一个新家的故事作文三年级

一个新家的故事作文三年级篇一

一个小学三年级学生的作文

读《鲁滨逊漂流记》有感

彭丹阳

在明亮的灯光下，《鲁滨逊漂流记》静静地躺在粉红色的书桌上，看着它，我不禁心潮澎湃，内心深处仿佛涌出了一股神奇的力量。 这篇小说主要讲述了18岁的鲁滨逊十分向往水手们的海上生活，父母却百般阻挠、劝说，不让他岀海，怕他遇到危险。一年后的一天，鲁滨逊瞒着父母，和他的朋友一起出海了。不幸的是，船在途中触礁了，船上的人除了鲁滨逊无一幸存，而鲁滨逊却漂流到了一座荒岛上。

鲁滨逊靠着这艘触礁的破船所遗留下来的东西，在这座荒岛上生活了整整三十五年。在这段漫长的、艰苦的岁月里，鲁滨逊用他聪明的智慧和勤劳的双手创造了一个又一个奇迹。

一次偶然的机会，鲁滨逊救出了被野人俘虏的星期五。从此以后，星期五就一直陪伴着他，和他相依为命、患难与共，直到一艘英国轮船把他们救走。

这个故事的结尾告诉我们：凡事不可意气行事，而要三思而后行；而一个人想要成功，其持之以恒的决心、坚定不移的信心是必不可少的。

读完这篇小说，我受益匪浅，相比鲁滨逊的事迹，深感自愧不如。自己平时做事总是我行我素、天马行空；并且拖拖拉拉、心不在焉，缺乏吃苦耐劳和充满自信的精神。今后，鲁滨逊就是我努力学习的榜样。

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一个新家的故事作文三年级篇二

三年级上册第七单元作文400字——编一个童话故事

[三年级上册第七单元作文400字——编一个童话故事]

三年级上册第七单元作文400字编一个童话故事

在一个王国里，生活着四个小女孩，一个叫月琴，她是四个人中最漂亮的，也是最大的，一个叫月欣，她排第二，她张的最高，第三个叫月雅，她很热情，第四个叫月玲，她是四人中最矮最丑的这一天是月琴的生日，她一共发了一百张请帖，有许多达官贵人收到了，唯独月玲没收到，她很伤心，三年级上册第七单元作文400字——编一个童话故事。

于是从这天起，她变得孤独了，什么宴会都不参加，更严重的是，她准备离家出走，她来到了森林，遇到了一群土匪，土匪抢走了她的全部财产，还把她抓走了，土匪住在一个洞里，这时月玲想到离家出走是错的，她一心想逃出去，她定了一个计划，在这天晚上行动，土匪们睡了，月玲悄悄地走出了洞，这时，她又在想这么黑要怎么走'她想了想，用白天的记忆来走吧。

她闭上眼睛，走啊走，用了一个晚上的时间，中于走出来了他来到城外，发现，城里要找一个聪明的人，去做丫头，月玲想这是一个机会，我可以这样在这样。他来到宫殿，发现，尽然是姐姐们，月琴首先问你叫什么名字月玲回答说雅儿多少岁月雅问。十七岁月玲回答。我问你世界上第一位女国王是谁是&&回答正确。就这样，月玲进了宫。

【未完，待续】

三年级上册第七单元作文400字编一个童话故事

--障碍赛跑

森林里居住着一群小动物。它们每天一起早锻炼，一起玩耍，一起找食物，过着愉快的生活。

一天，在玩耍中，小动物们闹了一点小矛盾，小猴灵机一动，提仪--举行一次障碍赛跑。这次比赛要闯三关：过独木桥、穿山洞、飞跃小河；还要赛出风格、赛出友宜！小猴请来了忠厚老实的山羊伯伯当裁判，又准备了三个奖杯。

比赛开始了，每个小动物都积极参加。有小象、小兔、小鸭、熊猫、小猴、小鹿、山羊、鹅。它们挂上了序号。山羊吹哨发令，动物们不抢先，按序号走过独木桥

小猴大声宣布：这个比赛赛出了风格，赛出了友宜，现在我宣布，障碍赛跑成功了！

三年级上册第七单元作文400字编一个童话故事)

桃心班的糖心引起了大家的注意她的父母原来是魔界至尊阿德的左膀右臂啊！要多么威风有多么威风！大家都争着和她做朋友，但她在糖心班的朋友里，只有一个知心朋友，那就

是星星了。

有一天，星星在图书馆里借了一本书，那本书是写在魔法学校的深处，有一个魔法森林。原来，有一个魔法学校的同学因为好奇，闯进了里面，然后，就再也没见过她了。他的名字就叫柯灵，大家为了搜寻他，费劲了千辛万苦，但都没找到他。只好放弃了找他的希望，而且，魔法森林也被封闭了。有人说，柯灵变成了幽灵；也有人说，柯灵被野兽吃掉了。现在还没有结论。

糖心听了，十分好奇，便准备和星星拿上魔法棒去救柯灵了。

她们走到了魔法学校的最深处，这时，一只狮子守在门口，怎样才能不被狮子发现了呢？终于，糖心从魔法书上找到了答案，只见她轻轻挥舞几下，那个狮子便睡着了，糖心和星星悄悄溜进了魔法森林&&

接下来会发生生么事呢？请看下一集。

三年级上册第七单元作文400字编一个童话故事

多变的狐狸

从前森林学校有两位学生，野兔和狐狸。野兔学习十分认真，每次都能回答出老师出的问题。

狐狸学习成绩较差些，所以他每见到野兔都打一声招呼，说一声好。野兔也是以礼相答。不久，他们成了好朋友。

不久，野兔生病了。他的成绩也下降了，落到了狐狸的后面。病好了，野兔就去上学了！

他一来到学校，就遇见了狐狸。

野兔走过去，对狐狸打了一声招呼，可是，狐狸没有去理会他，继续向前走。

野兔又走到狐狸面前，说：狐狸，你好啊！你不认识我了吗？我是你的好朋友野兔啊！

谁知道从哪里跑来一只野兔子，竟然跟我称同学。哼！走开！狐狸不屑一顾的说

。

野兔感到很委屈，他一声不响的来到了学校，开始努力起来！

又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。

啊，野兔，你好呀，我是你的好朋友狐狸。狐狸说。

但是，野兔走开了，他不愿和多变的狐狸交朋友了。

对不起，暂时没有道理！

三年级上册第七单元作文400字编一个童话故事{一个新家的故事作文三年级}.

一天,苹果和西红柿碰见了,它们都说：自己营养最好。谁也不服，就吵了起来。

回到家里，小主人来到了它们面前，把它们都拿起来，然后就吃，过了一会小主人就肚子疼了。

它们都说：是你就是你。西瓜过来说：你们都很营养，但是你们没洗，有一点细菌，所以小主人会肚子痛。

它们惭愧的低下了头，过了一会儿，它们异口同声的说：对不起。

小朋友要好好学习，不要向它们一样，为一点小事就争吵。

一个新家的故事作文三年级篇三

三年级作文写一个人

[三年级作文写一个人]三年级作文写一个人生活中，我最喜欢的一个人就是我的爸爸，三年级作文写一个人。他的身高在 一米六左右，长得瘦瘦的，一双明亮的眼睛下面有着一个高挺的鼻子。他的脸红红的，我和妈妈总说他的脸像个红苹果。

他非常关心我，对我的关心无微不至。记得有一次，我不小心把我最喜欢的玩具摔坏了。我想尽了各种办法想修好它，可都没有用，第二天，我吃完早饭，准备把玩具扔掉。当我跑到桌子上一看，呀!玩()具修好了，我惊讶得合不上嘴。后来，妈妈告诉我是爸爸帮我修好的。他先用强力胶粘住，可又怕影响到玩具的变形功能，反复拆装，好不容易到了凌晨一点多才把玩具修好。听完了妈妈的话，我非常感动，而且特别佩服爸爸的手艺。

爸爸的手艺不仅厉害，他的数学也非常厉害，即使遇到再难的题，一去请教他，他总是能一下子就解出来，小学三年级作文《三年级作文写一个人》。 ◆分享好文◆

爸爸，您是我最喜欢的人。

她有一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副粉红边框的眼镜，和颜悦色的面容上长着一张樱桃小嘴，十分可爱!知道吗?她可是我最喜欢的一个人哦!

她有时幽默搞笑，有时严如包公。下课时她就像一个姐姐一样和我们说说笑笑，但是上课时，她总是用她那双大眼睛严厉地盯着我们每一个人。她的眼睛好像会说话，看着她的眼神，我们就一动也不敢动地认真听课了。

记得每一次，只要是我们犯了错，她都会语重心长地对我们讲道理，只要我们表现得好，她还会给我们讲笑话呢!她讲的笑话我们可爱听了，真是不把我们笑倒不罢休!

她的个子高高，身材苗条的她可爱的时候就像个芭比娃娃，我们非常敬佩她!你想知道她是谁吗?哈哈，就让我来告诉你吧!她就是我们万蝶教育b35班的刘老师!

一个新家的故事作文三年级篇四

冀教版小学语文三年级下册 一个新家

《 一个新家》教学设计

文本细读：

本篇课文篇幅较长，写了爷孙俩在森林里的发现，全篇以人物对话为线索，向我们介绍在一棵枯树周围生活着许多新的生命，有美丽的啄木鸟、小松鼠、猫头鹰、林貂，还有鲜红的草莓、新鲜的木耳、肥壮的蘑菇，展示在我们面前的是一幅生机勃勃的画面，而画面的背景就是这棵死去的大树。在生命与死亡的强烈反差下，我们感受到的不是死亡的恐惧与无奈，而是生命的希望与力量。

大自然是神奇的,在这个神奇的世界里处处给我们展现的是生机,是希望。树木在其中起了不可忽视的作用。无论是苍翠挺拔的树，还是枯萎死亡的树，都在这个缤纷美丽的世界中贡献着自己的力量。在田野，在路边，在海水飞溅的山崖„„我们都能看到树木优雅的身姿。静默的树木美丽、深沉，散发着幸福恬静的气息。当生命逝去的时候，树木依然无私奉献着自己的一切。就像文中这棵死去的大树一样，在它枯朽的枝干上，存活着更多的新生命。在逝去旧我的同时，迎来新生，品味一种新的开始。 知识与技能目标：

1、认识本课“鹰、粪、酸、灌、摩”5个生字，会正确书写“窝、残、粪、颗、肥、壮、趣、帽、刺、抚”10个生字。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、正确把握课文内容，理解自然界中生命之间相互依存的和谐关系。

过程与方法目标：

1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力。

2、继续培养学生提问的能力，并培养学生通过读书解决问题的能力。{一个新家的故事作文三年级}.

情感态度与价值观目标：

学会多角度地思考问题，养成留心周围事物的习惯。

策略与方法：

分角色朗读，引导学生抓住重点语句、段落，充分朗读、体会。

教学准备：

学生准备：预习时，搜集相关资料。针对课题提出问题，通过读书试着解决，并能在读书中根据重点句子进行提问。

教师准备：搜集有关文章中提到的动植物的资料。

教学过程：

一、谈话，导入新课

1、师：同学们，昨天老师让大家根据课题进行提问，谁来先说说你的问题。

学生的问题可能有：这个新家指的是什么？

这是谁的新家？一个新家是什么样的？为什么说是一个“新”家？

2、师：老师相信大家通过预习一定找到了答案，让我们再读一读书，然后再来回答问题。

二、检查读课文情况。

1、学生自由读课文，争取读流利。

2、随机指名读课文，听者可以习惯性的进行评价。

3、理解文中个别词语。如：林貂、残骸、灌木等词语。像“抚摩”可以放在文中去理解。

三、回答问题，提出问题，解决问题。

1、教师引导学生再读课文，把根据课题提出的问题的答案再进行整理一下。

2、学生汇报。

学生汇报这个新家样子的时候，书中并没有介绍，可以让学生想象一下，用自己的话说一说这棵已经死了的树是什么样的。

在理解为什么说是一个“新”家的时候，要先理解“新”的意思。

3、引导学生再读课文，根据文中句子提出问题。并解答。

“老爷爷望着这棵成为动物新家的大树，望着这片长满草莓、蘑菇的土地，欣慰地笑了。”老爷爷为什么会笑了？

引导学生思考他可能会想什么？如果你看到这样一个新家，你会怎样？

学生在汇报老爷爷的想法时，要让学生展开说一说这株树到底有何作用？

4、谈收获。

师：学习完课文你有何收获？

学生有可能从不同的角度来谈：如从大树的角度谈它的奉献，谈大树生活得有意义；从“家”的角度谈动物、植物相处的和谐、大家庭的和谐；甚至谈人应该从中受到启迪、学习大树的精神等等。教师应该给予充分地肯定，重要的是要引导学生联系课文中的具体内容来谈，不要脱离课本空发感想。

四、记忆字形，指导书写

1、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。

2、指导重点字的书写。如“壮”字：注意右半部分不要写成“土”。

“刺”字的左半部分不要写成“束”。“趣”“窝”“粪”等字要写紧凑些。

3、学生独立书写。

五、拓展延伸，积累实践

写写你在生活实际中的发现。

回家以小组为单位分角色朗读，或以表演课本剧的形式，加深对文章内涵的理解。

一个新家的故事作文三年级篇五

小学三年级童话故事作文指导

小学三年级童话故事作文指导

【习作要求】

从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。

1.铅笔、橡皮、转笔刀；

2.小溪、河流、大海；

3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴;

【教学流程】

一、忆童话故事，领悟特点

师：同学们，你们喜欢童话故事吗？

生：喜欢！

师：你们都听到过哪些童话故事呢？

生1：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。

生2：还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。

师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点？

生：把各种故事拟人化,还告诉我们一些有教育意义的道理。

二、编童话故事，学会方法

1.师生齐编童话故事。

师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？

生：想！

师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？（教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住）

师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？

生：漂亮！

师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？

生：羡慕！{一个新家的故事作文三年级}.

师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空)此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。

师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么事物?

生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。

生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。

生3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课??{一个新家的故事作文三年级}.

师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说??红气球会大声地说什么?

生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗?

生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。

师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。

2.师生齐编童话故事。

师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么?而青菜们又是怎样表现的?结果呢?请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。

学生合作交流。教师巡视引导。

3.汇报齐编故事情况。(请几名学生站起来说说)

生1：红气球更来神了，它得意洋洋地说。

生2：(扮演红气球)瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我，长得多漂亮，俊俏的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜欢。

生3：(扮演青菜)你有什么了不起的啊，光有美丽的外表，内心却是空空的。 生2：哼，我才不跟你们—般见识呢，你们是妒忌我。{一个新家的故事作文三年级}.

生3：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以供人类食用，补充营养，而你却什么也不能做。

生2：那又怎样，最后你们还不是被人吃掉，而我却可以自由自在地到处游玩，欣赏到世界各地的美丽风景，那可是多么美好的享受啊??

生1：红气球话还没有说完，突然刮起了一阵风，它的身子摇晃了一下，被风吹得越来越远，结果飘落到了一棵大树上，“嘭”的一声，它被一根树杈给刺破了，变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。

三、写童话故事，自选内容

师：今天老师和同学们一起编了这个童话故事，目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用，其实大家可以写的事物还有很多，

小游戏：选词组，编故事。

小黑板出示：(1)蒲扇和空调；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；

一个新家的故事作文三年级篇六

2015春三年级语文下册《一个新家》优秀教案 冀教版

《一个新家》

教学目标：1、正确认读本课五个生字，掌握十个要求会写的生字。

2、正确把握课文内容，理解自然界中生命之间相互依存的和谐关系。

3、有感情的朗读课文。

4、培养乐观、向上的情感。

教学重点：

1、正确把握课文内容，理解自然界中生命之间相互依存的和谐关系。

2、培养乐观、向上的情感。

教学过程：

一、 谈话导入：

（出示枯树图）师：这是什么？看到这样一棵枯死的老树，你有什么感受？

就是这样一棵枯树却成了一个新家，这到底是怎么回事呢？让我们一起走进《一个新家》揭开这课枯树的秘密。（板书课题）

二、 检查预习。

（课件出示字词）指名读。讲解易错的生字，

三、 初读课文，整体感知。

1、（出示课件）师：学习语文最重要的最有效的方法是：读。只有多读才能有更多的收获和体会。读书有多种方法：大声朗读、默读、速读、分角色朗读等等。老师也特别喜欢读书，听，开始了！（教师范读1-8段，学生朗读课文）

2、学生谈感受，捕捉第一感觉。

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