三年级作文我爱我家

三年级作文我爱我家篇一

我爱我家作文300字

我爱我家作文300字

我家有三个成员，一个是懒洋洋的爸爸，一个是心灵手巧的妈妈，还有一个爱阅读的我。

爸爸属兔。小兔应该很勤劳，但我这个爸爸却很懒。只要一到周末，就非睡到八九点不可。在他没睡醒之前，你不管用什么办法都不能把他弄醒。不过，爸爸工作起来很努力。年年都被评为先进工作者。

妈妈属羊。中等个子，有大大的眼睛，短短的头发，还有一双又红润又灵巧的手。妈妈是做衣服的，在工厂偶尔会给我做几件衣服。我穿着妈妈做的衣服去上学，同学都说好看。

我也属羊。可能是属羊的关系，我对大鱼大肉不太感兴趣，而是喜欢吃蔬菜。我热爱运动，篮球、排球、羽毛球、乒乓球、网球，这些我样样喜欢。 我们全家有个共同的爱好，就是看书。只要一有空，我们全家围在一起，看着自己喜欢的书。爸爸爱看长篇小说，妈妈爱看杂志，服装类。我爱看童话。我们家看书一看就是几个钟头，全家在书的海洋里自由自在地遨游，吸收着各种各样的知识。

爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，爸爸妈妈爱我，我爱我家！

我爱我家400

我有一个和谐，美好的家庭。这个家庭里充满了温馨的气息。这个家庭给了我无限的爱与无限的温暖，他让我感觉到家得温暖，他给了我幸福，给了我爱。我爱我家！

说到家，总缺少不了去有人装饰它，我家的装饰品就是—大长老：爸爸；二长老：妈妈；三学徒：姐姐；四学徒：me。

爸爸是个工人，勤奋又朴实，给了这个家一种可靠的安全感，他为这个家忙进忙出，不辞辛苦的奔波，所以我爱他！

妈妈是位人民教师，美丽又坚强，在爸爸生病的期间，她辛劳地为这个家，奔波，劳累，没有任何怨言。她每天都要去学校上课，，回来还要做饭，洗衣服，给我们买衣服时，总是不含糊，但说到给她买，她总是说：“买什么买，就着穿吧”直到实在不能穿，他才肯买一件衣服，所以我爱她！

姐姐是个大学生兼实习教师的女孩，她呀，更辛苦，为了考教师资格证，每天都得熬夜，但虽如此，他总不忘慰问父母，为家里添置东西，为我解决功课，所以，我爱她！

我嘛，是这个家里的调皮蛋，总不忘给家里热点麻烦，功课总是中上，还总感冒，但我还是爱我自己，因为我知道，我要好好学习，为将来打基础，为未来做铺垫，才不负父母的期望。

人们总说，美好的事情就是一家人去外面游玩，散步，但我却不这么认为，我认识只要能一家人天天在一起吃饭，就是美好的事情。因为妈妈回来得晚，而姐姐又在外地，回来的机会很少，所以，吃团圆饭的机会就很少，如今，姐姐又找了工作，回来的机会就少之又少了，所以，我特别希望能天天吃团圆饭。

这就是我的家，一个美好，温馨，和睦的家！

我爱我的家，更爱我的家人！{三年级作文我爱我家}.

【第1篇】{三年级作文我爱我家}.

我有一个漂亮的家。

走进家门，首先映入眼帘的是餐厅。一张长方形的餐桌端放在中间，餐桌上方是一盏全玻璃透明圆形灯，三只节能灯泡把整个餐厅照得瓦亮瓦亮。餐厅左侧墙上是一幅照片墙，那是爸爸妈妈给我的10岁纪念。

餐厅的左边是厨房，锅、碗、刀、叉一应俱全，妈妈是我家的大厨，就是在这里，妈妈为我烹饪出一道道美味佳肴，想想都要流口水。

餐厅的右边是客厅，穿过宽敞的休闲区，就是我们的房间了。走进我的房间，首先看到的是那悬挂在房间正中央的桔黄色柠檬灯，它为整个房间带来了清新的氛围。接下来看到的是那四扇橱柜移门，排列起来，一幅公园春天的美丽景象就呈现在你眼前了。

在床的两侧，一边是一列书柜，里面可是我的宝库，有各类字典、百科全书，还有《笑猫日记》、《查理九世》等套书呢。另一边是多功能电脑桌，这里呀，是我的学习场所，也是我的作品展示台，拼装机器人、四驱车，还有各式飞机。

呵呵，这就是我的世界、我的家，我爱我家，你呢？

【第2篇】

我是英才学校的一名学生，在我的眼里，校园仿佛是我的家。

一进校门，就可以看到两排整整齐齐的树木，树的周围放着十几盆盛开的花。春天和夏天放的是喇叭花；秋天，放着菊花。而地面，告别妈妈在空中翩翩起舞，最后飘落在地上铺成金色小路的叶子们。

大树的正前方是高大雄伟的教学楼，这里存着朋友们的喜怒哀乐。老师们都像爱自己的孩子一样爱着我们。有的老师因为要批改作业而吃不成晚饭；有的老师因为学生有事，竭尽全力的给学生补课而牺牲自己的休息时间。老师们这样对我，我们怎样对她呢？有的同学帮老师拿书本,抱资料;有的同学在过教师节时给老师一份小礼物表达自己的心意；还有的认真学习，考出好成绩给老师大大的惊喜！

这里也是一个团结的的家庭。只要一个同学有困难，四面八方伸出关爱的手；只要一个同学伤心，许许多多的同学给他安慰；只要一个同学没来上课，所以老师都愿意为他补习。

教学楼的左边是食堂和寝室。我们每天都在这里吃饭，睡觉。教学楼的右边是操场，操场分为升旗台，主持台，足球场，篮球场，乒乓球场5个部分，每个部分都留下了我们成长足迹与欢声笑语。

这，就是我的学校--我的家。我喜欢这个充满欢声笑语的家。

我爱我的家

我有一个幸福的家。爸爸和妈妈都很爱我，我也很爱他们。

我的爸爸个子高大，戴一副眼镜，别看他文质彬彬的，课特别爱说爱笑。每天吃饭时，，总会说一些好笑的话，有时逗得我和妈妈笑得喷出了饭。

我的妈妈个子中等偏下一点，皮肤白白的，长个娃娃脸，很可爱！我的漂亮妈妈爱唱歌，爱看书。我妈妈去心地特别号，最爱助人为乐，也很大方，所以，我家鱼邻居的关系也特别号。朋友们也喜欢到我家来做客。

接下来的主角就是我啦！我当然也有爱好和特点了。先说好吧！跑步、跳绳、唱歌、玩游戏等，都是的我的强项；我的特点是性格开朗，喜欢叫朋友，还有同情心。 比如看到外地来诸暨打工的波波，带着与我同龄的小女儿，我总爱把自己喜

爱的东西送个她，当她脸上露出笑容时，我心里有一种说不出的高兴！我是家里的开心 果。

我有一个爱开玩笑的爸爸，有可爱的妈妈，这是一个幸福的家，我爱我的家。

三年级作文我爱我家篇二

小学生作文我爱我家

小学生作文我爱我家

小学生作文我爱我家（一）{三年级作文我爱我家}.

我家的各个成员——爸爸、妈妈、我有许多爱好，但都拥有一个共同的爱好——爱球。

往日里，我们一家子只要一有空，就会到我家对面的“铁路局火车头体育馆”打羽毛球。比赛规则是这样的——甲和乙先“对战”，丙则当“候补人员”。如果甲乙里面某人输了，丙便冲上去。等赢的那人和丙分出胜负后，输的那人再冲上去，一直轮流„„ 南非举办了“世界杯足球联赛”，我们一家子三口的“表现”都“格外突出”。先看看在家炒股的爸爸吧！爸爸为了“世界杯足球联赛”，已到了“废寝忘食”的地步了——每天清晨6点就去书亭“抢”报纸；晚上12点还在和电视机“玩”“世界杯足球联赛”的“亲密接触”结果看成了“熊猫眼”。有一次，我在做奥数题时碰到了一个“拦路虎”，便准备问“奥数精英”——爸爸。我刚想进爸爸的“工作室”，却听见了一声“哦，牛啊！”通过门缝一看，哦！原来，爸爸在“工作”——“炒股时间”看“足球赛”视频！他看见我进来了，连忙打开“炒股页面”，我叫了他一声，但他假装听不见，我又叫了他一声，他才假惺惺地问我：“有什么事吗？”我一边读这题，一边指着题。他粗粗看过后，说道：“我也不知道！”我走后，他又看起来了。妈妈呢，没爸爸厉害，但也是名“虎将”。她在烧菜时看电视，但常常把菜烧糊了！我，被勒令睡觉，躲在房间听声音，但被发现，还吃了许多次“竹笋炒肉丝”，但我没改正。 我爱我家！

小学生作文我爱我家（二）

家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾；家是夕阳下的依偎，是风雨中搀扶„„而我的家，便是我最亲，最爱的亲人！

我的家并不是很大，它与普通人——>的家差不多。家里有三口人，爸妈和我。每个人都是家里的一份子，每个人都有守护这个家的责任。家，就是我们三口人人最大，最安全的避风港。

每当离家远的时候，我总会想家，就像刚刚展翅的雏燕要去鸟雀外面捕食的时候，它总是一心想着快点回家。每当长时间外出后回家，我就感觉一股暖流，一种回归感扑向我，我总会感叹：回家的感觉真好！

“不管有多么大的困难，我们爱自己的家”这应该是每个人对家的誓言。不管经历多少风吹雨打，不管遇到多么大的困难，家，总是我们最爱，最真挚，最思念的亲人！ 有一首歌最能表现出一个人对家永远都不会忘记的亲人，这就是喝了多次都意犹未尽的《常回家看看》。虽然很经典，可是对于一些远在他乡海外工作的人却还是那么动听。这足以体现出家在我们心中占有多么重要的地位。

家，是我们永远最爱的亲人！家，是永远都不会忘怀的挚友！我永远爱你，家！ 小学生作文我爱我家（三）

小鸟有自己的家，是蔚蓝的天空；小草有自己的家，是广阔的大地；小鱼儿有自己的家，是清澈的河水；我也有自己的家，一个欢乐温馨的大家庭，我们亲亲热热，彼此相爱。

我家有三口人。幽默风趣、常犯生活小错误的爸爸；任劳任怨、激动时会手舞足蹈的妈妈；还有调皮捣蛋的我。

“哈哈哈„„”家里传出了一阵欢乐的笑声，这还不是我爸爸闹出的笑话。怎么回

事啊？听我给你慢慢讲。早上，妈妈在出门时交代爸爸看好锅里的饭。爸爸满嘴应道：“知道，知道！”可我猜他肯定不知道妈妈叫他干什么，因为„„你没看到爸爸捧着书一副沉迷其间的样子吗？果然，不一会儿，一股烧焦味从厨房里扑鼻而来。爸爸这才醒悟过来，马上扔下书，三步并作两步向厨房奔去„„

妈妈回来了，她闻到了烧焦味，便知道发生什么事了。妈妈正要开口责备，可爸爸已经在她的身旁拚命求饶道：“娘娘，别生气了，小的以后不敢了。再说，生气会变老的，因我这笨蛋生气，不值！”妈妈又一次被爸爸的甜言蜜语打动了，只好再一次原谅爸爸。嘿，爸爸又一次得逞了。

每当妈妈干家务活时，总是要放一段激昂的音乐，随着音乐，干活总是显得精神百倍。

而我呢？专门和妈妈一起捉弄爸爸，我们一家每天都过得开开心心。我爱我家！

三年级作文我爱我家篇三

二年级作文我爱我家

二年级作文我爱我家

二年级作文我爱我家（一）

每个人都有一个家，而且每个人都会很爱他的家，我也不例外。

家是每个孩子成长的摇篮，是每一个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、>幸福、和睦的家。

我爱我家，一个>温暖的家。有一次作业很多，我做作业做到了很晚。当时已经晚上10点了，附近的街坊都睡了，周围静悄悄。这让我想哭，大家都睡了，怎么我还在这儿写作业呢？这时，爸爸妈妈下班回来了，他们看见我还在写作业，妈妈就坐在我旁边教我不会的题、给我讲解。爸爸对我也很关心，怕我学习累着，就到厨房给我弄吃的。我看得出爸爸妈妈已经很疲劳了，但他们此刻还在陪着我学习，这让我深深得体会到家中的温暖。

我爱我家，一个和睦的家。我们一家子总是和睦相处。弟弟是我们家的开心果，那次他给我们讲了个笑话、逗得我们笑得合不拢嘴。弟弟也是我们家的调皮鬼，那次我们去逛街，他乱跑乱逛，打破了人家三个碗。但不管他怎样、都是我们家的宝贝。姐姐是个文静的女孩，他乐于帮助别人，那次在上坡时，一个老婆婆骑着三轮车上不去，是姐姐在后面默默地帮老婆婆推了上去。我们家很少出现吵架，你让让我，我帮帮你，就不会吵架了。

我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈，是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。

我爱我家，让爱永远驻我家。

二年级作文我爱我家（二）

>我的爸爸妈妈是一对温柔善良的老人，他们对待子女关心备至，我的两个哥哥已经娶妻生子，我是他们的晚生子。他们对我更是关怀备至，尽一切可能满足我的生活所求和学习所需。

他们对待我的两个嫂嫂几乎和对我不相上下，我有时还感到嫉妒。我的两个嫂嫂生了孩子都是妈妈费劲心思的伺候她们坐月子。

妈妈有时累得直不起腰，可她从不说累，有时对我说：“看到小孙孙就不觉累了。你的小侄女是下一代人，妈妈再苦再累也觉得高兴！”

我的二哥生了孩子妈妈伺候二嫂坐月子，还跟着他们去西安看孩子，直到孩子大了{三年级作文我爱我家}.

点才带回家，可二嫂看到孩子大了，生怕孩子和奶奶亲了，竟然辞退工作要自己看孩子，为这妈妈去年伤心的大病一场。

这个二嫂我觉得她太成问题，回家在她妈家里住，从不回我们家，小侄女他们带着，从没带过来让爸爸妈妈看一下，她的这种做法实在令人气愤！

二年级作文我爱我家（三）

我生长在一个幸福的四口之家，能干的爸爸、勤劳的妈妈、活波的我、可爱的弟弟。

我有一个帅气能干的爸爸，认真工作，待人热情，挣钱养家供我上学，爸爸非常疼爱我，学习用品，总是有求必应。

我有个漂亮的妈妈，妈妈待人真诚，和蔼可亲，是一位典型的贤妻良母。她每天都把家整理得干干净净，不叫苦，不喊累。妈妈除了照顾我们的生活起居，也经常教导我要好好学习，>长大了做个对社会有用的人。

我在大兴第一实验小学上二年级，在学校我是个文静的学生。回到家完成作业后，我会帮助妈妈做些力所能及的家务活，是妈妈的小助手。

有个刚出世不久的小弟弟，可爱、很调皮，经常要人陪他玩，斗他笑，给家人带来了无尽的快乐！

我爱我家，我的爸爸、妈妈、弟弟。我爱这个幸福美满的家。

三年级作文我爱我家篇四

小学作文：我爱我家

我爱我家

我有一个温暖的家。一个爱我的爸爸，一个爱我的妈妈，再加上一个接受父母爱的我，就成了在我心中最温暖的地方??家。所以我爱我家。

我爱我家，因为它最温暖。家就像冬天里那杯暖暖的茶，暖暖的感觉从我心里一点点散开来，让人无法用语言来形容。妈妈在天气逐渐变冷时，提醒我要多穿衣服。如果我忘了，妈妈还会帮我把衣服拿出来。我的柜子里有许多毛衣，甚至比他*的还要多，妈妈不喜欢到外面去买毛衣，她喜欢自己给我织毛衣，因为妈妈说外面的毛衣缩水，穿着不舒服，所以要亲手给我织。穿着妈妈织的毛衣，一种深深的暖意涌上心头。我爱我家，因为它最温暖。

我爱我家，因为我有一个从另一方面以自己独特的方式来爱我的爸爸。数学和英语可以说是让我最头疼的两门了，在家里爸爸陪我一起做题，他并不像妈妈那样温柔，在我眼里，他就是一位严厉的老师。我不懂的题，爸爸讲了一遍又一遍，直到我听懂为止，能够自己单独把这道题做出来为止。爸爸教我做题时总喜欢列方程，为的就是让我更加容易懂一些。我爱我家，因为我有一个以自己独特的方式来爱我的爸爸。

我爱我家，我有一个爱我的妈妈，和疼我的爸爸。

三年级作文我爱我家篇五

我爱我家的作文

家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。家，是最温馨的地方。

家，能给人一种温暖的感觉，能让人充满自信，从失败中振作起来家是温暖的，因为家里有母亲疼我，父亲爱我，我是在父母的呵护下长大的。

家的感觉总是那么温暖，那充满着母亲的叮嘱父亲的关切，永远不会忘记。

家，是受伤时的避风的港湾；家，是黑暗中的指路的明灯；家，是冬日里温暖的阳光。家是父母用慈爱的伞为儿女撑起的一方晴空。

如果母爱是一杯甜蜜的糖水，那么父爱就是一杯香醇的咖啡；如果母爱是奔流不息的小溪，那么父爱就是博大宽广的大海。

母爱是细腻甜蜜的，父爱是深沉博大的。父亲在我心目中不是一位严父，而更像一个朋友、一位英雄。

开头：1、我有一个温馨而快乐的家，在这个家里，到处都充满了爱，充满了欢乐。爸爸的幽默，妈妈的和蔼，使我们这个家更加温暖。

开头：2、家，一个多么温馨的字眼。家，是我们遇到风暴时避风的港湾；家，是我们失败、痛苦时的依靠；家，是我们迷茫、无助时的明灯······家，有我、把爸爸、妈妈三个人组成，在这个小家里时常有许多温暖。

中间：排比的结构，如：

1、家——我的避风港湾。家——我失败的依靠。家——我迷茫时的明灯。

2、我爱我家，一个幸福温暖的家。我爱我家，一个和睦快乐的家。我爱我家，一个让我有依靠的家。

3、爸爸是一家之主，家里的大事都是它负责，平时最忙的也是他。妈妈，则是我们家的后勤部长。我呢，是全家的开心果，不仅平时经常逗他们开心，我优异的学习成绩也令 他们开心。

我爱我家

我的家是一个平凡的三口之家，妈妈是一名小学教师，爸爸是一名军队研究所的研究员。

爸爸是一家之主，家里的大事都是它负责，平时最忙的也是他。经常为了一个科研项目跑来跑去，有的时候半个月都不回家。有时回家很晚，很早又起床走了，所以我基本上跟爸爸连面都见不上。我也经常埋怨爸爸，他常常忙得把答应我的事忘了，忙到我生病了也不回来看看，忙到给他打个电话只说一两句话就挂了，…忙总归于忙，爸爸平时还是很关心我的，每次出差回来都要给我买一些手工艺品或者其他我需要的学习用具。每到一个地方都要买一份地图，告诉我当地的一些风土人情，一些美丽的景色。爸爸最关心的还是我的学习，一个科研项目忙完了，爸爸已经精疲力竭，但总是抽空问问我在班里考试考的怎么样，做了多少题，英语学了多少，如果知道我学习上有困难，不管有多累也要帮我解决了，自己再休息。爸爸爱唱歌，在我和妈妈劳累一天以后，让爸爸用那五音不全的嗓子唱上几曲，都会把我们逗得哈哈大笑，一天的疲惫全消除了。 妈妈，我们家的后勤部长。她每天下班，都要到菜市场挑最新鲜的菜为我们做一顿丰盛的晚餐。除此之外，妈妈还要负责家务，把家里打扫得干干净净，收拾的整洁有序。有了一个好的环境，对我们可是很有好处的。另外她还要关心我们的健康。每天晚上，她还要为患有腰腿病的爸爸按摩。白天，她得在学校教课，晚上回家还有这么多事要管，她这一天可真够累的。累虽然累，但妈妈还是特别关心我的学习，一心希望我长大了能够有出息，所以我努力的学习也就是对妈妈最大的回报。

我呢，是全家的开心果，不仅平时经常逗他们开心，我优异的学习成绩也令他们开心，我的懂事也令他们开心，我知道他们为我付出了太多，所以呀，我不能惹他们生{三年级作文我爱我家}.

气，我很少令他们失望。

在我看来呀，我们这一家三口可谓是绝配。我们的生活平凡而又紧张，紧张而又开心。爸爸妈妈平常爱跟我开玩笑说我不是亲生的，说我的亲生父母有钱有势，问我愿不愿意和他们一起过。我说不愿意，因为我知道我爱这个平凡的家，这个幸福的家！

我爱我家

家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家。

我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到了家中的温暖。每逢放学回来，妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜，爸爸坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，爸爸便会耐心地给我讲解，妈妈对我的学习甚是关心，她怕我学习累着，尽力想办法为我加强营养。每天早晨都给我煮一杯热牛奶，还总是调方的给我做菜。

我爱我家，一个和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的冰点，每次我都是先给爸爸妈妈斟上一杯酒，因为我深知，我成绩的取得，除了有老师的功劳外，也离不开爸爸妈妈对我的培养。

我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈；是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。 我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。

三年级作文我爱我家篇六

小学我爱我家作文教案

教学主题：

作文——我爱我家

教学重难点：

写作方法的具体运用

教学过程：

1.导入

故事导入：

卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁，他的家庭中父亲，兄弟，姐妹，妻儿几乎全部在战乱中离散丧生。最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数次地冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉后，他悲喜交集，将女儿紧紧地搂在怀里，第一句话就是“ 我又有家了！”

同学们，从这个故事中你觉得家是什么？

2.呈现

在什么情况下，你在第一时间想到家？

请你以自己的家庭生活的感受和体验，完成下面的比喻句。

我的家像……，因为……

师：家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它；家是心情的驿站，当你郁闷时，会记起它。家中有唠叨的母亲，严厉的父亲，当然还有一个调皮懂事的你。在家里每天都会发生普通而又感人的故事，就请同学们敞开心扉，讲述家的故事……

二、指导写作

1、确立中心：抓住关键词“爱”

2、选材指导：“我说我家”

我们每个人的家无论是贫穷还是富裕，但一定都是温馨的，充满关爱的。在充满爱的家中，给你印象最深的是什么？并描述原因。

师引导学生从多角度谈起：

印象最深的人：优点，爱唠叨的缺点，爱好

印象最深的事：激动的事，高兴的事，伤心的事

印象最深的物：有纪念意义的，来之不易的，

师从自身讲起：

一床棉被的故事

上大学的时候，我开始了住校的生活。由于学习紧张，我已经连续好长时间没有回过家了。那次，在一个周六的下午，为了给父母一个惊喜，我决定秘密回家。

一进家门，我看到母亲正在晒我的被子：她铺好被子，拍打平整，捻去上面的碎屑，再用一根光滑的小木棍敲敲打打。阳光亲吻着棉被，像母亲温暖的眼神。

“妈，我回来了。”

“你回来啦！”母亲一回头，眼中充满着喜悦。

“妈，你怎么知道我今天回来？”

母亲没有回答。

这时，父亲从外面进来，他说：“你妈每个周六都给你晒被子，等你回来。这次已经是给你晒第三遍了。”

我一惊，无法表达此时的心情，朦胧的双眼成为唯一的语言。

议一议：

——你觉得这个故事中最感动你的是什么？

小：要选择自己动情的内容来写：从小处写，把爱化成一床棉被、一块鱼、一个眼神、一句话……

细：要把动人之处写出来，他们往往是曾经让自己感动的细节：细微之处见精神。（注意语言、动作、表情等，具体一点。）

真：平凡之中见神奇,越真越感人，切不可追求“惊心动魄”的效果而胡编乱造。 师总结：选材时，要选自己最熟悉的、最想写的、体会最真的。

1.爱的回忆

活动内容:先让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,并把自己的童趣讲给同学听。再设问:在你的家庭中,有没有发生过令你感动的事?

设计意图:这一活动的目的在于让学生通过回忆,感受家庭的温馨,感受父母对自己的呵护。

教师行为:开展这一活动,一要注意正面引导,防止学生讨论亲子矛盾,而要着重引导学生感受父母的爱;二要注意辨证地看待这些事,因为许多家长对子女爱护有余,严格要求不足,所以要对学生反映出来的问题作具体分析。

2.无悔的爱

活动内容:让学生填写表格,即“在你家,下列事情通常由谁来做?”另外,讨论两个问题:“说说自己家中贡献最大的人是谁,要说出具体理由”和“夸夸自己的父母,并讲给同学听”。 教师行为:指导学生开展这一活动,一要让学生根据家庭情况如实填写,通过填写体会父母的贡献;二要引导学生在家做力所能及的事,渗透在家尽责的教育;三是说说家人的贡献,包括物质方面的,也包括良好道德、优秀思想方面的精神贡献;四是找父母的优点,夸夸自己的父母。

教学建议:开展这一活动,可以不限于教材表格中所列的项目,由学生根据实际情况填写。家中的事,凡学生能做的,要鼓励学生做,这既能培养学生能力,又能陶冶学生情操,而且有助于增进学生与父母的亲情,与父母更好地沟通。在学生的讨论中,可以讲“大”的事情,也可以讲感人的具体事例,有些小事反而更能体现父母的一片苦心,容易感动人。在活动中,要注意家庭有缺陷的学生的反应,防止伤害这些学生。

3.爱的低诉:

活动内容:给学生足够的时间写一段他对母爱或父爱的认识,交流自己对这种爱曾经的误会或曾经的感动。

教师行为:呈现两个关于母亲的故事(见附录),并引导学生用心感悟他对母爱或父爱的认识,并将优秀作品展示给全班同学。

设计意图:这一活动意在让学生体会原来未曾注意的东西,也是丰富学生情感、促进其良知发展的重要环节。有的老师说,现在的学生不知感恩,不被感动,认为父母对自己所做的一切都是理所当然的。原因之一是我们的教育忽略了学生的体验,缺乏正确有效的引导。有的学生对家长不满甚至看不起父母,也与他们缺乏对父母的理解,不会感受或感受不到亲情呵护有关。因此,要通过这一活动,让同龄人自己教育自己,在轻松的氛围中深切感悟在家庭中获得的爱。

教学建议:开展这一活动,老师要善于引导,可以用具体事例来启发;要注意以情感人,烘托出良好氛围;不必面面俱到,只要发动学生积极地说、积极地体验就行了;要有意识地从父母的良苦用心、子女的责任两个方面来启发,突出正面教育的效果。如果有学生从反面冲突来讲,要注意剖析分析的本意和期望,剖析其中所蕴涵的爱,把学生引导到爱父母、爱家庭上来。

4.爱的告白:

活动内容:让学生给父母写寄言,即在感激父母抚育、理解父母心情的基础上,写几句话并交给父母,表达自己对父母的心情。

设计意图:设计这一活动,在于让学生与父母心灵碰撞,表达自己对父母的感激之情,表达自己对父母的责任和决心。

教师行为:指导学生开展这一活动,第一步,可以让学生写父母的优点长处,也可以让学生写父母对自己的呵护和期望,还可以让学生写自己的感受和决心。第二步,在同学中互相交流,互相感染启发。第三步,把自己所写的交给父母,与父母沟通互动。

教学建议:在这一活动中,要注意展示学生的才气,如让他们写诗歌、散文等形式来写。要强调写出自己的情感体验,避免说空话,避免应付。要注意引导学生把情感和意志结合起来,即要把自己的决心和打算反映出来。这件事是一个学生与家长的互动过程,要注意发挥家长的作用,如将学生的感受反馈给家长,有条件的可以让家长也给学生写寄言,在互动中加强对学生的教育。

5.爱的成长:

活动内容:讨论:当你们的父母发生了矛盾,你是怎样做的?若父母一方或双方下岗怎么办?为了使你的家庭更美满,你还应做些什么?

设计意图:引导学生体验温馨的家庭需要全家人的齐心协力。

四、教学中存在的疑问

个别学生的家庭可能不幸,比如父母离异、父母一方或双方离开人世,甚至有学生受继父或继母的虐待等。对此,不宜这些学生将家庭情况公之于众,对他们要理解、保护,防止伤害这些学生。我们的教学,只从一般意义上讲,从普遍现象讲,只是关与“度”的把握是个难题

家》的范文。

3、范文指导:附作文

学生找出闪光点和不足

（学生写之前谈本节课获得的写作启示）

学生先构思——再说思路

3.练习与检测

出示作文要求 :

写一写：

根据前面的诉说，选取你家庭生活中感触最深的细节，写一段文字。（200字左右） 限时：5分钟。

评一评：

讲评：突出小、细、真。

让学生小组合作继续改。选出你们组改得最精彩的一篇。

教师总结：

如果我们再给她加一个精彩的开头，补一个流畅的结尾，那一定是一篇很好的《我爱我

4.小结

升华亲情

用饱含深情的声音把自己的心声抒发出来。

例：a．如果说爱如花般甜美，那么我的家就是那些甜美的爱之花。

b．在温馨的家中，我得到的是幸福和快乐。

c．青春会逝去；爱情会枯萎；友谊的

们都要长久。绿叶也会凋零。而父母亲内心的希望比它们都要长久。

e．亲情能滋润人的心田，使生命之洲洒满阳光，充满生机，永远不会沙化。 f. 幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。(培根) 师引导：这些优美的语言，我们可以把它作为题记，开头或结尾。

三、教师小结：

就在同学们富有诗意的语言中结束本节课，我们下节课继续完成本次习作。

5.作业

收集有关亲情的诗句