中考作文一本通

中考作文一本通篇一

银川市中考满分作文-银川市中考满分作文

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创业计划书

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创业计划书 智博商务谈判有限公司 顾佳华 2011年6月 苏州市科锐路一号苏州科技学院 215009 15262407372 761306537@qq.com

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助招生以及相关宣传工作 售耐用消费品（服装服饰/纺织/皮革/家具/家电） | 代表处 | 规

模:100-499人 | 1000元/月以下协助苏宁、国美、五星等卖场销售员进

员中介服务 | 民营 | 规模:20-99人 | 1000元/月以下从事此兼职中心的业务员工作，负责兼职岗位的拓展，联络上游商家，并与已有合作

的客户维持良好关系

教育背景，所学习的相关课程（包括时间）： 所学课程有广告学，企业伦理学，管理学，创业成功学，公共关系学，

民商法，中美日的企业文化——疏途不同归，高等数学，大学英语等

三、市场评估 目标顾客描述：

业人才，需要“外脑”来增加商务谈判成功筹码的公司或者个人都可

能成为我公司服务的对象。

市场容量或本企业预计市场占有率： 阶段，市场容量是巨大的，我们所需要做的就是充分挖掘客户的需求，做好供需匹配，同时时刻让自己处于改变的状态。虚心向同类优秀企

业学习，自我反省自我超越，力争拿下商务谈判领域的半壁江山！ 市场容量的变化趋势： 场容量是巨大的，但随着后来者的增加，行业逐渐变得成熟，出现行

业壁垒，市场容量开始减少，竞争开始加剧。

中考作文一本通篇二

中考必备

第一页笔记

1. 修辞：

反复：强调+具体语境

引用：具体语境的作用+强调文章的趣味性、文学性、可读性/文化历史内涵/ 权威性，说服力，激起阅读兴趣。

引用神话传说的好处：给……（具体语境）蒙上一层神秘色彩，引起人们的向往，增强文章的趣味性，引发读者的阅读兴趣，激发读者的想象力。

反问：强调+具体语境+句意更明确，语气更强烈。

短句：增强文章的节奏感，有气势。

设问：启发思考，引起读者的注意，引出下文。

比喻：生动形象地写出了……(具体语境)。

分析一个比喻是否合适，要从两个事物的相似点入手分析。（例：08中考8贾平凹〃《泉》，20，把树桩比作泉的比喻分析）

拟人：把……人格化，生动形象地写出了……；

排比：句势流畅，节奏感强，增强文章语势；

对比：突出了……。

反语，讽刺+具体语境，表达了作者……的感情。

仿拟：使语言表达更幽默（生动／精警）。

双重否定句的区别：强调的语气比一般肯定句更强。

*注：在写完之后要添加“表达了作者（某人）……的感情。

2. 人称：

第一人称的作用：亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实、生动之感。 第二人称的作用：便于对话和抒情，使对话人如在眼前，有呼告效果，可加强感染力和亲切感，加深读者印象，用于物体或事物有拟人效果。

第三人称的作用：是一种全知的视角，能直接地展现生活，不受时空限制，反映现实更自由。

3.表达方式：抒情、描写、说明、议论、记叙。

抒情方式：

①直接抒情（直抒胸臆）：直接抒发自己的感情。例：“大海，我爱你”。 ②间接抒情（借物／景／事抒情）：借助别的事物抒发自己的感情。

例：《背景》中字里行间。

4.记叙文：

记叙文中表达方式的作用：

①议论：点明…的中心，统领全文，引发读者思考，点明…（人物/事件）的意义，突出…的中心）承上启下；升华（深化）…主题材，起到画龙点晴的作用。 ②抒情：抒发作者…的真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣。使文章具有强大的感染力（例如：补 16《谁是最可爱的人》中抒情议论作用，见课练二2）。 ③说明：（一般是）记叙文中的补充交代（例如：《青海湖，梦幻般的湖》中对水蓝的说明）。

议论文中的记叙与记叙文中的记叙不同：

① 记叙文中的记叙：将事件的发生过程叙述得较为清楚、具体、生动、完整。

它一般具有记叙的六要素，是为表现文章的中心思想而服务；

② 议论文中的记叙：一般是概括性的记叙，是为了引出观点或证明观点或是作者观点的补充交代，它只需简述事件。例如《吴汉杀妻》中引用的史料，简洁明了，是为了证明作者的观点。

记叙文线索：

1、可以是：（1）时间（以事件的发展顺序）例《回忆我的母亲》

（2）空间：例《巴东三峡》（游踪），《桃花源记》（渔人的行踪）

（3）人/事：例《一个苹果》，《金色的鱼钩》

（4）感情变化：例《白杨礼赞》《囚绿记》

（5）“我”所见/闻/感：例《故乡》

2、如何找：（1）标题 （2）出现频率较高的语/句

记叙文的顺序：顺序、倒叙、插叙、补叙。

记叙文各种顺序的作用：

① 顺叙：使文章思路清晰，条理分明，叙述清楚明白。

② 倒叙：造成悬念，使文章跌宕起伏，引人入胜。

③ 插叙：对情节起补充作用，使叙事更周密完整，波澜横生，使……的人物形象更丰满充实，生动鲜明，突出……的中心（有选择写）。

5.一句话在结构和内容上的作用：

开头：总起全文，引起下文；引出……的下文作铺垫\埋伏笔，点明中心。引出说明对象，增强文章可读性，激发阅读兴趣。

中间：承上启下。承接……的上文，引出……的下文，为……的下文作铺垫、过

渡作用。

结尾：前后照应，首尾呼应，总结全文。点明\深化\升华……的主题\中心,起到画龙点睛的作用。这句话言虽尽，意无穷，写法含蓄（用寥寥数语作结），给读者留下思考和回味的余地。例：《永不录用》最后一句。

6.文章中各种结构方式的作用：

设置悬念的表达效果：激发读者的阅读兴趣，给人以充分的想象空间，使情节曲折动人，为下文…做铺垫。例《铁骑兵》

间隔反复的作用：使中心突出，脉络分明，节奏明快，增添文章语言的美感，增加文章的艺术色彩。

段首排比的作用：既对每一段起了提携下文的作用，又使段与段相配合，井然有序，文章层次清晰，语言整齐匀称，使分论点（视情况而定）显得很醒目。 详略得当的作用：突出…的主题，详写：体现深度，突出…的主题，略写：体现广度，使…（人物/事件）更丰满全面，使文章更为简练，突出…的主题。

先抑后扬的作用：先贬抑再大力颂扬……人/物（阿长/母鸡/老舍），使…（人）的…（所颂扬的）形象，更真实可感，鲜明突出，使情节多变，形成波澜起伏，收到出人意料的感人效果，给读者留下深刻的印象。

7.标题的作用

歌词作为标题：浓缩文章的内容，增加诗情画意，吸引广大读者的注意，激发阅读兴趣。

名言作用标题（论点）：增强文章的权威性和说服力，鲜明地揭示了论点，例：

“畏惧错误就是毁灭进步”。

8. 各种写法：

语言特点：准确严密、生动形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有表现力和感染力凝聚力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。长短结合，骈散结合，生动形象，简洁明了，通俗易懂，，尖锐泼辣，犀利。

写作特点：1、结构上过渡自然，上下勾连前后照应，层次分明，叙事完整；2、用对比衬托的手法，通过人物语言描写和动作描写，刻画人物形象；3、文章惜墨如金，辞约而义丰，言简而意明。

常见的写作手法：借景抒情、托物言志、借物喻人、寄情于景、情景交融、象征、联想、想象、对比、衬托（正衬、反衬）、先抑后扬（欲扬先抑）、以小见大、状物抒情、借古讽今、白描。

托物言志：借助某种事物来抒发感情或说明某种道理。

好处：能把要抒发的感情/要说明的道理变得形象具体，富于情味，不直白枯

躁，引人入胜，发人深思。

动静结合：以“静”来突显“动”的活力与灵动，再以“动”来衬托“静”的柔软（宁静）与淡雅，生动形象地为我们描绘了……

细节描写：使人物形象更丰满充实 《差半车麦秸》

白描：文字质朴，寥寥数笔地写出了XX（人\物）的……。

赏析句子的角度：①修辞手法；②动词；③叠词；④表现手法；⑤描写方法；⑥内容、结构上的作用；⑦感情方面。

中考作文一本通篇三

深圳中考语文一本通说明文阅读答案

▲说明文阅读答案：

一、洁身自好的莲花 1．形象地点出说明对象的特征；引发读者阅读的兴趣。

2．叶面上的灰尘经雨水清洗能变得清洁干净。(意思基本符合即可，有欠缺酌扣)

3．①叶表面存在着非常复杂的多重纳米、微米级的超微结构。或：叶表面上有一些微小的蜡质颗粒，覆盖着无数的突包，每个突包的表面又布满了更细的绒毛，在突包间的凹陷部分充满着空气。 ②莲叶上的水会在自身表面张力的作用下形成球状，风吹动水珠在叶面上滚动时，水珠沾起叶面上的灰尘从上面高速滑落。 (意思符合即可，有欠缺酌扣) 4．使得叶面不沾水滴，保持清洁；能防止病原体的入侵，不易生病。

二、奇特的“电子生物” 1 .“电子生物”的重要用途有：① 执行搜寻任务；② 当“间谍”’。 2 . 因为“电子鼠”’很难达到隐形的目的，而昆虫除了体型小、不易被发现外，它们飞行的灵活性和敏捷性也是其他动物无法比拟的。 3 . “不久的将来”从时间上加以限制，说明时间不会太久远；“很可能”表示虽然现在还是一种推测，但作者对昆虫成为真正意义上的“昆虫间谍”充满信心。这些词语的运用体现了说明文语言的准确性。 4 .能够抓住“严谨”“一丝不苟”“勇于创新”“不断实践”“精益求精”“追求完美”等科学态度来谈即可。（谈到一点给2 分，谈到两点给满分）

三、深层海水的利用 1．丰富 食物 2．营养丰富 储量大 细菌含量少 3．列数字 具体有说服力地说明了深层海水对治疗疾病的功效。 4．A

四、我们的家园怎么了 1.温室效应在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。举例子，列数字，作比较 2.① ② ③∥④∥⑤ 3.不能。它体现了说明文语言的准确性和严谨性。 4.呼吁大家少开车，少使用石油能源，尽量乘坐公交工具，为减少二氧化碳气体排放量作贡献，同时积极种植树木等植被，爱护森林。

五、高明的大自然 1．不能。 “差不多”一词说明了那些浮游生物吸收海洋中的碳接近三分之二（或不到三分之二），体现了说明文语言的准确性。如果删去，就说明达到了三分之二，与实际情况不符。 2．（1）不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能；

（2）利用喷气原理飞行。 3．（1）总——分——总；（2）举例子、列数字、打比方。 4．大自然是神奇高明的，值得人类研究、学习和敬畏，我们要努力揭示大自然的奥妙，使其更好地为人类服务。

六、还来就菊花 1．菊花的造型→菊花的颜色→菊花的品种→菊花的品性高雅 2．引用、举例子、列数字 3．语言清新雅致，有韵味；文学气息浓厚 4．孤傲、尊贵、雅洁、高尚、不畏严寒、卓尔不群的品性

七、甲型H1N1流感并不可怕 1．目前的混合型流感病毒变种并没有过去那些引起疫病大流行的病毒那么致命。或“这种病毒缺少一种氨基酸，那种氨基酸似乎会导致肺部增生病毒粒子使之更加致命。”或“破坏性可能不及每年冬天出现的普通的流感病毒。”或“目前的疫情暴发其最坏的情况可能是可以避免的。” 2．（a）处加点词语写出了“初步证据”的来源（渠道），增加信息来源的真实性和科学性。（b）处“可能”表示猜测语气，不排除特殊情况的发生，体现了说明文语言的准确性。 3．C 4．方法：作比较 作用：准确地说明甲型H1N1流感与1918年的流感病毒相似点与不同点。（不同点：致命性强弱不同；相似点：流行季节、重点袭击对象、病毒类型相似。）（3分。方法1分，作用2分，相似点和不同点仅写一点得1分） 5．①对于“甲型H1Nl流感”不必恐慌，因为“甲型H1N1流感”比较温和。材料一印证“甲型H1N1流感”是可以治愈的，疫情是可以控制的。②因为病毒主要通过空气和接触传播，所以只要对接触者进行医学跟踪和隔离，疫情就可以得到有效控制。我国已有防止流感疫情的成功经验，对与患者密切接触者的跟踪工作、医学观察工作做得很到位。（3分。答对一个得2分，答对两个得3分。仅结合材料一、二而未结合上文得2分，语句不通，酌情扣分）

八、虚拟电厂 1.在用电需求方安装一些提高用电效能的设备，以减少用电需求，增加电网供给力 2. 列数字、作比较 3. （1）不占土地资源（2）对环境没有影响

（3）投入成本低（4）产出效益高 4.要点：列举现象必须属于资源范畴，建议要言之有理{中考作文一本通}.

九、开发空中水资源 1、另辟蹊径 2、 研究开发空中水资源 3、 列数字。具体准确地说明了一切水资源皆来自空中降水。 4、（1）尚有相当潜在的空中资源可供开发。（2）我国从五十年代起，就开始搞人工降雨作业，一直至今。（3）社会制度优越，专家形成合力，共同研究开发。（4）先进的遥感、探测技术可供开发利用。（答出其中2点即可） 5、（1）“开发空中水资源”还仅仅是一种想象，第①段用议论的方式点出“想象力”对科技创新的意义，引起人们的重视。（2）这里的议论是统领全文的关键语句。

十、温度的百变魔法 1、（1）宇宙中各行星的冷热不同，才决定着生命的存在与否。

（2）在宇宙中，只要位置适当，生命是完全可以存在的。（3）温度是分子平均功能的标志。 2、（1）两颗星的表面温度非常高；（2）两颗星承载着一个充满神话色彩的爱情故事（即牛郎织女的故事）。 3、（A）如果人类要到太阳（或牛郎星、织女星）去，

（B）还没到达早已化为灰烬了。（要点：句式应与后一句相同，为假设复句；内容应与后一句相反，且只能是太阳或牛郎星、织女星。） 4、（1）不能，因为材料分析的是全球气候变暖的原因，而不是说宇宙在适宜的温度下能诞生生命。（2）能，因为材料是说，在莫大的宇宙中，一定会有与地球各方面条件（包括位置和温度）相当的星球，有一定会有高智商的生命体。

中考作文一本通篇四

中考必会词组

中考英语常用词组复习

一、动词词组(包括短语动词)、介词词组和其他词组 (一)由be构成的词组

1)be back/in/out 回来/在家/外出 2)be at home/work 在家/上班 3)be good at 善于，擅长于

4)be careful of 当心，注意，仔细 5)be covered with 被……复盖 6)be ready for 为……作好准备 7)be surprised (at) 对……感到惊讶 8)be interested in 对……感到举 9)be born 出生

10)be on 在进行，在上演， （灯）亮着 11)be able to do sth. 能够做…… 12)be afraid of (to do sth. that…)

害怕……(不敢做……，恐怕……) 13)be angry with sb. 生(某人)的气

14)be pleased (with) 对……感到高兴(满意) 15)be famous for 以……而著名

16)be strict in (with) (对工作、对人)严格要求 17)be from 来自……，什么地方人

18)be hungry/thirsty/tired 饿了/渴了/累了 19)be worried 担忧

20)be (well) worth doing (非常)值得做…… 21)be covered with 被……所覆盖…… 22)be in (great) need of (很)需要 23)be in trouble 处于困境中

24)be glad to do sth. 很高兴做…… 25)be late for ……迟到

26)be made of (from) 由……制成 27)be satisfied with 对……感到满意 28)be free 空闲的，有空 29)be (ill) in bed 卧病在床

30)be busy doing (with) 忙于做……(忙于……)

(二)由come、do、get、give、go、have、help、keep、make、looke、put、set、send、take、turn、play等动词构成的词组 1)come back 回来 2)come down 下来 3)come in 进入，进来 4)come on 快、走吧、跟我来 5)come out出来

6)come out of 从……出来 7)come up 上来

8)come from 来自……

9)do one's lessons/homework 做功课/回家作业 10)do more speaking/reading 多做口头练习/朗读 11)do one's best 尽力

12)do some shopping (cooking reading, cleaning)买东西(做饭菜，读点书，大扫除)

13)do a good deed (good deeds)做一件好事(做好事) 14)do morning exercises 做早操 15)do eye exercises 做眼保健操 16)do well in 在……某方面干得好 17)get up 起身

18)get everything ready 把一切都准备好

19)get ready for (=be ready for) 为……作好准备 20)get on (well) with 与……相处(融洽) 21)get back 返回

22)get rid of 除掉，去除 23)get in 进入，收集 24)get on/off 上/下车 25)get to 到达

26)get there 到达那里

27)give sb. a call 给……打电话 28)give a talk 作报告

29)give a lecture (a piano concert)作讲座(举行钢琴音乐会) 30)give back 归还，送回

31)give……some advice on 给……一些忠告 32)give lessons to 给……上课 33)give in 屈服 34)give up 放弃

35)give sb. a chance 给……一次机会

36)give a message to…… 给……一个口信 37)go ahead 先走，向前走，去吧，干吧 38)go to the cinema 看电影

39)go go bed 睡觉(make the bed 整理床铺) 40)go to school (college) 上学(上大学) 41)go to (the) hospital 去医院看病 42)go over 过一遍，复习/ go over to 朝……走去 43)go fishing/skating/swimming/shopping

去钩鱼/滑冰/游泳/买东西

44)go home (there) 回家去(去那儿) 45)go round 顺便去，绕道走 46)go up 上去

47)go out for a walk 外出散步 48)go on (doing) 继续(做……)

49)go on with one's work 继续某人的工作 50)go upstairs/downstairs 上/下楼 51)(the lights) go out (灯)熄了

52)have a lesson (lessons)/a meeting 上课/开会 53)have a football match (basketball match)

举行一场足球(蓝球)赛 54)have dictation 听见 55)have a try 试一试

56)have a good/wonderful time 玩得很高兴

57)have a lecture (a piano concert) 听讲座(听钢琴音乐会) 58)have a report (talk) on 听一个关于……的报告

59)have a glass of water (a cup of tea) 喝一杯水，(一杯茶) 60)have breakfast/lunch/supper 吃早饭/午饭/晚饭 61)have a meal (three meals) 吃一顿饭(三餐饭) 62)have a dinner 吃正餐

63)have bread and milk for breakfast 早饭吃面包和牛奶 64)have (have got) a headache 头痛 65)have a fever 发烧

66)have a cough (a cold) 咳嗽(感冒) 67)have a look (at) 看一看……

68)have a rest (a break) 休息一会儿(工间或课间休息) 69)have a talk 谈话

70)have a swim/walk 游泳/散步 71)have sports 进行体育锻炼

72)have a sports meet (meeting) 开运动会 73)have something done 让人(请人)做…… 74)have a test/an exam 测验/考试 75)have an idea 有了个主意

76)had better do sth. (not do sth.) 最好做……(最好不要做……) 77)have a word with 与……谈几句话

78)help sb. with sth. help sb. do sth. 在……方面帮助…… 帮

助……做

79)help oneself to some chicken/fish/meat 请随便吃点鸡/鱼/肉 80)help each other 互相帮助

81)keep up with 跟上……，不落后于…… 82)keep silent/quiet 保持沉默/安静

83)keep sb. doing sth. 使……一直做…… 84)keep one's diary 记日记

85)make a noise (a lot of noise, much noise, noises)

吵闹(十分嘈杂，响声) 86)make a living 谋生

87)make sb. do sth. 迫使某人做…… 88)make faces (a face)做鬼脸

89)make friends (with)与……交朋友 90)make a mistake (mistakes)犯错误

91)make room/space for 给……腾出地方

92)make a sentence (sentences)with 用……造句 93)make a fire 生火

94)be made from/of 由……制成 95)be made in 在……地方制造

96)look out of (outside) 往外看(看外面)

97)look up a word (in the dictionary) 查字典 98)look up 往上看，仰望

99)look after 照管，照看，照顾 100)look for 寻找

101)look like 看上去像

102)look fine/well/tired/worried 看起来气色好/健康/疲劳/忧虑 103)look out 当心，小心

104)look on …as… 把……当作……看待 105)look around 朝四周看 106)look at 看着……

107)put on 穿上(衣服)，戴上(帽子)，上演(戏剧) 108)put up 建造，搭起，挂起，举起，张帖 109)put into 使进入，输入

110)put one's heart into 全神贯注于 111)put…down… 把……放下 112)put…into… 把……译成 113)set up 竖起，建起 114)set off 出发，动身 115)set out 出发 116)set an example for 为……树立榜样 117)send for 派人去请(叫) 118)send out 放出，发出

119)end up 把……往上送，发射 120)take one's advice 听从某人劝告 121)take out 拿出，取出 122)take down 拿下 123)take place 发生

124)take one's place 坐……的座位，代替某人职务 125)take the place of 代替…… 126)take a walk/rest 散步/休息 127)take it easy 别紧张

128)take sth.with sb. 随身带着

129)take sb. to a park/London for one's holidays

带某人去公园/伦敦度假

130)take care of 关心，照顾，保管

131)take a look (a last look) at 看一看(最后看一眼) 132)take an exam 参加考试 133)take away 拿走

134)take back 收回，带回 135)take hold of 抓住……

136)take off 脱下(衣，帽，鞋等)拿掉

137)take (an active) part in (积极)参加(活动 138)take photos 拍照

139)take some medicine 服药

140)take a bus/train, boat/ 乘公共汽车，火车/船 141)turn on 开，旋开(电灯，收音机等) 142)turn off 关上(电灯，收音机等) 143)turn in 交出，上交 144)turn…into… 变成 145)turn to 翻到，转向 146)turn down (把音量)调低 147)turn…over 把……翻过来 148)play basketball 打篮球，

football 踢足球，volleyball 打排球

149)play games 做游戏

150)play the piano (the violin) 弹钢琴(拉小提琴) 151)play with snow 玩雪

152)play a joke (on) 对……开玩笑{中考作文一本通}.

(三)由其他动词构成的词组 153)think over 仔细考虑

154)arrive at/in a place 到达某处 155)eat up 吃完，吃光

156)do well in 在……干得好

157)enjoy doing sth. like doing sth. 喜欢做某事 喜欢干某事 158)find out 发现，查出(真相等) 159)finish off 吃完，喝完

160)stop doing sth. 停止做某事 161)stop to do sth. 停下来去做某事 162)hold a meting 举行会议 163)hold up 举起

164)hurry up 赶快，快点 165)enter for 报名参加 166)langht at 嘲笑 167)be used to 习惯于 168)used to 过去常常 169)wake…up 唤醒 170)work out 算出

二、动词短语、介词短语和其他词组 1)ask for 向……要……，请求 2)ask for leave 请假 3)send for 派人去请(叫) 4)pay for 付……的款 5)wait for 等候

6)thank for 为……感谢

7)apologize to sb. for sth. 为某事向某人道歉 8)look for 寻找

9)leave…for 离开……去…… 10)fall off 跌落

11)catch cold 着凉，伤风 12)catch up with 赶上

13)agree with sb. 赞成，同意某人的意见 14)filled……with 把……装满</P< p> 15)tell sb. about sth. 告诉某人某事 16)talk about 谈论…… 17)think about 考虑…… 18)worry about 担忧……

19)look after 照料

20)run after 追赶，跟在后面跑 21)read after 跟……读 22)smile at 对……微笑 23)knock at 敲(门、窗) 24)shout at 对……大喊(嚷) 25)throw away 扔掉

26)work hard at 努力做…… 27)wait in line 排队等候 28)change…into… 变成 29)hurry into… 匆忙进入 30)run into… 跑进 31)hear of 听说

32)think of 认为，考虑 33)catch hold of 抓住 34)instead of 代替…… 35)hand in 交上来

36)stay in bed 卧病在床 37)hear from 收到……来信 38)at once 立刻 39)at last 最后

40)at first 起先，首先

41)at the age of… 在……岁时 42)at the end of… 在……之末

43)at the beginning of… 在……之初 44)at the foot of… 在……脚下 45)at the same time 同时

46)at night/noon 在夜里/中午

47)with one's help 在某人的帮助下，由于某人的帮助 48)with the help of … 在……的帮助下 49)with a smile 面带笑容

50)with one's own eyes 亲眼看见 51)after a while 过了一会儿 52)from now on 从现在起 53)from then on 从那时起 54)far example 例如 55)far away from 远离

56)from morning till night 从早到晚 57)by and by 不久 58)by air mail 寄航空邮件 59)by ordinary mail 寄平信 60)by the way 顺便说 61)by the window 在窗边

62)by the end of… 到……底为止了 63)little by little 逐渐地 64)in all 总共 65)in fact 事实上

66)in one's twenties 在某人二十几岁时 67)in a hurry 匆忙

68)in the middle of 在……中间

69)in no time (in a minute) 立刻，很快 70)in time (on time) 及时 71)in public 公众，公开地 72)in order to 为了……

73)in front of 在……前面</P< p> 74)in the sun 在阳光下 75)in the end 最后，终于 76)in surprise 惊奇地 77)in turn 依次 78)of course 当然

79)a bit (of) 有一点儿 80)a lot of 许多

81)on one's way to 某人在去……的路上 82)on foot 步行，走路

83)a talk on space 一个关于太空的报告 84)on the other hand 另一方面 85)at/on the weekend 在周末 86)on the left (right) 在左(右)边

87)on the other side of 在……另一边 88)on the radio 通过收音机(无线电广播) 89)to one's joy 使……高兴的是

90)to one's surprise 使……惊讶的是 三、量词词组和其他词组 (一)量词词组 1)a bit 一点儿

2)a few (of) 一些(可数)，几个…… 3)a little 一些(不可数)

4)a lot of (lots of) 许多

5)a piece of 一张(一片，块) 6)a cup of 一茶怀 7)a glass of 一玻璃杯

8)a pile of (piles and piles of) 一堆(一堆堆的)……</P< p> 9)a box of 一盒

10)a copy of 一份，一本 11)a bowl of 一碗 12)a basket of 一篮 13)a plate of 一盘 14)a bottle of 一瓶 15)a basin of 一脸盆 16)a set of 一套 17)a kind of 一种

18)a type of 一种类型的

19)a great deal of 非常多，大量的(不可数名词)

20)a large (great) number of 非常多，大量的(可数名词) 21)a great many 大量，许多(可数名词) 22)a different type of 一种不同型号的 23)a group of 一队，一组，一群 (二)其他词组

1)all kinds of 各种各样的

2)all over the world/the country 全世界/全国 3)all over 遍及每一部分，浑身 4)all one's life 一生

5)one after another 顺次

6)the Children's Palace 少年宫 7)day after day 日复一日 8)up and down 上上下下

9)the day after tomorrow 后天 10)the day before yesterday 前天

11)the last/past two years (or so) 最近两年(左右) 12)the whole country/the whole world 全国/全世界 13)a moment ago 刚才

14)just now/then 刚才/那时

15)half an hour's walk 步行半小时的路程 16)late on 过后,后来

中考作文一本通篇五

精彩凤头起惹人醉——2005年高考作文大搜寻之一

精彩凤头惹人醉

——2005年高考作文亮点大搜寻之一

重庆忠县忠州中学 邓大林

万事开头难，作文也如此。打造一个亮丽的开头，给阅卷老师留下良好的第一印象，这种先入为主的好感，常常为成功铺平道路，打下良好的基础。所以，写好开头，是很多考生努力追求的方向。为了帮助广大高中生习得一些开头技巧，寻找一些规律；为此，笔者认真研读了2005年一些高考满分作文，写成此文，希望这些开头对你学写作文有所借鉴和帮助。

好的开头能够刷亮读者的眼球。但文章的开头总是为表现文章内容，展示文章中心服务的。2005年高考满分作文主要有以下几种开头类型：

1.开门见山式

开门见山，直接点题，对全文有总领作用。使文章直接进入主题，更容易使中心突出，读者读起来也容易抓住要领，掌握内容，深刻了解主题。 这种开门见山式可以是对话题的诠释，对论点的确立。

如“纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来„„”

（广东2005年一考生《让纪念闪耀理性光芒》）

文章开头，围绕话题“忘记与铭记”，提出自己对“铭记”的主张，确立了文章的中心论点。

又如：“拿到题目一看，我首先想到的是何为流行文化——是电视剧、广告？还是流行歌、电影、畅销书？”

（上海2005年一考生《浅析流行文化》）

文章开门见山地直指论题“浅析流行文化”，切中要害，直奔题目。

2．巧妙引用式

巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头，可以使文章很快入题；更能使文章生动活泼，读来令人亲切。

如：

布莱尔曾说过：“一个人年轻时若是保守党，就太没有心肝，但一个人年老时若是自由党，就太欠成熟。”或许，张扬属于年轻人，内敛属于老人。苏轼高唱：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”李清照低吟：“这次第，怎一个愁字了得？”或许，张扬属于男子，内敛属于女子。

„„

张扬与内敛，孰是孰非呢？

过于张扬，烈日会使草木枯萎；过于内敛，黑暗会让赶路的行人恐慌；过于张扬，江水会决堤：过于内敛，驼铃无法给迷路的人指明方向。

原来，张扬与内敛谁也离不开谁。

（福建2005年一考生《张扬与内敛》）

由名言和诗词引出自己的主张“张扬与内敛谁也离不开谁”，自然而贴切。 又如：“席慕容说：‘生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。’在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。”

（四川2005年一考生《在忘记与铭记的两岸》）

文章由席慕容的话引出自己的观点“忘记该忘记的，铭记该铭记的”显得自然。

引用开头除了直接引用外，有时根据自己文章的需要，还可以间接引用，甚至设定他人的话语，来为文章中心服务。

如：“神说：一段完美的生命旅程，无需太多华丽的言语，复杂的色调，只需心底那一份份简单的感动。”

（辽宁2005年优秀作文《今年花胜去年红》）

作者设定神的话语，引出自己的观点：为壮丽的明天，快乐地前进！紧扣话题“今年花胜明年红”。

3．排比铺陈式

排比铺陈的开头有增加文章的气势，增强文章的感染力，显示作者深厚的文化底蕴。

如：“牵牛花点缀了枯树，借助枯树，她将花开向天空；青松妆扮了突兀顽石，山之顽石却使青松更加坚挺；阳光照亮了云雾，自己变绽放成了绚丽的彩虹。她们有双赢的智慧，何况人呢？人类历史河流曲折悠长，双赢的智慧在其中体现得淋漓尽致。”

（山东2005年一考生《.双赢的智慧》）

开头的排比铺陈，使阅卷老师从作者列举的“牵牛花”与“枯树”、“顽石”与“青松”、“阳光”与“云雾”之间互相陪衬、烘托方面，明白了“双赢”的道理。

4．巧用比喻式

运用比喻的修辞方法开头，能给人新颖、生动的艺术效果。

如：“历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。”

（广东2005年一考生《纪念》）

文章开头“纪念”犹如拾起“沙滩上一颗颗贝壳”这比喻既是组织材料的线索，又确立了文章的中心论点。后文列举了犹太人、居里夫人、三毛的故事三个论据，说明“纪念”是对民族的坚忍不拔、对祖国的至爱、对同学的感恩之心。

又如：

我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。

我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。

我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。

——题记

（湖南2005年一考生《那鱼 那鹰 那人》）

文章由比喻组成的题记开头，“鱼”、“鹰”、“我”是三个相关的事物，我正是在这两组比喻中奋然跃起的。

5．叙述故事式

精彩的故事、有趣的寓言，总能让人倍感新鲜。

如：“在常州跑生计的小叔昨晚打来电话，说那边阴雨又连着阴雨，没做几桩生意。说明天侄女你就要高考了，咱不紧张；敦实着考，你的成绩叔不担心，只是作文别玩洋，什么新概念式的别写，高考不是玩儿„„”

（江苏2005年一考生《厚重的心》）

文章以小叔的电话开篇，接着写小叔、奶奶对自己的关心，写自己考场的情况，紧扣话题“凤头、猪肚、豹尾”行文，使文章自然又感情真挚。

6．文采飞扬式

用华丽的辞藻、优美的语言开头，使开头精彩纷呈，悦人眼球。

如：“天空有无尽的湛蓝，但仍为白云留出了些许空间，于是，蓝天满足了．．．．白云，白云点缀了蓝天；海洋有怒吼的波涛，但仍为游鱼留下了些许空间，于．．．．是，海水养育了游鱼，游鱼丰富了海洋。” ．．．．

（山东2005年一考生《尽显双赢智慧》）

加点的动词和形容词用得准确、生动，向我们阐明了蓝天和白云、海洋和游鱼之间互相宽容，而获得了双赢的道理。

又如：“日月经行，江河行地。天地苍苍，君不见明明皓月，灼灼红日，日日东升西落，夜夜以其稳定的形状固定于苍穹之一隅。坤乾以其稳定的形态沉浮于闪光的地平线，因而他们能以其宏大之德泽布洒于万世，使万物生辉。君不见闪闪流星，时而桀骜不驯地划破黑夜孤寂的旧貌，时而成群如雨般，刷新我们仰望天际的视野。流星以其多变的形态旋舞于苍穹，虽不能以其孱弱之驱约束生灵以永世不竭光芒，也没有固定永恒的生活轨迹，但它让人眼前一亮，给人以顿悟觉醒之灵光„„”

（福建省2005年一考生《坐看流星划空时》

这段文字语言优美、华丽，彰显了深厚的文化底蕴。

当然，2005年高考作文的优秀开头远非这些，本文仅起抛砖引玉的作用。你在自己作文中选择哪一种方式开头，还得根据具体文章的特点、中心的需要和你自己的擅长而灵活处理。

作者：邓大林

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邓大林，男、汉族、1966年2月出生在素有“江上明珠”之称的三峡“石宝寨”，现年39岁。曾作者：邓大林简介： 在“跑马溜溜”的山下，拜学于四川大学中文系副主任龚翰熊、全国著名诗歌评论家尹在勤、四川大学教授、讲师冯川、段炼、刘亚洲、吴朝义、崔永昌、刘传辉等老师门下。大学本科毕业后，怀着一腔热血，到康巴高原白玉县中学校支教，被雪域高原的美景陶醉，乐不思蜀，一干就是八年。

1997年迷恋三峡美景，又回到重庆。现重庆市教育学会会员、重庆市忠县石宝中学高中语文教师，重庆市忠县高中语文教师教材培训主讲教师、高中语文骨干教师、中学语文一级教师。《语文报》、《语文周报》、《创新作文》、《新作文·中学教学》、《考试》、《学习报》、《中学生报》等国内十余家报刊特约作者、编辑、编委、特约记者、研究员。

从事语文教学16年，自1999年以来，致力于作文创新教学研究，取得了可喜的成绩。连续三年参加了《课堂内外·创新作文》主编的2002年、2003年、2004年《中考作文专项训练》的编写。

2003年参加了人民日报出版社出版的《中学新教材课堂同步作文大演练》（高一册）的编写，担任副主编。 同年参加了南京大学出版社出版的《中考大趋势》（语文卷）的编写。

主编的《中考作文全程训练》、《中考作文导引》等书均由省级以上出版社出版发行。

参加了《全国特级、名优教师同步作文教案》丛书初一册、初二册的编写。参加了《新作文·中考新干线》2004年4期的编写和《中学生作文互动》丛书等的编写。

应邀参加了北京《语文世界·初中版》2004年7、8期“全国中学生作文大赛《感悟真情》的编写”。 2004年7-9月，参加了南京考试研究会编辑的《2004年满分作文解密》和山西《新作文》的《作文新干线·2004年中考作文评析》（人文、素质、情感三章）的编写和河北《语文周报》霍素君主编的《中考作文一本通》、《高考作文一本通》的编写。{中考作文一本通}.

参加了北京《语文世界·2004年全国中考作文巡礼》（05年1、2期）等书的编写。

参加了《新教材同步作文大演练》（7、8、9年级）的编写，由人民日报出版社2004年8月出版。

2004年8-9月，参加《学习报·语文专刊·中考作文》（修改篇、命题作文/材料作文的编写，共8版，24000字）。2004年10月—2005年1月，完成了《新课标·高考作文》一书的编写。（269千字）

2005年1-2月，完成了《创新作文学本·高中卷》和《创新作文学本·初中卷》（与秦大培主任合著）等书的编著。2005年4月由内蒙古人民出版社出版发行。

撰写的作文创新论文《营造创新的作文氛围》、《2001年（2002年、2003年、2004年）中考作文命题走势及对策》、《作文如何立意》、《话题作文系列讲座（共14讲）》、《2002年高考作文失误浅析》、《2003年重庆市中考作文失误谈》、《学习写消息》、《中考作文模拟题及思路点拨》（28篇）、《中考片断作文写作指导》（6篇）、作文同步教案等150余篇作文指导文章在《新作文·中学教学》、《创新作文》、《语文报》、《中学生阅读报》、《考试》、《语文周报》、《考试报·写作天地》、《写作导报》、《中学生报》、《作文与考试》、《中学生作文指导》、《作文教学通讯》等报刊发表。除了作文研究论文外，与舞弄笔墨有关的通讯报道也

十分爱好。在《甘孜报》、《万州日报》《四川日报》《重庆日报》《中学生报》《三峡都市报》等发表了《面对厄运，三峡孩子说不》（专版）等50余篇教育报告文学、通讯。参加了由四川大学出版社出版社出版的《四川省白玉县志》的编写。

指导学生习作《走进亲情》、《望》、《我的移民伯伯》、《风云雄霸天下之学校版》、《特殊病人》、《木门和铁门》、《蓝宝石十字架》、《机遇》、《邹忌的遗憾》、《遗憾洗冤记》、《竞选》、《N年前and N年后》、《雏燕落地的思考》、《健康的我》、《父爱如歌》、《责任》、《宽容》、《信纸鹤》、《从头来过》等120余篇文章（诗歌）在《创新作文》、《教育信息》、《学语文》、《中学生报》、《中学生阅读报》、《语文报》、《语文周报》、《校园文苑》、《考试报·写作天地》等报刊上发表。有40余篇作文在全国各类创新作文大赛中获奖。在教育教学中获上级部门表彰的“优秀教师”、“优秀班主任”、“教学创新能手”、“学术先进个人”等20余项奖励。每天除了上课外，唯一爱好就是看书和坐在电脑前爬格子。

2005年5月

中考作文一本通篇六

广东中考达标学案—古诗文解读一本通

广东中考达标学案—古诗文解读一本通

翻译部分·补充练习

二、鱼我所欲也

■用现代汉语翻译下列句子

1.生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

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2.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。