三年级作文小熊会魔法

三年级作文小熊会魔法篇一

一只会魔法的小熊

一只会魔法的小熊

“特大消息！特大消息！有一只小熊学会了魔法！它的名字叫吐布！它的名字叫吐布！”这不，广播员小鸟又带来了一个消息：小熊吐布学会了魔法！

最近这几天，吐布总是洋溢着笑容，它可高兴啦！每天，都会有亲戚来祝贺它。每天，都会有好朋友来请它帮忙。

一个阳光明媚，天蓝蓝，云悠悠的日子里，小熊吐布出门散步。它双手背在身后，嘴里哼着小曲儿，悠然自得。这时，一阵急促的声音从它身后传来：“吐布！吐布！”吐布转身一看，原来是带着墨镜的小白兔：“小白兔，你怎么了？”小白兔回答说:“吐布，我长了针眼，可是狗医生不在，你快帮我治治。”吐布欣然答应。

过了几个星期，小白兔的针眼恢复了，她蹦蹦跳跳地跑到吐布家，献上了自己带来的一车蜂蜜，她可感谢吐布了！

当然，其它接受过吐布帮忙的动物们也献上了自己的祝福，对它表示了衷心的感谢。

吐布现在更加开心了，它认为，帮助别人是快乐的！ 教吐布魔法的师傅也认为，把自己的能力为别人做自己力所能及的事是快乐的！

三年级作文小熊会魔法篇二

三年级作文编写童话故事 小熊减肥记

作文—编写童话故事

小熊减肥记

森林里，有一只小熊，他太爱吃肉了，所以他长的很胖很胖。为此，小熊下定决心要减肥。

小熊去找好朋友小狐狸，请教减肥的好方法。小狐狸答应了小熊。小狐狸骗他说：“山上有一种问一问就能减肥的草药。”小熊一听说有既不用

少吃肉，又不用多运动的减肥的妙方，就赶快催小狐狸带他去找。

于是第二天一大早，小狐狸就带小熊去爬最高的一座山，山可真高啊，他们走啊走啊，小熊吃不消了，气喘吁吁地说:“还有多远呀？累死我了。”小狐狸说：“很快就到了!”小熊看了看上面说：“小狐狸咱明天再来吧！”于是他

们俩就回家了。第二天，第三天„„就这样他们一直爬了好几个月还没找到，小熊气呼呼地说:“小狐狸，你是不是骗我呀？这么多天了，还没找到，我不找了。”小狐狸说：“好呀，不找就不找了，反正你已经减肥成功了。”

小熊回家照了照镜子，一看自己，果然瘦了，这才恍然大悟，他知道了，原来山上并

没有问一问就能减肥的草药。小狐狸之所以这么做，是想让他自己通过运动来减肥。

小熊非常感谢小狐狸，于是他们又成为了最好的朋友，每天都一起快乐地做游戏。

三年级作文小熊会魔法篇三

小熊得救了(300字)作文

精选作文:小熊得救了(300字)作文 今天是小熊的生日，妈妈送给小熊一把五颜六色

的气球。小熊兴奋不已，别提有多高兴了。 小熊接过气球，忽然，小熊觉得自己轻飘飘

的，双脚也慢慢地离开了地面。气球随着小熊越飞越高，小熊吓得脸色刷白，哇哇大哭。熊

妈妈连忙跳起来，伸手去拉小熊，可是小熊飞得太高，熊妈妈抓不着，它急的像热锅上的蚂

蚁团团转。 这时，长颈鹿闻声赶来，它把脖子伸得老长老长，可还是离小熊太远了。机

灵的小猴急忙爬上一棵大树去抓小熊，可怎么也抓不着，空中的小熊哭的更厉害了。 正

在大家束手无策的时候，一群小鸟从远处飞来，它们用尖尖的嘴啄破了一些气球。小熊手里

还剩只一个气球，它慢慢降下来，最后小熊终于安全落到了地上。惊恐万分的小熊一头扑进

了妈妈的怀里，大家欢呼雀跃。三年级:汪笑寒

篇一：小鸭得救了(三年级作文教案)

《小鸭子得救了》教学设计

【教学目标】

1、仔细观察图画，

展开合理想象，写出小鸭子得救的过程。

2、按一定的顺序把

动物们救小鸭子的办法和结果写清楚，字数至少300字。

【教学重点和难点】

能按一定的顺序把

动物们救小鸭子的办法和结果写清楚。

【教学过程】

一、谈话导入，揭示

课题。

1、师述：同学们，

你们喜欢听故事吗？今天就让我们自己来看图编故事，写故事，看谁编的故事最吸引人，好

不好？

2、（出示图片）并板

书课题：看图作文 小鸭子得救了

说明：用“看图编故

事、写故事”来引出本节课的看图作文，让学生有一种跃跃欲试的心情，激发了学生写作的

欲望。

二、观察画面，初步

感知。

1、说说看图作文时

要注意什么？

出示：仔细观察，理

解图意，弄清联系，展开想象。

说明：观察画面之前，

老师让学生在交流中归纳看图作文的注意点，一方面教会学生方法，另一方面提醒学生注意。

2、联系作文的题目，

请大家仔细观察画面，看清楚图上画着哪些动物，他们之间发生了一件什么事？

交流反馈：一只小鸭

子掉进坑里，猴子、小熊、大象和小鸟都在想办法救它。

（不要求标准答案，

只要学生能够简单说出画面上所发生的事即可。）

说明：此环节能让学

生对画面有一个初步的整体印象，明确故事的主旨。

三、发挥想象，指导

说话。

1、学编故事开头。{三年级作文小熊会魔法}.

（1）师：我们在写

一件事情的时候一般都要写上时间和地点，请用上你喜欢的时间、地点把故事的开头讲清楚。

指名说，评议。

（如：五月的一天，

小动物们在森林里玩，小鸭子不小心，掉进一个坑里。）

（2）师：你觉得这

是一个怎样的坑呢？（又大又深的坑）

（3）小鸭子掉进又

大又深的坑后，它会怎么样？（引导学生用上“惊慌失措、非常害怕、十分着急、大声呼喊、

不停呼救„„”这类词。）

（4）请学生连起来

讲一讲。

2、学编故事重

点段落。{三年级作文小熊会魔法}.

（1）看清动物们的

神态和动作，以及周围可以利用的物品，进行想象：在救小鸭子的过程中，猴子、大象、小

鸟和小熊分别想了什么办法，他们会怎么说？怎么做？结果怎么样？

（2）小组交流。

（3）全班交流。

根据图意可能存在

几种可能：大象用长鼻子救小鸭子。猴子用树枝或是长尾巴救小鸭子。小熊打水灌进坑，利

用水的浮力，救出小鸭子。小鸟可能在安慰小鸭子，也可能在为救小鸭子喊加油„„

（只要学生想出的

方法合理，都应该予以肯定。）

（4）师：从画面上

看，救小鸭子的办法的确非常多，那么，想象这是一个又大又深的坑，是否这些办法都行呢？

到底用什么办法最好呢？

（5）自由准备。

（6）反馈交流。（提

醒学生，解救过程中有困难，才会使故事情节更吸引人。）

3学编故事结尾。

师：小鸭子得救后，

会说些什么呢？

个别交流。

说明：在这一过程中，

教师让学生自主观察、合理想象、大胆表达，学生的主体作用在观察、想象、交流中得以充

分发挥，“我口表我心”为下一步“我手写我口”做好了准备。同时，教师有意识地设置困难，

指导学生思考最好的办法，并提醒学生用上平时所积累的好词，有利于学生表达更生动，故

事情节更吸引人，从而写出更精彩的文章。

四、理清思路，课堂

写作。

1、师：大家刚才说

了很多，老师相信，你们每个人都能笔下生辉，编出一个精彩的故事。

2、学生进行写作，

教师巡视指导。

3、读学生创作的故

事，评析并尝试修改。

五、课堂总结，兴趣

拓展。

师：今天我们看图编

写了一个精彩的故事——小鸭子得救了，同学们可以把这个故事读给爸爸妈妈、好朋友听，

请他们给你提出宝贵意见；觉得自己写得挺棒的同学，可以向校报投稿；有兴趣的话，还可

以根据你所写的故事和几个好朋友演一演。

说明：在学习的最后

环节，为学生设计一些写作后的活动，可以促进学生体验到写作的乐趣，使不同写作水平的

学生都能感受一份写作后的成功感，让学生更加关注自己的作品，激发学生写作的兴趣。

小鸭子得救了

在一个阳光灿烂的

早晨，小鸭子和它的伙伴们——小鸟、小熊、猴子和大象在森林里捉迷藏。小鸭子正边走边

想躲哪儿好，脚下一滑，掉进了一个又大又深的坑里。小鸭子惊慌失措地大叫：“救命啊！救

命啊！伙伴们，救救我啊！嘎嘎嘎„„”

伙伴们听到了小鸭

子的呼救声，赶来了。大象大声说：“我来，我来，让我用长鼻子把小鸭子卷上来。”可是，

大象的鼻子太短了，够不着小鸭子。猴子爬上树，折下了一根树枝，对小鸭子说：“小鸭子，

你快抓住这根树枝，我拉你上来！”但是，小鸭子抓不住这根树枝，它的翅膀受伤了。

伙伴们急得像热锅

上的蚂蚁——团团转。忽然，小鸟灵机一动，对伙伴们说：“小鸭子会游泳嘛，我们舀几桶水，

倒进深坑里，小鸭子就可以浮上来了。”于是，小熊像箭一般似地回家拿来了水桶，跑到小河

边，拼命地舀水倒进深坑里。大象见了，也过来帮忙，用它长长的鼻子吸满了水，喷在了深

坑里。

经过它们的努力，坑

里的水慢慢上涨。终于，小鸭子得救了。小鸭子高兴地说：“谢谢你们救了我！你们真是我的

好伙伴！”

小鸭子得救了

一天早上，小鸭子和

它的好朋友们一起玩摸人的游戏。小鸭子摸啊摸，不小心掉进了一个深坑。它着急地叫道：

“救命啊！救命啊！”躲在树上的小鸟听见了，连忙把猴子，大象和小熊一起叫出来。大家议

论纷纷，不知怎么办。

突然，猴子想出了一

个办法，它从树上折断一根树枝，放在深坑里，让小鸭子抓住，可是小鸭子怎么也够不着。

大象也想出了一个办法，它用长鼻子想把小鸭子卷起来，可是，大象的鼻子太短了一点，小

鸭子还是够不着。大家非常着急，这时，小熊想出了一个好办法，它拿一个水桶，从河边打

了一桶水，倒进深坑里，深坑里的小鸭子一点一点地往上浮，大家高兴极了。一旁的大象也

上来帮忙了，它用自己的鼻子吸水喷进坑里。猴子和小鸟一起喊：“加油！加油！”它们干得

更欢快了，不一会儿，小鸭子就浮上来了。

小鸭子得救了。小鸭

子对它的好朋友们说：“谢谢你们！” 朋友们都说：“没关系，朋友有了困难，应该帮助它。”

小鸭子得救了

三月的一天，小鸭子

蹦蹦跳跳地在森林里找食物吃。突然，小鸭子掉进了一个又大又深的坑里。小鸭子大声呼喊

着：“救命啊！救命啊！”{三年级作文小熊会魔法}.

小动物们听见了叫

声都跑过来了，它们中有顽皮的猴子、聪明的小熊、庞大的大象和瘦小的小鸟。{三年级作文小熊会魔法}.

猴子安慰说：“小鸭

子，别着急，我用树枝把你拉上来。”可是，在拉到一半的时候，树枝断了。

大象粗声说：“用我

的长鼻子试试！”但它失望地发现它的长鼻子稍微短了一点点。 小鸟叽叽喳喳地说：“小

鸭子，你不是有翅膀吗？你可以飞出来呀！”小鸭子难过地回答：“我是有翅膀，可不会飞，

我只会游泳。”

聪明的小熊听到了，

立刻想出了一个好办法。它马上回家拿了个水桶，跑到河边往坑里灌水。可是，一个人的力

量不够呀，速度太慢了。大象看见了，就用鼻子吸水来帮助小熊。这样一来，过了半个钟头，

坑里的水就涨高了。大象马上用长鼻子卷起了小鸭子。 “小鸭子得救了！小鸭子得救了！”

大家高兴地围着小鸭子叫了。

小鸭子提议把这个

深坑填掉，省得别人再像它一样掉进去。大家又忙起来了„„

篇二：看图作文：小

鸭子得救了(例文集)

1.小鸭子得救了（看

图写话）作文

从前，有一个团结友

爱的小动物王国，这里住着：小象、小熊、小猴、小鸭等许多动物。 有一天，小鸭子到森

里去玩，他哼着歌走出家门，不一会，突然掉进了一个大树坑中。他拼命往上爬，可是每次

都失败了，于是他只好在坑里大声的喊着：“救命，救命??” 其他小动物们听到了求救声，

纷纷按照声音传来的方向找到了小鸭子。小猴动作最快，他拿来了金箍棒，让小鸭子顺着棒

子爬上来，可是这时，小鸭子已经筋疲力尽了，根本就没办法爬出来。接着，小熊急急忙忙

赶了过来，他见此情景，就决定回家提一桶水，倒进树坑里，让会游泳的小鸭子浮上来，可

是小伙伴们发现，树坑又大又深，一桶水是不够的。四面八方的小伙伴们都来了，他们一起

商量怎么救小鸭子。最后，小象哥哥想出了一个好主意，他说：“看我的吧！” 说完，他

把自己的长鼻子伸进树坑，然后拴着小鸭子，一卷，小鸭子成功得救了。小鸭子看到有这么

多伙伴来救他，心理很感动，从此他也和小象哥哥成了最好的朋友。

2.聪明的小熊

一天，小鸭，小熊，

小象和小猴，他们这几个好朋友约好要到郊外玩。他们来到了一片树林里，玩起了捉迷藏，

突然，只听“扑通”一声，随后传来“救命，救命”的喊声，小熊赶紧闻声赶来，往这个土

坑里一看，哎呀！糟糕，小鸭掉进了里面。这可怎么办呀！三个小伙伴急得像热锅上的蚂蚁

——团团转。小猴眼珠子骨碌一转，计上心来。只见他找来一个竹竿，然后爬上一棵大树，

把尾巴钩在树枝上，然后把竹竿伸向坑里的小鸭，小鸭赶紧顺着竹竿往上爬，可是竹竿太滑，

小鸭爬到半截又滑下去了，接连试了几次，仍是阿婆的鞋——老样子。见一计不成，小象又

生出一计，原来它想用自己的长鼻子把小鸭从土坑里拉上来啊！但是小象的鼻子够不着，还

是不能把小鸭子救上来。正当大家着急的时候，小熊看见了小河边的一只小桶，于是他灵机

一动，跑到小河边打了一桶水来，然后把水往坑里一倒，嘿！小鸭跟着浮起来了，于是大伙

一齐把小鸭从坑里拉了出来。四个小伙伴又在一起开开心心地玩游戏了！

3.小鸭子得救了{三年级作文小熊会魔法}.

小鸭子毛毛很淘气。

今天他趁着妈妈不注意，刺溜一下就跑出了家门。

他来到了森林里欣赏美景。瞧书上接满了又香又甜的果子，那里盛开了美丽的花儿，小鸟

也在树上叽叽

地叫，好像奏起欢乐的乐章，毛毛可乐坏了，屁股一颠一颠地、它光顾着看美景，一步留神

脚就踩空了，掉进了坑里。

它大声喊“救命呀”

救命呀毛毛不停地喊着，拼命地挣扎，它拍打着翅膀可怎么也上不来。 它的叫声引来了大象，

小猴还有小熊。它们看见小鸭子掉进坑里它们也很着急，小猴想了一个办法，拿了一根又细

三年级作文小熊会魔法篇四

人教版三年级上册七单元作文：小熊和小猴

人教版三年级上册七单元作文：小熊和小猴

从前有一只小猴名叫孙小圣。还有一只小熊叫冬冬，他们俩是好朋友。暑假的一天，冬冬约小圣去公园玩。

小熊看见了山清水秀的郊外不由得唱起了歌儿。小鸟在前面带路，风儿吹着我们而小圣却很淘气的看到花儿就摸，看到蝴蝶就追，它们俩走着走着走到了一个池塘边，小熊猴蹦到了一块大石头上面，学着孙悟空的样子，手放到头上，腿一并，眼睛盯准前方，小熊看见了忙说：小圣啊，危险，快下来，像你这样天黑也到不了公园。小圣不情愿地跳到了草地上。走了一会儿，小熊觉得有点累了，正好前面有个凉亭，小熊刚歇了一会儿，就看到小圣不知道从哪里掏出一支毛笔，在柱子上面写上了孙小圣到此一游这七个大字。小熊生气地说：小圣如果人人都像你这样，公园里还成什么样子。小圣说：对不起，冬冬我错了。

小圣拿出手帕把字洗了，太阳公公笑了，小鸟笑了，小熊也笑了。

三年级作文小熊会魔法篇五

小学作文：我的玩具小熊

我的玩具小熊

今天是我的生日。妈妈给我买了一个可爱的白色小熊。她长着一身雪白的绒毛，她跟别的小熊很不相同。她有一双竖起来的大耳朵，一对乌黑明亮地大眼睛，一个又黑又圆的小鼻子，还围着一条黄色的围巾，小手看起来胖乎乎地真可爱。

有时候，我和爸爸在一起便逗小熊玩《小熊和主人对话》的游戏。我躲在小熊的身后替小熊说话，爸爸当主人问话。我觉得很开心很有趣。让我感到妈妈给我的玩具小熊是一件很有意义的礼物。这件礼物从此给我带来了欢乐，我再也不感到孤单了。我真想对妈妈再说一句“谢谢您，妈妈。”

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三年级作文小熊会魔法篇六

三年级作文20篇

莲东小学 陈奕榕

前言 在三年的小学路上，留下了一串小脚印，它们陪我踏过了许多时光。在它们的背后，留下了一段段有趣的故事，一个个期待的梦想。在这期间，有美丽校园的陪伴，有时光爷爷的教诲，有爸爸妈妈的呵护。我的喜喜乐乐，我的懵懵懂懂，我的奇思异想，都如一朵朵五彩的鲜花，绽放在“生活”这片辽阔的土地上。 我的脚印，我记载；我的生活，我热爱。

1我们美丽的校园

2家乡美

3我最喜欢的花

4我学会了洗碗

5我喜欢的一种动物

6我与时间赛跑

7神奇的魔法

8我爱太阳

9未来的机器人

10、一枚硬币的经历

11、快乐的“六一”

12、我的课余生活

13、美丽的秋天

14、我最熟悉的人

15、美丽的天宫山

16、我和爸爸下军旗棋

17、我的弟弟

18、复述《不能失约的卡尔》

19、二十年后的我

20、一件难忘的事

目录：

1我们美丽的校园

我们的学校莲东小学，是一个风景优美的地方，也是我们读书的好场所。

我们的校门口前面有一个漂亮和舒适的地方，上面有亭子，还有鲜艳的花。

走进大门，看见左边有一排长廊，长廊下面是宽阔美丽的操场，大门右边教学楼上贴着红白相间的磁砖，上面有写“同心、同行、同乐”，“至真、至善、至美。”

我们的班级在教学楼四层，外面是花架，花架上面摆着各式各样的花，班级里前后都各有两块大黑板，一块黑板是上课用的，另一块黑板是用来出黑板报的，桌子和椅子排放整整齐齐的，同学们和睦相处。在这里每一天都会传出我们朗朗的读书声。

这就是我们美丽的校园—莲东小学，我爱我的校园。

2家乡美

我的家乡在龙岩，那里是光彩夺目的好地方。

走进龙岩，看到马路两旁绿树成荫，有杨树、柳树、泡树、银杏树等。各种各样的树枝叶茂盛，绿油油的枝叶真是太美了。公园真像个花的世界，紫荆花叶片呈圆形，花大如掌，略带花香，五片花瓣均匀地轮生排列，有红色或粉红色，十分美观，还有兰花、山茶花等，各色花竞相开放，争奇斗艳，美不胜收。

来到市区，你可以看到车辆川流不息，人来人往，非常热闹。在美丽的市区内，龙津河就像一条绿色的绸带静静地穿地而过，两岸的风光是绿树成荫，繁花似锦。

龙岩还是一个革命老区，有“古田会议址”、“闽西革命烈士纪念 碑”、“红色小上海—长汀”。我就不一一介绍了，快来一包眼福吧。

3我最喜欢的花

我家电视机旁摆着两种花，一种花是仙人球，另一种花是绿萝，其中我最喜欢的是仙人球。

仙人球的身体像一个长满刺的大圆球，又像一只可爱的小刺猬，别小看它那用来保护自己的武器。

我和妈妈都被刺过，疼极了，妈妈曾经要把仙人球扔掉，我都不肯，因为我喜欢仙人球。

有一次，我的鼻子忽然出血了，妈妈爸爸给我用了好多方法都不能把鼻血止住。最后还是奶奶给我拿了仙人球，擦了仙人球，我的鼻