五年级作文人事景物游记自由

五年级作文人事景物游记自由篇一

小学五年级优秀游记作文范文

广州一日游

今天晴空万里，是出门旅行的好日子。于是，在妈妈的带领下，我们全家到广州去游玩一天。下面就让我来当回导游，带领你领略沿途的美景吧！

第一站：荔湾湖公园

在妈妈GPS的指导下，很快我们就来到了传说中最能体现南国优雅柔美风情的荔湾湖公园。园内绿草如茵，曲折的桥廊回转醉卧江面，景色优美极了。欣赏了美景，我们还特地去拜了一下四面神，听着妈妈为我们的平安祈福，我的心里暖暖如园中的阳光。荔湾湖公园真不愧“一湾溪水绿，两岸荔枝红”。

第二站：上下九

从荔湾湖公园出来我们径直来到了第二站：上下九商业街。这里热闹非凡，真可谓美食玩乐一条街。我们逛了几圈买了一些东西，美美地饱餐了一顿，便离开了这个嘈杂的地方。

荔湾湖公园的美是幽静天然的美，上下九的美是生机人文的美。然而最美的，在我看来当属世界第一高塔——广州塔。

第三站：广州塔

我们来到广州塔下，抬头望去，广州塔像一颗参天大树，周身被五颜六色的蜘蛛网缠住，非常壮观。待妈妈买好票，我们就准备登塔了。然而，久负盛名的广州塔人气太旺，我们排队等待了足足半个小时才如愿以偿登到塔顶。广州塔一共108层，这里离地面大约433.2米。来到观景台，放眼望去，我立刻觉得自己像一个巨人，底下的房子在我眼里，就像一只只火柴盒，汽车只是体型稍大的蚂蚁，而珠江则缩变成一个小游泳池。这些景物虽然小，它们在我眼里却成了广州最美最壮阔的景观。不知不觉，时间已到晚上八点，我们恋恋不舍的离开了广州塔。 在返回中山的途中，我心中一直回味这广州塔的壮阔和从塔上往下看的景物的美。这次旅行给我留下了珍珠般璀璨的记忆。尽管快乐的时间稍纵即逝，我们祖国河山的美却深深的烙印在我的心里，使我久久不能忘怀。

张乐桐

广东省中山市杨仙逸体育路小学

五年级作文人事景物游记自由篇二

游记与景物描写

游记与景物描写

2007年06月29日 星期五 19:20 （一）游记的含义

游记，就是旅游见闻，是记述和描写旅途见闻、表达作者思想感情的记叙文。（二）游记的内容

一篇游记可以包含以下内容：1、时间、地点、人物2、景物描写

自然景观：花草树木，山川河流„„

人文景观：建筑、人物、风俗习惯、社会情况„„3、相关背景知识：传说、历史„„4、作者的感受和看法（三）游记的类型

根据主要内容和表达中心，游记可以分为以下几种类型：

Ø 以记录行程为主的是记叙型游记；{五年级作文人事景物游记自由}.

Ø 以抒发感情为主的是抒情型游记；

Ø 通过记游来说明一个道理的是说理型游记。

（四）游记的结构— 游记的题目常以参观地地名为题：

游＊＊（登＊＊）：游苏州园林／夜登泰山＊＊游记：夫子庙游记、黄山游记

＊＊之行（之旅）：北京之行、海南之旅

＊＊纪行：千岛湖纪行＊＊见闻：新疆见闻

＊＊掠影：济州岛掠影

个性题目：抓住参观地的某个特点或中心事件在那遥远的地方、听潮、绿（五）游记的结构—开头

1、直接法：人物、时间、地点（推荐使用）

ü 晚上十一点，我们开始登泰山。（夜登泰山）

2、概括式（推荐使用）

ü 故宫是北京最有名的古迹之一，它凝聚着中华几千年的文化。

3、对比法

ü 东京，一个高楼林立而又喧闹急躁的城市；新疆，一个神秘美丽而又辽阔宁静的地方。带着

现代城市心中淡淡的失落，1996年夏天，我这个东京人来到了遥远的新疆。4、引用法

ü 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州市闻名天下的旅游城市，阳春三月，我和朋友们兴

致勃勃地游览了苏州园林。

桂林山水甲天下／黄山归来不看岳／欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜 ／蜀道之难，难于上青天

（六）游记的结构—中段

1、观察角度决定写作顺序

• 定点观察：观察者站在某一位置不动，观察视线所及范围内的景物，可以由远及近，自上

而下、由内到外等。

• 移动观察：随着观察者游踪的变化，捕捉不同地点不同视线范围内的景物。但在某一点时，{五年级作文人事景物游记自由}.

仍要定点观察。

• 分类观察：按景物类别进行描写，比如先写树木花草，再写山川河流等。

2、找准所要描写的景物，并确定重点（1）某地的特色景物

（2）给你最深切感受的景物3、借助多种写作技巧法

（A）注意过渡：过渡的方法有很多种，过渡用得好，不仅可以使文章连贯，而且可以让文章精彩。

（1）时空过渡：用时间词或方位词来过渡。

Ø 阳春3月，细雨如丝，刺槐吐绿。

刚进4月，槐树的枝枝桠桠就挂满了一串串淡绿色的花朵，摘下一串，放进嘴里，很是香甜。

Ø 范文《游苏州园林》

（2）情感过渡：用表达感情或感慨的句子过渡。

Ø 我的家乡山青水秀，那里有许许多多的名胜古迹，像金牛道、觉宛寺、翠云廊等，你只要去

游览，定会令你流连忘返。

最让我难忘的则是故乡村头的那口井，那是我与小伙伴儿时常去玩耍的地方。

Ø 我走在上学路上，望着大雪过后的景色，心情无比的舒坦。

啊！雪后的田野，多么美丽壮观！

覆盖着白茫茫的田野一眼望不到边¡¡（3）连词过渡

表示顺接：首先，然后，最后 接着

表示转接：但是、然而

（4）修辞过渡：用适当的修辞手法进行过渡，使过渡也变得优美起来。

• „„我简直被这世外桃源里的琼楼玉宇迷住了，一切如梦似幻。

从第一梦中醒来，我便进入了第二个梦境。我坐船亲眼目睹了长江美丽壮观的景色。（B）使用修辞

在游记中最常用的是：比喻、比拟、夸张、排比、衬托、对比补充：反复

夏天她热烈如流火，把大地烤得火烫火烫。„„

夏天她热烈如旗帜，将已有的生灵推进到极致„„ 夏天她热烈如雷电，激发着人们内心的情感„„（3）展开联想

Ø 联想是人们根据事物之间的某种联系，由一事物想到另一有关事物的心理过程。写作中恰当

地运用联想的方法，可以更好地突出景物，能更好地做到情景交融。

Ø 联想的类型

（1）由物及物：从一个景物联想到某个或某些与之有相似之处的景物，从而突出所要描写的景物的特点。

北京故宫——沈阳故宫——韩国的宫殿

（2）由物及人：从一个景物联想到具有相似品质的人。

独有那丛翠竹，在漫无边际的白雪中露出苍绿的枝叶，显示出大自然的坚忍和壮气。在这个艰苦的年代，广大的人民，不就是祖国土地上无边无际，不畏风寒的竹林吗？

• 练习

景物： 联想结果

菊花 无私奉献的人

荷花 笑傲霜雪的斗士

梅花 富贵美艳的女子 秋叶 长寿的老人稻谷 短暂的生命牡丹 高洁的君子{五年级作文人事景物游记自由}.

露珠 劳动的成果 （D）融入感情

Ø 情景交融的重要性

在写景的时候恰当地运用情感因素，能使笔下的景物更加栩栩如生，更容易引起读者的共鸣。

Ø 借景抒情的几种方式

（1）直接抒情：作者或文中人物公开表白自己的喜怒哀乐。（2）间接抒情：

借叙述抒情：不直接抒情，而是在叙述事件描摹景物的过程中把感情透露出来。借议论抒情：把说理和抒情两种表现方法结合起来，既写景物，又说明道理。借景物抒情：把情感埋藏在对景物的细致描绘中。（E）文化渲染

在描写景物的文章中，如果能适当地加入与所写景物相关的历史典故、神话传说，可以增加文章的知识性和趣味性，非常能赢得读者的好感。（七）游记的结构——结尾1、自然式

ü 下午四点多钟，我们依依不舍地踏上了归途。（游苏州园林）

2、总结式（推荐使用）

ü 岁月难老人易老，走过千年岁月，济州岛仍然是那样年轻而鲜活。

五年级作文人事景物游记自由篇三

五年级作文之景物描写精彩片段

景物描写精彩片段

皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。夜空像无边无际的透明的大海，安静、广阔、而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。山，隐隐约约，像云，又像海上的岛屿，仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光。

太阳刚露脸的时候，我沿着小河往村里走，那么淡淡的清清的雾气，那么润润的湿湿的泥土气味，不住地扑在我的脸上，钻进我的鼻子。（方之）

将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦境。晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的秋夜。（刘澍德）

深了。 墨蓝墨蓝的天，像经清澈清澈的水洗涤过，水灵灵，洁净净，既柔和，又庄严；没有月亮，没有游云，万里一碧的苍穹，只有闪闪烁烁的星星，宛若无边的蓝缎上的洒印着数不清的碎玉小花儿。

夏夜，天上缀满了闪闪发光的星星，像细碎的流沙铺成的银河斜躺在青色的天宇上。大地已经沉睡了。除了微风轻轻的、阵阵的吹着，除了偶然一声两声狗的吠叫，冷落的街道是寂静无声的。（杨沫）

天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层，变成了一个红红的圆球。西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色。太阳的周围最红，红得那样迷人。红色向四下蔓延着，蔓延了半个天空，一层比一层逐渐淡下去，直到变成了灰白色。天空中飘浮着柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空气。（《写作手册》，1983）

秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。

天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。

蓝色的天空．在深秋时节，一尘不染，晶莹透明。朵朵霞云照映在清澈的湖面上；鱼鳞的微波，碧绿的湖水，增添了浮云的彩色，分外绚丽。

初夏，北方乡村的原野是活跃而美丽的。天上白云缓缓地飘着，广阔的大地上三三两两的农民辛勤地劳动着。柔嫩的柳丝低垂在静谧的小河边上。河边的顽童破坏了小河的安静：“看呀！看呀！”“泥鳅！这个小蛤蟆！”叫声笑声飘散在鲜花盛开的早晨，使人不禁深深感到了春天的欢乐。 （杨沫：《青春之歌》）{五年级作文人事景物游记自由}.

秋雨打着他们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，

森林里那一望无际的林木都已光秃；老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹；无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。 （〔苏〕奥斯特洛夫斯基：《钢铁是怎样炼成的》）

秋深了。太阳黯淡了。自然界萎谢了：在十月的云雾之下，颜色慢慢的褪了；高峰上已经盖了初雪，平原上已经罩了浓雾。„„潮湿的树林缄默无声，仿佛在悄悄地哭。林木深处，一只孤单的鸟温和地怯生生地叫着，它也觉得冬天快来了。轻绡似的雾里，远远传来羊群的铃声，呜呜咽咽的，好象是从它们的心灵深处发出来的„„ （〔法〕罗曼。罗兰：《约翰克里斯多夫》

春天渐近，实际上已经来临，冬天的严寒已经消除，雪已融化，刺骨的寒风也缓和了„„褐色的花坛上已长出新绿，它一天比一天新鲜，使人觉得仿佛希望之神曾经在夜里打这儿经过，在草上留下了更加明亮的足迹。花儿从叶簇中探出头来，有雪莲花、藏红花、紫色耳状报春花和长着金眼睛似的三色堇。 （〔英〕夏绿蒂。勃朗特：《简爱》第94页）

春天悄悄地来到了人间。赤裸裸的树木还在阵阵的寒风中颤抖，沟渠里秋天的败叶正在腐烂，但那里，黄色的莲馨花已在潮湿的草丛中开始探出头来。从整个原野上，从农庄的院子里，从渗透了水分的耕地里，到处可以闻到一种潮湿的、发酵似的气息。无数嫩绿的幼芽从褐色的泥土里钻出来，在阳光下闪闪发亮。（〔法〕莫泊桑：《一生》第119页）

春天。枯黄的原野变绿了。新绿的叶子在枯枝上长出来。阳光温柔地对着每个人微笑，鸟儿在歌唱飞翔。花开放着，红的花，白的花，紫的花。星闪耀着，红的星，黄的星，白的星。蔚蓝的天，自由的风，梦一般美丽的爱情。（巴金：《巴金中篇小说选》第99页）

阳照暖大地，青草在一切没有锄绝的地方死而复生，不但在林荫路的草地上，甚至在石板的夹缝里长出来，绿油油的。桦树、杨树、野樱树长出发粘的和清香的树叶，椴树上鼓起一个个快要绽裂的花蕾。寒鸦、麻雀、鸽子象每年春天那样已经在欢乐地搭窠，被阳光照暖的苍蝇沿着墙边嗡嗡地飞。植物也罢，鸟雀也罢，昆虫也罢，儿童也罢，一律兴高采烈。（〔俄〕列夫。托尔斯泰：《复活》第5页）

已经到了冬天了。„„人行道上的积雪和尘沙混在一起，被践踏成坚实的硬块。马路两旁堆着累累的积雪，由于气温上升的缘故，这些雪堆渐渐变成灰色，松软起来，表面也融成一道道的小沟。街道潮湿、泥泞，从灰色的三角屋顶上往下滴着溶雪。

请试着描写一段你最欣赏的景色：它可以是雪花飘零的冬夜，它可以是春水荡漾的溪边，可以是碧波荡漾的大海；可以是晚风习习的山巅„„，景中住着你的一双眼睛，你的

五年级作文人事景物游记自由篇四

作文专题-游记 文档

九年级第一学期作文专题分类训练教程

第二次作文训练

训练内容：写一篇游记散文

训练目的：了解游记散文的基础知识，掌握游记散文的基本写法。

要求： 假期你一定游览了过不少名山大川，请写一篇游记散文记述自己的见闻感受，题目自拟。

（1）采用移步换景的行踪顺序组织材料。（2）融情于景，情景交融。（3）字数不少于600 字。

写作指导：{五年级作文人事景物游记自由}.

同学们作文中容易出现的问题：

1、只“记”没“游” （没有游踪线索） 。

2、把游记散文写成了介绍性的说明文——纯粹的介绍，没有描写看到的景和物。

3、即使作文有景物描写，但也不抓住特点写，随心所欲，毫无层次的随便写。

4、已经概括了看到的景物特点，但具体的内容和特点不相符甚至毫不相关联。

5、不记浏览的心情，纯写景没感情——没有融情于景，读起来没有身临其境的感受。

那么，我们如何写好游记散文呢？

一、游记游记，首先是“游” 。

怎么游？最常用的方 法是移步换景法。移步换景，就是游踪的变化和景物的转换为序，从不同的立足点描写景物的写法。运用移步换景的方法描写景物，可使读者有身临其境之感。但写作时有两点必须注意。一是游踪线索首尾要一致，要把立足点的变化交待清楚，前后一致，才能使读者抓住作者的游踪，从而领悟文章的旨趣；二是游踪的变化与景物的转换必须一致，即边走 边看，边看边想，边想边记，有条不紊地抒观察到的景物描 绘出来。当然，我们也可以先对景点的特点作总的介绍，然后再分别来写，由总到分来写。

二、游记游记，其次是“记”。 怎么记呢？ 记心情啊，记美景啊，通过写美景来反映好心情来。这里介绍一种写景抒情的好方法——融情于景。 你知道何谓“融情于景”吗？就是借助自然景物的描写来表达自己独有的心境。文中的景物是思想感情的载体， 是为抒发主观感受服务的，即“一切景语皆情语” 。你想知道如何“融情于景”吗？为倾注感情使景物传达真情，可在对自己所热爱的景物进行描绘时， 要极言其美， 如“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛 里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的” ，这文字充分表现了作 者对“春花”的无限钟爱之情，令人读之心潮澎湃。可运用修辞使景物充满灵性，如谢大光《鼎湖山听泉》中“山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如

铃的笑语。” 这些生动的比喻，使人产生丰富的联想，增添了游记散文的诗意。可运用生动的词语使景物活泼生动起来，如“鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从 草间直窜向云霄里去了”“长吟”“伏”“窜”这些动词栩栩如生地再现了动物们的情态。

精彩拟题：

残荷明月横山寨

奇峰异石天星桥

桂花香了又香

沧海雄关在

春风吹皱龙眠河

北国三月雪舞松

停车傅家坡

又见南山枫叶飘

沙漠里的桀骜不驯

灵魂桃花江

谷枫幽境

武夷山，让我今生长相忆

桃花朵朵迎春开

江南烟雨入梦中

春花月夜塘

精彩片段：

已是到了秋天的季节了，绵绵秋雨、阵阵秋风。划过这蒙蒙的薄雾，把丝丝凉意带到了宜城，处处一片萧杀凄凉，凄风苦雨。抬头望去，大龙山潜伏在细细的雨雾之中，犹如一条巨龙把一切都深藏在其中。

我独行在秋雨之中。感受到濛濛秋雨涌入我的心田，滋润着我的胸膛。不知从哪里涌起一股暖流，温暖了我整个身躯，无意间回味着那充满浓浓的味道……淡淡的、甜甜的、酸酸的、涩涩的，从远处飘来了蒙蒙薄雾，带着思念的雨点慢慢地向我扑来犹如婴儿的小手抚摸着母亲那暖暖的脸。这时，我的脸上便布满了小小的水珠，它们小而迷人，就像清晨的露水，安逸而又宁静。我陶醉在这充满凉意的秋雨之中，我沉浸在满满雾气的怀抱之中。

例文赏析：

迷醉小山沟

我醉了，真的醉了。不是醉在酒肆，也不是醉在家里，

而是醉在了名不见经传的一个土山沟。

我醉了，真的醉了。不是东倒西歪，不是踉踉跄跄，而是神醉意迷，而是醉在心头。

醉着，是一种状态，也是一种心态。没有醉眼朦胧，也没有醉步趔趄，不是酒精燃烧身体而促成的形态之醉，而是一股久违的芳香熏染而成的心旌神摇的醉态。

醉着，不是因为饮酒太多，酩酊大醉，而是我的心底散发出浓郁诱人的馨香，这芳香之源竟是极朴素、极不显眼的、极普通的洋槐花。哦，洋槐花，令我心醉神迷。

一股暗香飘在心底。寻香而去，一条迷人的山沟里芳香扑鼻，未见沟里景色，先闻得甜甜花香，淡淡的，极诱人的那种。有人说，“闻香识女人”，我却总也不得要领，闻到其香，总也识不得的。呵呵！然而，在这里，我却能做到“闻香识山沟”了。

山沟，其实很普通，也很土气，只是因为满沟氤氲着槐花的芬芳之气，一串串洁白素雅的槐花迎风摇曳在沟里，如此这般，才令我等驴友们着迷，犹如貌不惊人的山姑被精心梳妆打扮一番，自有一番别样的韵致。

山沟位于会兴刘家后村附近，这里沟壑纵横，流水切割而成的地貌在豫西地区并不罕见，然而我独爱此处开满山