九龙壁的作文五年级

九龙壁的作文五年级篇一

四年级状物作文：栩栩如生的九龙壁

四年级状物作文：栩栩如生的九龙壁

四年级状物作文：栩栩如生的九龙壁

龙是中华民族的象征，我们都是龙的传人。自古至今中国人对龙就有着无限的崇敬之情，在封建朝代，龙象征着皇室，象征着至高无上的皇权；现在，龙象征着吉祥，象征着荣耀。在我的记忆中，就有很多有关龙的艺术品，有神采奕奕的龙形玉石雕像，有精美绝伦的龙形吊坠，还有威风八面的龙舟……但是，我最喜欢的还是北京故宫里栩栩如生的九龙壁。

九龙壁位于紫禁城宁寿宫区皇极门外。壁长29.4米，高3.5米，厚0.45米，是一座背倚宫墙而建的单面琉璃影壁，是清朝乾隆三十七年时改建宁寿宫时建造的。

九龙壁有九条金色的巨龙组成，九条神态各异的巨龙栩栩如生地在海面上飞腾。纵贯壁心的山崖奇石将9条蟠龙分隔于5个空间里。黄色正龙在中前，前爪弯曲，后爪蹬在海水里，龙身呈环形，将火焰宝珠托在头下，眼睛圆睁，嘴巴大张，威风凛然。

左右两侧各有二条蓝色龙和白色龙。白色为升龙，蓝色为降龙，左侧的两条龙龙首相向，右侧两条龙背道而驰。四条龙分别逐火焰宝珠，神动形移，仿佛随时要破壁而出似的。

外侧还有二黄二紫四条龙。左面的黄龙挺胸缩颈，上爪左右分张，下肢前突后伸，腾挪跳跃的体态生动极了；右面的紫龙左爪向下按，右爪向上抬，龙尾使劲往前甩着，风姿雄健，仿佛在卖力地跳着劲舞。

我非常喜欢九龙壁里的九条巨龙，它们活灵活现，犹如真的天龙出现一般，它们也寄托了我国人民想要追求自由、和平的美好愿望。

九龙壁的作文五年级篇二

第10课阅读九龙壁

10、九龙壁

闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游览了北海公园，亲眼见到了它。它那精美的造型使我赞叹不已。

九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地照着对方，仿佛说（ ）（ ）你有什么了不起（ ）敢和我较量吗（ ）（ ）

这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！

再看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望，呼唤同伴„„它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收。

面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心

灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！

1．给第二自然段括号里填上标点

2．联系上下文理解下列词语。

赞叹不已

妙不可言

3．用“有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯”说一句话。

4．用“‖”给短文分成三段，并归纳段意。

第一段：

第二段：

第三段：

5．概括本文中心思想：

想一想，练一练：

（1）按要求写动词，各写10个。

①写“头”的动作的词：如抬头_____________________________

②写“手”的动作的词：___________________________________

③写“脚”的动作的词：___________________________________

（2）你能写出10个写“嘴”的动作的词吗？

如：吃___________________________________________________

（3）表示“想”的心理活动的词语，你能写出15个吗？

如：思念_________________________________________________

照“例”改变词序写句子。

例1：明明捉到了蛐蛐。 蛐蛐是明明捉到的。

巨浪吞没大船。___________________________________________________

啄木鸟除掉了树上的害虫。___________________________________________________

例2：荷叶上的水珠滚来滚去。 水珠在荷叶上滚来滚去。

河里的小鱼欢快地游着。___________________________________________________

蓝天上的星星调皮地眨着眼睛。___________________________________________________

例3：猴子在高杆的顶上倒竖了蜻蜒。 在高杆的顶上猴子倒竖了蜻蜒。

山羊在铜丝上不慌不忙地走来走去。___________________________________________________

一只老虎在茂密的森林里寻找食物。___________________________________________________

10、九龙壁

1．：“！？”

2．称赞不止 其中的奥秘无法用语言来表达

3．略

4．第一段：（1）写今天我游览了北海公园，看到了九龙壁，它精美的造型 赞叹不已。

第二段：（2—4）写九龙壁上的九条龙的形态各异，真是妙不可言，美不胜收。

第三段：（5）写九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶。

5．中心思想：文章通过我游览北海公园看到了九龙壁上形态各异妙不可言的九龙，赞扬了我们的祖先心灵手巧和聪明的才智。

九龙壁的作文五年级篇三

大同的九龙壁

大同的九龙壁

在我们大同有一座九珑璧，它位于大同市城区和阳街，距今已经有600多年了。作为明代古建筑，在2001年6月25日，被国务院批准为第五批全国重点文物保护单位，是一处著名的旅游景点。

九龙壁是一座琉璃照壁，高8米，厚2.02米，长45.5米，壁身的九龙壁主体高度为3.72米。在九龙壁上，雕刻者九条龙，两侧雕有日月图案，在龙的间隙点缀着山石水草，与九条金色的飞龙相互映照烘托。壁面用426快五彩琉璃拼砌而成，顶部覆盖着色彩鲜艳的琉璃瓦，壁座上雕着41组二龙戏珠的图案。九龙壁的腰部用75块琉璃砖雕着牛、马、羊、鹿、兔等动物造形，显得生动活泼多彩多姿。

每当太阳升起来的时候，金色的阳光照在九龙壁上，九条巨龙仿佛要腾身而起昂首摆尾，身上的龙鳞金光闪闪，在云海中穿行，仿佛真龙一般栩栩如生。

九龙壁是朱元璋的第十三个儿子代王朱桂为自己家门前修的照壁。因为代王朱桂最受他母亲宠爱，所以也要在他的代王府门前修一座琉璃九龙壁，而且要比他哥哥燕王朱棣府前的九龙壁长2尺、高2尺、厚2寸，所以大同的九龙壁成为全国最大的龙壁。{九龙壁的作文五年级}.

大同的九龙壁上面的龙是没有眼睛的，据说是不能点睛的，一但有了眼睛龙就会飞走，这是一个传说。

大同是个美丽的地方，有着悠久的历史和文化，还有世界闻名的名胜古迹，所以我为自己是一个大同人感到骄傲和自豪。我们应该热爱我们的家乡，用我们的双手把大同装扮得更加美丽！

九龙壁的作文五年级篇四

五年级阅读与写作

五年级阅读与写作（一）

一、阅读短文，回答问题。

九龙壁

闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游览了北海公园，亲

眼见到了它。它那精美的造型使我赞叹不已。

九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别

镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地照着对方，仿佛说（ ）（ ）你有什么了不起（ ）敢和我较量吗（ ）（ ）

这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛

之上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！

再看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；

有的回首遥望，呼唤同伴„„它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收。

面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心

灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！

1．给第二自然段括号里填上标点。{九龙壁的作文五年级}.

2．联系上下文理解下列词语。

赞叹不已

妙不可言

3．用“有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯”说一句话。

4．用“‖”给短文分成三段，并归纳段意。

第一段：

第二段：

第三段：

5．概括本文中心思想：

风雪夜中亮着一盏灯

我家对面有一座山，山腰上有一所小学校。童年我就在这里上学。记得有一年的冬

天来得特别早，天气格外冷。一个风雪交加的夜晚，我早早就钻进了铺得软软的被窝。一觉醒来，我又习惯地向对面山腰望去，透过纷纷扬扬的雪花，张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光，在这沉沉的雪夜，这灯光显得格外明亮、耀眼。‖

我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了，这样冷的天，张老师拿什么取暖呢？我急

忙翻身下床，悄悄地爬上小阁楼，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴背了一捆，向对面

山腰跑去。

赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花，顺着窗棱的缝隙不住往里

落，年久失修的窗户也在狂风中不住颤抖着：张老师手握红笔，正在批改作业，她不停地

跺脚，还不时放下笔，往手上哈着热气，灯光照着她疲惫的面庞和冻得发青的嘴唇„„

看到这一切，我的心就像吞进了铅块，难受极了。我贴着窗户，轻轻地叫了声“张

老师”。她吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门„„‖ 学校门前的桃花开了又落了；一批批同学来了又去了。张老师窗上的灯光无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。她在用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮着我们前进的道路„„‖

1、 在短文中找出六个多音字写在下面的括号里。

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

2、 写出下面的词语的近义词。

分外（ ） 闪烁（ ） 疲惫（ ） 急忙（ ）

3、 缩写句子：她用青春和心血点燃了知识的明灯。

4、 用“～～”画出描写“我”看到张老师工作情景后心里活动的句子，并说说这表达

了“我”怎样的思想感情？

5、 按已分好的段落概括第二段的段落大意。

6、 给这篇短文选择正确的中心思想打“ √”

（1）本文赞扬了“我”对张老师的关心和热爱。（ ）

（2）本文赞扬了张老师为培养学生辛勤工作，无私奉献的崇高精神。（ ）

（3）本文赞扬了张老师不怕苦、不怕累的精神。（ ）

7、 细读画横线的部分，谈谈你对这句子的理解或看法。

8、写出下面句子所运用的描写方法。

(1)寒风夹着雪花，顺着窗棱的缝隙不住往里落，年久失修的窗户也在风中不住颤抖着。

( )

(2)张老师手握着红笔，正在批改作业，她不停地跺脚，还不时放下笔。往手上哈着热

气，灯光照着她疲惫的面庞和冻得发青的嘴唇„„( )

( )

(3) 看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。( )

九龙壁的作文五年级篇五

小学生作文

写 景 秋天的枫叶 时间:2016-07-01作者:冰雪·馨怡来源:本站投稿

春天有粉红如霞的桃花，夏天有姿态优美的荷花，冬天有清香怡人的腊梅。可我最喜欢的还是秋天那红似火的枫叶。捡起一片枫叶，我脑子里只剩下了一个字“美”。

走进香山，我嗅到了大自然的芬芳清香，看到了枫叶漫天飞舞的景色，听到了枫叶和风的交响曲。枫叶宝宝们不停摇晃着，急着从妈妈的怀抱中挣脱出来，一个个转着圈，就像一个个穿着彩色衣服的小天使含着微笑，投向土地阿姨的怀抱，枫叶宝宝们一个个都覆盖在她的上面，就像给她穿上了彩色的漂亮的衣裳。如果你骑着摩托车，在这香山公园里奔驰的话，你确定一定以及肯定会在这铺满枫叶的道路飞奔，枫叶从你的头顶上“掠”过。呼吸着只有大自然才会有的新鲜空气，看到那独有的，美丽的，漫天飞舞的枫叶。这滋味难道不爽吗？ 啊！秋天的枫叶可真是美得不能再美了！

秋天来了！

时间:2016-06-24作者:陈升宗来源:本站投稿

秋天来了!

秋天来到了公园里，片片树叶从大树上飘落了下来，扑满了公园里曲折的小路，仿佛是铺上了金黄色的地毯。 草地上，小草不再是绿色，而是金黄色的了，孩子们再柔软的草地上嬉闹着，欢快的笑声回荡在整个公园里。

蓝蓝的天空一望无际，偶尔几朵淡淡的白云若隐若现的飘过让人看了感觉十分舒服，微微的秋风拂过脸颊，略有一点点凉凉的感觉，带走了夏天的烦躁，真让人神清气爽、心旷神怡。 池塘里，小鱼感觉到冷了，便躲在荷叶下面不肯露面。只有几条馋嘴的小鱼受不了游人投下的美食的诱惑，飞速的冲出来一口吞下鱼食，一摆尾巴又消失在荷叶下面，为池塘的水面上增添了一圈圈的美丽的波纹。

花坛里，许多的花儿都谢了，可五颜六色的菊花却争相怒放，与高大的青松、绿油油的灌木一起使公园依然生机盎然。 美丽的公园!美丽的秋天!

冬天的雪

时间:2015-03-13作者:彬彬来源:本站投稿

我喜欢花红柳绿的春天，喜欢绿树成阴的夏天，也喜欢瓜果飘香的秋天，但是，我更喜欢那银装素裹的冬天。

要下雪了，天色骤然暗了下来，灰白灰白的云聚在一起。不一会儿，一片片小雪花跳着优美的空中芭蕾，纷纷扬扬的从空中飘落下来，像是一个个冬天的精灵，又像一朵朵美丽的雪莲花，漂亮极了。

渐渐地，雪花的胆子大了起来，姐妹多了起来，手拉着手，肩并着肓，挨挨挤挤，看不尽，数不清，像是赶集似的，一涌而来。我想接一片到手里，仔细看看它们的模样，可我一摸它们，它们就神秘不见了，变成了圆圆的小水珠。{九龙壁的作文五年级}.

不一会儿，雪停了。周围的房屋都披上了一件银色的斗蓬，松柏也穿上了一件厚厚的白色羽绒服，一切是那样美丽。 我爱冬天，更爱冬天那白色的小精灵-----雪。

冬天里的梅花 时间:2012-12-25作者:咪咪来源:本站投稿

纯洁的它来了，我最爱的冬天。有人问我为什么爱冬天？因为它纯洁，虽然它的到来践踏了很多的“生命”，不过它也磨练了小生物的意志，就像梅花，它在严寒中的坚持令我佩服! 原来的一片“绿海”森林，现在披上了纯洁的衣裳，可让那淡淡的粉色衬托的更明显，经历过无数的风霜雨雪的梅花，依然在寒风中高傲的挺起胸膛，一股凉风袭来，压弯了它的腰，可它并没有屈服。从它身上我看到了坚持这俩个字，雪来了，我疑问为什么它有那么坚定的意志？可能练过学过？！是啊，不通过死一般痛苦的磨练，怎能形成！

梅花，我赞叹你，你真厉害！！！|？

美丽的夕阳

时间:2013-07-15作者:陌陌悠昙来源:本站投稿

黄昏的时刻，太阳变成了橘色，它放出来的光，将世界涂满金黄色，这就是夕阳。有一天下午，我来到龟山上欣赏夕阳。那夕阳把绿色的树叶变成了金黄色。仿佛是秋天一样。

我摘下一片金黄色的树叶，可是当我的手把夕阳照下来的光遮住的时候，树叶又变成绿色的了。相反，当我把树叶放在夕阳的光下的时候，树叶又变成金黄色的了，多么奇妙啊！ 接下来，我来到彩虹桥上，往下一看，哇!好多房顶都变成金黄色的了，多漂亮呀！这时，几只小鸟在彩虹桥下飞来飞去，夕阳的光又将小鸟的背涂成金黄色的了，啊！夕阳好美丽啊！

渐渐地，太阳逐渐西下，只露出一点点头的时候，它努力地将自己最后的一点点的光芒放射出来。天黑了，星星弟弟调皮地眨了眨眼睛，月亮姐姐像只弯弯的小船一样挂在夜晚的天空上，安安静静的睡觉了。这时，我还在想着美丽的夕阳。多美丽的夕阳啊！

山野美景

时间:2013-03-04作者:宋佳霖来源:本站投稿

有人说，城里比乡下要好的多，那里有数不尽道不来高楼大厦，有炫丽多姿的商品，更让人产生欲望的就是那一把把的钞票。这么说来，城市就是仙境，而乡下却现的很不起眼。可我却爱上了这里。

先不说其他的，单单是这里的景色，就令我着迷许久。 从高达十几米的山下向下看，不必说翠绿的菜畦，弯曲的小路，果实丰满的果树。也不必说漫长公路，高矮不齐的房屋，高大的杨白数，单单这一座小山上就有无限趣味。

蜜蜂在这里工作，蝴蝶在这里跳舞，扒开落叶有时会采到蘑菇。

数不尽的果树上结着美味的水果，如果累了，还可以座在大树下吃水果解渴。

经我这么一说，你肯定心动了吧。心动不如行动，不如来体验一下吧。

美丽的九龙壁

时间:2013-02-12作者:陈木林来源:本站投稿

九龙公园的九龙壁，高五米，长二十七米，宽一点二米。在墙壁的正反两面有九条巨龙。他们色泽鲜艳，形态逼真，好似腾云驾雾，要冲出墙壁，飞向天空。 你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目而视。黄龙叉开四爪，伸出了锋利的尖爪；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地瞟着对方，仿佛说：“你有什么了不起！敢和我较量吗？”

这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！

再看其它几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望，呼唤同伴……形态各异，妙不可言，美不胜收。

面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，心灵手巧，是那么聪明啊！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！ 明媚的阳光照耀在九龙壁上，琉璃砖瓦闪闪发亮，光彩夺目。闪光吧，灿烂的九龙壁！

美丽的外滩公园

时间:2012-12-03作者:广西河池天峨县实验小来源:本站投稿

美丽的外滩公园

天峨的外滩公园四季如春。

外滩公园离市中心大约有4公里，那里有粉红色的牵牛花，红色的三角梅，还有那我不知名的小花，粉红色的、毛茸茸的、像鸡冠花一样……散发出一阵阵清香。那里的草非常绿又很多，躺在草地上舒服极了。树也很多，一直伸向远方，有的大、有的小，有的细，有的粗，有的像扇子，有的像雨伞，还有的像一棵圣诞树。天峨的外滩公园可爱欢迎了，有小鸟来唱歌，有

九龙壁的作文五年级篇六

语文华林5年级

2015-2016学年度上期五年级语文

学业水平检测出题说明

本次制卷，命题的内容和方式上充分体现新标准的要求，客观地反映学生的学习效果，有效地引导教师的教学行为，进而推进课程新标准的落实。2014—2015学年度下期期末学生学业水平测评试卷共有三大板块，其中第（一）至第（六）题是积累与运用，第（七）至第（八）题是阅读与理解，第（九）至（十）题是习作与表达，全卷满分100分，计时120分完成。

积累运用

依据五年级学生的认知能力水平，按照课标的具体要求。本部分主要分为默写背诵内容、字音字形、常见词语积累、原文填空、理解原文内容等部分。旨在检测学生写字的态度和能力，检测学生在拼音、识字、写字方面的基础是否扎实，帮助学生养成认真写字的习惯。检测学生的成语积累是否扎实的同时，帮助学生“以点带面”地复习、整理自己的词语库存，体现考试“检测更促进学生发展”的理念，把课程标准中“丰富语言积累”、“重视语言运用”的理念落实到检测中。所选填空或来自教材中要求背诵的经典段落、古诗，或提供一定的语境让学生运用自己在课内外和生活中积累的古诗、格言等，在体现“积累运用”目标的同时，体现人文语文、生活语文的理念。

阅读理解

根据我校学生的学习水平和能力，我们选择说明文章《九龙壁》作为这次期末检测题的第一篇阅读。首先本篇文章浅显易懂，易于理解，有利于培养学生的语文素养，提升学生的阅读水平。其次题型有层级梯度，我们考虑从文段入手去理解词语，并理解九龙壁的内容，概括提纲归纳段意。最后抓住文段内容，选择文章的中心来进行检测。整篇习题体现了梯度性。

按五年级学生的学习水平和能力，我们选择《手术成功了》

这篇故事类短文作为第二篇阅读题。首先因为这些文章浅显易懂，易于理解，能够激发孩子的阅读兴趣。其次是考虑到我校孩子的阅读水平和阅读习惯设计出常见的题型，比如写词语的反义词，结合上下文理解词语，。通过阅读短文，培养学生的理解能力，同时检测学生的积累以及习作表达方面的能力。这篇阅读题体现了梯度性。

习作与表达

五年级学生，初步建立自己的人生观、世界观，渐渐开始独立思考问题，对很多事件开始有“自己的声音”出现。因此，在很多时候，我们会对孩子的行为进行正确的引导，而不是生硬无效的说教。想要引导他们，就要先了解他们对事物的看法，因此在综合活动中设计了一个情境话题，想要了解孩子面对生活中的突发矛盾事件的解决能力，也能看出这个孩子的语言表达能力。还在习作中设计了两个话题作文——1.每份礼物都代表一份祝福，每一份礼物后都会有一个动人的故事。请以“礼物”为话题写一篇习作。2.人非圣贤，孰能无过？在生活中，每个人都会犯一些错误，你也一定犯过错误吧！请以“错误”为话题写一篇习作。通过具体的事件，进一步了解孩子，从而更好地引导。

参考答案及评分标准

积累运用：

（一）、雕塑 辉煌 羞愧 不堪设想

呻吟 政府 蜡烛 吐故纳新

（二）、略（三）、×√√×

（四）、1.应该把“损坏”改成“破坏”。

2.中国人的命很值钱。

3.香气注入身体。

（五）、1.江横玉系腰。 2.而善良淳厚的你，能否给我一个微笑？

3. 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

4.僧敲月下门

(六)、

1.答:惠特尼发明的是一种方法“标准化”。它启发我们：发明

创造不止表现在有形的物品上，还表现在科学的“方

法”上。

2.答：《鸟儿的侦察报告》反映的主题是喏人类破坏环境，给鸟儿带来了毁灭性的的灾难。{九龙壁的作文五年级}.

3.答：作者反复写雾一是渲染灾难的气氛，二是衬托人们的心情。

阅读部分：

（七）、九龙壁{九龙壁的作文五年级}.

1．：“！？”

2．称赞不止 其中的奥秘无法用语言来表达

3．略

4．第一段：（1）写今天我游览了北海公园，看到了九龙壁，它精美的造型赞叹不已。

第二段：（2—4）写九龙壁上的九条龙的形态各异，真是妙不可言，美不胜收。

第三段：（5）写九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶。

5．主要内容：文章通过我游览北海公园看到了九龙壁上形态各异妙不可言的九龙。6.略

（八）、手术成功了

1．放心 寒冷 松弛 失败

2．（1）恢复健康 （2）反复思考

3．我希望手术能成功 担心小鸡会死

4．写我在给小鸡作手术前的准备以及做手术的过程。

5． 我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗开刀的部位，又用一只手捏着鸡嗉上

的皮，小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉，这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡，连忙用针线将伤口缝好。

6．①手术前考虑细致、周到。 ②手术时小心、认真。 ③敢想敢干。

7.略

习作与表达：

（九）略。只要观点鲜明（1分），理由充分、表达流畅（4分）即可。

（十）习作评分标准：

A等（31-35分）：字体工整、美观，题目有新意，语句通顺，内容具体，真实感人，有细节表达，错别字控制在1.5%以下。

B等（26-30分）：字体工整，有题目，语句比较通顺，内容比较具体，比较真实感人，错别字控制在2以下。

C等（22-25分）：字体工整，有题目，语句比较通顺，内容真实，错别字控制在3%以下。

D等（21分以下）：字体工整，无题目，语句不通顺，内容不具体，有抄袭嫌疑，字迹潦草，错别字多。

2015—2016学年度上期期末学生学业水平测评

五年级语文

学校班级姓名

• 积累运用（30分）

（一）、看拼音，写词语。（4分）

diāosùhuīhuángxiūkuìbùkānshèxiǎng

( ) ( ) ( ) ( )

shēnyínzhèngfǔlàzhútǔgùnàxīn

( ) ( ) ( ) ( )

（二）、按要求写四字词语。（5分）

1.树木是人类的朋友，望着茂密的树木，你想到的词语有：（）（）（）。

2.学习《生死攸关的烛光》一文，读到蜡烛快燃烧完，在这危急时刻，你想到的词语有：（）（）（）。 请你选择其中一个词语写一句话：

（三）、判断正误。（4分）

1.“会议精神”和“振作精神”中的“精神”的意思是一样的。（）

2.《只有一个地球》一文的第一自然段，用了几个形象的比喻，表达对地球的珍惜。（）

3.水占体重的70%，没有水就没有生命。（）

4.“我喜欢另一种花儿，是定开在人们笑颊上的。”这句话中没有错别字。（）

（四）、按要求写句子。(6分)