《飞夺泸定桥》故事

《飞夺泸定桥》故事篇一

红军飞夺泸定桥的故事

中央红军部队在四川省安顺场强渡大渡河成功，沿大渡河左岸北上，主力由安顺场沿大渡河右岸北上，红4团第2连连长廖大珠等22名突击队员沿着枪林弹雨和火墙密布的铁索夺下桥头，并与左岸部队合围占领了泸定城。中央红军主力随后从泸定桥上越过天险，粉碎了蒋介石歼灭红军大渡河以南的企图。

《飞夺泸定桥》故事篇二

飞夺泸定桥

飞夺泸定桥》教案 (2010-10-21 14:33:12)

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标签： 分类： 小学语文教学

飞夺泸定桥

教案

重点词句

教学活动

读写结合

写桥

飞夺泸定桥

教学目标：

1、正确流利有感情地朗读课文，了解红军飞夺泸定桥的经过，了解红军长征的可歌可泣的英雄历史，接受革命传统教育。理解“飞”和“夺”得含义，体会红军战士英勇无畏的革命精神。

2、认字、写字，理解词语：关键、心惊胆寒、震耳欲聋、千钧一发、奋不顾身、激烈、搏斗、浩浩荡荡。

3、继续练习自读提问，练习抓住重点词句。通过自己的反复阅读、思考，同学间的交流，体会品读重点词句的方法，体会文章表达的思想感情。

4、分层理解课文第5自然段，学习有顺序的记叙事情。

课前准备：

1、自读课文，完成自读笔记。

2、搜集资料，了解长征故事。

第一课时

教学目标：

1、认字、写字，理解词语：关键、心惊胆寒、震耳欲聋、千钧一发、奋不顾身、激烈、搏斗、浩浩荡荡。

2、读通课文，抓住课文的叙事顺序，了解课文的主要内容。

3、抓住重点词句学习课文第一、二、四部分。

教学过程：

一、揭示课题{《飞夺泸定桥》故事}.

在我省甘孜藏族自治州东部，大渡河沿岸的泸定县城西边，有一座横跨大渡河的铁索桥。1935年5月，红军曾在这里与国民党反动派进行了一场激烈的战斗，今天我们就来学习第课文《飞夺泸定桥》。

二、检查预习：

1、读课题，你提出了什么问题？

预设：（1）红军为什么要夺取泸定桥？

（2）围绕“飞夺泸定桥”，课文主要讲了哪几方面的内容？（怎样飞？怎样夺？）

2．回答自学中的问题。

说说课文主要讲了哪几方面的内容？

（抢时间、夺天险。）

3、说一说课文主要内容。{《飞夺泸定桥》故事}.

方法指导：时间、地点、谁、干什么

4、检查字、词。

大渡河、水流湍急、高山峻岭、倾盆大雨、心惊胆寒、震耳欲聋、千钧一发、一夫当关，万夫莫开

三、学习课文

（一）第一、四部分：

1、看大渡河图，你能不能用刚才读的词语来形容它？再读词语，读出词语的感情色彩。

2、师：红军为什么要夺取泸定桥？{《飞夺泸定桥》故事}.

（1）小声读课文第l、2自然段，回答问题。

（2）从课前查阅的背景资料你还了解到什么？

3、导读课文第四部分。学习词语“浩浩荡荡”，再读课文。

（二）学习课文第二部分

默读课文3、4自然段，红军战士为什么要飞？怎么在飞？

1、请你算一算:

课文中有哪些数字可以帮助我们计算“飞”的速度？看谁找得准，算得快。

（1）28日早上红四团接到上级命令，要求在29日早晨夺下泸定桥。时间只剩下20多个小时，距离120公里。敌人两个旅的援兵也同时在对岸向泸定桥行进。

即：时间短，路程远，敌有援兵，必须抢时间。理解词语“关键”，这里的关键指什么？

（2）到晚上七点钟，到泸定桥还有一百多里。

（3）沿途还击溃了几股阻击的敌人。

2、请你想一想:红军战士在夜间行军时遇到了哪些困难？又是怎样克服的？分别用“—”和“～”画出来。

困难：①饥饿和疲劳；②对岸出现敌人火把；③下雨火把被浇灭。

克服：①战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳；②摸黑冒雨，踩着泥泞继续前进；③也点起火把与敌人赛跑；④高声答话智斗敌人；⑤敌人宿营，我军仍旧继续前进。

3、这三组镜头，假如你是导演，你会用怎样的画面把你体会最深的文字呈现给观众，为什么？

师：从你们画面中，我知道了为什么那样艰难的环境下，红四团的战士们为什么能将敌人抛在后面，抢先到达泸定桥。

师生朗读课文，教师读“困难”的句子，学生读“克服”困难的句子，用自己的朗读展示自己的想象，体会红军战士具有取得胜利的决心和不畏艰险的革命精神。

第二课时

教学目标

1、指导学生通过自己的反复阅读、思考，同学间的交流，体会品读重点词句的方法，在品读中了解红军夺取泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。

2、分层理解课文第5自然段，学习有顺序的记叙事情。

教学过程

一、引入：

飞夺泸定桥”题目中“飞”、“夺”究竟是什么意思？

二、回忆课文“飞”这一部分的学习过程。

三、学习“夺”

1、“泸定桥”什么样？

（1）我们已经随同红军四团战士们来到了这天险大渡河。请一名同学读课文第5自然段。这座桥给你留下了什么样的印象？

（2）文章从几个方面具体向我们介绍的？学生默读，思考、交流。{《飞夺泸定桥》故事}.

勾画表示地点变化的词语；圈出表示不同的事物名称。

用最简练的语言概括三个层次的主要内容。{《飞夺泸定桥》故事}.

小结：根据描写内容地点的变化、描写的事物不同都是给段落分层的一种方法。

（3）看课文插图：再读课文，你能从哪些词句中又读出桥的险？你能用哪些词语来形容泸定桥的“险”。

齐读这部分，读出它的险。

（4）同学们想一想，作者为什么这样详细地描写泸定桥的险？

(让学生认识本自然段在文中的重要作用，同时让学生感受环境描写对中心思想的作用。这部分突出红军战士夺桥的艰难，反映他们大无畏的革命精神。这就是环境描写对文章中心的衬托作用。)

（5）“来吧，看你们飞过来吧！”这里的“飞”字与题目中的“飞”意思一样吗？

（意思不一样，这里的“飞”的意思是“飞行”，题目中的“飞”表示神速，快的意思。这里的“飞”说明敌人凭借天险疯狂的态度，暗示红军战士想过桥，除非插上翅膀飞过去。）

2、学习6、7自然段。

1、面对滔滔江水，面对让人心惊胆寒的大渡河桥，面对疯狂的敌人，面对生与死的考验，红四团的战士们，红四团的领导向天险大渡河发起总攻。读6、7自然段。

2、红四团的战士是怎样攻天险的？

（1）画出表示突击队员夺桥动作的词语。

教师边提出问题边板书：（攻天险）

（拿着 背着 带着 冒着 攀着 ）齐读句子想象画面。

（2）你还能描写其他人物的词语中找到战斗取得胜利的原因吗？默读、圈画重点词，想象，说一说出自己的体会。

学生交流，引导学生总结理解词语的方法。

理解“千钧一发”:什么是“千钧一发”？为什么称当时为千钧一发的时刻？

引导学生朗读:多么惊心动魄、可歌可泣、彪炳千古的战斗啊！

（3）小结：坚强的领导，上下团结，红军战士英勇无畏，表现出红军战士战胜一切敌人，克服一切艰难险阻的英雄气概，在古今中外的历史上都是罕见的。朗读课文第7自然段。

四、总结课文。

1、 看板书，想一想文章是按什么顺序写的？

总结文章的写作方法：按事情发展顺序来写是记事文章常用的一种方法。在平时作文中要有意识地练习按事情发展顺序去写。

（按事情发展顺序叙述。起因：红军北上抗日必须夺下泸定桥。经过：抢时间、攻天险。结果：渡过天险，奔赴抗日前线。）

2、通过“抢时间，攻天险”这部分内容，表现了红军战士不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的大无畏革命精神

3、在本课的学习中你还有什么收获？（重点引导

学生回顾抓住重点词句理解课文内容的方法）

五、拓展练笔：

1、课文第五自然段作者突出了桥的什么特点？是按照什么样的顺序来写的？运用了哪些方法？

学生交流。

2、想想在平时生活中，都有什么桥给你留下了深刻的印象？

学习作者的方法先说一说，再写一写你印象最深的桥

《飞夺泸定桥》故事篇三

第十三课飞夺泸定桥 文档

第十三课 《飞夺泸定桥》课后练习

姓名一、 看拼音写汉字。

dà dù hã tuān jí ní nìng hîu long shà shí jùn jǐng wàng xǐang lín yǔ piāo pō lán gān ěr long

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kuì baì láng bei fù yâ hào hào dàng dàng qiān jūn yífà fân bú gù shēn xīn jīng dǎn hán

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、 多音字组词。

shǔ( ) pū( ) sù( ) diào ( ) bǎ( ) 数 铺 宿 调 把

shuù( ) pù ( ) xiǔ( ) tiáo( ) bà( )

三、 辨字组词。

峻( ) 忘( ) 淋( ) 瓢( ) 栏( ) 贼( ) 湍( ) 澈( ) 均( ) 馈( ) 浩( ) 俊( ) 妄( ) 琳( ) 飘( ) 拦( ) 溅( ) 瑞( ) 撤( ) 钧( ) 溃( ) 皓( ) 四、填写近义词与反义词。

近义词： 增援( ) 关键( ) 密集( ) 阻拦( ) 诡计( ) 霎时( )

击溃( ) 奔赴( ) 高山峻岭( )

反义词： 后退( ) 湍急( ) 失败( ) 奋不顾身( ) 千钧一发( ) 密集( ) 疑心( )

五、 解释词语并造句。

妄想：

心惊胆寒

千钧一发

震耳欲聋：。

奋不顾身： 。

霎时： 。

六、 照样子，写词语。

心惊胆寒： （描写心里害怕的成语）

摇摇晃晃： （AABB句式）

七、 根据要求写句子。

1. 雨越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了。（仿写句子）

。

2. 战士们奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。（仿写句子） 。

3. 他们望着对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥方向奔去。（仿写句子）

。

4. 除夕之夜，我们全家都坐在院子里欣赏皎洁的月亮。（修改病句）

5. 一整天没有吃饭，天又下起雨来，把他们全身都淋湿了。可是战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。（写该病句） 。

八、 填写关联词。

1.他学习成绩上不去，（ ）因为脑子笨，（ ）他不太用功。

2.（ ）我看了好半天，可（ ）有不少地方搞不懂。

九、课内阅读。

请您阅读《飞夺泸定桥》第六自然段，回答下列问题。

1. 这段话里写桥险的数子用了几处，那几处？有什么作用？

2．文中运用打比方手法，它是把（ ）比作（ ）。并仿写例句。

。

3 他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”从敌人这句话中可以读出怎么样特点。

4.这一段话是从哪几个方面描写了红军夺桥的困难？并用词语概括？

。

十、课外阅读。

心怀美丽

我们常常抬头看那些美丽的大雁，它们向着漫无边际的天空匆匆或平静地跋涉，仿佛前方有一个真实的站台，对它们产生一种高于森林与食物的诱惑。大雁飞翔着，它们在跋涉的途中势必遭到风、雷、电的打击，但它们却心怀一份美丽的愿望，向我们展示勇往直前的漆黑的背景，那一种暗示，令我们产生由衷的敬意。

我们又何尝不是一群大雁，在人生的道路上，灾难随时降临在我们面前。我们的梦想将会被突如其来的惊雷击灭，我们的精神支柱面临着崩溃的危机。绝望的幽灵在我们面前徘徊，一些片面的、悲观的论调在我们脑子里反运而生。我们以泪洗面，一泪冲洗自己的心灵，把生命恸tòng哭为一种苦难的记忆。这时，我们心中将有一批人，他们会很快从痛苦的废墟中站起来，抹去眼角的一滴晶莹，还世界一个灿烂的微笑。

心怀一种美丽，就是拒绝绝望，永远自比为一只大雁，我们就会将风雨反视为一次刻骨铭心的耽搁，抬头看看天，我们会感觉阳光依然是那么美好，对于生活，我们永远也不会放弃最后一份美丽的愿望。

1. 联系上下文理解词语。

恸哭：。

徘徊：。

2.大雁在行进的途中将遇到

3.我们在人生的道路上将遇到

4.看到大雁勇往直前，你有何感想：

《飞夺泸定桥》故事篇四

能说会写 缩写《飞夺泸定桥》