三年级作文家乡的事迹

来源:励志故事 发布时间:2016-11-07 点击:

三年级作文家乡的事迹篇一

家乡的故事

《家乡的故事》

教学目标:

1.了解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系。

2.搜集资料,了解家乡的风景名胜、传说故事。

3.通过调查、访问,了解家乡的风土人情,感受家乡的发展变化。

4.激发学生热爱生活、热爱家乡的情感,树立为家乡建设和发展服务的志向。 教学过程与内容:

第一课时

(家乡的变化可真大)

课前准备:让家长协助找反映家乡的“老照片”、“新景观”(将学生组:分别搜集城市建设方面、工业方面、农业方面、饮食方面等)

⒈激情导入:由几十年的变化导入„„

⒉让学生展示搜集到的照片,选代表参照照片讲变化。 ①分类展示 ②组织学生讨论,家乡在哪些方面发生了变化? 城市建设方面:高楼鳞次栉比,道路越来越宽„„ 工业方面:发展迅速,工厂多,效益高„„ 农业方面:机械化,科学种植产量高„„ 饮食方面:生活条件好,生活丰富多彩„„ ③学生讨论,这些变化对人们的生活带来了什么影响?

⒊布置训练与作业:“我与爸爸比童年”小调查 ①让学生与父母交流,了解以前家乡人们在衣食住行等各方面的生活情况,进行归纳整理。 ②以“小作文”的形式调查,抒发对家乡变化而感到自豪的心情,树立长大后为家乡建设服务的志向。

第二课时

(家乡山水美如画)(家乡风情更迷人)

活动方式:主要采考察、调查、访问、查阅资料等方式进行。

内容与过程:

课前准备:

一.家乡传说故事会:布置学生通过访问老人、查阅资料去搜集一些有关家乡的传说故事,讲给大家听。

二.家乡美景一日游(看美景-----准备谈收获)

课堂教学:

一.情景激趣:上一节讨论了“家乡的变化可真大”的主题,同学们表现都很积极,大家通过课后的调查,一定对家乡山水、家乡风情有了更深刻的了解,这节课大家就把调查的结果、收获和大家一起分享吧ァ{三年级作文家乡的事迹}.

二.讨论分析:

⒈小组交流展示,分享讨论各自的收获。

⒉交流展示,梳理情感体验。 ①各组发言,交流展示组内的收获 (可展示图片、也可讲听到的故事)

三.教师引导进行汇报辨析: 家乡这么美,变化这么大,说明了什么?变化这么大,和谁有秘不可分的关系?(家乡劳动人民) 提示:建设家乡是我们每个人的责任,我们长大后要把我们的家乡建设的更加美好!

四.模拟活动,升华认识: 走出教室,融入校园,向全校同学宣传关于“家乡山水、家乡风情”的知识,倡议同学努力学习科学文化知识,长大后为建设家乡做贡献。

第三课时

课前准备了解家乡人为家乡的建设做了哪些贡献,了解他们的可敬之处;查找家乡古代名人的事迹,准备课上发言。

一、情景激趣: 家乡美如画,家乡的变化大,家乡劳动人民功不可没,今天我们研究一下家乡的人,做调查,查资料,了解家乡人为家乡做了哪些贡献,学习他们的可敬之处。

二、讨论分析:

⒈夸夸可爱的家乡人: ①学生把搜集到的资料进行整理,和全班同学一起交流,夸夸可爱的家乡人,赞美家乡人的奉献精神。 ②开展“学习榜样”的活动,树立建设家乡、服务家乡的志向。

2.让学生自己查找家乡的历史名人,有选择的在班上交流,以名人的精神激励自我。

三、汇报辨析:学生已经搜集了不少的关于家乡人、历史名人的事迹、资料等,老师选择最好的资料,让学生讲、老师进一步补充。

四、模拟活动:以“小作文”或“日记的形式,说说家乡人或家乡历史名人对影响。

三年级作文家乡的事迹篇二

《家乡的故事》

学习目标:

1.了解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系。

2.搜集资料,了解家乡的风景名胜、传说故事。

3.通过调查、访问,了解家乡的风土人情,感受家乡的发展变化。

4.激发学生热爱生活、热爱家乡的情感,树立为家乡建设和发展服务的志向。

教学估时:三课时

教学过程与内容:

第一课时

(家乡的变化可真大)

课前准备:让家长协助找反映家乡的“老照片”、“新景观”(将学生组:分别搜集城市建设方面、工业方面、农业方面、饮食方面等)

课上活动:

⒈激情导入:由几十年的变化导入„„

⒉让学生展示搜集到的照片,选代表参照照片讲变化。

①分类展示

②组织学生讨论,家乡在哪些方面发生了变化?

城市建设方面:高楼鳞次栉比,道路越来越宽„„

工业方面:发展迅速,工厂多,效益高„„

农业方面:机械化,科学种田,产量高„„

饮食方面:生活条件好,生活丰富多彩„„

③学生讨论,这些变化对人们的生活带来了什么影响?

⒊布置练习与作业:“我与爸爸比童年”小调查

①让学生与父母交流,了解以前家乡人们在衣食住行等各方面的生活状况,进行归纳整理。 ②以“小作文”的形式把调查情况及自己的感想写下来,抒发对家乡变化而感到自豪的心情,树立长大后为家乡建设服务的志向。

第二课时

(家乡山水美如画)

(家乡风情更迷人)

活动方式:主要采用考察、调查、访问、查阅资料等方式进行。

内容与过程:{三年级作文家乡的事迹}.

课前准备:

一.家乡传说故事会:布置学生通过访问老人、查阅资料去搜集一些有关家乡的传说故事,讲给大家听一听。

二.家乡美景一日游(看美景-----准备谈收获)

课堂教学:

一.情景激趣:上一节讨论了“家乡的变化可真大”的主题,同学们表现都很积极,大家通过课后的调查,一定对家乡山水、家乡风情有了 更深刻的了解,这节课大家就把调查的结果、收获和大家一起分享吧!

二.讨论分析:

⒈小组交流展示,分享讨论各自的收获。

⒉交流展示,输理情感体验。

①各组竟相发言,交流展示组内的收获

(可展示图片、也可讲听到的故事)

②学生谈到的美景有桓台少海公园、张店公园、桓台新城‘四世宫保’坊、乡镇的美丽建筑

附近的现代化工厂、家乡近年来的巨大变化等。目的在于激发学生对家乡的喜爱之情。培养学生从小立志为家乡做贡献的激情。

三.教师引导进行汇报辨析:

家乡这么美,变化这么大,说明了什么?(党的富民政策好)变化这么大,和谁有密不可分的关系?(家乡劳动人民)

提示:建设家乡是我们每个人的责任,我们长大后要把我们的家乡建设的更加美好!

四.模拟活动,升华认识:

走出教室,融入校园,向全校同学宣传关于“家乡山水、家乡风情”的知识,倡议同学们努力学习科学文化知识,长大后为建设家乡作贡献。

第三课时

(可爱的家乡人、家乡的历史名人)

课前准备:调查了解家乡人为家乡的建设做了哪些贡献,了解他们的可敬之处;查找家乡古代名人的事迹,准备课上发言。

一、情景激趣:

家乡美如画,家乡的变化大,家乡劳动人民功不可没,今节我们研究一下家乡的人,作调查,查资料,了解家乡人为家乡做了哪些贡献,学习他们的可敬之处。

二、讨论分析:

⒈夸夸可爱的家乡人:

①学生把搜集到的资料进行整理,和全班同学一起交流,夸夸可爱的家乡人,赞美家乡人的奉献精神。

②开展“学习榜样”的活动,树立建设家乡、服务家乡的志向。

2.老师提供《地方志》,让学生自己查找家乡的历史名人,有选择的在班上交流,以名人的精神激励自我。

三、汇报辨析:学生已经搜集了不少的关于家乡人、历史名人的事迹、资料等,老师选择最好的资料,让学生讲、老师进一步补充。

四、模拟活动:以“小作文”或“日记”的形式,说说家乡人或家乡历史名人对自己的影响,表达对他们的敬佩之情。

三年级作文家乡的事迹篇三

家乡的故事

《家乡的故事、家乡的歌》教学设计

池南区九年制学校 严业云

教学内容:“家乡的故事、家乡的歌”是人教版小学品德与生活二年级下册第一单元《我生活的地方》第一个活动主题“我爱家乡的山和水”第二课时。 教学准备;

学生课前准备:

(1) 调查、访问收集家乡的故事、家乡的歌曲、家乡的舞蹈。

(2)自备表演舞蹈时所用的道具。如扇子、彩绸等。

教师准备:

(1)收集关于家乡的信息资料、图片、照片

(2)多媒体课件

教学目标:

(1)了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。

(2)能用画笔记录下自己家乡眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

(3)能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。{三年级作文家乡的事迹}.

教学重点、难点:

教学重点:

1、了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。

2、能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式,了解家乡的故事和家乡的 文化生活。

教学难点:能用画笔记录下自己家乡的美景和自己对家乡的感受。

教学过程:

(一)创设情景 激趣导入新课。

1、用故事导入新课:

同学们,你们喜欢听故事吗?

你们知道我们家乡的“金日成小山”吗?

【百度百科】

1、金日成 :

2、 教师给学生讲述“金日成小山”的故事,告诉学生这个真实故事的来历,以引发学生探究家乡的兴趣。

【百度知道】新闻报道

(二)说一说,讲一讲:

1、学生在小组中回报讲述自己收集到的家乡的故事、传说。

2、学生到台前给全班同学讲述自己收集到的故事、传说。

3、教师小结:

(三)看一看,想一想:

教师向学生展示所收集到的有关于家乡故事、传说故事{三年级作文家乡的事迹}.

1、抗联英雄杨靖宇的故事

【百度视频】

{三年级作文家乡的事迹}.

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让学生们观看在冰天雪地里,在生活条件极其艰苦恶劣的情况下,杨靖宇将军仍 然顽强地与敌人战斗,直到光荣牺牲。通过观看杨靖宇将军的故事,让学生感知 英雄的坚强意志和不屈的民族精神!

(1)学生谈谈自己的感受

(2)、教师小结并随机板书{三年级作文家乡的事迹}.

2、童话故事《人参娃娃》

【百度视频】

(1)、学生谈谈自己感想

(2)、教师小结并随机板书

(四)唱一唱,演一演:

1、教师:我们的家乡除了有很多动人的故事、传说故事,还有特殊的歌舞剧种,你 们知道吗?

2、学生说说自己知道的歌舞剧种。根据学生的回答,教师随机板书。

3、教师出示多媒体:

【百度视频】大秧歌:

教师带动学生随着大秧歌的曲调一起扭起来,让每一个学生都参与其中。

【百度视频】评剧欣赏 :《花为媒》

(五)拓展延伸,提出希望:

1、组织学生讨论可以通过哪些渠道获得有关家乡的资料。

2、谈谈这节课的收获

【百度歌曲】参乡是咱家:

4、教师小结,提出希望:

板书设计

家乡的故事 家乡的歌

↓ ↓

杨靖宇 大秧歌

陈云四保临江 评剧

人参娃娃 二人转

…… ……

我爱我的家乡 长大后为家乡作出贡献

教学反思

1、爱国主义在小学教育中十分重要,爱祖国从爱家乡开始。本单元的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景,通过了解家乡的风景名胜、自然资源和文化生活,激发学生热爱家乡的感情,培养他们的家乡意识和初步的社会责任感。

2、《家乡的故事、家乡的歌》本节课旨在让学生在介绍家乡,讲述故事,唱家乡的歌、

剧,跳家乡的舞蹈,赞美家乡的过程中,达到知家乡、爱家乡的目的。

3、本课注重学生查找资料这一过程,让学生通过观察,查找资料,了解自己家乡的风景名胜,激发学生对家乡的热爱。在课前教给同学查找资料的方法,使学生有目的的去查、去学习。这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡,那么,爱家乡的感情也就油然而生,达到了本课所要达到的教学目的。同时也锻炼了学生收集、处理信息的能力。

4、在教学活动中,把学生作为活动的主体,教师只是组织者、引导者。让学生到台前讲述自己收集到的故事或是传说、秧歌表演这一系列教学活动,锻炼了学生的语言表达能力、说话能力。

总之,依据品德与生活课程标准的要求和小学生身心发展的特点,设计合情合理的教学设计,能够达到事半功倍的教学效果,提高学生的道德水平。

三年级作文家乡的事迹篇四

家乡的老故事

我的家乡

我的老家信阳市位于河南省南部,东邻安徽,南接湖北,三省通衢,是江淮河汉间的战略要地,豫南经济、文化、教育、物流中心,也是鄂豫皖区域性中心城市。信阳山水秀丽,气候宜人,素有“江南北国、北国江南”之美誉,是中国著名的宜居之城、魅力之城、创业之城,自古以来人杰地灵、英雄辈出,是中华文明最重要的发祥地之一。

信阳是一座绿色茶城,说到信阳,就不得不提起信阳毛尖,信阳毛尖属名贵绿茶素来以“细、圆、光、直、香高、味浓、汤色绿”的独特风格而饮誉中外,早在唐代就已成为供奉朝廷的贡茶;被唐代大文学家杜甫誉为“淮南第一茶”;1915年获巴拿马世界博览会金奖。

信阳在历经春秋、战国之后,中原文化与楚文化在此交融共生,形成了厚重豪放、细腻浪漫的豫风楚韵,酿就了信阳独具特色的淮上文化风情。孔子周游列国终点、子路问津、司马光砸缸、亡羊补牢的故事都发生在这里。在中国第一颗人造卫星上播放的乐曲《东方红》,就是由信阳长台关出土的楚国编钟演奏的。信阳是中华姓氏之根,汉姓100大姓中,13个姓氏都源于此。同时信阳还享有“中原第一侨乡”之美称。

信阳是一座革命红城,信阳是著名的革命根据地,是红军的摇篮,将军的故乡。第一次国内革命战争时期,老一辈无产阶段革命家在这里创建了大别山革命根据地,培育出了多支红军主力部队。在革命战争年代,信阳共有30多万优秀儿女为革命献出了宝贵生命。许世友、李德生、万海峰、尤太忠等百余名信阳籍将军从这里走向全国。

信阳是一座生态林城,古人曾赞叹鸡公山“ 三伏炎蒸人欲死,清凉到此顿疑仙”, 这就是鸡公山清凉宜人的生动描绘,鸡公山是我国南北方天然分阶界线。 是全国四大避暑胜地之一,早在21世纪初就与北戴河、庐山、莫干山齐名,是消夏的好去处。信阳山美水也美,说到水美,自然要提到南湾湖,南湾湖,又称南湖,位于河南省信阳市,素有“豫南明珠”之称,是著名的自然风景区,比西湖还要大70多倍。环湖皆山,湖光潋滟,分外妖娆。

信阳是一座交通要城。信阳左扼两淮,右控江汉,屏蔽中原,自古以来就是江淮河汉的战略要地,境内的“义阳三关”历来为兵家必争之地。在信阳境内形成四个双十字和两个区域交通枢纽——信阳市和潢川县,使信阳成为“立中原而通八方,居腹地而达九州”的交通要城。

信阳是一座文化名城,一代名相孙叔敖,造田兴水,使楚国富甲一方,他设计并主持修建的期思陂,是中国古代最早的一项大型水利工程。唐代“开漳圣王”陈元光、“闽王”王审知,把中原文明传播到福建、台湾等地。倡导“文必秦汉,诗必盛唐”的一代文豪何景明,是明代“前七子”的领袖。信阳境内革命遗址、古迹和文物众多。现有国家级文物保护单位6处,省及省以下级别文物保护单位400多处,有重要革命纪念地和革命旧址400多处,为全省各市之冠。

信阳,是中原崛起的生力军,信阳的腾飞将促进整个中原地区的进一步发展,六城联创像是一个促进信阳发展的机遇,要抓好这个机遇,是需要全民共同参与,共同努力的。让我们行动起来,给信阳添一个最绚烂的明天!

三年级作文家乡的事迹篇五

我的家乡

我的家乡——新乡

新乡市地处河南省北部,南临黄河,与省会郑州、古都开封隔河相望;北依太行,与鹤壁、安阳毗邻;西连煤城焦作,与晋东南接壤;东接油城濮阳,与鲁西相连,是豫北的经济和交通中心。

历史遗迹众多,文物资源丰富。新乡有着悠久的历史,是中华民族古代文明发祥地之一。古称庸国,春秋属卫,战国属魏,汉为获嘉,至隋文帝开皇六年(公元586年)始置新乡县至今已有1400余年。新中国成立之初,曾是平原省省会所在地。古老的历史,孕育了灿烂的文明。仰韶文化、龙山文化遗址,依稀可辩;周武王率八百诸侯会同盟的牧野大战,古迹依存;姜尚卫河垂钓、比干抛心忠谏、围魏救赵、张良刺秦、官渡之战、陈桥兵变都源于这方热土;孔子讲学“杏坛”犹在,李白放歌于忠臣之前;张苍逞思于《九章算术》,陈玉成天国殉难;明神宗胞弟潞简王陵墓,十二丞相青史可鉴„„悠久的历史,灿烂的文化,优美的环境,给新乡留下了丰富的旅游资源。

1949年8月至1952年4月,设立平原省,新乡市为平原省省会。1949年10月1日中华人民共和国成立,1950年原武、阳武合并为原阳县。1952年平原省撤销,新乡、安阳、濮阳专区改属河南省。新乡市归河南省直辖。同时新乡专署迁驻新乡市,所辖除封丘、长垣归濮阳专区外,其它各县均归属新乡专区。1954年,濮阳专区撤销,封丘、长坦改属新乡专区。1955年长垣县划归安阳专区。1958年新乡、安阳两专区合并为新乡专区,全境属之。1960年撤销新乡、获嘉二县建制并入新乡市。1961年10月,恢复新乡、获嘉二县建制,同时新、安两专分治。新乡市和获嘉、辉县、新乡、汲县、原阳、延津、封丘归新乡专区。长垣县归安阳专区。1967年新乡专区改名新乡地区。1974年新乡市改为省地双重领导,1978年1月,又改归新乡地区领导。1983年9月,新乡县和汲县划归新乡市领导。获嘉、辉县、原阳、延津、封丘仍隶属新乡地区。1983年安阳地区撤销,长垣属新设的濮阳市。1986年2月撤销新乡地区,新乡市辖新乡县、汲县、获嘉、辉县、原阳、延津、封丘、长垣8县,至此,形成了新乡完整的市带县体制。1988年11月汲县改为卫辉市,辉县改为辉县市,隶属关系未变。至1999年底,新乡市下辖卫辉市、辉县市、新乡县、获嘉县、原阳县、延津县、封丘县、长垣县,城区设有卫滨、红旗、牧野区、凤泉区,另设高新技术产业开发区和西工区。

新乡市地处中原腹地,紧邻河南省会郑州,襟带辐射豫北,是国家二级交通枢纽,京广铁路、 新焦铁路、 新荷铁路、太石铁路(太原—山东石臼所)在此交汇,107国道、106国道、京珠高速公路及正在规划建设的阿(内蒙古阿荣镇)—深(深圳)、济(济源)—东(山东东明)、新(新乡)—陵(山西陵川)等高速公路穿境而过。方圆600公里以内重要城市有北京、天津、武汉、西安、石家庄、太原、济南、合肥、徐州、保定、洛阳、襄樊等,从新乡出发,1个半小时左右即可通达郑州、安阳、焦作、鹤壁、濮阳、菏泽等城市,4—6个小时即可通达北京、天津、西安、济南、武汉、石家庄等特大城市,沿京珠高速公路南行,距新郑国际机场不足100公里。

新乡中心城区现有人口90万,城建交通和基础设施建设、国企改革、对外开放、优化环境、非公有制经济发展、建设服务型政府等作为市委、市政府工作重点,强力推进,务求实效,经济实力、城市形象和人民生活发生了巨大变化。先后被评为”、“中国优秀旅游城市”、“中部最佳投资城市”、“中国最佳休闲旅游城市”、“ 全国“质量兴市”三连冠”、“全国双拥模范城四连冠”、“国家园林城市”。 2007年新乡市相继荣获了6项荣誉:一是获由具有国际影响力的《福布斯》杂志评选的“中国最佳商业城市”称号;二是国家统计局发布的2006年度全国地级及以上城市综合实力百强名单中,新乡市位居第79位,较上次排名提升5

个位次;三是在中国社会科学院等权威机构对两岸四地200个城市综合竞争力评价中,新乡市排名第78位,居豫北5市之首,较上年上升49个位次,是全国5个提升位次最多的城市之一;四是在中部6省88个城市评比中,该市荣膺10个最佳投资城市第四名;五是连续三届被授予“全国质量兴市先进市”称号,全国仅有3个城市获此殊荣;六是被国家知识产权局批准为“国家知识产权试点城市”。

新乡城市精神的表述语为:“厚善、崇文、敬业、图强。”

城市精神是软实力的重要内容,是城市的灵魂。古老的黄河大地,赋予中原儿女忠厚诚信、善良质朴、宽容大度、勤劳勇敢的优秀品质;悠久的历史文化,铸就了牧野百姓崇尚文明、尊重知识、尊重人才、开明开放的良好风尚;辈出的名人贤士,展示出太行子孙追求真理、勇于探索、敬业负责、无私奉献的精神境界;典型的先进群体,体现了新乡人民敢为人先、创业有为、坚忍不拔、奋发图强的理想追求。在此基础上提炼升华出的新乡城市精神,不但有丰富的历史内涵、强烈的现实导向,而且适应跨越发展的精神需求。我们要广泛宣传城市精神,使之家喻户晓、深入人心。要积极倡导城市精神,以先进人物和典型事迹来教育、感染人,引导人民群众自觉以城市精神来规范日常言行,主动克服和纠正不符合城市精神的观念和陋习。要大力弘扬城市精神,使每个新乡人都成为城市精神的展示者、传播者,凝聚起人民群众对家乡的热爱之情、建设之智,把我市建成和谐诚信、文明开放、充满活力、强烈吸引外部资源的新新乡.

今后一个时期,新乡市将以项目带动和人才强市为主战略,大力实施深化改革、扩大开放、优化环境、科教兴市、健全保障,可持续发展等重大战略举措施,全面加快六大进程,打造中原地区先进制造业基地、高素质人力资源培育基地和市场物流中心、现代农业示范中心,尽快把新乡建设成为中原城市群经济强市。

三年级作文家乡的事迹篇六

我的读书故事-小学三年级

我的读书故事

在我心中书是一把知识的钥匙,它带我打开知识的宝藏!书是一叶扁舟,带我在文学的海洋里遨游。

在读幼儿园时,我已经开始阅读了,虽然那时我只是阅读一些连环画、漫画书,可那时的我却觉得这些闲书读起来是那么津津有味,精彩有趣。后来,我上了小学,二年级时,就迷上了童话故事和科普类书籍。那时的我,只要一拿起书,就立刻沉迷当中,看得如痴如醉。正是那一本《世界的未解之谜》,把我带进到奇幻的科学探索世界;还有那本《安徒生童话》又令我仿如置身于神奇美丽的童话王国;而最令我爱不释手的要数《小故事大道理》,书中那一个个精彩故事,升华了我的人生智慧。所以说,我已经和书结成了一对形影不离的好朋友。我家里有一本很厚很厚的小学生作文大全,你们也许以为是爸爸妈妈买给我学习用的,其实是我自己要买的,在家时我经常看这本作文大全,看的也是津津有味,虽然当时没想这是为了今后写作文能有很多素材和借鉴,但是想想这确实对我作文水平的提高会有很大的帮助。

有一次,妈妈送我一份礼物,三本书,一本书名《爱的教育》。这本书我觉得很不错,书中讲的是一位意大利小学生写的日记,一个个鲜明形象的人物,其中母亲与父亲,还有哥哥写给“我”的各封信以及姐姐雪维尔写给我的各封劝告我的信。还有安利柯与同学的争吵事迹,也让我明白了许多做人的道理。另一本是《儿童地理百科全书》,这本书让我得到很多地理的知识。第三本书名《做个有出息的女孩:女孩子不能不读的81个励志故事》,这本书让我了解到不只是要好好学习,还要在性格上培养自己坚强和乐观。我看书时间长了,妈妈总会告诉我,休息一会再看。晚上看书晚了,妈妈总会告诉我,明天再接着看吧。原来我变成了一个酷爱读书的小书迷。

我为出生在这金色的童年里而感到庆幸,感到快乐,有那么多的书,成了我生活中不可少的一部分,虽然我还不能在书中完全读懂人生,但书教会的我许多人生道理,让我慢慢体会,也取得一些智慧,知道了友谊!书是知识的源泉,让我们多读书吧!

三年一班 ***

2015年*月*日

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