三年级作文爱的故事

三年级作文爱的故事篇一

优秀作文++爱的故事 2

爱的故事

作者：椒山完小六年级60班 王嘉慧

晚上，清幽的月光透过纱帘，照在我的脸上。最近发生的一幕幕，又浮现在我眼前……

教室里，我和李志伟正在讨论下午的班会课该如何举行。张一铭凑了过来：“哟哟，一对情侣谈得好亲热啊！”我们头也没抬，不答理他。谁知，他跑到讲台上，把笔当成了话筒，怪腔怪调地唱起来：“李志伟爱王嘉慧啊！哦哦……就像老鼠爱大米呀！”全班同学哄堂大笑。我又羞又气，忍不住哭了。下午的班会课，我的表现一团糟，老师问我什么原因，我真不好意思开口。

类似的情况出现得越来越频繁。不知什么时候，你打开课本，就会从里面掉出一张小纸条，上面写着：“××爱××”“××和××是一对……”渐渐地，男女同学的关系也变得微妙起来，互相说句话，讨论一个问题就感到尴尬，不自然。我更害怕跟李志伟说话，怕惹人嘲笑。我们一正一副两个班长如此，我们的学习，班上的工作就可想而知了……

想到这里，我再也躺不住了，借着月光，拧亮台灯，将最近发生的一切都写在了日记本上。

第二天，我把日记本交给了老师，我忐忑不安，不知老师如何对待这件事情。下午老师来上课了，她微笑着，在黑板上写了个大大的“爱”字，接着，转身用她那好听的声音问大家：“爱是什么？”同学们你看我，我看你，有的人已经捂着嘴在偷偷地笑。老师说：“‘爱’有狭义和广义之分。狭义的爱专指一个人成年以后对异性产生了依恋之情，希望与她相伴一生，这是自然规律，没什么可奇怪的。今天，我要说的是广义的爱，爱一个人就是为他着想，在他需要的时候伸出手，为他的幸福而快乐。”老师用慈祥的目光望着我们，接着说：“我们都要做一个心中有爱的人，请你们回答我的三个问题，检测一下你

自己心中是否有爱。首先，请你们想一想，父母把无私的爱都奉献给了你们，那么你们爱父母吗？”教室里一片沉默，我偷偷地瞟了一下，许多同学跟我一样面带羞愧之色。

“同学们，现在我要真诚地告诉你们——我爱你们，我希望你们每天过得幸福，希望你们能快乐地学习，健康地成长，那么你们爱我吗？爱我的同学应该是什么样的？”

“唰”的一下，全班不约而同地坐直了身子，阳光从窗外射进来，照在老师夹杂着几根银丝的黑发上，老师已出现细纹的脸上焕发出一种圣洁的光芒。

老师走到张一铭的面前，微微俯下身子，轻轻地拉着他的手，温柔地说：“你是一个可爱的男孩，我爱你，你爱我吗？”他先是点点头，又摇摇头，然后拼命地点了点头，想了想，又摇了摇头。我们都笑了。老师说：“我明白你的意思，你心里是爱我的，可是觉得行动上做得不够。对吗？”张一铭重重地点了点头。

老师回到讲台上，提高声音说：“我的第三个问题——看看班上的每一个同学，你爱他们吗？”我们互相看着，笑着，目光是那么坦然，笑容是那么真诚。我看了看李志伟，他也正看向我，我们看着，互相做了个鬼脸。冬日的阳光照在我们身上，照进了我们每一个人的心田。

爱，就是阳光。

为了爱，我要努力前行。

教师点评：每个孩子在成长过程中几乎都会经历这样的事。作为老师，该如何对待？小作者用她传神的笔调，刻画了一位阳光般的老师。是呀，正因为有了爱的阳光，学生才会健康成长。读罢此文，我们不禁掩卷沉思：该如何关注孩子的成长，呵护他们幼小的心灵？

三年级作文爱的故事篇二

《爱的故事》读后感{三年级作文爱的故事}.

我们要相信明天是崭新的

——《爱的故事》读后感

一本好书，就像一位指路人，把我们带入知识的海洋。一本好书，也像一片无边无际的 天空，让我们自由翱翔。而我接下来要说的这本书却让我记忆犹新。

《爱的故事》，一本美好、感人的书。在书中有两个主人公---姬赛和悟罗。姬赛，一个金发女孩，梧罗，一个斗眼、爱打抱不平的讲故事高手。故事中，姬赛的爸爸在她5岁时自杀了，姬赛对爸爸的感情很深，她无法接受爸爸的自杀，因此原谅不了爸爸，她选择逃避，将爸爸要她留的金色的长发也剪去了。后来，姬赛又去理发店干脆把头发理成了“嬉皮头”引来了女孩们的热潮。这时，她才发现虽然失去了父亲，但她并不孤独，只要自己敞开心怀，勇敢面对打击，就依然能得到关爱，生活依然幸福。

而梧罗，他的妈妈在一个清晨，失踪了！厄运也降临在这个孩子的身上。他与姬赛不同的是，他失去了妈妈，同学们都嘲笑他的斗眼，但是他并没有因为受到打击而颓丧，他没有一味地消极回避，而是勇敢地接受和面对。他在困境中依然乐观，因为他相信自己的母亲并没有真正离他而去，某一天她也许会神奇地重新回来。他凭借自己的坚强与豁达，成为了全校的风云人物。

姬赛和梧罗背负着不同的命运，却承受着相同的痛苦。我在为他们的命运捏一把汗的同时，我更欣赏梧罗面对不幸的生活时的积极与乐观。他总能不露痕迹地将内心的痛苦悄悄掩藏起来，只偶尔在不经意中浅浅流露。他会将痛苦轻轻带过，他珍视生活，因此生活也照顾着他。我们遭遇痛苦不幸时，不要急于掩藏痛苦，应该像梧罗那样勇于面对，积极向上，这样，你的心灵会阳光，你要相信这份阳光会普照大地，明天又是崭新的一天。

《爱的故事》，让我们徜徉在爱的世界，让我们收获面对生活的勇气。读完，我依然回味无穷，这些爱的故事在我心中回荡。

平湖市实验小学501班 沈昕恬

三年级作文爱的故事篇三

一个感动着我的爱的故事

一个感动着我的爱的故事

2010年度感动中国十大新闻人物刘丽，是安徽人，她有五个弟妹，因家境贫寒，14岁那年，还在念五年级的她就辍学了，她当初要外出打工想法，就是为了给弟弟妹妹交学费。她先后到湖北、江苏等地打工，做过服务员，当过保姆。2000年至今，刘丽一直在厦门一家足浴城当“洗脚妹”，月薪2000—3000。把辛辛苦苦攒下来的大部分积蓄都捐给了更多的弟妹——那些贫困学生，她自己却仍过着艰苦朴素的生活。据有关部门统计，从2006年起，刘丽与厦门一些中小学校展开一对一资助，资助人数固定的有52个，如果再加上一次性资助的已有上百人。她把赚来的钱几乎资助了贫困学生，还号召数百位好心人加入她的爱心团体。虽然有人说她“傻”，但更多人认为——她是中国最美的“洗脚妹”。

一个给人洗脚的姑娘，除了自己吃饭租房的500元以外，把工资的百分之八十都捐给了贫困的孩子，她为的是让那些原本陌生的贫穷的孩子有书读，有上大学的机会。有人问她：“辛苦挣来的钱为什么自己不花？”她说：“买衣服，买化妆品只能更时髦一些，花在这些孩子身上，可能会成就他们一生的梦想。”

为陌生人的梦想——多么善良、纯洁、伟大。“洗脚妹的故事”，感动了整个中国，刘丽所有“弟妹”的梦想，在灿烂的阳光下高飞。

是刘丽的爱，让贫困孩子的理想长上了翅膀，也使刘丽身上散发出圣洁的光芒。

爱是无形的，它需要用心灵去感受；爱是永恒的，它使人终生难忘。伟大的爱，让我肃然起敬，愿所有有爱心的人一生平安。

湖南怀化溆浦屈原学校六年级:韩湘昀

三年级作文爱的故事篇四

母爱的故事

母爱的故事

有一家人，儿媳嫌婆婆老了，眼睛又不好，不中用了。就让丈夫把他母亲送出去。 第二天一早，儿子对母亲说：“妈，我背您出去走走。” 儿子背着母亲走进了一片大森林里，走啊走啊。眼看快晌午了。

儿子把母亲放到一棵大树旁边，说：“妈，您先坐会，我一会就回来。”说完，就要走。这时，母亲拉着儿子说：“儿啊，我知道你想做什么。但在这大森林里你很难走出去的，所以我在沿路上折了树枝作为记号，回去的时候看着别走丢了。”{三年级作文爱的故事}.

妈妈的葡萄

山洞里住这狐狸妈妈和小狐狸，小狐狸肚子饿了，呜呜地哭着向狐狸妈妈要吃的，“呜——呜——妈妈，肚子饿了。”狐狸妈妈说：“你等着，妈妈这就给你找好吃的。”

狐狸妈妈翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山，终于来到了长着葡萄的村庄。 “对不起，我的孩子饿得直哭，让我摘一串葡萄吧。”狐狸妈妈这么说着，跳上葡萄架，摘了一大串葡萄，急急忙忙往山里跑。翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山，家就在眼前，狐狸妈妈听见小狐狸呜呜的哭声了，可是它实在跑不动了，把葡萄放在一棵树下，坐下来休息。忽然，远处传来了汪汪的狗叫声，猎人带着狗追来了！怎么办？狐狸妈妈大声喊：“呜——呜，有危险快逃呀！”

小狐狸听见妈妈的叫声，赶忙逃出山洞，向深山里逃去。后来，小狐狸到处在深山里寻找着妈妈的踪影，一年、两年，小狐狸不知不觉的长大了。有一天，小狐狸来到和妈妈住过的山洞附近的一棵树下，发现树下长着一串葡萄，它尝了一颗：“呀！好甜呀！”小狐狸又想起了妈妈的话：“你等着，妈妈这就去给你找吃的。”于是，小狐狸放开嗓子，对不知在什么地方的妈妈喊道：“妈妈，谢谢您！”

母爱的名言

1.母爱是世间最伟大的力量。 ——米尔

2.母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼罗兰

3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁

4.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

5.我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。——林肯{三年级作文爱的故事}.

坚强的名言{三年级作文爱的故事}.

1、如果你足够坚强，你就是史无前例的。——司科特·菲茨杰拉德

2、强者容易坚强，正如弱者容易软弱。——爱默生

3、不害怕痛苦的人是坚强的，不害怕死亡的人更坚强。——迪亚娜夫人

4、伟大人物最明显的标志，就是坚强的意志。——英国

5、自信与自靠是坚强的柱石。——英国

三年级作文爱的故事篇五

《爱的故事》中四语言

中班语言《爱的故事》

设计意图： 幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的，进而不会去体贴谅解父母，甚至经常跟父母使性子，不理解父母。所以本次活动以"父母的爱"为支点，截取几个生活中常见的爱表达方式：爱是亲热、爱是长大、爱是分享、爱是帮助，爱是奉献。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界！通过真实的“爱的故事”的分享交流，体验爸爸、妈妈对孩子的爱，帮助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式。

活动目标：{三年级作文爱的故事}.

1、欣赏故事，了解故事的内容和情节。

2、知道爸爸、妈妈对自己的爱和表达方式。

3、试着模仿父母对孩子爱的表达。

活动准备：听爸爸、妈妈讲小宝宝的故事；创设分享交流的环境，提供幼儿表证的实物及背景音乐。

活动过程：

一、情境讨论

1．边听边回忆小朋友想念刘老师时，录下的感人的话。

提问：这些话是谁说的？为什么要说这些话？

2．教师讲述《刘老师爱宝宝》的故事。

插问：（1）宝宝这么小，为什么就说他“做夜班？”（2）刘老师和宝宝的爸爸到底爱不爱宝宝？你们是怎么看出来的？

3．小结：刘老师和宝宝的爸爸都是爱宝宝的，爱的方式是不同的，是各种各样的。

二、交流体验

1．启发幼儿自述故事

刚才你们都说刘老师和宝宝的爸爸是很爱宝宝的，你们的眼睛也很亮，你们也有许多爸爸、妈妈爱你们的事情，你们可以讲给大家听听吗？

2．在师生共同的交流中，帮助幼儿理解父母不同的爱的方式

（1）张晨玥的故事--“脚肿了，妈妈哭了”

插问：①萌萌有脱鞋子的坏习惯，猜猜妈妈是怎么做的？为什么？②妈妈为什么会哭？③夏一帆的妈妈爱不爱他？（幼儿小结）

（2）钱奕竹的故事--“我的肚脐”

提问：你从哪里看出来妈妈是很爱他的？

（3）骆楚阳的故事--“我一直喜欢到铁轨上去兜一圈”

插问：①爸爸是怎么做的？②为什么爸爸不带她去公园、超市玩，而带他去看铁轨呢？③说明骆楚阳的爸爸是个怎样的人？（师生共同小结）

（4）陈孜涵的故事--“杯子宝宝，我再也不扔你了”

插问：①爸爸、妈妈骂你，打你时，心里怎么想？②爸爸、妈妈心急了，是不是就不爱孩子了？为什么？（幼儿结合自身经验重点讨论）③现在陈孜涵扔杯子的坏习惯有没有改掉呢？是怎么会改掉的？④陈孜涵应该感谢谁？为什么？（幼儿小结）

3．总结归纳

老师听了你们的故事，真感动。你们的爸爸、妈妈确实是很爱你们的，而且不同的爸爸、妈妈，用了不同的爱孩子的方法。你们的眼睛也真亮，爸爸、妈妈的爱都被你们发现了，以后老师还跟小朋友一起学学怎么样来爱爸爸、妈妈，好吗？

三、师生互动（激发爱的愿望）

你们看谁来了？（音乐响起）

1．刘老师以爱的神态抱着宝宝步人孩子们中间，让幼儿感受母亲爱孩子的情感。

2．师生交流：

（1）小朋友你们想我吗？我的宝宝可爱吗？

（2）老师，这么小的宝宝你是怎么爱他的？

（3）你们来抱抱他，如果你是爸爸、妈妈你会怎么爱他。