是最后老师推荐的抗日英雄的故事视频的观看，不仅在无形中扩大学生的阅读量，同时能够更好地升华文章的情感内涵，培养学生们爱祖国爱解放军战士的感情。这是一种把课内的阅读向课外进行了有效的拓展的好途径，在这样的一种不知不觉的快乐状态下的学习，又何愁我们的学生不爱上我们的课堂，不爱上老师的作业呢?

三、分学生“作业自留地”

记得教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“要让一个孩子真正地聪明起来，最好的方法是带他走入大自然中，让他去听鸟儿的声声啼叫，去看花儿的朵朵绽放，在这样的过程中，培养孩子的观察力与敏捷性。做老师的，要时刻记住留给孩子们足够的自由游戏的时间，让他们去做自己爱做、

想做、乐做的事情。”读到这样的一段话以后，我再联系到一代伟人邓小平的在农村“包产到户”政策的实施成功。于是，决定在家庭作业的布置中，也为学生们留下一块属于他们自己的“作业自留地”。

教学中，我与学生们约定，在一个星期的学习时间里，其中星期三这一天的家庭作业，完全放手由学生自己给自己布置，充分地尊重孩子们自己的意愿，作业的内容与形式真可谓是五花入门。可以是自己喜爱的剪剪贴贴，也可以是画画说说，当然也可以查查看看，可以为自己布置到田野中捉昆虫，可以是与小伙伴的一次赛跑，也可以是帮助妈妈做一次家务，也可以尽兴地看一次动画片……我还与学生们相约，一个月有一节课的时间，全班同学进行一次家庭作业布置的交流，重点来谈一谈自己耕耘“自留地”的收获。

“作业自留地”的产生，还给了学生一片可以自由飞翔的天空，给予了他们可以尽情奔跑的田野。在这片属于他们自己的天地中，他们可以听说读写，可以吹拉弹唱，可以纵情地大叫，可以开心地舞蹈。在这儿，有他们个性化的创造空间，有他们悠然地观看世界的时间，更重要的是，学生们找到了自己是学习中真正主人的感觉。如此的一块“作业自留地”，学生们怎能不分外地喜爱?如此的一块“作业自留地”，孩子们又怎会不去认真耕耘?

五年级语文特色作业篇三

五年级语文暑假特色作业

五年级暑假作业

亲爱的同学们，快乐的假期生活就要到来了！结束了一个学期紧张的学习，是该放松休整一下了。但在放松之余，让我们每天拿出一定时间回忆一下一学期学过的知识，让我们的暑假过得快乐而又充实吧。 语文作业：

1、小学生快乐阅读与写作，做完四周。 2、暑假作业。

3、六年级上册古诗背过。

4、读一本课外书，从《绿野仙踪》、《老人与海》、《居里夫人传》中任选一本，写20面读书笔记。 数学作业

1、认真完成暑假作业。

2、每天一练：每人准备一个硬皮本，每天出5个题自测（至少1页），题目类型：计算、填空、判断、作图题、应用题自选，可以适当地进行页面的装饰设计。（共计30页）

3、课外实践：（1）以自己卧室为标准，通过测量卧室的长、宽、高，制定一个“粉刷卧室的工程方案”。（2）调查你家所有成员的身高和体重,先制成统计表，再制成复式统计图。（写在A4纸上） 英语作业：

1、4-5年级单词表每两天抄写一个模块。

2、每天做一页暑假作业。 3、每天听一首英文儿歌并学唱。

4、每周看一部英文电影。如：芭比系列、小鬼当家等。

5、制作一份英语摘抄报，内容自选，可电脑绘画或手抄，要求排版合理，字迹工整。

6、用英语写一篇小作文：My summer holiday，讲讲暑假都做了哪些事情。

7、将4-5年纪教材中出现的动词过去式总结并制成单词卡。 科学作业：

利用家里的废旧物品，如：报纸、易拉罐、纸盒等制作一份小发明。发挥你的奇思妙想吧，暑假结束我们要展评哟！ 社会作业：

我国地大物博、山川秀美，以祖国历史文化为主题，办一张“江山如此多娇”的手抄报。

五年级语文特色作业篇四

五年级语文寒假特色作业

贵阳中加新世界国际学校五年级语文寒假特色作业

前言：小朋友们,一年一度的寒假到了，希望你们过一个愉快，有趣而又充实

的寒假！你能把寒假中发生的事简单的记录下来吗?这也许将是你人生中最璀璨的一页哦!

亲子作业：

1.好孩子是夸出来。请每位家长大年初一早晨给孩子写一封信作为新年礼物，夸夸自己的孩子,多看到孩子的优点,并对孩子提出提出新年的希望.

2.每位孩子给自己的家长写一封感恩信作为新年礼物，说说自己最想说的话，并向自己的爸爸妈妈道一声祝福。（注：当新年钟声刚刚敲过时与父母交流自己的信件，别忘了互道一声祝福呀！）

语文作业：

1．留心身边发生的事，如：有条理地整理好自己的书架和衣柜；为家人盛一碗饭、倒一杯酒；给老师、同学、亲人打3个以上的拜年电话，并把自己的感受作为日记内容写下来，要真实、具体，不少于2篇。

2.过年了，我收到了许多压岁钱，我把压岁钱用在了_______、________、_______、__________、________，我觉得最有意义的是___________，因为______________________

3、寒假里，你们一定看了不少动画片、电影、电视和故事书，把你印象最深刻的革命电影是 、 、 ，其中 （谁） 给你 (语言、动作、神态)留下了深刻的印象，这是一个 的人。

4.我的祝福短信：寒假时亲人团聚的日子，是感恩和祝福的日子。请同学们先收集5条祝福短信，再创作2条祝福短信。

我收集到的最深情的短信是 我收集到的最真诚的短息是 我收集到的最具创意的短信是 我收集到的最意外的短信是 我收集到的文字最优美的短信是

我创作的短信送给父母的是： 送给老师的是 5、搜集春节习俗的故事，摘抄在你的手抄报上。（一份） 6、我当小小记者，记录你我愿望

●内容：采访5名以上受访者（可以是父母亲人、邻居街坊、小区工作人员，也可是陌生路人，记录或整理出他们的新年愿望，并简要写出自己的采访感受。

7、“我和书籍有个约会”：一直以来，老师欣赏你们对书的感情，惊讶你们和书之间蕴藏着深刻的心灵交流。现在就让我们一起来做个约定，约定假期“我和书的约会”，细细回味，点滴品尝你们对书的感受吧！

8、夸夸我们的家乡菜：过年了，你们家里一定准备了丰盛的饭菜吧！请你仔细观察爸爸或妈妈最拿手的一道菜的做法，并详细记录下来，推荐给没有吃过的人吧，使其成为你家的名片吧！

菜名： 所需材料（别漏了）：

颜色： 味道 ：

写一句广告语宣传宣传：

9、宝贵的瞬间，成长的足迹 ：在这个美丽的假日里，有我们中国人最为重视、最热闹的新春佳节。同学们是在熟悉的贵阳过年，还是与父母回久别的老家过年？无论你在哪里都会留下美丽的回忆。让我们拿起手中的摄影机拍下宝贵的瞬间，让我们提起手中的笔记录我们成长的足迹。开学回校后别忘了与同学们分享你的快乐！

活动设计：

10、我们一起来总结自己的寒假生活：愉快的寒假结束了，我们一起来总结一下吧：在相应的括号内打√

我认为我的寒假生活是：A、充实的（ ）B、有意义的（ ）C、快乐的（）家长认为我假期生活是： A、懂事了（ ）B、爱读书了（ ）C、积极主动帮家长劳动（ ）

愉快的寒假结束了，我觉得我最大的进步是：

五年级语文特色作业篇五

2015年度五年级暑假特色作业

——五年级语文暑假特色作业

班级：

姓名：{五年级语文特色作业}.

繁忙、紧张的学习生活暂告一个段落，

让我们静下心来，用更多的时间来关心一

下我们身边最近发生的时事要闻，并谈谈

自己的感受！

（要求：请你每天尽量按时收听新闻联播并把印象最深的新闻记录下来，结合其中的两条分别与家人交流自己

月 日

终于有闲暇的时间可以看看自己喜欢的书了！在这个暑假里，你读了什么书？你愿意和老师、同学们分享你读书的喜悦和收获吗？快把你喜欢的书推荐给大家看看吧！

（温馨提示：你最喜欢这本书的什么地方？可以是文中蕴含的深刻道理；可以是书中的一个人物；可以是书中的一段描写；可以是深有感触的一句话；甚至可以是一个词语。）

我读的书名是

我最喜欢书中

我推荐给大家的理由是

亲爱的同学们：过完这个假期，你们就要升入小学六

年级了。你们将成为永泰小学最高学段的学生，是其他年级同学的大哥哥、大姐姐了。希望你们在度过愉快暑假的同时，思考一下自己新学期的新目标。通过这最后一年的努力，为自己的小学生活画上圆满的句号。

（备注：请认真思考自己新学期的新打算，给自己制定一个可行的小目标，开学后剪下来贴在班里，时刻鞭策自己。）{五年级语文特色作业}.

姓名： 目标：

人生格言：

在我们的身体放松之余，别忘了每天做一次健脑操，这样会让

五年级语文特色作业篇六

五年级寒假特色作业

阜南七小五年级寒假特色作业

亲爱的同学们：

盼望已久的寒假已经来临，老师希望大家在尽情放松和休息的同时，合理安排假期生活，按时完成假期作业，为五年级第一学期的学习画上一个完满的句号，为第二学期打下坚实的基础。孩子们，相信你们一定能行！加油！