三下语文预习作业

三下语文预习作业篇一

三年级下册语文预习作业设计

1 燕子

导语：春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人作诗吟诵她。今天我们共同学习两首古诗，看看它们分别赞美了春天的什么?

1．根据常规预习要求预习课文。

2. 读读记记词语表中的词语。

3.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

4.结合注释或插图等方法理解词语。（写在课本上）

妆 绦 胜日 光景 等闲

5.概括古诗主要内容。

《咏柳》的作者是 ，主要描写了 。《春日》的作者是 ，主要描写

了 。两首诗都抒发了作者对 的赞美之情。

6.认真读古诗，思考下列问题。

（1）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”两句诗的意思

是

（2）《咏柳》这首诗采用了什么修辞手法？举例说明。

（3）“等闲识得东风面，万紫千红总是春”两句诗的意思

是

（4）结合插图，想象作者来到泗水边寻找春天，都看到什么“焕

然一新”？“万紫千红”的春天又是怎样一番景象？

7.试着把两首古诗背诵下来。

8．我搜集了许多描写春天的词语、古诗等，比如：

词

语：

古诗：

9．质疑。（至少提出两个问题，在文中作好标记）

3 荷花

学校 班级 姓名 等级

导语：夏日炎炎，荷花盛开。从古至今，描写荷花的诗词数不胜数，人们之所以喜欢荷花就是因为她“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。 想看看爷圣陶爷爷笔下的荷花吗？今天让我们一起走进叶圣陶爷爷的荷花世界吧。

1. 根据常规预习要求预习课文。

2. 读读记记词语表中的词语。

3.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

4.给多音字注音组词。（整理在书本上）

挨 佛

5.解释词语。（写在课本上）饱胀 挨挨挤挤 翩翩起舞

6.默读课文，概括主要内容。

本文主要写了夏日公园里 的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。赞美了荷花的 ，表达了作者对家乡的 。

7.认真读课文，思考下列问题。

（1）“白荷花在这些大玉盘之间冒出来”一句中的“冒”字还可以换成哪几个字？结合前后文，想想作者为什么用“冒”字？

（2）默读课文第三段，思考：作者为什么说这一池荷花就是一大幅“活的画”？

8.课文的语言真美，我要把课文背下来。

9.搜集描写花的优美句子、图片，课上交流！

10.质疑。（至少提出两个问题，在文中作好标记）

4 珍珠泉

学校 班级 姓名 等级

导语：上面的课文，使我们感受到了春天中燕子的可爱，夏日里荷花的美好。那家乡的珍珠泉又是怎样的景象呢？读读课文，你一定会有不同的感受。

1.根据常规预习要求预习课文。

2. 读读记记词语表中的词语。

3.读读记记下列词语，看看谁写得又干净又漂亮。

4.解释下面的词语。（联系上下文、查字典或换词语等方法理解词语） 镶嵌 绽开 干涸

5.默读课文，概括主要内容。

本文描写了家乡山林中一眼美丽清泉，写出了泉水的 、 和 的特点，紧接着写了晶亮的、饱满的一嘟噜一嘟噜的（ ）。表达了作者对 的感情。

6.认真读课文，思考下列问题。

（1）自由读全文，说说珍珠泉给你留下怎样的感受？

（2）细读课文第二自然段，划出文中描写泉水的语句，作者在写泉水时，采用了 的修辞手法，分别从 、

、三方面来突出它的特点。

（3）默读课文第三自然段，画出描写水泡冒出来的句子，从这些动词中，你体会到水泡的什么特点？结合课文及插图说说为什么叫珍珠泉？

三下语文预习作业篇二

三下预习作业

寒假作业：三年级下册预习作业（下学期开学时，将用卷子进行测试孩子是否完成寒假作业）

一·听写165页——170页两次（过年前和过年后各一次）

二·背诵课文

1·燕子

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

2·古诗两首

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。{三下语文预习作业}.

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 春日

朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

3·荷花

清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这朵，很美；看看那朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜的好梦„„ 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

4·珍珠泉 我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。

这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？

最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了！有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！

这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！

不用说我是多么喜欢珍珠泉了。我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。难道是有许乡快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？每次，挑着阿爸给我做的小桶，来到珍珠泉边，我都这么想。

挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！

5·翠鸟

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！” 我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。 三·识字 （记住音节）

jùn qiào fú zýng lûâ ǒu zhün yang pǔ

1课·俊 俏 吹拂 增添 掠过 偶尔 沾水 荡漾 谱成

yǒng tüo sì bÿn

2·咏柳 丝绦 泗水 滨海

üi zhàng piün

3·挨挨挤挤 饱胀 翩翩起舞

gǎn xiù chì hâ chân shün fàn ruì sì wýng qiào

5·苇秆 绣满 赤褐色 衬 衫 广泛 锐利 饲料 渔翁 陡峭

ōu zhōu ruì qǐ shū zhîu bá shâ bÿn fù xiüng

6·欧洲 瑞士 启程 特殊 骤然 跋 涉 濒临 覆盖 车厢

yù châ zhàn lí luǒ kuî dîng páo xiào

7郁郁葱葱 清澈 湛蓝深远 造犁 裸露 扩大 一栋 咆哮

语文园地二

zhuï lián tün zuì piün fá liâ

浊 廉 贪 罪 偏 罚 劣

kū lïng diüo quàn chán

9·窟窿 叼走 劝告 盘缠

wâi xián býi cǎn yù

10·魏国 拉弦 悲惨 愈合

zhǔ shþn sù shǎng yuâ huì

11·叮嘱 审视 严肃 半晌 和颜悦色 教诲

yōu üi wâi suō kuáng ruî 13·忧伤 哀痛 安慰 光阴似箭，日月如梭 狂奔 假若

jù zhù wǔ hïng jiū

14·俱乐部 拄拐 队伍 洪亮 纠正

jí dù zhǒu mà shì chãng yuán liàng piǎo 15·嫉妒 胳膊肘 骂人 服侍 承认 缘故 原谅 瞟一眼 yù jiâ shàng

防御 戒尺 高尚

xùn yùn shà jì fàn zhì zhuō 17·迅速 蕴藏 霎时 寂然无声 犯错误 稚拙

shū jiã fǒu hãng shì wǔ quán jiã 18·输血 迫在眉睫 是否 恒心 擦拭 捂住 拳头 竭力

jìng cōng bàn shun cîu tuî mî 19·竟然 匆忙 绊倒 一瞬间 凑成 唾沫 语文园地五

huái wú tîng liú guì süng zōng xiàng

槐树 梧桐 石榴 桂树 桑树 棕树 橡树

shì shîu cún zhí shū jiào liáo

21·摄氏度 野兽 生存 繁殖 蔬菜 比较 治疗

xuán xiá ào nǔ jūn zǎo xiàng gǔ 22·悬挂 遐想 奥秘 努力 细菌 水藻 一项 估计 fán 烦恼 yàn 咽了一口

luî tíng chǎng liàn

23· 网络 家庭 敞开 恋恋不舍

语文园地六

suàn jiüo jiüng xián yán cù là jiàng 蒜苗 花椒 生姜 咸盐 米醋 辣酱

tîng pãi

25·红彤彤 陪着

tün nài níng shù mǔ

26·摊开 无奈 凝视 竖起 拇指

ní tuï gîu xǔ shì tüo 27·尼姑 驮着 构思 栩栩如生 爱不释手 掏钱 bÿn biüo

宾馆 标准

语文园地七

qǐ pâi zhí dài kuǎn chà láng tÿng 企业 配置 贷款 岔路 画廊 客厅 qǐ xiüo zhú xiǎo

29乞巧 碧霄 蜡烛 拂晓

qǔ bÿ hàn chïu diào guì 30·娶媳妇 威逼 旱灾 稠褂 提心吊胆 跪下

tü zhýng xÿ yþ liàn

31·塌下 挣扎 熄灭 冶炼

yù kþn 犹豫 诚恳 fú lǔ 俘虏 tǎng 淌血 hàn 遗憾 jiâ 首届

三下语文预习作业篇三

小学三下语文预习作业

三甲中心学校

2011——2012学年度第二学期

教

学

设

计 科目 班级 教师

年 月 日

三

年

级

人

教

版

语

文

下

册

同

步

练

习

题

1、燕子

预学作业

一、读课文，连线

乌黑光亮的 燕子 一身 翅膀 蒙蒙的 天空

俊俏轻快的 羽毛 一对 羽毛 蓝蓝的 细雨

光彩夺目的 翅膀 几阵 细雨 鲜艳的 嫩叶

活泼机灵的 春天 一支 赞歌 黄色的 花朵

剪刀似的 尾巴 几痕 细线

二、再读课文，找出课文写燕子的外形特点的句子及文中的比喻句。

课后作业

一、形近字组词：

燕（ ） 聚（ ） 增（ ）

蒸（ ） 娶（ ） 憎（ ）

掠（ ） 稻（ ） 尖（ ）

惊（ ） 滔（ ） 尘（ ）{三下语文预习作业}.

藕（ ） 粘（ ） 卷（ ）

遇（ ） 站（ ） 倦（ ）

佛（ ） 普（ ） 梢（ ）

沸（ ） 谱（ ） 哨（ ）

二、认真抄写句子

1、 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成

了活泼机灵的小燕子。

2、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

2、古诗两首

预学作业

一、 形近字组词

咏（ ）（ ）（ ）碧（ ）（ ）（ ） 妆（ ）

泳（ ）（ ）（ ）壁（ ）（ ）（ ） 状（ ）

永（ ）（ ）（ ）避（ ）（ ）（ ） 壮（ ）

裁（ ）（ ）（ ） 剪（ ）（ ）（ ） 滨（ ）

载（ ）（ ）（ ） 前（ ）（ ）（ ） 宾（ ）

栽（ ）（ ）（ ） 箭（ ）（ ）（ ） 缤（ ）

紫（ ）（ ）（ ）煎（ ）（ ）（ ） 绦（ ）

柴（ ）（ ）（ ）简（ ）（ ）（ ） 涤（ ）

课后作业

一、认真抄写这两首古诗{三下语文预习作业}.

二、读一读，填一填

1、《咏柳》的作者是（ ）代诗人（ ），诗中描写了（ ）

的景色，表达了诗人（ ）。我还知道他的诗有

《 》。

2、“万紫千红总是春”中的“总”是（ ）的意思。{三下语文预习作业}.

三、用自己的话说说诗句的意思。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

等闲识得春风面，万紫千红总是春。

3、荷花

预学作业

一、拼一拼，写一写。

hã huā bǎo zhàng fǎng fú piān piān qǐ wǔ

( )( ) ( ) ( ) lián peng suí fēng piāo dîng yī shang

( ) ( ) ( )

二、想一想，填一填。

粉红的（ ） 雪白的（ ）

（ ）的荷花 （ ）的花瓣

一阵（ ） 一池（ ）

课后作业

一、比一比，组词语。

裳（ ） 稻（ ） 蜻（

常（ ） 蹈（ ） 晴（

二、照样子，写一写。

挨挤挤 （ ） （ ）

静静地 （ ） （ ）

三、多音字

hã( ) shǎo( )

荷｛ 少｛ 挨｛

hâ( ) shào( )

xíng( ) yuâ( ) l

行｛ 乐｛ 了 ｛

Hang( ) lâ( ) li

碧绿的（ ） （ ）的荷叶 一幅（ ） ） 蜓（ ） ） 挺（ ） ） ） āi( ) ái( ) â( ) ǎo( ) （（

三下语文预习作业篇四

三上语文预习作业纸

1 我们的民族小学

一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明： ） 二、提写生字，注意笔画笔顺。

三、画出词语表中的词语，读两遍，提写一遍。

四、抄写描写窗外安静的句子：

家长评语：

2 金 色 的 草 地

一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明： ） 二、提写生字，注意笔画笔顺。

三、画出词语表中的词语，读两遍，提写一遍。

四、抄写描写蒲公英有趣的句子：

家长评语：

3 爬 天 都 峰

一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明： ） 二、提写生字，每个两遍，注意笔画笔顺。

三、画出词语表中的词语，读两遍，提写一遍。

四、用“～～”在文中画出你喜欢的一句话，读读，想想读懂了什么，再批注。

家长评语：

5 灰 雀

一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明： ） 二、提写生字，每个两遍，注意笔画笔顺。

三、画出词语表中的词语，读两遍，提写一遍。

四、用“～～”在文中画描写灰雀的句子，多读几遍。

家长评语：

6 小 摄 影 师

一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明： ）

二、提写生字，每个两遍，注意间架结构、笔画笔顺。

三、画出词语表中的词语，读两遍，提写一遍。

*四、这篇课文的主要讲了一件 事。

家长评语：

三下语文预习作业篇五

三年级上册语文预习作业学案全册

语文常规预习提纲

班级 姓名

同学们，请自己预习课文，看看你能达到几星级目标。

☆目标

1.根据课题质疑。

2.读课文，不认识的字借助拼音读一读。用“ △ ”标出文中翘舌音的字。 3.在文中用“○”圈出生字条里的生字，拼一拼，读一读，想办法记住它。用“”标出这些字在文中组成的词语。

4.能正确听写生字词和值得积累的词语。 5.把本课带[ ]的多音字整理在课文空白处。 6.用阿拉伯数字标出自然段（小节）序号。

☆☆目标

7.再读课文，读准字音，把句子读通顺，把课文读流利。 8.确定课文类别，写出课文的主要内容。xK b1 C om 9.用“ 10. 试着完成课后题。

☆☆☆目标

11.体会文章的思想感情，练习有感情地朗读课文。 12.思考这篇课文在写法上有哪些值得学习的地方。 13.搜集相关的资料。

14.再读课文，在不明白的地方打上“？”或写出自己的疑问。 同学们，请你认真对待每次预习，争取每次都能得到三颗星。 使用说明：A（☆☆☆） B（☆☆） C（☆） D（不得星）

【三年级上册语文预习作业】 学生姓名： 老师 家长督查： 评价

1 我们的民族小学

一、大声读课文，连续读两遍，读正确、读流利。（监督人： ） 二、临写生字，注意笔画笔顺。

三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。

四、抄写课文句子。先在文中画出，再抄。

1、描写窗外安静的句子： 2、你喜欢的一句话： 说说你为什么喜欢？

五、选一个词语填在（ ）里，再联系课文内容写一句话，把这个词语说具体。 【美丽 团结】 我们的民族小学是一所（ ）的学校。 五、观察“资料袋”，说说这些少数民族有什么不同？

你还知道哪个少数民族？它有什么特点？

三下语文预习作业篇六

小学三下语文预习作业

三

年

级

人

教

版

语

文

下

册

同

步

练

习

题

三年级下册语文预习要求

1、读，借助课后拼音自读课文，基本达到正确、流利，对于课文

内容有一个整体印象。

2、画，就是读中把自己不理解、理解不透彻的字、词、句、段画

出来，不理解的词句，用醒目的符号圈出来，以备老师讲课时认真听、

仔细记。

3、查，运用字典、词典等工具书，弄清圈出字、词的音、形、义，

并将注释写在该字、词的附近，便于在阅读中理解词语，加深印象，

实在不懂的做上记号，准备课上提出，交流。

4、划，在理清课文思路之后，可以用“//”试着给课文分段（用铅

笔），尝试概括主要内容。

5、写，在横格线上给要求会读的字注音，口述偏旁和结构。在预

习本上完成田字格字的书写和组词。抄写课文好词好句。积累反义词，

近义词。课前在校完成。

每课挑战题：

1、 带着课后问题理解课文，谈体会，找答案。

2、 尝试说说课文主要内容。

3、 画一画，作一下简单的批注。

4、 读了课文你想说些什么？还遇到了哪些不明白的问题，打上

问号，待上课时解决。

5、 查阅作者资料以及课文相关资料。

1、燕子

预学作业

一、读课文，连线

乌黑光亮的 燕子 一身 翅膀 蒙蒙的 天空

俊俏轻快的 羽毛 一对 羽毛 蓝蓝的 细雨

光彩夺目的 翅膀 几阵 细雨 鲜艳的 嫩叶

活泼机灵的 春天 一支 赞歌 黄色的 花朵{三下语文预习作业}.

剪刀似的 尾巴 几痕 细线

二、再读课文，找出课文写燕子的外形特点的句子及文中的比喻句。

课后作业

一、形近字组词：

燕（ ） 聚（ ） 增（ ）

蒸（ ） 娶（ ） 憎（ ）

掠（ ） 稻（ ） 尖（ ）

惊（ ） 滔（ ） 尘（ ）

藕（ ） 粘（ ） 卷（ ）

遇（ ） 站（ ） 倦（ ）

佛（ ） 普（ ） 梢（ ）

沸（ ） 谱（ ） 哨（ ）

二、认真抄写句子

1、 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成

了活泼机灵的小燕子。

2、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

2、古诗两首

预学作业

一、 形近字组词

咏（ ）（ ）（ ）碧（ ）（ ）（ ） 妆（ ）

泳（ ）（ ）（ ）壁（ ）（ ）（ ） 状（ ）

永（ ）（ ）（ ）避（ ）（ ）（ ） 壮（ ）

裁（ ）（ ）（ ） 剪（ ）（ ）（ ） 滨（ ）

载（ ）（ ）（ ） 前（ ）（ ）（ ） 宾（ ）

栽（ ）（ ）（ ） 箭（ ）（ ）（ ） 缤（ ）

紫（ ）（ ）（ ）煎（ ）（ ）（ ） 绦（ ）

柴（ ）（ ）（ ）简（ ）（ ）（ ） 涤（ ）

课后作业

一、认真抄写这两首古诗

二、读一读，填一填

1、《咏柳》的作者是（ ）代诗人（ ），诗中描写了（ ）

的景色，表达了诗人（ ）。我还知道他的诗有

《 》。

2、“万紫千红总是春”中的“总”是（ ）的意思。

三、用自己的话说说诗句的意思。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

等闲识得春风面，万紫千红总是春。

3、荷花

预学作业

一、拼一拼，写一写。

hã huā bǎo zhàng fǎng fú piān piān qǐ wǔ

( )( ) ( ) ( )

lián peng suí fēng piāo dîng yī shang

( ) ( ) ( )

二、想一想，填一填。

粉红的（ ） 雪白的（ ） 碧绿的（ ）

（ ）的荷花 （ ）的花瓣 （ ）的荷叶

一阵（ ） 一池（ ） 一幅（ ）

课后作业

一、比一比，组词语。

裳（ ） 稻（ ） 蜻（ ） 蜓（ ）

常（ ） 蹈（ ） 晴（ ） 挺（ ）

二、照样子，写一写。

挨挤挤 （ ） （ ） （ ）

静静地 （ ） （ ） （ ）

三、多音字

hã( ) shǎo( ) āi( )

荷｛ 少｛ 挨｛

hâ( ) shào( ) ái( )

xíng( ) yuâ( ) lâ( )

行｛ 乐｛ 了 ｛

Hang( ) lâ( ) liǎo( )

4、珍珠泉

预习作业

一.积累文中下列词语，先读读记记，再正确书写在横线上。

弯弯曲曲、镶嵌、朴素、沉积、饱满、晶亮、绽开、交错、干涸、泼

洒

二、我能照样子写词语

弯弯曲曲：（ ）（ ）（ ）（ ）