三年级上海语文教材作文教研

三年级上海语文教材作文教研篇一

上海版三年级上册语文第一单元综合卷

上海版三年级上册语文第一单元综合卷

(时间：60分钟 总分：100分)

一、看拼音，写词语。（6分）

shǔn xī hé xù xíng yǐng bù lí

yōu xián liáng péng róngguānghuàn fā

二、给下面的字加上部首组成另一个新字，再组词。（6分） 狂（

） 难（ ）

包（ ） 雷（ ） 利（

） 弟（ ）

三、把下列词语补充完整。（3分）

洁白无（ ） 似（ ）如玉

慢条（ ）理 骄阳似（ ） 欲（ ）又止 （ ）紫嫣红 四、选词填空（3分）

果然 居然 依然

1.小明跟昨天一样，（ ）没有佩戴红领巾。 2.茉莉花的清香（ ）浓郁，沁人心脾。 3.他（ ）没有更正作业，难道不怕老师责怪吗？ 惊奇 惊喜 惊讶

4.明天是我的生日，妈妈说要给我一个（ ）。

5.看见宏伟的万里长城，我对古代劳动人民的智慧感到（ ）! 6.对于他的家庭情况，我感到十分（ ）。 五、照样子，按照要求积累词语，每组至少两个。（3分） 1.描写色彩的ABB式词语：绿油油 ．．

2.描写天气的ABCC式词语：凉风习习 ．．

3.描写大自然且包含颜色的四字词语：姹紫嫣红 ．．

六、试试身手写句子。（6分）

1.将括号中的词恰当地加到前面的句子中去。

海鸥繁衍着。{三年级上海语文教材作文教研}.

（在岛上 自由自在地 成群结队的）

2.用“„„一边„„，一边„„”将下面两句话连成一句话。

小林大声喊着。 小林向前冲去。

3.写一句话，句中至少用上下面的两个词语。

灰心丧气 骄傲 考试 紧张 批评

七、根据课文内容填空（5分）

1.因为，所以我写信给小船，让她快去航海。 因为，所以我写信给蜜蜂，让她快来采蜜。

2.妈妈把别的花都拿了进来，却把茉莉花留在外面，是因为；张小丽要画好多好多双眼睛，是因为；小贝当要求理发师给他刮脸，是因为。

3.这个单元我们背诵了不少名家的作品，“发奋识遍天下字，”这是我国代著名诗人说的。 八、把错乱排列的句子整理成一段通顺完整的话，在括号里写上序号。（3分） （ ） 我们站在大堤上耐心地等待。 （ ）啊，东方明珠塔的灯亮起来了。

（ ）上个星期六晚上，我们一家人来到外滩公园看陆家嘴夜景。

（ ）过了一会儿，塔附近的灯光也亮了起来，陆家嘴呈现出一片璀璨。 （ ）渐渐地，夕阳消失在招商银行背后，东方明珠塔也暗淡下去了。 （ ）我们来到公园时，太阳斜射着黄浦江与岸边的东方明珠。 九、开心阅读。（35分）

（一）妈妈的手（18分）

妈妈的手是粗糙的，手背上可以看到几根明显的青筋。你乍一看，一定会觉得这并没有什么稀奇，可这双手却使我羡慕。

我家门前有一片无用的空地，杂草丛生，干巴巴的。妈妈拿来铁锹，一下一下地挖。不到一顿饭功夫，这双手就把这一小片荒芜的土地变成了菜地。

平时，这双手没歇过，不停地为家人服务。买菜、煮饭、缝缝补补、拖洗地板、整理房间，家里所有的活全包了。

妈妈的手不仅勤俭 还很灵巧 一块布 经它栽剪就成为样式鲜艳的裙子 一套旧．．．．

衣服 经它拼凑就能改成为我喜欢的新衣 几个线团 经它编织就成为漂亮的毛衣

秋季的一天，妈妈正在为我织一件毛衣，我在一旁仔细地瞧。那双手一针过来，一针过去，针针显得那么欢快，每个动作都是那么娴熟、准确，我在一旁仔细地瞧：简直看呆了！

妈妈的手既平凡，又不一般，我喜爱妈妈的手！

1. 为下列加点字选择正确的读音，涂上颜色。（3分）

zāo cāo mù mò qiū qiāo

粗糙 羡慕 铁锹 ．．．

2.第4自然段带点的字用得不合适，请你选择一个替换，在括号里划上“√”。（2分） 勤俭： 勤劳（ ） 节俭（ ） ．．

鲜艳： 艳丽（ ） 新潮（ ） ．．

3.给第4自然段没加标点的部分加上标点。（4分) 4. 说说下面的语句在短文结构上有什么作用。（4分）

（1）妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。（ ）

A过渡句 B 全文主旨句{三年级上海语文教材作文教研}.

（2）妈妈的手既平凡，又不一般，我喜爱妈妈的手！（ ）

A总起句 B中心句

5. 作者说妈妈的手“不一般”，“不一般”在短文中包括哪两个特点？在括号里划上“√”。“不一般”有什么具体表现？请你填写在横线上。(5分)

特点：勤劳（ ） 节俭（ ） 粗糙（ ） 灵巧（ ） 表现：________________________________________________________________________

（二）三个和尚（17分）

一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座庙宇，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨手中的净瓶灌水，瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚，他与小和尚为了喝水和挑水发生争执，谁也不愿意吃亏。于是，两人商量一起抬水。后来又来了一位胖和尚，三个和尚都要喝水，但谁都不愿意挑水。没过两天，水缸露底了，净瓶中的柳枝也因没有水而开始枯萎了。

一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一（ ）正在燃烧的蜡烛被一（ ）老鼠几口咬断了。半（ ）蜡烛掉在香案上，庙宇起火了。危急之中，三（ ）和尚一齐争先恐后挑水救火，一（ ）大火很快被扑灭了。

大火过后，三个和尚都明白了一个道理。从此水缸里的水又满了。三个和尚高兴地捧着大碗喝水，菩萨手中净瓶里的柳枝又亭亭而立了。{三年级上海语文教材作文教研}.

1．依据短文内容，选择合适的花朵插进花瓶中。（5分）

只 场 支 截 个

一 蜡烛 一 老鼠 半 蜡烛 三 和尚 一 大火

2.在短文中找出下列词语的反义词。（3分） 呆板——（ ）

懒惰——（ ） 茂盛——（ ）

3．第一自然段是按什么顺序写的？请你选择出来后花上“√”，同时将文中表示这个

顺序的词语抄写在横线上。（5分）

顺序：时间顺序（ ） 方位顺序（ ） 词语：

4.“菩萨手中净瓶里的柳枝又亭亭而立了”，是什么原因让枯萎的柳枝复活的？（3分）

5.大火过后，三个和尚明白了一个什么道理？（在正确的答案后打“√”，2分） ①大家都不打盹,就不会发生火灾。( ) ②人多了,就不好办事。( )

③只要大家同心协力,共同劳动,就能办好事情。( ) 十、作文（30分）

写作：儿时朋友

提示：小时候的你一定有非常亲密的朋友吧？也许是芭比娃娃、遥控赛车、光头强玩具，也许是小区里一起做游戏的小伙伴。选择你最难忘的一位介绍给大家，说说你们之间发生的小故事，把你们之间的“友谊”写清楚。注意语句通顺、能正确使用标点符号哟！

三年级上海语文教材作文教研篇二

三年级第一学期语文教研组计划

修水县义宁镇二小三年级第一学期语文教研组计划

车道年

2015．9．1

一．指导思想

深入贯彻实施新课程理念，立足于三年级教学情况的实际，以课堂教学为重点，提高教师的自身素质，展开听课、说课、评课一体化的教研活动，加强阅读教学和作文教学改革，深化语文课堂教学改革,致力于学生语文素养的形成与发展，突出学生综合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1、组织教师认真学习新课程标准，以标准为标准实施教学。

2、认真贯彻《教学常规》，督促备课组开展集体备课，督促教师充分利用教育资源，提高备课质量。

3、积极开展合作教学研究活动，组织有效的听课、评课活动。

4、定期开展教学情况分析、交流研讨活动，做到经验分享，取长补短，集思广益。

5、三年级作为承上启下的中年级段，要继续培养学生良好的语文学习习惯，提高学生的语文素养。

三、主要工作

（一）加强学习，更新观念。

认真学习新《课程标准》，领会新的课程标准带给我们的新要求，在明确总的教学目的和教学要求的前提下，弄清本年级段的具体教学要求，熟悉、研究教材，把握教材的重点、难点以及各部分教材积极推行课程改革，根据三年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的研究，大面积地采用现代教学手段，进行有效教学的课堂研究。

（二）重视常规，提高质量。

1、以教材为凭借，尝试单元整体教学的方法,掌握中段教学重点、难点，培养学生良好的读书习惯，教会学生默读、品读、研读，努力提高学生阅读水平，抓好识字教学、阅读教学、中段作文教学，扎实教学，夯实基础。

重视写字教学，指导学生写好字；培养学生认真听、仔细听，边听边记的好习惯；培养学生多读、认真读的好习惯；培养学生说话完整、清楚的习惯；让写作成为学生的一种兴趣，为以后

的篇章作文打好基础。

2、作业要求全批全改，教师批改规范，重视学生作业订正辅导工作，及时与教导处协查，发现问题及时纠正。

3、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角和图书馆图书借阅的作用，让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

4、关爱学生，尊重学生，充分利用课外时间，关注学困难生，对他们由浅入深、系统地补习，不让一位学生掉队，做到共同发展、进步。

（三）加强研讨，共同进步。

1.教研组每位教师均应用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为，充分利用周三教研活动时间，组员间相互合作，共同研究，及时沟通研究中遇到的问题，解决难题，使教研活动能真正提高教师的教学能力和理论水平,促进教师教研的水平和能力的提高。

2、开展听课、评课活动，形成更为浓厚的教研风气；重视教学过程的反思，课后教师认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

四、具体安排：

九月： （1）制定三年级组语文教学计划，做好开学工作。

（2）规范教学常规，正常开展教学研讨活动，制定年级组语文计划。

（3）组织学习研讨三年级教材特点、目标。

（4）研究和学习新教材第一单元和第二单元的教学特点和相关策略。

（5）组织年级组的新调进的两位语文老师上研究课，说课、听课和评课。

（6）出好小练习。

（7）集体备课

十月： （1）教学常规检查、反馈。

（2）根据进度进行说课活动。

（3）组织学习《中小学语文课程标准》本年级部分的教学目标和内容。

（4）研究和学习新教材第三单元和第四单元的教学特点和相关策略。

（5）积极参加大组活动：开展语文教学的研讨课。

（6）出好小练习。

（7）集体备课

十一月 （1）继续组织学习《中小学语文课程标准》本年级部分的教学目标和内容以及相关的

教学建议。

（2）研究和学习新教材第四单元和第五单元的教学特点和相关策略。

（3）积极参加大组活动。

（4）期中能力诊断。做好相关的质量分析.

（5）抽查备课,出好小练习。

（6）集体备课

十二月： （1）研讨公开课。

（2）根据进度进行说课活动。

（3）研究和学习新教材第六单元和第七单元的教学特点和相关策略。

（4）积极参加大组活动。

（5）针对期中诊断中出现的薄弱环节，进行反思。

（6）检查作业。

（7）出好小练习

（8）集体备课

一月：（1）研究和学习新教材第八单元的教学特点和相关策略。

（2）期末能力诊断（要求同期中）。

（3）年级组工作总结

（4）学科竞赛

（5）检查教案

（6）教学质量分析

三年级上海语文教材作文教研篇三

三年级语文教研总结 Microsoft Word 文档 (2)

教研组工作总结

教研组：三年级语文教研组{三年级上海语文教材作文教研}.

三年级上海语文教材作文教研篇四

语文教研活动记录

语文教研活动记录

教研活动记录

教研活动记录

教研活动记录

教研活动记录

教研活动记录

三年级上海语文教材作文教研篇五

上海市小学语文三年级第一学期期中测试卷(沪版)

＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿

2012学年度第一学期三年级语文阶段性质量调研

（完卷时间：70分钟）

一、单项测试（30分） 1、把词语补充完整。（8分）

胸有_________ 慢条_________ 窃窃_________ 面面_________ 波涛_________ 容光_________ 长途_________ 名列_________ 2、填空。（3分）

“哄”，在字典中的解释：①说假话，②用语言或行为使人喜欢，③好多人同时发声。以下词语中的“哄”应选择哪一种解释，填序号。

（1）哄骗（ ） （2）哄堂大笑（ ） （3）哄小孩（ ） 3、把下列句子写具体。（6分）

（1）夜空中无数颗闪亮的星星就像___________________________________ （2）天真黑，______________________________________________________ （3）花园里的花真美啊！_____________________________________________ 4、选词填空（把序号填入括号内）。（5分）

好奇 神奇

（1）植物生长不用土壤，多么（ ）呀！对此，我很（ ）。

果然 竟然 居然

（2）天气预报说今天有小雨，（ ）中午就开始下雨了。 （3）这次作文竞赛一等奖（ ）是他？

（4）迎“元旦”书画比赛中，我信手涂鸦的作品（ ）获得了二等奖。 5、整理句子顺序，在括号里写上序号。（5分） （ ）夏天，向日葵开花了，金灿灿的。 （ ）没过几天，嫩嫩的小芽就钻出地面。 （ ）春天，我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。 （ ）向日葵越长越高，我得抬头来看它。 （ ）秋天，向日葵的籽成熟了，一颗颗真饱满。 6、根据课文内容连线。（3分）

英国 京剧演员 牛顿 孵小鸡 美国 发明家 梅兰芳 在暴风雨中 中国 物理学家 爱迪生 练功

班级＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿ 学号＿＿＿

二、阅读理解（40分）

（一）小狗杜克（22分）

小尼科渐渐有些困倦。玛丽抱着他躺在毯子上，风儿轻轻地吹拂，小尼科甜甜地进入了梦乡。不久，玛丽不知不觉也睡着了。

谁也没想到，尼科只睡了一会儿就醒了。大概是路边的蝴蝶吸引了他，他慢慢地往外爬，竟一直爬到铁路上。玛丽睡得正香，一点儿也不知道呢！

就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生。突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布，在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道。尼科得救了，杜克的一只爪子却被扎断了。 玛丽惊醒了，找不到孩子，看到铁路边围了一大群人，脑袋‚嗡‛的一声：孩子出事了！她呼喊着，拼命奔向铁轨，扒开人群一看：尼科ān rán wú yànɡ地躺在草地上，咯咯地笑着。小狗杜克趴在旁边，碧绿的草地上留下了一摊yān hóng的鲜血……

1、根据拼音写词语。（2分）________________ ________________ 2、请你根据“刹”的不同读音，在文中找出相应的词语写在括号里。（2分）

shā（ ） chà（ ）

3、填空。（3+2分）

“风驰电掣”的“掣”的音序是____，部首是_____，除部首外____笔， “风驰电掣”的意思是________________________________________ 4、填上合适的词语(4分)

地笑着的草地 5、照样子改写句子。（2分）

例：司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车停不下来„„

司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来„„ 人们没想到是小狗杜克救了尼科。

_______________________________________________________________ 6、“就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来”，中“就在这时”是指___________________________________________________的时候。（2分） 7、用“ ”划出文中小狗杜克救尼科的句子。（2分）

8、你喜欢小狗杜克吗?请你对它说几句话吧。（3分）

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

（二）小青蛙喝水（18分）

动物小朋友们在一起交流喝水的经验。 ‚哇——哇——‛小乌鸦先开口说，‚说起喝水，我妈妈的妈妈的妈妈是最富创造性的了，大家都知道小学课本里有《乌鸦喝水》，对吧？‛ 小狗和小猫一起笑道：‚不就是拣石子放到瓶子里吗？你知道我们怎样喝水吗？告诉你吧，我们用舌头就能把水舔（tiǎn）起来喝到肚里。‛

小猪、小鸭子等说：‚喝水其实很简单，把嘴伸到水里就行了嘛。‛ 这时，小青蛙发言了：‚我不用嘴也能喝水……‛ 没等小青蛙说完，小猫笑问：‚是打点滴吗？‛ 小青蛙回答不是我说的是用皮肤

用皮肤小动物们都笑起来谁这样喝水呀 ‚我们青蛙就这样喝水，‛小青蛙说，‚我们的皮肤就像做实验的滤（

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lǜ）纸一样，可以让水自由通过，进入体内，同时可以把水中的杂质挡在

外面。所以，不管水质怎样，我们都能‘喝’到干净的水。‛

小猫等听完鼓起掌来：‚真是各有各的高招儿啊！‛ 1、给下列多音字组词。（4分）

（ ）（ ）

（ ）（ ） 喝 答

（ ）（ ）（ ）（ ）

2、从文中找出下列词语的反义词。（2分）

复杂—— 浑浊—— 3、在文中的□内填上合适的标点符号。（4分） 4、选择句中省略号的作用，在括号里填上序号。（2分） （1）省略了小青蛙说的话。（2）表示话被打断。（3）说话断断续续。

这时，小青蛙发言了：“我不用嘴也能喝水……” 没等小青蛙说完，小猫笑问，“是打点滴吗？” （ ） 5、读短文，填空。（3分）

动物小朋友喝水各有各的高招儿：小狗和小猫______________________；小猪、小鸭子________________________；小青蛙_______________________。 6、小青蛙为什么能用皮肤喝水？（3分）

_______________________________________________________________{三年级上海语文教材作文教研}.

三、作文（25分）写字（5分） 题目：我真快乐

提示：在我们的生活中有许多快乐的事，如玩了一个有趣的游戏、做了一件

好事、学会了做一道菜（或一件家务事），得到了表扬„„请选择其中一件写下来，注意写清这件事的过程，写出快乐的感受，字数在250

字左右。

三年级上海语文教材作文教研篇六

三年级语文教研组总结

三年级语文教研组总结

又是一个学期的教学工作，回顾这一年的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概„„

我们三年级语文教研组是个团结向上的集体，现有杨永红、胡朝晖、王金花、徐超娥、黄亚萍、舒霞六位语文教师。组内的大部分教师从事语文教学工作均有10年以上工作经历，在对教材的把握，对课堂的掌控能力等方面，均具有一定的水准。尤其是杨永红和黄亚萍老师，更是在教学策略、教育观念等方面引领我们的教研工作更上一层楼。

期初，根据学校教研的总体思路，我们经过讨论后统一了观点：教育教学的发展要有先进的理念，要科研先行；要彻底改变传统的教育教学模式；教学要有理论作支撑；要善于总结教学中的成果，哪怕是点滴的经验；提倡反思性教学。在这个观点的引领下，我们进一步明确了近阶段教研组工作的重点内容：初步实现教研组以研究性课堂教学为突破口、以信息技术为抓手、以教学科研为先导的建设目标；在日常教学中倡导研究、重视总结，形成业务上共同提高，争取教学理念、教学模式上有所突破；务实有效地提高教师的教学素质和积极性，为抓好教学质量提供可靠的师资保证。

一期的时间，匆匆走来，撒无数阳光；回首时，愿能收获一地金黄。现将这一学期的教研组工作总结如下：

加强教研组队伍建设，提升品位

一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。教研组全组成员认真落实师德行为规范，组内成员有良好的师德，无论从衣着打扮、举止言行等方面都能符合教师身份。组内的各位老师都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。最值得我们骄傲的是，全组教师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。

重点加强学生的语言文字训练

语文教学一定要加强语言文字训练，不管时代发展到什么阶段，这都是语文教学的一个重要原则。课堂教学是学科课程的主渠道，也是加强语言文字训练的主阵地。这学期，我们主要抓了学生在课堂学习中读书、思考、交流、练习等课堂教学的基本环节，基本的做法是：先扫除障碍（生字、难词、有关背景、知识等），重点抓好识字写字；接着初读课文，理解课文大意、结构；继而精读课文（或片断），侧重语言训练；之后勤读背诵，加强语言积累；最后迁移练习，促进语言运用。我们组这学期组织的教研活动也是丰富多彩的。如：集体备课，让老师在交流中碰撞，在碰撞中学习；开展练字竞赛，老师们从竞赛结果中获取班级间的差异，班级内学生之间的差异，分析教学过程中的得与失，学生阅读的不足之处，为下学期如何有效地开展阅读教学，多了一把衡量的秤杆。

做好三年级作文入门训练

三年级是一个承上启下的过渡阶段，我们三年级又面临着写话基础较弱的实际情况，所以教师们对此都非常重视，能根据教材的写作要求，让学生通过多种形式的半独立性写作实践，引导其摸索作文的一般规律，解除学生对作文的神秘感，从而引导三年级学生作文起步

具体的做法主要有：多种形式并用，培养学生写作兴趣；通过课堂教学培养学生的观察能力；通过课外活动培养学生的观察能力；模仿写作；加强佳句美文的积累等。十月份，我们组的杨永红老师上了习作课《吹泡泡》。我们三年级教研组在磨课的过程中，一起感受着集体合作的快乐，感受着大家在不断地思维碰撞中所实现的点点滴滴的进步！杨永红老师严谨扎实的教学风格，活泼开放的教学氛围，让组内成员对习作课有了一个方向。

每堂教学，每次练习，依赖教学过程中的每个点滴，是个积沙成塔的漫长过程，我们能够耐住过程中的寂寞，内外兼修，扎扎实实把教学质量提高到一个新的高度教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活，学会了风雨同舟，去携手创造灿烂的明天。