中考冲刺最后十天必背作文

中考冲刺最后十天必背作文篇一

2014年中考作文冲刺高分必备

2014年中考作文冲刺高分必备·命题篇1 时间都去哪儿了

考题12

2014央视春晚后，网友纷纷称赞歌曲《时间都去哪儿了》是马年央视春晚最感人的节目，歌词如下：

门前老树长新芽，院里枯木又开花„„记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱交给他，只为那一声爸妈。时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。时间都去哪儿了？还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了„„

在经历的十几个春夏秋冬中，你一定有许多难忘的回忆，你也会发出同样的感叹，时间都去哪儿了？请以“你还记得吗”为题，写一篇不少于600字文章。（55分）

思路爆破 >>

“你还记得吗”，这道命题具有浓郁抒情色彩，前有提示语，用流行歌词来激发学生对生活的感悟，意蕴丰富。这首歌词相当“走心”，充满着爱，真挚而平实。不难读懂，作文要求写一篇记叙性回忆类文章。那么，如何写好此类回忆性作文呢？

娓娓道来述亲情。写作时，可以抓住亲情，回忆生活中的点滴，通过叙写具体事例，再现感人的瞬间。比如可以写亲人的重逢、惜别；误会冰释后的拥抱，战胜困难时的欢笑；爸爸恨铁不成钢时的巴掌，妈妈赞许与劝勉的话语，等等。 回忆过往致青春。时间会带走很多东西，但是有些印记永远无法抹去，因为它承载着当年的某种体验或心情，而正是那些行将远去的片段，成为现在或将来最美好的回味。比如可以写美丽的童年游戏，抒发对童年的怀念；小学生活中遇到坎坷、困惑时伙伴默默鼎力相助；取得成功的时刻、遭遇失败的瞬间，等等。 栩栩如生绘风景。“门前老树长新芽，院里枯木又开花”，记忆中的画面，当然也可以是一种静态的自然之景。曾几何时，这里碧水泠泠、芦苇飘荡、蛙声一片；如今，高楼林立，苇塘不在，“蛙声一片”真的成了梦。当清冷取代喧闹，当美景被钢筋侵占，人们有何得失？人们对大自然的霸道蚕食中，我们失去了更多更多。痛惜与怀念中更值得人们反思。保护自然，爱护环境，呵护生命，方能阻遏美景的消逝。

精雕细琢绘画面。“流水账”式的叙述，粗枝大叶的描写，是写作的大忌。因此，动笔前不妨学做电影导演，把脑海中的故事切割成一个个画面，然后用最准确、生动、传神的语言再现出来。比如朱自清先生在《背影》中描绘了“父亲买橘子时蹒跚的背影”“上下铁道时艰难的动作”等画面，饱含父亲对儿子的爱和儿子对父亲的感激之情。此题要注重人物外貌、神态、心理的描写，所写事情不在大小，画面鲜活、情感细腻方才最妙。

模拟演练 >>

你还记得吗？

◇ 李 霈

对世界来说，你只是一个普通的人；对我而言，你是我的整个世界。 ——题记

树叶绿了，在太阳的照耀中留下点点阴凉；树叶黄了，在风的吹拂中飘下片片凋零。从春天到秋天，你可知我在等你吗？

你还记得吗？那一年你把我带回家。

我本被关在宠物市场的一个铁笼子里，每天惶惶不可终日。直到你的出现，你亲昵地拍了拍我的脑袋，带我回家。你还给我取了个吉祥的名字——旺财。从此，我便开启了幸福生活。朝阳中，你带着我在小区中散步；花丛中，你总扔出皮球让我去找，随后便是你啧啧的赞扬；你总会因别人对我的不屑与他们争吵；我忘不了，你亲手给我做过的每一顿美味大餐„„

你还记得吗？那一天你离我而去。

我本以为，这种快乐会伴随我一生，直到那天的到来。我忘不了，当时你的眼神。你拖着重重的行李径直走向家门，突然你怔住了，转过身，呆呆地望着我，脸上写着忧伤与不舍。我紧紧地跟着你，即便你坐上了出租车，疾驰而去。我呼叫着，奔跑着，追赶着，直到出租车在漫漫灰尘中变小、消失。从此，我每天都要蹲在小区花坛边，对经过的每辆出租车，都要冲过去看看、闻闻。我相信你会回来找我的，我要在这里等你。任何，任何一切都不能阻挡我。那以后，你一定不记得了，而我却是铭记于心，因为我一直都没有把你等回。

我忘不了那个凶神恶煞的高个男。他用麻绳把我拖到了一间黑屋，模糊中，我仿佛听到你在唤我的名字。旺财，你在哪里？我——在——这里！我用尽全身的力气，终于咬断了麻绳。我飞似的奔跑，任凭身后那高个男大呼大喊。

我更不会忘记别人对我的好。每天准时送饭给我的阿姨，总是嚷着要带我回家的小男孩，还有那个为我洗澡的小姑娘：她双手端着温水，蹒跚着。她细心地给我揉搓着，我全身都是香香的白色泡泡。那双纤细的双手，轻轻顺着梳齿绕过我的全身。这种舒服，让我禁不住想起你曾给我洗澡的情景。或许是天冷了，那善良的姑娘又给我穿上一件漂亮的新衣服。我真的很感谢她。可是，变了样子，你还能认出我吗？我有些担心„„

叶子绿时，我在树下阴凉中翘首盼望；叶子黄时，我在树叶飘落中静静等待。

得分53

这是一篇“童话”体感人佳作。文章取材于一则新闻，“成都忠犬‘旺财’原地等主人，从春天守到秋天”。作者巧妙地将这则新闻写入作文，将这只小狗拟人化，通过细腻的描写，心理、动作、神态描写生动形象，写出了一条狗被抛弃后的守候与等待。故事情节简单却不失感动，而其对主人那深入骨髓的忠诚与感恩，更是引人深思，给日渐冷漠的人类以提醒：动物尚且如此，人何以堪？

——本文节选自2014年《中考作文必备考题》考题热点二记忆类命题

中考冲刺最后十天必背作文篇二

2014年中考作文冲刺高分必备

2014年中考作文冲刺高分必备·方法篇 1

第一节 储备篇

李永红

1 知彼：明方向研究命题

对于作文训练，我们大家信奉“兵来将挡，水来土掩”，老师给什么就练什么，不问青红皂白，不分白天黑夜，结果把自己的那片天空也练得天昏地暗，雾霾漫天，把自己也练得昏昏欲睡，疲惫不堪。兵家有言，作战须“知己知彼”方能“百战不殆”。“知彼”，就是要研究作文，不要一天只知傻头傻脑做一头拉磨的毛驴“不看天”，老在原地打转转。你得研究，研究你生活那个地区的考试作文。出题老师有何嗜好，爱出什么题型，紧扣哪些母题，命题有无规律？是频出怪招让人眼花缭乱，或是紧跟形势媚眼热点，还是循规蹈矩年年陈粮老菜？对作文命题题型、领域、母题的一番研究，说不定还真能找到破解“迷津”的钥匙。不做研究稀里糊涂地“不知彼”，就像人家给你扔来一颗手榴弹，你却狗急跳墙用杆红缨枪去跟手榴弹较劲，手榴弹不炸你炸谁呢，你懂的！

其实作文复习就是做事，做事正确与否在方向，成功与否在细节。方向错误，南辕北辙。研究自己地区的作文题，就是找准作文训练方向，做到训练有的放矢。比如广西百色市2013年作文题是“________需要正能量”，这是一个典型紧跟社会热点的题目。是不是广西百色地区有紧跟社会热点命题的喜好？上溯其历年命题，也许能揪出其隐藏的命题密码。他们2012年的命题是在阅读一段文字材料后补题写作“钥匙的故事使我想起了________”，2011年命题为“________也是一种享受”，2010年为“我心中的那一道阳光”。从这三年命题看，好像他们没有紧跟社会热点命题的喜好，但我们也可以发现，他们2012年、2010年的命题里都有一个“我”，说明“人与自我”是他们在命题时特别关注的内容领域。如果我们再耐心地上溯，呵呵，前面的猜测绝非空穴来风。他们2009年的命题是“感受节日”，这与当年“黄金周”和“传统节日”的热点话题紧密相关。2008年的命题则较为明晰地反映了白色地区紧跟社会热点命题的取向。 不妨看看他们2008年的作文题：

‚‘风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。’今天，我们周围的各种声音不绝于耳，我们身边的大小事情接连不断。可是，哪一种才是真正牵动你心灵的呢？是校园的铃声，还是窗外的雨声？是身边的小事，还是国家的大事？或者……请以‘牵动心灵的声音’为题目，写一篇文章。‛

总结上述命题可以看出，引导大家关注社会关注自我，“国家大事”事事关心，“身边小事”处处留意是白色地区作文命题的基本特点。关注社会热点国家大事，留心身边自我小事，就应该成为百色地区学生中考复习作文时需要特别注意的地方。

从内容主题上看，作文命题近年来呈现出这样的内容倾向：或贴近学生生活，或关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点„„这样的命题倾向绝非偶然。《语文课程标准》其实写得明明白白：“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法”“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”。

李老师所在学校地处重庆，我必须得研究重庆中考作文的命题方向及特点。我把从2002年到2013年的20个中考作文一一梳理分析，发现重庆中考作文有以下特点：

（1）题型特点

12年20个作文命题，全命题作文6个，半命题作文5个，话题作文5个，材料作文4个，各种题型分布总体较为均衡。再看近五年10个命题，全为二选一方式，其中全命题作文4次，半命题作文3次，材料作文2次，话题作文1次。7次为命题作文，占命题的70%，说明命题作文是主要题型，这也与全国作文命题的趋势一致。做好命题作文，应该成为我们复习时题型训练的重点。

（2）内容领域

“人是各种社会关系的总和。”人的关系领域主要包括人与自我、人与他人、人与社会、人与自然四种。“人与自我”和“人与他人”成为重庆中考作文命题最主要的内容领域，如“面对‘批评’或‘表扬’”“善良的魅力”“成全”。“________改变了我的生活”“那一幕，我难以忘怀”“我改变了________的色彩”“那件小事激励着我”：“我”成为命题中出现频率最多的词语，“我”的所见所闻所思所想成为作文命题最喜欢眷顾的地方。以“我”为主进行准备和训练，应该成为我们复习时内容领域选择的重点。

（3）主要母题

“母题”是指一种恒久的写作话题，即作文命题里经常出现的主题内容。有人将近年中考作文命题的主题关键词进行一番梳理后发现，“成长、我、校园、沟通、亲情、生活态度、感动、理想”成为出现频率最高的关键词。分析一下重庆中考作文命题，考试母题相对集中，主要体现在“生命成长”“亲情与爱”“体验感悟”和“生活哲思”等几个方面。

如“生命成长”：生命（2004、2008）、面对批评和表扬（2002）、责任（2003）、力量（2005）；

如“亲情与爱”：家庭的________（2005）、母爱孝顺亲情（2009）、爱是_______（2010）、善良的魅力（2011）；

如“体验感悟”：________改变了我的生活（2006）、那一幕，我难以忘怀（2008）、________的承诺（2009）、我改变了________的色彩（2011）、因为有了期盼（2010）、那件小事激励着我（2012）、微笑的味道（2013）；

如“生活哲思”：珍贵的东西总是慢慢长成（2006）、翅膀（2007）、成全（2012）、适应改变（2013）。

以上题型、领域和母题的简要分析，为我们写作复习提供了基本方向：夯实命题作文基础，聚焦“自我”“他人”领域，思考并训练“生命成长、亲情与爱、体验感悟和生活哲思”等母题表达。

2 知己：依母题两手准备

中考作文内容领域主要为“人与自我”“人与他人”，母题相对聚焦在“生命成长”“亲情与爱”“生活体验”“哲理思考”“风采人物”等方面。

其实，青春年少的我们，哪一天不在“生命成长”，哪一天不生活在“亲情与爱”之中，哪一天没有切身的“生活体验”，哪一天不目睹“人物风采”？如果你善于观察生活，感悟生活，你每天还可以进行“哲理思考”。我们的生活，我们的学习，我们的课本，就是我们准备的最重要方向。

准备一：依母题积累生活

依据母题有意识地积累生活素材，简要地记录，深入地思考，是我们搞定考场作文的必备基本功之一。从今天起，你不妨将自己每一天的生活用关键词句记录下来，有时间短篇也可。

比如语文今天复习陶渊明的《桃花源记》，你不妨勾连现实，记录关键：到哪里去寻找“心中的桃花源”。何以无处寻觅“心中桃花源”？联系“生活体验”，稍作“哲理思考”，写作素材就可源源不断开掘。

你可调侃。在今天这样一个有着无限“心肺之患”的雾霾天里，买的食品可能被掺了化学物质，坐上马航飞机却不知飞机“飞哪儿去了”的“恐怖世界”里，我们去哪里寻找理想的“桃花源”？

你可哲思。其实，理想的“桃花源”就在我们心中，只有心存“桃花源”，我们才真正可能拥有“桃花源”。政府心中有“桃花源”，就不会沦为GDP奴隶，就不会以GDP论英雄，就会想方设法提高违法成本，努力为蓝天碧云青山绿水尽心竭力。企业家心中如果有“桃花源”，就不会为了自身利益排废气、溢废水，将我们赖以生存的地球大气搞得乌烟瘴气，将生我们养我们的肥沃土地变成毒地，就会牺牲企业利益建环保设施，净化废气废水。如果我们每个人心存“桃花源”，就会少要求父母轿车接送，就会想方设法节约一度电，节省一滴水，因为汽车尾气、发电燃煤可是雾霾罪魁祸首；如果我们每人心存善意，内心如“桃花源”般质朴纯正，就会守住珍爱每一个生命的道德底线，就绝不会丧心病狂挥舞

屠刀将一个个无辜路人砍倒，让一个个曾经幸福无比的家庭瞬间陷入灭顶之灾。 这样一记，这样一想，其实你已经做出了有生活、有思考、有深度的中考作文。稍做思维转换，你会发现，就是这一番胡思乱想凝聚的生活素材，可以应对好多省市的作文题目。2013年上海作文题目“今天，我想说说心里话”，你可以这样应对：今天，我想说说心里话，说说我对生活的无限感慨，说说我心中的桃花源。2013年四川成都市作文题目“再也没有”，你可以这样应对：我怀恋心中的桃花源，怀想它的蓝天碧云青山绿水，贪念它的黄发垂髫怡然自乐，而现实中可能“再也没有”。2013年甘肃兰州市作文题目“我的________梦”，可演绎为“我的‘桃花源’梦”；广西柳州市作文题目“________让我着迷”，也可演绎为“‘桃花源’让我着迷”。

准备二：依母题储备课文

如果生活是写作的制造商，那么课文则是写作的供应商，它可以源源不断地供应我们写作素材、行文技法，指点我们精要拟题、创意构思、创新表达。遗憾的是，在我们进行课文阅读学习时，“写”的作用和意义被严重忽略，阅读与写作成为两个“各自为政”的“独立”领域，“老死不相往来”。其实，我们的学校“生活”，主要还是以课堂学习的学业活动为主，具有天然的“读写结合”优势。如果能够换一下思维，换一种“活法”，巧借课文，“互通往来”，归类整理储备课文母题的立意、构思、结构和语言，也许，我们中考场上的捉襟见肘苦思冥想将是另外一番景象。

如2012年围绕“人与他人”这一内容领域，写生活中影响我们的人的题目很多，比如“我的引路人”（辽宁朝阳）、“一路上有你陪伴”（贵州六盘水）、“我心目中的良师”（广西南宁）和“我的世界因你而亮丽”（广东深圳）等十多个类似题目。这些以记人为主的命题有一个共同特点，就是要求写对我产生重要影响的人，写那些在我的心理以及性格形成过程中产生巨大影响甚至起着决定性作用的人物，即心理学上称为“重要他人”的人。

这样的人物在我们学过的课文里比比皆是。如指导莫顿·亨特勇敢迈出第一步，沉着镇定地走一步再走一步，走出艰难，走出人生的智慧的莫顿·亨特的爸爸；如面对英子以迟到为借口不想上学，被狠狠教育后，她从此不再迟到，并培养她独立“闯练”的英子爸爸；如教育胡适学得了好脾气，待人和气，能宽恕人、体谅人的胡适母亲；如给了鲁迅极大影响，视其为恩师，对其一生怀念，并一直将他相片挂在北京寓所东墙上的日本教师藤野先生；如在海伦·凯勒深陷无光无声世界彷徨无助时，开启她的心灵世界，引领她走出黑暗，走向光明的莎莉文老师。

写作这些题目，如果我们能够借鉴课文的选材思维，回归自我生命的成长历程进行追问回溯，你会从生活的源头活水，挖掘到你生命中的那个对你产生刻骨铭心影响的“重要他人”，从而发现你的良师，进而发现自己和自己的生命成长。 “生命成长”“亲情与爱”“生活体验”和“哲理思考”这些母题，在我们的课本里比比皆是。比如表现“生命”这一母题的课文，就不是一篇两篇，那简直是范本无数。

有借物抒情的。如小思的表现生之不易，不辜负馈赠，请好好活的《蝉》；

席慕蓉要活出生命精致的《贝壳》；宗璞感悟花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的《紫藤萝瀑布》。

有用寓言童话阐释生命哲理的。如周国平感悟因贪婪引起无穷得失之患告诫人们坚守本分的《白兔与月亮》；感悟生命力极端顽强，厄运降临都能战胜的《落难的王子》；安徒生表现生命深度迷失的《皇帝与新装》，生命中磨难历练和梦想坚守的《丑小鸭》。

有用故事形象诠释生命内涵的。如：莫怀戚诠释生命的可贵、和谐和责任的《散步》；林海音形象展示花和人都会遇到各种各样的不幸，生命瞬间长大的《爸爸的花儿落了》；海伦·凯勒深陷黑暗中因莎莉文老师的拯救而重塑生命；鲁迅《故乡》中生命的轮回；杰克·伦敦《热爱生命》中生命的顽强与执着。

经过这般的认真梳理，遇到2013年黑龙江省龙东地区“生命的________”（音符、色彩、风景、沉思、厚度、畅想„„）这样的题目，不仅很快可以补题，而且比较容易产生较为深刻的立意甚至巧妙的构思。利用课余时间，或者在老师的带领下，大家不妨对课文中表现“生命成长”“亲情与爱”“生活体验”和“哲理思考”的这些母题课文进行一番仔细梳理。

——本文节选自2014年《中考作文最后一题》“考场秘籍”章节

中考冲刺最后十天必背作文篇三

中考作文必背

Unit 6 do you like bananas?

第一课时

一、教学目标

1.知识目标：

1）单词：do, don’t, does, doesn’t, strawberries, like, have, bamburgers, orange, tomatoes, ice-cream, milk, salad, pears, bananas.

2）句型：Do you like bananas?

Yes,I do. / No,I don’t.

2.能力目标：通过学习本课，学生能够用英语互相讨论喜欢与不喜欢的食品。

3.情感目标：讨论美食，享受生活美味，提倡健康合理膳食。

二、教学重点：掌握关于食物的词汇。

三、教学难点：学会使用交际用语Do you like bananas?

Yes ,I do./No, I don’t.

四、教学设计：

step1. 通过让学生猜冰箱里有哪些食物的形式，导出新的单词。同时让全体学生拼读每个单词、让个别学生将单词写到黑板上。

step2. 布置一项任务:老师手持一个盒子，让同学猜猜老师最喜欢的食物。规则为学生只能问老师问题而老师只用 “yes” 或 “no” 回答。

完成section a, 1a, 1b.

step 3. 布置拓展性任务：要求同桌学生合作编一个小型对话，主题为询问别人喜欢或不喜欢的食物。要求使用刚学过的食物类单词以及句型，同时也可以适当地加入课外单词（老师请一程度较好的学生先进行示范）。

step 4. 完成课文32页section a听力练习activity 2a, 2b。

setp5. 当堂听写：听写单词与句型，进一步巩固本课学习内容，并将本课应掌握的单词和句型落实到“写”上，使学生不但会说同时会写。

homework

Section A 1a-2c

I. Teaching period: the first period

II. Teaching goals:

1. Key words:

like banana hamburger tomato orange ice cream salad strawberry

pear have milk bread

2. Target language:

Do you like…? Do they like…? Does he / she like…? Yes, …. / No, ….

I like…. / I don’t like…. They like …. / They don’t like…. He / She likes….. He / She doesn’t like…..

3. Grammar: Countable Nouns and Uncountable Nouns.

III. Teaching focus:

1. Students get to know the new words of food.

2. Students learn to discuss what they like and dislike.

3. Students get the information about their classmates’ favorite food or other things.

D. Teaching difficulties::

The different using between “like” and “likes” might obstruct students. They might get confused in when to use “like” and when to use “likes”. And also it’s difficult to tell “don’t like” and “doesn’t like”.

Another teaching difficulty is the differences between countable nouns and uncountable nouns.

E. Teaching methods:

Presentation, reading, listening, practice.

F. Teaching aids:{中考冲刺最后十天必背作文}.

Some real fruit PPT

G . Teaching procedures:

Step 1 Warming up

Hello! Good morning, everyone! I’m happy to meet you today. We will study Unit 6“Do you like bananas?”. Now look at the picture (show the picture to the Ss) please. (say to the class)This is my daughter . Do you like her? I like her very much. She also likes me very much. She likes tomatoes, but she doesn’t like hamburgers. I like French fires, but I don’t like bananas. (Show these kinds of real food to the class) they are very delicious. Do you like them? Now look at the sentences on the Bb and read after me:

Step 2 Matching words

1. Teach the words by using the real food. Show the words in 1a on the screen. Ask Ss to read after the teacher.

2. Look at the pictures. Ask: What can you see in the pictures?. ( Ask student1 , student2, student3„Get to answer: I can see„ ) Yes, there are many kinds of food in the pictures, such as hamburger, salad, ice cream, and so on. Now look at the word list. Read them out and match them.

3. Check the answers:

1. d 2.g 3.a 4.h 5.e 6.f 7.c 8.b 9.i 10.j

Step 3 Listening &1b

1. Look at these three conversations in 1b and read them out. Listen to the recording and number them in right order.

2. Check the answers: 2, 1, 3

Step 4 Practice and doing pairwork

1.Show some real food to the Ss. Ask(student1): Mary, do you like bananas? ( student

2) Tom, do you like salad?

Get them to answer: Yes, I do/No, I don’t

2.Work in pairs. Make your own conversations about food with your partner,

3.Ask some pairs to act out their conversations in the class.

Step 5 Listening and circling, filling

1.Now look at the words in 2a and read them one by one. Listen to the recording and circle the words you hear.

Check the answers: hamburgers, broccoli, ice cream

2.Now look at the pictures in 2b. Pay attention to the example in box 1. Listen to the recording again and fill in the missing words. All the words you are to write are listed in 2a.

Check the answers: 1.2 hamburgers 3.4 broccoli 5.6 ice cream

Step 6 Practice and doing pairwork

1.Now read the conversation in 2b. Pay attention to “do, don’t, does, doesn’t”

2.Work in pairs and make your own conversations:

e.g S1: I like salad and bananas. Do you like salad?

S2: Yes, I do.

S3: Do you like milk?{中考冲刺最后十天必背作文}.

S4: No, I don’t. I like salad.

S5: Let’s have salad.

S6: Oh, no!

S5: No?

S6: I don’t like salad.

Then get Ss to discuss the above conversation. Pay attention to the third person

singular forms:

T: Does S1 like salad?

Ss: Yes, he does.

Get the class to say: S1 likes salad and hamburgers.

S2 also likes them.

T: Does S4 like French fires?

Ss: No, she doesn’t.

Have the class say together:

S4 likes salad, but she doesn’t like French fires.

Step 7 Summary

1. The names of food

2. The usage of present tense to like, Yes/No questions and short answers. Affirmative and negative statements.

3. Countable nouns and uncountable nouns.

Exercise:

1.Do you like____ (banana)?

中考冲刺最后十天必背作文篇四

中考最后10天冲刺全攻略

中考倒计时最后10天安排

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2012中考倒计时第十天:真实模拟训练{中考冲刺最后十天必背作文}.

2012中考即将到来，迎接中考的纤纤学子们也不要慌了手脚，盲目瞎做试卷。中考80%—90%的分数分布在基础题和中等难度题上，考生应把精力更多放在基础知识、基本能力的巩固和提升上。冲刺阶段再做很多试题是浪费时间的笨办法!所以建议大家进行几次中考真实模拟，这样可以协调一下自己的生物钟、生活饮食等影响中考的因素。

中考倒计时第10天 模拟练习热身

距离中考还有十天，可以多做几次中考模拟练习，为提前适应中考的环境，考生可在家做2-3次考场模拟。

在中考规定的时间段里(9：00-11：30或15：00-17：00)想像自己在考场答题。把可能遇到的问题都假设出现，训练自己的心理承受力，提前释放压力。试题可以选择老师发放的测试题，最好是中考的标准化试卷，答题时也要像真正中考一样，认真完成每一道题。

1．各学科要按中考的时间来做中考模拟题，不要看答案，限时完成并记时，留意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长。做完自己批改，找出不

足之处。有错误的卷子要留好订好。备用不能扔。把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。有能力的话，要找其它同考区（县）的模拟题做，

还有重点中学自出的考前模拟题（指有中考教师参加出题的学校）。

2．要在解题的时候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，总之要在做题的时候学习如何使用技巧。

3．要在做题的时候养成边做边检查的习惯，如果这时候还有写错字，做错题，抄错题等不良习惯，这可就是你中考的杀手了。这些平时不太重视

推荐早餐菜品：

下面介绍一些适合作为早餐的食物：

●主食：馒头、包子、油饼、油煎馅饼、烧饼、豆沙包、泡饭、鸡蛋挂面、鸡蛋炒饭。

●富含蛋白质的食物：咸鸡蛋、火腿肠、火腿煎蛋、豆腐丝、小葱拌豆腐、炒花生米、煮黄豆、豆腐干、酱豆腐、香油豆腐 。

●稀的食物：牛奶、米粥、鸡蛋汤、麦片粥、面条、红薯粥、大豆粥。 ●小菜：泡菜、拌胡萝卜丝、拌黄瓜、拌雪里红、拌西红柿、拌白菜丝、拌海带丝等。 推荐午餐菜品： 主食：二米饭（大米、小米）。 炒菜：肉沫烧豆腐（肉沫、豆腐、木耳、青蒜），鸡蛋炒西红柿（西红柿、鸡蛋）， 小菜：拌尖椒（尖椒、黄瓜、香菜）。 汤：海米白菜汤（大白菜、海米）。 晚餐营养丰富的汤类推荐： 羊肉炖萝卜 做法：白萝卜、羊肉洗净切块备用，锅内放入适量清水将羊肉入锅焯水，重新换水烧开后放入羊肉、姜、料酒、盐，炖至六成熟，将白萝卜入锅至熟。

营养：羊肉性温，冬季常吃羊肉，不仅可以增加人体热量，抵御寒冷，而且还能增加消化酶，保护胃壁，修复胃粘膜，帮助脾胃消化。

2012中考倒计时第九天:集中训练注意力

做些集中注意力的训练

中考在即，同学们估计都有些六神无主，但是同学们一定要镇定，把平时多注意训练自己的注意力，以保证中考当日顺利考试！

以下是中考考生在考试的时候需要谨记的中考特别注意事项，希望同学们在考试当日，按部就班，细心谨慎的完成中考：

⑴进入考试状态，要有蔑视一切的思想，要充分相信自己。答题沉着镇静，牢记“人难，我难，我不畏难，人易、我易、我不大意”。考场上只管自己答题，不要顾及别人。遇到不会的题要想，我不会他们也不会。听到别人翻试卷就想，可能他们不会而翻过去，不要自己吓唬自己。

⑵不要“抢跑”。考试并不像100米跑，而更像是1500或3000米的中长距离比赛。“耐力（注意力的持久性）”和“技术（学科基础和应试策略）”是取得好成绩的关键。考分的高低绝不决定于“争取”来的1分钟、2分钟。相反，有时为了“争取时间”而造成的心理紧张反而会起反作用。统计表明，每份试卷的第一小题往往得分率偏低，可能就是“抢跑”导致的。在未发试卷前，要涂好答题卡，做好“两写三涂”：写姓名、写准考证号，涂准考证号、涂试卷类型、涂科目。试卷发到手，在未允许答卷之前，不要急于做题，先按要求写好姓名、准考证号等，先使试卷成为自己的。这样，一是防止忘记写姓名、准考证号等，二是也为了缓和一下紧张的心理。做好心理和思想上的准备，开考铃声一响，全身心投入答卷。

⑶按照试卷 的顺序答题。大家注意到，汽车没有起步就是100km/h的，而是逐渐加速的，这样才不至于损坏发动机。像参加体育比赛前需要进行预备活动一样，答题时，思维也需要有一个“发动期”。答中考题更要如此，因为中考题就是本着“先易后难、逐题深入”的原则命制的。可采用“三轮答题法”：首先将会做的基础题的分数拿到手，对于会做的简单题也不要因为题目简单而轻视，要谨防“陷阱”。其次，做稍加思考就能做出的中档题。第三，在低、中档题分数拿到手后，全力一以赴攻克难题，多得一分赚一分。

⑷不要“跑”得太快。同样有6个题目，你是愿意快速地全部答完，结果只对了5个呢？还是只答完5题，结果都正确无误呢？这两种结果看上去一样，其实是有差别的，那些试图全部答完的，往往做了6个，不能保证一定会答对5个。近些年的实践表明，都是那些认真、规范的同学，在中考中发挥得更好——因为中考的题量大都比平日的训练题要小一些。平日里“只练跑得快”的确是一种错误决策，害人不浅。要明白，在当前题目难度不大的情况下，答错一个题，就等于丢掉了一个得分的机会！

⑸要舍得在审题上花时间。审明题意，是正确解答的前提。抓住关键词和导向语，明确答题的指向性，千万不要还未看完题，就急于作答、下结论。审题还要注意题目前面的要求，甚至开始的几个字及设问中隐藏的信息。

⑹要“慎重下手”。试卷上留的答题空是一定的，如果写上了错误的，改正时只好划掉重来，这样就会使卷面显得乱，甚至造成没有地方写的局面！要知道，中考试卷是不允许自己附纸写答案的。因此，一般的题目都要在读第2遍时，才能动手书写答案。这里特别强调要“读完全题、进行整体思考”。选择题不要当作填空题来做，往往选项中的内容隐含有重要的解题信息，本来看上去很难的计算型选择题，可能在读完最后一个选项时，答案就一目了然了，根本无须计算！因此，对待选择题，要把四个选项全读完，再从中筛选出最佳答案。选择题涂写答案的时间最晚要在做完选择题后，这样，也便于大脑调节。千万不要等到答完全卷，再涂写答案，防止因时间紧张忘记或来不及涂写。对于一些大题，往往后边的问题本身对解答前边的问题有一定的暗示作用。所以我强调一定要读完全题再做解答！填空题在落笔写答案前，还要再看一下题目的要求，以免答非所问。

⑺向会做的题要分数，因为只有会做的题才能得分。慢做会，求全对，确保分分不浪费。要争取一遍成功，不要指望回头检查。

⑻慎防熟题失分，在熟题中找差异，防止思维定势，将熟题当生题做。在生题中找熟知点，从而找到得分点。学会“同中找异，异中求同”。

⑼不要害怕“大题”和“难题”。近年来各科命题都讲究“入题容易”，很多试题采用新情景导入，但新情景的介绍往往只是科普性质的，与题目的要求无关；有些试题固然总体难度较大，但真正难的往往只是最后的一问或几问，前边的问题往往较简单，完全可以得分。当真正碰到难题（什么叫难题？一般说来，认真地读了2遍，还是毫无头绪的题目，就算是难题了）时，一定不要过多地犹豫，因为人在犹豫中时间过得往往是飞快的。要先跳过去，答下边的题目。很多人的经验表明，人脑像计算机一样，具有“分时工作”的本领，你做后边题的同时，“后台”其实仍在不断地思考刚才“被别住”的题目；另一方面，有时，后边的题目对解决前边的难题也可能有暗示或启发，因为命题人毕竟只有那么几个。看似困难的题目，不要轻意放弃，认真分析，也许会豁然开朗，柳暗花明。若读了3、4遍仍无思路，要敢于放弃。对于计算题和论述题，要注重步骤规范、要点化、条理化。按照题目的要求，有必要的文字说明。

⑽检查要有重点、要细致。用100分钟答题，用20分钟全面检查，只能是形式主义的检查，很难产生实效，若干人的经验证明，一个人要检查出自己的错误是很难的。所以考场上剩余的时间，只能有重点地检查，先检查答题卡有没有涂错位（可用抽检的办法）；再检查答题过程中感到“别扭”的题目、检查选择题中的多选题、题干中带有“错误的”、“不正确的”等字样的题目是不是选成了正确的选项；等等。检查必须以重新、认真地读完原题为基础，切不可“断章取义”地去改动原来的答案。在即将收卷时，切记浮躁，要静下心来，争取多得分。

2012中考倒计时第八天:知识点查漏补缺

对做错的题目进行回顾与反思，查漏补缺。对需要记忆的内容（如概念、知识点类）可每天背背，多次重复记忆；每门学科可以理出一个知识点目录，哪些是重点、掌握级、理解级、了解级的，漏洞要补上。

1．把以前所有学过的知识点（册）和总结拿出看，这个时候会的就会了，不会的就还是不会了，只能如此了。

2．把以前所有做过的习题集册拿出来看，由其是错题，看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误。这些错误要在中考的时候避免再现。

3．把课本知识再从头看一遍，看一看自己画的重点和要点，再记一遍，有利于考试时的思考。

2012中考倒计时第八天:知识点查漏补缺

对做错的题目进行回顾与反思，查漏补缺。对需要记忆的内容（如概念、知识点类）可每天背背，多次重复记忆；每门学科可以理出一个知识点目录，哪些是重点、掌握级、理解级、了解级的，漏洞要补上。

1．把以前所有学过的知识点（册）和总结拿出看，这个时候会的就会了，不会的就还是不会了，只能如此了。

2．把以前所有做过的习题集册拿出来看，由其是错题，看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误。这些错误要在中考的时候避免再现。

3．把课本知识再从头看一遍，看一看自己画的重点和要点，再记一遍，有利于考试时的思考。

2012中考倒计时第七天:掌握应试技巧

掌握应试技巧必知：

答题是否规范、审题是否严谨、表述是否条理清楚等应试技巧方面都存在问题，针对自己的不足，进行解题的规范性训练;我们正宏名师苑在6月7日左右针对这些问题，专门开设了考前指导班，依据教材和考纲对知识点进行梳理，从根到主干到分枝再到树叶，对重点知识进行归纳、分类的基础上突破重点，突出难点，剖析解题要领、答题技巧，分析历年中考题型，预测2012年中考命题趋势，帮助学生最后进行有效地复习。

一、进入“角色”

稳定情绪，从容进场，提前进入“角色”——让大脑开始简单的数学活动，进入单一的数学情境。如：

1.清点一下用具是否带全（笔、橡皮、作图工具、身分证、准考证等）。

2.把一些基本数据、常用公式、重要定理“过过电影”。

3.最后看一眼难记易忘的结论。

4.互问互答一些不太复杂的问题。

一些经验表明，“过电影”的成功顺利，互问互答的愉快轻松，不仅能够转移考前的恐惧，而且有利于把最佳竞技状态带进考场。

二、精神要放松，情绪要自控

最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的“临战”阶段，此间保持心态平衡的方法有三种：

①转移注意法：避开临考者的目光，把注意力转移到某一次你印象较深的数学模拟考试的评讲课上，或转移到对往日有趣、滑稽事情的回忆中。

②自我安慰法：如“我经过的考试多了，没什么了不起”，“考试，老师监督下的独立作业，无非是换一换环境”等。

③抑制思维法：闭目而坐，气贯丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐气，如此进行到发卷时。

三、迅速摸透“题情”

刚拿到试卷，一般心情比较紧张，不忙匆匆作答，可先从头到尾、正面反面通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，为实施正确的解题策略作全面调查，一般可在十分钟之内做完三件事。

1.顺利解答那些一眼看得出结论的简单选择或填空题（一旦解出，情绪立即稳定）。

中考冲刺最后十天必背作文篇五

2016年中考满分作文必背7类句型{中考冲刺最后十天必背作文}.

中考满分作文必背7类句型

1. 重点句型

1). It’s adj for sb to do 做…对某人来说…

2). … so … that … 如此… 以至于… … too … to do 太… 而不能…

such … that … 如此… 以至于…

3). not…until… 直到…才… 例: I didn’t go to bed until my mother came back.

4).The reason why + 句子 is that + 句子 … 的原因是…

The reason why he got angry was that she told him a lie. ( 他生气的原因是她对他说了谎。)

5). That is why + 句子 那是…的原因

6). That is because + 句子 那是因为…

7). It is said that + 句子 据说…

It is reported that + 句子 据报道…

8). There is no doubt that + 句子 毫无疑问…

9). It goes without saying that + 句子 不言而喻，毫无疑问

10). There is no need to do 没必要做…

11). There is no point in doing 做某事毫无意义

12. as is known to all, +句子 众所周知

as we all know, +句子 据我们所知

it is generally/ publicly known / considered that…, 众所周知

2. 提建议

had better (not) do 最好(不)做

how about / what about doing …怎么样?

I think you should do 我认为你应该…

I suggest / advice that you should do 我建议你做… If I were you, I would do… 我要是你的话，我会做… It’s best to do 最好做…

Why not do / why don’t you do…? 为什么不…

3. 表示喜欢和感兴趣

like / love doing

enjoy doing

be fond of doing 喜欢做…

be keen on n/doing 喜欢做…

prefer to do A rather than do B 宁愿做A也不愿做B

be interested in doing = show/ take great interest in n / doing

4. 努力做…

try to do努力做…

strive to do 努力做…

try one’s best to do = do one’s best to do 竭尽全力做… make efforts to do = make every effort to do 尽力做…

do what sb can (do ) to do 尽力做…

spare no effort to do 不遗余力的做…

do what / everything sb. can to do 尽某人全力做…

5. 打算做… / 计划做…

intend / plan to do 打算做…

be going to do 打算做…

decide to do 决定做…

determine to do决定做…

be determined to do决定做…

make up one’s mind to do 下定决心做…

6. 表示想/希望

want to do

= would like to do 想做…

hope to do 希望做…

expect to do 期待着做…

wish to do 希望做…

consider doing 考虑做…

7. 只加doing 作宾语的动词

finish 完成/ practice 练习 / suggest建议 / consider 考虑 / mind 介意 / enjoy 喜欢doing

固定句型

look forward to doing 盼望做…

keep on doing 坚持做…

dream of doing 梦想做…

can’t help doing 情不自禁地做…

keep / stop / prevent sb. from doing 阻止某人做…

be busy (in ) doing be busy with + 名词 忙于做… spend time / money (in )doing spend time / money on + 名词 花费时间做…

have fun / have a good time / enjoy oneself doing 玩得开心 have trouble / have problem / have difficulty (in) doing 或 with + 名词 做…有困难

中考冲刺最后十天必背作文篇六

2014年中考作文冲刺高分必备{中考冲刺最后十天必背作文}.

2014年中考作文冲刺高分必备·素材篇 1

让人物在阅卷老师的面前立体起来

——如何用好人物类素材

如何写好人？巧妙运用描写方法是关键。从描写角度可以分为直接描写与间接描写。直接写什么呢？根据描写的对象，可以进行外貌描写（肖像、衣着、神态）、动作描写、语言描写、心理描写和细节描写。比如外貌描写，可以写头发、画五官、勾轮廓、描