三年级写一种水果的作文

来源:快速阅读法 发布时间:2017-02-09 点击:

三年级写一种水果的作文篇一

三年级作文教案(我爱吃的水果)

我爱吃的水果

教学目的:1、通过观察,能说出香蕉的外形特征。

2、通过视觉、触觉、味觉,结合平时的生活体验,能从

外形到味道把香蕉的特点具体、形象、准确地表达出来。

教学重点:通过教学,让学生独立写出自己喜欢吃的一种水果。 教学难点:通过示例体会文中的精彩词语应用及运用修辞手法写作文

的妙处。

教学过程:

一、 激趣导入,猜一猜。

同学们,今天老师带你们去水果王国玩玩,好吗?不过要想进入城门,就得先猜出城门上的水果谜语。(课件出示:第一关)好!下面请你们竖起小耳朵,认真听一听,动脑猜猜看吧。(出示课件)

看它是绿的, 一棵藤儿弯又弯, 小小黄坛子, 切开是红的, 挂着珍珠一串串。 装满黄饺子, 吃它是甜的, 有绿有紫真好看, 吃掉黄饺子, 吐出是黑的。 熟时甜来生时酸。 吐出白珠子。 (打一水果)

(说说你是怎么猜出来的?)

二、 指导观察,说一说。

1、我们顺利地闯过了第一关,那现在就跟老师一起去水果王国看看我们爱吃的水果吧。(出示各种水果图)你们看到什么了?(指名说说)

2、哇!这么多水果,你知道老师最爱吃的是哪一种吗?来,让你们猜猜:黄金布, 包银条。中间弯,两头翘。 你猜到了吗?你是怎么猜到是香蕉的呢?(嗯!你们真善于倾听,乐于动脑,真棒!)

3、那今天老师也把我这个好朋友请来了,你们想去认识它吗?(出示实物:香蕉)谁能来说说它的形状的?(板书:形状)

(香蕉弯弯的!)你真会观察,用词可真准!那谁能说出更好的,弯弯的香蕉像什么呢?(出示课件:弯弯的香蕉像__)。(指名说说)

4、那老师手中的香蕉是什么颜色的?(板书:颜色)(出示两种颜色的香蕉)如果把香蕉当成人该怎么说呢?(出示课件:香蕉穿着的__外衣。)

5、你们看,香蕉披着一套黄衣裳,可醒目了。那如果我把黄衣裳剥开,会露出什么呢?(果肉)我们又来观察一下它的果肉是怎样的。谁来说一说?(出示课件:剥开外皮,露出____的果肉。)哇!看着这鲜嫩的果肉,你们想尝一尝吗?(师发些香蕉让学生尝尝)是什么味道的呢?(指名说说)(板书:味道)

6、你们还知道我这好朋友有什么作用吗?(指名说说)(板书:作用)

三、出示范文,读一读。

1、同学们,你看,我们把刚才和老师一起观察和品尝到的连起来写下就是一篇文章了。(出示课件:《我最爱的水果》)

我最爱吃的水果——香蕉

在我吃的众多水果中,有红通通的苹果,酸溜溜的杏子,甜丝丝

的葡萄,臭气冲天的榴莲等等。其中,我最喜爱的水果是黄橙橙的香蕉了。

我的家乡在麻涌,麻涌的特产是香蕉。香蕉其貌不扬,她既像一轮弯弯的月亮,也像一个小摇篮,里面正躺着一个熟睡的婴儿。它有一件漂亮的黄外衣,上面有许多黑色的小点,就像被调皮的孩子撒上

了一点一点的黑墨水。你们可不要说它丑,那可是香蕉成熟的标志呢! 一天,妈妈买了很多香蕉回来。一串串香蕉像农民伯伯种地时用的钉耙,又像一群小朋友亲切地拥抱在一起。看着这些香蕉,我“口水直流三千尺”了,小心翼翼地掰下几个。妈妈说:“这小黑点越多就越熟越甜哦!小黑点就像一颗颗的芝麻,我们麻涌的芝麻香蕉最香甜!”我明白了,小黑点就像香蕉成熟的预报员呢!我轻轻地脱下它的黄外衣,它的外衣散落下来,像小姑娘的小辫子,还像一朵朵盛开的菊花。它的果肉是白里透黄的,我送到鼻子边闻了闻,味道真清香呀!我迫不及待地咬了一口,滑滑的,软软的,甜甜地,抿了几下就化了,让我回味无穷!

香蕉不仅有鲜甜的味儿,奇特的外形,而且它的作用可大了!一次,我吃完肯德基回来,突然咳嗽起来,妈妈马上用香蕉给我煮了一碗糖水喝,喝下去之后我的喉咙没那么疼了,也咳得没那么厉害了。我又知道,原来香蕉还可以止咳!

我爱麻涌的香蕉!

2、请学生自由读读文章。

3、小作者能把香蕉介绍清楚了吗?他是从哪些方面介绍香蕉的?

4、仅仅介绍香蕉的形状、颜色、味道、作用就行了吗?假如老师是这样介绍的:我最爱吃的水果是香蕉。香蕉的皮是黄黄的,形状是弯弯的。看样子虽然不怎么吸引人,但吃起来可好吃了!我把香蕉皮剥开,露出了又白又黄的肉,吃起来甜甜的,美味极了!你说这样介绍好吗?为什么?

④没错,写文章时我们还要多用修辞手法,这样写出的文章才更生动、优美!那么这篇文章中有哪些句子特别优美的,请你读一读、画一画。指名读读)(师要提醒学生留意表达喜爱之情的词句,引导学生找到后,最后老师小结:同学们,你们看,我们祖国的语言多有魅力啊,作者对香蕉的喜爱之情就蕴藏在字里行间之中!)

四、小结方法,写一写。

1、同学们,通过刚才的学习,你现在能说说写好一种水果的方法吗?(指名说说)

(没错,我们可以从颜色、形状、味道、作用等方面来介绍自己喜爱的水果。)

2、那么同学们,你们最爱吃的水果是哪一种呢?接着我们来闯第二关。(课件出示:第二关:仔细观察自己喜爱水果的形状,颜色,再说说他的味道、作用。)(指名说说)

4、请学生评评。(你们觉得他说得精彩吗?还可以用上什么词语呢?用上什么修辞呢?)

同学们,如果想把你爱吃的水果介绍得更加精彩,就到词语加油站来加加油吧!(出示课件:红通通 黄澄澄 香喷喷 甜滋滋 黄灿

灿 亮晶晶 圆乎乎 胖墩墩 白嫩嫩 滑溜溜 汁甜肉脆 新鲜红嫩 又酸又甜 清爽可口 鲜红油亮 果汁甜蜜 )

(请同学们轻轻读一读,可以挑选适合自己水果的词语用一用)

5、好了,我们知道该从哪些方面介绍自己爱吃的水果了,那你认为要写好这篇文章,该怎么开头、结尾呢?(指名说说)

开头:点明我喜欢什么水果。

中间:分别从颜色、形状、味道、作用等方面介绍水果。 结尾:表达对水果的喜爱之情。

6、同学们,你们能把自己爱吃的水果介绍给大家认识吗?我们来闯第三关。(课件出示:第三关:请你们从水果的外形、味道或营养价值等方面,选择一个来写一段话。)

7、学生习作。

五、展示作品,赏一赏。

1、请一名同学读读自己的作文。

2、指名评评。

六、小结。

今天,我们一起在水果王国观察了水果,品尝了水果,而且从形状,颜色,味道等方面生动形象地介绍了自己最爱吃的水果,真棒!同学们,你们看,写作文其实也不难,只要我们能细心去观察,去感悟,去动笔,相信你们的写作水平会有所提高的。加油!

板书:我爱吃的水果

三年级写一种水果的作文篇二

写一种喜欢的水果 -

《我爱吃的水果》作文课例

【教学内容】:三年级上册

【教学目标】:

1、培养学生的观察能力,教会学生观察的基本方法。 2、学会抓住事物的特点来写。

【教学重点、难点】:

抓住事物的特点写好一种事物。

【教学准备】:

1、课前布置学生留心观察自己喜欢的一种水果。

2、多媒体课件。

【教学课时】:1课时

【教学过程】:

一、猜谜游戏,激趣导入。

1同学们,你们喜欢玩游戏吗?好,那我们就先来玩个猜谜游戏吧。请大家注意力集中,看看谁的反应最快。(出示PPT)

不知大家发现没有,我们这几个谜语都和什么有关的?

2.现在再跟老师一起去水果王国看看还有哪些我们爱吃的水果吧。 仔细看哦,然后告诉老师你们看到什么了?

(出示PPT)(出示各种水果图)(指名说说)

3、哇!这么多水果,你们知道老师最爱吃的是哪一种吗?来,让你猜猜。还是你比较了解我,(举起一把香蕉)这才是我爱吃的水果

板书:我爱吃的水果

二、指导观察。

1

师:同学们,今天就让我们来和水果来一次亲密地接触,一起来仔细地深入地观察它们。不过这得动用你们手下的四员大将,分别是你的“眼睛、手、鼻子和口”,那怎么重用它们才能深入地观察你喜欢的水果呢?(板书:观察方法)

师:比如眼睛,你将会分配它做什么呢?

生:眼睛用来看一看水果是什么形状的?果皮是什么颜色的?果肉又是什么颜色的?

师:没错。(板书:看 形状、颜色)

 生:用手摸一摸,果皮是光滑的还是粗糙的?

师:你真会表达。(板书:摸 表面)

 生:用鼻子闻一闻,这种水果是什么气味?

师:对。(板书:闻 气味)

生:用口来尝一尝,果肉是什么味道?

师:正确。(板书:尝 味道)

师:其实我们观察的这些就是水果的特点,(板书:特点)所以我们要把水果介绍给别人就要抓住它的特点。

生点头。

师:请看老师手中的这根香蕉,你看到什么?

生: 香蕉弯弯的

师:你真会观察、用词可真准!谁能说得更好,弯弯的香蕉像什么呢? 师:谁还愿意说说?(出示

生:香蕉弯弯的,像小船!

生:弯弯的香蕉像镰刀!

{三年级写一种水果的作文}.

师:这样,我们很清楚地介绍了香蕉的形状。再看看,香蕉是什么颜色的呢?

师:你能说出几个表示黄色的词语吗?

生:淡黄、土黄、桔黄……

师:你选择哪个词来准确形容我手中的这支香蕉呢?

2 PPT)

(出示PPT):香蕉穿着( )色的外衣。

生:香蕉穿着淡黄色的外衣。

师:现在,你能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗?

生:香蕉弯弯的,像小船。香蕉穿着淡黄色的外衣。

师:你很会动脑筋,谁还来说说?(出示

师:请你来摸一摸,什么感觉?

生:很光滑。

师:什么很光滑?我们说话要完整。

生:它的皮很光滑。

师:你的脑筋真灵活,一点即通。

师:再请你闻一闻,什么气味?

生:我闻到一股淡淡的清香。

师:你表达得真准。

师:那你再来尝一口吧,什么味道?

生:味道甜甜的。

师:你咬上去什么感觉?

生:我感觉是软软的。

师:我已经把大家刚才所观察到的写了下来,请读一读,说一说:这段话中哪些句子写得好?好在哪里?(出示

生自由读。

生1:

师:你评得真好,我们用掌声表扬他。

生:我觉得最后一句写得好,因为“软乎乎、甜滋滋”这两个词能把吃香蕉的感觉表达出来。

师:你们的评价能力很不错,如果我们的文章也能用上这样的好词好句,会使它更吸引人。那你也可以这样观察带来的水果,先请大家拿起水果仔 3 PPT) 生:香蕉弯弯的,像镰刀。它穿着淡黄色的外衣。 PPT)

细地看一看,说一说你看到什么?

为了使大家能更流利的表达,老师还搜集了一些词语提供给大家 (出示PPT)

生:我的苹果红彤彤的,就像一个害羞的女孩的脸颊。

师:了不起,你也会准确地运用比喻手法来表达了。还有谁想说? 生:我的梨子就像一个黄澄澄的宝葫芦。

师:你真棒。

师:你观察的真仔细,还很有想象力,值得鼓掌表扬。

师生鼓掌。

师:水果们可爱的模样和鲜艳美丽的衣服咱们都看见了,可它的皮肤长得怎么样呢,大家来摸一摸吧。

生:苹果的皮很光滑的。

师:果然是。

生:梨子的皮有点粗糙,摸上去好像在按摩手心。

师:你真细心。

师:我们靠近鼻子闻一闻,闻到什么气味?

师:你说得对。{三年级写一种水果的作文}.

师:嗯,确实,我站在旁边都能闻到。那么诱人的水果放在眼前,引得我们大家口水都要流出来了吧,赶快尝一尝吧。

生:这个苹果咬下去又爽口又香甜,真好吃。

师:看你吃的样子就知道了。

四、小结方法,写一写。

1、同学们,通过刚才的学习,你现在能说说写好一种水果的方法吗?(指名说说)

(没错,我们可以从颜色、形状、味道、作用等方面来介绍自己喜爱的水果。)(出示

PPT) 4

5、好了,我们知道该从哪些方面介绍自己爱吃的水果了,那你认为要写好这篇文章,该怎么开头、结尾呢?(指名说说)

6、同学们,现在赶快拿起笔,把自己爱吃的水果介绍给大家认识吧 注意写作格式哦(出示

7、学生习作。 PPT)

5

三年级写一种水果的作文篇三

写一种喜欢的水果

我口说我心 我手写我口

——《我爱吃的水果》作文课例

【教学内容】:三年级上册

【设计理念】:

“珍视个人的独特感受”,“鼓励自由表达和有创意的表达”,“降低起始阶段的难度,重在培养学生的写作兴趣和自信心”,“让学生易于动笔,乐于表达。”是《语文课程标准》倡导的教学理念。因此,本次设计的重点是引导学生联系生活和思想的实际,抒真情讲真话,自由表达,写出独特的感受和体验,真正做到“我口说我心,我手写我口”的教学要求。另外,创造生动有趣的活动场景,让课堂成为生活的再现,让作文与孩子的生活融为一体,为学生提供愉快轻松的写作氛围。

【教学目标】:

1、培养学生的观察能力,教会学生观察的基本方法。

2、学会抓住事物的特点来写。

【教学重点、难点】:

抓住事物的特点写好一种事物。

【教学准备】:

1、课前布置学生留心观察自己喜欢的一种水果。{三年级写一种水果的作文}.

2、多媒体课件。

【教学课时】:1课时

【教学过程】:

一、看图说话,激趣导入。

(出示一幅幅水果图)

师:同学们,前段时间,有个朋友邀请我去参观了他的果园,还拍了一些照片。今天,我特意选来几张带给大家看,请仔细看,说说你看到什么?

生1:我看到一大串圆圆的龙眼。

生2:我看到一串串深紫色的葡萄,就像一颗颗紫水晶一样。

生3:我看到火红火红的荔枝,真想马上吃一个。

师:这些都是我们平常可以吃到的水果。那老师想知道你最爱吃什么水果?为什么?

生1:我最爱吃苹果,因为它含有丰富的维生素,有益身体。

生2:我最爱吃香蕉,因为它又香又甜,很好吃。

生3:我最爱吃西瓜,因为它又甜又多汁,夏天吃它最解渴。

师:看来,大家平时都很爱吃水果,因为水果很有营养的。{三年级写一种水果的作文}.

【设计意图】以常见的水果图片导入初步让学生接触水果,再让学生谈谈自己爱吃的水果和原因,这样不但激发学生浓烈的兴趣,活跃学生的思维,而且让学生一步一步地拉近与水果的距离,为下面的乐于观察做好准备。

二、欣赏习作,指导观察。

师:今天,老师带来了自己爱吃的水果,你们来猜一猜,是什么? 生:(七嘴八舌,争着猜)苹果、葡萄、梨子……

师:我们来看看,猜对了没有! (举起一把香蕉)这就是我爱吃的水果! (板书:我爱吃的水果)

师:同学们,我知道你们也带来了自己爱吃的水果,让我们来和水果做一次亲密接触吧,就是要仔细地深入地观察它。这就得动员你手下的四员大将“眼睛、手、鼻子和口”,那怎么重用它们才能深入地观察你喜欢的水果呢?(板书:观察方法)

生:眼睛用来看一看水果是什么形状的?果皮是什么颜色的?果肉又是什么颜色的?

师:没错。(板书:看 形状、颜色)

 生:用手摸一摸,果皮是光滑的还是粗糙的?

师:你真会表达。(板书:摸 表面)

 生:用鼻子闻一闻,这种水果是什么气味?

师:对。(板书:闻 气味)

生:用口来尝一尝,果肉是什么味道?

师:正确。(板书:尝 味道)

师:其实我们观察的这些就是水果的特点,(板书:特点)所以我们要把水果介绍给别人就要抓住它的特点。

生点头。

师:请看老师手中的这条香蕉,你看到什么?

生: 香蕉弯弯的!

师:你真会观察、用词可真准!谁能说得更好,弯弯的香蕉像什么呢?

生:香蕉弯弯的,像月亮。

师:是吗?月亮有时圆圆的,有时弯弯的,我们可用哪个词来形容弯弯的月亮?

生:(顿悟)香蕉弯弯的,像月牙!

师:你能自己纠正,了不起!(翘大拇指)以后,说话要做到用词准确!谁还愿意说说?

生:香蕉弯弯的,像小船!

生:弯弯的香蕉像镰刀!

师:这样,我们很清楚地介绍了香蕉的形状。再看看,香蕉是什么颜色的呢?

生:香蕉是黄色的!

师:你能说出几个表示黄色的词语吗?

生:淡黄、土黄、桔黄……

师:你选择哪个词来准确形容我手中的这支香蕉呢? 出示:香蕉穿着( )色的外衣。

生:香蕉穿着淡黄色的外衣。

生:我平时看到的香蕉还有许多小黑点,我说应该是:香蕉穿着淡黄色带小黑点的外衣。

师:(竖大拇指)你平时一定很爱吃香蕉,观察可真仔细,我请你吃一支!

师:现在,你能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗?

生:香蕉弯弯的,像小船。香蕉穿着淡黄色的外衣。

师:连着说两个香蕉,是不是重复罗嗦了!你能把第二个香蕉换一个词吗?

生:换成一个“它”就行了!香蕉弯弯的,像小船。它穿着淡黄色的外衣。

{三年级写一种水果的作文}.

师:你很会动脑筋,谁还来说说?

生:香蕉弯弯的,像镰刀。它穿着淡黄色的外衣。

师:请你来摸一摸,什么感觉?

生:很光滑。

师:什么很光滑?我们说话要完整。

生:它的皮很光滑。

师:你的脑筋真灵活,一点即通。

师:再请你闻一闻,什么气味?

生:我闻到一股淡淡的清香。

师:你表达得真准。

师:那你再来尝一口吧,什么味道?

生:味道甜甜的。

师:你咬上去什么感觉?

生:我感觉是软软的。

师:我已经把大家刚才所观察到的写了下来,请读一读,说一说:这段话中哪些句子写得好?好在哪里?(出示片段)

瞧,香蕉弯弯的,像月牙,又像小船。它穿着淡黄色的外衣,顶端的枝柄就像绑了一个小辫子,显得十分可爱。我用手摸一摸,它的皮非常光滑;把它靠近鼻子闻一闻,一股淡淡的香气扑鼻而来;再把它的“外衣”剥下来,露出奶黄色的果肉。我忍不住轻轻地咬上一口,软乎乎、甜滋滋

的,叫人吃了还想再吃。

生自由读。

生:我觉得第一句和第二句话写得好,因为它运用了比喻和拟人的手法来写,把香蕉的形状和颜色写得很生动,很吸引人。

师:你评得真好,我们用掌声表扬他。

师生鼓掌。

生:我觉得最后一句写得好,因为“软乎乎、甜滋滋”这两个词能把吃香蕉的感觉表达出来。

师:你们的评价能力越来越强了。没错,如果我们的文章也能用上这样的好词好句,会使它更吸引人。那你也可以这样观察带来的水果,先请大家拿起水果仔细地看一看,说一说你看到什么?

生:我的苹果红彤彤的,就像一个害羞的女孩的脸颊。

师:了不起,你也会准确地运用比喻手法来表达了。还有谁想说? 生:我的梨子就像一个黄澄澄的宝葫芦。

师:你真棒!再请你来说。

生:我带来了枇杷。枇杷远远望去像一个不倒翁,认真一看,还能发现它的皮肤上长了无数的小点点,就好像不倒翁长青春痘了。它穿着一件橙黄色的衣裳。

师:你观察的真仔细,还很有想象力,值得鼓掌表扬。

师生鼓掌。

师:水果娃娃们可爱的模样和鲜艳美丽的衣服咱们都看见了,可它的皮肤长得怎么样,大家来摸一摸吧。

生:苹果的皮肤很光滑的。

师:果然是。

生:梨子的皮肤有点粗糙,摸上去好像在按摩手心。

师:你真细心。

师:我们靠近鼻子闻一闻,闻到什么气味?

三年级写一种水果的作文篇四

作文:介绍一种喜欢的水果

水果作文

失去味道的水果

我记得在我小时候,我住的地方天很蓝,空气很清;邻居对我们很好,我们对大家也都很好„„那时对我来说永远好像春季一样,明媚的阳光,和煦的照耀.然而,随着年龄的增长,我感到了许多许多的变化.有进步的,积极的;也有令人不乐观的.

就好像现在有许多令人看了垂涎欲滴的水果:他们有着骄人的“身材”,漂亮的“面孔”;可深入其内却发现原来这迷人的一切都是用水果本身的香味换来的!不过,水果的改变可不光是靠他们自己努力的结果,这都是农民伯伯们辛勤耕耘的劳动果实.要问他们为什么这么做,还是先来问问我们自己吧!

买水果是为了吃的,这毫无疑问.但问题是谁买水果谁又来吃:如果是自己买了自己吃,当然只要是味道好,价钱公道便可;倘若是我买来送给别人吃的,味道的好坏就不能放第一位了,那要先看拿不拿得出手,有没有好模样.这也应该算是人之常情.于是乎,外观好的受到了人们的欢迎,卖了个好价钱,种的也就越来越多,没有人再多考虑一下味道的好坏;即使真正好味道的水果也会由于没长好模样而受到冷落被赶出“家门”,感叹“千里马常有而伯乐不常有”.

现在我们发现了水果的“变质”,这本是源于我们的一时盲目,想再恢复他们原来的相貌也应该有方法.但问题的关键是,我们是否能先发现我们自身的“变质”.盲目的追求一些华丽的外表,看问题的眼光只停留在事物的表面上,对问题不能深入的思考,不能瞻前顾后的考虑问题„„我们真的是变了很多:作为学生,学习不再是排在第一的位置,取而代之的是如何使我们的穿着独领风骚,如何使我们的课余生活充满惊险刺激,如何使我们摆脱父母的关怀厚望和老师的谆谆教导.我们变了,却变得让我自己都感到那么的厌恶.同学们不再会因为有人考试作弊而感到羞耻和气愤,信口的京骂也象征了一种讲话的艺术,违反校规成了一种时尚„„还有什么是对与错呢? 从小受到的教育是现在被看作没面子的德行:勤俭节约,乐于助人„„失去的东西实在是太多太多了.今天的我们是这样, 可我们就是未来呀!人们常说我们这代是花朵,何况我们还是首都的花朵!

水果失去了它原有的味道,我们丢掉了原来的准则.但水果的改变是容易的,我们的损失却是不可预知的!

失去味道的水果啊,你何时才能返自然兮!{三年级写一种水果的作文}.

我最爱吃的葡萄

爸爸十分疼爱我,每次下班回来都要给我买一些好吃的,今天爸爸下班回来给我买了一些我最爱吃的葡萄。

啊!这葡萄可真可爱呀!它的颜色是紫色中夹杂着绿色,好看极了。它圆圆的像一串珍珠,每一粒都有弹力球大小,摘下一粒用手掂一掂,大约有一两重,放到鼻子前面闻一闻,啊!一股清香使我垂延欲滴。我迫不及待的放入口中咬了一口,那甜甜的味道使我吃了一颗还想吃一颗。我品尝过那么多的水果,却从没享受过如此纯正,浓烈的滋味。那甜久久不去。

啊!这一串小小的葡萄竟有着如此的滋味,我喜欢吃葡萄!

小作者观察细致,按总分总的结构生动形象从葡萄的颜色、外形、口感等进行描写形象具体,且准确运用比喻的修辞手法,将葡萄比作珍珠,是文章增色不少。

我最喜欢吃的水果

我喜欢吃水果,称得上是一名响当当的吃水果“大王”了,呵呵。水果品种繁多,如:瓜中上品西瓜、果中皇后荔枝和水晶明珠葡萄等等„„但我最喜欢的是山东盛产的苹果,因为它给我留下了深刻的印象。

记得小时候,有一次,妈妈买了五六个红彤彤的大苹果。我拿了一个红苹果洗后,摸摸它那光滑的“红衣裳”,又闻闻它,一股清香扑鼻而来,我恨不得狠狠地咬它一口。

苹果圆圆的,和柑桔一样大小,遍身滑溜溜的。没有熟透了的苹果,绿绿的,慢慢地由红色占领了绿色的“领地”。最后苹果熟透了,变得红黄相间。没熟透的苹果,咬上一口,又酸又涩,难吃极了。熟透了,就甜丝丝的,叫人越吃越爱吃。{三年级写一种水果的作文}.

听说,苹果有许多种吃法。可以加工成苹果干、苹果汁、苹果沙拉等„„苹果含有许多维生素,多吃有好处,没坏处喔!

这是一篇状物的文章,文章开头直接入题,中间部分抓住了苹果的特点,对它的外形、味道、用途等方面分别进行了描述。其中“红彤彤”“甜丝丝”运用恰当。

向你介绍一种水果——香蕉

大家好,现在我向你们介绍一种特别有营养的水果——香蕉。

香蕉是金黄色的,它通常是十几个一起长在一棵香蕉树枝上,它的形状有别于其它的水果,它像一弯月亮。它也不是很大,但是有点长,它的直径大约在七厘米左右,有十多厘米长,差不多与一把小手枪一般长。

它的种类繁多,多到三百多个品种。有粗有细,有大有小,有长有短,什么样的都有,让人眼花缭乱,同时也让人垂涎欲滴。

香蕉的花通常是金黄色的,春天开花,秋天结果。并且它的花很大,从远处都可以看到。结果的时候,千万不要等它成熟后再去摘,必须到半熟的时候摘,放在家里“催熟”,否则熟透了就容易烂掉。香蕉树的样子和芭蕉树一样,都是矮矮的,但也差不多和姚明一样高,在天热太阳大的时候,也可以顺手摘下一片叶子当“芭蕉扇”或“太阳帽”来使用。

香蕉的用途很广泛:皮可以用来擦皮鞋,能把皮鞋擦得比南非钻石还亮;并且爱美的女士还可以用它的皮和肉来美容。

香蕉有很多种吃法:可以生吃,也可以熟吃,还可以做水果沙拉,甚至还可以制成香蕉片干吃„„

这就是我介绍的水果——香蕉,大家满意吗?如果满意就去尝试一下吧!

我最喜欢吃的水果

我最喜欢吃的水果是香蕉。

香蕉弯弯的,像一轮月亮。它黄金金的,就像一条发光的小船,摸上去很光滑。一把香蕉有许多亲兄弟组成,像一个大家庭,非常亲密;又像西游记里猪八戒除妖的钉耙。

香蕉有一件美丽的“外衣”,只要把“外衣”脱下来,金黄色的肉就会在你眼前,用鼻子闻一闻,非常的香,放在嘴里尝一尝,甜津津的,又软又滑,爽极了。吃完后,再看那香蕉皮,像一朵金黄色的小花,真美丽啊!

香蕉的营养很多,它能当早餐,帮助人减肥;还能降压通便、生津止渴、润肺润肠等。 蕉真好吃,我最喜欢吃香蕉。

这篇文章描写了香蕉的外形特点、味道以及作用,字里行间流露出作者对香蕉的喜爱之情。文章虽短,但叙述生动,描写细腻,遣词造句准确传神,首尾呼应。

三年级写一种水果的作文篇五

状物类作文 写一种水果

状物类作文 写一种水果

1、橘子瓣是月牙形的,像弯弯的月亮,许多橘子瓣犹如几个好兄弟围坐在一起。掰一掰放进嘴里,果汁被咬出来,滋润了喉咙,咽进了肚子里,甜透了心,叫人越吃越想吃。

2、香蕉长长的、弯弯的饿,样子有点像香肠,又像弯弯的月亮,每当看到香蕉时,我仿佛就像看见了一根热腾腾的香肠真想拿起来一口吞下去。

3、西瓜圆溜溜的,像一个篮球,表皮墨绿和嫩绿相间。

4、我最喜欢吃的品种是蜜桃,它成熟的时间是五六月份。蜜桃成熟的时候,努着红嘟嘟的嘴巴,再配上一身茸茸的细毛,多么好看,多么可爱,就像一位含羞的小姑娘一样,低垂着头,微红着脸。

5、我可爱吃石榴啦!虽然它的红里透黄的“衣裳”不太好看,但是它的味道甜甜的,非常好吃。它的果粒晶莹剔透,多像一颗颗漂亮的粉红小水晶啊!它粗糙的果皮,有很大的药用价值哦。

6、闻完了香味,就该让嘴巴开心了。拿起龙眼,轻轻地咬一口。啊!好甜呀!一阵甜甜的香味扑来。这种香味不是腻腻的,而是清新爽口的甜味,即使不爱吃甜东西的人也不会扔掉。

7、桃子的品种可多了,有黄桃、蜜桃、蟠桃、油桃、香桃、百花桃„„口味有脆的,软的;桃子的颜色也是各种各样的,有纯红的、纯黄的、纯绿的、淡黄的、红中带绿的、红中带黄的、绿中带黄的„„

8、切开西瓜,只要鼻子凑近它,一阵阵水水的瓜香扑鼻而来。吃上一口,甜甜的瓜汁沁人心脾,让人吃了还想吃。告诉大家一个秘密:根据我多年吃西瓜的经验,西瓜的黑子大部分长在墨绿条纹的对应部分,我们完全可以从有籽西瓜中吃到无籽西瓜的感觉哦! 小学帮佛山群

9、切开瓜,香气扑鼻,有点像奶油味,还带点柠檬的清香。瓜瓤黄黄的,吃到嘴里,甜到心里。把哈密瓜切成小块,再倒进酸奶,可以做成酸甜可口的沙拉;把哈密瓜和牛奶放进搅拌机打碎,还可以做成香甜的哈密瓜奶昔。

10、葡萄穿着青绿色或者紫红色的“衣服”,味道好极了,酸酸甜甜的,像一串串玛瑙。

11、没有成熟的香蕉是青黄色的,而成熟的香蕉就变成了黄色,看看那诱人的颜色,我就情不自禁的掰下一跟吃起来。剥开香蕉皮,露出里面嫩嫩的果肉,还散发着诱人的香味;咬上一口,放在嘴里,别提有多好吃了。

12、剥开橘子皮,一股橘子特有的清香扑鼻而来。橘子皮里是白色的筋络,像给橘子瓣披上一层薄薄的白色纱衣。

13、龙眼是圆形的。像一个稍大一点的弹珠。他外边有一层坚硬的壳,像卫兵守护城池一

样,守护着果肉。龙眼的外壳很坚硬,但是里面的肉确实很软的。

14、榴莲是水果之王,它那一身威武的土黄色铠甲非常厉害,没准还可能扎出血呢!它的果肉闻起来臭臭的,可是吃起来却香香的、甜甜的、糯糯的。不过榴莲吃多了就会上火,谁来降火?那就需要水果皇后——山竹的帮助,山竹的果肉白白的、软软的、滑滑的,像是棉桃里还没开放的棉花瓣,它味道又酸又甜,好吃极了。

15、火龙果真好看,它一身都是“火苗”,它的肉白白的、软软的,吃起来甜甜的,籽儿黑黑的,多像一粒粒小芝麻呀!

上一篇:三年级英语作文butterfly
下一篇:三年级作文《江西家的美食》

Copyright @ 2013 - 2018 学习网 All Rights Reserved

学习网 版权所有 京ICP备16605803号