义工培训策划书

义工培训策划书篇一

.志愿者培训方案

孙受卫生院志愿者培训方案

一、指导思想

志愿者是构建和谐社会的重要力量，是先进青年和优秀群体的代表。培训的目标就是为了更好的提高志愿者综合素质，使志愿者的培训更具规范性和科学性，从而推动志愿者的工作向着更高层次和更广阔领域发展，使志愿者群体成为院上辖区文明、和谐的代表。

二、培训宗旨

紧密结合辖区经济社会的发展，提升服务质量与意识，从而塑造一支高素质的优秀爱心志愿者团队。

三、学习收获

通过志愿者的培训，将使各位志愿者在“爱心、责任、奉献、认知、服务、素质、团队”等综合素质得到提升。

四、课程内容：

㈠、准志愿者与意向志愿者培训；

培训目的：让刚刚参与和想要加入志愿服务行列的人士，进一步增强对志愿服务理念的认识、石排志服务中心的发展以及所有成果和殊荣。

培训对象：愿意从事及已从事志愿服务的社会各类人员。 课程内容：

①、志愿服务基础知识。

②、志愿服务的涵义、类型、服务意义、志愿者的权利、责任等 。

③、参与志愿服务对提升自我的帮助。

④、优秀志愿者服务心得分享。

⑤、石排志愿服务事业发展情况及成果展示。

㈡、志愿者的技能素质常规培训；

培训目的：为让所有的志愿者不仅能在参与志愿服务的过程中收获到快乐，还要让他们懂得通过活动全面收集、挖掘对工作生活中有用的知识。使其更加认同我镇的志愿服务工作，也促使志愿者更积极、更热情的投身到志愿服务活动中来。

培训对象：愿意从事及已从事志愿服务的社会各类人员。 课程内容：

①、志愿者的自我认知。

②、优秀志愿者之通用礼仪。(礼仪综述/仪表仪容礼仪/谈吐的礼节礼貌与禁忌/人际交往礼仪)

③、优秀志愿者之沟通技巧。

④、优秀志愿者之情绪管理与心态管理。

⑤、优秀志愿者之时间管理与目标管理。

⑥、优秀志愿者之安全风险防范意识。

五、课程要求：

1、课程培训通知及参与培训人数的统计。

2、上课地点的安排与培训设施的准备。

3、相关培训的宣传与条幅广告的准备。

义工培训策划书篇二

小义工俱乐部建立策划书

王家冲小学小义工俱乐部

建设发展计划书

王家冲小学小义工俱乐部是以学校大队部为依托，以班级小义工为主体的义工组织。为了更好的团结引导全校小义工，大力弘扬“团结、友爱、奉献、互助、进步”志愿服务理念，我校小义工俱乐部将组织开展了丰富多彩的义工活动，为全面构建和谐校园做出积极贡献。建设发展计划如下：

一、全面加强小义工俱乐部自身建设

1．组织建设：

小义工俱乐部对全校小义工的义工行动实施统一规划，逐步建立健全招募、选拔、注册、培训、表彰的义工管理体系，义工行动以后尽量以团队为主体，个人行动为辅助，把我校小义工队伍扩大增强。

2. 俱乐部内部建设制度

小义工俱乐部设部长一名，负责协调协会事务和人员安排。副部长两名，协助部长开展协会各类活动。俱乐部下设四个职能部门,各尽其责,通力合作。

护绿小义工：负责校园内花草树木的养护，包括劝导低年级的孩子不摘花踩草地，不攀爬树木，清理花坛杂草等。

文明小义工：负责校园里随意攀爬石桌，石头的劝导。购买牛奶、食堂就餐排队的秩序维护，乱丢垃圾的劝导，食堂文明安静就餐的维护，校园内文明标语的维护等。

节能小义工：对于学校节水，节电的监督以及宣传。

乐助小义工：带领低年级的孩子进行文明游戏，定期协助老师进行力所能及的劳动等。

各部门设部长两名，部长要做好带头作用，认真努力完成每次的任务，把工作分配到个人，使得工作有效的进行。在以后的工作开展中，采取由我校义工俱乐部组织，全校师生参与的方式，让更多的人都参与进来，达到更好的效果。

二、广泛开展学校义工服务和谐行动{义工培训策划书}.

在以后，我校小义工俱乐部要以学校为平台，综合梳理在学校的组织、队伍和工作项目，积极了解学校的有关发展需求，广泛开展学校义工服务和谐行动，努力构建和谐校园，让我们的校园变得更加美丽。我们将开展日常性学校义工服务活动：组织开展维护设施、文明餐桌、垃圾分类指导等活动，积极倡导建设文明和谐新校园。

三、深入开展校外义工服务工作

在小义工素质不断提升的基础上，整合校外资源，并不断开拓新的义工服务领域，提高义工服务的质量，加大小义工俱乐部在社会上的影响，为社会主义和谐社会献出一己之力。

1、开拓社区服务的新领域—走进社区，服务社区

深入社区进行走访调查，了解他们在生活中的难题，并与小区物业建立联系，到社区开展活动，为社区居民实实在在地解决了一些生活中的困难，为共建和谐社会奉献了自己的一份力量。

2、关爱老人，送去温暖和祝福

在我们身边，有许多的爷爷、奶奶，他们由于种种的原因，不得不生活在敬老院中，他们内心充满了孤独，他们渴望社会的关心与帮助！

四、加强对小义工个人的要求

为了以上的计划能很好的实现，我们志愿者应该具备以下五大条件/五层境界/四大特征：

五大条件

1、是自愿。即主观自觉选择，没有强制性。

2、是不图物质报酬。即动机上不追求物质报酬，但不否定开展志愿服务需要一定的物质条件。

3、是服务于社会公益事业。即服务的内容应是社会公众的公共利益和困难群体的利益，不是社会非困难群体的小团体利益；同时属于政府职责范围内的事情、能够通过正常的市场交换获得的服务(困难群体除外)，一般不能作为志愿者服务的内容。

4、是奉献自己的力所能及。出于自愿的献血、捐献骨髓、捐款捐物的人是志愿者外，奉献自己的时间、精力、智力、经验的人，也是志愿者。

5、是非本职职责范围内。比如自来水公司修理水管的职工，如果他正在值班、正在岗位上，为用户提供了优质的修理水管服务，那是本职工作，不是志愿服务；如果他不在值班、不在岗位上，是利用业余时间自愿且不取报酬地为他人提供了修理水管的服务，那他就是志愿者了。

五层境界

第一层 : 帮助别人 , 自己快乐。这是初为志愿者最深最直接的感受 , 在帮助别人后 , 看到别人获得快乐因而自己也变得快乐。

第二层 : 身为志愿者 , 心是志愿者。不论身在何处 , 不管人到哪里 , 离开了服务场所也处处留芳 , 手有余香。为这个社会需要帮助的人们提供帮助 , 服务社会。

第三层 : 关爱他人 , 关爱自己。志愿者是爱的群体 , 把这种对服务对象的爱转化为对自己的朋友、爱人、同事和家人的爱和关心 , 让这个世界充满温暖。

第四层 : 发动社会 , 服务社会。用我们的影响力，让尽可能多的社会成员都来关心我们的服务对象，进而关心我们这个社会。

第五层 : 生命不息 , 奋斗不已。送人玫瑰 , 传播文明 , 生命不止 , 奋斗不息。春蚕到死丝方尽 , 蜡烛成灰泪始干 , 做志愿者 , 一辈子 !

四大特征

志愿工作具有：志愿性、无偿性、公益性、组织性。{义工培训策划书}.

愿我校的孩子们在小义工俱乐部的大力倡导下加入义工行动，了解参与志愿工作既是“助人”，亦是“自助”，既是“乐人”，同时也是“乐己”。参与义工服务，既是在帮助他人、传递爱心和传播文明，同时也是在服务社会。

王家冲小学德育处

2015.3.10

义工培训策划书篇三

志愿者总队礼仪培训策划案

大学

青年志愿者总队礼仪培训 策划书

策划人：

西安外国语大学青年志愿者总队

礼仪培训策划书目录

培训目的 培训对象 培训内容 培训方式 培训意义 培训时间 培训地点

3 3 4 6 7 7 7

培训目的

礼仪是社会交往中形成的为人们所认同并为人们所遵守的表达相互尊重、友善，以建立和谐关系为目的的行为准方式、程序准则、规范要求的总和。是一个人内在修养和素质的外在表现，是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法,是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法，是在人际交往中进行相互沟通的技巧。

礼仪是志愿者不可缺少的一种能力，体现着志愿者的道德修养，直接影响到志愿服务的质量和成效，所以对志愿者进行文明礼仪培训极有必要。

培训对象

西安外国语大学青年志愿者总队全体队员

培训内容

礼仪基本概念：

词语解释：

1、礼节和仪式。2、人们约定俗成，表示尊重的各种方式。

礼仪是社会交往中形成的为人们所认同并为人们所遵守的表达相互尊重、友善，以建立和谐关系为目的的行为准方式、程序准则、规范要求的总和。礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它在人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。

礼仪基本原则：

尊重、平等、宽容、真诚、适度、准时

礼仪基本内容

仪表礼仪

志愿者仪表是给人的第一印象，关乎志愿者形象塑造。得体的仪表可以造就心理优势，使人对志愿者产生信服感，有利于志愿工作的开展。 形象要求：洁净、卫生、自然、大方。

服饰要求：着装得体，尊重志愿服务对象，适应志愿工作需要。

仪态礼仪：

站姿：舒展端正，挺胸抬头、目视前方，精神焕发。

坐姿：腰背挺直，肩膀放松，双手自然放于膝盖或椅子扶手上。 行姿：头正、肩平、躯挺、步位直，步幅适中，步速自然舒缓。{义工培训策划书}.

语言礼仪

交流基本原则：态度亲切诚恳，措辞谦逊文雅，语音语调平稳柔和，掌握分寸，注意忌讳

称呼语使用尊称，准确热情，问候语、迎接语、欢送语、致谢语、道歉语、征询语、推脱语、应答语、赞赏语、请托语礼貌得体。

行为礼仪

鞠躬：双脚并拢，头部端正，腰背自然弯下，目光面对受礼人。 手势

引领：站于被引领者左前方约一米处，五指并拢，手心向上与胸齐，

义工培训策划书篇四

“义彩青春”义工小组计划书

漕河泾社区九点社工站{义工培训策划书}.

“义彩青春”义工小组计划书

1. 小组名称: “义彩青春”义工小组 (“V-Colorful” Volunteer Group)

1. 理念:

2.1 相关概念

2.1.1 义务工作（义工服务）

根据Susan McCurley and Rick Lynch的界定，义务工作（volunteer service, 又称志愿服务）是个人了解及认识到社会的需要，愿意以负社会责任的精神，不计较金钱或其它物质报酬，为推动人类发展、社会进步和社会福利事业而提供的服务。（丁元竹，1999）从另一个角度看，义务工作就是愿意从事与自己利益无直接关系，而且没有义务 (或法定责任)从事的工作。（谭建光，2003）

在中国，义工服务这个概念本身就有两个看法，一个在南方叫义工，一个在北方叫志愿者，称谓的不同反映了中国本身文化的内涵。中国幅员辽阔，历史及文化本身就具有多样性。台湾政治大学江民心教授写过一本书《志工管理》，其中提到志愿服务更多反映了志愿行为是一种发自内心的慈善行为，而义工更多是从道义和义务去理解志愿者。2001年国际志愿者年会认为，义工服务在不同文化和政治背景下有不同的含义，但从全球范围内来看，义工服务应当有以下几个共同特征：第一从动机上来说，义工服务是不为报酬的；第二从行动上来说，义工服务必须是自愿的；第三从结果上来看，义工服务必须是利他的。这是全球的界定。（谭建光，2003；王描，2005）

2.1.2 义工（志愿者）

义工是指在不为物质报酬的情况下，基于道义、信念、良知、同情心和责任的志愿精神，为改进社会而提供服务、贡献个人的时间及精力的人和人群，即不为物质利益，自愿为社会和他人提供服务和帮助的人。

2.1.3 义工精神

义工精神提倡社会团结和互助，并提供社会不同群体对弱势社群的同情，同时也鼓励不同团体之间的自由交往，藉此促进社会内人与人的关系。义工精神鼓励人与人之间的援助，因为它强调的是社会上个人对周遭有需要的人的扶助责任，而这种责任的实践，并不单在于纳税，而是在于人与人之间的相互责任。（陈定铭，2004；廖医朝，2006）

2.2 国内义工服务的现状

本世纪以来，义工服务在全世界得到迅速发展，目前已经成为一种国际潮流，一种世界性的社会运动，在各国的经济发展和社会进步中发挥着越来越重要的作用。（中国青年志愿者协会网；苗大培等，2004年；李宗派）中国义工服务在短短几十年内也得到迅速发展，这与中国转型时期（即从旧有的计划经济转向社会主义市场经济时期）的社会经济

体制改革，“单位制度”解体，“第三空间”的形成与扩大；社会福利社会化的推进，支援服务需求增大；党和政府的重视引导与积极推动，志愿社会环境不断完善；民间组织蓬勃发展，义工服务组织增多；以及社会媒体的宣传推进，人们参与意识与义工服务意识不断提高等因素是密切相关的。

虽然如此，当前我国义工服务与人们对义工服务的需求之间的矛盾还是比较突出的，义工服务的供给量远远不能满足义工服务的需求量，中国的义工服务与其他发达国家相比依旧存在很大的差距（丁元竹，2003；汪智汉，2005），这主要体现在：

一、社会上普遍缺乏对义工服务的认知；

二、投入到义工服务项目的资金的缺乏；

三、缺乏一套有效的管理义工团队的机制，使义工服务长期徘徊在低水平的重复之上；

四、义工服务缺乏来自制度上或者法律保障上的社会支持。

我国义工所面临的问题，主要集中在义工和义工组织的外在发展环境，义工和义工组织的自身能力建设两个方面。缺乏社会认知和法律环境等属于外部发展环境问题，筹资困难和管理、培训的缺乏属于自身建设问题，这两个方面之间又是相互联系，并相互依赖的。

2.3 九点社工站义工服务现状

九点社工站组织青年义工团队的初衷是希望能够尝试用一种新的理念和方式在社区层面招募义工并开展义工服务，试图在传统的志愿者服务基础之上，逐渐与国外的义工服务理念接轨，最终能够形成一支稳定的义工队伍。所以在机构的组织架构中，义工服务是独立的一部分，包括义工注册与管理和义工培训两大块内容。

但是，九点社工站义工服务的现状却依旧不容乐观，虽然九点社工站目前注册的义工数目已达到157人，但真正参与过义工服务的人数仅仅是其中的一小部分人（约40－50人），而且每次都会更替新貌，没有一支真正意义上稳定的义工队伍。九点既没能为义工提供一个良好的发展环境（如改变机构有关义工的认识、建构义工管理的新体制等），也没能很好地帮助义工发展自身能力、做好义工的组织管理和培训。因为目前九点只是从人力资源的角度来看义工，而没有意识到义工是机构在推行社会服务方面的伙伴；所以机构也无法认识到义工应该有的一些权利，如了解服务的价值及成效，选择决定参与服务与否，申请服务纪录证明，获得合适的工作指引、训练及督导机会，提供服务时，得到安全的保障等。

而对于义工自身而言，他们本身也对自己的权利没有充分的认知，他们似乎都只在“履行义务”而很少得到这样一些权利，也就更不用说要去维护了。

因此，现有的义工似乎就像一盘散沙，只是在需要的时候，机构才想到把这些散沙捡起来，等活动结束，散沙依旧是散沙。而且义工队伍中存在的“义工领袖”也只是在活动中比较积极的义工而已，并没有真正发挥出“领袖”的作用。

2.4 相关理论背景

2.4.1机构开展义工服务的理论背景和意义：

David Scott（黄圣佑，2005；李瑞金，2005）提出的民众参与理论、地区化理论、多元机会论可以很好地来阐释机构为何使用义工这一理论问题及其意义：

一、民众参与理论

其主要论点，认为志愿工作是一种“非政府”和“志愿性”的活动，这种活动系基于对自己参与公共事务的决定意识日增，从而形成民主理念，为民众参与义务工作的主要权力来源。民众参与愈普及，机构所能提供的服务也愈有效和密切。民众之所以自愿担任机构的义工，主要动力是基于参与的需求。

二、地区化理论{义工培训策划书}.

其主要论点，认为民众对公共事务的参与，带有地区化的趋向。机构必须与当地的社会人力资源紧密结合，惟有小区民众才真正关怀地区性事务，乐于参与地区性的活动。必需运用本土的义工，始能切合地方需求，落实社教工作往下扎根的实际效果。

三、多元机会论

认为权力系广泛分配，没有任何部门或才俊之士，可以垄断多数的权力。换言之，只要机构的各部门有运用义工的需求，而义工也有参与的意愿，就应该开放多元化管道，让不同阶层、不同背景、不同动机的民众，依其意愿参与义务服务的工作。不致造成某一部门垄断运用义工的权力，而排斥儿童、妇女、残障者、贫穷者等处于社会不利地位者参与义务工作的权力与机会。

九点社工站作为漕河泾街道培育的一家民间组织，主要是立足于漕河泾社区的层面为社区青年提供服务。这也主要由于目前社区青年普遍缺乏参与社区事务的意识，缺乏对社区的归属感。九点社工站希望通过义工服务的项目，提高漕河泾社区的青年服务社区以及参与社区活动的意识，提升他们的社会责任感与对该社区的归属感。此外，透过义工服务社区的过程，也同时使九点社工站的服务可以推及更多的人群受益。所以对于九点社工站而言，组建一支稳定的青年义工队伍，一方面可以鼓励社区青年通过义工服务参与到社区公共事务中来，提高社区青年的参与和民主意识，增强社区公共事务决策的民主过程；另一方面，也可以使九点社工站的服务更贴近社区居民的需求，在机构和社区居民之间建立一种良好的互动关系。另外，囿于九点社工站人力资源的缺乏，义工队伍的建立，可以为机构的服务提供人力资源的储备库，同时在这过程中，九点社工站可以通过开放多元化管道，让不同阶层、不同背景、不同动机的社区居民，依其意愿参与义务服务的工作，这样可以更好的促进社区居民间的融合，也可以使社区各阶层的居民真正关心社区的公共事务，形成一个互相关怀，互相支持的和谐社区。

2.4.2参与义工服务的动机理论

作为九点社工站，应该通过对义工的培训，在考虑机构自身目的的同时，又考虑满足义工的需求，那么我们就必须对参与义工服务的动机进行分析，以使机构的活动开展能适切义工的需求。根据L.R.费思克尔和K.B.沙夫尔有关动机的论述（唐娟，2004），他们认为参与义工服务有如下的动机：

1、利他动机（Altruistic Motivation）。义工在被问及服务动机时，绝大多数义工皆以“想帮助他人”为答案，譬如参与老人服务等。

2、意识形态型的参与动机（Ideological Motivation）。不同的义工服务机构或社会议题往往吸引不同立场的人成为义工，因为惟有在个人认同其价值观之后，才可能自愿地投入精力与时间。譬如说有些人喜欢儿童的，他们就倾向于选择为儿童服务的机构；而有的人可能就倾向于参与体育类的服务活动。

3、利己的动机（Egoistic Motivation）。有些人担任义工是为了满足自身情感上的各种需求，如“满足自己的优越感”、“希望被他人认同”或处理内心的冲突和获得支持。

4、取有形报酬的动机（Material/Reward Motivation）。对某些参与义工服务的人而言，有形的报酬往往伴随付出而来。例如获得承接某项工程的经营权或产品的供应权等。

5、提升社会地位的动机（Status/Reward Motivation)。此类义工服务所获得的回馈虽然类似前一种，但却较为间接，例如提高知名度与在社区里的地位，有机会与其它具有影响力的人建立关系，或有助于提升其本身所经营企业的形象。

6、建立社交关系的动机（Social Relationship Motivation）。义工服务里人与人的活动非常频繁，例如于受惠者间的互动，与其它义工间的互动，以及与某些正式工作人员之间的互动等。

7、打发休闲时间的动机（Leisure Time Motivation）。对有些人而言，参与义工服务是消磨空闲时间的一种方式。

8、追求个人成长的动机（Personal Growth Motivation）。有些人参与义工服务的目的是希望获得学习的机会，以追求自我成长。

另外，“人在情境中理论”（Person-Environment Fit Theory）（Marie T. Sergent, William E. Sedlacek，1990）认为，义工作为一个个体总是处于特定的情境中，客观上义工参与义工服务可以产生与情境互动的效果，而在这个互动过程中，义工参与的动机（需求）可以在这个特定的情境中获得满足。这个满足的过程，其实质就是特定情境中的个体（义工）之间，义工与机构之间的双赢的一个过程。

结合九点社工站所作的评估以及来自注册义工的反馈信息来看，在大多数情况下，人们的义工服务行为都是利他性和自利性的结合。对于这些动机，义工在提供服务的过程中，有些可以自然而然得到满足，比如利他动机，打发休闲时间的动机等，但有些动机通过仅有的一次活动较难得到满足，比如建立社交关系的动机，追求个人成长的动机。

而九点社工站之前的义工参与活动一般都是一次性的，而且在活动之后也没有后续的

义工间的分享与交流，所以目前机构的注册义工相互之间仍旧不是很熟悉，更甚者是完全不认识。而且就整个活动环节而言，对于他们的很多需求都无法满足，所以很多义工在参与了一次或两次活动之后就流失掉了。

2.5 义工培训的意义

在机构使用义工的过程中，我们要谨记：义工既是个人，也是集体；义工计划既是服务，也是历程；对个别义工作出评估及评价，不单有利于服务计划的推行，也会鼓励人们在成长的路上向前迈进一步。所以，机构不应只是把义工看作是人力资源，他们也是义工服务的核心。因此，我们必须对义工进行培训。义工培训对促进义工的工作表现，增进工作满足感及提升义务工作的整体质素发挥着重要的作用。但是，目前大陆现有机构的义工培训很多是出于功利性目的（即从单纯的使用廉价人力资源的角度出发而设计培训内容），而忽略了义工技巧或个人素质的训练以及个人需求的满足。

现在，我们的义工培训——“义彩青春义工小组”，以小组的形式进行，以尝试改变目前的这种状况，这是根据以上两个理论，结合机构对义工提供有针对性培训的一次积极的尝试，这些培训不单是活动前的指导，更是结合义工所需（他们自身的一些需要及提供义工服务技巧所需），有针对性进行策划与实施，比如帮助义工与义工之间建立情感支持的网络，提升义工人际沟通的能力，提升义工的领导策划能力等。通过机构提供的培训满足义工的需求，或借助培训的方式推动义工动机的达成，对于义工而言也是一个有效的激励机制，为促使成立一支稳定的义工队伍打下扎实的基础。

通过这样的培训（缪建红，2002；余少松，2004；《义务工作管理训练手册》；《香港青年协会 青少年义工训练手册》），可以让：

（一） 义工：(1)了解义务工作——使义工明白义务工作的意义，并了解机构/义

工的政策目标及理想使命；促进义工的个人目标与机构/义工小组的目标

达致一致性；(2)满足义工个人发展需要——通过小组能令义工增进对自

我的认识，帮助他们发掘潜能，促进个人发展；(3)实务工作训练：帮助

义工需要掌握所需要的知识，技能及态度（如沟通、策划、团队合作能力

等），以此确保服务素质达致应有的水平。

（二） 机构：（1）改善服务素质——通过培训，义工能对机构提供更有效的人力

资源，更能为专业人员提供客观的意见以改善服务，让服务质素得到提升；

（2）建立形象——经过培训后的义工参与服务可以更好地帮助机构建立

鲜明的形象，并提供机会让社区居民认识机构对改善社会生活的理想与抱

负；（3）培养团队精神——协助义工透过培训活动，增加他们对机构文化

的了解，与机构员工建立密切的工作、信任关系，增强默契感，增加他们

的归属感；（4）提供义工服务——把义工培训本身作为机构的一项服务举

措，帮助义工提升个人品质的同时也为社会、为机构培养义工。

义工培训策划书篇五

志愿者培训策划书

志愿者培训策划书

承办单位：青志协新闻拓展部

主办单位：东华理工大学高职院青志协

一、 活动背景

2014年9月，东华理工大学高职学院青年志愿者队伍迎来了一批新生力量，他们将是志愿者队伍的中流砥柱。然而在这些新生中多数学生都是第一次参与志愿服务事业，为了提升我们学校青年志愿者队伍的思想素质、熟悉志愿者工作知识，提高办事效率，打造一个相互交流、学习的平台，一个团结友爱、和谐高效的大学生志愿者队伍。

二、活动主题

加强思想建设，完善自我

三、活动目的

激励我校青年志愿者积极践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神， 增进我校青年志愿者对志愿者服务精神的理解，提高志愿者对工作的认识，坚定志愿者服务的理念（志愿性、无偿性、公益性、组织性）为我校大学生志愿者队伍进一步开拓社会服务打开良好的基础。

四、活动介绍

本次培训活动主要介绍我协会的性质、属性以及它的服务宗旨，行动口号和一些具体的活动以及活动要求（思想、礼仪、心理、素质），以使2014届新生对志愿者所承担的社会责任有初步的了解。

五、 活动时间：

2015年3月28日

六、 活动人员:

东理高职青志协全体成员

七、 活动地点:

阶十一 八、 活动负责人:

会 长： 冯世锦

理 事 长: 肖春兰

秘 书 长： 谢良霞

拓展部部长： 段守承 陈财秀 翟筱莉

九、活动安排

1）宣传部负责出展板、横幅、海报；

2）外联部负责拉赞助；

3）拓展部负责划分区域，各部门分区域坐；

4）理事长去邀请老师及嘉宾；

5）拓展部准备相机、ppt，并做好播放调试准备；

6）外联部负责采购物料及奖品。

十、相关要求

请各部长通知

1）干事们穿戴整洁，佩戴挂牌，志愿者帽；

2）带上会议记录本，做好志愿者培训活动记录；

3）干事不得带零食进入会场，不得无故缺席，早退，有事必须提前请假；

4）通知干事提前入场，并遵守活动秩序。

交代干事做到以下几点

1）保持大学生应有的基本素养，不得起哄，嬉笑，打闹，玩手机等；

门部长许可后，方可从后面轻声离开，不得打扰他人；

3）活动结束后，有序退场，不得抢气球和当场捏爆或踩爆气球。

活动注意事项 2）如果临时有事，请向本部门部长说明情况，如果有事要中途离开，得到本部

1）培训期间，部长不可以缺席，如有特殊情况及时请假，志愿者干事请假需要部长许可，并且把假条交给青年志愿者办公室主任处；

2）办公室负责培训的考勤工作，所有参加培训的志愿者不得迟到、不得早退或无故缺席，必须按规定时间准时到场，请假以假条为准，口头请假记为旷到处理；

3）主持人应提前培训，熟知志愿者培训知识，并对其进行培训；

4）提前带电脑，U盘去，试测仪器能不能正常运行；如果不能应立即调试，并以最快的速度调试或更换好。

十一、活动流程

 活动前期

1）文艺部负责张贴海报，挂相关横幅等；

2）组织部部长负责申请好阶梯教室；

3）各部门部长通知干事没课的来帮忙布置会场；

4）组织部负责引导有序入场签到，并维持活动前的纪律，安排干事按区域入座；

5）办公室负责值班，并在入场前签到；

6）拓展部提前一礼拜选好主持人，提前进行知识培训，一起彩排。

 活动中期

1）拓展部负责采集照片；

2）组织部负责维持活动中期的秩序；

3）提问环节，传话筒方式提问。

 活动后期

1）组织部负责引导干事有序退场；

2）策划部与拓展部负责打扫卫生；

3）拓展部把照片整理好发到大群里面，同时写一篇新闻稿。 4）培训之后都需要写这一节课的心得，你收获了什么；上交给部长。统一上交到拓展部。

十二、活动应急预案

1）如果活动中断电，那么由组织部引导退场（从后往前退）；

2）电脑带两台，备份资料两个U盘以备不时之需；

3）场地仪器发生故障应立即通知任何部长，由部长向上申报并更换教室。 十三、活动预算

1）打印资料及策划书 100

2）布置会场物料

气球 40 彩带 45 大双面胶 20 打气筒*2 30

胶布 10

4）领导矿泉水 2*箱=50

5）有奖知识竞答 奖品 100

6）活动相关横幅 200

7）其他 100（话筒租用、剪刀、等）

总预算=695

（单位：元）

高职院青年志愿者协会

2015年3月20日

义工培训策划书篇六

志愿者交流会策划书

志愿者交流会策划书（一） 一、活动背景： 几年来，长沙各高校的志愿者群体很少相互学习交流，一起组织活动的机会也并是不很多，基本都是单个的学校进行各自的活动开展。而许多高校的志愿者们都在向其他的学校走访，都想和其他的学校进行交流。可由于许多客观的原因，各大高校之间的交流还是比较少，不同学校之间一些好东西没有得到分享，各学校志愿者的特色也没有得到充分的展示，因此使许多的志愿者群体很希望能借助其他学校的经验来更好的发展自己。而20**年志愿者日又将来临，我们信息职业技术学院青年志愿者协会应长沙第一师范青年志愿者协会之邀在这个志愿者日与各高校之间的青年志愿者们集合起来，做一次交流，让各高校都了解一下各学校的特色，了解下各高校在志愿者日我们的志愿者们想做些什么，又准备做些什么。而且我们也认为这次交流是非常有必要的，也是大家所渴望的！ 二、活动目的： 为了加强长沙各大高校青年志愿者之间的交流，了解各高校青年志愿者组织的发展情况，展现各高校志愿者活动的特色，并相互学习，将志愿者精神更好的传播开来，让更多的人来了解我们的青年志愿者们，加入到我们的志愿者队伍中来，同时增进各高校志愿者的友谊，便于以后相互之间的活动的开展，将志愿者队伍渐渐壮大，将志愿者的行动足迹扩大，让我们把志愿者家的文化更好的传承下去。 三、主办单位：湖南信息职业技术学院青年志愿者协会 四、活动形式：参观雷锋纪念馆 六、活动主题：“志愿者这一家” 七、活动安排： 1、前期安排：宣传部出通知贴在学院宣传栏里进行海报通知，然后以短信形式通知到每一位青协会员，文艺部负责活动节目表演，组织部负责人员安排和活动动员，要求每一位会员都参加此次交流活动。 2、中期安排：外联部干事进行外事联系，及时与一师范青协进行沟通，然后联系活动车辆和赞助。监督部对活动进行全程监督并做好活动记录。 3、后期安排： （1）、活动早上8点30从学院出发，9点到雷锋纪念馆进行一次整队，9点半交流会正式开始。 （2）、交流开始前各高校来的青志协首先清点人数，宣誓、签名、留影。然后各高校进行一对一的交流也可自由组合，。其中可以穿插节目和游戏。 （3）、大约10点半，我们将再次集合，我们这次的分组交流将是以找老乡的形式，我们将不同地方的人分在一起，让我们用自己的家乡话来交流。然后我们每组老乡都可以准备出自己家乡的特色来进行表演，进行比拼。 八、经费预算 租车费500^1=500 横幅费50^3＝150 合计：650元 九、注意事项 1、活动当天各人员应保持良好的精神面貌，礼貌待人。 2、如出现突发情况，各部门应共同合作。 3、与雷锋馆的联系应由专人负责，以保证活动的顺利进行。 4、如各高校没有准时到来，我们将对时间做适当的调整。 湖南信息职业技术学院 青年志愿者协会策划部 志愿者交流会策划书（二） 一、活动名称：20**与南大青年志愿者协会交流会 二、活动时间：20**年11月18日9：00——15：00 三、主办单位：院社团联合会 四、承办单位：自强者之家 五、指导单位：院团委 六、指导老师：于海明 七、活动主要负责人：何子龙：******陆佳兴：****** 八、活动地点：蓝天学院新校区 九、活动对象：自强者之家组织部、外联部及南大代表 十、活动主旨：相互学习、相互进步，加强“一助一，多助一”，促进残健共融，创造和谐社会。 十一、活动背景：本次活动为江西蓝天学院自强者之家以及南昌大学青年志愿者协会联合举办的“工作交流”。本次活动本着为更多的残疾学生服务，让残疾学生树立信心、同时增进两方友谊、相互促进、相互学习，通过此次活动让两方人员进一步了解残疾学生的根本需求，便于以后更好的帮助残疾学生,使他们对生活充满信心！ 十二、活动流程：1、京东校区会员上午9：00蓝天广场集合，以会旗为集合目标，人员到齐点名出发 前往新校区。 2、路上做好安全工作，以小组为单位安排好负责人。 3、到达目的地等待南大人员到达之后开始开展活动 十三、活动注意事项：1、活动负责人负责人员安全问题 2、组织部负责人负责活动秩序 3、志愿者服务部负责人负责卫生 十四、经费预算： 无