事件性消息范文

事件性消息范文篇一

新闻消息写作

新闻消息写作

一、新闻的含义：

新闻是关于最近所发生的具有社会价值的事实的报道。

二、新闻的分类：

（1）消息：对新近发生或发现的有新闻价值和社会意义的事实的迅速及时、简明扼要的报道。

（2）通讯：对某个人物或事件进行具体、形象、详细、深入的报道。

（3）二者的比较：

相同点：都是真实发生的事情

不同点：通讯的内容生动形象，感情色彩浓。

三、消息的分类

• 按新闻所报道事件的性质来分，有事件性新闻和非事件性新闻。事件性新闻是对新近发生的事件的报道，时间性强，如动态消息等。非事件性新闻与事件性新闻相对，报道的是一个阶段持续发展的事物。如经验性消息、述评性消息等。

• 按报道内容分，有政治新闻、经济新闻、科技新闻、军事新闻、体育新闻、教育新闻、文艺新闻、社会新闻等。

• 按媒体分，有报刊消息（文字、图片、图文）、广播消息、电视消息、网络消息等。

四、消息的写作格式

（一）总结构

（1）倒金字塔结构

倒金字塔式结构是一种头重脚轻的结构，它把最重要的材料或事件总体情况介绍放在篇首，后面再开始叙述事件的详细内容或其他相关情况。

这种消息的开头就是“一句话新闻”。参看范文

（2）金字塔结构

它往往按时间顺序来安排事实，先发生的放在前面，后发生的放在后面。这种结构叙事条理清晰，现场感强，但缺点是开头平淡，消息的重点不突出。 冻死的孩子重新复活

美国威斯康星州一个名叫麦肯罗的孩子，今年只有二岁半。一月十九日，在家里人没有注意的情况下，他穿着一身睡衣，只身来到零下二十九度严寒的室外。家里人发觉后把他抱回屋里时，麦肯罗的一部分血液已经‘冻结’，手脚也都僵硬了。当他被送往医院时，体温已下降到十五点五度。但是，在经过了包括使用心肺泵等先进设备抢救以后，麦肯罗竟然奇迹般地复活了。像这样处于低温状态下的人能够死而复生，在世界上是没有先例的，参加抢救麦肯罗的医生对此感到惊叹不已。现在，除了他的左手可能会有冻伤后遗症以外，其它恢复都很正常，估计三、四周内，即可恢复健康。

（二）标题

（1）标题的形式：

A、单行标题：这种标题称为正题，只有一行文字，表示和消息最主要的内容。范文2

B、双行标题：

正题＋引题：引题一般用来交代背景，说明原因、烘托气氛，一般没有实际的新闻内容。

出生率过低困扰俄罗斯

“世纪婴儿”将获赠小轿车

正题＋副题：副题一般用来补充注释和说明主题，同样具有新闻内容。 美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸

七名宇航员全部遇难 里根总统表示哀悼

C、完全标题：正题＋引题＋副题

第一位在奥运会上破举重世界纪录的中国选手

唐灵生堪称举坛金刚

力举170公斤“忘情”地挺立10秒钟

（2）标题写作的要求

A、准确性

B、概括性

国际文化教育学院建立学院十周年暨南京师范大学留学生教育四十一周年庆典活动在贻芳报告厅隆重举行（学会用简称）

成名人 长相好 有钱

——英国儿童觉得最美妙的三件事（用书面语）

C、生动性

工程师三代破屋两间 副局长一家新房四套（修辞）

异性陪读风靡校园感情游戏还是情感快餐？（形式）

练习：分析下面的新闻标题：

I、彩灯映照笑脸 歌声洋溢大厅

中央领导同志和首都小朋友喜庆六·一

II、改革春风吹 同走富裕路

无锡称为脱贫致富模范市

无锡今年4000多困难户向贫困告别

III、动物园猛兽伤人

三只饿虎撕咬饲养员

（三）导语

（1）导语与电头

导语指的一般是消息开头的第一句话或第一段话。它用最简明的语言把消息基本的、核心的内容概括出来，其目的是吸引读者往下看。

找出范文的导语。

在导语的前面一般还会有“电头”。如“新华社12月6日电”或“本报讯”。

（2）导语的写法

A、叙述式：它以凝练的语言，扼要而直接地将消息中主要的事实叙述出来，是导语最基本、最常见的写法之一。如范文。

新闻写作中有“六要素”：何时when，何地where，何人who,何事what,何因why,如何how。写叙述性导语的时候要把安排好前五个要素。

B、描写式：以展示事物的形象和事件的场景为主要特征。写作时常抓取某一生动形象、鲜明的色彩或有特色的细节加以描绘。但描写时应简洁而传神、力避过分雕饰。

• 本报讯 多么威武神气的猫头鹰！一对大眼睛正在扫射着什么，翅膀微微耸起，看来它准备振翼飞扑过去，抓住那狡猾的大田鼠。这只用棕榈树桩因材施艺而雕琢成的猫头鹰，最近飞越太平洋，在美国旧金山的“中国上海民间艺术展览会”上栖息。

C、评论式：对所报道的事实进行评论，揭示其意义。

中国在体育方面已不再是“东亚病夫”，相反，她在新德里举行的亚运会上已经成为亚洲首屈一指的体育强国。

（四）主体

（1）消息主体的写作顺序

A、按时间顺序排列。根据事情发生的先后来安排消息的相关内容。

B、按逻辑关系安排。根据事物的内在联系、发展来安排材料。

（2）消息主体的重点

新闻事件最重要的部分，在消息的主体中要加以突出，要有详有略。

（五）背景材料

背景材料是为主题服务的，使用它的目的在于突出主题、深化主题、丰富所报道的内容，收到更好的宣传效果。背景材料一般是介绍知识、补充情况，帮助读者了解消息中涉及的人或事物。不是每篇消息都需要背景材料。{事件性消息范文}.

看看范文中有没有背景材料。

（六）结尾

结尾是消息的最后部分。

（1）自然结尾，随着主体的结束而结束。

（2）概括结尾，概括主体的内容。

（3）议论结尾，对消息的内容发表自己的看法。

（4）背景结尾，介绍相关背景材料结尾。

五、消息的写作要求

（1）真实准确，用事实说话

火星上发现地球人

中国早已秘密送人类上火星生活

（2）以叙述为主要表达方式

孩子们之所以会有这样的选择应该让我们警醒。我们当今的社会成名教育、拜金主义、以貌取人现象泛滥，整个社会的取向给孩子们营造了一个不健康的生长环境。沉浸在这种环境中，孩子怎能不产生这样的想法呢？我觉得成人们在这方面首先负有责任，毕竟孩子关系到一个国家民族的未来。我们应该采取具体的措施关注并改变这一情况。

（3）简明扼要。

教育部语言文字信息管理司李宇明司长，中等身材，微胖，他缓缓地走到话筒前，清了清嗓子，发表了一番热情洋溢的讲话。

事件性消息范文篇二

事件性消息的写作要求

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

二、亮点试题分析

1．【试卷原题】11.已知A,B,C是单位圆上互不相同的三点，且满足ABAC，则ABAC的最小值为（ ）







1

41B．

23C．

4D．1

A．

【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。解法较多，属于较难题，得分率较低。



【易错点】1．不能正确用OA，OB，OC表示其它向量。



2．找不出OB与OA的夹角和OB与OC的夹角的倍数关系。



【解题思路】1．把向量用OA，OB，OC表示出来。

2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解。

22

【解析】设单位圆的圆心为O，由ABAC得，(OBOA)(OCOA)，因为



，所以有，OBOAOCOA则OAOBOC1

ABAC(OBOA)(OCOA)

2

OBOCOBOAOAOCOA

OBOC2OBOA1



设OB与OA的夹角为，则OB与OC的夹角为2

11

所以，ABACcos22cos12(cos)2

22

1

即，ABAC的最小值为，故选B。

2





【举一反三】

【相似较难试题】【2015高考天津，理14】在等腰梯形ABCD中,已知

AB//DC,AB2,BC1,ABC60 ,动点E和F分别在线段BC和DC上,且,1BEBC,DFDC,则AEAF的最小值为.

9

【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何

运算求AE,AF，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算AEAF，体

现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】

11

【解析】因为DFDC,DCAB，

92

11919CFDFDCDCDCDCAB，

9918

29 18

AEABBEABBC，1919AFABBCCFABBCABABBC，

1818

19192219AEAFABBCABBCABBC1ABBC

181818



2117172919199

 421

cos120

921818181818

21229

当且仅当. 即时AEAF的最小值为

92318

2．【试卷原题】20. （本小题满分12分）已知抛物线C的焦点F1,0，其准线与x轴的



交点为K，过点K的直线l与C交于A,B两点，点A关于x轴的对称点为D． （Ⅰ）证明：点F在直线BD上； （Ⅱ）设FAFB





8

，求BDK内切圆M的方程. 9

【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。

【易错点】1．设直线l的方程为ym(x1)，致使解法不严密。

2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。 【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。 2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。 3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。

【解析】（Ⅰ）由题可知K1,0，抛物线的方程为y24x

则可设直线l的方程为xmy1，Ax1,y1,Bx2,y2,Dx1,y1， 故

xmy1y1y24m2

整理得，故 y4my402

y4xy1y24

2

y2y1y24

则直线BD的方程为yy2xxx2即yy2

x2x1y2y14

yy

令y0，得x121，所以F1,0在直线BD上.

4

y1y24m2

（Ⅱ）由（Ⅰ）可知，所以x1x2my11my214m2，

y1y24

x1x2my11my111 又FAx11,y1，FBx21,y2

故FAFBx11x21y1y2x1x2x1x2584m，

2

2

则84m





84

,m，故直线l的方程为3x4y30或3x4y30 93

故直线

BD的方程3x

30或3x30，又KF为BKD的平分线，

3t13t1

,故可设圆心Mt,01t1，Mt,0到直线l及BD的距离分别为54y2y1

-------------10分 由

3t15



3t143t121

 得t或t9（舍去）.故圆M的半径为r

953

2

14

所以圆M的方程为xy2

99

【举一反三】

【相似较难试题】【2014高考全国，22】 已知抛物线C：y2＝2px(p>0)的焦点为F，直线5

y＝4与y轴的交点为P，与C的交点为Q，且|QF|＝4（1）求C的方程；

（2）过F的直线l与C相交于A，B两点，若AB的垂直平分线l′与C相交于M，N两点，且A，M，B，N四点在同一圆上，求l的方程．

【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】（1）y2＝4x.

（2）x－y－1＝0或x＋y－1＝0. 【解析】（1）设Q(x0，4)，代入

y2＝2px，得

x0＝，

p

8

8pp8

所以|PQ|，|QF|＝x0＝＋.{事件性消息范文}.

p22p

p858

由题设得＋＝p＝－2(舍去)或p＝2，

2p4p所以C的方程为y2＝4x.

（2）依题意知l与坐标轴不垂直，故可设l的方程为x＝my＋1(m≠0)． 代入y2＝4x，得y2－4my－4＝0. 设A(x1，y1)，B(x2，y2)， 则y1＋y2＝4m，y1y2＝－4.

故线段的AB的中点为D(2m2＋1，2m)， |AB|m2＋1|y1－y2|＝4(m2＋1)．

1

又直线l ′的斜率为－m，

所以l ′的方程为x＋2m2＋3.{事件性消息范文}.

m将上式代入y2＝4x，

4

并整理得y2＋－4(2m2＋3)＝0.

m设M(x3，y3)，N(x4，y4)，

则y3＋y4y3y4＝－4(2m2＋3)．

m

4{事件性消息范文}.

22

2故线段MN的中点为E22m＋3，－，

mm

|MN|＝

4（m2＋12m2＋1

1＋2|y3－y4|＝.

mm2

1

由于线段MN垂直平分线段AB，

1

故A，M，B，N四点在同一圆上等价于|AE|＝|BE|＝，

211

22从而＋|DE|＝2，即 444(m2＋1)2＋

2222

2m＋＋22＝

mm

4（m2＋1）2（2m2＋1）

m4

化简得m2－1＝0，解得m＝1或m＝－1， 故所求直线l的方程为x－y－1＝0或x＋y－1＝0.

三、考卷比较

本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较，基本相似，具体表现在以下方面： 1. 对学生的考查要求上完全一致。

即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平，符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则． 2. 试题结构形式大体相同，即选择题12个，每题5分，填空题4 个，每题5分，解答题8个（必做题5个），其中第22，23，24题是三选一题。题型分值完全一样。选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型．解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几何，导数等重点内容。

3. 在考查范围上略有不同，如本试卷第3题，是一个积分题，尽管简单，但全国卷已经不考查了。

事件性消息范文篇三

叙事性新闻稿

篇一：新闻叙事性探究

新闻叙事性探究

摘要 新闻叙事是以新闻叙事文本为对象,通过新闻学、叙事学等方法对新闻进行叙事描述。本文着重探究了新闻的叙事性,首先对新闻的叙事性进行了基本的界定,然后讨论了新闻叙事的策略,主要是从叙事者、叙事视角、细节策略等角度讨论。

关键词 新闻;叙事;倾向性

1 新闻叙事性的概念

新闻是对新近发生的事实的报道。而叙事是一种古老的文学体裁,它有着悠久的历史和旺盛的生命力。新闻是以传递新近变动的事实为目的,新闻强调客观、理性,注重信息的社会价值,主要关注的是社会、民族、国家等公共领域。而叙事是从作品文本的特定排列中抽取出来并按时间顺序重新构造的一些被叙述的事件,包括这些事情的参与者,简单的说是连续的几个事件。叙事以其可读性强,形象生动的特点而倍受人们的喜爱,它具有跨越时空的深远意义。 新闻要告知信息,包括何时、何地、何人,发生了人么事情,怎么发生的。这要是在说明、转述事件的结果,而叙事更多的是描述和展现,它复现的是一个完整程,具有时间的动感、有场景、有人物、有细节描写,也有背景,即人物活动的环境。叙事与新闻是同源的。古代的历史家同今天的新闻记者是一脉承的。历史家的职责就是如实地记载当时发生的事实,就像今天的记者如实地报道新一样,所不同的是,古代的传播工具和传播渠道没有现代发达,所以传播的范围不如现在广泛。

新闻叙事性就是运用文学手法,将新闻事实以叙述叙事的方式现给读者,赋予新闻以一定美感效应的新闻表现形式。它注重细节的描绘、人物的刻画场景的再现、背景的交代等,把新闻事实当作一个叙事叙述出来,既指报道新闻叙事指报道新闻的叙事性技巧。需要特别指出的是,新闻叙事性既是新闻文本呈现的一种特点又是新闻的一种存在状态和一种传播的态度,新闻叙事性是新闻媒介为了适应生存与发展的需要对自身进行的调整,是一种新的新闻存在方式,所有的新闻都可以被叙事性。新闻叙事性虽然是从受众的需求出发,注重平民化、大众化,增加了软新闻比例,但是新闻叙事性是新闻出现的一种趋势和存在状态,它有注重软新闻,表现出通俗化,平民化的一面,但是它不等同于软新闻,也不是新闻的通俗化、平民化,它只是通过这些内容和形式的表现来实现新闻带给受众的心理满足感。

2 新闻的叙事策略篇二：论电视剧表现元素在叙事性新闻中使用

论电视剧表现元素在叙事性新闻中的使用

摘要：《新闻调查》作为央视一档极具品牌价值的新闻评论栏目，在我国社会中有着广泛的影响。一个严肃的新闻节目，在45分钟的时长里仅深挖一个事件，它如何能持久地抓住观众的神经，使观众在观看时不觉时间飞转，却在兴趣盎然的关注中获得一种收视快感呢？答案是它的故事性叙事手法的运用。既然现在的很多新闻选题也有故事性，那么电视剧中的表现元素和制作手法能不能在叙事新闻中使用呢？本文将就此展开讨论。

关键词：表现元素电视剧制作手法

一个有新闻价值的新闻事件只是给一次成功有效的新闻传播提供了一个粗毛坯，如何对其进行雕琢就是另外一回事了。《新闻调查》的成功说明，一个具有情节的新闻事件要成功传播就要尽力施展电视媒体运用声像手段展开叙事之能事。而在电视的种种节目形态中，电视剧无疑在叙事上运作得最为成熟和老练。因为电视剧对观众强大的吸引力，各大电视台的节目单上大有“剧行天下”之势；某些电视剧因其成功的叙事处理而让亿万电视观众准时守候在电视机前期待与它的约会，形成万众期待共分享的盛大阵势。

一、 故事性内容与叙事手段——内容与形式的划分

在寻找第一部分提出的问题之前有必要首先要清晰地划分一下电视剧与新闻中各自的内容与形式。

电视剧是一种叙事艺术，是在用声音和图像“讲”一个故事，故事里可能有很大的虚构成分，它将生活中众多戏剧性的情节截取出篇三：论电视剧表现元素在叙事性新闻中的使用 论电视剧表现元素在叙事性新闻中的使用

摘要：《新闻调查》作为央视一档极具品牌价值的新闻评论栏目，在我国社会中有着广泛的影响。一个严肃的新闻节目，在45分钟的时长里仅深挖一个事件，它如何能持久地抓住观众的神经，使观众在观看时不觉时间飞转，却在兴趣盎然的关注中获得一种收视快感呢？答案是它的故事性叙事手法的运用。既然现在的很多新闻选题也有故事性，那么电视剧中的表现元素和制作手法能不能在叙事新闻中使用呢？本文将就此展开讨论。

关键词：表现元素电视剧制作手法

一个有新闻价值的新闻事件只是给一次成功有效的新闻传播提供了一个粗毛坯，如何对其进行雕琢就是另外一回事了。《新闻调查》的成功说明，一个具有情节的新闻事件要成功传播就要尽力施展电视媒体运用声像手段展开叙事之能事。而在电视的种种节目形态中，电视剧无疑在叙事上运作得最为成熟和老练。因为电视剧对观众强大的吸引力，各大电视台的节目单上大有“剧行天下”之势；某些电视剧因其成功的叙事处理而让亿万电视观众准时守候在电视机前期待与它的约会，形成万众期待共分享的盛大阵势。

一、 故事性内容与叙事手段——内容与形式的划分

在寻找第一部分提出的问题之前有必要首先要清晰地划分一下电视剧与新闻中各自的内容与形式。

电视剧是一种叙事艺术，是在用声音和图像“讲”一个故事，故事里可能有很大的虚构成分，它将生活中众多戏剧性的情节截取出来紧凑而巧妙地汇聚于一个剧作中。电视剧的内容就是他的这些戏剧性情节的集合。新闻从内容上来看是新近事实变动的信息，“新近”强调新闻的时效性，“事实”强调新闻的真实性，“变动”强调新闻的新鲜性，“信息”则强调新闻要有助于人们消除起码要减少对环境认识的随机不确定性。电视剧和新闻只有坚守各自内容的规定性方为其本身，一旦违反了它的规定性，就不能称其为电视剧或者新闻。比如：新闻讲究新鲜性，我们今天播报的新闻放在十年之后，它也就不是新闻了，人们给了它一个新的名字——历史。

大众媒体不管是为了扩大自己的社会影响力，还是争取尽可能大的广告效益，总是追求尽可能大的覆盖面，获得尽可能多的观众喜爱和认可。电视剧和新闻是电视媒体的基本节目形态，其本身的特点也要与电视的整体追求保持一致。电视剧或新闻如何才能扩大传播范围，获得更多受众？这就涉及到节目的表现问题。电视剧中我们熟知的表现手法为适合情节发展的背景主体音乐的适时播放、篇四：新闻稿的五大叙事技巧

新闻稿的五大叙事技巧

如果你曾见过成年听众聆听会场上一位有演讲天赋者的演讲，或是侯机厅人堆里的游人埋首读一本伟大的小说，他们的行为与上面那些被故事吸引的小学生一样。无论是什么样的听众或场合，好的叙事技巧有力量吸引住我们中注意力最不集中的人。

以下五点技巧可以帮你把新闻稿构思成如小说里简短的一章，来讲述你企业的事件：

1. 听众

要想讲述一个好的故事，首先你要了解你的听众。调查研究你的目标发布机构、记者和读者是非常关键的。试着去想象典型的读者群，记者也会以满足这群读者兴趣的目的去写作。听众是否熟悉行业术语？他们是否为前沿科技的领受者，投资者或消费者？了解听众的视角可以让你写的故事引人入胜，在特定的读者群中产生共鸣。

2. 简练，但不要漏掉细节

新闻稿需要囊括大量的信息。许多新闻稿信息量大却只说了最不重要的事。虽然足够大量的信息对记者写文章很重要，但太多冗繁的信息也会把文章弄糟。新闻稿写作需要简要描述主

题，从读者的角度挑出最有新闻价值的事件。这并非说可以省略掉重要的细节，而是说不要长篇累赘地叙述来龙去脉，解释报道里的细节。同样，也不要怕引发未解答的问题 – 问题可以促使记者采访。不过有时引发问题和导致困惑只有很细微的距离，要注意你别越过导致困惑的那条线。

3. 没有时间酿造氛围

作家可以煞费苦心地用几章几页去塑造人、描述场景、创造氛围，写新闻稿却不能这般奢侈。新闻稿写作需要开门见山，越早切入主题越好。新闻写作需要在第一段就直接简洁地陈述这篇报道中最具有新闻价值的信息，这一点至关重要。比较理想的是，记者或读者只要看主副标题和引言段就能明白报道的核心内容。后面段落则最好包含一些更多特色之处，如各种引言，公司背景，近期事件来丰富文章内容，增加新闻的多维型。

4. 引言 – 不要为引用而引用

几乎所有的新闻稿都至少包含一条引言，引言通常来自公司高管。不幸的是，新闻里的引言通常沦为不受欢迎的模式。新闻引言不是把一句中规中矩的话放在那里，而是要体现公司性质，说话人的性格特征，或新闻事件隐含的意义 – 那些没有明显讲述的事。引言是一个很好的平台，可以把公司关键的信息以对话的的方式表达出来。引言代表更加随意的表达方式，可以不受正式写作条条框框的限制。别错过这样的机会！当然，新闻稿的每句话都因该直接支撑新闻的主题，所以好好利用那些支撑主题的引言。

5. 接下来要发生的事

好的故事总是让读者迫不及待的翻到下一页，急于知道接下来要发生的事，想要在多读一章（即使已经过了睡觉时间）。好的新闻稿也会让读者的大脑里产生同样的情感。提示公司接下来要发生的事，它要集中精力采取的行动，或者只是它紧接着要参加的公众事件，你就可以在读者的大脑里留下这样的印记“保持关注，接下来还有故事”。

总的来说，新闻稿都是巧妙到老套再到容易忘记几种类型。在有限的篇幅里要提出主题，陈述细节，有时是复杂的信息，即使是伟大的作者写这样的新闻稿也能成为一种挑战。但是最有影响力的新闻稿是那些可以把听众带近到孩提时代那些激动的故事时间。把你的读者放到那样的情景去构思，好的叙事技巧的重要行就显而易见了。

事件性消息范文篇四

非事件性新闻写法

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非事件性新闻怎么写？

非事件性新闻是指:“对一段时间内或若干空间里发生的诸多事实、情况、事件的综合反映，揭示带有分析性、启发性的总体情况、倾向或经验等，非事件性新闻的特点是点面结合，以点证面，以面为主，反映事物发展变化中的阶段性、倾向性、经验性或典型性。典型报道、综合消息、经验消息、述评消息等属之。非事件性新闻的时效要求较为宽松些，但也要尽力找寻和体现新闻根据（由头），善于利用新闻发布的契机。”

比起事件性新闻来说,非事件性新闻写法上要灵活多样些。在长期的实践中，这类新闻报道也形成了一些相对稳定的写法。

一、“借着一个适当的题目来写”

这一写法是毛泽东提出来的。1948年11月5领南阳》，消息发表不久后，他写信给胡乔木，指出要注意写些综合报道，“个适当的题目如像占领南阳之类去写。并要各地分社负责人或党的负责人学会写这类综合性的报道。而我们是长久缺少此类报道的。”

这类写法既适合于横向式的综合，也适合于纵向式综合。学习这类写法，《中原我军占领南阳》入手。它先报道“我军占领南阳”三国时期曹操与张绣争夺此城写起，这些材料集中说明了南阳历来是兵家必争之地。因此，敌军放弃之、地的得失了。然后，我军在战场上连连取胜，不仅扩大了地盘，还补充了约20些地方实行了土改政策；“” ——占领南阳。但仔细分析，就会发现“占领南阳”只是一个导入口，“题目”，重心在于展示当时整个的战局。是一种借题发挥。

这种写法的特点是：这一事实是该报道的一个重要内容，但报道的内容又不仅限于此。借此发挥，将此事放入一个广泛的、纵横交错的

在这里，“点”“点”上事实产生的土壤。但是，报道中，新

一对青年夫妻16日从这里的13层楼的一170万人。

·吕克·蒙特都才27岁，这对青年夫妻是法国最近突然上升的自杀率的牺牲1980年法国自杀者多达1万人。换句话说，每10万法国人中便有20人自寻死路。

与法国自杀率相对照的是：1979年英国每10万中有8人自杀，意大利每10万人中有6人自杀。

这条消息中，表面上看，贫贱夫妻自杀身亡构成了报道的“何事”，但细看也不难发现真正的“何事”是谈法国因贫困自杀率居欧洲之冠。这对贫贱夫妻的自杀成了这篇报道借到的一个“适当的题目”。

这种写法的好处在于它很好地处理了个别事实与全部此类事实的关系，满足了新闻的个体真实与整体真实的双重真实。而这一点，对于以展示面上情况为主的综合性报道而言，是非常重要的。我们知道，报道面上的情况，如果只有面上的概括性材料，就会给人模糊空洞之感，

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难以让人建立真实可信性。只有点上的具体材料，才能给人以实有确凿之感。所以，综合性报道特别强调要做到“点”与“面”的结合，以“点”证“面”。“面”上的概括材料，一定要有“点”上的具体材料支持。这里就有了一个问题，一个“面”，究竟要有多少“点”上的材料才能支撑得起呢？理论上来说，“点”越多越有证明力。但实际上这种简单枚举法往往是费力不讨好的。所以，用多少个“点”上的材料才能收到事半功倍的效果，就成了这类报道写作的一个重要的技巧问题。一般的报道取3个点上的材料，大概是考虑到“3”这个数是个复数；从几何学的意义来说，3个点也正好支撑一个面。而上述两篇报道实际上都只取了1个点。而其他的材料只是面上的概括性材料。真正是以一目尽传精神了。

通过一个点上的事实，要反映出全局的情况，关键是要抓准事实。也就是说，这个所谓“适当的题目”，一定要是一个高度典型化的材料。解剖一个麻雀，也就了解了所有的麻雀。我军占领南阳，不只是一城一地的收复，作者极力要表明的是，一对贫贱夫妻自杀，不只是偶然现象，而是整个法国“不禁令人想起“全息理论”来。它揭示的是，“并在各组成部分上表现出来，” 这类写法中的这个“适当的题目”，一定全息了作者所要揭示的全局的信息。

二、寻找一个新的时间由头来写

往往就是报道中“面”上诸多同类材料中的一个。它并不比其他材料更典型，它的优势仅仅在于它是同类事实中“最近发生的这个“事实”及。请看《长沙：少儿书法上招牌》

在庆祝建国45周年之际，新建成的“”11岁少年之手，而且字迹老道得令人叫绝！

如同参观一次书法展览。大商场的金字

“小天鹅五一路百货商场的招牌落款是“俞果五岁书”；”、“长沙星沙快餐公司，张为五岁书”、“”以及“长沙饭店”、“南星宾馆”……

“长沙少儿书法上招牌”这样一道“风

“飞蝗蔽日”的时代一去不返》，导语为：“危害我国数千年的东亚飞蝗之灾，如今已被我国人民和科学工作者控制住了。我国已经连续10多年没有发生过蝗害。有关部门准备把这项重要成果推荐给全国科学大会。”显然，这项成果推荐给将要召开的全国科学大会，成了一个报道由头。有了它，数十年的治蝗成果，乃至数千年的治蝗史，都被牵引出来了。

从写法上看，它显然不是“以一斑窥全豹”之模式了，而是以一点带出多点；更准确一点说，是以一个最近的事实，带出过去的一系列此类事实。全篇报道是对此类事实一个汇总式的展示。

与“借着一个适当的题目来写”最大的不同是，报道中所突出的那个“点”的地位是很不一样的。如果是作为一个“适当的题目”，这个事实就成了整个报道的依托，去掉这个事实，整个报道

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就立不起来。因为在这类报道中，它是惟一的“点”，是事实，“面”只是其背景。而如果只是作为一个“时间由头”，它所承载的任务就要小得多。在这类报道中，一个“点”的事实是构不成报道价值的，比方说，上例中的“多彩欢乐世界”的招牌，虽然出自少儿之手，但仅有这个事实是写不成这篇报道的。一定要达到相当的量才能构成其新闻价值。所以，报道总是努力告诉读者这类事例不胜枚举。反过来说，报道中如果去掉这个“点”，其报道价值并不受到影响，只是写法上少了一个时间根据。

比起前一种写法来，这种写法要容易把握些。从材料的采集来看，作者往往是积累了一个时期的同类题材，可能就是“万事俱备，只欠东风”。这个“东风”当然就是时间由头了。只要留意最近是否发生了同类的事实，就可以得到由头，从而引出事实。

三、选取一个特殊的视角来展示

一个特殊的视角，对于事物的观察有时会有一种特殊的效果。导读者观测整体事实的一个“好望角”者有一段表白：“竟如乱麻一般，没个头绪可作纲领。芥豆之是头绪。”作者就以“刘姥姥一进荣国府”作为叙事的头绪；“这一特殊视角，进入了读者的视野。

对于报道内容多、涉及范围广的综合性报道，对于作如获过普利策国际新闻奖的《五亿人在慢慢死去》

· 阳，每天

6·巴尔曼摇摇晃晃地站 了起来，

6 如柴的

两个孩子相距5500

实际上，同样的天灾人祸，将使他们结束在

在以及印度、西非等七国受灾人民的悲惨情景。而是两个濒临绝境的孩子的挣扎形象化。正像中国青年报记者解海龙在安徽金寨县桃“希望工程”的照片，照片上那个小女孩一双渴望的大眼睛给人留下深刻印象，通过这双大眼睛，人们强烈地感受到希望工程的意义。

这种写法粗看起来也是属于以一斑窥全豹的模式，有点接近“借着一个适当的题目来写”。仔细分析，发现还是有很大的区别的。首先，“适当的题目”通常是要外部提供，也就是说，要等待某个事实发生，你才能借题发挥，写出报道。其次，作为“适当的题目”的这个事实，对作者所报道整个事实是具有很大意义的，从时间上来说，它解决了新闻由头的问题，从内容上说，它往往是同类事实中最具代表性的一个，可以作“麻雀”来解剖的。而作为报道的一个“视角”，这个事实就不必严格要求了。比方说上文中那两个小孩，你可以随意从另外两个村庄选另外两个饥饿者。这样的“点”的材料，既不要外部提供，也不必等待某个契机的到来。选择上是比较自由的。最后，作为一个“适当的题目”的材料，选择的标准是越典型越好，而

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作为一个“特殊视角”的材料，选择标准应当是越巧妙越好。如《申请护照吗？请到食品店来》 ，报道的是刚经历过战争的贝鲁特的一片混乱的情况，难得有安全的地方。所以不少西方国家的大使馆都只能搬到商店、医院、旅馆等地方办公了。记者就以英国的大使馆搬到了一家食品店的楼上为叙述线索，展示了战后贝鲁特的情景。这个“视角”的确是很巧妙的，别出心裁的。

在纵向式综合报道中，特殊视角的选取更是报道巧妙地以小见大、以一个侧面表现全局的角度。如《京城吆喝今与昔》 ，其视角就是北京城里大街小巷的叫卖吆喝声。过去是唱“四季歌”，每个季节叫卖的东西是不样的。如今是“交响曲”，长年菜不断，四季果飘香。看货物分不清春秋，听吆喝分不清南北。报道以此为突破口，透视我国改革开放带来的深刻变化。 又如《旧新闻里看变化》，以作者几次写“电视机新闻”的经历为线索，从我国市场电视机的供应销售情况，看10余年里我国改革开放所取得的成就：“第一次写电视，是年末，在巴金名著《家》中露过面的成都商业场附近，一家电器商店出售日产电视机，每台520元。那会儿，大多数职工每月拿40来，一亿人口的四川一共卖出电视5300多元台。”“家电器商店，深更半夜就排起了长队。这一年，四川省卖出电视机6450010倍多，但仍然供不应求。”“”……报道一直写到市场彩电滞销。10见一斑。

“视角”是一个“阿基米德支点”别致的报道。

四、直接展示面上的材料

这种写法适合于横向的综合。涉及的材料范围大， “面”

是一种宏观式、类似见闻式的报道。其主要特点有： 的事实组成的。无所不在。如美联社的一则报道《通货膨胀使语言和美

“不值粪土”。可是， 眼下土

1972年，每方土的价格是 72美分，1美元30美分，上个月又增加到1美元55美分。

鸡饲料过去是便宜的同义语，但是它的价值在两年间翻了一番，每包100磅的鸡饲 料——这足够把一只小鸡养大——现在价值9美元半，这比一只鸡的价钱还要贵两美元。

美国有句成语：“不值一张大陆币。”

大陆会议发行了大量没有准备金的货币，造成了恶性通货膨胀，结果这些货币的价 值比用以印刷它们的纸张还要低。但是，由于通货膨胀，一张保存完好的1776年发行的大陆币最近两年从15美元上涨到40美元。

印刷纸：好，就拿你手里的标准新闻纸来说罢，现在的价钱是每英担（100磅）11美元，而15个月以前是8美元50美分。

要是你为了某一件事生了气，你可能这样说：“用炸药把它妈的崩了。”去年以来， 不同级

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别的炸药的价格上涨了22%到40%。现在每磅炸药价值2美元3美分，比一年前贵了68美分。

最后还有一句殖民主义者带来的土话：“还不如小炉匠的骂人话值钱。”现在，小炉 匠几乎绝迹了。不过，在森特雷利亚恰恰有一个——他每干一小时活儿，收费8美元。

每当这位小炉匠以充满感情的声调骂一句——比如说，他不慎用锤子砸了自己的手 指，骂了15秒钟——那末，你就得为这句骂人的话支付2美分半。

这篇报道的取材，仿佛是用的随机抽样的办法，从整体中任意抽取一个样本或多个样本，都可以作为报道所表现的主信息的证据。它虽然没有对事实作分类归纳，但给人的感觉是“通货膨胀”这一事实的存在是无处不在，信手可拈。

第二，“点”上的材料，虽然是具体的事例，但每一个“点”的材料大都是一些新闻要素不全的有意淡化这些事实的个性标识，把个别事实处理成普遍事实。明礼貌月”里不准随地吐痰》中的两个“点”上的事实：

“同志，对不起，您随地吐痰了！” 外地人这样说。

痰是一种全国性恶习，在这个月——“社会主义文明礼貌月”—— 除掉。

前几天，上海有位女