2017初中教研工作总结

2017初中教研工作总结篇一

2017.1.15教研组工作总结

2016-2017学年第一学期物化生教研组工作总结

本学期匆匆过去，我们教研组全体教师围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的特点，坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生都得到了全面发展，同时也促使我们理化生老师的教育教学水平不断提高。从而为提高我校的教学质量做出了一定的贡献。现在，将本学期教研工作总结如下：

一、抓好常规教学工作

这学期我们物化生学科的老师共有28名，我们三个学科的老师在认真学习新课程标准的同时，认真钻研教材，并结合学校和学生实际情况制定学期教学计划，认真备课和组织教学。在教学过程中注重抓基础和基本技能，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动，进行学习，理论研究，探讨教育教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。加强管理，抓好课堂教学。落实各项课堂管理制度，加强学生的说理教育，因此教学秩序良好，没有出现教学意外事故，保证了教学任务的顺利完成。

二、教研工作:

1、坚持理论学习，促进教师素质的提高 全面贯彻落实新课程标准，根据上级教育部门的计划要求，我们教研组老师在参加学习培训的基础上，根据学校的实际以及各科的情

况，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期二下午业务学习的时间，组织教师进行教研活动，学习各年段，各学科的教材特点，了解教研课改信息，一个学期下来“研教合一”已成为我们全组教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，开展“听、评、说课等教研活动，听课后认真评课，及时反馈。且把这项工作做为一个重要的教研活动内容，使教师教学理论得以提升。在教研组的日常管理中， 加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，老师都能根据学生的实际情况和教学内容，自己设计作业并能做到批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，另外，狠抓毕业班教学工作，促进其良好学习习惯的形成，同时树立正确人才观、价值观，促进学生学习成绩的提高。

2、努力开展教学科研，积极撰写论文

教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展正常的教研活动，组织本教研组教师认真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改之路。教研组全体教师在教研组内中进行了高质量的赛教活动，大家相互学习，共同进步与提高。在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教育教学的科学理论和学习有关教学文章，

不断丰富完善自我，组内的教师还积极围绕本教研组教研课题撰写各教学论文，提高科研创作能力水平。

同时，我们抓住机会，抓紧平时的教研组活动，认真开展业务学习，把握教育改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习研究新的教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，所以我们组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。

一学期过去了，下一学期我们教研组将以更加饱满的精神，开拓进取，为我校的教育教学工作步上新的台阶而继续努力。

2017.1.15

2017初中教研工作总结篇二

2017太原实验中学教研工作计划

2016~2017学年第二学期教研计划

本学期活动主题：深化“基于核心素养的课堂教学改革”，进一步推进“333”翻转课堂教学模式有效实施。

一、围绕“核心素养”和中考、高考改革，加大研修力度，促进教师专业发展

1．加大教研组长培训力度，推进“核心素养”的引领者提升。建设好教研组长队伍，提高教科研水平。

一是要求教研组长自主学习，加强自身专业科研素质建设。组织教研组长认真学习关于“核心素养”和中高考改革相关理论和资料，加强学习和读书交流。

二是组织好教研例会。围绕“核心素养”在课堂教学落地中存在的问题，每月一个主题加强研讨，切实发挥教研组长在课堂教学改革中的引领、指导、管理和评价的作用。 三是加大走出去的培训力度。组织教研组长参加太原市教研骨干培训，外出参观先进学校的课堂教学，外出到课改高改的先进地区学校考察学习培训。

四是承担培训和科研任务。要求教研组长承担课题研究，加强理论学习，提升学科的引领力、管理力、执行力。要求教研组长自觉承担学科团队建设的培训任务，加大学科培训力度，利用周三教研活动，提升教师对课标的理解力和执行力。要求教研组长加强对备课组、师徒组、课题组的科研基层组织的管理，提升学科的校本教研实效，并在学科教学质量中看到成效。

2．抓好青年教师的专业成长，推进“核心素养”的生力军建设。

对于青年教师的培训，我校坚持教工团支部和青年研修班相结合，在“教职工的形象就是学校的形象，教职工的素质就是学校办学的质量”的思想指导下，围绕青年教师的成长，从“师德修养”和“专业素养”两条线开展一系列活动。

（1）加强师德师风建设，根据教育局专项治理工作的要求，从教师备课上课家访等细节抓起，开展“三个一”活动。即学习并严格执行一个规定，举办一次师德讲座，开展一次主题演讲。

（2）提升专业素养，做好三个常规工作。

第一，严格规范和督导师徒制的落实，通过考核评比，促动传帮带的有效性，加快青年教师规范而个性发展。继续抓好新老教师结对子工作和组织新教师的汇报课。学校教研室、各有关学科组要扎扎实实抓好“师徒结对”督导工作，坚持周周检查和不定期抽查相结合，并及时反馈，反对流于形式。

第二，汇报课制度化，强化管理反馈评价。实行观议课邀请制，保证含教研组长、备课组长和导师8人以上的观课者，并进行及时议课。

第三，以研修班为阵地，发挥教职工团支部的作用。3月发动组织“每周一书”好书推介活动；4月份专题讲座《基于学科核心素养的教学思考》；5月份组织我校第八届“实验杯”基于核心素养的新课堂教学比赛活动，以赛促学，推动青年教师的提升。 “实验杯”新课堂教学比赛；6月份如何开展个人课题研究讲座。

二、深化“基于核心素养的课堂教学改革”，进一步推进“333”翻转课堂教学模式有效实施。

1.问诊专家，破解课改难题。本学期继续邀请太原市教研科研中心的各学科教研员，深入初、高中课堂观议课，破解课堂教学改革中遇到的困惑和难题。

2.校本教研，核心素养落地。同题异构推进课堂教学改革。

（1）全全行动阶段：2月~3月以教研组长为首,由备课组长组成的专业指导组，进行开学观课议课。特别是关注毕业班的课和35岁以下的青年教师的课。

（2）专题研讨阶段：4月份，推选学科组，推进校级基于核心素养的同题异构课例研究，积极探索学科核心素养落地的有效教学及研究方式，进一步推进课堂改革。

（3）实践改进阶段：5月-6月，全体教师扎实、稳定推进课堂改革，以教研组为单位，解决实施过程中的实际问题，要排除各种困难，制定突破方案。学校领导要对口把关，深入课堂，指出问题，明确方向，对不能及时跟进的教师给与指导。

（4）总结反思阶段：2017年7月，结合前面阶段的经验，解决问题和不足，肯定亮点与优势，全体实验教师进行反思，着手书写反思与心得，要求每人不少于1篇，必须结合自身教学实践，通过反思，提升教学水平。

3.试点突破，引领翻转课堂。一是273、278两个实验班面对会考、高考，进一步加强研讨，解决出现的问题。二结合专家建议改进实验方案，大胆推进。三是及时总结成败得失，为下一步的深入作好准备。总之 ，以三案为抓手，做好教研；以三课为平台，做好课堂研究；以三学为基础，做好达标落实；以现实问题为对象，推进课题研究，通过三课、三案、三制，在课时、教研、管理方面为课堂教学改革，333翻转课堂教学模式的全面推进保架护航。

三、工作日程安排：

2月~3月份：

（1）重申教学教研常规制度，并细化要求和检查工作。

（2）召开学科组长会议，布置新学期教研工作。制定各教研组工作计划。重点强化周三活动要做到：时间保证，主题集中，任务明确，措施扎实，效果实在。

（3）召开翻转课堂实验教师交流会议。重点：（1）高三273班研究如何在理科二轮复习深入推动“翻转”课堂进行；（2）高二278版研究如何在上一届翻转基础上提升翻转实效。

（4）召开研修班青年教师会议。重点落实青年教师的“六个一”要求。毕业教师完成毕业汇报展示。布置开展“每周一书”好书推荐活动。

（5）组织进行学期初观议课活动。重点进行立足于课堂教学的观念、方法、手段、模式创新的研究活动。

（6）3月份组织高三骨干教师外出培训学习，交流复习备考经验，提升二轮复习效率。

（7）校本培训专题讲座《基于“核心素养”的教育教学挑战》。

4月份：

（1）各学科组织一次“同题异构”公开课汇报活动。

（2）4月份教师专业成长校本培训内容：《教师如何在“同题异构”活动中促进专业发展》。

5月份:

（1）组织我校第八届“实验杯”青年教师教学大赛。{2017初中教研工作总结}.

（2）反馈常规检查质量检查情况，针对问题提出具体改进措施。

（3）整理“333翻转课堂”实施阶段性成果资料。

6月份：

（1）组织高考、会考和中考等各级各类考试。

（2）完成学校教科研工作总结，做好过程资料的整理与归档。

（3）组织骨干教师进行本学期课堂教学改革交流、研讨，形成一定数量的教科研文本成果。

2017初中教研工作总结篇三

2016-2017学年度上学期初中语文组教研工作总结

XX中学语文组教研工作总结

（2016——2017学年上学期）

本学期，在教务处的直接领导和部署下，在其他各部门的鼎力支持和协助下，经过全组教师的共同努力，我组各项工作按照学期初制订的工作计划，按部就班，有条不紊地开展了工作，现已圆满地完成了各项工作和任务，并取得了一定的成绩，具体总结如下：

一、通过业务学习，更新了观念。

思想观念决定具体行动，只有具有先进的教育理念，才能在教学工作中不迷失方向，取得预期的效果。本期来，按照教务处的安排下开展导学案教学，我组成员积极参与学校组织的培训。并定期或不定期地在教学过程中把自己在课堂上碰到的一些问题进行了研究讨论，及时解决课改中存在的各种问题。通过学习与实践，全组教师接受了新教育理念的洗礼，教师们更新了教育观念。大家工作起来目标更明确了，方向更正确了，重点更突出了。

二、教师们登台献艺，共同提高。

我组教师在开学初的教学工作计划中就安排了示范课，汇报课，公开课等多种形式的教研教改课，形成了百花齐放的局面，让每一个老师都有展示个人才华的机会。对每一节课，大家积极讨论，畅所欲言，总结得失，取长补短，互相促进，共同提高。

三、教研教改内外结合，活跃了教学气氛。

教研教改是学校生存的生命线，是名校名师工程的核心部分。学校的知名度有多高，很大程度上就看该校的教研教改的成绩有多大。本期来，按照教务处的安排和部署，我组在教研教改方面取得了一定的成绩。从开学时开始，学校组织全体教师认真学习了“三导五学”的教改新方法，并在网上下载有关导学案的理论知识，至今仍未中断过学习，每次学习结束后，大家及时进行讨论，教师们结合自己的教学实际，畅谈了从事教改的体会，总结了得失。并且在教学实践中及时撰写教学反思，在总结中不断的提升自己。

四、开展丰富多彩的活动，拓宽了学生视野。

为活跃学习气氛，丰富学生的课外生活，培养学生的竞争意识，拓宽学生的视野，开展了各种丰富多彩的活动。按照学期初制定的教研计划认真，开展了国庆“诵读经典”的活动，“教师节征文”活动。七年级还举行了一次“漫游语文世界”的活动，组织学生在学校墙壁上，宣传栏上搜集错别字，要求学生在生活中搜集各种公益广告等活动。九年级又举行了一次趣味语文知识竞赛活动。这样做不仅拓宽了学生视野，也激发了学生对语文学习的兴趣。

五、教案书写认真，作业批改仔细，教学效果好。

全组教师认认真真备课，都写有较详细而实用的教案，并写有一定数量的符合实际的教学后记，对信息及时反馈，以便更好地指导教学。在教务处和组内的检查中，很多教师的教案质量较高。作业布置数量适中，难易适度，形式多样，批改仔细。由于教师上课认真，作业批改仔细，学生的成绩较入学前均有了不同程度的进步和提高。

我组以上成绩的取得，与学校领导的英明决策、教务处的正确领导及其他各部门的支持是分不开的。同时，我组的工作也还存在许多问题和不足，如教研教改的力度还不够大，教研活动的形式与内容比较单一等。在今后的工作中，我们将一如既往，继续努力，发扬成绩，改正不足，将工作做得更好。

2017年元月12日

2017初中教研工作总结篇四

2016-2017学年第一学期学校教研工作总结

2016-2017学年第一学期学校教研工作总结

本学期我校教育科研工作紧紧围绕教育科研发展与创新这一主题，全面落实市教育局、教科室有关工作意见，坚持坚持走"科研兴校"之路。坚持"向科研要质量，以科研促发展"的理念。一学期来，学校教科室着重从制度管理、过程管理入手，不断强化教科研工作，不断提高学校教科研水平，取得了一些成绩。

一、分层引导，扎实开展业务学习。

本学期我校根据不同层次、不同年龄段教师的教研能力和水平，有针对性地分层次引导教师开展业务学习。新上岗教师，着重学习教育教学理论、学习借鉴他人的教学经验、促使其尽快在教育教学上入门。中间层教师，着重学习现代教育教学理论、围绕教育教学中的问题生发出来的科研课题进行扎实研究，不断提高教育科研水平。骨干教师要以现代教育理论为指导，对其教育教学实践进行反思，总结经验，形成特色，发挥教科研示范作用。依据教研活动安排，积极开展教师读书活动，全天开师阅览室，并坚持每周进行业务活动、政治学习。同时，我们还能充分利用学校的网络资源,为教师提供了学习、交流、切磋的机会和舞台。

二、加强培训和教研活动，提高课堂教学效率。

通过各级培训和教研活动，以理论阐述和案例解剖相结合的形式，了解课堂教学应遵循的基本原则，及如何在教学中落实这些原则。要求教师明确小学生应具备的基本学习习惯并在教学过程中持之以恒地贯彻和培养，并能通过学习培训，让实在、实用、高效的课堂呈现在校园。本学期，我校组织的语文、数学、英语等骨干教师参加市级教材培训，帮助一线教{2017初中教研工作总结}.

师正确、全面、系统地把握教材，提高教材解读能力，另外班主任还参加了省级研修培训，教师们围绕本次研修活动内容,谈学习收获、教学经验或提出了建议、困惑等；另外，我们还建立了各年级语、数、英语备课组，每星期集体备课不少于1次，每次均确定明确的研究专题和课例；同时，我们继续开展了根据师徒结对方案，经常召开教师座谈会，定期举行教师汇报课活动，推荐青年语数英教师参加市级学科培训；还举行了校级"推门课"、"汇报课"及学科"带头人"立标课活动，营造团结协作的和谐氛围和竞争态势，激励教师争先创优。由于组织有序，监督有力，教师们都能及时交流自己的教育教学经验，真正做到了以先进的教学理念引领教学，让优质的教学课型带路。活动的有效开展，使得青年教师的教学业务得到了锻炼和提高，而且在团结协作的基础上，又促进了全体教师教育教学水平的提高，有效地营造了浓郁的教研气氛。

三、，全面推进学校教育教学改革。

以加强科研队伍建设为目标，提高教师教育科研水平。加强科研队伍建设，提高教师教育科研水平，一直是我校教育科研工作常抓不懈和永恒主题。

1. 开展专业理论学习。要求每位教师人人自订一本与所任学科有关的教育刊物，并认真学习，同时记载好业务培训笔记。通过学习，让教师掌握所任学科最前沿的一些教学信息和先进的教育理念，不断提高自己的教育理论水平。

2、发挥好学校现有教科能手、教科新秀的榜样与辅射功能，采取一拖一或一拖二互帮小组，促进教师教育科研水平的整体提高。同时积极参

加优质课、同课异构评选活动，本学期有2人获优质课比赛一等奖。

四、强化激励措施，提高科研积极性

本学期，我们在确保各项课题研究扎实开展的同时，根据上级有关文件精神，对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、交流等）的教师，根据学校奖励细则进行奖励。

五、存在问题及解决问题的思路：

（一）回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实，主要有以下几点：

1、科研方法的培训做得不够，部分老师产生了畏难心理；

2、宣传的力度不够，老师们对学校教育科研的形式缺乏足够的了解；

3、对教育科研成果，特别是发表成果，缺乏激励机制，使一些老师的积极性受到影响。

（二）解决问题的基本思路：

1、进一步唤醒教师个体科研的意识，积极创设浓厚的教学科研氛围，促使转变，让反思和科研成为一种自觉。

2、在备课方式上必须做到真正的突破，真正备出优秀的高质量的教学设计，逐步改革无效教案。

3、还是要增强教师的业务学习，以此为基础逐步提升综合素养。

4、排好课表，保证在全校范围内分课题组开展有针对性的教育科研方法的培训活动的时间，通过举办讲座、交流等方式，使老师们尽快熟悉基本的科研方法：

5、定期召开全校性的公开课、论文比赛等教育科研活动，广泛地进行宣传和交流，使更多的教师参与到科研工作中来：

6、期末召开科研工作布置会，明确下学期的主要努力方向和基本要求，布置一些具体任务及激励措施，为下学期的教研工作做好铺垫。

在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。

2017年1月 ??

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2017初中教研工作总结篇五

2016-2017学年度学校教学教研工作总结

2014-2015学年度学校教学教研工作总结

本学年以县局提出的以抓实常态教学的过程管理为指导，我校的教学教研工作从四个方面手，通过一年的运作，经过充分反思，有以下成功之处和不足之处：

一、常规教学方面

一是抓实学生“一日常规”的落实。学校按学生年龄特点，分别制定各年级段学生的“李各庄小学学生一日常规”和“李各庄小学课堂常规”，使每一个学生明确要求，知道怎么做是对，怎么做是错，从而，强化纪律这一学习的保障。

二是注重习惯培养。通过落实“李各庄小学课堂常规”，使学生明确上课习惯、遵守课堂纪律习惯，专心听讲的习惯、良好的书写习惯、动脑钻研的习惯、与人合作的习惯、有条理、快节奏的学习生活习惯等要求，实现行为定型。要求每个班级、每位教师都要从学习意识、学习习惯和学习品质入手，抓实学生的养成教育。 三是强化教学的过程管理，提高教学质量。

教师都要在每一章节、每个单元的教学知识砸实、练熟，使每一个单元的知识在学生的脑海中达到融会贯通。教师的单元教学要做到底码清楚，哪些学生能顺利过关，哪些学生能勉强过关，哪些学生不能过关，建立了后进生转化档案，有计划、有目的、有方法、有措施、有时间安排的转化后进生，使全体学生都能通过每一个单元知识的学习，让每一个学生在原有的基础上都有发展提高。教师做到了每天都为学生布置了预习作业，学生都要准备预习作业本，做到了提前了解教材，预设自己的疑点和难点问题，有准备的进入新知识的学习，提高了教学效率。各学科尤其是语文、英语学科都要求学生准备了阅读积累本。由教师按教材相关知识内容为学生推荐课外阅读的书籍和材料，学生通过自己的阅读把自己发现的好词、好句、好段落记录或背诵下来，教师经常督促检查，使学生形成良好的阅读习惯。凡在学校、乡、县的质量检测中成绩好的学生，奖励的比例在班级人数的10%，班级和学校定期竞赛、评比，让学生充分的展示自己，发现自己，提高学生学习兴趣，为学习的高效率打基础。

二、校本教研方面

1、建立了教师的电子业务档案

网络平台是新浪的博客，以学校博客为基础，对教师的博客进行链接，业务档案的初步分为10部分：个人情况、三年规划、计划总结、班级管理、教学反思、教育叙事、学科教案、名师研究、养成教育、学生评价。

2、业务学习：规定好日期，教师能够坚持经常，学校每月定期检查让教师带着任务(新课改)去学习，从学习中提高了自己的教育教学能力，下学期为了加强过程性管理，让业务学习更有针对性，采取了两个月为一个周期，由学校指定教师的学习内容，月末上交评比。。

3、校本培训：选择有些价值的通俗易懂，容易引起教师兴趣的内容，搞好培训，下以观看光盘的形式搞此项内容。。

4、课例研究通过寻找对教师有启发意义的好课，尤其是每周的空中课堂，通过录像机录下来，教师反复研究，听评，提高教师的教育教学能力，在实践中学习，在反思中得到了提高。

本年度我校的校本教研主题是关注学生，通过以上几方面的开展，总结出了从设计问题、小组合作学习、师生、生生相互评价、创设课堂情境等四方面关注学生，调动学生参与课堂的积极性。

三、主题活动方面{2017初中教研工作总结}.

语文诵读：每两周搞一次诵读的交流，利用双周的周五最后一节课搞，分为低年级、中年级和高年级，并且作为一种制度坚持下去，要求让学生轮流做主持人，可自由分组或分角色读。可以是挑战的形式。也可以是课本剧表演的形式等，本学期达到了每月一次。

数学口算(估算)：本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过开展低年级数学口算比赛，促进学生口算能力的全面提高，为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。为了更好的促进学生的数学，增强学生的学习数学的兴趣，选拔优秀的数学好苗子。

英语活动：继续开展丰富多彩英语主题活动,在原来的基础上拓展内容，英语书法比赛、英语习作比赛、办英语小报(英语办报展览)、表演英语短剧、自制英语卡片比赛、主题对话等形式。数学活动：平时训练，老师将口算题目制成口算卡片，利用数学课开始前2—3分钟进行口算和估算训练。竞赛活动，学校根据年级不同，安排不同的内容的比赛。英语活动开展了两次。

2017初中教研工作总结篇六

2016--2017第一学期初中语文科组工作总结[1]

初中语文科组工作总结

2016--2017学年度上学期

光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，语文科组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展。以学校工作为指针，认真总结课改经验，反思课改现状，深入教育调研，增强课程意识，探索课堂学习的有效途径，实抓有效课堂作文教学，促进语文教学质量的全面提高。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实，默默无闻的用心工作着，取得一定的成绩，现总结如下：

一、主要成绩。

1、教研与教学工作相结合，相互促进，从整体上提高教学质量。为了更好地贯彻新课标的精神，语文科组结合文科的特点，加强理论方面的学习，提高全组教师对新课改的认识，转变观念，适应新的形势，运用我校可利用的网络、图书、教学刊物等资源，拓宽了教师的视野。

2、教学常规常抓不懈，落实到位。各个年级的语文教师备课认真，规范化，作业保质保量，能完成基本教学任务。全组成员都坚持写教学后记，在学校未要求的情况下，大部分语文老师坚持让学生写周记，做摘抄，练字等，夯实了学生的语文素养。

3、积极组织学生参加“做一名合格中学生”演讲比赛、鼓励学生积极参与“阳光校园，我们是好伙伴”主题“朝阳读书”征文比赛、“红色革命故事”等主题大型征文比赛，提高学生的竞争能力并丰富了学校的语文活动。

4、继续深化课堂教学改革，努力在课堂中体现高效。建立“书香班级”、营造“书香校园”。读书会，荐书台，文学社，经典诵读等，办好阅读角。

5、组织学生参加各项赛事：初三默写大赛;初一初二阅读大赛;初一初二现场作文大赛，并取得预期的效果。

6、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

二、主要工作

(一)加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”。

推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线：精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。我们要重点做好以下几方面工作：{2017初中教研工作总结}.

1.组织组员认真学习《语文课程标准》，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读教材设计意图。

2.认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

3.坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。

4.追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标;在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清

5.重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施;在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中，教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6.作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。评改形式可以多样化。

7.重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做好补差工作。

8.实施推门听课制度，听课同时检查组员教师的备课情况，学生习惯、作业情况等。还要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。

(二)加强学科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”。

1.认真落实教师个人的备课工作，教师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，在备课过程中，要把学生作为备课的一个重要环节。

2.努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，师徒结对，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。

(三)拓宽教师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资队伍。

1.继续认真做好各种校本培训工作。本学年将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作，落实学校的教师

技能大赛。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。

2.继续开展新老教师的师徒结对工作。新教师请老教师指导，并及时做好资料的整理和反思;虚心向老教师学习，与其经常交流教学中的困惑和心得;善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平;加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提高。

3.本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流。认真学习其它组的先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路。

三、教研组工作存在的不足

1.有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2.个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。

3.学生活动开展少，对学生能力的培养不够。本学期，我们虽然组织了对应年级的比赛，但是相对单调，学生的积极性不是很高。在学生活动的组织上依然没有跳出应试的框架，对其语文综合素养的提高关注不够。

四、下一步工作的四点措施

1.教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3.从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4.尽力做好后进生的转化工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

本学期本组工作还有很多要努力的地方，期待下学期能取得更大的成绩。