2017中学教研室工作计划

2017中学教研室工作计划篇一

2017年度中学语文教研组工作计划

2017年度中学语文教研组工作计划

2017年度中学语文教研组工作计划

一、指导思想

以《语文课程标准》为指针，以县教研室和学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以"促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质"为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。

二、工作重点及措施

1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。

为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。继续充实语文组图书角的数量和质量，继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站，继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。

2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。

要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期举行学习方法经验交流会。

3、继续抓好集体备课，发挥集体效能。

集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取"分块备课，集体评议、个人修改、注重反思"的总体思路思路。让教师沿着"备课——评议——修改——反思"这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。

提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展"同课异构"的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。

5、进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。

为丰富和发展校本教研，我们教研组将进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。配合学校对校级和县级课题进行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。防止"死课题"现象发生。

6、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源

本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新能力的关系，挖掘课外语文学习资源增强学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。

7、重视名著阅读活动，为学生今后人生打好精神底子。

培养学生广泛的阅读兴趣，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，根据各年级的名著导读篇目每学期推荐两本，建议人手一本，可借可买，期中考试前阅读完一本，期中考试后阅读完一本，每读完一本，召开一次读书交流会，讲故事, 谈体会，读完两本举行一次名著知识竞赛。这样五个学期（九年级第二学期不再推荐）下来至少可读10本名著，中考名著的考试就没什么好怕的了。具体推荐如下：

七（上）《爱的教育》、《西游记》 七（下）《繁星 春水》 《巨人三传》

八（上）《水浒传》《鲁宾逊漂流记》八（下）《朝花夕拾》《骆驼祥子》

九（上）《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》

8、加强作文教学的改革，探索作文教学新途径。

写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。2017年度中学语文教研组工作计划2017年度中学语文教研组工作计划。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。

9、继续加强日常教研活动的资料归档管理工作。

对各种教研材料分类进行整理，今后学校应对上级主管部门的检查评比提供材料依据。

一．指导思想

以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推

进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。

二．工作目标

1．扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。

2．以"新课标"为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。

3．课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。

4．进一步抓好月涵文学社、话剧社和校报工作，扩大语文组的影响力。

三．工作措施

1．认真学校并扎实贯彻学校《重庆清华中学学科教研组管理办法》。

2．进一步规范教研组活动制度。

a．单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必须准时参加。

b．备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。

c．强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。教研组组长一学期听组内至少10课时，备课组长听组内至少5课时。

各备课组活动地点：

高一备课组：科技楼教师办公室

高二备课组：高中楼北楼高二、3办公室

高三备课组：高中楼北楼高三、4办公室

3、继续抓早读和作业的落实，一切从效果出发。各年级开学前以备课组为单位，根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排，避免盲目性、无序性。各年级早读要精心安排准备并做好记载工作。高三要规划好学年复习计划,做到进度适中、

知识板块扎实、复习效果高效。

4．要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。

要求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把语文读本读完，每一位学生阅读不少于一种（本）课外读物（像《读者》和中外名著等），每周一篇课外练笔或剪报、评报。作文，则一定要1--2周上堂作文课，且不能少于规定的量：作文每学期6篇大作文，每周一个周记或者摘抄，要配合阅读搞好阅读评价，方法视学生情况而定。

5．新老教师"一对一"帮带。

（1）．帮带对象：高中语文组新分配和教学工作不满三年的青年教师。

（2）．语文组新老帮带结对情况：王小雪——姚俐娟、杨勤——余木龙、陈倩——何漪。

（3）．责任义务

老教师与新教师就像师傅和徒弟，师傅应从"严"出发，不遗余力地对徒弟进行帮带，包括教案、听课、课堂教学指导、教学理论引导等方面；新教师应经常性的听课、备课、课堂教学艺术方面的学习，要做到认真、谦虚。2017年度中学语文教研组工作计划

（四）．活动

1．搞好组内合格课、优质课工程。

2．丰富第二课堂和校园文化生活

①．周三社团活动的开展。月涵文学社负责：余木龙 杨勤(文学社缩小规模，争取周三活动学生自行组织改稿、审稿、组稿。 话剧社负责：吕文敏 )

社团活动中心任务：丰富学生课余文化生活，实现社团健康发展。

②．《语文星空》出版10、11期，出版日期分别是10月和12月。编辑：朱喆、陈立宏、刘艳、杨勤和郑红和初中一位教师

③．完成《重庆清华》报18、19、20、21、22期编辑出版。编辑：杨敏、余木龙、章兵、刘燕、吕文敏、杨勤，总编：余木龙，执行总编：章兵。

3．语文组到铜梁中学外出活动，争取九月或十月走出去学习活动。

4．11月，举办全校性的语文知识竞赛，增强学生投入语文积累、提高语文修养的积极性。试题负责：高二备课组

5．1（2017幼儿园健康教育工作计划）2月，举行全校性作文大赛，提高学生创作激情，提升《语文星空》稿件质量。

6．元旦节教研组争取出去总一次总结。

2017年度中学语文教研组工作计划

一、指导思想

本学期继续以学校的工作思路和教导处计划为指南，以提高我校语文教学质量为中心，加强理论学习，努力探索高效课堂的途径，充分了利用学校图书馆的资源，积极开展学生课外阅读及指导，培养学生的自主、合作、探究的学习能力，提高学生语文学习兴趣，提升学生语文素养。

二、工作重点

本学期的工作重点：积极进行高效课堂的探索工作，全面提升语文课堂的效益，培养学生良好学习习惯，全面提升语文教学成绩。

组织本教研组老师积极学习高效课堂的教育理论，以课例研究为为主阵地，全面研究提高课堂效率的途径，加强自我和集体反思。同时，加强对学生学习兴趣的培养，让学生形成良好的学习习惯。

三、具体措施{2017中学教研室工作计划}.

1、在教导处直接领导下，加强教研组自身管理，提高教研活动的质量，强化教研组整体意识，充分发挥整体作用，协调好年级组老师的关系，实现资源共享。

2、加强理论学习。积极组织老师进行新课标理论学习，积极学习全国高效课堂的先进经验和教学模式。

3、继续做好高效课堂探索工作。以课堂教学为主阵地，通过公开课的形式，共同做好自我和集体反思，找出先进经验发扬，找出不足改进。

4、加强学生课外阅读指导。充分利用图书馆资源，开展学生课外阅读活动，营造读书的氛围。指导学生读什么书，怎么读书，怎么做好笔记，怎么写好等。

5、组织学生参加各种作文大赛。

6、初三年级组应全力搞好初三的中考语文教学，加强中考试题的研究，研究试题走向，找寻新的对策。争取中考的全面丰收。

2017年度中学语文教研组工作计划

2017中学教研室工作计划篇二

2017太原实验中学教研工作计划

2016~2017学年第二学期教研计划

本学期活动主题：深化“基于核心素养的课堂教学改革”，进一步推进“333”翻转课堂教学模式有效实施。

一、围绕“核心素养”和中考、高考改革，加大研修力度，促进教师专业发展

1．加大教研组长培训力度，推进“核心素养”的引领者提升。建设好教研组长队伍，提高教科研水平。

一是要求教研组长自主学习，加强自身专业科研素质建设。组织教研组长认真学习关于“核心素养”和中高考改革相关理论和资料，加强学习和读书交流。

二是组织好教研例会。围绕“核心素养”在课堂教学落地中存在的问题，每月一个主题加强研讨，切实发挥教研组长在课堂教学改革中的引领、指导、管理和评价的作用。 三是加大走出去的培训力度。组织教研组长参加太原市教研骨干培训，外出参观先进学校的课堂教学，外出到课改高改的先进地区学校考察学习培训。

四是承担培训和科研任务。要求教研组长承担课题研究，加强理论学习，提升学科的引领力、管理力、执行力。要求教研组长自觉承担学科团队建设的培训任务，加大学科培训力度，利用周三教研活动，提升教师对课标的理解力和执行力。要求教研组长加强对备课组、师徒组、课题组的科研基层组织的管理，提升学科的校本教研实效，并在学科教学质量中看到成效。

2．抓好青年教师的专业成长，推进“核心素养”的生力军建设。

对于青年教师的培训，我校坚持教工团支部和青年研修班相结合，在“教职工的形象就是学校的形象，教职工的素质就是学校办学的质量”的思想指导下，围绕青年教师的成长，从“师德修养”和“专业素养”两条线开展一系列活动。

（1）加强师德师风建设，根据教育局专项治理工作的要求，从教师备课上课家访等细节抓起，开展“三个一”活动。即学习并严格执行一个规定，举办一次师德讲座，开展一次主题演讲。

（2）提升专业素养，做好三个常规工作。

第一，严格规范和督导师徒制的落实，通过考核评比，促动传帮带的有效性，加快青年教师规范而个性发展。继续抓好新老教师结对子工作和组织新教师的汇报课。学校教研室、各有关学科组要扎扎实实抓好“师徒结对”督导工作，坚持周周检查和不定期抽查相结合，并及时反馈，反对流于形式。

第二，汇报课制度化，强化管理反馈评价。实行观议课邀请制，保证含教研组长、备课组长和导师8人以上的观课者，并进行及时议课。

第三，以研修班为阵地，发挥教职工团支部的作用。3月发动组织“每周一书”好书推介活动；4月份专题讲座《基于学科核心素养的教学思考》；5月份组织我校第八届“实验杯”基于核心素养的新课堂教学比赛活动，以赛促学，推动青年教师的提升。 “实验杯”新课堂教学比赛；6月份如何开展个人课题研究讲座。

二、深化“基于核心素养的课堂教学改革”，进一步推进“333”翻转课堂教学模式有效实施。

1.问诊专家，破解课改难题。本学期继续邀请太原市教研科研中心的各学科教研员，深入初、高中课堂观议课，破解课堂教学改革中遇到的困惑和难题。

2.校本教研，核心素养落地。同题异构推进课堂教学改革。

（1）全全行动阶段：2月~3月以教研组长为首,由备课组长组成的专业指导组，进行开学观课议课。特别是关注毕业班的课和35岁以下的青年教师的课。

（2）专题研讨阶段：4月份，推选学科组，推进校级基于核心素养的同题异构课例研究，积极探索学科核心素养落地的有效教学及研究方式，进一步推进课堂改革。

（3）实践改进阶段：5月-6月，全体教师扎实、稳定推进课堂改革，以教研组为单位，解决实施过程中的实际问题，要排除各种困难，制定突破方案。学校领导要对口把关，深入课堂，指出问题，明确方向，对不能及时跟进的教师给与指导。

（4）总结反思阶段：2017年7月，结合前面阶段的经验，解决问题和不足，肯定亮点与优势，全体实验教师进行反思，着手书写反思与心得，要求每人不少于1篇，必须结合自身教学实践，通过反思，提升教学水平。

3.试点突破，引领翻转课堂。一是273、278两个实验班面对会考、高考，进一步加强研讨，解决出现的问题。二结合专家建议改进实验方案，大胆推进。三是及时总结成败得失，为下一步的深入作好准备。总之 ，以三案为抓手，做好教研；以三课为平台，做好课堂研究；以三学为基础，做好达标落实；以现实问题为对象，推进课题研究，通过三课、三案、三制，在课时、教研、管理方面为课堂教学改革，333翻转课堂教学模式的全面推进保架护航。

三、工作日程安排：

2月~3月份：

（1）重申教学教研常规制度，并细化要求和检查工作。

（2）召开学科组长会议，布置新学期教研工作。制定各教研组工作计划。重点强化周三活动要做到：时间保证，主题集中，任务明确，措施扎实，效果实在。

（3）召开翻转课堂实验教师交流会议。重点：（1）高三273班研究如何在理科二轮复习深入推动“翻转”课堂进行；（2）高二278版研究如何在上一届翻转基础上提升翻转实效。{2017中学教研室工作计划}.

（4）召开研修班青年教师会议。重点落实青年教师的“六个一”要求。毕业教师完成毕业汇报展示。布置开展“每周一书”好书推荐活动。

（5）组织进行学期初观议课活动。重点进行立足于课堂教学的观念、方法、手段、模式创新的研究活动。

（6）3月份组织高三骨干教师外出培训学习，交流复习备考经验，提升二轮复习效率。

（7）校本培训专题讲座《基于“核心素养”的教育教学挑战》。

4月份：

（1）各学科组织一次“同题异构”公开课汇报活动。

（2）4月份教师专业成长校本培训内容：《教师如何在“同题异构”活动中促进专业发展》。

5月份:

（1）组织我校第八届“实验杯”青年教师教学大赛。

（2）反馈常规检查质量检查情况，针对问题提出具体改进措施。

（3）整理“333翻转课堂”实施阶段性成果资料。

6月份：

（1）组织高考、会考和中考等各级各类考试。

（2）完成学校教科研工作总结，做好过程资料的整理与归档。

（3）组织骨干教师进行本学期课堂教学改革交流、研讨，形成一定数量的教科研文本成果。

2017中学教研室工作计划篇三

2016～2017学年度第一学期中学语文教研工作计划

2016～2017学年度第一学期中学语文教研工作计划

2016～2017学年度第一学期中学语文教研工作计划

一、指导思想

学习有关核心素养的理论，深度研读课程标准，遵循语文教学规律，全面推进中学语文课程改革。认真阅读与研习教材，努力在教学实践中提高对语文课程的理解水平，从而提升课堂教学品质；优化学科教学研究方式，推进语文课程建设和校本教研，提高中学语文教学的质量和品位，为全体学生的健康发展和语文教师的专业成长服务。

二、工作重点

（一）以扎实的研究来推进课程改革。

初中：继续深度学习修订版《义务教育语文课程标准》，认真研读七年级修订版教材，继续推进“阅读教学过程中多元化语文实践的策略研究”的课题研究活动。通过会议推进、专题研讨、分片活动、学术沙龙、教学评比等多种形式，引领学校的语文课程改革与校本教研，推进教学改革，转变教与学的方式，提高课程实施水平。

高中：继续组织教师对语文课程标准、《江苏省普通高中语文课程标准教学要求》和新课标实验教科书等进行专题研讨，以课题“高中语文教学中提升学生阅读品质的策略研究”的研究为抓手，围绕高中语文新课程实施过程中出现的重点难点问题，集中骨干教师开展深入研讨，探寻切实可行的解决方案和途径。

（二）以有效的活动来提升教研品质。

1．抓好修订版《义务教育语文课程标准》的学习与研究，以专题研讨、教学实践为活动的主要形式，开展积极有效的“教材教法”研究活动。组织七年级教材的专题研究课，抓好听评课活动，充分发挥研究课的辐射作用。

2．积极开展“一师一优课”活动，认真开展协作片的教研活动，提高活动效益。认真组织学科基地学校的教学研讨活动，努力提升校本教研活动的品质，发挥学科基地的作用。

3．学习先进理念和成功经验，重视“中学语文学科核心素养”的研究，组织开展多层面、多形式的中学语文教学改革研讨活动，研究改进语文教学方式，提高语文教学效率的技术策略，促进均衡发展。

4．充分发挥中语会、学科中心组和学术委员会的作用，在做好专题性研讨的基础上，注重围绕课改中出现的突出问题开展深入研讨，提出改进措施，发挥教学骨干的引领作

用。{2017中学教研室工作计划}.

5．重视中学语文学科的多渠道研讨的平台建设，充分发挥广大教师的积极性，共同开发和利用网络资源。

（三）以细致的研究来优化复习教学。

初三年级：召开初三教师研讨会，对2016年中考试卷进行积极的研讨和反思并提出相关的教学建议，有针对性地组织毕业班教学的研讨活动。

高三年级：召开区高三备课组长会议，探讨高考语文命题改革的发展方向，反思目前高三语文教学和备考复习中存在的问题，交流全学年教学计划，科学安排复习内容和进程；组织教师参加省、市高三教学研讨会，深入研究高考走向；积极作好高考信息的搜集、整理和传递工作。

三、主要活动

九月份

1．举办九年级语文教师毕业班教学的培训活动。

2. 举办七年级语文教师使用修订版教材暨初中语文教研组长的培训活动。

3．组织开展“阅读教学过程中多元化语文实践的策略研究”的第十次课题研讨活动。

4.组织开展武进区2016年中小学生作文竞赛暨xx市中小学生作文竞赛选拔赛活动。（湖塘实验中学）

5．召开高三备课组长会议，分析2016年高考命题特点，研究高三教学策略。

6．组织高中语文优秀课评比活动。

十月份

1．根据区教育学会统一安排，做好区中语会年会论文的征集、评选等工作。

2．组织开展武进区初中语文学科基地专题研讨活动。（湖塘实验）

3．组织高一语文教学研讨活动，明确教学安排，研读教学要求。

4. 组织开展“高中语文教学中提升学生阅读品质的策略研究”课题研讨活动。

十一月份

1．组织参加xx市第十七届中学生作文竞赛。

2．举行“七年级修订版教材教学”的专题研究活动。

3．组织高二年级选修教学研讨活动，着重研究选修教学内容的选择、教学策略的运用。

4．组织教师参加xx市高三语文教学研讨会。

十二月份

1．组织开展2016年七年级美文阅读比赛和八年级古诗词创作比赛。

2．组织开展“阅读教学过程中多元化语文实践的案例研究”课题结题活动。

3．组织开展“高中语文教学中提升学生阅读品质的策略研究”课题研讨活动。

4．召开中语会理事会议。

二0一七年一月份

1．做好高中各年级期末调研测试阅卷工作，认真做好调研测试情况分析。

2．做好学期总结工作。

2016年8月

2017中学教研室工作计划篇四

2016-2017学年莘田中心学校教研工作计划

2016-2017学年度莘田中心学校

教研工作计划

2016年9月

2016-2017学年莘田中心学校

教研工作计划

一、指导思想

以“以人为本”的教育科学发展观为指导，深化基础教育课程改革，优化课堂教学，提高课堂实效，切实履行“研究、指导、管理、服务”的职能，努力促进教育均衡、科学、和谐发展，努力提高全校教育教学质量。

二、工作思路

1、以提高教学质量为中心，规范制度，细化管理，抓好常规教学。教导处继续集中精力抓好教学常规的落实，做好教学常规的过程管理。从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，做好每月一次的常规检查，并有书面反馈意见。对教学常规中有违规现象的教师教务处要及时指正并跟踪抽查。 2、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程，安排课程科学、合理。发挥教师专业特长，分工合理，让老师肯教、乐教。

3、围绕提高教师新课程教学能力，提高教师课堂教学调控能力、教材、课标的驾驭与处理能力，促进教师专业成长，促进教学效率提升。加强常规教学指导，在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进经验，踏踏实实做好教学常规工作，全面提高教育教学质量。

三、工作措施

（一）落实全面指导服务，促进教学均衡发展。

1、开展课堂教学模式和课堂教学实效性的研究指导，坚持“轻负担、高质量、面向全体，促进不同层次学生共同成长”，促进全体学生全面发展。

2、加强日常教学视导，积极推进各学校的合作交流，继续举行教学开放、观摩、现场促进活动，进一步发挥骨干教师和优质学校的示范带头作用。

3、配合县教研室开展的教学研究活动，做好各小学各学科的培训、指导与管理，积极总结推广教学教研经验和成果。

（二） 加强教学研究指导，提高教研服务效率。

1、突出教学中心地位，树立质量立校意识。一切工作务必服从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。

2、中心学校工作人员、学校校长要推行推门听课，做到随机听课、备课检查与学生作业批改抽查相结合。中心学校要加大教学视导和不定期督查力度。关注薄弱学校、薄弱学科和薄弱教师的教学工作，教研员要深入课堂，聚焦教学，在备课、上课、作业、辅导、评价环节中去发现问题。力求做到调研、帮扶、提高。

3、积极选派优秀骨干教师参加上级听评课活动和外出培训学习，外出参加听课学习的教师回校后一律实行先讲汇报课后，再报销学习费用。

（三）、加强常规教学管理，提高教育教学效率。

1、加强教研组的管理。各教研组要根据学校要求制订本组教学教研工作计划。要定期召开日常工作会议，指导安排教学教研工作。加强对备课、上课、作业批改、课外辅导、单元测试等常规检查，教研组每月自查一次，发现问题要及时整改。教师个人应根据教研组工作计划，结合自身实际，制定学科教学教研工作计划。

2、继续发挥中心学校教学教研示范点的辐射带动作用，以“中心学校学科教研组、九步小学，村小”为教研网络开展教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，教研组长须根据教研组工作计划，确立活动内容和活动方式，要求定时定点。内容可以是公开观摩课、或集体研讨、分析学情、反馈教学实践等集体备课活动和各种专题研讨交流学习。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教务处。

3、加大对教学质量的检测，一要搞好单元测试，以考促教，以考促学。每生考卷都要求精批细改，认真及时形成质量分析报告，及时反馈矫正，在培优辅差时知得失、明方向、定措施，确保教学质量稳步提升。二是搞好讲评。为提高讲评课的效益，教师应对检测目的、试题结构、总体特点、目标达成意向、检测成效、错题原因、答题规范程度等一系列问题予以分析澄清。讲评课还应包括对学生进行考试心理素质指导，传授一定的应考策略和答题技巧。

（四）加强教学质量监控，提高教育教学质量。

1、各小学要根据中心校的教育教学质量目标，结合各校实际情况，制定出自己的教学质量目标。要强化目标管理，层层抓落实。

2、坚持“以学定教”课堂教学策略。要加强优秀学生的培养力度，重视学生个性发展。更要重视学困生的转化工作，研究“治困”对策，促进学生整体、全面提高。

（五） 深入开展校本研训，提升教师素质能力。

1、各学校要建立校本研训的长效机制。校本研训工作的切入点应该放

在学校的实际问题、教师的共性问题的解决上，努力提高教师专业素质和课堂教学水平。

2、各学校之间应经常进行校本研训的交流活动，交流活动应该主题突出，目的明确、组织严密，以确保效果明显。

3、注重经验总结与交流。要及时总结交流教学经验，经常组织一些学科研讨会，积极向省、市、县教育科研刊物、网站投稿。

四、工作安排：（见行事历）

九月份

1、制订教研工作计划，学科教学计划。

2、教学调研，推门听课。

3、低年级语文识字教学公开课。{2017中学教研室工作计划}.

十月份

1、迎接县教学管理考核。

2、三年级语文阅读公开课。

3、五年级数学公开课

4、教学工作月检。

十一月份

1、期中考试及成绩分析。

2、新教师汇报课。

3、教学工作月检。

十二月份

1、低年级数学公开课。

2017中学教研室工作计划篇五

2016—2017学年第一学期教科研工作计划

元氏县实验中学

2016—2017学年第一学期教科研工作计划

一、指导思想

紧紧围绕学校的整体工作思路，以全面提高教师自身素质，深化以课堂教学为中心的教育教学改革为目标，从教师培训、常规教研、高效课堂入手，通过各项活动的开展，努力更新教育理念，弘扬教育教学正能量，大力培养青年教师，不断推出教学能手和学科带头人，努力提高教学质量。

二、工作措施

1.加强理论学习，更新教学理念。

学校的生存发展，需要先进的教学理念。教科研处将带领教师加强理论学习，定期组织各种培训，充分利用“中国教师视频网”等网络资源，并为教师提供理论书籍，通过学习提高教师自身素养。同时，深入挖掘总结我校十几年来积淀下来的符合当今教育理念要求、适合新的教育需要的内容，加以提炼，并注入新的内涵，延续应用到教学当中。积极探索，大胆尝试，努力走出一条适合我校发展的新路子。

2.大力开展听评课活动。

新的学期，我们将继续组织教师分年级、分学科开展听评课活动，每大周一安排，提前通知，统一管理，科任教师人人参与，以达到相互学习、共同提高的目的。本学期听课侧重初三，引导教师注意中考知识点的渗透、课堂高效及讲练结合。努力推进课堂教学改革，鼓励各科教师积极探索、大胆创新，我们将及时推出优质课、创新课在全校展示，努力推进课堂教学改革，逐步摸索出一条具有我校特色的课堂教学模式。

3.重视教师梯队建设，认真搞好教师培训。

针对我校教师现状，我们将大力加强青年教师队伍建设，鼓励经验丰富的老教师做好帮扶工作，引导青年教师积极进取、勇于创新，逐步培养出一批有思想、有方法、善钻研、会管理的青年教师群体，为我校可持续发展提供不竭动力。教师培训工作常抓不懈，努力增加教师培训的针对性，学校将把青年教师作为培训重点，尽量为他们提供各种培训和学习机会，为青年教师提高能力、展示才华搭

建平台。同各教育培训机构搞好合作，定期选派教师及班主任代表参加培训，把先进的教育教学理念带回学校，最大限度地提升办学水平。

4.切实搞好常规教研活动。

各教研组要立足于我校实际，制定出切实可行的教研活动学期计划，活动要有安排表，每大周进行一次，并认真作好记录。鼓励各科教师将教学中出现的各种问题作为课题进行研究、总结、反思，并形成文字材料，在教研活动中交流研讨。教研活动要有针对性，力争做到活动主题明确、效果良好，参加教师均有收获。教研组长要切实负起责任，活动不走形式，不拖时间。

5.强化初三教研，为中考成功提供保障。

教科研处将继续引导初三教师认真研究近几年中考试题，紧密联系中考学科说明，分析中考命题趋势，力争使每位教师吃透中考命题的方向、重点、热点以及应试策略。及时为初三教师提供有关中考的各种最新信息，想方设法聘请有关专家到校辅导讲座，并积极组织参加上级安排的各项中考培训活动。引导初三教师在讲授新课的同时，注意知识的回顾及梳理，为总复习打下良好基础。以学科组为单位，定期开展教研活动，分析中考动向，分析学生学情，对每次组织的大型考试进行认真分析总结，及时调整教学思路，充分挖掘学生潜力，最大限度提高学生成绩。

6. 认真组织各项活动。

积极配合县教研室工作，高质量完成教研室布置的各项任务，并积极组织全校范围内的汉字听写赛、硬笔书法比赛等活动，努力提高学生的文化素养。办好校报，不断优化内容、版面，增加师生参与度，促进师生学习交流，向社会展示我校形象，弘扬教育教学正能量。{2017中学教研室工作计划}.

总之，新的学年，教科研处将积极开展各种活动，抓落实，重实效，为我校教育教学质量再上新台阶不懈努力。

三、工作安排:

九月份：

制定学科教研计划

十月份：

听评课活动启动

汉字听写赛 十一月份： 听评课活动 优秀课展示 十二月份： 硬笔书法比赛 一月份：

教研工作总结。

教科研处

2016.8

2017中学教研室工作计划篇六

中学2016-2017学年第一学期教学工作计划

阿拉买提乡中学2016—2017学年第一学期

阿拉买提乡中学

2016年8月26日

阿拉买提乡中学2016—2017学年度第二学期

教 学 工 作 计 划

一、 指导思想

2016-2017学年是实施《莎车县教学质量提升工程》的关键一年。新的学年，学校以认真践行科学发展观为指导思想，全面贯彻落实上级关于教育发展规划纲要精神，切实履行教研工作“研究、指导、管理、服务”职能，坚持“为学校服务、为教师服务、为教学服务”理念，围绕“规范教学管理，深化课程改革，全面推进素质教育”主题，抓实教学管理、课堂教学改革、新课程评价、中青年骨干教师培养、综合实践活动开展和校本课程开发等工作，全面提高教育教学质量。

工作内容及措施

（一） 落实常规管理，保证教学工作有序开展。

1. 严格按国家课程方案，开齐课程，开足课时。严格按课程表上课，坚决杜绝挤占课现象。保证非中考科目的周课时量，继续监控教学过程，确保教学计划的落实，教学质量的提高，使学生获得全面发展。

2. 强化教学常规管理，落实课堂教学有效性。

（1）抓好备课、上课、作业与辅导、复习、测试与评价等教学环节的管理；

（2）采取多种形式，加强常态课教学的检查力度；

（3）在规范教案的基础上，关注教师备课。教务处每月检查一次教案，并将检查结果纳入到绩效考核中。

3. 重视各年级学生的体质达标工作，做好学生体育过程性评价工作、学生体质健康标准测试工作和初三体育考试工作。继续推进阳光大课间和两操一课，每天坚持锻炼一小时，提升学生身体素质。

4. 组织好两次月考的命题，及月考、期中、期末考试的监考、阅卷、试卷分析工作，及时准确上报成绩。

5．继续做好学籍管理工作，认真学习新的学籍管理规定。控制流失率，做好学生转入转出，并及时上报。

6．做好教务处档案管理工作，档案材料全面，归档及时。

（二）聚焦课堂教学，努力提高课堂教学效率

本学期，我校将强化各项教学管理制度的落实与检查，按照抓“过程管理、突出实效”的原则，突出课堂教学主阵地的作用，促进课堂教学管理水平的提升，提高课堂教学效益。

1. 具体要求：备课要做到“六备三有”，即备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标、眼中有学生、手中有方法。A. 在教学准备时，既要关注备课，又要关注备学生。B. 在教学过程中，既要关注完成任务，又要关注“三维目标”。C. 在课堂训练中，既要关注学会，又要关注学习方法的培养。

备课：教师学期初要依据教学进度和学校教学要求，制定学期教学计划、单元教学计划。在认真理解教材、研读课标、分析学生的基础上，撰写教案。做到内容准确、全面，详略得当；规范整齐、结构完整；重点明确，难点要有突破方法；要根据学科内容特点，设计有时效性的学科德育方面的教育活动；要照顾到学生智力的差异性，恰当的设计提问与练习，考虑到层次并给予重视。

上课：教师进行授课时，要充分发挥学生的主体性作用，善于调动学生的学习积极性，适时调节活跃课堂气氛，教会学生学习方法，注重对学生学习习惯的培养，及时纠正不良学习行为，教师以良好的教风去影响学生的学风，努力在全校范围内创设敬师重道，静心思学的氛围，让每一个学生在课堂上都有收获。

听课：落实相互听课学习制度。教学领导要首先带头深入课堂听课，及时准确地了解课堂教学状态。校长听课30节、副校长听课35节、教研组长听本组教师的课每人不少于三节，了解本组教师的教学情况。任课教师间开展教学交流，中、高级教师每学期听课不少于30节，并认真作好听课、评课记录，教务处每月检查一次，并纳入教师绩效考核。课后要有交流和评课环节。通过听评课活动增强教师的交流、学习、反思能力，取他人之长补己之短，提高教师专业素养和综合素质。

作业：教师布置各学科作业要有针对性的分层，要求学生解题规范完整，书写端正清楚。所有作业要精心设计，认真批改，及时订正，必要时进行面批，多用鼓励性评语。坚决制止有作业布置无批改的现象，作业布置要科学合理，严格控制作业量。

辅导：认真做好培优补差工作，不放弃任何一位学生。特别要抓好学困生的辅导工作，因“困”施教，提倡建立《学困生成长档案》。

考核：各位教师要认真做好对考试的研究，正确把握方向，把好命题关，不断提升自身的命题能力。中考学科教师要积极参加教学辅导培训，认真领会中考改革精神，掌握信息动态，把握中考方向。教研组内教师要共享教学资源，共讨教学策略，提升考核质量。月考、期中、期末考后要加强学科教学质量的分析、跟踪，开好成绩分析会，写好考试分析，制定针对性的措施。对于薄弱学科，各年级组长要组织相关教师进行重点分析解剖，加强监控，跟踪指导。

2. 在教学方式上继续提倡自主参与、合作探究、体验学习和信息技术整合教学的有机结合，鼓励教师大胆进行教学模式创新，倡导多样化的课堂教学方式。

3. 利用网络优势，推动教学数字