中班半日活动总结

中班半日活动总结篇一

家长半日开放活动总结

家长半日开放活动总结

“孩子每天在幼儿园是怎样过的” “他们喜欢幼儿园的生活吗?”

带着这些疑问,我们向家长提供参与幼儿活动的机会,让家长亲身感受,分享其中的苦与乐,从而更真切的了解孩子在园吃饭,学习,游戏等活动情况,我们在2016年5月4日下午1:30举行了家长半日开放活动,让家长参与进来,使家园之间的距离拉的更近,由于形式新颖,内容充实,在视觉,听觉,情感几方面对家长进行了强烈的冲击,引起了家长的极大兴趣.

本次开放日从下午1:30开始,一直到下午4:30结束.开展了丰富

多彩的活动.家长先集中开了关于区角活动的会议,,之后再来到各班看各班的区角活动的展示。还和小朋友们一起完了亲子律动“加油歌”和“爱我你就抱抱我”本次活动内容丰富,紧凑,比较全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容.

亲子互动,几十个家长和孩子虽然人很多，但是非常安静,我们把

家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中,成为参与者.家长和孩子都全身心投入到制作中,我们将这种情景用相机记录下来,作为永久的回忆.

最后通过家长会与家长深入交谈，听意见，谋改进在家长开放日

的最后，为了了解家长的心声，我们与家长进行了深入的座谈，对每位孩子的在园表现进行了概括性的汇报，聆听了家长的意见和建议并进行了细致的记录，虽然家长均为夸赞之言，但我们知道自己的工作还有很多不足之处，家长对我们的信任和支持是我们以后工作的动力

方向。最后我们给家长重申了我们的联系方式，方便家长与我们随时进行沟通，使我们能够想家长之所想，急家长之所急，构建家园共育的良好平台。

在本次活动中，我从中总结了几点经验:

1.让没有孩子能够大胆的表现自己,让每个孩子都有表现机会,使

家长感受到老师对每个孩子的关心和重视.

2.在活动中,家长能够和孩子一同参与到游戏中,让孩子和幼儿体

验家园互动的乐趣.

3.活动中,每个环节,我们都应该安排得当, 让孩子的情绪稳定,

而不燥.使幼儿能够将活动有序进行下去.

家园开放活动的圆满成功,与家园相互信任密切配合是分不开的,

这就对我们老师提出更高的要求:对孩子的关心,对工作的责任感,对家长的尊重和理解,我们会更加努力.虽然存在着许多经验上不足,理论上的欠缺,但我想只要用心就可以做的更好。

天长市城南幼儿园

2016年5月25日

中班半日活动总结篇二

半日活动总结

家长半日开放活动总结

哈尔滨市白桦第二幼儿园王媛媛

“孩子每天在幼儿园是怎样过的?” “他们喜欢幼儿园的生活吗?”带着这些疑问,我们向家长提供参与幼儿活动的机会,让家长亲身感受,分享其中的苦与乐,从而更真切的了解孩子在园吃饭,学习,游戏等活动情况,上周四上午举行了家长半日开放活动,让家长参与进来,使家园之间的距离拉的更近,由于形式新颖,内容充实,在视觉,听觉,情感几方面对家长进行了强烈的冲击,引起了家长的极大兴趣.在半日活动开始之即,我们召开了简短“家长会”,向家长简单介绍了班级情况及半日活动的主要活动安排和各项活动目标,家长在半日活动中,怎样看,如何看?

本次开放日从早入园开始,一直到中午11点结束.开展了丰富多彩的活动.家长观看了孩子晨间的读书活动,早餐,早操 ,主题活动,分级阅读,室内活动等.本次活动内容丰富,紧凑,比较全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容.

在本次活动中，我从中总结了几点经验:

1.孩子能够大胆的表现自己,让每个孩子都有表现机会,使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视.

2.活动中,每个环节,我们都应该安排得当, 让孩子的情绪稳定,而不燥.使幼儿能够将活动有序进行下去.

家园开放活动的圆满成功,与家园相互信任密切配合是分不开的,这就对我们老师提出更高的要求:对孩子的关心,对工作的责任感,对

家长的尊重和理解,我们会更加努力.虽然存在着许多经验上不足,理论上的欠缺,但我想只要用心就可以做的更好。

中班半日活动总结篇三

家长半日活动总结 (小一班)

家长半日活动总结

小一班

为了让家长更直观地了解和看到孩子们在幼儿园的半日生活和学习情况，更好地促进家园共育，让对孩子的教育做到家园同步，在幼儿园的统一工作安排下我们小一班在5月26日上午开展了家长开放日活动，向家长们展示了孩子们在园的学习和活动情况。

为了这次家长开放日，我们和往常一样，早早地就开始准备着一切，从课的选择、准备到半日活动的安排到三人的分工，虽然并没有多大的压力，倒也是准备了一番的，也就希望能让家长们更好地了解自己孩子在园的情况。

半日活动很快就过去了，幼儿的情况大部分都是不错的，很多幼儿都一改在家对大人依赖的情况，都能够和往常一样地学习、活动着，特别是在教学活动中，幼儿的参与性非常好，而且有个别幼儿表现非常积极活跃，让家长们又高兴又好笑。但有部分孩子也出现了一些问题，课上不爱举手，胆子表现很小，希望以后能有更好的表现。

在教学活动中，我们能做到尽量照顾好每一个孩子，让每个孩子都有表现的机会，让每一位家长都能感觉到自己孩子的进步。在生活活动上细心地关注每一位幼儿喝水情况，活动后注意给小朋友檫汗和更换毛巾等。在每一个活动前，能把要求提在前面，让小朋友在每一个活动中能做到心中有数。同时注重亲子互动。通过亲子体育游戏把家长从一个旁观者拉入幼儿的活动中，成为一个参与者。

本次活动不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动并和自己做游戏，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面

都取得了这么大的进步，也非常的开心。并且通过半日活动，家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢！

活动结束后，我班三人针对当天的活动进行分析和反思。我们的半日活动是成功的，家长对半日活动是满意的。但同时我们也发现在活动组织中仍有写地方考虑不周。我感觉整个上午过于紧凑，幼儿几乎没有自由活动时间，我们本着充分利用时间的原则，将半日活动安排的“丰富多彩”。但整个环节过于紧凑，让幼儿和老师都有忙碌的感觉。所以在今后的活动设计中，应综合考虑趣味性和科学性两方面的为题，让活动既有趣，又有幼儿自由支配、自由发挥的时间和空间。

中班半日活动总结篇四

幼儿园半日活动反思

篇一：中班半日活动后反思

中班

半日活动后反思

晨间接待，这一环

节上我觉得我们两位老师配合的很好，一位热情接待，一位照顾幼儿洗漱，在接待时幼儿都

知道向老师问好，可有的却忘记了与家长说再见，这一点上我们没有做到位，我们应主动和

幼儿问好，并引导幼儿和家长说再见。

活动区活动；幼儿

都知道拿卡进入活动区，可在活动区指导上不能只单单照顾某一个区而忽略了其他的区域，

而幼儿只单单在建筑方面进行平面搭建应让幼儿学会要有针对性有目的进行多层性的搭建，

重点区域要给与及时的引导。幼儿们听到音乐都能很快的收放玩具回自己的位子上，如果音

乐停止幼儿知道安静后进行点名并对活动区及时评价，让幼儿学会听音乐的规律

入厕喝水时，我们

进行了分组，女孩小便后喝水，一组二组男孩喝水后小便，以为这样可以避免幼儿的等待时

间，可是去忽略了教育活动前的等待，没有做好教育活动的准备工作，让幼儿很长时间的等

待，是我的疏忽，我应提前准备好，在幼儿喝水入厕后自动搬椅子找我坐好，和孩子们探讨

课程的话题，这样可以省去幼儿的等待时间，活动中孩子对绘本故事很感兴趣，听得很认真，

知道了大小颜色的排序规律，但在自己动手操作上出现了很大的问题，幼儿不会按规律颜色

排序，是我没有抓住课程的重点讲解，在这一环节中，多数幼儿有些不知所措，我及时加入

他们的活动，告诉他们如何穿。由于我的加入，幼儿的活动变得仅仅有条，很快他们完成自

己的得意之作，高兴地向同伴们展示自己的作品。

在幼儿喝水排队等

候时有个别幼儿把手放杯子里，这个毛病不好要及时纠正幼儿

早操展示：幼儿的

精神状态不是很好，是教师首先没有做到位，教师的一举一动都影响着幼儿，所以我们应保

持良好的精神状态给幼儿做出榜样，集体游戏分散游戏时幼儿的等待时间太长。应及时调整{中班半日活动总结}.

午餐前的准备：值

日生没做好准备，应多给幼儿动手的机会，教师不应过多插手，可给予幼儿指点，应先发盘

子和碗，最后发筷子时要提醒幼儿把筷子尖对齐摆放，养成良好的习惯

我会调整自己，力

争做的更好，为幼儿更好的发展。

篇二：大班半日活动反思

大班

半日活动教育反思

孩子进入大班有一个多月了，为了让家长更全面的了解孩子升入大班后的表现，在大班年龄

段所要学习的教育教学内容，以便更好的达到家园共育，因此，我们上周对家长开展了半日

开放活动

早上，大多数家长

都早早的来到了幼儿园，很细心的观察着孩子的一举一动，

一、在早操时，全

班幼儿积极性较高，这离不开领操老师的热情，更少不了其他老师在幼儿行为方面的配合。

在吃水果的过程中，孩子的常规不太好，很多小朋友觉得枣子圆圆的很好玩儿，老是掉到地

面上，吃水果速度极慢。这需要平常我们老师多督促，并养成良好的吃东西的习惯。

二、在家长看完孩

子们做操、喝水、吃水果之后，紧接着就是我们的一个教育活动。今天的教育活动是上的逻

辑思维课程，对于大部分家长来说都比较陌生，所以我想通过这次活动，让他们了解这门课

程，从而知道让幼儿学习这门课程是对的选择。

三、全体幼儿入厕

之后，上课了。首先和孩子们集体玩儿了一个（找朋友）的游戏，导入活动很好的激发了幼

儿的兴趣，跟着音乐，孩子们都找到了自己的好朋友。紧接着，教师出示了本节课所要和孩

子们一起玩游戏的蓝边卡，大半部分幼儿都能说出图片上的内容以及所存在的关系，表现非

常积极。开始给大卡片找朋友了，部分小朋友思维很活跃，想象力很丰富，能够观察出两张

卡片所存在的共同关系并能说出自己的理由。平常一向很内向的一名幼儿当天也大胆的回答

问题了。最后是家长和孩子们一起操作的游戏环节了。老师进行巡回指导，尽量顾及到每位

幼儿，让家长也参与其中，看得出大人小孩都很有兴趣，整堂课程在欢快的氛围下进入尾声。

四、活动结束后家

长们看到孩子的表现很高兴，对于孩子在游戏中的乐趣以及掌握的知识，纷纷表示欣慰。个

别家长因为自己的孩子表现不好，而且不大但，非常生气，并且斥责幼儿，这种做法是不对

的，只会更伤孩子的自尊心。在老师的鼓励下该孩子才化哭泣为笑容。 在本次家长活动中，

我总结了以下几点经验：

1、必须时常训练幼

儿的常规。训练好常规是进行一切教育教学的前提。

2、教师应更多的给

幼儿发言的空间，并尽量保证所有幼儿都能得到老师的鼓励。使家长感受到老师对每个孩子

的关心与尊重。

3、在活动中，家长

能够和孩子一同参与游戏，是个很好的互动方式，让孩子体验家园互动的乐趣。

4、在教学时，应适当的提一下家长的存在，感觉有点忽视了他们。并趁此机会介绍一下思维

课程家长在家的引导方法。

通过这次活动，自

身认为还存在着许多经验上的不足，理论上的欠缺，但我相信只要用心去做，一定会做的更

好。

总之，在教学活动

中，老师要尊重幼儿、理解幼儿。让 孩子成为学习的主人，既要注重培养幼儿的学习兴趣和

良好习惯，又要鼓励幼儿通过自主探索学习。使其身心获得和谐发展。

黄雪菲

篇三：幼儿园班级半日活动反思

半日

活动总结

托一班

家园共育一直是幼

儿园的宗旨，家庭作为幼儿成长的两大环境，也要互相努力，互相沟通，本着这一原则，我

们开展了本次半日开放日活动。在12月12日，我班正式向家长进行了半日活动开放，此次

活动由于我们班级老师的精心安排，取得了较好的效果。

本次活动主要分为

两大环节，一是向家长展示幼儿在园学习的部分知识，二是以户外游戏为主的亲子互动。{中班半日活动总结}.

由于托班幼儿刚入

园不久，活动中注意力较难集中，语言表达能力有限。因此我选择了以手指游戏为主的展示。

我把学过的手指游戏连接成了具有故事情节的小故事，在老师的一步步引导下，孩子很开心

的投入到游戏环节中。本着幼儿是活动的主体，讲究动静结合，我们又复习了平时学过的音{中班半日活动总结}.

乐游戏，让幼儿根据音乐表达自己的情感。看到孩子的进步，家长的脸上也展开了美丽的笑

容。接下来就是亲子游戏环节，主要分为推小车和滚香肠，在两个班老师精心的安排，默契

的合作下，家长与孩子亲密的互动，虽然大家都很累，但大家的脸上是绽开的花一样的笑容，

再苦再累也觉得很值得！活动结束后，孩子有序的跟班级教师回到班级进行就餐，活动圆满

结束！

同时，每一个活动

都有不足之处，在活动结束之后，我们班级教师及时的进行了总结。一、在活动中，对幼儿

情绪的掌握方面不是很到位，说明在日常工作中，没有对孩子做到深入的了解，这也是在以

后的家长工作中所需要进步的方面。二、在过渡环节中，教师的分工不明显，家长的速度不

一，导致幼儿穿衣服时，场面比较混乱。在以后工作的开展中，也让我知道要注意班级教师

的分工并及时的根据现场状况进行及时的调整。

半日活动开放让家

长了解了孩子在园各方面的发展情况，老师的工作情况，为今后更好的开展家园共育工作创

造了良好的契机。 我们也会再接再厉，把班级工作做到最好！

篇四：幼儿园半日活动反思

幼儿

园半日活动反思：各种各样的树

活动目标：

1.知道树在外形特

征上是多种多样的。

2.学习使用测量工{中班半日活动总结}.

具进行测量的技能，使幼儿掌握树的粗细，高矮的特征。

3.了解树木的好处。

教育幼儿爱护树木。

4.能大胆表现自己

心中的树。

活动准备：

1.准备各种测量工

具

2.绘画工具。

活动过程：

1.观察各种各样的

树的外形特征。

带领幼儿到户外，

引导幼儿说出各种各样的树木的名称和主要外形特征。

2.比较认识各种树

的异同处。

引导幼儿用比较观

察的方法，找出不同点。

3.学习使用测量工

具进行测量。

引导幼儿借助绳子，

树枝，尺，布条等东西辅助测量。

4.了解树木给动物，

人带来的好处，教育幼儿爱护树木。

引导幼儿了解环境

和树木的关系，及如何来保护树木。

5.幼儿进行绘画活

动。

我看到的树，我心

中的树。

活动反思：

根据本月主题《春

天畅想曲》，这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各种各样的树，我们一起从教室出发，

一路走一路看，和着春天的气息，孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣。在东园，我

们看到了垂柳，看到了罗汉松，看

就如陈老所说：“大

自然是我们的活教材。”这不，春天来了，它悄悄地，一点一滴的融会与我们的生活中，对于

春的感悟，你会不自觉的从他它的色彩开始。说到春天，我们又不免油然而生“彩色的春天”

这一词，而在这彩色中，孩子们把它表现在了各种各样的树中，你会看到那一分红，一点黄，

一寸紫„„这就是春天。这一活动就场地而言，选择了户外，组织形式上具有很大的现实性

和随意性及灵活性。观察后，我给孩子稍加解释，对画面的合理布局关系进行示范，除此之

外，就是鼓励孩子们大胆表现“画出你看到的树，画出你想到的树。”在内容中融入一份自由，

一份快乐，一份自信，一份探索的愿望，让孩子们的认识有内而外。在这里可以看到我们正

向《纲要》所要求的“激发幼儿主动探索的态度，接触美好事物，激发他们创造美的情趣”

的方向努力。

篇五：幼儿园半日活动后的反思

幼儿{中班半日活动总结}.

园半日活动后的反思

在区教育局和龙冈

幼儿园的组织与指导下，我班于2012年.10月24日对西北片幼儿园进行了半日活动开放。

半日活动开放虽然已经结束，但是日复一日的教育教学活动还在继续。半天是短暂的，老师

们看到的只是一些小小的片段；半天也是漫长的，因为它深深地溶入了班级的工作常态；半

天是一个平台，给我们提供了交流、反思、梳理的空间；半天也是一面镜子，折射出我园的

教学管理和教师的教学理念。

1、幼儿园环境的布

置有利于幼儿的自主学习

我园的特色是民间

体育游戏的开发与创新，将幼儿园墙壁布置和材料摆放凸显特色，让孩子们主动参与幼儿园

特色活动中。各班活动室分为美工区、语言区、操作区、角色区、积木区五个大的活动区域，

每个活动区的材料分类放置在开放的架子上，并贴上标记，便于幼儿寻找和取放。

2、一日活动的安排

强调幼儿的自主管理

1）提供多种相互作

用的方式——小组和集体，教师与幼儿，幼儿与幼儿，幼儿与材料。在师生互动中，我充分

尊重幼儿的选择，如：自选区域时，关注孩子和肯定孩子的自主选择。小组探索时，给幼儿

充分的自由探索时间，帮助幼儿在实践中提升，在失误偏差中修正，使幼儿在师生互动、生

生互动、与材料的互动中体会到自主的意义和内涵。

2）给幼儿提供自主活动的时间和在教师指导下的活动时间，包括户内户外。每周的区域活动

有两组是幼儿必需完成的小组活动，其他区域幼儿可以自选。在完成了小组活动后，幼儿又

可以自主选择其他的区域或材料。户外活动，根据年龄阶段健康发展目标，每天有老师组织

的幼儿必须参加的体育锻炼。

3）在活动组织形式

上，合理运用集体、小组、个别等多种形式，为每个儿童提供充分活动的条件。

4）每天以相对大块

的时间，固定的模式，相同的顺序来安排一天的内容，把每一个环节的活动拍成照片做成一

日生活计划板，不仅促使幼儿形成安全的心理氛围，更有利于幼儿的自我管理。在每一环节

结束时，让幼儿知道下一个环节是什么，充分发挥幼儿的主动性。

3、合理安排民间体

育游戏的实施

根据孩子的年龄特

点，我们采用不同的活动形式开展民间体育游戏。我们主要利用集体活动、区域活动、大带

小活动、自由活动、亲子活动等不同的形式组织活动，以满足不同孩子的不同需求。

1）专门化的活动：

包括集体活动、大带小活动、亲子活动等 集体活动，即教师有目的、有计划组织的集体

活动，主要是让幼儿掌握一些民间体育游戏的基本玩法，建立基本规则，并体验集体游戏的

乐趣。这是幼儿学习新游戏的主要途经，小班是每周一次，中大班是每周一至两次活动。

大带小活动，教师

有意识地把不同年龄的幼儿组合在一起，选择一些适合不同年龄段共同玩的游戏，游戏的要

求等更趋于小年龄。

在游戏的过程中，发展大孩子的自信心、责任心等，小孩子在模仿哥哥姐姐中，学会游戏、

学会交往等。每月一至二次。

亲子活动为孩子和

家长们创设了共同游戏的机会。在亲子活动中，家长都熟悉民间体育游戏的玩法和规则，所

以，游戏勾起了家长对自己美好童年的回忆，家长十分赞成让民间体育游戏走入幼儿的在园

生活，并表示今后一定全力支持与配合，保证给幼儿创造氛围和空间。在教孩子游戏时，家

长的那股认真劲儿让人感动。民间体育游戏，使亲子间的沟通与交流更为自然，关系更为密

切。它真真实实地在孩子与家长之间架起了心灵交流的桥梁，使孩子的情感得以更健康的发

展。

2）区域性活动

民间体育游戏在各

活动区的开展，不仅可以丰富幼儿的游戏内容，扩展幼儿游戏空间，更为民间体育游戏资源

与幼儿园日常教学活动的结合找到了适合可行的路径。

如在益智区投放

中班半日活动总结篇五

家长半日活动小结

家长开放半日活动小结

家长开放日作为家园联系的重要形式，是家长了解幼儿园教育教学活动、了解幼儿在园学习、生活的窗口，是一项家长和小朋友都非常喜欢的活动。于是我园于2015年5月7日举行了家长开放日活动。我们中一班的家长能在百忙之中抽出宝贵时间来园观看孩子们在幼儿园的学习和生活情况，我们表示由衷的感谢！此目的的开展是为了更好地促进幼儿全面和谐发展及家园共同培养幼儿各方面的提高。

我们辛辛苦苦的工作在今天得到了展现与证实。活动中，我们能看到家长对我们的体谅与信任。通过这次活动家长们也更好的了解了自己的孩子，见证了孩子的进步与不足。 现把本次开放日活动总结如下，期望有助于下次的开放活动更好更成功！

一、早操活动

早操活动是孩子比较喜欢参与的，间操的活动性、有趣性、丰富性吸引了家长，孩子能跟老师一起活动，一起做操，虽然动作不是很标准，但家长们还是比较满意的。

二、副餐活动

今天副餐吃的是豆浆和饼干，餐中鼓励幼儿安静进餐。个别幼儿因为众多家长的围观而影响了进餐量的，我们老师也及时向家长做了解释说明，家长也很理解老师，对于平时进餐较慢的幼儿，我们安排了专门的老师进行照顾。

三、入厕、盥洗、喝水、加点

入厕分男女组进行的，盥洗有老师督促，幼儿喝水秩序较好，我们也特别关注了平时不爱喝水的个别幼儿，让家长体会到我们的细心与耐心。

四、三字经展示

副餐时，我们进行了<<三字经>>展示，小朋友口齿清楚，精神饱满。

五、教育活动

小朋友经过在园的一段时间的学习和生活，学会了许多新的本领，他们非常想把自己学到的本事表现给自己的爸爸妈妈看；而家长们呢，也非常想了解一段时间以来自己的孩子在幼儿园到底是怎么学习和生活的？自己的孩子真的象老师讲的那样进步那么大吗？因此，在这次公开活动中，我们安排了一节孩子们感兴趣的课，是我组织的中班音乐活动《粉刷匠》，

通过学习《粉刷匠》这首活泼欢快的歌曲，我们引导孩子们将已有的陌生而又熟悉的零碎生活经验整合起来。他们在学会歌曲的基础上扮演粉刷工人，通过动作表述，加深对歌词的理解。特别是引导幼儿边唱边用肢体语言来展示活动的过程，孩子们在一次次的学唱表演中感受到活动的快乐和音乐的优美。如此的在教中学，在学中教，孩子们身临其境，情绪充分得到调动，留下的印象也异常深刻。

中班半日活动总结篇六

半日活动感想

2013年5月7日的早晨，伴随着徐徐微风，我们踏进了马鞍山妇联幼儿园。今天，我们将在这里观摩半日活动。这次的观摩活动可以自由参观，我们注意参观了幼儿园的晨间活动、早操、集体教学活动、区域活动以及园区的布置设计，在参观每个环节的时候，我都在不断的总结和反思。妇联幼儿园的孩子们常规非常的好，有秩序、有纪律，什么时间该做什么事情他们时刻牢记在心。我想，优秀的常规和教师们辛勤的工作是分不开的。

这次的观摩活动，我主要参观了中一班，中一般的而老师对这次的活动进行了精心的准备和安排，让我们很直观的了解带班过程中的保教细则。首先，班级教师组织幼儿在户外进行晨间自由活动，丰富的活动材料从各个方面锻炼了孩子的肌肉，使幼儿的协调能力、运动能力得到了不同程度的提升。接下来是早操活动，每位老师都充满激情的带领幼儿早操，每个动作都做的很是到位。早操之后孩子们排着对有序的回到了教室，教师组织幼儿如厕、盥洗、安静的进食早餐，孩子们也很听话，都做到了食不语。早餐之后便是本次观摩活动的一个重点了，集体教学活动《认识整点》。集体教学活动是幼儿园一日活动中必不可少的环节，是促进幼儿想象力、思维力、创造力等发展的重要环节。孩子们在课堂上和教师互动的气氛很高涨，教师鼓励幼儿大胆地发言，说说自己的看法和见解，孩子们也非常积极的表达自己的想法。一节课很快就在这种轻松愉悦的环境中结束了。紧接着进行的便是区域活动了，区域活动也是幼儿园半日活动中一个重要的环节，同样必不可少。区域活动分成室内和室外两个部分来进行的，室

内主要是各类区角活动，如益智区、手工区、表演区等。每个区域都有自己的规则，孩子们按照规则在相应的区域内有序的活动着。室外的活动以体育类为主，大多是教师和家长共同制作的体育器材以及部分幼儿园配备的户外玩具。孩子们一个接一个有序的排着队在自己的区域内活动，不推挤、不打闹，秩序非常的好。游戏时间很快过去了，教师带领幼儿回到教师稍作休息便开始为午餐做准备了。如厕、盥洗，一切都有条不紊的进行着，根本不需老师的叮嘱。当孩子们开始午餐时，我们的半日观摩活动便结束了。

虽然这次观摩活动非常的短暂，但是带给我的影响和思考却是长久的。如何能让我们的孩子也有如此好的常规和习惯是我以后需要不停研究和探索的问题，如何让孩子和老师真正的像朋友、亲人一样的相处也是我需要思考和探索的……需要我去总结和思考的问题还有许多，虽然我不能从这次的半日活动中得到直接的答案，但是，通过这次的半日活动，我相信我能够在以后的实际教育教学工作中，通过不断的总结、反思、学习和探索，寻找到适合我们的答案。我更加坚信，只要我全身心的为幼儿全面健康的发展而努力，我自己也会不断地成长和提高！