个性名言名句

个性名言名句篇一

很有个性的语录

很有个性的语录

1.以无赖的手段对付无赖，以流氓的手段对付流氓。

2."紧吗?""不紧!""可以再进去一点吗?""小心一点，应该可以!""痛吗?""不痛!感觉真爽!就买这双吧。

3.我女朋友对我可好了，为了让我过光棍节，昨晚给她打电话一男的接的!

4.你快乐因为我快乐，我开心因为你开心，我愁了因为你瘦了，我瘦了因为你病了，我笑了因为你壮了，我有钱了因为把你卖了......猪啊!

5.朋友不需要天天联系，如果他需要你的时候请把他的事业当成自己的事去办，定要竭尽所能。

6.你今天流的汗和泪，都是你当初脑子进了水......

7."特别能吃苦"这5个字，我想了想，我做到了前4个......

8.做一个女人要做得像一副画，不要做一件衣裳，被男人试完了又试，却没人买，试残了旧了，五折抛售还有困难。

9.别惹我!你信不信我一巴掌把你拍墙上，抠都抠不下来。

10.一个成功的男人就是赚的钱比太太花的多;一个成功的女人就是找到这样的男人。

11.你是没长脑袋，还是脑袋长了霉!!

12.当你失败了，就把它作为人生财富;成功了，就是财富人生。很有个性的语录很有个性的语录。

13.试金可以用火，试女人可以用金，试男人可以用女人。

14.女人要学会扮靓自己，不要拿朴素来做挡箭牌，不要拿家务做借口，不懂时尚，你就不是一个完整的女人。

15.女人不对自己狠心，男人就会对女人狠心。

16.一个教授如果不怕死，是非常可怕的。但一个教授这也怕那也怕，什么也不说，这个社会会更加可怕。

17.王冠上的苍蝇，并不比厕所里的苍蝇更高贵。

18.有人对你说，我家冲马桶都用矿泉水，你怎么回应?老子尿出来都的都是皇家礼炮。

很有个性的语录

20.只要是石头，到哪里都不会发光的。

21.我这辈子只有两件事不会：这也不会，那也不会。

22.经过了蜕变的阵痛，就会变成美丽的蝴蝶!

23.男人爱操，女人爱钞!男人昧着良心谈情说爱，女人闭着眼睛假装高潮!其实生活不易，全TM靠演技!

24.少女诚可贵，少妇价更高，若有富婆在，二者皆可抛。

25.如果说大蒜是联邦制，那么香蕉就是邦联制，如果说葡萄是封建制，那么橘子就是郡县制，如果说芒果是中央集权，那么椰子就是虚君共和。

26.无信与迷信二者，宁愿"无信"也不要"迷信";信必须智信。

27.男人忽悠女人，叫调戏;女人忽悠男人，叫勾引;男女相互忽悠，叫爱情。

28.世界上最没用的东西---工资条，看着生气，擦屁股太细。

29.有些人就是这样不懂事，你不CAOTM，他就不知道你是他爹。很有个性的语录好词好句好段-一句话-名言警句-格言-成语-伤感句子-优美诗句-唯美句子。

30.天要下雨，娘要嫁人，由他去吧!

31.真正的缘分，不是上天的安排，而是你的主动。

32.什么都在涨价，就是人越来越贱。

33.我的原则是：人不犯我，我不犯人;人若犯我，我就生气!

34.当你默默离开我时，我痛苦万分，不知如何是好，看着你的背影远去，我恨自己，都是我的错......早起一点就赶上车了。

35.旅游的最新定义：就是从自已过腻的地方到别人过腻的地方。

36.永远不要为别人而改变自己，如果不能接受最差的我，也不配拥有最好的我!

37.胸不平何以平天下!

个性名言名句篇二

最好的教育名言名句

最好的教育名言名句

著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”

卢梭说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”{个性名言名句}.

著名教育家张伯岑说：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”

俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”

中国著名教育家徐特立说：“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。”

英国教育家维克多.费兰克说：“每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题，只有以“负责”来答复生命。因此，能够“负责”是人类存在最重要的本质。

古希腊著名教育家、哲学家柏拉图说：“一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。” 美国著名成功学家、教育家卡耐基说：“如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐......用快乐、乐观、豁达的胸襟去面对人生吧，我们的人生就永远是快乐的。”

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师要十分关切地对待孩子内在的世界，不可粗暴地把自己的意见强加于他们，要耐心地听取他们的意见，要以平等待人的态度参加他们的争论。”

意大利著名教育家蒙台梭利说：“教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。”

美国著名作家、教育家詹姆斯.潘说：“一个成功的人是以幽默感对付挫折的”。

意大利著名教育家米契斯说：“一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，心才能真正快乐。”

俄国著名教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”

中国著名教育家陶行知说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算好汉。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”

中国著名教育家陶行知说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”

印度哲学家菩德曼说：“播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。”

德国著名教育家第斯多惠说：“一个低水平的教师，只是向学生奉献真理，而一个优秀的教师是让学生自己去发现真理。”

捷克著名教育家夸美纽斯说：“教师应该用一切可能的方式，把孩子们求知与求学的欲望激发起来。” 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。”

中国一著名学者说：“注意力是心灵的天窗。只有打开注意力这扇窗户，智慧的阳光才能洒满心田

1、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

2、习于智长，优与心成。朱熹

3、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

4、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

5、扬黄牛精神，做平凡工作。

6、永远不要嘲笑别人的梦想。

7、非学无以立身，非教无以立国。

8、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10、十年树木，百年育人

11、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

12、教师要融于师生的相互理解中。

13、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

14、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

15、爱拼才会赢

16、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

17、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

18、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。出处:）

35、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

36、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

37、不尊重学生，就是不尊重自己

38、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

39、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

40、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

41、先学会做人，再学会知识

42、非学无以立身，非教无以立国。

43、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

44、给学生一个世界，给老师一片天空。

45、纳百川，容学问，立德行，善人品。

46、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找

个性名言名句篇三

名言警句大全

名言警句大全

一、人生

1、胜利和眼泪！这就是人生！

——法

2、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

——

3、。

——印度

二、命运

1、知识能改变命运。

——美国

2、自己的命运应由自己创造。

——俄国

3、我要扼住命运的咽喉，绝不让命运所压倒。

——德国 贝多芬

三、生命

1、活着的士兵，要比死了的皇帝更有价值。

——法国 拿破仑

2、当我活着的时候，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。

——美国

3、生命赐给我们，我们必须奉献生命，才能获得生命。

——印度

四、生与死

1、生当作人杰，死亦为鬼雄。

——李清照

2、在还没有死亡以前，就不能算作完全诞生。

——美国

3、出生是最明确的一场旅行，死亡难道不是一场出发？

——三毛

五、青春

1、自信和希望是青年的特权。

——法国 大仲巴

2、谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。

——法国 雨果

3、青春时种下什么，老年时就收获什么。

——挪威

六、价值

1、，或重于泰山，或轻于鸿毛。

——司马迁

2、生命的价值不在于活了多少天，而在于我们如何使用这些日子。

——法国

3、最值得高度珍惜的，莫过于每一天的价值。

——德国

七、奉献

1、我好像一头牛，吃的是草，挤出的是牛奶、血。

2、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。

——鲁迅

3、我没有别的东西奉献，惟有辛劳、泪水和汗水。

——英国

八、困难

1、即使跌倒一百次，也要一百次地站起来。

——

2、困苦永远是坚强之母。

——英国 莎士比亚

3、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、，难以激起美丽的浪花。

——苏联 奥斯特洛夫斯基

4、不幸是一所最好的大学。

——俄国

5、逆境是到达真理的每一条道路。

——英国 拜伦

九、理想

1、生活的理想，就是为了理想的生活。

——

2、有理想的人，生活总是火热的。

——苏联

3、你们的理想与热情，是你航行的灵魂的舵和帆。

——

十、追求

1、世间的任何事物，追求时候的兴致总要比享用时候的兴致浓烈。

——英国 莎士比亚

2、人类的使命在于自强不息地追求完美。

——俄国 列夫

3、人类最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。

——加拿大 班适

十一、希望

1、以希望为生的人，将绝食而死。

——美国

2、希望是很好的早餐，却是很糟的晚餐。

——英国 培根

3、希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

——鲁迅

十二、信念

1、冬天到了，春天还会远吗？

——英国

2、人没有信仰，变成了行尸走肉。

——俄国{个性名言名句}.

十三、信心

1、信心，是命运的主宰。

——美国

2、不可能的字只有在愚人的字典里才可以翻出。

——法国 拿破仑

1、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔风。

——

2、君志所向，一往如前。愈挫愈奋，。

——孙中山

3、不是靠力，而是因为不舍昼夜。

——苏联 奥维狄乌斯

十五、奋斗

1、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

——刘禹锡

2、。

——屈原

3、世上无难事，只要肯登攀。

——毛泽东

4、。

——荀况

十六、目标

1、没有目标而生活，恰如没有而航行。

——德国

2、对于一只盲目航行的船来说，所有的风都是。

——法国 特

十七、责任

一切责任的第一条：不要成为懦夫！

——法国

十八、竞争

1、竞争的本能是一种野性的激励，一个人的优点通过它从另一人的缺点上显示出来。 ——美国 桑塔亚那

2、用自己的价值进行竞争不是坏事。

——日本 小路实笃

3、势必至，不优则劣兮不兴则亡。

——

十九、合作

1、你的钟声只有在齐鸣时才能听见，在单独鸣响时——只会淹没在那些旧钟的一片响声里。

——苏联 高尔基

2、一朵鲜花打扮不出美丽的春光，众人先进才能移山填海。

——雷锋

3、惟有具备强烈的合作精神的人，才能生存，创造文明。

——印度

二十、时间

1、时间最不偏私：给任何人都是二十四小时；时间也是最偏私：给任何人都不是二十四小时。

——英国

2、，明日何其多。

——钱鹤滩

3、不教一日闲过。

——{个性名言名句}.

——美国

5、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

——陶渊明

6、一万年太久，。

——毛泽东

7、三万六千日，夜夜当秉烛。

——李白

8、最宝贵的莫过于“今天”。

——德国

二十一、成功

1、A＝X+Y+Z

A代表成功；X代表艰苦的工作；Y代表休息；Z代表少说废话。 ——美国 爱因斯坦

2、成功的秘密在于永不改变既定之目标。

——法国

3、成功就是那古老的ABC——能力、机会和勇气。

——德国 拉克曼

4、轻敌，最容易失败。

——鲁迅

5、默认自己无能，无疑是给失败制造机会。

——法国 拿破仑

二十二、机遇

乘着顺风，就该扯篷。

——西班牙

二十三、怀疑

1、怀疑比自信更安全。

——马辛杰

2、伟大的灵魂是向往怀疑的。

——德国

3、怀疑是无限的探求。

——古希腊 苏格拉底

二十四、荣誉

1、荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守住它，否则就将一事无成。 ——波兰 夫人

2、世界上荣誉的，都是用荆棘编织而成的。

——英国 卡莱尔

3、应当把荣誉当作你最高的人格的标志。

——英国 牛顿

二十五、哲理

1、。

——古希腊 赫拉克利特

2、最成熟的果子最先落地。

——英国 莎士比亚

3、当你背向太阳的时候，你只看到自己的影子。

——

4、真理往往是在痛苦呻吟中说出来的。

——英国 莎士比亚

要想摘一朵冰雪中的雪莲，就要有爬上高山不怕严寒的勇气。 ——黄药眠

二十七、真诚

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

——德国

二十八、自律

1、我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情地解剖自己。 ——鲁迅

2、自我批评，这是一所严酷的培养良心的学校。

——法国

二十九、正直

人不可有傲气，但不能无傲骨。

——

三十、谦虚

1、虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 ——毛泽东

2、不满足是向上的车轮，能够载着不自满的人类向人道前进。 ——鲁迅

3、一个人真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 ——德国 保罗

三十一、骄傲 一天一天地满足着，即一天一天地堕落着。

——鲁迅

三十二、自尊

1、自尊心是一个人灵魂中的伟大杠杆。

——俄国 别林斯基

2、自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。

——

三十三、天才

1、是良训，一分辛劳一分才。

——华罗庚

2、天才，那就是一分灵感加上九十九分的汗水。

——美国

3、饥饿是天才的。

——美国

三十四、个性、创新

1、踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。 ——美国 爱因斯坦

2、要我行我道，我有我法。

——

3、玫瑰正因为有刺，才在阳光下尽情地开放。

——挪威

4、你的在说什么？“你要成为你自己”

——德国

三十五、友谊

友谊就是力量。

——苏联 高尔基

个性名言名句篇四

教育名言名句大全

教育名言名句大全

教育名言名句大全

1、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。苏霍姆林斯基

2、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基

3、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。爱因斯坦

4、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基

5、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。车尔尼雪夫斯基

6、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

7、身教重于言传。王夫之

8、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知

9、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。苏霍姆林斯基

10、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。苏霍姆林斯基

11、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

12、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。徐特立

13、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

14、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

15、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆

16、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。赞科夫

17、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

18、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

19、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。自新应似长江水，日夜奔流无歇时。魏书生

20、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。车尔尼雪夫斯基

21、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。波莉亚

22、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

23、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。爱因斯坦

24、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。达芬奇

25、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知

26、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载

27、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽

28、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦

29、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

30、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知

31、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。杜威

32、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

33、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。徐特立

34、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯

35、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

36、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。苏霍姆林斯基{个性名言名句}.

37、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基

38、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。林格伦

39、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。苏霍姆林斯基

40、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭

41、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基

42、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土美国诗人惠特曼

43、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。苏霍姆林斯基

44、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。歌德

45、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。马卡连柯

46、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基

47、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

48、把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。陶行知

49、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。布鲁诺

50、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯

51、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。苏霍姆林斯基

52、求知欲，好奇心这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。苏霍姆林斯基

53、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。列夫托尔斯泰

54、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

55、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫

56、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首

先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基

57、人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。苏霍姆林斯基

58、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞

59、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

60、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。莎士比亚

61、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

62、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。高尔基

63、幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。休漠

64、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

65、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。孔明

66、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦

67、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

68、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知

69、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知

70、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人

个性名言名句篇五

作文名言名句整理

作文名言名句整理：{个性名言名句}.

一．困境与希望

1.奇迹多在厄运中诞生。——培根

2.请享受无法回避的痛苦。——哈佛图书馆墙上的励志语录

3.生活因为背负苦难而变得坚实，人生因为坎坷而成就多彩。

4.以勇气面对人生的巨大悲恸，用耐心对待生活的小小哀伤。——雨果

5.没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。——哈尔西

6.黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。——莎士比亚

7.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》

8.黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明——顾城《一代人》

9.真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。——鲁迅《纪念刘和珍君》

10.信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际感觉到了光明唱出了歌。——泰戈尔

11.要有最朴素的生活和最崇高的理想，即使明日天寒地冻，路远马亡。——海子

二．美德

性格与自我：

1.性格左右命运，气度影响格局。——余世雅博士

2.每个人都是一座山，世上最难攀越的山其实是自己。——王石 （超越自我）

3.水至清则无鱼，人至察则无徒。——韩非子 （做人不能太精明，过于苛责他人）

4.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——郑思肖 （不屈的精神，高尚的节操）

5.落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍 （奉献精神）

6.没有比脚更长的路/没有比人更高的山——汪国真《山高路远》

7.有的人活着/他已经死了/有的人死了/他还活着——臧克家《有的人》

8.人之死，或轻于鸿毛，或重于泰山。——司马迁

坚持，毅力：

1.宁鸣而死，不默而生。——范仲淹

（范仲淹在面对朝堂上众人的反对时，选择为国为民，坚持自己的选择。）

2.衡量一个人价值尺度，不仅在于他的能力，更在于不为诱惑所动的定力。——王石

3.古之成大事业者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志！——苏轼

4.不要被信条所迷惑，盲从信条就是生活在别人的思想成果里。——乔布斯 （坚持自己的想法）

乐观的心态：

1.幽默是人生最后的武器，世界就是绝望，但到最后你还能笑得出，那你就赢了。——朱德庸

2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白《行路难》

3.宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。——《菜根谭》 关于谦虚和反省：

1.智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。——高尔基

2.中国作协主席铁凝说：“我们要有放慢脚步回望从前的勇气”。

3.总把自己当珍珠，便时时有被埋没的痛苦，不如安心地做泥土，任众人把你踩成坦途。

4.不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特（古希腊伟大的唯物主义哲学家）

5.如果你把所有的错误都关在门外时，真理也要被关在门外