五年级作文兴趣班

五年级作文兴趣班篇一

小学五年级写作兴趣小组计划

小学五年级写作兴趣小组计划

小学五年级写作兴趣小组计划

一、 指导思想

为激发学生的写作兴趣，为提高学生的写作能力，为适应语文教学改革，培养有实践能力的学生作好铺垫。同时也为了提高学生的想象能力与写作能力适应课改要求，活跃学校的写作活动，以及为培养爱好者打好基础。

二、 目标

写作兴趣小组是语文课外活动中的一个小型组织，它服从于语文教学，服务于学校教学工作。是在自愿的基础上以兴趣为纽带组织起来的小组。利用每周二下午每三节课后三十分钟的时间进行有计划的辅导，并对有特色、有个性的习作进行再润色，鼓励向校报、灌南教育、关心下一代等报投稿，每学期二十篇左右。

三、 措施

（一）、兴趣小组一小组成员凭学生自愿参加。

（二）、教育学生要热爱集体，保护环境。保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯 。适当结合一些观察来提高他们写作能力。

（三）、依据学生特点，培养学生写作方向。有了一定写作基础后，再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用语言表达出来。充分发挥他们思维跳跃性强，善于观察的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用语言表达出来。使学生对美术产生深厚的兴趣。

（四）、做好点评工作。对每位学生每周作的文章进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对写作产生浓厚的兴趣，初步感知写作与生活的联系－－写作对生活的描绘、对生活的美化。

（五）、学生作品写到一定的时候。举行小组赛。作品进行现摩。

（六）、鼓励学生配合班主任或宣传委员。出好班级板报。美化校园环境等。使学习兴趣与应用相结合起来。

（七）、定时开展写作比赛，针对学生的一些生活实际和一些节假日，让学生的写作才能有用武之地。也借此得以充分展现。进一步提高他们的写作积极性。鼓励那些有新意的作品。同学之间可以展示、交流作品，有助于更好的了解别人的意图。学习到新的写作语言。师生之间的交流可以帮助学生发现新的创意，逐步完美构思。在期末举办一次写作展。

地下党 2008-01-15 21:22

四、活动日程

第一周

作文一：题目：我总想着这件事

要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。

（2）和中心有关的情节要写得具体详细。

提示: 文章的主人公是“我”，事情只允许写一件。而且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹的。应该说，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己总想着的事却不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能望却，说明“这件事”决不是一件普普通通的事。“这件事”也许对自己帮助极大，也许十分有趣，也许对自己教训十分深刻，等等。写作时，要在“总想着”三个字上下功夫，如果写的“这件事”，让读者看了也忘不了，那么这篇作文就写得成功了。

第二周

作文二：题目：到亲戚家作客

要求：内容具体，条理清楚，重点突出。

提示：去亲戚家作客是常有的事，每个小朋友也都曾作过客，因此，一般都有话可写。问题是我们要善于从多次作客中选择较有趣味和感受较深的一次来写，善于从一些看似普通的题材中捕捉富有新意的闪光点。明确中心以后，作文时要注意三点：一是要写自己亲身经历的事；二要必须把作客的经过写具体；三是要对人物适当地进行心理活动的描写，使文章更充实、更感人。

第三周

作文三：题目：我心中的秘密

要求：（1）真实，不说假话。

（2）要有具体的事例。

提示：秘密，是指不公开的、别人不知道的事。同学们的心中都有自己的“秘密”，而且是那么丰富多彩。这道作文题就是要求作者用第一人称“我”，把自己心中的“秘密”写出来。这个“秘密”写出来。这个“秘密”，或是做过的好事，或是做过的一件错事，或是自己的某个要求、想法等，只要是有意义的都可以入文。当然，若这件事早以公开，那就不成其为“秘密”了。这样的事不能写。

第四周{五年级作文兴趣班}.

作文四：题目：家乡新事多

要求：（1）用一两个具体事例，如实反映家乡新风尚。

（2）语句通顺，标点正确。

提示：家乡，一般地说是指自己居住的地方，如某个城市的某个街道里弄，或农村的村庄等。“新事”是指新人新事。《家乡新事多》指许多发生在家乡的新人新事。用这道题作文，可以写家乡生活上的变化，可以写家乡人民的社会主义物质、精神文明建设方面的变化。例如：住房、家庭设备的变化，在建设家乡中涌现的好人好事等。

第五周

作文五：题目：学校生活二三事

要求：

（1）用具体的事例来反映学校生活。

（2）有中心，意思连贯。

提示：凡是在学校发生的有关德、智、体、美、劳等方面的事情，都属于学校生活的范围，因此，这道题可写的范围是较大的。同学们置身于丰富多彩的学校生活之中，同学之间团结友爱的事，师生之间关怀爱戴的事，同学们勤奋学习、勇攀高峰的事„„都可入文。题目规定写二三事，即可写二件事，也可写三件事，还可多写几件事，但不能只写一件事。写二三事时不能平均使用笔墨，而应有所区别，如具体地写其中的一件事，略写另一件或几件事。

第六周

作文六：题目：我的课外生活

要求：

有中心、内容具体、条理清楚，注意不写错别字。

提示：这个题的取材范围较大，从时间上看，可写在小学任何一个年级发生的事；从内容上看，可写发生在校园里的任何事情。在这些事情中，有难忘是事、新鲜的事、有趣的事。在漫长的小学生活中，有欢乐，也有苦闷；有乐趣，也有教训。要善于从这些事情中选出能给人以教育或启发的事来写。在作文时，要注意交代清楚所记的事发生在什么时间，文章中人物的言行举止都要与这个时间相吻合。要不然，不说文章不合要求，还往往要闹出笑话呢。

第七周

作文七：题目：童年趣事

要求：

（1）思想健康，中心明确。

（2）内容具体，条理清楚。

提示：童年时代，每个人做过傻事，当然也做过好事。这道题是要求你再一次地回忆幸福的童年，把最富童心、充满童趣的事写下来。从题目看，“趣”是题眼。因此，全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章，写有趣的情节，描有趣的细节，处处紧扣一个“趣”字，字里行间充分表现出童年生活的无穷乐趣。

第八周

作文八：题目：喜事

要求：（1）中心明确、详略得当，注意表达真情实感。

（2）语句通顺，标点正确。

提示：喜事，即令人高兴的事。在我们的日常生活中，喜事是很多的，可以写发生在家里的喜事，如家里的人评上了劳模、先进工作者，考上了大学，或添置了新的家用电器等。也可写发生在社会上的喜事，如一个新的娱乐设施的落成，一条高速公路的开通，人们告别了旧平房住进了新公房等。写喜事，要描写好喜庆的场面，字里行间要洋溢欣喜之情，使读者也受到感染，感到愉悦。

第九周

作文九：题目：胜似亲人

要求：

围绕中心，选择有代表性的事例来写出人物的形象。

提示：这道题要求通过记事来揭示人物的品质。亲人，一般指直系亲属，如爷爷、奶奶、父母、兄妹等。然而，文中的主人公既不是亲人又要胜过亲人，否则就不符合题目的要求。写好这篇文章，关键是要突出一个“胜”字，谁胜似亲人？表现在哪里？要通过一件事或几件事，以事实来说话。落笔时，可适当进行任务外貌、神态、言行、心理的描写，以突出不是亲人的“亲人”形象。

第十周

作文十：题目：我的同桌

要求：（1）用事实来反映人物特点。

（2）注意人物的语言、行动及心理活动描写。

提示：同桌，指的是使用同一课桌的同学。从小学年级至小学毕业，或许换了好几个同桌，写谁呢？哪一位同桌某一方面的特征和思想品质给自己留下了深刻的印象，并值得学习的呢？要认真想一想。确定写谁以后，就要选择一件或几件最能反映同桌特点的，带有代表性的生动事例或片段。叙述过程中要对同桌的外貌、语言、行动和心理活动恰当地描写，使人物形象更丰富，文章更生动。

第十一周

作文十一：题目：我尊敬的一个人

要求：（1）用具体的事例来反映人物的某一方面品质。

（2）详略得当，中心明确。

提示：这篇写人的记叙文。在你的周围，值得你尊敬的人可能有许多，写谁呢？写爸爸、妈妈，还是写同学、老师？写邻居、亲戚，还是出租车司机、医生？确定写谁以后，就要想一想，他们的哪些事迹和品质给自己留下了深刻的印象，从而得到了自己的尊敬。如果这个人各方面都很好，那你就要从中挑选最突出的一方面来写。人物的品质主要通过人物的言行、神态表现出来的，因此在叙事中要注意写好人物的言行、神态，使人物的品质表现得很深刻。

第十二周

作文十二：题目：自我画像

要求：（1）抓住自己的特点来写。

（2）要有具体的事例来加以说明。

提示：《自我画像》就是自己写自己，即用文字给自己画个像，写出自己某一个性格特点。动笔之前要考虑一下：自己的兴趣、爱好、脾气、习惯等等，有什么地方与众不同之处。然后抓住某一个方面，选取最有代表性的一个或几个事例加以说明。因为“画像”，所以写好自己的外貌尤其重要，要进行恰当的神态、动作、语言、心理等方面的描写。

第十三周

作文十三：题目：我的爸爸（或妈妈）

要求：

五年级作文兴趣班篇二

五年级作文兴趣班教案3

五年级作文兴趣班篇三

小学五年级作文辅导

《春》：

那绚丽多彩的夏，我不喜欢她，她太热情;那果实累累的秋呢，我也不爱她，她太深沉;那冰冷刺骨的冬，更让人感到她的冷酷无情;只有春，那婷婷少女般的春，那充满活力的春，那生气勃勃的春为我所爱恋。

对比开篇法提示：

把两个同类的景物放在一起，去进行一褒一贬或一扬一抑，而构成对比。使用这种方法作为文章的开篇，叫做对比开篇法，

作文指导

《小学五年级作文辅导》。

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4、对比多用转折句式，要委婉自然。

写景作文开篇六法之设问开篇法

例文：

《我爱露珠》：

春天，万物萌生。你喜欢什么呢?时妩媚多姿的花朵，时纤细小巧的青草，是轻盈如纱的白云，还是活泼可爱的紫燕?这一切，自然都有迷人之处，然而我最喜欢的是那小小的露珠!

《走向大自然》：

你心里烦恼吗?你身体疲倦吗

?走向大自然吧!让大自然美丽的风景，洗去你的烦恼，驱走你的疲倦。

设问开篇法提示：

设问是自己提问题，自己解答问题。以这种方式做文章的开篇，叫做设问开篇法。使用这种方法能启发人的思考，鲜明人物的思想活动。

使用这种方法应注意：

1、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。

2、有问不答，不是设问。

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4、指导学生练习用事实说话，用形象表达。

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①把“这本书破得很厉害”这句话写具体。教师拿出一本破书，边让学生看，边指导学生用事实说话。(如讲清楚封面、书页等破损的事实。)

②大成精心修补这本书。(引导学生想象大成都做了些什么。)

③天下起了大雨。[要求学生填句子：天空()，雨点打在窗玻璃上()，地上一会儿就(

)。]

④小刚等着爸爸来接他，心里非常着急。

⑤教师冒雨送小刚回家。

⑥爸爸刚要出门给小刚送雨衣，看到教师送小刚回来了，十分感激。

5、出示本课学习任务：扩写。(板书：扩写)

①读例文，比较例文把扩写材料中的哪些句子写具体了，哪些句子没有扩写。提出问题：为什么没把“我到他家去玩”写具体呢?

讨论后板书：扩重点。

②讨论：如何找重点?分析例文的材料主要是为了赞颂谁?再根据中心找重点。(板书：找重点)

6、找《风雨中》一文的重点：

风雨中

一天下午放学后，突然下起了大雨。

天色暗了下来，左腿残疾的苗小刚等着爸爸来接他，心里非常着急。刘老师看见了，冒雨把他送回家去。

苗小刚的爸爸、妈妈送一位邻居到时医院看病刚回来，一看见儿子被刘老师送回来了，非常感激。

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读后讨论：这篇材料主要是为了赞扬谁?(刘老师)扩写重点是什么?(刘老师冒雨送学生回家。)

7、学生完成扩写《风雨中》的练习。

附板书：

用事实说话

找重点——扩重点

用形象表达

附习作例文：

扩写材料：

“书大夫”

谢大成是我们班的图书管-理-员。他对工作很负责任，同学们给他起了个外号，叫“书大夫”。

一天放学后，我到他家去玩，他正在精心修补一本破损得很厉害的《张天翼童话选集》呢。

他真是名副其实的“书大夫”。

扩写后的例文：

“书大夫”

谢大成是我们班的图书管-理-员。他对工作很负责任。同学们还书的时候，他总要认真检查，发现有破损的，便不声不响地拿回家去修补。因此，大家送给他一个“书大夫”的雅号。

一天放学，我到他家去玩，他正在修补一本《张天翼童话选集》。这本书的封面很脏，快掉下来了。最后两页已经掉下来了，夹在书里。{五年级作文兴趣班}.

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五年级作文兴趣班篇四

五年级阅读与作文兴趣班试卷

五年级阅读与写作兴趣班试卷

班级_______ 姓名_________ 学号_____ 得分________

一、基础知识:1-6小题：选择正确的序号填入括号内（6分）7-8小题：填空（12分）

1、按音序前后顺序排列,正确的一组是( )。 陡 嵌 稞 番 版 魂 傲 圣

A.傲 陡 版 番 嵌 稞 魂 圣B.傲 版 陡 番 魂 稞 嵌 圣C.傲 版 魂 陡 稞 圣 番 嵌 2、读下列词语，读音完全正确的是 ( ) 组。

A.纠缠jiū chán 障碍zàng àiB.纠缠jiū cán 障碍zhàng àiC.纠缠jiū chán 障碍zhàng ài 3、盛(shèng)在字典里有多种解释: ①兴旺;②丰富,华美;③热烈,大规模的；④深厚. 盛开 盛会 盛情 盛装 四个词中，“盛”字的意思依次是( )。 A.①②③④ B.①④③② C.①③④② D.①③②④ 4、选择关联词语填空,正确的一组是( ).

①我们( )要勤奋学习,( )要掌握科学的学习方法。 ②.这支钢笔( )爸爸买的,( )学校奖给我的。

③你( )答应星期日给小明补习功课( )应该按时去。 ④( )多看,多读,多写,( )能提高写作水平。

A.不但……而且…… 不是……而是…… 只要……就…… 既然……就…… B.不但……而且…… 不是……而是…… 既然……就…… 只要……就…… 5、缩写句子,正确的是( ) 。 伯父的脸上露出满意的微笑。 A.露出微笑。 B.脸上露出微笑。 C.脸上露出满意的微笑。 6、下列古诗表述的节令依次是( )

①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 A元旦 重阳节 清明 B 春节 中秋节 清明 C 春节 重阳节 清明

7、填写描绘春、夏、秋、冬四季的诗名各一首,并写出诗中你认为最好的两句(6分). 描写春天的诗:诗名是《 》,诗句是_____________________________________

描写夏天的诗:诗名是《 》,诗句是_____________________________________ 描写秋天的诗:诗名是《 》,诗句是_____________________________________ 描写冬天的诗:诗名是《 》,诗句是______________________________________ 8、你能补充下面8个带"然"的词语吗？(8分)

( ) 然 神 伤 ( ) 然 无 恙 ( ) 然 而 生 ( ) 然 纸 上

( ) 然 无 声 ( ) 然 一 新 ( ) 然 失 笑 ( ) 然 不 同 二、阅读题（47分 ） （一）

羊在绿茵茵的草地上吃草，那么聚精会神，好像这世界上再没有什么事使它们分心了；好像这世界上再没有什么比这个还好吃。它们的小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，把有毒的“土香草”丢在一边，把有营养的嫩草芽一根接一根地往嘴里送；嘴巴一歪一歪地，永不疲怠地咀嚼．．着。羊吃过草，还在习习的晚风中躺下来“翻草”，就是把胃里的没消化的草根、草茎再翻出来，再送进口里，进行第二次，第三次地咀嚼。

羊吃草，实在有趣，给我们的启示也不少：我们的学校不正是一片绿草如茵的“草地”吗？我们就是那一只只可爱的小羊。在这块如茵的草地上，我们能像羊吃草那样永无倦怠地获取知识吗？特别是对知识中那些没有消化透的“草根”、“草茎”，我们是否做到了要经常“翻草”，反复咀嚼．．

呢，直到完全消化为止呢？ 1、文中加点的“咀嚼”一词意思不一样，第一个意思是_________ ；第二个意思是__________ 。（4分） 2、用横线画出短文过渡句。（2分） 3、选择。（9分）

（1）文中的“土香草”可以比喻为（ ）

A.一种草 B.一种有害的草 C.一种有害的知识 D.一种有益的知识 （2）文中的“翻草”指的是（ ） A.预习 B.复习 C.思考 D.提问 （3）文中的“草根”“草茎”指的是（ ）

A.深奥的知识 B.浅显的知识 C.没用的东西 D.有用的东西

4、羊吃草给我们哪些启示？ （4分） __________________________________________________ (二) 母亲

①每天天还没亮, 母亲就第一个起身, 接着听见祖父起来的声音, 接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪, 砍柴的砍

1

柴, 挑水的挑水。 ②母亲在家庭里极能任劳任怨。③ 她性格〔甲〕______, 没有打骂过我们, 也没有同任何人吵过

架。④因此, 虽然在这样的大家庭里, 长幼,伯叔, 妯娌相处都很〔乙〕______.。 ⑤母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识, 虽然自己不富裕, 还周济和照顾比自己更穷的亲戚.。⑥她自己是很节省的.。⑦父亲有时吸点旱烟, 喝点酒；母亲管束着我们, 不允许我们染上一点。.⑧ 母亲那种勤劳俭朴的习惯, 母亲那种宽厚仁慈的态度, 至今还在我心中留有深刻的印象。

1、文中〔甲〕〔乙〕两个空白处分别应填什么词语,从下列词语中各选一个填在横线上。(4分) A.和气 B.和蔼 C.和顺 D.和睦 2、"妯娌"正确的读音应选( )(3分)

A. yóu li B. zhóu lǐ C. zhóu li D.yóu lǐ 3、 文中加点的词"周济"的正确解释是：( )(3分) A.对人关怀备至 B.给人物质帮助 C.对周围的人普遍帮助 D.从各方面给予帮助

4、从文中选出最能概括这段文字所表现的母亲高贵品质的两个四字短语, 填在下面的括号内。( )( )(4分) 5、这段文字共8句话,仔细阅读,然后选择答案。(9分) (1)记叙母亲勤劳的句子是：( )A.① B.② C.③ D.④ (2)记叙母亲俭朴的句子是：( )A.④ B.⑤ C.⑥ D.⑦

(3)记叙母亲宽厚仁慈的句子是:( )A.① ② ③ B.④ ⑤ ⑥ C.⑦ ⑧ D.② ③ ⑤ 6、这段文字层次的正确划分是：( )(3分)

A.① ② ③ ④│⑤ ⑥ ⑦ ⑧ B.① ② ③│④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ C.① ② ③ ④ ⑤│⑥ ⑦ ⑧ D.① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦│⑧ 三、快乐练笔（35分）

我们的生活是丰富多彩的，沉浸其中乐趣无穷。上网、钓鱼、读书、善于动脑、喜欢写作、乐于创造、敢于尝试„„这些都给我们的生活添上了光彩的一笔。在这之中，你有尝到了什么样的甜头呢？下面是文章的思路，供你参考：

开头部分：简单介绍生活中遇到的难题。

中间部分：详细介绍解决难题的过程，要突出解决难题的秘诀。 结尾部分：总结全文。

从下面的题目中选取一个练笔，也可以自己补充横线部分。要求中心突出，层次清晰。 1 2 3{五年级作文兴趣班}.{五年级作文兴趣班}.

2

五年级作文兴趣班篇五

小学生作文十讲——兴趣班[1]

第一讲 看图作文（一）

教学目的：1、了解看图作文的特点和分类

2、了解看图过程中不应忽略的几点

3、掌握看图作文的技巧

教学重难点：看图作文的技巧运用

教学过程：

一、本讲导入：

欣赏图片

提问：这副图画是什么意思？你能根据这副图画写篇作文吗？

小结：其实我们对看图作文都不陌生，因为我们一开始就接触的看图说话，而今天我们要学习看图作文。 提问：仔细观察图画，你能发现看图作文有什么特点吗？

小结：看图作文一般包括文字，有了图画我们可以根据图画展开想象和联想，我们每个人观察图画的角度的不同，写的体裁也不相同，这样我们就可以自由发挥。

提问：你们喜欢看漫画吗？喜欢看寓言故事吗？

小结：根据画的体裁我们可以把看图作文分为：漫画式、寓言式、一般式、从数量上分：单图式、多图式。从内容上分为：记人、记事、记景等。

二、写作点拨

读图技巧

1

老师把这些图片打乱，让学生排顺序

提问：你们是按什么顺序观察的？为什么这样排序？

小结：观察的时候要把握上下图之间的关联，理解画外音，我们要学会观察，能整体到部分，部分到整体的观察力。

提问：你能根据自己的理解和认识，给这些画添加一些文字吗？看谁最有创造性的设计。（训练学生多角度读题）

小结：读图技巧，１）仔细观察，不放过图画中任何一个事物，按整体——部分，或“部分——整体”的顺序观察。２）充分注意和理解“画外音”。３）把握关联。４）多角度读图。５）领会出题人意图。

注意：1、忌读错图2、忌会错意3、忌忽视“画外音”4、忌完全不结合图画。

三、佳作赏析

雨中

“人人争做好事”的活动像五月的鲜花，开遍了祖国的原野。看！一朵小花又在开放。

一个夏天的晚上，新华路小学的小明和奶奶正在吃饭。吃着，吃着，忽然刮起了一阵大风，窗子被风吹得“啪啪”直响，小明知道要下雨了。他想起：今天自己是最后一个离开教室，没有把窗关上，现在风这么大，那扇窗上的玻璃不是要打碎了么？教室后面新出的黑板报不是要淋湿了么？明天学校里还要进行黑板报评比呢？想到这，小明指着窗外的情景向奶奶讲了声，拔腿就向外冲去。

刚出门，雨就“哗哗”地下了起来，一会儿地下全湿了，还出现了一个个小水坑。雨随着风势真向小明扑来，简直使人睁不开眼。而往学校去的那条路，正在整修，这时东一摊泥，西一摊水，一不小心就要滑跌。小明哪管这些，只顾自己跑，不好，一脚滑进了水坑，摔倒了，他站起来，摸了摸疼痛的脚，咬咬牙，又继续向学校走去。

当小明走到一棵柳树边休息一下时，只见那棵树摇摆不停，好像在赞扬小明。它又将那细长的柳条尽力往小明这边靠，仿佛要帮他遮住点雨水。

雨，“哗哗”地继续下着，风猛烈地吹着，但它又怎能动摇小明的决心？小明好不容易来到学校，忽然听见

2

后面有人在叫他。喔，原来是奶奶。奶奶心疼地埋怨了小明。为他撑伞，让他关窗。

这时乒乓作响的窗门止住了向小明的“求救”声，默默地笑了。小明正用力将窗关上，啊呀，拴窗的插销坏了，窗子又被风吹开„„小明连忙拾几块砖将关上的窗顶住。给小明撑伞的奶奶笑了，还伸出大拇指直夸小明。这就是在“人人争做好事”活动中的又一朵小花。

四、写作练兵

1、口头冲浪

图一 图二

根据以上提供的图片，任选择其一来编故事。

2、实战练习

图二

任选其一写一篇作文

五、作文点评

1、有针对性的指导修改一篇

2、学生小组合作评价

文章有没有多角度地观察思考，并把握好它们之间的关联，你观察的顺序是怎样的？

3、向老师反馈

汇报评改的情况，教师评价总结。

4、激励完善作文。

第二讲 看图作文（二）

教学目的：1.借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。

一 3 图

2..进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。

教学重难点：学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”

习作做到言之有物，言之有情。

教学过程

一：本讲导入

同学们看下面的图片有何感想？{五年级作文兴趣班}.

好玩、好看、幽默、很好笑、„„

二、写作点拨

1.学生展示自己收集到的漫画。

（1）指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。

（2）师生评价（从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行）

（3）同学或小组之间相互介绍，相互评价。

（4）教师小结

2、漫画欣赏

提问：漫画的特点是什么呢？

（预设：夸张、变形、幽默、好笑、诙谐有趣、妙趣横生、讥刺性、教育性„„）

（1.漫画的读者对象。2.内容生动有趣。3.获得一点启迪。4.漫画中的主人公。5.通过想象，编出情节。）

3.小结：漫画的特点

4、解说漫画

1.请选择自己喜欢的一幅漫画，上台为大家介绍一下。

浅入：1.漫画画了些什么？主要画的是什么？只要事物有什么突出特点或表现

指导“说”

深入：1.充分发挥联想，说出漫画的画面之意或图中的意蕴。

2.着重引导第一个；评价第二„„个。）

三、佳作赏析

4

假文盲

在寒风凛冽的冬季，某个车站上有个牌子，上面清楚地写着“母子上车处”，可却有四个年轻力壮的青年男子若无其事地挤在上车处。可怜那牌子旁边的妇女一边要哄小孩子睡觉，一边却无奈地望着他们。

我认为牌子旁边那个妇女太懦弱了，所谓有理走遍天下，无理寸步难行。难道她不能上前去理论，这是其一；其二，这里的管理员上哪儿去了，他实在太失责了，作为管理员，应上前为这位妇女解燃眉之愁。

其实，生活中那些假文盲的事还很多。我就遇见过类似之事。记得在四年级时，我和全家去吴江，一上车，我便扫视了一下四周，发现有一张告示上写着：如果有老、弱、病、残、孕妇者，请先让位。过了一会儿，只见一个年青妇女抱着一个孩子上车，只见她一手抱着孩子，一手抓住拉环。可车子上的人却熟视无睹。儿童不懂让座，少年不知让座，中年人不想让座，只有那饱经沧桑的老人才明白人与人之间的关系。这时，我情不自禁地问：“中国的礼仪上哪儿去了？”

中国是个礼仪之邦，可如今却被世人淡忘，何时才能重拾这礼仪，这就得靠我们——新世纪的主人。我希望从此以后，假文盲现象销声灭迹！

四、写作练兵

1、口头冲浪

同学们发挥想象，大胆的说一说这幅画的内容，它讽刺还了什么？

1、 实战练习

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五年级作文兴趣班篇六

五年级语文兴趣班练习题4

五年级语文兴趣班练习题（4）

一． 基础知识

1、同音字练习。

Jù （ ）理力争 （ ）烈 （ ）精会神 恐（ ）

声色（ ）厉 （ ）之千里 星星火（ ）

2、改正下面的错别字。

记忆犹新（ ） 大现身手（ ） 不可思义（ ） 手足无措（ ） 兴志勃勃（ ） 千钓一发（ ） 志高气扬（ ） 按步就班（ ） 没精打彩（ ） 心阅诚服（ ） 不记其数（ ） 漫不经心（ ） 完璧归赵（ ） 无微不致（ ） 川流不息（ ）

3、修改下面的一段话。

在实践活动课上，老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们听得很精神，教室里雅雀无声。他正讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。

积累与运用

1、仿写。

①朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；

朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

仿：朋友是什么，朋友是 。

朋友是 。

2、将下列诗句补充完整。

1、 山重水复疑无路，（陆游《游山西村》） 2、 ，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）

3、 欲穷千里目，（王之焕《登鹳雀楼》）

4、 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

5、 问渠哪得清如许，（朱熹《观书有感》）

6、 人有悲欢离合，（苏轼《水调歌头-明月几时有》）

7、 会当凌绝顶，（杜甫《望岳》）

8、 竹外桃花三两枝，（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）

9、 不畏浮云遮望眼，（王安石《等飞来峰》）

10、 海日生残夜，（王湾《次北固山下》）

11、 等闲识得东风面，。（朱熹《春日》）

12、 旧时王谢堂前燕，（刘禹锡《乌衣巷》）

二． 阅读

春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。

春来了，花园里的花开得更加（娇 矫）艳。山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放，争妍斗艳。

春来了，青青的小草长得也很特别。在阳光下，草儿快乐地挺直了腰（杆秆）。分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上。像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。

春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子。连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶洁净无尘。

春来了，火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、（川 穿）流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到自己的工作岗位上。学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。

春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我（豪 毫）情满怀。情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”。

1、请给短文加个恰当的题目。

2、我会划去文段中不正确的字。

3、 照样子，写词语。

人山人海 ____________________________绿油油 _______________________________

4、按照短文内容在括号里填上合适的词。

（ ）的地毡 （ ）的校园 （ ）的校服 （ ）的打工族

（ ）的叶子 （ ）的树木 （ ）的小草 （ ）的火车站

5、在短文中，作者主要描写了______________________________等景物。

6、写出文中的一句格言：______________________________

我喜欢的另一句格言是：___________________________、

7、短文中第三段话运用了____和_____修辞手法，描写了春来时的小草。

8、同学们你知道春来了，给天地间带来了一派什么的景象？用文中的一个词语表述。