九月份小班工作总结

九月份小班工作总结篇一

托班九月份工作总结

幼儿园小班9月份总结

紧张忙碌的九月份挥手向我们说再见了。回顾这个月孩子从最初的每天哭哭闹闹来园，

度过入园分离焦虑期逐渐适应了幼儿园生活，很值得我们高兴。 1与此同时我们在月初制定常规，体育计划不断提醒，引导幼儿按照制度进行培养。例

如常规：入园问好，洗手，端水等。孩子们有很大进步，孩子们可以在老师引导下向老师，

家长问好；提醒下知道水开小洗手并甩手三下。体育方面是以沙包为主开展的体育活动例如：

头顶沙包，无目的，有目的抛接沙包等。有几位幼儿已经可以有目的抛沙包。 2生活自理方面，所有孩子基本可以自己拿勺吃饭，喝水，睡觉但是还有个别小朋友拿

勺方法不对，喝水要不断督促。 3月末还开展一次家长会，将这学期对幼儿培养习惯目标，家长配合工作，幼儿在园情

况进行简单交流。同时还向家长展示了亲子课，进一步展示幼儿园教学活动，促进家园沟通

拉近了家长于老师之间的距离。 孩子们虽然有很大进步，但是下个月还要在常规，自理方面继续加强，积极与家长沟通。

篇二：小班9月份工作小结2篇 小班9月份工作小结2篇

紧张而又忙碌的九月即将结束。现将本月工作做个总结。 孩子第一次离开家，都有特别浓厚的依恋情绪，想着入园的头几天，孩子们倚在门口盼

亲人的情景，心里总是感慨万千。鼓励和表扬也是稳定孩子情绪的好方法，表扬上幼儿园不

哭闹的孩子，让其他孩子模仿，对有进步的孩子摸一摸、抱一抱、笑一笑等亲密的爱抚工作，

把孩子依恋家人的情感转移到老师的身上。一个月下来，我发现哭闹的孩子少了，乐意来上

幼儿园的孩子多了，入园情绪有了明显的进步，目前只有个别幼儿还没有完全的适应，但也

只是刚进教室的那一刻。

本月开学初召开了一次家长会，将这学期教育教学工作向家长们简单地介绍，将孩子在

园期间的情况跟家长们说说。提醒家长今后如何配合教师工作。 我们每天都会与家长交流沟

通，向他们报孩子在园表现情况及情绪变化，了解孩子在家情况，听取家长的建议和意见改

进工作方法。

在今后的工作中，我们三位老师会继续积极配合，按计划进行，把班级各项工作做好。 小班9月份工作小结（2）： 时光匆匆，充满希望的九月在孩子们的喧闹声中结束了，回顾这个月，我想就自己的工

作情况做以下总结。

一． 开学前我跟班上的两位老师进行了家访：通过家访我们了解到本班幼儿情况本班幼

儿共27人，男孩：12人，女孩：15人，有4名幼儿是新入托。大部份幼儿都是上过小小班，

对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，但因为孩子们都放了一个漫长的暑假，因此在

回幼儿园的情绪上都有不同的变化、不稳定。首先我们先稳定幼儿情绪，让孩子喜欢上幼儿

园。我们每天都跟孩子们介绍幼儿园的情况，带他们到幼儿园周围走走，让他们去玩玩，在

平时我们常 常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子，让其他孩子模仿，对有进步的孩子用抱一抱，摸

一摸，笑一笑等亲密的爱抚动作，把孩子的依恋家人的感情转移到老师的身上。一个月下来，

我发现哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的多了，入园情绪有了明显的进步。特别是肖恒 小

朋友，他现在每天都能高高兴兴地上幼儿园，跟老师打招呼，跟妈妈说再见。

二． 在教学方面：我们根据幼儿的年龄特点，开展了“嗨，你好”的主题活动。在活动

开展的过程中，我和本班的老师选择了相关的教学内容，布置了与主题相匹配的环境，做好

课前准备工作。运用儿童化的语言及有趣的情景导入活动，使孩子们愿意跟老师学，乐意主

动的去探索。

三． 在生活自理方面：大部份幼儿都能自己吃饭、喝水、入厕、洗手。午睡方面的质量

也比较好，但有个别幼儿在午睡时要老师叫起来小便。本班幼儿挑食比较严重，有很多幼儿

不喜欢吃蔬菜。针对此我们经常说：“火车开了，开到山洞里去了，快张大嘴巴吧。”“你的牙

齿真有用。”“你的嘴巴可真大啊。”一个月下来，孩子们都有了进步，特别是：晓岚，她每天

吃完饭，都高高兴兴的告诉老师我吃完了。在摆鞋子方面，我用儿歌“左的鞋是鞋爸爸，右

边的鞋是鞋妈妈，爸爸和妈妈要说悄悄话！”来引导孩子，由于语言的加入，孩子们很快就在

儿歌声中学会了摆鞋。通过一系列活动，我觉得小班孩子的生活习惯有了良好的开端。

四． 主动与家长沟通，做好家长工作。每天我都会利用早送和晚接的时间主动跟家长了

解幼儿在家的情况，让家长也知道孩子在园的情况。对于一些特别的幼儿，我还会利用电访

跟家长沟通，每个星期我都会认真写好《家园联系手册》并定时发放给家长。

五． 不足支处：孩子们虽然在各方面都有了不同方面的进步，但在生活自理能力方面还

要继续加强，还要培养幼儿的观察能力和语言表达能力。篇三：小班九月份工作总结 小班九月份工作总结

之，在这个月中，我们年级组里的每个老师都能认真的完成各项任务，但在指导性和创

新方面还需多加努力！篇四：小班9月份月总结 小班九月份工作总结 快乐而充实的结束了九月份的工作，现在提起笔来写这个月的总结，真不知从何说起。

总的来说，九月份是我进入小班后新工作的开始，在九月份的工作中，我在以前的工作基础{九月份小班工作总结}.

上，不断的提高和改进自己的思想及工作方式，收获了很多东西。经过九月份的工作锻炼，

使我又进步了，现将本月工作分为两个方面总结如下： 首先从一日生活常规这个方面来说，班里共有7名幼儿。其中新入园的幼儿3名，这些

幼儿基本上顺利的度过入园焦虑期，对园内的一日活动组织比较熟悉了，小班的孩子年龄均

在3岁左右，在生活自立能力方面相对差一些。像一些吃饭、饮水、入厕、洗手都能够自己

独立进行。午睡质量很好，而且没有发生尿床或尿裤子现象。小朋友们都会自己穿脱衣服、

鞋袜，而且吃饭时基本不用老师喂。看到孩子一点一滴的进步，我们由衷的欣慰。 这个月气温变化很大，而且空气非常干燥，是各种病毒及流行病的多发时期，尤其是到

月底，得感冒的孩子特别多，我们班的孩子相对好一些，为预防孩子生病，我们做了大量的

工作：每天早晚开窗通风，定期紫外线消毒活动室和卧室，清洗晾晒被褥，每天清洗孩子们{九月份小班工作总结}.

的杯子、毛巾、餐巾并严格消毒；84水溶液法擦拭日常生活用品及平面消毒；给孩子喂大量

的水，因为户外活动量一增加，孩子们出汗较多，及时的补充水分，看天气增添衣物，只要

孩子们健康快乐每一天便是我们最大的幸福。 再就是教育教学这方面，进入小班教育教学相对托班就紧张了一些，我担任班里的阅读

识字、科学、社会、音乐四个领域的教学任务，我们阅读识字是用的鹤立的快速阅读第一册

《小兔乖乖》，第一次担任小班的教师，初次接触识字教学，我的压力非常大，怕自己经验的

浅薄会耽误了这些孩子们，为此，我积极的向园里的各位教师学习，求取识字教学法的真经，

班里的崔琳老师、大班的翟老师、刘老师等都给了我帮助。李主任对我的教案的批改更使我

得到了很大的启发，在这里真是应该感谢这几位领导和老师们。现在我的教育教学水平还是

处在摸索中，我会多去听课，多向各位老师们学习，取别人之长，补自己之短，探索出一条

属于自己的教学方法，更好的应用到工作中去。也希望园领导能够多批评我，促使我进步。

我相信自己我能行！在这个月中，阅读识字学了3个故事，3个个儿歌，汉字共有50个左右，

班里孩子掌握的不是很牢固，需要不 断的复习巩固，我会在这方面多加强，课上学习，课下

巩固。让幼儿掌握所学内容。音乐主要以音乐游戏、音乐欣赏、歌唱和打击乐为主，孩子们

都很喜欢上音乐课，但我的打击乐上的不是很好，十一放假回来去听刘教师的课，让小一班

的打击乐也上出特色来。科学和社会两个领域孩子们能够会运用自己的感官去学习，知道了

一些简单的科学知识。懂礼貌，会使用礼貌用语，懂得与人交往，有了一些社会经验。

九月份小班工作总结篇二

幼儿园小班9月份工作总结

幼儿园小班9月份总结

紧张忙碌的九月份挥手向我们说再见了。回顾这个月孩子从最初的每天哭哭闹闹来园，

度过入园分离焦虑期逐渐适应了幼儿园生活，很值得我们高兴。 1与此同时我们在月初制定常规，体育计划不断提醒，引导幼儿按照制度进行培养。例

如常规：入园问好，洗手，端水等。孩子们有很大进步，孩子们可以在老师引导下向老师，

家长问好；提醒下知道水开小洗手并甩手三下。体育方面是以沙包为主开展的体育活动例如：

头顶沙包，无目的，有目的抛接沙包等。有几位幼儿已经可以有目的抛沙包。 2生活自理方面，所有孩子基本可以自己拿勺吃饭，喝水，睡觉但是还有个别小朋友拿

勺方法不对，喝水要不断督促。 3月末还开展一次家长会，将这学期对幼儿培养习惯目标，家长配合工作，幼儿在园情

况进行简单交流。同时还向家长展示了亲子课，进一步展示幼儿园教学活动，促进家园沟通

拉近了家长于老师之间的距离。 孩子们虽然有很大进步，但是下个月还要在常规，自理方面继续加强，积极与家长沟通。

篇二：小班9月份月总结 小班九月份工作总结 快乐而充实的结束了九月份的工作，现在提起笔来写这个月的总结，真不知从何说起。

总的来说，九月份是我进入小班后新工作的开始，在九月份的工作中，我在以前的工作基础

上，不断的提高和改进自己的思想及工作方式，收获了很多东西。经过九月份的工作锻炼，

使我又进步了，现将本月工作分为两个方面总结如下： 首先从一日生活常规这个方面来说，班里共有7名幼儿。其中新入园的幼儿3名，这些

幼儿基本上顺利的度过入园焦虑期，对园内的一日活动组织比较熟悉了，小班的孩子年龄均

在3岁左右，在生活自立能力方面相对差一些。像一些吃饭、饮水、入厕、洗手都能够自己

独立进行。午睡质量很好，而且没有发生尿床或尿裤子现象。小朋友们都会自己穿脱衣服、

鞋袜，而且吃饭时基本不用老师喂。看到孩子一点一滴的进步，我们由衷的欣慰。 这个月气温变化很大，而且空气非常干燥，是各种病毒及流行病的多发时期，尤其是到

月底，得感冒的孩子特别多，我们班的孩子相对好一些，为预防孩子生病，我们做了大量的

工作：每天早晚开窗通风，定期紫外线消毒活动室和卧室，清洗晾晒被褥，每天清洗孩子们

的杯子、毛巾、餐巾并严格消毒；84水溶液法擦拭日常生活用品及平面消毒；给孩子喂大量

的水，因为户外活动量一增加，孩子们出汗较多，及时的补充水分，看天气增添衣物，只要

孩子们健康快乐每一天便是我们最大的幸福。 再就是教育教学这方面，进入小班教育教学相对托班就紧张了一些，我担任班里的阅读

识字、科学、社会、音乐四个领域的教学任务，我们阅读识字是用的鹤立的快速阅读第一册

《小兔乖乖》，第一次担任小班的教师，初次接触识字教学，我的压力非常大，怕自己经验的

浅薄会耽误了这些孩子们，为此，我积极的向园里的各位教师学习，求取识字教学法的真经，

班里的崔琳老师、大班的翟老师、刘老师等都给了我帮助。李主任对我的教案的批改更使我

得到了很大的启发，在这里真是应该感谢这几位领导和老师们。现在我的教育教学水平还是

处在摸索中，我会多去听课，多向各位老师们学习，取别人之长，补自己之短，探索出一条

属于自己的教学方法，更好的应用到工作中去。也希望园领导能够多批评我，促使我进步。

我相信自己我能行！在这个月中，阅读识字学了3个故事，3个个儿歌，汉字共有50个左右，

班里孩子掌握的不是很牢固，需要不 断的复习巩固，我会在这方面多加强，课上学习，课下

巩固。让幼儿掌握所学内容。音乐主要以音乐游戏、音乐欣赏、歌唱和打击乐为主，孩子们

都很喜欢上音乐课，但我的打击乐上的不是很好，十一放假回来去听刘教师的课，让小一班

的打击乐也上出特色来。科学和社会两个领域孩子们能够会运用自己的感官去学习，知道了

一些简单的科学知识。懂礼貌，会使用礼貌用语，懂得与人交往，有了一些社会经验。篇三：

小班9月份工作小结2篇 小班9月份工作小结2篇

紧张而又忙碌的九月即将结束。现将本月工作做个总结。 孩子第一次离开家，都有特别浓厚的依恋情绪，想着入园的头几天，孩子们倚在门口盼

亲人的情景，心里总是感慨万千。鼓励和表扬也是稳定孩子情绪的好方法，表扬上幼儿园不

哭闹的孩子，让其他孩子模仿，对有进步的孩子摸一摸、抱一抱、笑一笑等亲密的爱抚工作，

把孩子依恋家人的情感转移到老师的身上。一个月下来，我发现哭闹的孩子少了，乐意来上

幼儿园的孩子多了，入园情绪有了明显的进步，目前只有个别幼儿还没有完全的适应，但也

只是刚进教室的那一刻。

本月开学初召开了一次家长会，将这学期教育教学工作向家长们简单地介绍，将孩子在

园期间的情况跟家长们说说。提醒家长今后如何配合教师工作。 我们每天都会与家长交流沟{九月份小班工作总结}.

通，向他们报孩子在园表现情况及情绪变化，了解孩子在家情况，听取家长的建议和意见改

进工作方法。

在今后的工作中，我们三位老师会继续积极配合，按计划进行，把班级各项工作做好。 小班9月份工作小结（2）： 时光匆匆，充满希望的九月在孩子们的喧闹声中结束了，回顾这个月，我想就自己的工

作情况做以下总结。

一． 开学前我跟班上的两位老师进行了家访：通过家访我们了解到本班幼儿情况本班幼

儿共27人，男孩：12人，女孩：15人，有4名幼儿是新入托。大部份幼儿都是上过小小班，

对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，但因为孩子们都放了一个漫长的暑假，因此在

回幼儿园的情绪上都有不同的变化、不稳定。首先我们先稳定幼儿情绪，让孩子喜欢上幼儿

园。我们每天都跟孩子们介绍幼儿园的情况，带他们到幼儿园周围走走，让他们去玩玩，在

平时我们常 常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子，让其他孩子模仿，对有进步的孩子用抱一抱，摸

一摸，笑一笑等亲密的爱抚动作，把孩子的依恋家人的感情转移到老师的身上。一个月下来，

我发现哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的多了，入园情绪有了明显的进步。特别是肖恒 小

朋友，他现在每天都能高高兴兴地上幼儿园，跟老师打招呼，跟妈妈说再见。

二． 在教学方面：我们根据幼儿的年龄特点，开展了“嗨，你好”的主题活动。在活动

开展的过程中，我和本班的老师选择了相关的教学内容，布置了与主题相匹配的环境，做好

课前准备工作。运用儿童化的语言及有趣的情景导入活动，使孩子们愿意跟老师学，乐意主

动的去探索。

三． 在生活自理方面：大部份幼儿都能自己吃饭、喝水、入厕、洗手。午睡方面的质量

也比较好，但有个别幼儿在午睡时要老师叫起来小便。本班幼儿挑食比较严重，有很多幼儿

不喜欢吃蔬菜。针对此我们经常说：“火车开了，开到山洞里去了，快张大嘴巴吧。”“你的牙

齿真有用。”“你的嘴巴可真大啊。”一个月下来，孩子们都有了进步，特别是：晓岚，她每天

吃完饭，都高高兴兴的告诉老师我吃完了。在摆鞋子方面，我用儿歌“左的鞋是鞋爸爸，右

边的鞋是鞋妈妈，爸爸和妈妈要说悄悄话！”来引导孩子，由于语言的加入，孩子们很快就在

儿歌声中学会了摆鞋。通过一系列活动，我觉得小班孩子的生活习惯有了良好的开端。

四． 主动与家长沟通，做好家长工作。每天我都会利用早送和晚接的时间主动跟家长了

解幼儿在家的情况，让家长也知道孩子在园的情况。对于一些特别的幼儿，我还会利用电访

跟家长沟通，每个星期我都会认真写好《家园联系手册》并定时发放给家长。{九月份小班工作总结}.

五． 不足支处：孩子们虽然在各方面都有了不同方面的进步，但在生活自理能力方面还

要继续加强，还要培养幼儿的观察能力和语言表达能力。篇四：小班9月份工作小结2篇 小班9月份工作小结2篇

紧张而又忙碌的九月即将结束。现将本月工作做个总结。 孩子第一次离开家，都有特别浓厚的依恋情绪，想着入园的头几天，孩子们倚在门口盼

亲人的情景，心里总是感慨万千。鼓励和表扬也是稳定孩子情绪的好方法，表扬上幼儿园不

哭闹的孩子，让其他孩子模仿，对有进步的孩子摸一摸、抱一抱、笑一笑等亲密的爱抚工作，

把孩子依恋家人的情感转移到老师的身上。一个月下来，我发现哭闹的孩子少了，乐意来上

幼儿园的孩子多了，入园情绪有了明显的进步，目前只有个别幼儿还没有完全的适应，但也

只是刚进教室的那一刻。

本月开学初召开了一次家长会，将这学期教育教学工作向家长们简单地介绍，将孩子在

园期间的情况跟家长们说说。提醒家长今后如何配合教师工作。 我们每天都会与家长交流

沟通，向他们报孩子在园表现情况及情绪变化，了解孩子在家情况，听取家长的建议和意见

改进工作方法。

在今后的工作中，我们三位老师会继续积极配合，按计划进行，把班级各项工作做好。 小班9月份工作小结（2）： 时光匆匆，充满希望的九月在孩子们的喧闹声中结束了，回顾这个月，我想就自己的工

作情况做以下总结。

一． 开学前我跟班上的两位老师进行了家访：通过家访我们了解到本班幼儿情况本班幼

儿共27人，男孩：12人，女孩：15人，有4名幼儿是新入托。大部份幼儿都是上过小小班，

对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，但因为孩子们都放了一个漫长的暑假，因此在

回幼儿园的情绪上都有不同的变化、不稳定。首先我们先稳定幼儿情绪，让孩子喜欢上幼儿

园。我们每天都跟孩子们介绍幼儿园的情况，带他们到幼儿园周围走走，让他们去玩玩，在

平时我们常常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子，让其他孩子模仿，对有进步的孩 子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等亲密的爱抚动作，把孩子的依恋家人的感情转移到老师

的身上。一个月下来，我发现哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的多了，入园情绪有了明显

的进步。特别是肖恒 小朋友，他现在每天都能高高兴兴地上幼儿园，跟老师打招呼，跟妈妈

说再见。

二． 在教学方面：我们根据幼儿的年龄特点，开展了“嗨，你好”的主题活动。在活动

开展的过程中，我和本班的老师选择了相关的教学内容，布置了与主题相匹配的环境，做好

课前准备工作。运用儿童化的语言及有趣的情景导入活动，使孩子们愿意跟老师学，乐意主

动的去探索。

三． 在生活自理方面：大部份幼儿都能自己吃饭、喝水、入厕、洗手。午睡方面的质量

也比较好，但有个别幼儿在午睡时要老师叫起来小便。本班幼儿挑食比较严重，有很多幼儿

不喜欢吃蔬菜。针对此我们经常说：“火车开了，开到山洞里去了，快张大嘴巴吧。”“你的牙

齿真有用。”“你的嘴巴可真大啊。”一个月下来，孩子们都有了进步，特别是：晓岚，她每天

吃完饭，都高高兴兴的告诉老师我吃完了。在摆鞋子方面，我用儿歌“左的鞋是鞋爸爸，右

边的鞋是鞋妈妈，爸爸和妈妈要说悄悄话！”来引导孩子，由于语言的加入，孩子们很快就在

儿歌声中学会了摆鞋。通过一系列活动，我觉得小班孩子的生活习惯有了良好的开端。

四． 主动与家长沟通，做好家长工作。每天我都会利用早送和晚接的时间主动跟家长了

解幼儿在家的情况，让家长也知道孩子在园的情况。对于一些特别的幼儿，我还会利用电访

跟家长沟通，每个星期我都会认真写好《家园联系手册》并定时发放给家长。

五． 不足支处：孩子们虽然在各方面都有了不同方面的进步，但在生活自理能力方面还

要继续加强，还要培养幼儿的观察能力和语言表达能力。篇五：9月份小班组工作小结 九月是新的开始，是新的希望，充满希望的九月在孩子们的喧闹声中结束了，回顾这个

月，我们一起瞧瞧小班组的精彩活动。 开学初,幼儿对新的陌生环境会产生胆怯心理，来园情绪不稳、哭闹现象较严重。为了让

幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活,对集体生活产生安全感,对老师产生亲切感，进

而喜欢“上幼儿园”， 在每天早晨，我们能热情地抱一抱孩子，拿出孩子喜欢的玩具哄一哄；

组织孩子们喜欢的游戏活动：讲故事、„„分散他们想家想亲人的注意力；中午睡觉的时候

拍一拍抱一抱孩子，让孩子感觉老师就像妈妈一样爱他们，渐渐地孩子们喜欢上幼儿园了，

也喜欢老师了。

九月，我们开展了主题《幼儿园真好》在这个月里，围绕主题《幼儿园真好》、使幼儿知

道自己上幼儿园了，有了自己的物品，了解了班里小朋友的名字，对本班老师和其他小朋友

有了一定的熟悉，并对幼儿园产生亲切感和安全感，逐步开始适应幼儿园集体生活。在本月

还有我们中国的一大传统节日“中秋节”、“教师节”向孩子们介绍了中秋节和教师节的来源

等，而马上就要到“国庆节”我们进行了相关的节日庆祝活动，让孩子们感受我们祖国母亲

的伟大。

九月，在保育方面，为养成幼儿良好的卫生习惯，我们从入园第一天就教导幼儿，饭前

便后要洗手。并且规范了洗手的方法，老师示范，通过儿歌“洗手”让孩子们养成规范洗手

的习惯。就餐常规方面，要求幼儿能够独立就餐，对于不愿意自己动手吃饭的宝宝，我们也

通过和家长联系沟通的方式，希望在家长，就能培养宝宝自己吃饭的习惯。在午睡方面，有

的幼儿面临新的环境，不愿午睡。我们从心理上减轻幼儿的负担，让他们在自己的床上休息，

保持安静。

一个月的时间很快就过去了，在这段时间里宝宝们慢慢熟悉老师，老师也慢慢了解了每

位宝宝。我们利用早送晚接和家长密切沟通，使家长及时了解孩子的在园情况。每天早上家

长们能放心地把孩子交给我们，安心地去上班，可以说“成就感”由然而生。 “一份耕耘一份收获”，让我们一起来分享收获的喜悦！期待十月的精彩。

九月份小班工作总结篇三

小班九月份工作总结

幼儿园小班9月份总结

紧张忙碌的九月份挥手向我们说再见了。回顾这个月孩子从最初的每天哭哭闹闹来园，

度过入园分离焦虑期逐渐适应了幼儿园生活，很值得我们高兴。 1与此同时我们在月初制定常规，体育计划不断提醒，引导幼儿按照制度进行培养。例

如常规：入园问好，洗手，端水等。孩子们有很大进步，孩子们可以在老师引导下向老师，

家长问好；提醒下知道水开小洗手并甩手三下。体育方面是以沙包为主开展的体育活动例如：

头顶沙包，无目的，有目的抛接沙包等。有几位幼儿已经可以有目的抛沙包。 2生活自理方面，所有孩子基本可以自己拿勺吃饭，喝水，睡觉但是还有个别小朋友拿

勺方法不对，喝水要不断督促。 3月末还开展一次家长会，将这学期对幼儿培养习惯目标，家长配合工作，幼儿在园情

况进行简单交流。同时还向家长展示了亲子课，进一步展示幼儿园教学活动，促进家园沟通

拉近了家长于老师之间的距离。 孩子们虽然有很大进步，但是下个月还要在常规，自理方面继续加强，积极与家长沟通。

篇二：小班九月份工作总结 小班九月份工作总结

之，在这个月中，我们年级组里的每个老师都能认真的完成各项任务，但在指导性和创

新方面还需多加努力！篇三：小班九月份工作总结 小班九月份工作总结

时光匆匆，充满希望的九月在孩子们的喧闹声中结束了。对于小班班主任而言，写九月

份工作总结的时间也到了。那么，九月份工作总结怎么写呢？请参考以下这份小班九月份工

作总结范文。

本学期有幸与李娟老师一起带可爱的小班孩子，针对孩子年龄小，又是刚入园，我们主

要从以下几个方面开展了工作。以下是九月份个人工作总结报告：

1、稳定情绪，让孩子喜欢上幼儿园。 孩子第一次离开家，都有特别浓厚的依恋情绪，想着入园的头两天，孩子们倚在门口盼

亲人的情景，心里总是感慨万千。其实学过幼儿心理学的老师都知道，这是孩子必经的心理

历程。为了稳住他们在报名时我们就有意识地让家长带来孩子喜欢的玩具，在孩子情绪不好

时，给他们玩好玩的玩具，以转移或减轻初离亲人所带来的压力。另外，鼓励和表扬也是稳

定孩子情绪的妙方，在平时我们常常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子，让其他孩子模仿，

对有进步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等亲密的爱抚动作，把孩子的依恋家人的感情转

移到老师的身上。一个月下来，我发现哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的多了，入园情绪

有了明显的进步。

2、做好教学工作计划，开展活动，激励孩子自我表现。 本月中，我们小班共开展了《上幼儿园》、《真好玩》两个主题的活动，在活动中我和主

班李老师首先选择了相关的教育内容，布置了与主题相匹配的环境。在每次活动中提前备好

课，准备好活动所需的各类材料，运用儿童化的语言及有趣的情节导入活动，使孩子们愿意

跟着老师学，乐意主动去探索。如：在棉签画《斑点狗》中，我用一段哭声导入，然后帮小{九月份小班工作总结}.

狗找衣服，接着帮小狗用棉签点画制作衣服。再如，在第五周的科学发现活动中，我用铅丝

卷成一个有柄的小圈，让孩子把它放入调好的洗洁精的溶液中，捞起后让孩子观察 上面的薄膜，再用牙签戳，观察其变化。在这些有趣的活动中，孩子们大胆的表现着自

己，初尝了活动带来的快乐心情。篇四：小班九月份工作总结 小班九月份工作总结

之，在这个月中，我们年级组里的每个老师都能认真的完成各项任务，但在指导性和创

新方面还需多加努力！篇五：小班9月份工作小结2篇

小班9月份工作小结2篇 孩子第一次离开家，都有特别浓厚的依恋情绪，想着入园的头几天，孩子们倚在门口盼

亲人的情景，心里总是感慨万千。鼓励和表扬也是稳定孩子情绪的好方法，表扬上幼儿园不

哭闹的孩子，让其他孩子模仿，对有进步的孩子摸一摸、抱一抱、笑一笑等亲密的爱抚工作，

把孩子依恋家人的情感转移到老师的身上。一个月下来，我发现哭闹的孩子少了，乐意来上

幼儿园的孩子多了，入园情绪有了明显的进步，目前只有个别幼儿还没有完全的适应，但也

只是刚进教室的那一刻。

本月开学初召开了一次家长会，将这学期教育教学工作向家长们简单地介绍，将孩子在

园期间的情况跟家长们说说。提醒家长今后如何配合教师工作。 我们每天都会与家长交流沟

通，向他们报孩子在园表现情况及情绪变化，了解孩子在家情况，听取家长的建议和意见改

进工作方法。

在今后的工作中，我们三位老师会继续积极配合，按计划进行，把班级各项工作做好。 小班9月份工作小结（2）： 时光匆匆，充满希望的九月在孩子们的喧闹声中结束了，回顾这个月，我想就自己的工

作情况做以下总结。

一． 开学前我跟班上的两位老师进行了家访：通过家访我们了解到本班幼儿情况本班幼

儿共27人，男孩：12人，女孩：15人，有4名幼儿是新入托。大部份幼儿都是上过小小班，

对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，但因为孩子们都放了一个漫长的暑假，因此在

回幼儿园的情绪上都有不同的变化、不稳定。首先我们先稳定幼儿情绪，让孩子喜欢上幼儿

园。我们每天都跟孩子们介绍幼儿园的情况，带他们到幼儿园周围走走，让他们去玩玩，在

平时我们常 常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子，让其他孩子模仿，对有进步的孩子用抱一抱，摸

一摸，笑一笑等亲密的爱抚动作，把孩子的依恋家人的感情转移到老师的身上。一个月下来，

我发现哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的多了，入园情绪有了明显的进步。特别是肖恒 小

朋友，他现在每天都能高高兴兴地上幼儿园，跟老师打招呼，跟妈妈说再见。

二． 在教学方面：我们根据幼儿的年龄特点，开展了“嗨，你好”的主题活动。在活动

开展的过程中，我和本班的老师选择了相关的教学内容，布置了与主题相匹配的环境，做好

课前准备工作。运用儿童化的语言及有趣的情景导入活动，使孩子们愿意跟老师学，乐意主

动的去探索。

三． 在生活自理方面：大部份幼儿都能自己吃饭、喝水、入厕、洗手。午睡方面的质量

也比较好，但有个别幼儿在午睡时要老师叫起来小便。本班幼儿挑食比较严重，有很多幼儿

不喜欢吃蔬菜。针对此我们经常说：“火车开了，开到山洞里去了，快张大嘴巴吧。”“你的牙

齿真有用。”“你的嘴巴可真大啊。”一个月下来，孩子们都有了进步，特别是：晓岚，她每天

吃完饭，都高高兴兴的告诉老师我吃完了。在摆鞋子方面，我用儿歌“左的鞋是鞋爸爸，右

边的鞋是鞋妈妈，爸爸和妈妈要说悄悄话！”来引导孩子，由于语言的加入，孩子们很快就在

儿歌声中学会了摆鞋。通过一系列活动，我觉得小班孩子的生活习惯有了良好的开端。

四． 主动与家长沟通，做好家长工作。每天我都会利用早送和晚接的时间主动跟家长了

解幼儿在家的情况，让家长也知道孩子在园的情况。对于一些特别的幼儿，我还会利用电访

跟家长沟通，每个星期我都会认真写好《家园联系手册》并定时发放给家长。

五． 不足支处：孩子们虽然在各方面都有了不同方面的进步，但在生活自理能力方面还

要继续加强，还要培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

九月份小班工作总结篇四

小班九月份工作总结

小班九月份工作总结

之，在这个月中，我们年级组里的每个老师都能认真的完成各项任务，但在指导性和创新方面还需多加努力！

九月份小班工作总结篇五

小班九月份工作总结

小班九月份工作总结

之，在这个月中，我们年级组里的每个老师都能认真的完成各项任务，但在指导性和创新方面还需多加努力！

九月份小班工作总结篇六

小班九月份工作总结

小班九月份工作总结

时光匆匆，充满希望的九月在孩子们的喧闹声中结束了。对于小班班主任而言，写九月份工作总结的时间也到了。那么，九月份工作总结怎么写呢？请参考以下这份小班九月份工作总结范文。

本学期有幸与李娟老师一起带可爱的小班孩子，针对孩子年龄小，又是刚入园，我们主要从以下几个方面开展了工作。以下是九月份个人工作总结报告：

1、稳定情绪，让孩子喜欢上幼儿园。

孩子第一次离开家，都有特别浓厚的依恋情绪，想着入园的头两天，孩子们倚在门口盼亲人的情景，心里总是感慨万千。其实学过幼儿心理学的老师都知道，这是孩子必经的心理历程。为了稳住他们在报名时我们就有意识地让家长带来孩子喜欢的玩具，在孩子情绪不好时，给他们玩好玩的玩具，以转移或减轻初离亲人所带来的压力。另外，鼓励和表扬也是稳定孩子情绪的妙方，在平时我们常常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子，让其他孩子模仿，对有进步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等亲密的爱抚动作，把孩子的依恋家人的感情转移到老师的身上。一个月下来，我发现哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的多了，入园情绪有了明显的进步。

2、做好教学工作计划，开展活动，激励孩子自我表现。

本月中，我们小班共开展了《上幼儿园》、《真好玩》两个主题的活动，在活动中我和主班李老师首先选择了相关的教育内容，布置了与主题相匹配的环境。在每次活动中提前备好课，准备好活动所需的各类材料，运用儿童化的语言及有趣的情节导入活动，使孩子们愿意跟着老师学，乐意主动去探索。如：在棉签画《斑点狗》中，我用一段哭声导入，然后帮小狗找衣服，接着帮小狗用棉签点画制作衣服。再如，在第五周的科学发现活动中，我用铅丝卷成一个有柄的小圈，让孩子把它放入调好的洗洁精的溶液中，捞起后让孩子观察

上面的薄膜，再用牙签戳，观察其变化。在这些有趣的活动中，孩子们大胆的表现着自己，初尝了活动带来的快乐心情。