一年级作文怎么写

一年级作文怎么写篇一

一年级作文

一年级看图写话

教学背景：

小学作文教学一直是小学语文教学中的重点和难点，也是长期以来最让学生、家长及老师头疼的事。小学低年级作文主要从看图写话入手，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力，和表达能力的良好途径。

教学目标：

小学低年级看图写话的教学目标，就是能通过观察所给的图片，展开合理想象，能用一句完整的话写清楚图的大意，标点点正确就可以了（包括写出，什么时候，谁（或谁和谁）在什么地方干什么，他们怎么样）。如果想要更加具体，则可添加想象的画面中无法展示的内容，如人物心理、结果怎样等等。此外，根据题目要求在写话格式上也有简单要求，例如加上标题、开头空两个字等等。

存在问题：

自进入一年级第二学期以来，上课时的看图说话和默写时的听写句子已是平时教学活动中的常规内容。然而，即使学生能说、能听，一到让他们写的时候，则又会洋相百出。这些孩子仿佛一看到图片，就失去了表达的能力。写完整的句子，点正确的标点对他们来说似乎似懂非懂。其实，似懂非懂就是不懂。如何为低年级孩子打下写作的扎实基础，如何教好看图写话呢？在前期的一些失败经验后，我有所总结和反思。

改进方向：

指导学生看图写话，一般来说应注意抓住“看、想、说、写”四个环节。

1、认真观察看仔细

在之前的教学中，我总是忽略让学生多说说看到了什么。孩子写话之前，首先要看图，看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。

2、想象合理才能写生动。

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。例如，已经知道图画中场景和景物后，可通过提问让学生想象这是什么季节，什么时候等等。在已经知道主要发生的事件（干什么）后，提问如果画中的孩字是你，你的心情怎么样？通过一系列的提问，可以激发孩子将所看到的内容丰富化和具体化。

3、加强说话训练。

低年级孩子说话缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。在训练时不能操之过急，耐心地指导孩子有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。在课堂上，可以就课文插图想象说话，也可以在学习完课文后，在理解的基础上针对图片说几句几句完整的话。在说清楚、说通顺、说完整的基础上再动笔写。

4、降低要求，增加表扬，树立学生写话信心。

一年级先从一两句话写起，在刚开始要求学生练习写话的时候，只要求写一两句话，能写清什么人、什么时间、在哪里、干什么就行。有的时间、地点可以不写，只写什么人、做什么事，也是可以的。在此基础上，可以适当让学生加上一些“怎么样的”形容词。学会了写一句或几句话后，就可以学习写一段话了。从一句话写到一段话时，就要求写得具体一些。对于写得较通顺，写得较完整、具体的学生，应及时表扬。对于写话有进步的学生也应及时表扬。低年级孩子需要老师的不断鼓励，在鼓励和表扬中，学生自然会感到写话是一件快乐的事，是一件自己能做好的师事，从而对写话变得积极，对写话树立的了信心。

一年级作文怎么写篇二

一年级学生一句话日记范文{一年级作文怎么写}.

一年级学生一两句话日记范文

3月11日 星期三 阴

今天，老师让我背唐诗，我很流利地背下来，老师表扬了我，我很高兴。

8月17日 星期五 晴

螃蟹走路横冲直撞的，像个醉汉，有意思极了。

12月19日 星期六 雪

早晨，下起大雪。我终于可以和小伙伴们去打雪仗了，好兴奋啊！

1月9日 星期四 晴

下午放学，妈妈给我买了一块烤红薯，咬在嘴里甜极了，简直香蕉还美味！ 6月19日 星期日 晴{一年级作文怎么写}.

今天是端午节，我帮妈妈包粽子。虽然我包得不好看，可看到自己作品，还是很高兴。 9月28日 星期三 晴

今天是我的生日，妈妈做了好多好吃的，但让我最开心的还是舅舅给我买的大蛋糕。 4月8日 星期五 晴

小鸡长着一双圆溜溜的眼睛，尖尖的小嘴。它们的主要食物是小米。

7月16日 星期一 晴

晚上，我做了个美妙的梦，梦见自己蹬上了彩虹桥。

3月3日 星期六 晴

爸爸给我买了一个福娃的风筝，漂亮极了！我想它飞起来一定更漂亮。

2月23日 星期五 阴

今天，王阿姨送我一副手套，红颜色的，戴上去又暖和又舒服。

9月16日 星期二 多云

我把桔子放到嘴里，酸中透着一丝丝甘甜，那种味道美极了！

12月17日 星期四 小雪{一年级作文怎么写}.

今天，下雪了，看着大地盖上了棉被。我告诉妈妈，我多想去看看哈尔滨的冰灯，那里的景色一定很美吧！

2月18日 星期一 晴{一年级作文怎么写}.

今天，我站在我家阳台上，用望远镜看到了爸爸下班回来。

11月20日 星期五 晴

爸爸说了，我们身体需要各种各样的，所以，我们吃饭时是不能偏食的。

5月16日 星期六 晴

我们家的老母鸡每次下完蛋都会大叫：个个大，个个大。好像在向人们讨赏一样！ 4月5日 星期日 多云

昨天晚上，我第一次一个人睡，爸爸妈妈都夸我勇敢，说我长大了。

9月10日 星期四 晴

今天是教师节，在妈妈的帮助下，我给老师做了一张小卡片，漂亮极了！

9月14日 星期日 晴

草丛里那一闪一闪的是什么啊？哦，原来是荧火虫，它提着灯笼在找什么呢？ 6月17日 星期二 小雨

下雨了，调皮的小雨点纷纷落下来，有的落到地上，有的跳进了花坛里，有的直接落在花瓣上，原来雨点也是喜欢花朵的。

10月2日 星期六 晴

牛肉干又甜又香，还有一点儿胡椒味，可好吃了！没一会儿工夫，一袋牛肉干就全在我肚子里了。

2010.11.15 星期一 阴 有小雨

今天看见爸爸胳膊受伤了，我很难过，也很伤心！

2010.11.16 星期二 阴

小熊和爸爸妈妈去公园里玩，看到白花，红花、紫花，小熊高兴极了，熊爸爸说回家了，小熊说不回家，还要玩一会儿。

2010.11.17 星期三 阴

熊妈妈做点心给小熊吃，小熊说：“妈妈，你做的点心很好吃！我要多吃一点！”熊妈妈表扬小熊。

2010.11.18 星期四 阴

小熊今天过生日，请同学们去肯德基吃蛋糕，大家吃得好开心！

2010.11.21 星期日 晴

王烨儿一点也不怕做作业，每天回家积极做作业，很认真、很努力，争做优秀小学生。

2010.11.23 星期二 晴

小熊妈妈不给小熊吃饼干，小熊不听话还耍赖，小熊看到大大卷好吃就又要买！

2010.11.27 星期六 阴

今天早上我起床的时间比平时更早，我拿起铅笔就开始写作业，爸爸夸我是个好孩子，我很开心，以后更要加油。

2010.11.28 星期天 晴

星期天下午爸爸妈妈带我去万绿园放风筝，爸爸很快把风筝放到了天空。突然，一阵大风把刚刚放上天空的风筝刮到了树上。

2010.11.29 星期一 晴

一天，小熊去公园里看见木马，又看见火车和转椅。小熊最喜欢坐木马了，要求妈妈一同陪伴坐木马。

2010.11.30 星期二 晴

今天晚上，我和妈妈一起吃晚饭的时候，我那光荣的乳牙已经下岗了。

2010.12.1 星期三 晴

小熊今天不去上学，老师说小熊怎么还没来？小熊的妈妈赶紧叫小熊起床，上学去了。

， 2010.12.3 星期五

今天，小熊妈妈过生日，小熊给熊妈妈买了生日蛋糕，她和熊妈妈、熊爸爸吃生日蛋糕，好开心呀！

一年级作文怎么写篇三

一年级写作指导方法

一年级写作指导方法

时间、地点、人物、干什么、心情怎么样？口头描述

然后再根据要素分点引导

比如说：时间，以放风筝那个图为例。看看是什么季节？你是从哪里判断出来的？孩子会回答你的问题，并且描述

孩子会说，我看见花开了，鸟在飞，放风筝，等画面的要点。 接下来你就往时间上概括，比如：这是春天，非常没得季节。你觉得那些话会有什么颜色呢？会不会有香味呢？

像这样层层的剖析下来。孩子的想象力和语言描述能力会变得很强。

做为家长在引导一定注意顺序和层次。哪些先说，哪些后说，自己心里有数，其实就是文字描写的段落分成

孩子在描述的时候，让孩子多用比喻句，拟人句，排比句，有意识的让他说。不要否认孩子的表达

如果比喻的不恰当，你造一个比喻句，孩子会明白，啊，原来还可以这样说啊

一年级孩子最难的是分段。现在就要要求孩子分段。不能说以后二年级了再说。养成好的写作习惯很重要

第一段，让孩子介绍时间和环境 比如：春天到了，美丽的花儿开了，有红色的，黄色的，白色的，还有阵阵的花香。天上的白云像„„一样，小鸟在自由自在的飞翔。

一年级的孩子能描述到这个就很不错了。

第二段，就是人物事件的写作。 星期天，小刚带着自己心爱的风筝来到了小河边。他一边„„一边„„，风筝飞上了南天像„„，小鸟也围着风筝欢笑，好像在欢迎这个新伙伴的到来。看着风筝飞的„„小刚的脸上露出了„„的笑容 。河里的一对大白鹅也仿佛在说：“„„”。

不要问孩子什么叫比喻，什么是拟人，他们没有这个概念的。学校老师也只是简略的说了一下

一般第三段：就是写整个事件主人公或小作者自己的感受：比如，看着窗外的蓝天，这个周末我也要像小刚一样去放风筝。

或者说：放风筝太好玩了/真有意思。我也要„„

越是低年龄的孩子越好锻炼写作。我经常看见什么就问孩子，你看那个是什么颜色？形状啊？像什么啊？她们会说甚多，我也发表一下自己的意见，她们常常被斗的哈哈大笑。 一年级一班是直接描述。二年级要求描述曲折。三年级要求自己根据题目选材写作文。

孩子写作的时候，描述了，但是很多孩子还是无法写在本子上。这就要求孩子多练习。描述的时候一定用书面语言，不要口语化。

我发现很多孩子，语言表达很强。但是写不下来。一般这样指导练习1个多月，孩子掌握里面的窍门了，后边家长就省心了。基本不用你说了。

一年级作文怎么写篇四

一年级作文范文

1

一个星期日下午，爸爸带我去看电影《蜘蛛侠》，内容很恐怖，看得我很紧张。

到了晚上，我不敢一个人独自睡，不停地叫喊着妈妈陪我睡。后来爸爸抱着枕头过来说：“带上你的小枕头跟你妈妈去睡。”嘻嘻！我心里乐开了花，拿着枕头上了妈妈的床。

2 我家养了4条小金鱼，3条是金黄色的，1条是黑色的。在这3条金黄色的金鱼里面，我最讨厌那条眼睛鼓鼓的像灯泡似的，为什么呢？因为它在我喂食的时候，总是察觉不到，其他小鱼都争先恐后来抢食了，只有它不过来。它有时藏在水草下让我找不到，仿佛和我捉迷藏似的。后来我发现，原来这条金鱼是等别的鱼吃完以后再慢悠悠地游过来吃。好谦让的小鱼啊，我渐渐喜欢上它了。小朋友们，你们看我的金鱼可爱吗？ 3

昨天晚上，我躺在床上正准备睡觉，可我的喉咙痒痒的，一直咳嗽，我的眼睛才闭上就被自己的咳嗽声震醒了。一个晚上，我睡得迷迷糊糊。早上醒来，咳嗽还是没好。我不得不请假去看医生。

我坐在医院的座位上，手上挂着盐水，心里想着同学们在教室里学习，而我只能在医院里打针，心里真闷呀！我只希望自己快点好起来。感冒给我带来了麻烦，也让我很难受。{一年级作文怎么写}.

4

中午，爸爸在津津有味地喝啤酒。他喝得脸红红的，像只煮熟的大

螃蟹。我趁爸爸不注意，偷偷地把一勺醋放进了酒杯里。爸爸喝了一口，皱起了眉头说：“味道怎么变苦了？”我捂着嘴巴偷偷地笑了！ 5

以前，我看着在路上骑自行车的大哥哥大姐姐，心里别提有多羡慕了，便恳求爸爸给我也买一辆自行车。爸爸禁不住我的软磨硬泡，终于答应了。 开始练习时，我才发觉车几乎和我一般高，于是爸爸把我抱了上去。爸爸说：“骑自行车时，要一心一意地看着前面，手要抓紧车把，脚要使劲蹬。”可我不是做不到这条，就是做不到那条，有时还会摔个四脚朝天。这样一而再、再而三的失败，我有时真不想练了，可为了能像哥哥姐姐那样在广场上兜风，我咬咬牙又站了起来。

这次，我一只脚使劲一踏，别一只脚以迅雷不及掩耳之速往前一蹬，自行车终于被我驯服了。

现在我不仅会向前骑，还会拐弯、漂移等技巧。通过学骑自行车，我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。

6

今天早晨我拉开了窗帘，打开了窗户，看到了许多的杨梅树。这些杨梅树都是我阿姨的，我数了数有4棵杨梅树。看到了这几棵杨梅树我的心里特别的高兴。这些杨梅树是在贵岙。这周围差不都是水果树，有西瓜树，橘子树，杨梅树。后来我和我姐姐一起去山上摘杨梅了。摘完了杨梅我们就回到家了。我阿姨是一个会做年糕的人，这样每次去她家都有吃刚刚做好的年糕。说起来这些年糕我今天也做了。做完了年糕我们拿了就开车回家了。

7

我的爸爸是农民，但我很爱我的爸爸。

开学第一天，同学们都在说，自己的爸爸是做什么，我说我的爸爸是农民，他每天都会到大棚里收拾草莓，那些红红的草莓很可爱，我天天都想吃。但爸爸说，不能多吃，吃多了会吃坏肚子的。所以，我也不多吃了。

这就是我的爸爸。你们的爸爸是什么样子呢？ 8

每天，我和奶奶走在放学回家的路上，总能看见路边有许多卖小吃的摊贩。那里摆放着各种小吃，奶奶告诉我那些食物不卫生，吃了会生病。

可是每次经过时，闻到一阵阵香肠的香味，我就会想起上学前在外公家吃的那自制火腿肠。外公做的火腿肠绝对不含色素和食品添加剂，是真正的“绿色”食品。外公做的火腿肠闻起来香香的，舔一舔甜甜的，一口咬下去油滋滋的，让我回味无穷。

9

晚上，我正在做作业，突然听到妈妈正在给外公打电话，我迫不及待地跑过去抢过电话，告诉外公我朝思暮想着吃他做的火腿肠呢！外公听了哈哈笑了，他对我说：“再过两天，等你放假了就同爸爸妈妈一起来外公家吃吧，保准叫你吃个饱！不但有火腿肠，外公还给你们准备了好多好多吃的呢！”

我要去外公家吃那可口的“绿色”火腿肠啊！

10

晚上，我和爸爸妈妈去吃牛排。我们进了一家环境幽雅的西餐厅，点了各种各样的美食。

不一会儿，服务员端来了一盘香喷喷的牛排。我吃着牛排，忽然发现装牛排的铁盘上有个牛头，觉得很特别，就伸手去摸了摸。没想到那个铁盘很烫很烫，我被烫伤了。指尖火辣辣的，好像着火了。

服务员见了，立即跑过来问我怎么了，我皱着眉头说：“我被烫着了。”服务员赶紧转身去拿药膏，帮我涂在手指上，又拿来一碗冰块，让我敷手。我觉得他真好！

我想，以后不能像个马大哈，一定要小心一些，否则会像今天一样倒霉，还会给别人带来麻烦。

11

今天，我到添添哥哥家里玩，看到一只刚出生不久的小猫。

它长得非常可爱。它的两只尖尖的耳朵竖在脑袋上，像两只雷达；一双又圆又大的眼睛十分灵活。它还有一只小巧的鼻子和一张往下弯的嘴巴。它的身子毛茸茸的，抱起来的时候又轻又软，可舒服了。不过，有时候，它的毛把我的手弄得痒痒的，真是个小调皮。

12

星期三，学校举行了运动会。

在阴雨连绵好几天后，老天爷特别眷顾我们。星期三早上，太阳公公露出了笑脸，在嘹亮的音乐声中，一年级的同学穿着代表各班特色的服装，有秩序地进入操场，接受老师们的检阅，运动会由此拉开了序幕。 开幕式结束后，首先进行了各年级组的广播体操比赛，接下去又进行了亲子呼啦圈、５０米接力赛和亲子跳绳比赛。最令我难忘的是亲子

跳绳赛，因为只有６个家庭代表班级参赛。妈妈平时工作很忙，但为了这次比赛，她每天都抽时间和我一起练习。我问妈妈为什么这么认真，妈妈告诉我说：“我们是班级的一分子，班级荣誉很重要。”听了妈妈的话，我们练习更加认真了。终于，功夫不负有心人，我们取得了优异的成绩。 13

今天放学回家，外公在看电视，于是我作业没做也看起了电视，直到妈妈下班回家。她知道我没做作业在看电视就很生气，批评我。她一直说一直说，其实我已经知道错了，她还在说我，问我知道错了没有。我故意说没听见，这下妈妈更生气了，让我感觉她就像图图的妈妈一样头上在冒火。我只好向妈妈认错：再也不会有下次了。唉，妈妈生气起来太可怕了！

14

今天晚上，爸爸下班回到家，拿出一个新的杯子，对我说：“荣荣，送给你。”我高兴地谢了爸爸，接过新杯子连忙打开来瞧。我问爸爸：“开学前才买的新杯子，为什么又给我买新的杯子呢？”爸爸说：“因为你长大了，不太适合用吸管杯了，要用口杯了。”“哦，原来是这样呀！”我已经上小学了，真的长大了，该懂事了，不能再让爸爸妈妈操心了！ 尽管有点不放心，妈妈还是决定让我自己学着洗澡。

第一次独立洗澡，我有点紧张又有点兴奋。我慢慢把水温调好，先把头发淋得湿湿的，然后在头发上滴上香喷喷的洗发水，搓一搓，再用水把小泡泡们冲掉。我睁着眼睛，小泡泡差点躲进我的眼睛，我赶紧闭上。轮到洗身体了，我把沐浴露抹在身上，东搓搓、西搓搓，搓得泡泡

一年级作文怎么写篇五

父母如何教一年级的孩子写作文

父母如何教一年级的孩子写作文

作文作文，等孩子慢慢上了高年级，可能会是一个让很多家长头疼的问题吧。我并不想让孩子到时候临时抱佛脚，搞的手忙脚乱，所以我从孩子九月一日上小学一年级的第一天，就开始让孩子开始写简单的日记了，算是个小小的预热，就算是胡抹瞎画也好，多少让孩子养成一点写作的习惯，毫无经验的我在教丫丫写日记的同时，也算摸索出来了一点儿小小的经验。

一、 对于一个刚上小学一年级的小孩子，首先不要逼孩子写。具体到细节就是不限定题材、不限定字数、不考究用词、不强迫孩子改正常识性的错误。尤其不要用成人的思维帮助孩子去写一些超越孩子认知范围的所谓完美的文章。这一个阶段就是让孩子养成写的习惯，哪怕一天只写出我很高兴，或者我很悲伤就值得高兴，因为孩子已经开始写了，既然开始写了，那就会写的越来越多，越来越好。

二、 写作最重要的基础就是读书，有声读物、绘本读物、童话、百科要交叉混合，不但能增加孩子的知识面和识字量，而且让孩子能初步掌握一些词汇的运用方法，这才能逐步让孩子能对写作产生兴趣，其实很多孩子不愿意去写，大多是因为识字量小，词汇比较贫乏，造成孩子无米下锅的困窘，进而对写作产生厌倦。

三、 可以先引导孩子讲作文开始，等孩子讲的逐渐顺畅起来的时候，再进入写作阶段，这样会避免孩子编写故事和记录事情

的时候出现不适应的感觉。不过千万别沉湎于孩子讲的很精彩就满足了，因为从说到写其实也是一个艰难的过程，差别太大了，有些孩子讲故事犹如花团锦簇一般，可谓精彩纷呈，但是一落笔就又从终点回到了起点，依然是几个贫乏的词汇，拼来凑去，和说的文章实在不可同日而语。

四、 丫丫最开始的作文，思路很狭窄，经常使用固定的格式开头和结尾，让我也很困扰。于是我开始引导孩子想一些不一样的开头，每次她只要运用新颖的开头，不管合适不合适，我都会大力夸奖她的想法有创意，后来丫丫就很愿意尽量去想一些不一样的开头和结尾方式，写一些不一样的开头和结尾，虽然还有很多不足之处，但是孩子肯思考还怕写不出好文章吗？

五、 孩子最开始写作文，最明显的缺点就是容易主题散乱，没有重点和中心，平铺直叙，松着开始，散着结束。我慢慢的就让丫丫给没篇日记写题目，就算不写题目，心中也要给这篇文章定个题目。定下题目的好处就是，让孩子能确定这篇作文要写什么，一切围绕着这个主题写，慢慢地就会让写作主题散乱的毛病改进不少。

六、 最开始写作文另一难题就是，孩子对人物、静物还有环境描写差强人意，孩子总是不知道从哪里开始写，怎么写。我给丫丫想出的办法是加强对环境的观察能力，采取递进式的方法，逐渐丰满对物体、环境的描写。比如说，我会拿出一块蛋糕，让孩子逐级描述，从这是一块蛋糕开始，一步步描述到这是一大块

美味的奶油蛋糕、哇，这块巨大的蛋糕颜色鲜艳，味道鲜美，好诱人啊等等等等，和孩子一人一段交替描述，不但能诱发孩子的描述欲望，还能让孩子借鉴你的方法，丰富自己的描写手段，简单且行之有效。丫丫甚至从单纯的描述蛋糕，发展到从蛋糕联想到四川灾区的孩子，真是意外的收获。风景人物的描写也是如此，关键是挖掘孩子的观察能力，发现细节，丰富描写手段。

七、 耐心耐心还是耐心，家长的耐心也至关重要，要善于倾听，才能让孩子饶有兴趣的讲述，说起来容易，做起来可是难上加难。因为孩子的描述基本是几个词汇的重复重复再重复，对于大人来说那就是枯燥了，不打断孩子还真是不太容易，但是打断孩子的描述，会中断孩子连贯性的思维，打击孩子的讲述兴趣。

八、 不要主动参与孩子的创作，记得自己是教孩子怎么写，而不是教孩子写什么，要不然孩子不管写多久，还是会禁锢在你的思维中，，孩子每一次的写作瓶颈都会期望你帮他突破，那你付出的越多，孩子进步的就越慢。

九、 兴趣是孩子学习的动力，同样也是写作的动力，让孩子从感兴趣的人，感兴趣的事，甚至感兴趣的东西开始写起，估计孩子们就不会太抵触写作了吧？

一年级作文怎么写篇六

一年级作文：如何写小动物

一年级作文：如何写小动物

小朋友，你要想写好小动物，首先要认真观察，并尽可能地多次观察同一个小动物。观察时，要注意以下两点：

1、 按照一定的顺序观察。一般是从头到尾或从上到下，也可以先整体后局部。

2、 观察时要抓住特点。比如，小兔的长耳朵、三瓣觜；小猫会说话的眼睛、翘胡须等。

写的时候要注意三个方面：

1 、 要有内容，有条理。一般可以按观察的顺序来说，要注意写出动物的特点。

2、 要有一定的想象。

3、 三是语言要流畅。

举例：

小白兔长着一对长长的耳朵，一对红宝石似的眼睛，一张三瓣嘴，一条又短又小的尾巴。它浑身长着雪白雪白的毛，像个大绒球。小白兔的前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，真是可爱极了。