五年级数学作业评语

五年级数学作业评语篇一

五年级数学评语表

2012年暑假学期学生学习点评

本假期培训于2012年8月4日结束，请家长督促孩子注意安全，每天

坚持学习，按时完成作业，养成良好的学习习惯。秋季学期开课时间9月8日，想继续参加秋季学期学习的同学请于8月25日——9月5日期间报名。

报名热线：2055034 15507710701 13647711936 陆老师

报名事项：每班仅限15人，报名从速！

报名地点：广西民族大学大学生活动中心207室

2012年8月5日

2012年暑假学期学生学习点评

本假期培训于2012年8月4日结束，请家长督促孩子注意安全，每天

坚持学习，按时完成作业，养成良好的学习习惯。秋季学期开课时间9月8

日，想继续参加秋季学期学习的同学请于8月25日——9月5日期间报名。

报名热线：2055034 15507710701 13647711936 陆老师

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2012年8月5日

2012年暑假学期学生学习点评

本假期培训于2012年8月4日结束，请家长督促孩子注意安全，每天

坚持学习，按时完成作业，养成良好的学习习惯。秋季学期开课时间9月8

日，想继续参加秋季学期学习的同学请于8月25日——9月5日期间报名。

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2012年8月5日

2012年暑假学期学生学习点评

本假期培训于2012年8月4日结束，请家长督促孩子注意安全，每天

坚持学习，按时完成作业，养成良好的学习习惯。秋季学期开课时间9月8

日，想继续参加秋季学期学习的同学请于8月25日——9月5日期间报名。

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2012年8月5日

2012年暑假学期学生学习点评

本假期培训于2012年8月4日结束，请家长督促孩子注意安全，每天

坚持学习，按时完成作业，养成良好的学习习惯。秋季学期开课时间9月8

日，想继续参加秋季学期学习的同学请于8月25日——9月5日期间报名。

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2012年8月5日

五年级数学作业评语篇二

对五年级数学试卷的评价

五年级数学试卷的评价

一、出题意图：

从卷面上看，出题人意在考查学生的基础知识掌握情况及数学能力、思维方法的培养，考查教师在贯彻新课标的过程中是否注重教学过程，是否注重引导学生主动探索主动寻找问题的答案的能力，培养学生面对问题有自己的思维方式。这次检测充分体现了新课标：数学知识来源于生活又服务于生活的新理念。

二、总体分析

从总体上看五年级数学这份试卷题量较以往考试有所增加，而且难度也有所提高。因此学生答题情况不是很理想。这份试卷给我最大的启示是：在平时的教学过程中要注重学生读题、分析题、认真做作业的良好习惯，学生问题出在不是不会做，而是不认真审题。另外学生对知识掌握的不牢固。

三、具体答卷情况分析：（失分原因及改进措施）

第一题是填空题。考查了学生的基础知识掌握情况及数学能

力，第4题、第7题失分比较严重。可见学生对于学过的一些知识掌握不够牢固，第4题有些学生根本没找到规律，有些学生是找到规律却由于在计算时粗心，造成错误，第7题反映出的是学生对于小数的比较大小掌握的不够好，尤其是出现循环小数的比较。{五年级数学作业评语}.

第二题判断题：本题综合了学生各方面的知识的综合的应用，总的来说还不错。

第三题选择题：本题综合性较强，要求学生会有很好的分析

能力和实践生活的观察能力，基本情况还可以。出错原因学生不审题，不理解题意，做题不细心，在以后的教学中应继续加强审题的训练，培养学生灵活应变的能力。

第四题计算题：直接写出得数、列竖式计算，根据数量关系

列方程，主要考察学生计算能力和看图理解题意的能力。直接写出得数里错的最多的是0.8和2.5×2÷2.5×2这两道题，可见学生没有搞清楚a与2a表示的含义，主要失分在于最后的计算结果，因此在以后的教学中，要加强学生的计算能力和细心检查能力。

第五题：求图形的面积，是本册学习图形的一个重点。本题

主要让学生会图形的分割及三角形和平行四边形面积的计算。同学们答题情况还可以，出错的同学在于对图形的分割不清楚，对于短边上三角形的高如何画没有清晰的思路。在以后的教学中，应加强这方面的训练。

第六题：解决问题。这道题学生失分率较高，第2题，学生长方形周长公式记不清，导致在求长和高的时候就已经出错了。第5题学生在求平均数和中位数时都忽略了职工的人数，只是看到了表格里给出的四个数字，在做题的时候都是把这四个数加起来求平均数。少部分学生由于理解能力较差失分严重，因此教师在平时的教学中重视学生解决实际问题的能力，培养学生的学习 22

兴趣，培养学生在生活中实际运用的能力，培养学生观察生活、认真思考的数学习惯。

第七题：能力拓展题。第1题做错的学生比较多，学生理解题意能力较差，第2题学生做题时比较粗心，没有分清楚抽取三张卡片和组成不同的三位数是不一样的，造成错误。

四、改进措施

1、教师应重视学生“双基”训练，其中概念、公式、法则教学，不仅要教这些基础知识本身，更要重视知识本质的理解，不能仅停留在表面的认识上，要教育学生掌握一定的思维方法，培养一定思维习惯。

2、要加强计算能力的培养。

3、要培养学生从多角度理解问题、分析问题，提高学生思维的灵活性和运用所学知识完整回答问题的能力。

4、要注重数学知识与现实生活的联系，让学生利用数学知识来解决问题。

5、督促学生在细致、细心上下功夫，本次测试一些丢分并不是学生没掌握知识，解法和过程都正确，但结果错了，通过分析发现，主要是运算符号看错，不细心写错等。今后应加大培养学生良好的学习习惯。

五年级数学作业评语篇三

2014年五年级上册学生评语{五年级数学作业评语}.

五年级数学作业评语篇四

数学作业评价方案

数学作业评价方案

建设中心小学 王海炎

通过一个学期的工作，我对于自己班级里的学生有了一定程度的了解，同时上个学期也因为管理上的经验缺乏没有让作业的作用得到最大程度的发挥。所以本学期的工作中我决定改变管理方法和评价策略，进一步提高对于作业的利用效率。学生的作业反应出了学生平时的学习情况，包括对基础知识的掌握情况，对新知识的理解程度，还能反应出学生的一些性格上的优缺点。同时作业也是学生与老师交流的一个平台，多用这个平台和学生沟通，通过作业上的一些评语和提示向学生传达理解、鼓励、支持的情绪，以培养学生良好的行为习惯与学习方法。

对于作业过程中正误表达还是沿用以往的方法。现在我们教师的作业过程一般都是用‘√’或者‘×’来示，作业结果评价一般都是以优良及或ABC等打等级的方法呈现。在这里我觉得为了鼓励一部分后进生的学习兴趣和让学生能够及时地订正作业，我们在这一部分学生的作业应当少用‘×’，有错的话可以用‘○’圈出来或者直接让学生进行订正，如果说一打开作业本看到一页的‘×’，学习兴趣再浓厚的学生积极性也会下降，我们要允许这一部分学生进行订正后再给予新的批改，在等级评价方面也是一样的要求。这是对于一些学习有困难的学生来说，对于学习没有问题的学生，我们可以让他们开始追求更进一步的页面整洁度。

本学期的作业管理方面，要求学生每天尽早完成作业本并上交，当天作业要求当天订正好，并以“阅”字作标记。在教学过程中定期交流和检查作业，让学生自己找找学习过程中的优缺点，让学生有意识地进行自检，以扬长避短，克服粗心大意等的毛病。

成熟的评价是教师手中有利的工具，可以让学生的学习过程更富有积极性，让学习的学习结果更加高效。

五年级数学作业评语篇五

五年级数学评价试题_5

五年级数学评价试题

一、选择题。

1、在17时，时针与分针组成的角是（ ）。

A、锐角 B、平角 C、钝角

2、4×25÷4×25的结果是（ ）。

A、1 B、625 C、16

3、下列图形中，最稳定的是（ ）。

A、

、

4、图中共有（ ）个钝角。 A、2 B、3 C、4

5、下面哪三条线段不能围成三角形。（ ）

6、比

200的

4倍多

25的数是（ ）。

A、775 B、825 C、300

7、下列（ ）只有两条对称轴。

A、、、

8、 4个小朋友，每两人互通一次电话，共要打（ ）次电话。

A、4 B、6 C、8

9、小明在计算除法时，把除数24写成了42，结果得到的商是2还余12，正确的商应是（

A、4 B、3 C、2

10、两个素数相乘的积（ ）。

A、一定是素数 B、一定是奇数 C、一定是偶数 D、一定是合数

11、下面不能组成等腰三角形的有（ ）组。

A、1 组 B、 2 组 C、 3 组 D、 4组

12、将一张圆形纸对折两次，折成的角是（ ）。

A、平角 B、钝角 C、直角

13、过平行四边形的一个顶点画高，最多能画（ ）。

A、1条 B、2条 C、无数条

14、下列算式中，与6400÷40的值不相等的是（ ）。

。 ）

A、640÷4 B、1600÷10 C、6400÷4 D、320÷2

15、8□8750000≈8亿，□里最大填（ ）。

A、9 B、5 C、4

16、

左图中（ ）是平行四边形一组对应的底和高。 A、a和b B、a和d C、d和b D、b和c

17、下列各数中,一个零也不读的是( )。

A、10800000 B、100800000 C、1008000

18、一次数学考试，5名同学的分数从小到大排列是78分，83分，88分，a分，94分，他们的

平均分可能是（ ）。

A、88分 B、87分 C、77分

19、右图中正方形共有（ ）个直角三角形。

A、2 B、 4 C、 8

20．一台家用太阳能热水器的容量大约是50（ ）。

A、毫升 B、升 C、吨

21、把一个长方形框架拉成一个平行四边形后，它的周长（ ）。

A.变长 B. 变短 C.没有变化

22、被减数除以减数加差的和，商是（ ）。

A、1 B、2 C、无法知道

23、右图中一个是长方形，一个是正方形，则∠1（ ）∠2。

A、大于 B、小于

C、等于 D、无法判断

24、把除数42看作40来试商时，初商容易（ ）。

A、偏大 B、偏小 C、不变

25、度量一个角，角的一条边对着量角器上“180”的刻度，另一条边对着刻度“60”，这个角是

（ ）。

A、60 B、180 C、20 D、120

26、把一张长方形纸对折两次，折痕间的关系是（ ）。

A、互相平行 B、互相垂直 C、可能互相平行，也可能垂直

27、一个三角形中，一个内角的度数等于另外两个内角的和，这个三角形是（ ）三角形。

A、锐角 B、直角 C、钝角

28、两数相除,将被除数扩大3倍,要使商不变，除数应( )。

A、不变 B、扩大3倍 C、缩小3倍

29、图中，共有（ ）组平行线。

A、2 B、3 C、4

30、下面的几个角中，不能用一副三角尺画出的角是 （ ）。

A、55度 B、105度 C、135度

31、下图中，小刚从A点过马路，最短的路线是（ ）。

A、 B、 C、 D、

32、有这样一组有规律的数，100，1，99，2，98，3，□，□，□，问方框中的数字应该是（ ）。

A、3，97，4 B、4，97，5 C、97，4，96

33、王叔叔在一面墙的边上用篱笆围成一块长方形菜地，如图

要用篱笆（ ）米。 A、（17＋23）×2 B、17×{五年级数学作业评语}.

2＋23 C、17＋23×2

34、两个完全一样的（ ）三角形可以拼成一个正方形。

A、锐角 B、直角 C、有一个角是直角的等腰三角形

35、某种商品降价一半后，原来可以购买该种商品25件的钱，现在可以

购买（ ）件。

A、30 B、40 C、50

36、如果○+△=□，□—○=40，□+○=140，那么△是（ ）。

A、40 B、100 C、140

37、在一道除法算式中，被除数扩大10倍，除数也扩大10倍，商（ ）

A 不变 B 扩大100倍 C 扩大10倍 D缩小10倍

36、小明的考试成绩给墨水弄污了，他的英语成绩是（ ）。

A、92分 B、89分 C、87分 D、85分 37、102×98和（ ）相等。

A、（100+2）×98 B、100+2×98 C、100×98+2 D、100×98×2

二、填空题。

1、联系生活，判断下面哪些容器是用毫升作单位的。（是的请划上“√”）

热水器（ ） 洗发露（ ） 瓶装牛奶（ ） 输液瓶（ ）

2、954894950读作（ ），用“万”作单位的近似数是（

万，省略“亿”后面的尾数约是（ ）亿。

3、在（ ）里填上合适的单位。

一瓶牛奶250（ ） 一桶矿泉水5（ ）

一节课40（ ） 一张桌面约1500（ ）

4、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

37×5○200 51×8○390 48×7○350 64×5○320

5、用2个“3”，1个“2”，3个“0”组成六位数。（每条横线上写一个数）

（1）一个“零”不读 ：

（2）只读一个“零” ：

（3）读出两个“零” ：

）

6、 在一条小路的一侧从一端到另一端共栽了66棵树，如果每两棵树之间的间隔是8米，那么这

条路长（ ）米。

7、一个数的近似值是10万，这个数最大是（ ），最小是（ ）。

8、50900460是一个（ ）位数，它的最高位上是（ ），表示（ ）个（ ）；“9”在（ ）上，表示（ ）个（ ）。

9、最大的六位数是（ ），比它多1的数是（ ）；

最小的八位数是（ ），比它少1的数是（ ）。

10、一辆汽车每小时行55千米，另一辆汽车每小时行78千米，两车同时从甲地反向开出，6小

时后两车相距（ ）千米。

11、168里面有（ ）个56，720是36的（ ）倍。

12、一个长方形花圃长为50米，宽为40米，扩大绿化面积，将长增加了10米，这个花圃的面积

比原来增加了（ ）平方米。

13、一个数最小的倍数是23，它的最大因数是（ ）。

14、两个小正方体，每个小正方体6个面都分别写着1——6六个数字，两人各抛2次，两次数字

相加小于5算小丽赢，大于5算小华赢，（ ）赢的可能性大一些。

15、下面各题的商是几位数？连一连。

924÷38 商是一位数 601÷45

270÷72 商是两位数 52÷20

436÷3 商是三位数 810÷37

16、43×5×2=43×（5×2）=43×10=430，这里运用了（ ）律。

17、算一算。

10枚1元硬币叠放在一起的高度大约是2厘米。照这样推算，1000枚1元硬币叠放在一起的

高度大约是（ ）米。100万枚1元硬币叠放在一起的高度大约是多少米？在你认为合适

18、12的因数有 ，其中素数有 ，偶数{五年级数学作业评语}.

有 ，既不是合数也不是素数的是 。

19、 548÷□4如果商是两位数，□里最大填（ ）；如果商是一位数，□里最小填（ ）。

20、小兵家去年四个季度共用电1200千瓦时，他家平均每月用电（ ）千瓦时。

21、根据运算要求，给下列算式添加括号。 再加

最后减 300－120

＋25

×8

最后乘 58

×78

－26

÷13

22、王老师带9个学生去公园画画，售票处写着：门票每张5元，购10张以上（包括10张）每

张4元。王老师从售票处购票最少要用（ ）元钱。

23、在（ ）里填适当的素数

15=( )×( ) 24=( )－( ) 16=( )＋( )

24、下面哪一个图形是轴对称图形？（是的请划上“√”）

25、等腰三角形两条边分别是12厘米和6厘米，还有一条边是（ ）。

26、20＋20×20－20要使所得结果最大，添上括号后的算式应为 ；要使所

得结果最小，添上括号后的算式应为 。

27、如右图，两条直线相交所成的4个角中，∠1=45°,∠2=（ ），

∠3=（ ）。

28、右图是西门小学实验室和图书室的

平面图,实验室和图书室的面积一共

是( )平方米。

没修。当b=5时，还剩下 米没修。

30、21×9=189 3×4=12

321×9=2889 33×34=1122

4321×9=38889 333×334=（ ）

54321×9=（ ） × =111111222222

87654321×9=（ ）

三、判断。

1、个位上是3、6、9的数一定是3的倍数。 （ ）

2、A÷16的商一定比A÷24的商大。（A是一个非零的自然数） （ ）

3、一个多位数的近似数是7亿，这个数最小是744444444。 （ ）

4、如果3□2÷36的商是一位数，□里的数最大可以填5。 （ ）

5、正三角形不一定是锐角三角形。 （ ）{五年级数学作业评语}.

6、只有一组对边平行的图形是梯形。 （ ）

7、一条直线长15厘米。 （ ）

8、钝角都大于900。 （ ）

9、72＋28÷4=25。 （ ）

10、用2倍的放大镜看一个400的角，这个角变成800。 （ ）

11、当a=4时 ，a2=8。 （ ）

12、一个自然数不是合数就是素数。 （ ）

13、永远不相交的两条直线叫平行线。 ( )

14、一个非0自然数的最大的因数就是它本身。 （ ）

15、两个乘数的末尾各有1个“0”，那么积的末尾至少有2个“0” 。 （ ）

16、一个三角形至少有1个钝角，至多有2个钝角。 （ ）

17、平行四边形里面只能画出两种不同的高。 （ ）

118、把1米分成4份，每份是它的 。 （ ） 4

19、直角三角形只有一条高。 （ ）

1米 15k

29、一个工程队修一条长5200米的公路，已经修了5天，每天修路b米，那么还剩下 米

五年级数学作业评语篇六

评语

李佳乐：你稳重大方，为人坦诚；班级管理中显露出你非凡的能力和艺术，是同学和老师信任的班长；你热爱学习，勤于思考，学习主动积极，一直处以优秀。在今后的学习中，只要你继续保持良好的心态和坚持不懈的精神，一定会取得更大的成功。

数学李老师

高任奇：你性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。平日里言语并不多，但我知道你心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高学习效率，以取得更大的成功！

数学李老师

王生刚：平日里虽然你调皮，虽然你暴露出来的都是你不好的地方。但我知道你是一个纯真和善良的好孩子。我知道你也有忧伤和彷徨，你也会迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前！胜利属于自强不息者！ 数学李老师

梁钦：人生的路还很漫长，希望你迷途知返，做一个对社会有用的人！

数学李老师

戴瑾：你是一个积极乐观的女孩，脸上总挂着自信的笑容；你是一个学习认真刻苦的学生，整齐的作业总是让老师赏心悦目。但人生之路还会遇到坎坷，愿你永远笑对一切，用自己的汗水和智慧赢得属于你的胜利。

数学李老师

刘宇飞：聪明伶俐用在你身上一点也不夸张，清纯活泼是你可爱的内在因素。你热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信你会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸！ 数学李老师

成雯雯：你尊敬老师关心同学，热爱班级，学习上一丝不苟。在困难面前你也曾迷惘徘徊，甚至丧失了信心和方向，但我知道你没有屈服，你有一颗顽强上进的心，不会轻易放弃。在你的努力下，你终于战胜困难并逐步取得了进步。下学期，期待你有更大的进步！ 数学李老师

周国栋：稳重踏实的你凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地，学习成绩保持在班级的上游，遵守纪律，热爱集体，尊敬老师。可有时你似乎还没有尽力而为。须知：知识的高峰在等待着你的攀登，无限的风光在静候你的包览，只有用勤奋作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向胜利的巅峰！ 数学李老师

马文俊：你聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握；作业整洁书写认真。但你有时不太珍惜时间，课堂听课效率不高，作业答对率有时偏低。你还没有充分发挥你的聪明才智，你还需要用你的刻苦和主动换取优异的成绩。人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手创造美好的未来！下学期，期待你能有更大的进步！ 数学李老师

阮雪妮：文静快乐得小女生总是面带轻松的微笑，对老师有礼貌，对同学很友善，学习上能够按时完成任务，劳动积极细致；为人坦诚真挚，但学习不是一件轻松的事，你还需多几分勤奋，多几分刻苦，同时还要更主动，更积极，唯有如此，才能取得丰硕的成功。 数学李老师

刘进步：你活泼大方却又温文尔雅，尊敬师长，团结同学；课堂上能够认真听讲，作业能够按时完成。但当我看到你遇到困难时紧锁眉头时，我和你一样焦急；当你因解决难题而露出笑容时，我一样为你高兴。You are not alone! 所以，虽然你在数学的学习上有时显得力不从心，却没有彻底放弃，你在努力为自己创造进步的机会。用你的汗水和智慧奋力拼搏吧！祝福你取得新的进步！

数学李老师

马晓艳：你诚实豁达，热爱劳动，关心集体，尊敬师长。虽然成绩不太理想，但我知道你已经尽力了，并且你从不轻言放弃。人生好的路还很漫长，相信你的勤奋你的执着会带给你回报。 数学李老师

孙申奥：你有着聪明的头脑，却因不够努力而成绩平平；你处在积极向上的集体环境中，却因你的志向平庸而鲜有进步。课堂上你会做些小动作，作业中会有许多错误，这都因你学习态度的不端正而引起。希望你勇于攀登，战胜自我!期待你有更大的进步！ 数学李老师

阿拉法特：你不善言词，却有着自己的思想，你常微笑，却时常把烦恼藏在心间，你在学习上还算认真，对待同学也以诚相见，在劳动方面也算积极，关心集体，在今后，望你多些自信，勇于表达自己；另外，还要多些勤奋，更加严格的要求自己。不懂的就来问，主动点，相信你一定会有进步的！ 数学李老师

孙延淑：你天性聪颖，思维敏捷，善于学习，成绩优秀；你大方沉静温文尔雅，是个人见人爱的女孩；你永远那么自信，嘴角总挂着胜利的微笑。但人生不可能是一帆风顺的。在你的学习过程中还会遇到困难，希望你能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去，汲取更丰富的营养，完善自己的人生！

数学李老师

马雪：你是一个积极乐观的女孩，脸上总挂着自信的笑容；你是一个学习认真刻苦的学生，整齐的作业总是让老师赏心悦目。但人生之路还会遇到坎坷，愿你永远笑对一切，用自己的汗水和智慧赢得属于你的胜利。

数学李老师

李舍巴兰：你团结同学，热心助人，尊敬老师，热爱集体，深得师生的喜爱；你乐观豁达，刻苦踏实，永不放弃。人生的风帆刚刚扬起，在今后的学习中希望你能提高对自己的要求，以更专注的态度和更雄健的脚步走向属于你的未来!

数学李老师东旭康：你天性善良，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，但学习上缺乏主动探究的精神，而且没有耐心和定力，作业书写也不够整洁。其实你聪明的大脑还没有得到充分的开发，被你的浪费时间已经一去不复返，你所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，为自己创造美好的明天！放假了，好好想想这个学期你是怎么学习的，你收获了一些什么。下学期你要怎么做、怎么去学习！我很着急，期待你的进步！ 数学李老师

白孟乾：在学习上遇到困难时，你还要振作精神，勇于克服。懒惰和懈怠是成功的敌人，相信你会战胜缺点完善自我。 数学李老师

王鹏：你本是一个诚实憨厚的男孩，在班级里总是默默无闻。你尊敬师长，值日工作认真负责。但这学期，在成长的过程中，你发生了一些变化。一个雄心壮志的小男孩逐渐远离了目标，在困难面前你退却了。人生好比一场搏斗，最大的敌人是自己。望你珍惜时间，用汗水浇灌属于你的未来！

数学李老师

兰萍：自信和执着的女孩，为了心中的梦想，你坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩。哭过，笑过，迷茫过，可你不曾屈服过。你文弱中透露出刚强。在今后的学习中，你还要一如既往地努力，同时还要学习正确的方法，争取能更快更稳地到达目的地！努力吧，付出总会有回报！ 数学李老师

孙志涛：你性格内向，不善言辞，在紧张的一学期中，你明显加大了努力的力度，比以前更强投入了，也取得了明显的进步。但目前你的潜力还没充分发挥出来，聪明的你还可以做得更好！吾生也有涯而学无涯。请用你的勤奋和智慧为自己构建知识的大厦，营造更为美好的未来生活！

数学李老师

李吴丹：你诚实守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动认真负责。可这个学期你的成绩进步不是很明显，因为你缺乏坚强的意志，很容易受到外界的影响，没有明确的奋斗目标，任务观念严重。在今后的学习中，希望你树立信心，从基础做起，克服自身困难，抓住机遇，让自己更棒更强！ 数学李老师

邓培圆：稳重踏实的你凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地，学习成绩保持在班级的上游，遵守纪律，热爱集体，尊敬老师。可有时你似乎还没有尽力而为。须知：知识的高峰在等待着你的攀登，无限的风光在静候你的包览，只有用勤奋作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向胜利的巅峰！ 数学李老师

穆斯塔帕：你有着聪明的头脑，却因不够努力而成绩平平；你处在积极向上的集体环境中，却因你的志向平庸而鲜有进步。课堂上你会做些小动作，作业中会有许多错误，这都因你学习态度的不端正而引起。希望你勇于攀登，战胜自我!期待你有更大的进步！ 数学李老师

王伟有：你天性善良，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，但学习上缺乏主动探究的精神，而且没有耐心和定力，作业书写也不够整洁。其实你聪明的大脑还没有得到充分的开发，被你的浪费时间已经一去不复返，你所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，为自己创造美好的明天！

数学李老师

朱晓阳：你拥有一颗智慧的头颅，却不肯用来文化知识；你无法逃避现实的残酷，却又不肯去面对现实，更谈不上用自己的努力来改变命运。在你的心中，依然闪烁着希望的火花，我依然期待着你用智慧和勤奋点燃生命的火炬，照亮你人生的前进方向。只要你付出行动，一切皆有可能！

数学李老师

陈雨：你是一个清秀文雅的小女孩，对人有礼貌，劳动积极，尊敬师长。但在学习上还缺乏主动探究的精神，投入的时间和精力还不足够。须知：成功的大厦来自踏实的基础，望你在今后的学习中，能更加认真，争取更大进步！

数学李老师

何义坤：你天性活泼贪玩好动，乐观开朗，热心助人，对一切都充满了好奇。但你不爱学习，常常以不懂为理由，拒绝做作业。其实是懒惰左右了你的大脑，懈怠智慧了你的行动。须知：人生好能有几回搏？只有全身心投入到学习中去，才会享受到成功的乐趣! 数学李老师

崔义思麻：你是一个贪玩懒惰的男生，怕动脑筋，不喜欢写作业，课堂上听课效率也不高。人的一生是智慧不断积累的过程，而不仅仅是身体的长高。希望你在今后的人生征途中，能多些勤奋，为自己定个合适的目标，才能无怨无悔!

数学李老师