一幅有趣的对联
来源:励志故事 发布时间:2016-10-29 点击:
一幅有趣的对联篇一
【有趣的对联故事集】历史上有趣的对联大全
1、穷秀才改联抱不平。
从前有位富翁,父子花钱均买了进士,一年过年,为了炫耀门庭,贴出了这样一幅春联:
父进士,子进士,父子皆进士
婆夫人,媳夫人,婆媳都夫人
对联贴出后,乡亲们很愤怒。有个穷秀才因无钱行贿,年年落榜,故在夜里将春联改了几个字,为:
父进土,子进土,父子皆进土
婆失夫,媳失夫,婆媳都失夫
2、郑板桥联辱知府。
郑板桥任县令时,知府孙嘉新派人求字,郑知孙搜刮民财便写了一联:
交忠朝庭
因受百姓
横批:前程金修
3、舒铁香讽李鸿章。
舒与李是同榜举人,李任两湖总督期间,舒多次登门遭拒。一日,舒游黄鹤楼题一联于楼壁:
同榜贵人多,饶他坐稳青牛,懒向人间谈道德
相逢知己少,愧我重登黄鹤,难从天上觅神仙
4、宦官自讨没趣。
明嘉靖年间,有个宦官到浙江公差,一日同南北两位户曹喝酒,仗势借酒醉出言道:
南管北关,北管南关,一过手,再过手,受尽四方八面商商贾贾辛苦东西。
同饮的一个绅士打抱不平对道:
前掌后门,后掌前门,千磕头,万磕头,叫了几声万岁爷爷娘娘站立左右。
上联揭露户曹贪赃枉法,下联嘲讽宦官卖身求荣,读来令人痛快。
5、唐寅嘲商人。
一日,某商人找唐伯虎求写一副对联,唐欣然挥毫而就:
生意如春意
财源似水流
商人看了嫌对联发财的味不浓,唐伯虎见他是一俗夫,便又写一联嘲笑之:
门前生意好似夏夜蚊虫队进队出
夜里铜钱要象冬天虱子越摸越多
谁知,商人却十分喜爱这副不伦不类的对联。
6、进退两难。
从前,有位秀才在结婚的当天早上,父亲突然去世,只好丧事喜事一起办。按风俗,丧事喜事都要贴对联,秀才犯了难,有位文人却写了一副对联:
临亲丧,作新郎,哭乎?笑乎?细思量,哭笑不得
辞灵堂,入洞房,进耶?退耶?再斟酌,进退两难
这副对联,真实的描绘了当时秀才悲喜交加的矛盾心理。
7、混、球联句。
湖南军阀谭延铠一生的处世哲学集一混字,最后混到了国民党的行政院长,由于处世圆滑,又得了一个水晶球的绰号。他死后,有人给他写了一副对联:
混之为用大矣哉,大吃大喝,大摇大摆,命大福大,大到院长
球的本能滚而已,滚来滚去,滚入滚出,东滚西滚,滚进棺材
8、上下凭等。
针对封建社会上尊下卑官气十足,有人戏一联:
上司开口才半句,早已是是是,对对对
下级陈词达千言,始终嗯嗯嗯,噢噢噢
横批是:上下凭等
9、王毅之接对联。
一年除夕,王家大门口对联几次贴出几次被人揭走,王心生一计,贴出一副对联:
福无双至
祸不单行
这对联不吉利就没人揭了。第二天凌晨,他让儿子献之给对联添了个尾巴,为:
福无双至今朝至
祸不单行昨夜行
10、明代戏联。
男无假,女无真,为何无人嫌假
你不来,我不来,怎么不请自来
11、不如不说与何必多说。
清初,某县有一主事官喜欢议上司是非,抨击时弊。一天,朝庭有一御史视察县衙,有人将此事上告,御史叫来这个主事官痛斥一顿,并忿忿道一上联:
说人之人被说人之人说,人人被说,不如不说
主事听了心理不服,针锋相对答一下联:
管官之官受管官之官管,官官受管,何必多管
12、贪官受辱。
清朝有个知县叫王寅,贪脏枉法,有位先生写了一副对联叫人贴到了县衙的门口,联道:
王好货,不论金银铜铁
寅属虎,全需鸡犬牛羊
13、三国名人入对。
四川内江有座嘉靖年建造的三元塔,塔中有一联说景,实则谐音含三国六个人名:
身居宝塔,眼望孔明,怨江围实难旅步
鸟在笼中,心思槽巢,狠关羽不得张飞
14、乾隆出谜联。
有一年元宵节,乾隆与群臣猜谜,出一联:
黑不是,白不是,红黄更不是。和狐狼猫狗相仿,既非家禽,又非野兽
诗也有,词也有,论语上也有。对东西南北摸糊,虽为短品,却是妙文
在场的纪昀道出谜底,为猜谜。
15、老字没一点。
有个农民欠财主的债无法偿还,于是请人写了一副对联贴在门上,对联是:
借新账,还旧账,借账还账,账还账
拆东墙,补西墙,拆墙补墙,墙补墙
横批只写了一个老字(没有里面一点)。
财主上门讨债见联,不觉诧异,自语道:这横批的老字,说考又不象,说老又没有一点?话音未落,只听农民说:**(字)要是有一点,早就还你了。
16、 东晋大书法家王羲之喜书门联,但每次刚刚张贴就被别人偷走,某年除夕,他想出了一个防贼的妙法:在门楹上贴出这样一副对联:
福无双至 祸不单行
偷联的人到王宅前一看,都摇头而去。初一清晨,王羲之又在上下联尾各续三字,遂成意义全薪的一幅佳作:
福无双至今朝至 祸不单行昨夜行{一幅有趣的对联}.
这则传说的本事显然是不可信的因为到五代时才出现第一副春联。
但故事很有趣,对联亦不乏有艺术性,颇值一赏。
17、 北宋文学家王禹偁幼时家贫,放学后常帮大人磨面。
12岁那年,一位师爷命他以磨面为题做联一副,王禹偁即道:
但取心中正 无愁眼下迟
当地太守设宴时即席出句征对:{一幅有趣的对联}.
鹦鹉能言难似凤 满座宾客对答不出,次日消息传开。王禹偁知道后,当即对出下句:
蜘蛛虽巧不如蚕
18、不如不说与何必多说。
清初,某县有一主事官喜欢议上司是非,抨击时弊。一天,朝庭有一御史视察县衙,有人将此事上告,御史叫来这个主事官痛斥一顿,并忿忿道一上联:
说人之人被说人之人说,人人被说,不如不说
主事听了心理不服,针锋相对答一下联:
管官之官受管官之官管,官官受管,何必多管
19、 针砭人情冷暖。
清代浙江钱某未中举人时,时常遭亲友冷遇,后来中了举人,亲戚豪富争相祝贺,他针对这一反差,手书一联贴在大门上:
去岁饥荒,五六七月间,柴米尽焦枯,贫无一寸铁,赊不得,欠不得,虽有近戚远亲,谁肯雪中送碳
今朝科举,一二三场内,文章皆合式,中了五经魁,名也香,姓也香,不拘张三李四,都来锦上添花
20、混、球联句。
湖南军阀谭延铠一生的处世哲学集一混字,最后混到了国民党的行政院长,由于处世圆滑,又得了一个水晶球的绰号。他死后,有人给他写了一副对联:
混之为用大矣哉,大吃大喝,大摇大摆,命大福大,大到院长
球的本能滚而已,滚来滚去,滚入滚出,东滚西滚,滚进棺材
一幅有趣的对联篇二
《有趣的对联》教学设计
人教版课标实验语文教科书六年级下册
《有趣的对联》教学设计
教材教学简析:
本次习作要求学生搜集民风民俗后进行习作。学生对在电脑上搜集的民风民俗,不能写出有血有肉的文字。本单元也没有布置综合性学习。曾曦教授在上完这个单元作文课《老师,您好!》后,说:“讲啥习俗?中秋?国庆?…… 想来想去,总觉得这些话题离孩子们挺远的。” 受此启发,我设计了《有趣的对联》,在课堂上生成习作素材,再以本节课内容为对象进行习作。这样,习作内容就发生在学生眼前,学生习作兴趣浓。
教学目标:
1、 知识:了解对联的来历、作用,了解有趣的对联及背后的故
事,为习作做准备。
2、 情感态度价值观:对对联产生喜爱的感情,乐于习作。
3、 过程与方法:展示自己收集的有趣的对联,交流对联背后的
故事。进行习作,修改自己的作文。
教学重难点:
了解有趣的对联及背后的故事。进行习作。修改作文。
教学准备:
学生课前搜集有趣的对联。
教师准备有趣的对联、PPT。
课时安排:2课时 第一课时
一、古诗导入。
元 日
(宋)王安石
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
这首诗中写到,正月初一这天,人们要放鞭炮,还要干什么?(贴春联)板书:春联
二、对联的来历。
1、对联迄今已有一千多年的历史了,你知道它的来历吗?板书:来历
2、学生交流。
3、幻灯片出示幻灯片的来历。
古代盛传山林里住著“神荼”、 “郁垒”两位神仙专门吃鬼怪,人们就把桃枝刻成这两个神的模样悬挂在门上,期能永久平安,这就是所谓的桃符。后来桃符渐渐简化,以方形红纸画个桃形,再写上神荼、郁垒的名字代替。到五代以后,又在这红纸写些吉祥话,再修饰对仗,慢慢就形成今天的春联。五代后蜀主孟昶写的:“新年纳余庆,嘉节号长春。”这是我国最早出现的一副春联。
4、 有些春联很有趣,如
上联:一枪戳出穷鬼去
下联:双钩搭进富神来。
你搜集了哪些有趣春联,和同学一起交流交流。
5、教师出示有趣的春联。
有一年新年,东晋书法家王羲之连贴了三次对联,都被喜爱他字的人暗地揭走了。临近除夕,他不得不又写了一副。他怕再被人揭去,就上下剪开,各先贴上一头。上联是“福无双至”,下联是:“祸不单行”。这招果然奏效,人们见他写的不是吉庆的内容,也就不再揭了。到了新年黎明之际,王羲之又各贴了下一半,对联就成了:(出示)
上联:福无双至今朝至
下联:祸不单行昨夜行
三、有趣的对联故事。
这副对联怎么样?其实有趣的对联不仅仅只有春联,还有寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联(包括谐趣联....)等。这些我们统称为“对联”板书:对联。
你搜集了哪些有趣的对联?你能讲讲对联背后的故事吗?板书:故事
学生交流。
预设:
1、寿联。(写给过生日的老人的对联)
清朝乾隆年间,宰相刘墉陪同乾隆南下微服私访。两个人走了一天,又饥又渴。当来到柳庄子村时,正赶上村里的一个老头过寿日。刘罗锅灵机一动,对乾隆说:“皇上,咱们也
上一份礼吧,这样咱们就有饭吃了。”乾隆点头表示同意。房东老头一看他两个的装束,就知道不是一般的人物,便热情地邀请他们一同就餐。吃饭的时候,老头说:“今天是我141岁大寿,活到我这个年龄的不算多。你们都是文人,给我留副对子做个纪念吧!”边说边让人准备文房四宝。乾隆皇帝略略思索了一会儿,提笔写了上句:花甲重逢,又增三七岁月;然后把笔交给刘墉,刘罗锅接过笔,马上写出了下联:古稀双庆,再添一度春秋。人们起初没有弄明白其中含义,后仔细一琢磨,发现上下联均道出了老“寿星”的年龄:古时,花甲指60岁,花甲重逢则是120岁,再加上21岁,当然是141岁;古稀指70岁,古稀双庆无疑是140岁,再添1岁也是141岁。
2、挽联。(哀悼死者的对联)
袁世凯去世时,有人为他提写了一幅对联,上联是“袁世凯千古”,下联是“中华人民万岁”,从规则上来看,上联五个字,下联六个字,这是不规范的,可是这幅对联的不规范恰好暗含了一种寓意,你能看出来吗?这其实是暗示了对袁世凯的批评,妄图称帝的袁世凯,对不齐(起)中国人民,是中国人民的罪人。
3、行业联。(以各行业为对象写的对联)
(1)有一座大杂院,住的全是工匠。他们一个不服一个,总想显示自己有能耐、有地位。
有一年,铁匠开张,在大门上贴出了一副行业联:
虽住两间火烤烟熏屋,却是一位千锤百炼人。
木匠看了嗤之以鼻:“千锤百炼”哪里比得上我造就栋梁?他很快贴出了自己的门联: 一把曲尺,能成方圆器;几根直线,造就栋梁材。
制乐器的见了,心想:什么“造就栋梁”?哪里比得上我,职业最高雅,知音处处有。他也贴出了副门联:
白雪阳春传雅曲,高山流水有知音。
这一贴,刻字匠又不服了:你的雅曲能传多远?能比得上我吗?于是他也贴出了门联: 六书传四海,一刻值千金。
剃头匠在大杂院一向地位低下,被人瞧不起,他见了众人贴出的门联,一个个豪气冲天,有心要将他们都压下去,于是写了一副对联:
做天下头等事业,用世间顶上功夫。
(2)从前有个财主,他打算开个酒店,就出了三分银子征求新店对联。有个秀才去应征。财主说:“对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人丁旺,店里又没有老鼠。”那个秀才人笔一挥,很快就写成了:
上联是:养猪大如山老鼠头头死。
下联是:酿酒缸缸好造醋坛坛酸。
横批是:人多病少财富。
对联贴出后,人们无不笑话财主被人骂了还不知道。
4、装饰联(贴于屋内作装饰)
据说苏东坡年轻时候,仗着自己聪明机敏,又常被人夸奖,便渐渐骄傲起来。作了副对联贴在中堂上:
识遍天下字;
读尽人间书。
瞧这口气,真有“天下第一”的样子。过往行人看了,有的夸这家出了能人,也有的摇
摇头,觉得海口夸得太大了。
有一天,一位白发老者登门拜访,见了苏东坡,老人说:“听说苏才子学问盖世,老朽特来请教。”苏东坡见这么大岁数的人都找自己问问题,心中十分得意。出于尊敬,他为老人让了坐,问:“老先生可有什么疑难?”老人没有说话,笑吟吟捧过一本书来。
苏东坡接过书来,翻开第一页,头一行就读不下去了。为什么呢?有两个字不认识。越往下看,生字越多。立刻脸上红一阵,白一阵,脑门上汗涔涔的。老人说:“怎么,这些字连苏才子也不认识呀?”说完笑吟吟地走了。
苏东坡呆若木鸡,一时都忘了送客,等缓过神来,才恍然大悟。赶忙添了几个字,用以自勉。这副门联成了:
发愤识遍天下字;
立志读尽人间书。
5、交际联。(在交往中产生的对联)
有一次,苏东坡到山上游玩,来到一座寺庙。庙里方丈看见苏东坡穿得很朴素,态度就很冷淡。他指着一张椅子,冷冷的说:“坐!”又对小和尚说:“茶!”在随便交谈了几句话以后,方丈发现这个人不像普通人,为了表示尊敬,他亲自摆下一张椅子,说:“请坐!”接着又叫道:“敬茶!”苏东坡一点也不生气,继续和方丈说话。方丈又问苏东坡的名子,苏东坡说:“我是杭州通判苏轼。”方丈听后大吃一惊,连忙站起身来,请苏东坡到他的客厅去,十分恭敬地说:“请上座!”又吩咐小和尚:“敬香茶!”临走前,方丈让苏东坡写字留念,苏东坡想也不想,提笔写了一副对联:{一幅有趣的对联}.
坐请坐请上座 茶敬茶敬香茶
看了这副对联,方丈的脸“腾”的一下红了。
6、杂联(各种对联)
(1)1901年9月,英、美、俄、德、法等八国联军,强迫腐朽的清政府签定了丧权辱国的《辛丑条约》。在签约仪式上,八国联军的四个代表,故意以轻蔑的口吻对中方官员说:“我们想起一副对联,但只有上联,没有下联,你们能对的上吗?”说着就亮出了他们的上联:
琵琶琴瑟,八大王在上。
他们想利用这上联进一步侮辱中国人,要中国人永远屈服于他们八大王。这时,中方有个有学问的正直官员,他满腔悲愤地想:与其这样过屈辱的日子,不如与他们拼个鱼死网破,也不至于屈了气节。于是,他不卑不亢地上前对出了下联:
魑魅魍魉,四小鬼靠边。
这下联义正词严地指出中华民族是不可侵犯的,既维护了中国人的尊严,又给帝国主义列强提出了警告。八国联军的四个代表听了,不得不佩服中国确有人才,只好吞下晦气。
(2)郑板桥任县令时,常微服私访,体察民情。一次,走到一农家门口,只见大门上故意新写着这样一副对联,上联“二三四五”;下联“六七八九”;横批“南北”。郑板桥看后,让差役回去取些衣服、粮食和银两来。差役取来后,郑板桥把这些交与这一农家,农户的主人感激不尽,连连磕头。郑板桥为什么要给农户主人送东西呢?
(3)抗日战争胜利之后,在一次国民党举行的庆祝会上,主持者出一上联:中国捷克日本.意思是中国经过八年抗战,很快速战胜日本侵略者.”捷”在这里应该是”快”的意思.”克”是”战胜”的意思.
很快有人对出了下联:南京重庆成都.南京本来是国民政府的首都,沦陷前夕蒋介石政府被迫迁都.下联的意思是:抗战胜利了,再次庆祝南京成为都城.”重”在这是”又”的意思. 此联由六个地名组成,非常工整,意思也表达的上下呼应,欢庆之情溢于言表,乃一难
一幅有趣的对联篇三
有趣的对联的故事(一)
有趣的对联的故事(一)
一、灵童
方苞(清代散文家)幼年时聪颖过人。七岁那年,有一次他途经田头,田里拔秧的农夫叫其对对子。小方苞甚喜,叫农夫出上联。农夫一边用稻草捆秧一边念道:“稻草扎秧父抱子”;方苞略一思忖,自言自语道:稻草,父也;秧,子也。他举目前望,正见不远处竹林中有几个少妇正把扳下的竹笋投入篮内,他眉毛一扬,自信地点点头,高声对道:“竹篮装笋母搂儿”。农夫惊喜不已,称其为灵童。
二、巧对
解缙才思敏捷,他的对联新巧别致,如:“蒲叶桃叶葡萄叶,草本木本;梅花桂花玫瑰花,春香秋香。”一同僚嫉妒解缙,蓄意当众讥讽,出了上联:“二猿断木深山中,小猴子也敢对锯(句) ”,解缙出口对道:“一马陷足污泥中,老畜牲怎能出蹄(题)。”其人当众出丑,羞愧而去。
三、“咚咚咚”与“哐哐哐”
一天,祝枝山(明书法家、文学家)游西湖,遇到了杭州举人徐子建。徐子建说:“久闻祝兄大名,如雷灌耳。今有一对请教可否?”祝枝山说:“谈不到请教,你就马儿伸腿——出蹄(题)吧。”徐子建想,你叫我出题(蹄),不妨就以蹄为题吧,于是吟了上联:“马过木桥,蹄擂鼓,咚咚咚。”口中说着,连擂了祝枝山三拳。祝枝山想,好哇,你名为请教,实则打人。来而不往非礼也!便说:“这有何难?下联为'
鸡啄铜盆,嘴敲锣,哐哐哐’。”边说哐哐哐,边打了徐子建三个耳光。徐子建非但不生气,连声说;“佩服,佩服!”
四、夜贴对联
有一年新年,王羲之连贴了三次对联都被喜爱他的字的人偷着揭走了。临除夕,不得不又写了一副。他怕再被人揭去,就上下剪开,各先贴上一半。上联是“福无双至”,下联是“祸不单行”。这样,果然奏效,人们见他写的不是吉庆红火的内容,也就不再揭了。到了新年黎明之际,王羲之又各贴了下一半,对联就成了:“福无双至今日至,祸不单行昨夜行。”路人闻之,皆击掌叹绝。
一幅有趣的对联篇四
四年级语文期末测试卷(上册)
(上册
)
100分,卷面3分)
(13分)
ɡuī lǜ rónɡ qià shãn qīnɡ qì shuǎnɡ â de , ɡěi yǒnɡ yuǎn bǐ ná yú kuài. 二、请选出正确的读音或字,并用“ ” 划出。(4分)
惩处(chãnɡ chěnɡ chǔ chù ) 联结(jiē jiã) 间隔(jiàn jiān ) ....
(即 既)然 (资 姿)势 隐(避 蔽) (豪 毫)不可惜 三、我会查字典。(6分)
1.“虎”字是 结构。用音序查字法,应先查音序 ,再查音节 。用部首查字法,
应查 部,再查 画。这个字的第三笔是 。请写出两个带有“虎”字的成语: (4分)
2.选择正确的解释,把序号填写在括号里。(2分)
“观”的意思有:①看;②景象或样子;③对事物的看法或认识。
天下奇观( ) 观潮( ) 乐观( ) 走马观花( ) 四、把词语补充完整,再选词填空。(8分)
得意( )( ) 耀( )扬( ) 随( )而( ) 铿锵( )( ) ( )惑不( ) 神( )自( )
周恩来看到那些 的洋人在我们中国的土地上 的样子,感到 。他知道原因后,便说出了“为中华之崛起而读书”这样 的话语。 五、按要求填空。(3分)
1.还成语本来面目,净化祖国语言文字。(1.5分)
默默无蚊( ) 骑乐无穷( ) 随心所浴( ) 2.根据意思写出成语。(1.5分)
(1)赞扬医生的高明医术和高尚医德。 ( ) (2)不转眼珠地看,形容注意力集中。 ( ) (3)形容孤独,没有伴侣。 ( ) 六、选出下列句子中引号的用法,在( )里填上序号。(2分)
A特定的称谓 B表示直接引用 C表示讽刺或否定的意思 D 表示具有特殊含义的词语 (1)像他这样的“聪明人”还是少一点好。 ( ) ( )
(3)20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。 ( ) (4)主人在睡觉前,只要按一下开关,整栋房子便进入“休息”状态。 ( ) 七、根据要求改句子。(4分) (1)小树在风中摇摆。(改成拟人句)
(2)人们只能在神话中用“千里眼”、“顺风耳”和“腾云驾雾的神仙”来寄托自己美好的愿望。
(2) 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(缩句)
(3)桂花不算美。桂花很香。(用关联词连成一句话)
(4)狼到一个牧场常常叼羊。(在原句上用修改符号修改病句)。 八、请回顾本学期学过的内容填空。(11分)
1.有时,有些人对自己所处的环境下做的事情,反而不及旁人看得清楚,这就是人们常说的“当局者迷,旁观者清”, 朝诗人 在《题西林壁》中的诗句“ , ”说的就是这个道理。(2分)
2.昨晚有一道数学题小明绞尽脑汁,百思不得其解。就在他“ ”时,爸爸一点拨,小明立刻就明白了,真是“ ”啊!(1分)
3.本学期你学过一些有趣的对联,请选出你最喜欢的一幅写下来: 。(2分)
4. 。(1分)
5.《颐和园》采用移步换景的方式,按照顺序依次介绍了 、 、 的景色。(2分)
6.“猫的性格实在有些古怪”。这句话是课文前三个自然段的。是对猫性格的概括。“古怪”主要表现在有时老实,有时又 ,有时又尽职,高兴时 ,不高兴时 ,有时 ,有时又 。(3分)
九、阅读课文片段和短文,完成文后练习。 (21分)
(一)(6分)
榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
1. 从文中找出一组近义词。 ( )--------( )(1分) 2. 请用“ (1分)
3. 这段话出自我们学过的____________ 这篇文章,作者是________。(2分) 4. 这段话从哪几方面叙述了美丽的南国的树?(2分)
___________________________________________________________________
(二) (15分)
窗外下着毛毛细雨,我被这一道题难住了。哎,该怎么解呢?我坐不住了,就朝雨里走去。
在通往乡间的路上,我遇到了一个年龄约六七岁的小男孩。他蹲在一个(积 集)满了水的路沟边。轻风不断吹拂着他的衣角,细雨不断地(飘 漂)洒在他身上,水珠不断地从他的发(梢 捎)上滴下,可他好像什么也没觉得。
“小弟弟,你在干什么呢?” 我疑惑地问。 造桥 他连头也没抬 造什么桥啊 我好奇地又问了一句。只见他将手中的一块块小木条排列在水沟上。
“啊,大桥造好了!”那男孩高兴地跳了起来。“啪”的一声,刚刚踏上一只脚,落到水中,泥水溅了一鞋,“大桥”倒塌了。
小男孩抓了抓头皮,一声不响地又蹲了下去,心疼地拾起木块,重新搭了起来,边搭边自言自语:“这木头桥不好,我长大了一定要去造一座又大又结实的桥。”
我被眼前的一切感动了,“木头桥”虽然没有搭成,可小男孩的心里已经建起了一座理想之桥……他追求理想、坚持不懈的“造桥”精神深深地感动了我。我不禁自问:“难道我不能像他一样,自己去解开难题吗?”
是啊,每一个人都应该在心里建起一座理想之桥!
1.用“√”在第二自然段中的括号里选出运用恰当的字。(1.5分) 2.给文中第三自然段中没加标点的地方加上标点符号。(3.5分)
3.你能不改变画“?(2分) ___________________________________________________________ 4.结合上下文理解词语。(2分)
坚持不懈:______________ _________________________
5.这篇文章写了的事。赞扬了小男孩____________的精神。(2分)
6.能说说你的理想是什么吗?(2分)
7.给短文补充一个合适的题目。(2分)
十、作文。(25分)
平时,同学们一定有很多话想跟父母、老师或同学说,但有时又不好意思或没时间说,今天请你用书信的格式,以“×××我想对您(你)说”或“给×××的一封信”为题,敞开心扉,尽情诉说。注意书
一幅有趣的对联篇五
巧解对联
2010年中考语文一轮复习:对联解题方略
一、对联常识。
对联也称楹联,是我国具有民族特色的一种传统语言艺术。相传最早使用对联的是五代后蜀的亡国之君孟昶,他作的“新年纳余庆,佳节号长春”是第一副春联。
千百年来,我国人民都喜欢用对联来表示吉祥、抒托情怀、志趣、理想、情操,或歌颂人事,讽喻时世,或酬赠亲友,悼念亡灵。所以婚丧喜庆,送往迎来,应酬赠答,甚至冷嘲热讽都可以用上,为广大群众喜闻乐见。
与课文有关的作家及名胜古迹对联。如:
屈 原:何处招魂,香草还生三户地;当年呵壁,湘流应识九歌心。
司马迁:刚直不阿,留将正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰。
诸葛亮:成大事以小心,一生谨慎;仰宗臣之遗像,万古清高。
李 白:千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身傲气,青莲居士谪仙人。
杜 甫:民间疾苦,笔底波澜;世上疮痍,诗中圣哲。
白居易:枫叶四时秋,根触天涯迁谪恨;浔阳千尺水,勾留江山别离情。
辛弃疾:铁板铜琶,继东坡高唱大江东去;美芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞。
文天祥:犹留正气参天地;永剩丹心照古今。
蒲松龄:写鬼写妖高人一等;刺贪刺虐入木三分。
鲁 迅:译书尚未成功,惊闻陨星,中国何人领呐喊?
先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。
醉翁亭:翁去八百年,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。
桃花源:说甚神仙,看千年石洞开时,城郭人民还是耕田凿井;
阅成古今,听半夜金鸡叫醒,兴亡秦汉都归流水桃花。
黄鹤楼:栏杆外滚滚波涛,任千古英雄,挽不住大江东去;
窗户间堂堂日月,尽四时凭眺,几曾见黄鹤西来。
对联讲究的是对偶,即上下两个词组或句子必须是结构相同、字数相等、词性相同、意义密切相联的。从对偶这种特定的形式看,对联又有不同的对法。就内容来说有人名对、地名对、花木对、鸟兽虫鱼对等;就形式来说又分虚字对、实字对、双声对、叠韵对等;就上下联意义的联系来说可分为正对、反对、串对等。从对联的表意形式看,对联可运用多种修辞形式。
1、用典。指在对联中使用古代故事、民间习俗或警语来表情达意,使联语内涵丰富,韵味无穷。如: 滕王何在?剩高阁千秋,剧怜画栋珠帘,都化作空潭云影;
阎公能传,仗书生一序,寄语东南宾主,莫轻看过路才人。(江西滕王阁对联)
2、镶名。又叫嵌字,是将人名、地名、物名等专用名词嵌在联语中,使对联新颖,个性化突出。如: 航标引道,旌旗指路,构和平,同创华夏伟业,锦绣河山涛声笑;
国乐迎亲,乡茶叙情,谋发展,共建炎黄愿景,楚汉土地瑜色美。
嵌进了中共中央总书记胡锦涛和台湾亲民党主席宋楚瑜的名字。
3、对比。把正反两方面的事物和情况摆出来,进行对比。如:
蝉噪林愈静;鸟鸣山更幽。(苏州拙政园联)
4、叠字。是把相同的字叠用起来,使重点突出,语气加强。如:
山山水水处处明明秀秀;晴晴雨雨时时好好奇奇。(西湖对联)
5、双关。指一句联语有两层意思,表面说的是这个意思,实际上要表达的则是另一个意思,这另一个意思才是说话的真意所在。这种手法表达含蓄曲折,生动活泼,使联语机智幽默,饶有风趣。
就构成条件看,双关可分谐音双关和语义双关,这两种双关形式又可结合使用。
(1)谐音双关。指利用音同或音近的条件构成的双关。如:
塔中点灯,层层孔明诸葛亮;池中采藕,节节太白理长根。
上下联都用了谐音,嵌入了诸葛亮与李长庚(即李白)的名字,颇见奇妙。
(2)语义双关。利用语义的双重性构成的双关。如:
抗日战争后期,国民党反动政府更加贪污腐化,司法机关也是“衙门八字向南开,有理无钱莫进来”。当时有人就替法院拟了一副对联:
有条有理;无法无天。
意思是:有金条就有道理,无法币就暗无天日。八个字把反动政权的腐败堕落揭露得淋漓尽致,令人拍手称快。
6、回环。指的是在对联中巧妙运用回环修辞手法,顺读逆读一个样,形成音韵上的回环往复美。如: 响水潭中潭水响;黄金谷里谷金黄。
还有一种借助谐音构成读音回环的对联。据传,明代唐寅一日到朋友家做客,见壁上挂有一幅僧人所画的《出水芙蓉图》,脱口出句曰:{一幅有趣的对联}.
画上荷花和尚画,
联语传开,久而无对。直至清代,才有两个对句。一为李伯元所对:
书临汉帖翰林书。
另一为纪晓岚所对:
观音堂前唐寅观。
7、顶真。即在联语前后的几个词语与词语之间,由相同的语言成分衔接上下联,上递下承,使得联语结构
紧凑,语意连贯,声韵流畅。如:
相传,乾隆皇帝微服出访,来到京城天然居酒楼,忽来灵感,为之题一上联云:
客上天然居,居然天上客;
后纪晓岚过浙江新昌县郊大佛寺,见其佛像高达丈余,于是对句:
人过大佛寺,寺佛大过人。
8、反复。是为了突出某个意思或强调某种情感,特意重复某个词或某个句子的修辞格式。如:
佳山佳水佳风佳月,千秋佳地:
痴声痴色痴梦痴情,几辈痴人。(南京秦淮河风月亭)
9、集句。指引用名人富有哲理的警句成联。可以增强联语的说服力和语言的典雅性。如:
气蒸云梦泽,波撼岳阳城,风景这边独好;
星垂平野阔,月涌大江流,江山如此多娇。
10、用多音字。指巧妙地利用汉字中的形同而音义皆异的多音字。如:
云朝朝朝朝朝朝朝朝散;潮长长长长长长长长消。(温州江心寺联)
此联为南宋状元王十朋所作,巧妙地利用了多音字“朝”和“长”,通过写云聚云散、潮长潮落,描绘出了温州江心孤岛那风云变幻、气象万千的景象。
11、缺如。指在联语中故意隐去某些词语,引发人们想起另一层意思的形式来促成联语。如:
二三四五,六七八九(横披是“南北”)
联语隐含的意思是“缺一(衣)少十(食)无东西”。
二、常见题型举例。
1、直接对出上下联。如:
上联:杜子美居茅屋胸怀天下寒士;
下联: 。
2、联系名著对对联。如:
看了《钢铁是怎样炼成的》后,有人出了一副对子。上联是“身残志坚,保尔唱响生命曲”,请你分别结合《西游记》和《水浒传》中的有关情节写出下联。
上联:身残志坚,保尔唱响生命曲;
下联: 。(《西游记》)
3、成语对联。如:
在下面括号中分别填入一个成语,要求与它前面的成语形成对偶。
(1)愚公移山——( )
(2)心里有鬼——( )
(3)守株待兔——( )
(4)狗仗人势——( )
(5)雪中送炭——( )
(6)瓜熟蒂落——( )
4、根据原有句子,重新排列顺序成为对联。如:
下面是陈毅为鲁迅先生逝世写的挽联,其上联的次序被打乱了,请重新排列。
上联:懂得进退攻守,要打叭儿落水狗,岂仅文坛闯将,临死也不宽恕
下联:莫作空头文学家,一生最恨帮闲,敢于嘻笑怒骂,不愧思想权威
5、根据情景对联。如:
八月中秋,三个新考中的秀才赏月。这时民间艺人史厥宜也来了。三个秀才看不起他,提出要和他对对联,难为他,未料史厥宜却对答如流。轮到史厥宜出题,上联是:天上月圆,地上月半,月月月圆对月半。
直到除夕晚上,秀才们未想出下联,只好请教,史厥宜微微一笑,答出了下联:(提示:结合除夕特定情景即可对上)
上联:天上月圆,地上月半,月月月圆对月半;
下联: , , 。
6、根据对联知识,选择上下联。如:
苏州网狮园的看松读画轩有一副对联,下联为“一帘晴雪卷梅花”,与之构成对仗的上联应是( )
A.满园春光堪入画 B.满地绿荫飞燕子
C.千朵红莲三尺水 D.三代前贤松柏寒
7、精简语句,使之成为对联。如:
根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。
春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;
秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如游画中。
上联是:春水船如天上行;
下联为: 。