乐学的名言

乐学的名言篇一

学习方面的格言

学习方面的格言

※ 知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。

※ 勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。

※ 学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。

※ 勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。

※ 求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。

※ 学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。

※ 死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。

※ 写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试。

※ 勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。

※ 学问靠点滴积累，聪明靠思考练就；博学靠学习成就，创造靠实践成功。

※ 知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远。

※ 巧思妙想出灵感，实践探索出成果。

※ 如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。

※ 藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。

※ 学习不能好高骛远，须一步一个脚印；进步不能一步登天，须一步一级台阶。

※ 知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。

※ 读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。

※ 不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。

※ 读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。

※ 人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识；学习中三种品质最可贵－－好学、好问和好思。

※ 学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。

※ 聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。

※ 倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的计划也会付之

东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。

※ 学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的 是走马观花。

※ 学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。

※ 没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。

※ 学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问题，学习后要能提出几个问题，这样才能学有所得。

※“学习中没问题”就是“方法有问题”，诸如盲从，欠思考、不能举一反三、不会推陈出新等。所以，作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。

※ 学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能力。

※ 约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。

※ 学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。

※ 作为一名中国人，读不准普通话，书写不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一个合格的中国人。

※ 教育中应懂得的几个等式和不等式：

A 不等式：

1、批评不等于训斥；

2、2、后进生不等于差生；

3、3、惩戒不等于体罚；

4、4、学生问题多不等于学生缺点多；

5、5、对老师有意见不等于不尊重老师。

B 等 式：

1、有差生等于还有差师；

2、2、学生没“问题”等于教学有问题；

3、3、班风差等于班级管理水平差；

4、4、要求学生听话等于束缚学生的创新思维；

5、5、学生不听话等于教师治教无方；

6、6、学生不尊重教师等于教师言传不身教。

※ 一个现代人应十分注重心理方面的健康。只有保持一个良好的心态，才能奋发向上，不被困难和烦恼所压倒。

※ 阅读是汲取知识的主要手段，倘能变阅读为“悦”读，必会激发自身学习的积极性和主动性，并使自己在学习过程中得到美的享受。

※ 学习是一门大学问，有时“退步”反而能取得更大的进步。任何事物都是辩证的。当我们面对难题不奏效时，不妨考虑考虑“退一步”，思考思考再前进。

※ 作为培养跨世纪人才的素质教育该有怎样的要求呢？首先，应使受教育者爱祖国、爱人民、爱社会主义，且知识广博，业务精湛；其次是使受教育者有现代意识与能力，即民主意识、竞争意识、开拓意识、创新意识及其能力，并具有强烈的责任感与使命感。

※ 一个人若善于发挥自己的特长，那么，你便是人才。一个人若一味责怪自己笨，那么，你就有可能成为蠢材。{乐学的名言}.

※ 多一些磨练，多一些挫折教育，这样，你就有可能成为一个意志坚强的人。 ※ 我们要学会运用辩证的眼光看自己，既看到自己的优点，又看到自己的缺点和不足，这样才有利于改正缺点，提高素质。

※ 能提出新问题，是学生发展的核心。倘一个人掌握了许多知识却一个问题也提不出，那么，其掌握的知识就是一堆死知识。

※ 未来的学习不仅仅是为了掌握知识，更是对问题的探究。

※ 如果你能把学习当成一件快乐的事情，那么，在学习过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。

※ 传统节日是一门德育课。了解节日的意义和文化内涵，才能继承和发扬祖国优秀的文化传统，并使自己“我心依然是中国心”。

※ 每个人都要有自己的座右铭。它的实质是一种承诺，是一种责任的表白。不但言简意赅，而且生动有趣。你敢于写出来，说明你的责任感犹存；你乐于写出来。表明你乐于奉献；你勇于展示出来，更体现了你心胸坦荡与清白，并能产生潜移墨化的力量，成为一种信念。

※ 要让同学们知道，研究性学习才是获取知识的真正手段。只有学会研究学习， 培养自觉的研究学习习惯，才能在今后的大学学习和工作中有所创新，有所作为。

※ 学生要努力培养自己的“问题意识”，在学习中和实践中提出新观点和有价值的问题，这样才能树立推陈出新。

乐学的名言篇二

经典的高考励志名言警句

经典的高考励志名言警句

1、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。

2、辛苦一年，受益一生。

3、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

4、人生能有几回搏？现在不搏更待何时？珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花！

5、没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。

6、平日从严，高考坦然。

7、更快、更高、更强。领先就是金牌。

8、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

9、“讲效率”包含两层意思：一是不作不惜工本的事，二是作省时省力的事。动作快是讲效率；有条理是讲效率；聚精会神是讲效率；计划得当也是讲效率。

10、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。

11、模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。

12、越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。

13、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

14、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

15、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。

16、很多事先天注定，那是“命”；但你可以决定怎么面对，那是“运”！

17、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

18、成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

19、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。

20、苦想没盼头，苦干有奔头。

21、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志。

22、伟人所达到并保持着的高度，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬着。

23、昨天是张过期的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金，要善加利用。

24、没有人爬山只为爬到山腰。为何甘于平庸呢？

25、有两种人是没有什么价值可言的；一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。

26、不为失败找理由，要为成功找方法。

27、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

28、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

29、只有强者才懂得斗争；弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。

30、一天过完，不会再来。

31、即使现在，对手也在不停地翻动书页。

32、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

33、天助自助者，你要你就能。

34、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

35、不为失败找借口，要为成功找方法。

36、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？

37、为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？

38、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

39、再露锋芒，宜将剩勇追穷寇；一展鸿图，不可沽名学霸王。

40、让结局不留遗憾，让过程更加完美。

41、这世界上没有不适合学习的人，只是有人没有找到适合自己的学习方法罢了。

42、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

43、伟人所达到并保持着的高度，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬着。

44、昨天是张过期的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金，要善加利用。

45、没有人爬山只为爬到山腰。为何甘于平庸呢？

46、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习,你将圆梦！

47、勿将今日之事拖到明日。

48、学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分---学习也无法征服,还能做什么？

49、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

50、学习时的痛苦是暂时的,未学到的痛苦是终生的。

51、谁也不能随随便便地成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

52、过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。

53、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

54、再冷的石头，坐上三年也会暖。

55、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

56、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

57、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

58、只要路是对的，就不怕路远。

59、含泪播种的人一定能含笑收获。

60、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

61、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

62、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

63、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心;创意、乐意。

64、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

65、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

66、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

67、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

68、心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。

69、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。

70、非学无以广才，非志无以成学。

71、勤学，勤思，勤问，苦钻。

72、行者常至，为者常成。

73、没有常胜，只有常省。

74、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是坚持的路。

75、凡事

要三思，但比三思更重要的是三思而行。

76、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

77、让我们将事前的考虑，换为事前的思考和计划吧。

78、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

79、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

80、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。

81、很多事先天注定，那是“命”；但你可以决定怎么面对，那是“运”！

82、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

83、成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

84、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。

85、苦想没盼头，苦干有奔头。

86、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。

87、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑！

88、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

89、你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。

90、不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。

91、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩。

92、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。

93、精神成就事业，态度决定一切。

94、精神成人，知识成才，态度成全。

95、高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

96、高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

97、总想赢者必输，不怕输者必赢。

98、试试就能行，争争就能赢。

99、信心是成功的一半。

100、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

101、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。 102、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！

103、名列前茅是银，日新月异是金。

104、平日从严，高考坦然。

105、无才无以立足，不苦不能成才。

106、乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。

107、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求！

108、忘时，忘物，忘我；诚实，朴实，踏实。

109、努力造就实力，态度决定高度。

110、辛苦三年，幸福一生。

111、奋起飞翔，路在脚下。

112、不经风

雨，怎见彩虹？

113、我自信，我出色：我拼搏，我成功！

114、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

115、努力就能成功，坚持确保胜利。

116、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

117、遇难心不慌，遇易心更细。

118、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在？师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。 119、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。

120、高三高考高目标，苦学善学上好学。

121、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。

122、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

123、只求“少丢分”，不说“得高分”！

124、每道错题做三遍。第一遍：讲评时；第二遍：一周后；第三遍：考试前。

125、高考得高分的秘诀就是少丢分！

126、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。

127、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。

128、说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。

129、不耍小聪明，不作弊应当是我们学习的原则，也应当是我们做人的原则。这样做的根基在于——相信自己，不仅相信自己现有的实力，也相信自己通过努力能够取得的进步。

130、高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

131、开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：良好的心态。

132、试试就能行，争争就能赢。

133、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。 134、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！

135、永远不要以粗心为借口原谅自己。

136、练习就是高考，高考就是练习。

137、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

138、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

139、人有时是要勉强自己的。我们需要一种来自自身的强有力的能量推动自己闯出一个新的境界来。

140、积一时之跬步，臻千里之遥程。

141、遇到会做的题：仔细；遇到不会做的题：冷静。

142、把容易题作对，难题就会变容易。

143、不求难题都做，先求中低档题不错。

144、静悟：全面复习要“地毯式轰炸”；查缺补漏：“精确制导”。

145、笔记要便于看，要经常看，这是又一本教材。

146、模拟的意义在于如何走下去。

147、考前一个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时。

148、调节好兴奋

期，学习一浪高一浪。

149、不问收获，但问耕耘！天道酬勤。

150、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。 151、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

152、总想赢者必输，不怕输者必赢。

153、高三是集体战斗与个人成就的时期。

154、有高水平的集体，才有高水平的个人。

155、有两种人是没有什么价值可言的；一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。

156、不为失败找理由，要为成功找方法。

157、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

158、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

159、只有强者才懂得斗争；弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。

160、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是坚持的路。 161、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

162、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

163、让我们将事前的考虑，换为事前的思考和计划吧。

164、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

165、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

166、吃得苦中苦，方为人上人。

167、学习如春起之苗，不见其增，日有所长。

168、辍学似磨刀之石，不见其减，时有所亏。

169、天下断无易处之境遇；人间哪有空闲的光阴。——曾国藩

170、家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，灯下学子沤心沥血想的是金板题名。

171、春风吹战鼓擂,今年高考谁怕谁！懂得的不需要,不懂的没必要！

172、月考分数高低何足挂齿，平时名次浮动纯属正常。

173、十年磨剑三日锋，数载人生在其中。

174、送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩；迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌。

175、历春夏以苦为乐，恒心架起通天路；搏高考梦想成真，勇气推开智慧门。

176、同闯峥嵘十春秋，共创辉煌佳年华！

177、十年磨剑为一搏，六月试锋现真我！

178、今日寒窗苦读，必定有我;明朝独占熬头，舍我其谁？

179、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难，携双亲期盼背水勇战定夺魁。

180、今朝灯火阑珊处，何忧无友;它年折桂古蟾宫，必定有君。

181、体悟好往届高考题，触类旁通。

182、理科生要重文，文科生要重理。文要天天看，理要天天练。

183、做好准备，考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色。

184、对待试题：冷静、乐观，对待考试:认真、自信。

185、最难的题，对你而言，

乐学的名言篇三

关于学习方法和学习态度的名言

关于学习方法和学习态度的名言警句

学问如逆水行舟，不进则退。

清朝 左宗棠

人之知识，若登梯然，进一级，则所见愈广。宋朝 陆九渊

有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。 波斯 萨 迪

不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。 英国 弗朗明

君子不隐其短，不知则问，不能则学。 汉朝 董仲舒

敏而好学，不耻下问。 春秋 孔 丘

行动是通往知识的唯一道路

爱尔兰 肖伯纳

多诈的人藐视学问，

愚鲁的人羡慕学问，

聪明的人运用学问。 英国 培 根

少年好学，将成大器。 美国 林 肯

读书不思考，等于吃饭不消化。 英国 波尔克

只有在知道自己懂得很少的时候，才说得上有了深知，疑惑随着知识而增长。 德国 歌 德

人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。 苏联 高尔基

知识就是力量。 英国 培 根

黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 唐朝 颜真卿

唯一真正的胜利，在于战胜无知。 法国 拿破仑

我们可以由读书而收集知识，但必须利用思考把糠和谷子分开。 英国 福雷斯特 对你帮助最大的书籍，是使你想得最多的书籍。英国 柏 克

有些书必须浅尝即止，有些书必须囫囵吞枣，少数书必须细嚼再三，彻底消化。 英国 培 根

人如果有学习的决心，便能够完成奇迹。 美国 詹姆斯篇二：关于学习方法的格言 关于学习方法的格言、谚语、谜语等（双码4）

(2009-01-15 00:14:09){乐学的名言}.

转载

古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分

注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也

是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过

眼云烟”。

——邓拓（现代新闻工作者、学者）转引自1979

年2月27日《忆邓拓》

钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”

劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，

善于挤和钻。

——雷锋（当代优秀战士、烈士）引自《雷锋

日记》

【学习格言与方法】 1】知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。 2】勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。

3】学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。

4】勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。 5】求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。

6】学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。

7】死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。

8】写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试。 13】如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。 14】藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。

15】学习不能好高骛远，须一步一个脚印；进步不能一步登天，须一步一级台阶。 16】知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。 17】读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。

18】不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。

19】读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。 20】人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识；学习中三种品质最可贵－－好学、好问和好思。

21】学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。

24】学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。

25】学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。

27】学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问题，学习后要能提出几个问题，这样才能学有所得。

28】“学习中没问题”就是“方法有问题”，诸如盲从，欠思考、不能举一反三、不会推陈出新等。所以，作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。

29】学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能力。

30】约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。 31】学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。

32】作为一名中国人，读不准普通话，书写不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一个合格的中国人。

33】教育中应懂得的几个等式和不等式：

a 不等式：1、批评不等于训斥；2、后进生不等于差生；3、惩戒不等于体罚；

4、学生问题多不等于学生缺点多；5、对老师有意见不等于不尊重老师。

b 等 式：1、有差生等于还有差师；2、学生没“问题”等于教学有问题；3、班风差等于班级管理水平差；4、要求学生听话等于束缚学生的创新思维；5、学生不听话等于教师治教无方；6、学生不尊重教师等于教师言传不身教。

34】一个现代人应十分注重心理方面的健康。只有保持一个良好的心态，才能奋发向上，不被困难和烦恼所压倒。

35】阅读是汲取知识的主要手段，倘能变阅读为“悦”读，必会激发自身学习的积极性和主动性，并使自己在学习过程中得到美的享受。

38】一个人若善于发挥自己的特长，那么，你便是人才。一个人若一味责怪自己笨，那

么，你就有可能成为蠢材。

39】多一些磨练，多一些挫折教育，这样，你就有可能成为一个意志坚强的人。 40】我们要学会运用辩证的眼光看自己，既看到自己的优点，又看到自己的缺点和不足，这样才有利于改正缺点，提高素质。

41】能提出新问题，是学生发展的核心。倘一个人掌握了许多知识却一个问题也提不出，那么，其掌握的知识就是一堆死知识。

42】未来的学习不仅仅是为了掌握知识，更是对问题的探究。

43】如果你能把学习当成一件快乐的事情，那么，在学习过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。

44】传统节日是一门德育课。了解节日的意义和文化内涵，才能继承和发扬祖国优秀的文化传统，并使自己“我心依然是中国心”。

45】每个人都要有自己的座右铭。它的实质是一种承诺，是一种责任的表白。不但言简意赅，而且生动有趣。你敢于写出来，说明你的责任感犹存；你乐于写出来。表明你乐于奉献；你勇于展示出来，更体现了你心胸坦荡与清白，并能产生潜移墨化的力量，成为一种信念。

46】要让同学们知道，研究性学习才是获取知识的真正手段。只有学会研究学习，培养自觉的研究学习习惯，才能在今后的大学学习和工作中有所创新，有所作为。

47】学生要努力培养自己的“问题意识”，在学习中和实践中提出新观点和有价值的问题，这样才能树立推陈出新。

48】我们要注意培养和树立十种时代意识，这样才能与时俱进：

1、诚信意识，这是学生道德品质最基本的要求；2、自主学习意识，这是新课程对学生学习最基本的要求；3、创新意识，它是素质教育的落脚点；4、竞争意识，这是今后生存所必须具备的本领；5、协作意识，这是学习和工作中获取成功的法宝；6、市场经济意识，这是步入社会的必备知识；7、探索意识，这是学习和创新的不竭动力；8、审美意识，这是心理健康和生活乐趣的良药；9、自我防护意识，这是健康成长的安全网；10、信息意识，这是拓展知识面、获取知识的主渠道。

49】学习中要善于了解自己的潜能，可通过对自身各方面素质的综合考虑，确定自己成绩目标，即按自身的智力水平通过努力可望取得什么名次,。只要达到或接近该成绩,就算取得了成功。

50】任何科目的考试都具有两重性，既是德育测试，又是学科知识测试。最好是“两试”俱佳。倘题做不出，仍需诚实应考。如作弊，则在智育上交了白卷，在德育上则交了黑卷。 51】学习中要有自己的“格言”，这样能够产生动力。其实，一句真诚、漂亮的“格言”，比一百次树立信心更易唤醒自己沉睡的心灵。

52】素质教育就是要变“要我学”为“我要学”，变“要我考”为“我要考”。倘能养成好学乐考的习惯，必定有益于自身全面素质的提高。

53】讨论是一种学习，有利于拓宽知识面和加深问题的理解。由于思维各异，百花齐放，逻辑思维能力得到了提高，同时，争辩能力与语言表达能力也得到了锻炼。

54】汉字是中华民族的国粹，被赞誉为“东方魔块”；汉字书法更像是“灵魂之舞”。所以，我们应该把它当成一门爱国主义课程和一门高雅艺术来学习。

55】在学习过程中要学会深思，这样才能拓展思维。即使是一些已有答案的题目，亦不妨再问几个为什么，是否还有更简捷、更本质的解法。

56】新时代赋予我们的学习是创造式的学习，它要求每个学子要有新方法、新感受、新思考、新作为。具体地说，每个青少年都要有敏锐的观察能力、独立思维的习惯、浓厚的学习兴趣、坚强的信念和毅力及强烈的创造欲。那时，学校的学习就不会纯粹是为了掌握知识，

而是要举一反三、推陈出新！

57】适当参加必要的家务劳动，十分有利于自身培养不怕困难的精神，还可锻炼体魄，掌握劳动本领，同时还有助于了解父母劳动的艰辛，以养成艰苦奋斗的习惯。

58】我们要全面理解权利与义务的统一，树立完整的权利义务观，在学习和生活中积极履行自己的义务，明白什么东西是“义务”——必须做；什么东西是应该做——尽量做。 59】到图书馆去汲取知识的营养吧，它将开阔我们的眼界，汲取多方面营养。 60】学习中可把作业分为三个层次：巩固类作业，要求做正确；质疑类作业，要求发散思维，提出疑点；探索类作业，对疑点深入探究，并提出自己独立的见解。第一类作业是打基础，第二类作业是对书本知识和自己题解的再次思考，第三类作业是创新思维，是学习的落脚点。 61】当考试考砸了，请不要灰心丧气，更不要自暴自弃，而要充满信心地对自己说：“不要紧，继续努力！我已经有了成功和失败的经验！”

62】格言是人类智慧的结晶，了解和掌握一定量的格言对自己的健康成长将起极大地促进作用。它不但能扩大视野，还可学习他人智慧，并用其正确指导自己言行，倘能熟读100条格言警句，必有益于自己的健康成长。

63】让我们荡起乐学和巧思的双桨吧，当我们把读书当成是一种创新活动时，就会体验到学习的无穷乐趣！

300.实践是检验真理的唯一标准。——邓小平

302.读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。——朱熹

304.读书要玩味。——程颢{乐学的名言}.

306.读书当将破万卷；求知不叫一疑存。——《对联集锦》

308.大江无头尾。 （打一成语）—— 源远流长

310.你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝。——毛泽东 312.茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。 ——谚语 314.好记性不如烂笔头。——谚语

316.察己则可以知人,察今则可以知古。——《吕氏春秋》 318.三天不念口生，三天不做手生。——谚语

320.蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。 ——谚语

322.动物学索引。 （打一成语）—— 目中无人

324.他山之石，可以攻玉。——《诗经》

326.不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。——谚语 328.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙

330.不学习的人象不长谷物的荒地。 —— 印度 谚语 332.书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄

334.奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明

336.与肝胆人共事，无字句处读书 。 ——周恩来

338.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德 340.桃花潭水深千尺。（打一成语）——无与伦比

342.读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。 —— 朱熹 344.前车之覆,后车之鉴。 —— 汉书

346.十年练得好文秀才，十年练不成田秀才。——谚语

348.加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。－－周恩来篇三：端正学习态度的名言警句

3、 与其放松要求满腹叹息地走，

不如充满信心脚踏实地地走！

4、 有限的时间会因为你的扎实和勤奋而变长，

也会因为你无谓叹息甚至尽情玩耍而变的更短！

5、 播种一种行动，收获一种习惯；播种一种习惯，

收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运！ 如果学习的过程是一棵大树，那么想学习就有了根，会学习就有了干，努力学习就有了枝，会运用知识就有了叶。

——张芝理

学习就像登山，只有坚持不懈的人才能到达顶峰，并观赏到精美绝伦的风景。 ——许扬

学习的人应该在爬上一个山头后再去努力地爬下一个更高的山头，而不是爬上一个山头后就下山了。

——王馨迪

人生如赛跑，以期一摞，只有经历磨难，才能走向成熟。

——李怡晨

失败只有一种，那就是放弃努力。

——李怡晨

决定命运的往往不是起点，而是始终如一的坚持。

——李怡晨

踩着别人的脚印走固然容易，但始终会落在别人后面。

——李怡晨

我们是小鱼，知识是海洋；我们是小鸟，学习是蓝天。

——杨子玉

如果我们是一颗小树苗，学习就是小水滴，它会让你逐渐成为参天大树。 ——杨子玉 外貌不是永恒的，成功也不是一生的，只有知识是长久的。 ——赵子竞

汽车离开了大路就会停止运转，轮船离开了谁就不能再航行了，飞机离开了天空就不能再飞翔了，人离开了知识就寸步难行了。

——杨子玉

天才在于积累，聪明在于勤奋；只要努力，生命之花就会开得更加灿烂。

乐学的名言篇四

教育教学名言警句

教育教学名言警句

1、教材无非是个例子。

------叶圣陶

在教学中的运用体会：这句话精辟地对教材意义做了准确的定位，教材只是书面的东西，其知识、技能的覆盖面是有限的，而且数学教学的目的也不仅仅是教给学生一些知识，我们的数学课应该注重发展学生的思维、培养学生的能力，解决实际生活中的问题，我们应结合学生所处的社会生活、家庭生活和学校生活等实际生活环境，拓展教材空间。

2、好的教师是让学生去发现真理，而不只是传授知识。

---第斯多惠

在教学中的运用体会：学生的学习过程是个再创造的过程，在教学中我们要做到在知识传授的同时，重视引导学生的观察、并发现问题，尽量展示学生思维的全过程，从而促进学生能力的发展，在教学中有意地创设教学情境，让学生自我发现、自我探索，这样的形式，学生乐学，学得也扎实。

3、观察是思考和识记之母。

-----苏霍姆

在教学中的运用体会：在教学中，我们要根据教学内容的特点，引导学生按一定的顺序或思路进行观察，发现事物间的联系，也就是要注重培养学生的观察能力。

4、手和脑在一块干，是创造教育的开始，脑手双全，是创造教育的。

----------陶行知