七下演讲稿关于课本

七下演讲稿关于课本篇一

读书演讲稿600(共7篇)

篇一：600字演讲稿

自小就是哥哥的“跟屁虫”。哥哥每次考试都拿第一，而我就像自己拿了第一样的高兴。见人就说：“我哥哥可厉害了，考试总是第一！”那种喜悦是没有人能够体会到。

凭着自己的聪明和勤奋考试也总拿第一，我就开始暗暗高兴了。我觉得一切在我眼中都变得渺小了。

进了大学后，在学校组织的象棋比赛中得了奖，拿回家来一个奖杯。小侄儿看见了，很是喜欢，就拿去玩。他拿着奖杯和他的小伙伴在一起“吹牛”，说他的叔叔怎样怎样的棒，他的朋友马上就对他“奉若神明”。父亲看见了对我说：“你不要让他拿着你的东西，这样只会惯坏他。

文中父亲的三句话是对人的劣行的剔除，是对追求崇高道德的激励。

我的讲话完了，谢谢大家！

篇二：励志演讲稿600字

励志演讲稿600字

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

她，盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被评选为20世纪美国十大英雄偶像。

从某种意义上说，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。

下面我给大家讲一个故事：

浩瀚的沙漠中，一支探险队在艰难地跋涉。头顶骄阳似火，烤得探险队员们口干舌燥，挥汗如雨。

沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原来那种濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色，一定要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着，一步一步地向前挪动。

队长小心翼翼地拧开水壶盖，缓缓流出的却是一缕缕沙子。

黑人领袖马钉路德金有句名言：“这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立着的话。

同学们，不管你现在的成绩怎么样，不管你现在的基础怎么样，只要坚定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奋斗的目标，你就有了生活的动力，你就有了成功的希望!

篇三：600字演讲稿范文

600字演讲稿范文

自小就是哥哥的“跟屁虫”。哥哥每次考试都拿第一，而我就像自己拿了第一样的高兴。见人就说：“我哥哥可厉害了，考试总是第一！”那种喜悦是没有人能够体会到。

凭着自己的聪明和勤奋考试也总拿第一，我就开始暗暗高兴了。我觉得一切在我眼中都{七下演讲稿关于课本}.

变得渺小了。

进了大学后，在学校组织的象棋比赛中得了奖，拿回家来一个奖杯。小侄儿看见了，很是喜欢，就拿去玩。他拿着奖杯和他的小伙伴在一起“吹牛”，说他的叔叔怎样怎样的棒，他的朋友马上就对他“奉若神明”。父亲看见了对我说：“你不要让他拿着你的东西，这样只会惯坏他。

文中父亲的三句话是对人的劣行的剔除，是对追求崇高道德的激励。

我的讲话完了，谢谢大家！

篇四：读书演讲稿

闻书香，增智慧 余秋雨说：“阅读的最大理由是摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩，迟一天就多一份平庸的困扰。”茶余饭后，捧一本好书，嗅着淡淡的书香，让思绪随着书页的翻飞而漫舞在作者的内心世界里，与之交心，为之动情。这何尝不是精神的享受呢？我喜欢王蒙说的一句话：“如果一个人无法适当沉潜下来读读书，你的风度、教养会打些折扣”。生活本不应停留在丰衣足食、酒足饭饱的日子里，也不应在平淡、寂寞、荒唐中虚度光阴。 对我来说，读书没有指向性，更没有功利性。依着自己的兴趣，选择所好，有所会意，有所感受。我们读天地，读自然，读历史，读人文??似乎什么东西都可以拿来读，但不管读的是什么，最终我们读的是感情，是思想，更是人。读一本好书，就像交了一个益友，书中必有知己。

读书可以陶冶性情。腹有诗书气自华，黄庭坚云：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”读书能改变人的气质，愉悦心情。林语堂说读书使人得到一种优雅和风味。善读书，如入芝兰之室，久而不闻其香，而香却在骨里。读书可以修身养性，可以不断完善人的精神追求。桃园虽好，但不是久恋之地，唯有用思想建立起来的精神家园才是自己心灵的永久归宿。在“尘世熙熙，皆为利来；尘世攘攘，皆为利往”的社会中，人们越来越失去自我，喧嚣侵扰了自己心灵的圣土。

读书可以不断的启蒙自我。我们虽然处在信息时代，但我们却经常被蒙蔽。这种蒙蔽有时来自于外界，因为我们长期生活在这样的环境中而不自觉的就相信了。但更多的是我们自己蒙蔽了自己，因为懒惰而不想思考，因为无知而不能突破。

读书能够启蒙自我，我还有另一层感受。我是一名小学老师，教育孩子，很多时候想得很好，可是做得却不尽如人意。每每遇到这样的问题，都困惑不已。还好有一位老师启发了我。《第56号教室的奇迹》里的雷夫老师，25年如一日坚守在第56号教室，他用智慧和力量，使56号教室变得无比开阔，变成一个任由孩子们自由舒展,健康成长的乐园。雷夫老师的做法让我深受启发。教育孩子，不是苛刻，而是包容。不是偏执，而是变通。每个孩子都是一份礼物，每份礼物，都有各自的惊喜。做老师，要呵护每个孩子身上独一无二的特质。

篇五：读书励志演讲稿

读书励志演讲稿 一提到读书的话题，我们就会想起这样一些名言：书籍是全人类的营养品;书是人类进步的阶梯;书犹如药也，可以医愚„„，从这些耳熟悉能详的名言中，我们不难看出书对于我们人类有多么重要。是的，书是知识的载体，书是前进道路上的指南针，书是我们探索未知领域的一把钥匙。

“读一本好书，就像是同一位高尚的人谈话，”这是著名作家高尔基对读一本好书的形象写照。对于我们新世纪的青年来说，也要像他那样，要选择那些对我们有益的书来读。如我国的四大古典小说，《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》《牛虻》等等。

老师们，同学们，周恩来总理在他的少年时代，就提出了为中华之崛起而读书的豪迈誓{七下演讲稿关于课本}.

言，今天的我们更应该为中华的腾飞而读书。当前我们正处在一个科技日新月异发展的时代，改革开放的潮流势不可挡，世界已进入由知识经济取代传统经济的关键时刻。我们作为新世纪的青年，一定要树立远大的理想，培养高尚的道德品质，努力学习科学文化知识，为中华民族的复兴做出自己应有的贡献。 书中自有智慧屋，书中自有灵感出，书中自有好前途。 一提到读书的话题，我们就会想起这样一些名言：书籍是全人类的营养品;书是人类进步的阶梯;书犹如药也，可以医愚„„，从这些耳熟悉能详的名言中，我们不难看出书对于我们人类有多么重要。是的，书是知识的载体，书是前进道路上的指南针，书是我们探索未知领域的一把钥匙。

“读一本好书，就像是同一位高尚的人谈话，”这是著名作家高尔基对读一本好书的形象写照。对于我们新世纪的青年来说，也要像他那样，要选择那些对我们有益的书来读。如我国的四大古典小说，《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》《牛虻》等等。

老师们，同学们，周恩来总理在他的少年时代，就提出了为中华之崛起而读书的豪迈誓言，今天的我们更应该为中华的腾飞而读书。当前我们正处在一个科技日新月异发展的时代，改革开放的潮流势不可挡，世界已进入由知识经济取代传统经济的关键时刻。我们作为新世纪的青年，一定要树立远大的理想，培养高尚的道德品质，努力学习科学文化知识，为中华民族的复兴做出自己应有的贡献。 书中自有智慧屋，书中自有灵感出，书中自有好前途。 篇六：读书演讲稿

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喜欢你现在的表现，如果你在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心。

读书让我认识到，教师要教书，更要育人。

读书，读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己奋发有为。

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篇七：读书演讲稿：读书与人生

读书与人生

毕雪飞

读书与人生，是一个永恒的话题。它让人对未来充满美好的想象。读书与人生，是自古至今多少人实践了的人生平凡而伟大的课题。读书的人生是美好的，美好的人生要读书。这是一个正反都成立的哲学推断。一位伟人这样说：“书籍将引入万花筒般的未来世界。”所以我们的祖宗就教导子孙要“读万卷书，行万里路。

伟大的导师列宁有一句名言：“人的一生有三项任务：学习、学习、再学习。”细细地想想，人生好比一次长长的跋涉，在走过的每一段历程中，我们都会有欢乐、有困苦；也会有所思、有所想。

如果说人生如画，书就是那多彩的颜色；

灯光如豆，一卷在握，可以和屈子同愤，跟李白同醉，与东坡同发少年狂！ “对酒当歌，人生几何”，人生的短暂从志多慷慨的曹操口中娓娓道出；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，人生的价值从范仲淹笔端流露；“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，人生的无奈从杜甫对鞠躬尽瘁的诸葛亮的叹息中表

达；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，人生的伟绩从英勇无畏的文天祥的悲歌中流传！

读书，便是在读人生，读祖先的人生，读作者的人生，读自己的人生。读书，更如赏花，每一种花都有各自的美丽之处；每本书，也都有各自的精妙之处。当孤独、寂寞时，我们读书；当失意、困惑时，我们读书；当成功、喜悦时，我们也读书。读到悲伤处，我们为之流泪；读到高兴处，我们为之兴奋。好如酷夏之凉风，更似寒冬之暖阳，给人力量、使人乐观、催人奋进，贯穿了我们的人生，使我们的人生拥有了迷人的色彩和温馨的梦想。当我们读着那满页的文字，再透过那文字背后的栅栏时，我们会看到那人世的沧桑、历史的变迁，还有那祖辈的身影。

读书首先可以增长知识才干、培育道德，开启美好人生之门。俗语讲一生读书、一生聪明，一生读书，一生光明；“腹有诗书气自华”，读书能使人心胸开阔、气度高雅、形象清俊、品格升华。能极大地提高人的社会形象和人生价值。世界上没有一种事比读书更让人得益。古今中外，许多成功者，无不从读书来，又从读书中大进步。书是人生无限的宝藏，谁肯开发、懂开发、坚持终生开发，他必定拥有宝贵的精神财富和物质财富。

书能让愚人变智者，落后变先进，平凡成伟大。

持久深入的读书人生中改善自己我，改变人生，取得成功。

你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。

七下演讲稿关于课本篇二

七.一演讲稿2

党在我心中

没有共产党，就没有新中国。

实践是检验真理的唯一标准，通过实践而得出的结论是任何人用任何手段也无法推翻的。

中国是一个具有悠久文明历史的古国。然而古老的文明却不能维持中国的永远强大。鸦片战争以来，西方列强凭借手中的洋枪洋炮撕开了这个古老国家脆弱的国防，攻战北平、洗劫故宫、火烧圆明园，强迫清政府签定丧权辱国的不平等条约，中国人民不堪重负的肩上又压上了一座殖民主义的大山。接着，日本军国主义公然挑起“七·七事件”，全面入侵中国，大好河山被践踏，二千万同胞丧生在侵略者的魔爪之下……中国大地乌云笼罩……

直到1949年10月1日，中国共产党的伟大领袖毛泽东毛主席用他那坚定的语言，在北京天安门城楼上向世界人民宣布“今天，中国人民共和国成立了，中央人民政府成立了，中国人民从此站起来了。”这个声音宣告了新中国的成立，也宣告中国的苦难历史结束了，更向世界人民表明中国从此走向了建设社会主义国家的道路，中国共产党领导人民用鲜血挥去了中国大地上的乌云，中国的前途一片光明。 新中国成立了，新中国的人民翻身做了主人。但是，中国刚刚经

历了八年抗日战争、五年解放战争—满目疮痍，百废待兴。而当时的民族工业弱不禁风，国库空虚，少数反革命武装力量频繁骚扰地方政权，国民党反动势力占据台湾叫嚷着“光复大陆”，西方列强更是用经济封锁的手段来扼杀红色中国的共主党政权。这一切就是中国共产党、中国人民所面临的现实。然而，中国共产党人是不会在困难面前低头的，在她的带领下，中国人民用自己的双手和汗水谱写了历史的新篇章。

到今天，中国在各个方面都取得了辉煌的成就，她仍在高速发展。新中国的共产党领导人边探索、边实践，制定了“一个中心，两个基本点”的基本国策，推行改革开放，全力搞活经济，提高综合国力，努力改善人民群众的生活水平，完善国防体系……各行各业全面开花。两弹一星上天，国民生产总值跃居全球第六位，香港、澳门回归等等。这一切正是反映中国日益强大的证明。当西方某国领导人高吹“1999不战而胜”，预言社会主义中国将在20世纪走入消亡的时候，中国共产党宣布中国社会主义建设取得了阶段性的胜利，并定下新世纪中国要进入发达国家行列的宏伟目标。这无疑是给那些恶意攻击中国的人一记响亮的耳光。

转眼就要到“七·一”了，这是中国共产党八十周年纪念日，在这令人难忘的日子里，她将用自己的实际行动向中国人民交上一份满意的答卷，中国人民也将振臂高呼“中国共产党万岁”，衷心地递上

充满敬意的礼物。

作为一名中国青年，我相信共产党将不会满足现状，我也看到她正领导全国人民积极向腐败宣战，排除困难，向宏伟目标昂首挺进。我要高唱“没有共产党就没有新中国”，中国，我为你骄傲。

党永远在我心中！

七下演讲稿关于课本篇三

七年级上册语文说教材说课标演讲稿

人教版语文七年级上册说课稿

尊敬的评委、老师们：

大家好！

我研说的是人教版语文七年级上册册教材。我的研说流程是说课标：课程总目标、本册书的内容标准；说教材：教材特点、编排体例、内容结构、教材比较、知识整合；说建议：教学建议、评价建议、课程资源的开发和利用。

一、说课标

（一）总目标

语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，课程标准提出了总目标如下：

第一、情感态度价值观：

1、体验成长的快乐，寻找成长的足迹。

2、珍视亲情、友情、乡情，学会理解、尊重和关爱他人与自然。

3、走近英雄人物，树立远大理想并为之奋斗，形成正确的价值观和积极的人生态度。

4、增强探究的热望，培养勇于探索的优秀品质。

5、扩大精神的视界，丰富对人生的理解。

6、领会古人的思想，提高对事物的认知和探究能力，养成思辨的习惯。 第二、知识和能力目标：

1、积累词语并学会准确运用。

2、提高朗读能力，要求吐字清楚，读音正确，停顿得当，读出语气和感情。

3、注意生活中得语文现象，在实践中锻炼口语交际能力和写作能力自主探索。

4、学习叙议结合，以小见大，借物喻人和对比的运用。

5、引导学生欣赏精彩生动的文学语言，学习运用比喻、拟人、排比等修辞手法。

6、学习、积累有关文言文的基础知识

7、培养快速阅读的能力与收集整合资料的能力。

8、培养学生想象力，对于课文主旨的理解和认识，应允许并鼓励学生各抒己见，讨论争辩。

第三、过程与方法

1、深入品味，联系生活，品析重点语句，获得人生启迪。

2、朗读课文，引导学生在朗读中提高情感表达技巧，揣摩情感挤掉，体会课文意味。

3、深入品味，联系生活，感受精美语言，理解富含哲理的语句和人生格言。

4、学习分层写景的方式，运用借景抒情的写作手法。

5、注意激活学生的想象力，联系生活体验深入理解课文。

（二）内容标准

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度设计。 三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。七年级上册课程标准从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、”“ 口语交际” 、“综合性学习”五个方面提出了具体要求：

第一，识字与写字

1．能较熟练地使用字典、词典独立识字，会灵活运用多种检字方法。

2．学会用硬笔熟练地书写正楷字，逐步学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度，养成良好的书写习惯。

第二，阅读

1．学会用普通话正确、流利、有感情地朗读阅读材料 ，掌握朗读要领，通过朗读整体感受文章内容，在此基础上领悟作者所表达的思想感情。

2．养成默读习惯，有一定的阅读速度（阅读一般的现代文每分钟达500字左右）。

3．学会并掌握一定的阅读技巧，能逐步运用圈点勾画、略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视野，迅速抓住文章主要内容，筛选并提取关键信息。

4.背诵古诗文，吸收民族文化智慧。

5.扩展阅读面，加大课外阅读量。

第三，写作

1．学会多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。

2．学习记叙文写作，学会根据表达的中心来选择材料，组织材料，恰当运用表达方式；学会运用一定的写作技巧，做到内容具体、条理清楚、中心明确；初步学会运用联想和想象，丰富表达的内容。{七下演讲稿关于课本}.

3．写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。

4．培养独立完成写作的意识，注重在写作过程中学会搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工。

5．初步学会养成修改自己作文的习惯，基本做到文从字顺。学会互评互改作文，与他人交流写作心得。

第四，口语交际

1．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

2．与人交流学会把握对方传递的主要信息（根据对方的语气、表情、手势

等，理解对方的观点和意图，努力实现口语交际的双向互动）。

3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。学会用语言感染他人。

5.注意对象和场合，学习文明得体地进行交流 。

6.学会就适当的话题作即兴讲话和有准备的主题演讲，基本做到有自己的观点，有一定说服力。

7.堂内外讨论问题，能积极主动地发表自己的看法，基本做到观点鲜明、有理有据。

第五，综合性学习

1．学会根据课本分单元设计综合性学习活动主题，初步学会确定活动的项目、过程，并参与活动的开展，初步学会用文字、图表、图画、照片等形式展示学习成果。

2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论；学会从书籍资料或其他传媒中获取有用的相关信息，初步学会对材料进行一定的整理加工，丰富语文素养。

3.通过活动的开展，锻炼学生的组织协调能力、交流沟通能力、合作探究能力、运用语文知识的能力。

5.通过活动初步学会最基本的语文学习方法，逐步形成正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

二、说教材

（一） 编排特点

标准的精神，教材在选文、练习、活动等方面的设计主要有以下几个特点： 第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。

第二、致力于全面挺高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。{七下演讲稿关于课本}.

第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体

差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。

第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。

第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。

可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习。

（二） 编排体例

本册书的编排体例是：主题单元、课外古诗词背诵、名著导读、附录。采用专题单元的编写体例，由浅入深，由简单到复杂，不分文体，文白混编，共有六个单元。

每个单元前有单元导语，概述了这单元的主题，激发学生的兴趣，并提出了具体的学习要求。综合性学习，重在培养学生的口语交际、写作、综合性学习能力。每个单元有 5 篇课文，每课包括课文导语、课文、研讨与练习、读一读，写一写4部分，课文导语有时是对这一课的总述，有时设置了疑问，来激发学生的学习兴趣。课文精选经典的文章，文质兼美，涵盖古今中外，文体多样，文化多元。研讨与练习重在理解巩固内容，拓展延伸，检验教学效果。读一读，写一写，体现了对字词积累的重视。

新教材淡化了文体的概念，每个单元以内容的相同或者相近为依归，如七年级上册第二单元，既有诗歌（《理想》），又有散文（《短文两篇》、《我的信念》），还有古文（《〈论语〉十则》）。

每个单元后的“写作·口语交际·综合性学习”以一个主题活动为统帅，使写作、口语交际和综合性学习相互关联，互为影响，这是一个亮点。新教材仍然传承过去那种“讲读（精读）、自读（略读）”的做法，将每个单元的自读（略读）课文用星号标出，本册有14篇略读课文。安排了五篇古诗文，相当于一个单元。将要求背诵的十首古诗词附在后边，还附有三篇名著导读文章，另附有《硬笔书法》、《写好硬笔行楷字》。

（三） 内容结构

教材努力突出人文性和工具性，以语文与生活的联系为内容结构线索．按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元，每个单元包括“阅读”与“综合性学习”，教材还包括课外古诗词背诵、名著导读、附录共五大部分。

1、本册教科书共6个单元30课，其中精读课文15课，略读课文（标*号）15课。每单元5课。另外还有《课外古诗词背诵》《名著引读》《硬笔书法》等三个附录。

2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。

整篇写作计划8篇，注重速度和篇幅训练；片段或短文写作结合课后“思考与练习”与比较鲜明的课文写作特色（如：由一件小物引发的人生感悟）每单元安排一两次（限时限量完成）；课外练笔要求学生形成习惯，有感而发并精雕细琢，每周一检查。目的是培养学生的写作兴趣和信心。口语交际集中安排6次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。

3、综合性学习安排6次，内容涉及自我介绍、漫游语文世界、感受自然、谈上月球的奥秘等等。

（四）教材比较 七年级所使用的课本是在新课程标准指导下形成的一本既继承传统又具有革命性的新教材。 这本教材继承了以往教材的一些篇目，保留了一些传统的选文，继续重视字词义，古诗词的夯实；特别是传统重视的语文朗读能力，在新教材中仍然被提到重要的高度上来。朗读能力的提高是一种综合性知识及能力的培养：首先，朗读的基础是对字形，字音的正确识读，继而是停顿的准确，然后是动感情的朗读，这些都是基于对文章最基本的理解。

七年级教材最重要的特点应该是“语文学习的革命”。革命性在这本教材中表现得十分充分，具体表现在以下方面：

首先，在单元设置上打破了体裁的局限，而是以主题为轴心统摄每一个单元，而每一个单元的主题则涉及到生活的各个方面，这体现了“大语文”的理念。“生活无处不语文”，生活有多广阔，语文就有多广阔：上下几千年，纵横几万里，人生，社会，自然„„生动优美的语言向学生们展现了丰富多彩的大千世界。这册书的讲授部分一共有六个单元，主题提分别为：①关爱生命②体味人生③感悟自然④探索科学⑤诠释亲情⑥想象世界。围绕这些主题，选用了各种体裁题材的作品，包括诗歌，散文，古诗文，小说等来进行诠释。这些主题以及统摄下的文章不仅使学生学习到语文知识，提高了语文能力，更重要的是他们的情感得到触动，并且形成良好的人生观，价值观。我感到本册教材在这方面做得十分充分。

第二，上面已经提到这本教材体现了“大语文”的理念，这不仅表现在它涉及到生活的各个方面，训练学生在生活中的各种语文能力，还表现在它与其他学科的联系更加紧密了。主要表现在各单元的“综合性学习 .写作.口语交际”

七下演讲稿关于课本篇四

七二班演讲稿

七二演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好!

很荣幸能够站在庄严的国旗下，与大家重温一个古老而又弥新的话题-----明礼诚信，今天我演讲的题目是《携手共建明礼诚信校园》。 一所“美丽的校园”不仅仅是设备的先进，环境的优美；更重要的是要有着美丽的人做着美丽的事，形成一种积极向上的好风气，创造一个有魅力的发展态势。这一个个美丽，都需要生活在这个校园里的每一个人尽到他的责任。

从呀呀学语时起，父母就教育我们要讲文明，懂礼貌，尊老爱幼。小时候的我们是人见人夸的好孩子，到了上学的年龄，父母告诉我们在学校里要听老师的话，对老师要尊敬。作为育才实验学校的每一位学子，我们首先要注重文明礼仪，见到老师要主动打招呼，说一声“老师好”。在课间不追逐打闹，注意自身行为举止。其次，我们还要做好学习上的各种准备，配合老师上好每一节课。各班还要进一步净化室内外环境卫生，美化班级文化。跑操要做到“快、静、齐”，动作协调；用餐时，同学们要文明用餐。 如果说“明礼”是一个人行为的外在表现，那么，“诚信”则是一个人的内心状态。从古至今，诚信的故事俯拾皆是，耳熟能详。楚国季布，一诺千金。邓颖超冒雨赴约，列宁按时归还图书，等等„„。在当代更有农民工孙水林、孙东林，“信义兄弟”诚信还债的故事；优秀教师殷雪梅、祝香云，为救护学生，用生命回答对心灵的承诺。他们用自己的行动向世人昭示了一个深刻的哲理，那就是：只有诚信的人才能获得别人的信任和尊重，只有诚信，才能有所作为。诚信比天高、诺言比金贵。同学们，我们可以不伟大，但我们必须要言而有信；我们可以不美丽，但在平凡的外表下必须要有一颗诚实的心；我们可以清贫，但我们必须因为诚信而富足。

同学们，老师们，让我们从身边的小事做起，用明礼诚信的心对待身边所有的人，用明礼诚信的言行树起自己人格的丰碑，努力践行陶行知先生所说的：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，让我们齐心协力、团结一致把育才实验学校打造成名符其实的最美学校。

谢谢大家！

七下演讲稿关于课本篇五

第七周国旗下演讲稿

第七周国旗下演讲稿

各位老师、各位同学：！

本周我们即将迎来我国传统节日——清明节。

清明既是节日也是节气之一，这是唯一一个与二十四节气重合的节日。每年4月5日前后，我们大部分地区气候温暖、草木萌茂，改变冬季寒冷枯黄的景象。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚，可见这个节气与农业有着密切的关系。

而清明节祭扫的起源，来源于中国传统的土葬，由于土葬后的水土流失，因此每年定在清明节时祭扫祖先的墓地。同时结合清明节时的气候特点又可以进行踏青活动，放风筝等等，可以说是一个既肃穆又轻松的节日。尤其是放风筝，传统清明节时期，人们不仅白天放，夜间也放。夜里的风筝上挂上一串串彩色的小灯笼，被称为“神灯”。有些人还把风筝放上天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角。

不但我国有清明节，世界上其他国家也有类似于“清明节”的节日，例如日本的盂兰盆节，机关企事业放假三天，让远离家乡的人能够回乡祭祀。波兰的“亡人节”更是全家出动，长者点烛，孩子敬献，以教育后代不忘祖先。

每个国家、每个民族都有他们特定的传统文化，这是这个国家和民族的象征，也是凝聚这个国家和民族必不可少的重要因素。我们不能将这些传统节日局限于一个狭小的范围内，如端午节只是吃一个棕子、中秋节只是吃一个月饼等，如果那样，就失去了这个节日的意义，失去了中国上下几千年的历史，失去了我们国家和民族的灵魂。