上海徐汇区2017中考一模作文我很富有解析

上海徐汇区2017中考一模作文我很富有解析篇一

2017年上海徐汇区高三语文一模作文优秀范文

2017徐汇一模作文

26．根据以下材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

慈善借助移动互联网由“小众慈善，大众围观”快速进入到“人人慈善，慈善人人”的时代，但人们在热情参与中不时感到与慈善“快乐又利他”的初衷存在差距。对于“互联网+慈善”的现状，人们的思考与应对不尽相同。

一个苏的天堂（一类）

雨果曾经在《悲惨世界》中，描绘过这样的一件事：有一个富商，在听到过教士所描绘的地狱的可怖之后，心生害怕，于是每次去完礼拜之后都拿出一个苏的钱去给教堂边的穷人，为了“买一个苏的天堂”。时代改变了，慈善从昔日的宗教团体为主体，发展到了以移动互联网作为主阵地。但是，“一个苏的天堂”的精神却没有发生改变。

在互联网的快速传播下，需要帮助的人与事变得万分的清晰，他人有没有帮助，也变得同样清晰。面对例如朋友圈中各种慈善的求助，如果你没有点赞，没有转发，或者伸以援手，你便有可能被身边人你打上“冷血”的标签。一些在这些社交网络常见的后缀，例如“不转不是中国（人）”“如果你觉得这脏了你的空间就别转”便是对于这种效应简单粗暴的利用。西方前段时间流行“冰桶挑战”也有这个意味在。如果有哪个名人不做这事，恐怕早已被“政治正确”打翻在地了吧。互联网和慈善，很大程度上被人当成了“好人证”，成为了自己有同情心与爱心的证明。

除了恐怕被打上“冷血”的标签，人也有与他人情感保持一致的需求，并也有从中得到新的自我认识的希望。我想，这便是米兰昆德拉口中的媚俗，或者称之为“刻奇”。当社会上有千万人对某事或某人表达同情而哭号，独立于外并不是一件易事，与他人保持同一情感总是安全的。很多人哭号仅仅是因为旁人也在哭号，在哭号之中，也才能获得对自我的认识。因为哭号之后，你也可以指着自己的眼泪，对自己说你不是一个冷血的人，你也是一个好人，你对自己便有了这种虚幻的认识。而这种过程，在互联网的快速传播与其带来的距离感消失的作用下，大大地得到强化。

互联网的慈善，从客观上的确是利他的，而从主观上无疑也有放大的利己的成分。人们通过互联网慈善快速便捷地买到了自己的“好人证”，买到了自己对自己的认识，从某种程度上，也使慈善成为了泪水的狂欢，人们用金钱买到了自己的那份感动。

这自然与慈善的利他主义初衷相违背，这必然使慈善愈发地娱乐化。

我想，我们应抛弃互联网慈善那件空虚的感动，不再将其作为标榜与被标榜的工

上海徐汇区2017中考一模作文我很富有解析篇二

上海徐汇区2012中考一模作文及范文：我很富有

上海徐汇区2012中考一模作文及范文：我很富有

我很富有

财富就像海水，你喝得越多，你就越感到渴。

——题记

我是一个很普通的中学生，和大多数同学一样，我很喜欢网络。只是，他们是沉迷于血腥的游戏里，而我，只是为了忘记贫穷的事实。

是的，我很穷。爸妈都是下岗工人，没有稳定的收入。一家人挤在一间小房子里，冬冷夏热，两张小木床、一张小圆桌、一个灶台和一口旧锅是我们仅有的家具。从很小开始，我就渴望富起来，渴望听到钱币碰撞而发出的叮叮当当的声音。可是，渴望终究是渴望。 长期压抑着的骨子里的叛逆，终究是在老师那句“像你这样的学生，活该一辈子受穷”之后，爆发。我取用了我所有的“财产”买了一张火车票，去了C城。

C城离我所居住的城市不远，却比那个小城富裕的多。我来这里，不过是因为这里有我的一个网友——辛然。她曾经邀请过我，但是，由于我的自卑心理而拒绝了。我知道她是好意，因为她并不知道我的经济状况，而我也只是知道她的生活很富裕，尽管我愿意对她倾诉我的不快乐。

直到我到了她家门口，我才发现，她比我想象中的要富裕的多。

她的家在郊区的别墅区，二层小洋楼，欧式风格，红瓦白墙。

辛然诧异的问愣在门口不敢进的我：“你怎么了？”

“没...没怎么...这里，是你家？”

“嗯。是我的家。”

她把“我的”两个字念的很重。我诧异的望着她。

“我妈妈生我的时候，死了，难产。我爸常年在外工作挣钱，现在他已经是这里数一数二的富豪了，可是他还在不停的忙碌。他说要让我幸福。可是，海诺，你知道么，再多的钱又怎么样，我只想要他多陪陪我„„”

“„„”

“好了，不说这些，你能来，我真的很开心！你就住在我家吧，我可以让保姆收拾一间客房给你住，唔，要不我们一起睡我的房间吧！我们可以一起聊天呢！”

“嗯。好。”

我们花了三天的时间，玩遍了C城的所有游乐园。晚上，我们就一人抱着一个超大维尼熊，她听我讲我15年的辛酸，我听她说她16年来的孤独。

第三天晚上睡前，辛然说：“海诺，你知道么，你是天字第一号的大傻瓜！你那么富有，却总是认为自己贫穷...”

我苦笑着说：“我富有？我穷的没听说过‘万宝路’，没见过‘阿迪达斯’，不敢进‘夜总会’、‘KTV’，甚至，甚至连一本畅销书都买不起！我哪里富？！”

辛然把头摇的像波浪鼓：“海诺，你拥有疼爱你的父母啊！虽然他们给不起你精神的享受，可是他们能给你精神上的富足啊。如果，如果我用我所有的钱财来换你父母的爱，你肯么？” “„„„„”

“财富就像海水，你喝得越多，就越感到渴！你要知道，你的父母现在该有多着急。财富是可以创造的。我让保姆帮你买了明天的火车票，回去吧，别让他们担心了，珍惜你父母的爱。”

“辛然...谢谢你...”

“傻瓜，跟我还客气？好了，早睡吧。明天还要赶火车呢。”

“嗯。”

那一夜，我想了很多。我想，我只不过是物质上的贫穷，而在情感上，我是一个富翁！

在梦里，我回到了家，我对爸妈说：“爸，妈，你们是我最大的财富！”

一家人幸福快乐的生活在一起，即使在寒冷的冬日里没有温暖的火炉又有什么关系，亲人的关怀足以融化冰雪！

上海徐汇区2017中考一模作文我很富有解析篇三

2017届上海市徐汇区初三一模语文试卷及答案

2017届徐汇区初三一模语文试卷及答案 一、文言文（39分）

（一）默写（15分）

1、晨兴理荒秽，________________________________。（《归园田居》）

2、孤村落日残霞，________________，一点飞鸿影下。（《天净沙·秋》）

3、_______________________________，弓如霹雳弦惊。（《破阵子为陈同甫赋壮词以寄》）

4、________________________________，千里暮云平。（《观猎》）

5、山水之乐，__________________________________。（《醉翁亭记》）

（二）阅读下面这首曲，完成第6—7题（4分）

水仙子·咏江南

元张养浩

一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南。

6、曲中直接表达作者情感的句子是_________________________________________。（2分）

7、下列理解不正确的一项是（）（2分）

A.作者选取富有江南水乡特色的“烟水”、“芰荷”等景象来抒发情感。

B.作者对秀丽的风光和宜人的景色加以描写来展现江南水乡美好的秋光。

C.本曲写景远近交错，极富层次感，描绘出了令人心驰神往的江南美景。

D.“看沙鸥舞再三”一句景物描写动静结合，体现了作者闲适自得的感受。

（三）阅读下文，完成第8—10题（8分）

潍县署中寄舍弟墨第一书

读书以过目成诵为能，最是不济事。

眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。获取最新试题资料，请关注“给力语文”公众号。

1

且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！

8、本文选自《板桥家书》，是______________朝文学家郑燮写给弟弟的一封家信。（2分）

9、用现代汉语翻译文中划线句，正确的一项是（）（2分）

A．老吏史很辛苦，苏东坡很高兴不觉得疲倦。

B．老吏史觉得苏东坡很辛苦，东坡很畅快不觉得疲倦。

C．老吏史很辛苦，东坡很畅快不觉得疲倦。

D．老吏史觉得苏东坡很辛苦，苏东坡很高兴不觉得疲倦。

10、作者反对“以过目成诵为能”的读书态度，认为读书要做到以下两点：（4分）

（1）_________________________________________________________________________

（2）_________________________________________________________________________

（四）阅读下面语段，完成第11—14题（12分）

王荆公介甫，退居金陵。一日，幅巾杖履，独游山寺。遇数客盛谈文史，词辩纷然。公坐其下，人莫之顾。有一客□问公曰：“亦知书否？”公唯唯而已，复问公何姓，公拱手答曰：“安石姓王。”众人惶恐，惭俯而去。

11、解释下列加点词。（4分）

（1）退居金陵（）（2）惭俯而去（） ．．

12、用现代汉语翻译文中画线句。（3分）

公坐其下，人莫之顾。

_______________________________________________________________________________

13、联系上下文，选择恰当的一个词填入文中方框内。（2分）

有一客 （徐怒）问公曰：“亦知书否？”

14、这篇文章讽刺了______________________________________________这一类人。（3分）

二、现代文（41分）

（一）阅读下文，完成第15—19题（19分）

2

（1）做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。读书时，遇到好词佳句随手摘抄，心有所感顺便写下，（）能加深印象，积累知识，（）方便日后检索，为作文治学打下基础。

（2）前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来。顾颉刚先生一生治学，做笔记的习惯从未间断，60余年积累笔记近百册，共四五百万言。他所从事的古史研究需大量考据，做笔记是他治学研究、著书立说的基础。（1）此外，在他看来，相对于长篇大论的学术文章而言，笔记可长可短，有简洁之美。（2）笔记实乃学术界的小品文。获取最新试题资料，请关注“给力语文”公众号。

（3）钱钟书读书也爱做笔记，从上世纪30年代到90年代一直坚持，单是外文笔记就达200多本、3.5万多页。其笔记不仅数量惊人，内容也广袤博杂，从精深博雅的经史子集，到通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史，古今中外，无所不容。把这些笔记前后参照、相互引证、融会贯通后，才有了如《管锥编》里那样汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。

（4）蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”，原因之一是“不能勤笔”，即不能勤于做笔记。他说自己读书虽然只注意于他所认为“有用的或可爱的材料”，“但往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号”，这样的后果是不易检索，需要用的时候“几乎不容易寻到”。获取最新试题资料，请关注“给力语文”公众号。

（5）可见，对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤；而对于普通读者来说，做笔记亦是一种值得吸取的方法。不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、有启发、有感于心的文字则随手记之，这文字便会在我们内心加深一层印象，日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。

（6）做笔记需要时间，如钱钟书做一遍笔记的时间大约是读这本书的一倍。但当你将做笔记看成是读书的一部分，认识到做笔记的益处，便不会认为这时间白白浪费了。现在人们的生活节奏越来越快，唯独读书不能快，做笔记不能急躁。

（7）读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。（有删改）

15、第（1）段括号内应填入的正确选项是（）（2分）

A．因为„„所以B．虽然„„但是

C．即使„„也D．既„„又

16、根据上下文内容，将下面两句话分别填入文中（1）、（2）处。（4分）

A．为笔记既多，以之汇入论文，则论文充实矣；作文既多，以之灌于著作，则著作不朽矣。

B．做笔记可以自抒心得，亦可以记录人言；其态度可以严肃，亦可以诙谐，随意挥洒，有如行云流水，一任天机。

（1）处________________ （2）处________________

3

17、文章（2）（3）两段已经写了顾颉刚和钱钟书的事例，为何还要写第（4）段的内容呢？简要分析。（5分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18、本文的论点是________________________________________________________。（3分）

19、以下一段内容放在文章第________段和第________段之间更好，理由是______________ _________________________________________________________________________（5分）

做笔记固然重要，但经常温故笔记更重要。只记笔记却不温习，容易遗忘，时常巩固方能加深记忆，需要用时才能信手拈来；此外，温故而知新，在翻阅读书笔记时，往往能够前后贯通，发现新的问题。{上海徐汇区2017中考一模作文我很富有解析}.

（二）阅读下文，完成第20—25题（22分）

守护者

【丹麦】福劳德·奥尔森

（1）两天前我随一个政府代表团从丹麦来到阿富汗，与当地官员就允许遣返非法移民丹麦的阿富汗人的问题进行会谈。阿富汗是世界上最贫穷的国家之一，长年处于战火之中，成千上万的阿富汗人逃离家乡寻找避难所。

（2）我此程的最后一站是个墓地——多年前，丹麦一个著名探险者埋葬于此，因此去他的墓地献花也列入了此次匆匆的行程中。tǎn（）诚地讲，我有一些疑虑：在阿富汗经历了无情的动荡浩劫后，那个丹麦人的墓地是否依然在那里。

（3）司机哈米德锁上装甲车，朝着斑驳的墓地木门走了过去。灰色的墓地围墙高达3米，门锁着。他敲了几下，用普什图语喊着什么。这是一月周五的下午：天空湛蓝，寒风刺骨。我特意绕道而来。获取最新试题资料，请关注“给力语文”公众号。

（4）左边那扇木门开了一条缝，一个12岁左右的阿富汗男孩和哈米德聊了几句后，允许我们进去，随后用生锈的铰链从里面把门反锁。在紧闭的围墙之内是一块足球场大小的墓地。干枯冻僵的小草从一层薄雪中挣扎出来，覆盖在地面和零碎的鹅卵石上。几棵低矮的树和这个地方其他树木一样，将光秃秃的灰色枝丫懒散地伸向天空。零星分散的墓地和各块墓碑却保持得很好。向右望去有一个小小的石头小屋，有一扇暗色的反光窗户，房顶是一片斜放着的铁皮。两只昂首挺胸的小鸡走过来，伸长脖子来看看门口到底发生了什么。

（5）男孩声音温和，但语气很坚定，双手插在口袋里。他装作没有受冻，但是他上身穿着薄薄的破烂不堪的黑色夹克，下身的蓝色运动裤被塞进一双绿色橡胶靴子中，这靴子似乎没法帮他抵御阿富汗的冬天。

（6）他看着我的眼睛，称自己是这个墓地的守护者。他想知道我们此番为何而来，哈米德翻译说。

4 ②①

（7）我告诉了男孩丹麦探险家的故事，并且非常仔细地念出他的名字。突然，一个叮叮当当的金属声从小屋黑色的窗户后面传来。又一个穿着橡胶靴子的男孩走了出来，不到9岁的样子。他右手拿着一个蓝红绿相间条纹的风筝，眼中满是疑虑。获取最新试题资料，请关注“给力语文”公众号。

（8）这个守护者马上直接带我们去丹麦人的墓地，走了不到30步，就位于大门的左边。红红的墓碑在那里矗立五十多年了，很脏，但是完好无损。碑文清晰可辨。灰砖石勾勒出墓地的大小。小的男孩子流着鼻涕，扯着风筝线靠了过来。我弯下腰，将松树花环放在墓碑下面。松树的绿色照亮了灰色的尘土。有那么一瞬，我大脑一片空白，然后听见自己的嘴在轻轻地说：———我觉得没人能想象得出一场这样的会面。

（9）后来守护者解释说，拿着风筝的男孩是他的弟弟。他们和一个老伯伯一起住在墓地的那间小屋里，老伯伯现在外出做生意了。在返回木门途中，我摸了下口袋，找到几张当地纸币和一块巧克力。守护者深鞠一躬接受了我小小的馈赠。他把钱叠好，插进口袋。他弟弟目不转睛地盯着巧克力。守护者打开包装，咬了一口，把剩下的递给他的弟弟。

（10）告别时，守护者问我，墓碑底部探险家名字下面写的是什么。我望着墓碑，想起了一首著名的丹麦圣诗的第一句：愉悦前行———始终勇往直前。

（有删改）

【注释】①福劳德·奥尔森：丹麦高级警务官员。②普什图语：阿富汗官方语言。

20、根据拼音写汉字（2分）tǎn（）诚

21、阿富汗经历了无情的动荡，作者眼中的阿富汗至今没有完全摆脱浩劫的影响，表现在（）（多选题）（3分）

A．阿富汗的整体环境显得萧索。

B．阿富汗的气候恶劣寒冷刺骨。

C．众多阿富汗人逃离家乡避难。

D．丹麦不愿意接纳阿富汗非法难民。

E．阿富汗百姓的生活贫困艰难。

22、第（9）段中，男孩不卑不亢地用深深的鞠躬回馈我赠予的钱物，体现了他_______________的特点，文中同样能体现他这一特点的内容概括为___________________________________ ________________________________________________________________________。（4分）

23、第（8）段为何作者觉得“没人能想象得出一场这样的会面”？（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

24、作者以圣诗“愉悦前行—始终勇往直前”作为全文结尾，对其意图理解正确的一项是（）（3分）

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上海徐汇区2017中考一模作文我很富有解析篇四

再现那一幕+2017上海普陀区一模作文深度解析+范文

再现那一幕|2017普陀区一模作文深度解析+范文 2016.12.27进行了第一场初三中考一模考试，一大早普陀区的作文题目就出来了，题目为：再现那一幕，今天为大家做一下深度解析，同时还有两篇范文做参考，供大家交流学习。

普陀区一模作文解析：

①“再现”就是再一次出现，可以是出现在眼前也可以是出现在脑海。

②再现的内容，是“那一幕”，是在生活中曾经发生的一个场景。那一幕可以是自己亲身经历也可以是看到发生在别人身上的一幕，不过写自己亲身经历的某一幕会比较好写。比如：走在路上看到爸爸牵着小孩过马路的一幕，想起小时候自己的爸爸也是那样保护着自己，引发对亲情的感悟；遇到困难得到朋友帮助的一幕，以前在别人需要帮助的时候自己没有给予帮助，反思自己应该对别人多一份热情与关心；聆听老师教诲的一幕，临近毕业，老师找我到办公室跟我分析学习上遇到的问题，此时此刻感恩老师四年的教诲；看到交通警察执勤的一幕，以前得到帮助忘了说感谢，这一次发自内心地表达了感谢……

③“再现那一幕”的缘由：由某物而引发回忆，使“那一幕”在脑海中再现；或者在日常生活中偶然遇到类似的场景，自然“再现”。

④“再现那一幕”的意义，也就是文章的中心：可以是引起了我的反思或带给我新的领悟；可以是激发了我对朋友或者亲人的某种情感；也可以是肯定某个人的品质……

范文1：再现那一幕

① 地铁轰鸣着驶向远方，站台上带起的强风吹落得我瑟瑟发抖。我无力地背靠着凉冰冰的墙壁，蜷缩着蹲在一边。额前的头发被冷汗浸湿，凌乱地贴在脸上，遮住了眼睛。我想此刻我的脸一定如同纸那样惨白。

② 没有预兆的，在上学路上，我坐着地铁突然觉得胃里一阵绞痛。所幸马上就要到站了。强忍着令人几乎要晕厥的痛感，我咬紧牙对自己说，下车坚持回到学校就好了。 ③ 下车后，双腿的力量像是被尘封在了另一个世界里，平时距离不到十米的电梯仿佛远在天际，我像是个精疲力竭的登山者，在触手可及的山顶面前“望峰哀叹”。沉重的书包拖在脚边，我觉得自己根本没有力气爬上电梯，更别提自己走出车站，回到学校了！ ④ 腿再也支撑不住自己的身体，我只好靠着墙壁缓缓蹲下来。站台上人熙熙攘攘，我

正对的列车门口，上下车的人也络绎不绝。我多么期望此刻有我的老师和同学正巧从这扇门中走出来，如同带着圣光的天使，向我伸出温暖的双手，把我从“苦海”中解救出来！然而似乎在过往的行人眼中，我成了个隐形人，没有任何人注意到我，没有任何人停住脚步朝我望一眼，更别提询问几句，用手扶我一把了。

⑤ 我从头到脚冷到了极点，心里也揣了一个硕大的冰疙瘩。闭上眼，一个熟悉情景浮现在脑海中。今年暑假，我去找朋友逛街，路上瞥见一个女孩蹲在街边。她的衣着干净，脸上挂着说不清是疲惫还是难过的神情，一只手耷拉在脚边。我没有多想，匆匆走开了。现在我突然明白了，也许她就像此刻的我一样身体不适，或者心情低落。如果有人上前关切地问一问，伸出手帮一把，说不定就可以温暖一颗陷入绝望的心！

⑥ 形色匆匆的人们啊，能否放慢我们的脚步，能否为身边的人播洒一份关怀？当熟悉的一幕再现的时候，我们能否为故事打造一个温馨的结局？

范文2：再现那一幕

① “文文，邹老师叫你去办公室。”数学课代表站在门外大声喊道。我听了立刻站起身拿起笔和纸，习惯性地看了看手表，“天呐！还有五分钟就要上课了”。我着急地想着，飞快地向办公室跑去。

② 午休的时候走廊里的人分外的多，熙熙攘攘，吵吵闹闹的，刺眼的阳光照着整个走道，我皱了皱眉头，加快步子。“哎呀！”随着一声惊呼，我听到了一沓卷子落地的声音，哗啦啦地似白雪飞了一地。我瞥了一眼那个我撞到的女生和一地的卷子，又看了看手表上那转得飞快的指针，抿了抿唇，顿了一秒，扭头奔向老师办公室······

③ “文文你来啦，”邹老师听到我的推门声，笑着说，“这次的作业明显比之前的好很多，但是这几道题目还需要再看一下。”“嗯。”“你看这一步，你不应该直接化简，如果……”说着，老师在我的本子上标注上了一个一个的重点，我认真地听着老师的讲解，仔细地思考着。“听懂了吗？”老师放下笔，抬起头，和蔼地看着我。“听懂了。”我轻轻地应道，却不经意间，看到了老师如霜染的双鬓。“赶快回去吧，马上要上课了。”“嗯，谢谢老师。”我认真地点了点头，走出了办公室，轻轻地把门带上。

④ 午后的阳光星星点点洒满了走廊，温暖的落在我身上，看着这个空无一人的走廊，停下脚步四处张望，安安静静的仿佛没人来过，便又迈大了步子，跑回了教室。

⑤ “平行于同一条直线的两条线平行…”我嘟囔着，慢慢地将手中的书翻了一页，仔细地温习着，为了明天的数学测试做最后的准备。功夫不负有心人，隔天下午的数学课上我

得到了邹老师的表扬。“文文，一百。”邹老师微笑地将卷子递给了我，“我看得出你很努力，你就担任我的数学课代表吧，希望大家能向文文学习。”老师说完，教室里响起了热烈的掌声。

⑥ 又一个阳光灿烂的午后，我抱着厚厚一叠卷子，穿过长长的走廊走向邹老师的办公室，突然背后一阵大力狠狠地撞到了我，害得我整个人不受控制地向前倒去，手中厚厚的一沓卷子散落一地。“哎，你这人怎么这样！”我一边摸着被撞疼的手臂一边捡试卷。“对不起，对不起，我不是故意的！”肇事的男生一边匆忙地帮我捡试卷一边语无伦次地道歉。阳光洒在他的背上，拉长了他的身影，看着他一脸歉意的样子，我心里的怒气消了大半。蹲下身，和他一起收拾地上的试卷。恍惚间，我觉得这一幕似曾相识……我仿佛看到记忆中那个被我撞到的女生，无奈地注视着满地的试卷，当时一定委屈得快要掉下泪来吧？

⑦ 如果时间可以倒流，我一定停下脚步跟她道歉，帮她收拾地上的试卷。再现那一幕，我感同身受，才明白了己所不欲勿施于人的道理。

上海徐汇区2017中考一模作文我很富有解析篇五

2017届上海市徐汇区初三一模语文试卷及答案(Word版 含答案 精校版)

2017届徐汇区初三一模语文试卷及答案

2017.1 一、文言文（39分）

（一）默写（15分）

1． 晨兴理荒秽， 。（《归园田居》）{上海徐汇区2017中考一模作文我很富有解析}.

2． 孤村落日残霞， ，一点飞鸿影下。（《天净沙·秋》）

3． ，弓如霹雳弦惊。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）

4． ，千里暮云平。（《观猎》）

5． 山水之乐， 。（《醉翁亭记》）{上海徐汇区2017中考一模作文我很富有解析}.

（二）阅读下面这首曲，完成第6—7题（4分）

水仙子•咏江南

元 张养浩

一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南。

6．曲中直接表达作者情感的句子是 。（2分）

7．下列理解不正确的一项是（ ）（2分）

A. 作者选取富有江南水乡特色的“烟水”、“芰荷”等景象来抒发情感。

B. 作者对秀丽的风光和宜人的景色加以描写来展现江南水乡美好的秋光。

C. 本曲写景远近交错，极富层次感，描绘出了令人心驰神往的江南美景。

D.“看沙鸥舞再三”一句景物描写动静结合，体现了作者闲适自得的感受。

（三）阅读下文，完成第8—10题（8分）

潍县署中寄舍弟墨第一书

读书以过目成诵为能，最是不济事。

眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。获取最新试题资料，请关注“给力语文”公众号。

且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！ 1

8．本文选自《板桥家书》，是 朝文学家郑燮写给弟弟的一封家信。（2分）

9． 用现代汉语翻译文中划线句，正确的一项是（ ）（2分）

A． 老吏史很辛苦，苏东坡很高兴不觉得疲倦。

B． 老吏史觉得苏东坡很辛苦，东坡很畅快不觉得疲倦。

C． 老吏史很辛苦，东坡很畅快不觉得疲倦。

D． 老吏史觉得苏东坡很辛苦，苏东坡很高兴不觉得疲倦。

10．作者反对“以过目成诵为能”的读书态度，认为读书要做到以下两点：（4分）

（1）

（2）

（四）阅读下面语段，完成第11—14题（12分）

王荆公介甫，退居金陵。一日，幅巾杖履，独游山寺。遇数客盛谈文史，词辩纷然。公坐其下，人莫之顾。有一客□问公曰：“亦知书否？”公唯唯而已，复问公何姓，公拱手答曰：“安石姓王。”众人惶恐，惭俯而去。

11．解释下列加点词。（4分）

（1）退居金陵 （ ） （2）惭俯而去（ ） ．．

12．用现代汉语翻译文中画线句。（3分）

公坐其下，人莫之顾。

13．联系上下文，选择恰当的一个词填入文中方框内。（2分）

有一客 （徐 怒）问公曰：“亦知书否？”

14．这篇文章讽刺了 这一类人。（3分）

二、现代文（41分）

（一）阅读下文，完成第15—19题（19分）

①做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。读书时，遇到好词佳句随手摘抄，心有所感顺便写下，（ ）能加深印象，积累知识，（ ）方便日后检索，为作文治学打下基础。

②前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来。顾颉刚先生一生治学，做笔记的习惯从未间断，60余年积累笔记近百册，共四五百万言。他所从事的古史研究需大量考据，做笔记是他治学研究、著书立说的基础。（1）此外，在他看来，相对于长篇大论的学术文章而言，笔记可长可短，有简洁之美。（2）笔记实乃学术界的小品文。获取最新试题资料，请关注“给力语文”公众号。

③钱钟书读书也爱做笔记，从上世纪30年代到90年代一直坚持，单是外文笔记就达200多本、3.5万多页。其笔记不仅数量惊人，内容也广袤博杂，从精深博雅的经史子集，到通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史，古今中外，无所不容。把这些笔记前后参照、相 2

互引证、融会贯通后，才有了如《管锥编》里那样汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。

④蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”，原因之一是“不能勤笔”，即不能勤于做笔记。他说自己读书虽然只注意于他所认为“有用的或可爱的材料”，“但往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号”，这样的后果是不易检索，需要用的时候“几乎不容易寻到”。获取最新试题资料，请关注“给力语文”公众号。

⑤可见，对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤；而对于普通读者来说，做笔记亦是一种值得吸取的方法。不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、有启发、有感于心的文字则随手记之，这文字便会在我们内心加深一层印象，日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。

⑥做笔记需要时间，如钱钟书做一遍笔记的时间大约是读这本书的一倍。但当你将做笔记看成是读书的一部分，认识到做笔记的益处，便不会认为这时间白白浪费了。现在人们的生活节奏越来越快，唯独读书不能快，做笔记不能急躁。

⑦读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。（有删改）{上海徐汇区2017中考一模作文我很富有解析}.

15．第①段括号内应填入的正确选项是（ ） （2分）

A．因为„„所以 B．虽然„„但是 C．即使„„也 D．既„„又

16．根据上下文内容，将下面两句话分别填入文中（1）、（2）处。（4分）

A．为笔记既多，以之汇入论文，则论文充实矣；作文既多，以之灌于著作，则著作不朽矣。

B．做笔记可以自抒心得，亦可以记录人言；其态度可以严肃，亦可以诙谐，随意挥洒，有如行云流水，一任天机。

（1）处 （2）处

17．文章②③两段已经写了顾颉刚和钱钟书的事例，为何还要写第④段的内容呢？简要分析。（5分）

18．本文的论点是 。（3分）

19. 以下一段内容放在文章第 段和第 段之间更好，理由

是 （5分）

做笔记固然重要，但经常温故笔记更重要。只记笔记却不温习，容易遗忘，时常巩固方能加深记忆，需要用时才能信手拈来；此外，温故而知新，在翻阅读书笔记时，往往能够前后贯通，发现新的问题。

（二）阅读下文，完成第20—25题（22分）

3

守护者

[丹麦]福劳德·奥尔森 ①

①两天前我随一个政府代表团从丹麦来到阿富汗，与当地官员就允许遣返非法移民丹麦的阿富汗人的问题进行会谈。阿富汗是世界上最贫穷的国家之一，长年处于战火之中，成千上万的阿富汗人逃离家乡寻找避难所。

②我此程的最后一站是个墓地——多年前，丹麦一个著名探险者埋葬于此，因此去他的墓地献花也列入了此次匆匆的行程中。tǎn（ ）诚地讲，我有一些疑虑：在阿富汗经历了无情的动荡浩劫后，那个丹麦人的墓地是否依然在那里。

③司机哈米德锁上装甲车，朝着斑驳的墓地木门走了过去。灰色的墓地围墙高达3米，门锁着。他敲了几下，用普什图语喊着什么。这是一月周五的下午：天空湛蓝，寒风刺骨。我特意绕道而来。获取最新试题资料，请关注“给力语文”公众号。

④左边那扇木门开了一条缝，一个12岁左右的阿富汗男孩和哈米德聊了几句后，允许我们进去，随后用生锈的铰链从里面把门反锁。在紧闭的围墙之内是一块足球场大小的墓地。干枯冻僵的小草从一层薄雪中挣扎出来，覆盖在地面和零碎的鹅卵石上。几棵低矮的树和这个地方其他树木一样，将光秃秃的灰色枝丫懒散地伸向天空。零星分散的墓地和各块墓碑却保持得很好。向右望去有一个小小的石头小屋，有一扇暗色的反光窗户，房顶是一片斜放着的铁皮。两只昂首挺胸的小鸡走过来，伸长脖子来看看门口到底发生了什么。

⑤男孩声音温和，但语气很坚定，双手插在口袋里。他装作没有受冻，但是他上身穿着薄薄的破烂不堪的黑色夹克，下身的蓝色运动裤被塞进一双绿色橡胶靴子中，这靴子似乎没法帮他抵御阿富汗的冬天。

⑥他看着我的眼睛，称自己是这个墓地的守护者。他想知道我们此番为何而来，哈米德翻译说。

⑦我告诉了男孩丹麦探险家的故事，并且非常仔细地念出他的名字。突然，一个叮叮当当的金属声从小屋黑色的窗户后面传来。又一个穿着橡胶靴子的男孩走了出来，不到9岁的样子。他右手拿着一个蓝红绿相间条纹的风筝，眼中满是疑虑。获取最新试题资料，请关注“给力语文”公众号。

⑧这个守护者马上直接带我们去丹麦人的墓地，走了不到30步，就位于大门的左边。红红的墓碑在那里矗立五十多年了，很脏，但是完好无损。碑文清晰可辨。灰砖石勾勒出墓地的大小。小的男孩子流着鼻涕，扯着风筝线靠了过来。我弯下腰，将松树花环放在墓碑下面。松树的绿色照亮了灰色的尘土。有那么一瞬，我大脑一片空白，然后听见自己的嘴在轻轻地说：———我觉得没人能想象得出一场这样的会面。

⑨后来守护者解释说，拿着风筝的男孩是他的弟弟。他们和一个老伯伯一起住在墓地的那间小屋里，老伯伯现在外出做生意了。在返回木门途中，我摸了下口袋，找到几张当地纸币和一块巧克力。守护者深鞠一躬接受了我小小的馈赠。他把钱叠好，插进口袋。他弟弟目不转睛地盯着巧克力。守护者打开包装，咬了一口，把剩下的递给他的弟弟。

⑩告别时，守护者问我，墓碑底部探险家名字下面写的是什么。我望着墓碑，想起了一首著名的丹麦圣诗的第一句：愉悦前行———始终勇往直前。 ②

4

（有删改）

【注释】①福劳德·奥尔森：丹麦高级警务官员。 ②普什图语：阿富汗官方语言。

20．根据拼音写汉字（2分） tǎn（ ）诚{上海徐汇区2017中考一模作文我很富有解析}.

21．阿富汗经历了无情的动荡，作者眼中的阿富汗至今没有完全摆脱浩劫的影响，表现在（ ）（多选题）（3分）

A．阿富汗的整体环境显得萧索。B．阿富汗的气候恶劣寒冷刺骨。

C．众多阿富汗人逃离家乡避难。D．丹麦不愿意接纳阿富汗非法难民。

E．阿富汗百姓的生活贫困艰难。

22．第⑨段中，男孩不卑不亢地用深深的鞠躬回馈我赠予的钱物，体现了

他 的特点，文中同样能体现他这一特点的内容概括

为 。（4分）

23．第⑧段为何作者觉得“没人能想象得出一场这样的会面”？ （4分）

24.作者以圣诗“愉悦前行—始终勇往直前”作为全文结尾，对其意图理解正确的一项是（ ）（3分）

A．作者用墓碑上刻着的诗句回答男孩的提问，完整记叙事件，使叙事有始有终。

B．作者用诗句表明对埋葬于此的丹麦探险者的追念，呼应文章开头寻找墓地的内容。

C．作者用诗句既表达了对探险者的敬意，又赞美阿富汗男孩的生活态度，一语双关。

D．作者用圣诗表明对此行所见所闻的感悟，充分表达了他对愉悦人生的渴望。

25．阅读全文解释标题“守护者”的含义。（6分）

（1）

（2）

三、综合运用（10分）

2016年11月18日14时07分，举国欢腾。在太空遨游了33天的神舟十一号飞船返航成功，为世界载人航天事业再添新彩。校园里，大家对该事件也十分关注。学校准备举办以“航天梦”为主题的校园活动。

26．在活动策划过程中，同学间产生了以下对话，请你根据上下文补全对话内容。

策划者甲：“你知道吧，在我国21名航天员中，吴杰、李庆龙二人兼任教练员，他们从未飞上过太空。我认为他们的相关材料不能入选本次活动的宣传栏，他们只是幕后人员，功绩远不如那些在太空遨游的航天员们。”

策划者乙：

“ （1） 。”

5

上海徐汇区2017中考一模作文我很富有解析篇六

2017年深圳一模作文分析

22．【写作】（60分）

2017深圳一模作文审题解读及阅卷指导 【原题】22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

小朱向父母坦陈了自己酝酿很久的一个想法：辞职回家和父母一起养螃蟹。父亲觉得小朱好不容易读完大学，当了大公司的网络工程师，待遇又好，工作又体面；如果回家养螃蟹，这些不都白费了？母亲则建议小朱先跟着他们到蟹塘去体验一下。小朱抓了一天螃蟹，才真正体会到父母养蟹的辛苦。不过，他仍然觉得发挥自己的专长，做“电商”卖螃蟹也很有前景；如果成为镇里第一个卖螃蟹的大学生，也是挺光彩的。

要求结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄漏个人信息。

第一部分：题型解读与内涵解析

一、这是一篇情景型+叙事体+新材料驱动+隐含性驱动任务作文题目。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

情景型+叙事体

1. 情景片段与叙事流程

材料由三个情景片段、前后有因果联系的叙事体故事组成。

情景一：小朱向父母交流就业与创业的想法。父母发表不同的意见。（故事的开端与发．．．．．

展）

小朱向父母坦陈了自己酝酿很久的一个想法：辞职回家和父母一起养螃蟹。

父亲觉得小朱好不容易读完大学，当了大公司的网络工程师，待遇又好，工作又体面；如果回家养螃蟹，这些不都白费了？

母亲则建议小朱先跟着他们到蟹塘去体验一下。

情景二：小朱听取并实践母亲的意见的收获。（故事的再发展）

小朱抓了一天螃蟹，才真正体会到父母养蟹的辛苦。

情景三：小朱经过和父母交流以及自己劳动体验后坚持了自己的想法。（故事的结局） 不过，他仍然觉得发挥自己的专长，做“电商”卖螃蟹也很有前景；如果成为镇里第一个卖螃蟹的大学生，也是挺光彩的。

2.叙事体中的人物

小朱、小朱的父亲、小朱的母亲。

3.叙事体的主要内容

小朱就业与创业与父母的交流、自己亲身实践以及选择的结果。

新材料

选取的材料不是名言名句、诗词寓言故事等，而是现实中正在发生的、有矛盾冲突的、不同价值观碰撞的时事热点或现实故事。

叙事性新材料驱动作文，需要我们全面综合理解材料的内容及含意，建立驱动任务。具体操作上，需要把握叙事性材料的主要情节与事件（或者关键句）、重要细节以及它们的延伸拓展内涵、并在全过程扫描事件中提取相关要素去建立驱动任务。在写作过程中，无论从哪个角度审题立意，主要情节与事件（或者关键句）及其拓展延伸内涵必须涉及，否则属于偏题离题。

隐含性驱动任务

驱动任务不是明确的，题目中并没有出现“对以上事情，你怎么看？”或者“比较、权衡、思考”等明确驱动任务的要求。但是“结合材料内容及含意”表明需要对材料总体把握，

概括分析其原意与内涵，提出驱动任务，完成写作。

角色驱动：驱动作文有对象意识、交流意识，情感意识。写作中有这三种意识说明驱动任务角色表达到位。

在此说明

隐含性驱动作文和材料作文并不矛盾，而是有内在关联，不过审题立意与写作着力点不同而已。材料作文可以不同角度、不同话题立意，在材料内容及含意范围即可。隐含性驱动作文也可以不同角度、不同话题展开驱动任务，但每个话题产生的驱动任务必须紧扣材料的主体与核心，并且在分析中针对材料隐含的潜在矛盾冲突和社会现实进行比较、思考和权衡。也就是说，隐含性驱动作文和非隐含驱动作文区别在于非隐含驱动作文驱动任务的单一性和明确性；隐含性驱动可以就材料内涵的多元性产生多种驱动任务，这点和材料作文多角度立意相同。不同的是，在审题与写法上，隐含性驱动作文强调问题冲突的呈现与分析比较权衡。

作文写作立意概说

本材料隐含性驱动，大体有五个主要方面立意：

1.小朱创业想法与实施（知与行等）；

2.小朱创业和父母的沟通（平等尊重接纳思考、代际沟通等）；

3.小朱对就业创业的认知（选择职业创业的价值与标准）；

4.创业与专长相结合。

5.家庭教育的开放性与和谐度对人的成长

从小朱角度、创业就业标准角度、父母角度、知与行角度等均可。

二、叙事体材料细节、要素及背后的内涵解析

1.情景细节、要素的详细解读与内涵解析

情景中人物及关系一：

“小陈；小陈和父母坦陈”