五年级数学作业书写要求

五年级数学作业书写要求篇一

小学数学作业格式及批改要求

小学生数学作业书写、批改要求

一、总体要求

1.各年级必须要求学生独立完成作业，严惩照抄作业的现象。

2. 从一年级至五年级均要求书写端正，不得潦草，学生做作业的态度要求严肃认真，切忌马虎草率，信手胡涂。

3. 数学作业中的汉字书写以楷书为规范，做到笔划、笔顺、结构正确无误，字距合理。

4. 一、二年级用铅笔书写，三到五年级用钢笔书写，一本作业本用同一种颜色笔书写，不得混用。

5. 画图一到五年级一律用铅笔，图形、竖式的横竖线，分数线均用尺画。

6. 做题时要写练习几、题目序号。课本上的图形和解决问题不要抄题，直接列式解答。

二、具体要求

1.作业本封面一律用钢笔清晰填写校名全称、年级、学号、姓名。封面、封底不得乱涂乱写，保持整洁。

2.每次作业应书写清楚，字体规范，大小匀称。一般数学要写在横格三分之二位置上（偏向下方，上面空出三分之一），注意不要在“天头”、“地头”上写字计算。

3.式题，横式抄题一般前空两个字位置，如算式较长需换行时必须把整个数字连同运算符号一起换行，不能将数字分开写；竖式计算一般列在横式下面居中位置，如验算可将竖式位置适当移向左边，验算竖式必须并列在算式竖式的右边，竖式中的较长横线要求用直尺划。

4.混合运算脱式计算时，每次的等号必须换行，应写在数字前面，不能写在数字下面或题号格内，等号与等号必须对齐。

5.文字题只要求列式计算，不必写“答”。

6.应用题如要求抄写题目则格式同课本，换行书写必须与上一行开头对齐；列式计算后，单位名称加上“（）”，“答”字不可写到题号格内，必须与算式第一个数字对齐书写，并点上“：”，答完后再点上“。”

7. 使用铅笔做作业时，清除误写的图字应用橡皮擦，注意保持卷面的整洁；使用圆珠笔或钢笔做作业时，清除误写的图字统一用斜线划掉即可。不准使用涂改液、更正纸或者透明胶涂改作业。

8.计算题题目起抄时至少前空一格（一个字位置），第一个等号应另起行，递等式的等号要对齐，同级运算一次可脱式，指明要简便计算的须写简便过程，一个数字和一个竖式均不能分两行写。

9.竖式的横线、除号、分数的分数线及有关的几何图形图表等均是直线，用尺更佳。

10.小数的小数点应为圆点“.”，要求鲜明规范。

11.各种题型解答书写格式均按教材范例。

12.作业中的错误必须及时订正，订正时先写上“订正”两字，换行开始订正。除文字题、应用题外，订正时题目需重抄，应用题也应写上“答”。

三、作业批改要求

1. 布置学生完成的课堂作业必须全批全改。批改作业用红色的钢笔或圆珠笔，批改态度要认真，批改符号要规范美观，逐小题批改，做到一题一“√”，不允许一大题只打一个批改符号。

2.评定等级应为“优秀、良好、及格、待及格”等

3.在学生做作业时，教师要进行巡视，及时进行指导，尤其要关注学困生的作业情况，对学困生的作业提倡面批。

4. 批改要及时。要求课堂作业当天收回、当天完成批改。

5.要发挥作业的诊断功能，在批改作业时要重视学生作业中的错误，对于典型错误，要有意识地摘录并归类整理，分析原因，以改进教学

6. 发现作业中有创意的解法和典型的错例要及时做好记录。对有创意的解法要予以表扬，对典型的错例要分析成因，予以纠正。

7.课堂作业必须教师亲自批改，严禁学生代批。

8.学生把错题更正后，老师要进行“二次批改”甚至“三次批改”，直到学生把错题做对为止。

二〇一三年二月

五年级数学作业书写要求篇二

小学作业规范要求

古龙坝学校2016---2017学年度作业要求

一、类别要求：（语文）

必查：

（1）低年级： 拼音、田格、写话、同步练习册1本、

（2）中年级： 习字册 、作文、同步练习册1本、读书笔记

（3）高年级： 习字册、作文、同步练习册1本、读书笔记 抽查：书法字帖、听写本、语文笔记（中、高年级）

二、数量要求：

写话：每学期不少于10次

作文：每单元至少一次，一学期至少8次。

读书笔记：每学期3次。

低年级总量：80

中年级总量：50{五年级数学作业书写要求}.

高年级总量：40

三、学生作业的基本要求

1、态度认真：学生要养成复习后作业的习惯。作业要独立思考，不抄袭、不拖拉，认真对待。要养成检查、验算的习惯，发现错误及时订正。{五年级数学作业书写要求}.

2、书写工整：执笔姿势要正确，字要写得端正、清楚。写错的字，可以用斜线划去或修改符号删除，不准涂黑，不准使用涂改液或改正纸。一题或一页有多处改动时，应注明作废，重新抄写。作业力求美观，不乱涂乱画，保持簿本整洁。

3、及时订正：上次做错的题要在下次作业前，在上次作业批语下写上“订正”二字，提倡使用纠错本，进行二次订正。

四、格式要求：

（1）、所有作业本均应专本专用，不得混杂使用。低年级统

一用铅笔书写，中高年级统一用蓝黑钢笔或中性笔书写。

（2）、田格：每次作业第一行居中写序号，如：第一次写“一”，第二次写“二”。

（3）、其他：每次作业第一行写上课题。

（4）、作文、写话：作文本第一页写目录。作文标题一般从第一行空四格写起，标题字少的则写在居中位置。每自然段开始空两格。标点应占一格，在格子的左下角，句末后面无空格时，标点应点在最后一字的右下角，不要点到下一行的首格处。标号(引号、书名号、破折号、省略号等)跟所标内容联系紧密，因而引号和书名号的前半部、破折号、省略号可标在一行的开始，不可将标号首尾跨行。

（5）、 读书笔记：注明所摘录内容的出处，分为好词、好段、感受三个版块。

五、批阅要求：

（1）、批改方式可以采取多种方式，重点作业精批细改，部分作业允许在教师的指导下，学生自批自改、互批互改。根据实际情况对个别学生的作业情况做到面批和针对性的辅导。所有作业均需进行书写与作业质量的等级评价。书写等级以五角星记，作业质量以100分记。如95★★★.

（2）、 批改作业要及时、规范，不能有知识性错误，避免错批、漏批现象发生。

（3）、习作批改要有眉批（等第） 、边批、尾批，每次精批要不少于20人，等第统一写在题目的右边。作文分两次批改，一是学生在教师指导下批改，批改要求统一用红笔，书写规范，二是教师在学生批改基础上再次批改。

（4）、不合格的作业要辅导后及时订正，作业本上尽量减少“不及格”等批语。建议有计划地对全班学生的作业轮流作评语，{五年级数学作业书写要求}.

提倡使用激励性评语和赏识性符号。练字本上写得特别好的可以在右上角标上五角星。如有错误，在作业后写出“订正”，字迹规范，低年级必须用正楷书写，等第或分数、日期打在右下角，作文的等第打在题目的右侧。

（5）、 批改符号统一。一般的批改符号是：正确的打上“√”，错误的打上“×”，每一小题一小钩，不能出现整篇一 “√”或“×”的现象。

（6）、学困生坚持面批改。

六、数学作业格式

1、使用学校发的统一作业本。

2、具体格式:

(1)一般计算题，把作业本分为左右两栏，一栏只写一题，不得写。

（2）作图题：把作业本分为左右两栏，一般采用左边写题目，右边作图；作图一律用铅笔，并且必须使用作图工具。

（3）解决问题类题目：作业本不用分栏，每行写完整，算式写在题目下的中间位置。“答”与等号对齐。{五年级数学作业书写要求}.

3、数学作业的其他要求与语文相同。（注：作业次数至少每天一次）

古龙坝学校

2016.09.08

五年级数学作业书写要求篇三

五年级数学作业

五年级数学作业

城南街道黄埠小学

1 ．直接写出下面各题的得数。 += -= +=

3 526231-3= += -=

1553 2 ．从乐乐家出来，向东走10千米是街心公园，向西走10 共千米是少年图书馆。从少年图书馆到街心公园的距离

是多少千米？从乐乐家到少年图书馆的距离比到街心公园远多少千米？

3 ．在○里填入“> ”、“< ”或“= ”。

4-7○=- ＋○+ ＋9○15+15 ＋○- 1331751437 1

4 ．算一算，你发现了什么规律？

111＋4= 4＋= 2＋7= ＋11= -4= 4-5= 2- 7= 6 - 11 =

11 35 ．在括号里填上适当的最简分数，使等式成立。 （ ）+（ ）= （ ）—（ ）={五年级数学作业书写要求}.

（ ）+（ ）=2 （ ）—（ ）=2

五年级数学作业书写要求篇四

数学组作业书写和批改规范要求

2016年金钥匙小学数学组作业书写和批改规范要求 —、基本要求

1、字迹：字迹工整、清晰、整洁、行款整齐。

2、用笔：一二年级用铅笔，三至五年级用蓝、黑色圆珠笔、签字笔、钢笔。

3、涂改液：可以使用涂改液，但在老师已经批改过的错题上，不得在原题上使用。

二、书写要求和规范

1、使用横格本要注意字的上沿离横线要有一定空隙，下沿不要超出横线，字与字之间要有适当的距离，字的大小要适中，力求行款整齐。

2、要求字迹工整、清晰明了、书面整洁、格式规范。

3、做题要注明题的来源，注明题号，应用题可不抄题。题与题之间要分行写，不能写在同一行上。

4、每次做题前要改正前次的错题，位置要在当次作业后，并注明“订正”字样。

三、批改要求和规范

1.批改作业要及时，发现问题及时订正。

2.批改符号：对的用“√”，错误不打“×”，只用红笔圈出来，供学生订正。

3.作业均用“A、B、C、D”打等级，取消百分制。最好打A+，最差打D。

4.作业好的或有进步的，可以写上鼓励语句，也可以标上鼓励符号（如星星，笑脸等）。教师批改用语必须规范，书写工整，为学生树立榜样。

5.学困生尽可能面批面改。

6.批改等级打在作业下方，并在后面注明日期。

五年级数学作业书写要求篇五

五年级数学作业方案

五年级数学作业设计方案

五年级数学组

作业是实施小学数学的重要环节，精心设计作业是提高数学效果的有效手段。作业的内容要紧扣教学要求，目的明确，有针对性。作业题的数量要适当，能够适应不同程度学生的需要。作业的设计要有层次、难易适度。要有一定数量的基本题和稍有变化的习题，也要有一些综合题和富有思考性的习题，但不要过于繁难。如果作业让学生厌烦或反感，学习成绩就无法得到提高。因此，数学作业要力避重复性、防止单一化、克服封闭性，精心设计与安排训练内容，充分发挥数学作业的功能。设计时注意由浅入深、逐步提高、突出重点与关键、合理搭配题型，同时强化习题的趣味性与训练性、层次性与全面性、探索性与开放性，使学生在做经过精心设计与安排的作业时，不仅能够积极地掌握数学知识，而且创造性思维能够得到培养和发展。结合小学数学课程标准、小学数学五年级教材和五年级学生的特点，现制定以下作业方案。

一、作业的布置

1、作业设计要有明确的目的性和针对性

2、作业要少而精。

3、作业设计要有层次

4、作业要有基础知识作业和拓展知识作业。

5、每周周末做一套综合性练习题（家长邮箱中找，并打印）

二、小学生作业设计有效性

1、作业要有趣味性

做作业对于学生巩固数学知识，培养技能、技巧具有极其重要的意义。课外布置一些既与当天所学知识有关，又有趣味性的作业,能把教学很好地延伸到课外，使学生对作业的单调印象有所改变。

2、作业要有开放性

现实生活的问题往往存在于比较复杂的，信息不完备的现实情境之中，它的解决不仅需要学生具有发现问题，分析问题的能力，而且需要学生具有发散性的思维和创新的能力。为此，在设计作业时，要与现实性和挑战性相结合，设计以激发学生的创新思维为目的的开放性作业，使学生真正成为一个创新者。

3、作业要有实践性。

作业与学生的生活实际相结合，富有一定的情境，能激发学生的作业兴趣。如你身边哪些物体是长方体？要计算出它的表面积或体积，必须知道哪些条件？实践性作业让学生亲身经历，在观察、操作、实验等一系列活动中去探索知识，解决问题，体验知识产生的过程，

培养学生乐于动手、动脑、勤于实践的习惯，以致于提高学生的实践能力。

4、作业要有多样性

《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。”数学课堂教学要注意这一点，数学作业的布置也要注意这一点。在平常的数学教学中，我在设计课堂内外的作业时，就努力做到形式的多样性。

5、作业的量要适中

作业量过多，会给学生造成压力，学生为了完成作业而赶时间，这样的作业质量不高，学生在书写上潦草，计算上粗心等，还要避免繁琐、机械、重复的作业题，这样的题会使学生压恶，形成了要数量不要质量的心态，达不到做作业的目的

三、作业的检查和批改

1、要求会读会背的概念作业，可以让家长检查、小组检查和老师抽查。

2、作业要及时批改，批改认真规范。

3、作业要让学生及时订正。对于写的有错的地方，一定让学生订正，因为这正是学生不会的或者易错的地方。

4、对于学生的共性问题，老师要进行讲解，对于个别性问题，老师要当面进行讲解。

四、作业的评价

1、评语要有激励性等级(优、良、努力)。评语不要求长。

2、对于当天写得好的作业，老师及时表扬。

3、要经常进行作业展评，使学生看到别人作业的优点，找到不足。对写得好的作业要及时表扬，激发学生的写作业的积极性。

五年级数学作业书写要求篇六

小学数学作业格式及批改要求

XX小学数学作业书写规范要求及批改意见

为落实新课程标准提出的“通过学生的作业书写，教师的作业批改，帮助学生养成良好的书写习惯，严格认真的处事态度和独立思考、克服困难的精神”的要求，规范我校数学教学工作，进一步加强教学管理，结合数学学科自身特点的需要，力求从学生认真、规范书写作业习惯入手，逐步培养学生良好的数学学习习惯，为今后学习打下坚实的基础，特制定。

一、作业来源

以书本、配套练习部分为主，以及《一页纸精练》，适当兼顾一些老师精心设计的补充习题。

二、作业类型及作业量

1.作业分课堂作业和课外作业。要合理选择作业的内容和形式，注重作业设计的针对性和层次性。从数学学科特点出发可安排口头作业，书面作业，综合实践性作业等。

2.作业的量要适度，既要重视基础性，又要联系生活，具有应用性，以促进学生综合应用能力的提高。课堂教学中通过各种形式的训练，要体现一定的密度，最后是作业题，并要求课内完成。

3.家庭作业要在减轻学生负担的前提下与其他学科统一考虑安排练习量。一二年级不留书面作业，三至五年级的课外作业量不超过30分钟，可以选择性布置《一页纸精练》上的练习，错题直接删去，对我校学生难度太大的题也可以删去。

4. 布置的课外作业要适量，给学生布置的作业教师要先做一遍。除书面作业以外，可根据需要布置调查、制作方案、数学日记等实践性作业，并根据不同作业形式明确不同的要求。

三、总体要求

1.各年级必须要求学生独立完成作业，严禁照抄作业的现象。

2.从一年级至五年级均要求书写端正，不得潦草，学生做作业的态度要求严肃认真，切忌马虎草率，信手胡涂。学生的书写要做到认真、工整，字体端正、清楚。

3.数学作业中的汉字书写以楷书为规范，做到笔划、笔顺、结构正确无误，字距合理，在整齐划一的基础上逐步达到美观完好。数字书写，笔顺正确，大方规范。

4.一、二、三年级用铅笔书写，四、五年级用水笔书写，一本作业本用同一种颜色笔书写，不得混用，字的大小约占线格的三分之二，订正时可用蓝色水笔。

5.画图一到五年级一律用铅笔，图形、竖式的横竖线，分数线均用尺画。

6.学生书写工整、规范，并保持作业本干净、整洁。

7.每月月底年级组出一份月测卷，年级组统一要求进行月测，下个月初将月测卷与月测成绩汇总表交至教研组长处，每各年级的汇总人如下：一年级赵春昱、二年级沈婷、三年级张贤华、四年级季幸丹、五年级宋燕。月测卷也要做到有做有评有改，可下发到家长处，让家长了解学生近期学习情况，之后老师收齐，备教导处抽查。

四、具体要求

1.作业本封面一律用水笔或圆珠笔清晰填写年级、学号、姓名。封面、封底不得乱涂乱写，保持整洁。

2.每次作业应书写清楚，字体规范，大小匀称。练习部分上可划线再列式。

3.式题，横式抄题一般前空两个字位置，如算式较长需换行时必须把整个数字连同运算符号一起换行，不能将数字分开写；竖式计算一般列在横式下面居中位置，如验算可将竖式位置适当移向左边，验算竖式必须并列在算式竖式的右边，竖式中的较长横线要求用直尺划。

4.混合运算脱式计算时，每次的等号必须换行，应写在数字前面，不能写在数字下面或题号格内，等号与等号必须对齐。

5.应用题答句必须写完整。

6.各种题型解答书写格式均按教材范例。

五、作业批改要求

1. 布置学生完成的课堂作业必须全批全改。批改作业用红色的水笔或圆珠笔，批改态度要认真，批改符号要规范美观，逐小题批改，一小组题目不少于一“√”，不允许一大题只打一个批改符号。整题全错的在题号上画圈，有部分错误的错哪里圈哪里，本页全部订正完成的，在日期前面画“井”字号，作业最后写好批改当天的日期。

2. 教师要规范学生的作业格式，在学生做作业时，教师要进行巡视，及时进行指导，尤其要关注学困生的作业情况，对学困生的作业提倡面批。

3. 批改要及时。要求课堂作业当天收回、当天完成批改，不无故拖延（包括二次批改）。

4.要发挥作业的诊断功能，布置的作业要及时批改和反馈，对于作业中的错误要督促学生及时订正。在批改作业时要重视学生作业中的错误，对于典型错误，要有意识地摘录并归类整理，分析原因，以改进教学

5.书本配套练习必须教师亲自批改，严禁学生代批。

6.学生把错题更正后，老师要进行“二次批改”甚至“三次批改”，直到学生把错题做对为止。

2014/3/21