七年级上册语文作业本第十课答案

七年级上册语文作业本第十课答案篇一

人教版七上《语文作业本》参考答案汇总

1、儿 子 拿 别 人 的 妈 妈 与 自 己 的 妈 妈 来 比 较 ，觉 得 自 己 的 妈 妈 好 像 没 别 人 的 妈 妈 那 么伟 大 ，为 下 文 进 行 了 很 好 的 铺 垫 。

2、很 好 地 体 现 了 儿 子 对 朴 素 生 活 的 百 般 挑 剔 ，对 那 种 随 意 而 奢 侈 的 生 活 的 满 怀 羡 慕 。

3、听 了 妈 妈 的 话 语 ，儿 子 终 于 明 白 了 妈 妈 的 “寻 常 爱 ”胜 过 大 房 子 和 漂 亮 的 车 子 ，胜 过那 随 意 而 奢 侈 的 生 活 。

4、妈 妈 是 普 通 女 子 ，没 有 能 力 挣 更 多 的 钱 让 你 过 上 更 好 的 生 活 。并 且 假 如 你 遇 到 类似 需 要 植 皮 的 生 死 考 验 ，我 也 很 可 能 想 不 出 、做 不 到 那 样 伟 大 的 行 为 。

5、文 章 标 题 充 当 文 章 抒 情 线 索 ，突 出 了 文 章 的 主 旨 。

6、不 能 删 除，因 为 它 运 用 议 论 与 抒 情 的 手 法 ，很 好 地 总 结 了 全 文 并 点 题 ，揭 示 文 章 主 旨。

第2课

1、“本 来” 一 词 融 入 了 作 者 对 史 铁 生 遭 受 身 体 磨 难 的 遗 憾 之 情 。“塞 ”字 融 入 了 作 者 对命 运 不 公 的 谴 责 以 及 对 史 铁 生 深 深 的 同 情 。

2、形 象 地 表 现 了 肾 脏 萎 缩 和 截 瘫 给 史 铁 生 造 成 的 生 存 困 难 。

3、“甚 至”和“两 部”(或 “长 篇”)。“甚 至”表 示 递 进 ，表 现 了 作 者 对 史 铁 生 克 服 常 人 难以 想 象 的 困 苦 后 写 出 《务 虚 笔 记》《我 的 丁 一 之 旅 》这 样 的 长 篇 小 说 的 惊 讶、敬 佩 。

“两 部” 表 示 数 量 之 多（或 “长 篇 ”表 示 篇 幅 之 长，表 现 史 铁 生 的 勤 奋、顽 强 。

4、1史 铁 生 和 他 的 作 品 真 诚 、温 暖 、厚 重 。2他 的 一 生 透 明 坦 荡 ，他 不 做 作 ，而 是 常 常省 察 自 己 的 内 心 。3他 坦 然 写 自 己 ，读 者 可 以 通 过 他 的 作 品 了 解 他 的 往 事 和 他 的思 索 。4他 承 受 常 人 难 以 想 象 的 困 厄 ，却 并 不 抱 怨 ，知 道 感 恩 。5他 追 问 ，但 不 控诉 ，不 失 态 ，经 受 血 的 洗 礼 后 ，他 把 困 苦 变 成 资 源 ，从 此 走 向 内 心 ，走 通 命 定 之 路 ，去看 他 人 和 世 界 。6他 在 困 境 中 写 出 大 量 的 文 学 作 品。 第3课

1、这 一 段 启 示 下 文 ，为 母 亲 误 会 “我”偷 吃 父 亲 的 干 粮 埋 下 伏 笔 。

2、严 厉 。因 为 父 亲 是 家 里 的 正 劳 力 ，需 要 母 亲 的 “特 殊 照 顾 ”，而 当 留 给 父 亲 的 干 粮 被他 人 偷 吃 了 ，母 亲 自 然 怒 不 可 遏 。

3、母 亲 认 识 到 了 自 己 的 误 会 给 儿 子 造 成 了 很 大 的 伤 害 ，从 而 不 安 与 内 疚 。 4、略

第4课

1、习 俗 ：划 龙 船 、挂 菖 蒲 、喝 雄 黄 酒 。目 的 ：强 化 对 那 个 长 恒 存 在 的 记 忆 。

2、希 望 当 今 的 国 人 像 屈 原 一 样 保 持 精 神 的 纯 洁 性 。

3、屈 原 对 于 我 们 ，是 不 竭 的 精 神 源 泉 ，余 光 中 先 生 用 《招 魂 》作 为 诗 歌 的 标 题 ，是 对 固有 信 念 的 重 申 ，是 对 先 贤 的 追 思 。

4、肃 穆 与 热 忱、庄 重 与 简 朴、沉 郁 与 浪 漫 交 汇 于 此 ，回 环 往 复 之 间 ，其 情 真 真 ，其 意 切 切 。

第5课

4、陈 太 丘 之 友 ：不 善 自 省 ，责 备 他 人 ，急 躁 ，无 信 ，无 礼 ，知 错 能 改 。

元 方 ：正 直 ，机 智 ，率 真 ，明 白 事 理 。

5、友 人 的 不 守 信 用 和 不 知 礼 仪 反 衬 出 陈 太 丘 的 操 守 方 正 的 性 格 特 点 。儿 子 的 言 谈 举止 折 射 出 父 亲 平 时 的 行 为 ，读 者 不 难 联 想 到 是 父 亲 凡 事 不 苟 、重 信 誉 守 时 间 的 作 风使 儿 子 受 到 教 育 和 熏 陶 。

9、陈 遗 孝 敬 母 亲 ，善 待 老 人 ，没 想 到 数 斗 焦 饭 救 了 他 自 己 的 命 ，这 叫 作 好 人 终 有 好 报 。所 以 ，我 们 也 要 孝 敬 父 母 ，善 待 所 有 老

第6课

1、引 “我 们 ”入 课 堂；教 “我 们 ”写 信；营 造 雅 洁 的 办 公 室 环 境；家 访；教 “我 们 ”唱 歌 。

2、外 美 ：外 表 美 丽，打 扮 得 体 （淡 蓝 色 的 圆 角 上 衣，下 面 衬 着 一 条 黑 色 裙 子，冬 装 时 围一 块 长 围 巾 ） 。内 美 ：静 娴 、柔 和 、细 致 、周 到 、体 贴 、质 朴 无 华 等 。

3、因 为 在 她 的 心 中，教 好 “我 们 ”这 班 孩 子，是 天 赋 之 责 。

4、反 衬 了 叶 老 师 的 质 朴 无 华，素 淡 如 云，抒 发 了 作 者 对 叶 老 师 由 衷 的 爱 戴 和 赞 美 之 情 。

5、句 中 运 用 比 喻 的 修 辞 手 法，把 自 己 的 思 念 之 情 比 作 山 谷 中 的 泉 水，生 动 形 象 地 表 现了 作 者 对 叶 老 师 绵 长 的 思 念。

第7课

1、一 个 行 走 于 公 共 汽 车 、医 院 、超 市 的 小 偷，在 医 院 受 到 全 科 医 护 人 员 的 帮 助 和 深 切的 关 爱 。在 爱 心 的 感 召 下，他 认 识 到 自 己 行 为 的 不 堪 与 肮 脏，经 受 了 灵 魂 的 洗 礼，决 定 洗 心 革 面 而 重 获 新 生 。

2、从 渐 渐 绝 望 到 点 燃 生 的 希 望 。

3、偷 盗 的 想 法 。

4、“疾 呼 ”表 明 形 势 危 急，为 后 面 的 “匆 匆 ”一 词 埋 下 伏 笔； “稳 稳 ”“落”，生 动 形 象 地 表现 了 主 人 公 娴 熟 的 偷 盗 “技 艺” 。

5、他 此 前 偷 的 不 是 病 人 “孝 敬”给 科 主 任 的 红 包，而 是 全 科 医 护 人 员 对 他 满 满 的 心 意 。现 在 他 收 到 的 爱 心 红 包，全 是 科 主 任 自 己 一 个 人 掏 的 。

第8课

1、因 为 一 次 表 彰，因 为 虚 荣 心， “我”从 一 个 自 卑 、胸 无 大 志 的 少 年 变 成 一 个 自 信 、勤 奋用 功 的 人 。

2、找 到 了 从 未 有 过 的 自 信；懂 得 依 靠 勤 奋 来 珍 惜 荣 誉；有 了 远 大 理 想 。

3、第3段 ：承 上 启 下 。第7段 ：总 结 全 文，升 华 主 题 。

4、怀 念 少 年 时 光，怀 念 王 寿 彭 老 先 生 。

5、示 例 ：虚 荣 心 是 人 类 的 一 种 心 理 状 态，无 论 古 今 中 外，无 论 男 女 老 少，穷 者 有 之，富贵 者 亦 有 之 。如 果 把 虚 荣 心 当 作 努 力 的 动 力，能 够 使 自 己 积 极 向 上；如 果 过 分 地 表现 虚 荣 心，则 会 使 自 己 成 为 名 利 的 奴 隶，活 得 很 累 。

第9课

1、华 老 师 表 扬 “我”的 造 句；华 老 师 对 “我”进 行 品 德 教 育； “我”和 华 老 师 去 参 加 运 动会，走 散 之 后 更 亲 。

2、因 为 华 老 师 对 “我”的 表 现 非 常 失 望 。华 老 师 从 “我”的 表 现 中 看 到 了 “我”的 自 私，因 为 “我”不 顾 同 学 和 老 师 的 面 子；看 到 了 “我”的 懦 弱，因 为 “我”不 敢 接 受 惩 罚；看

到 了 “我”的 幼 稚 、不 谦 虚，因 为 女 同 学 为 “我”开 脱， “我”竟 不 会 谦 让 。

3、我 心 乱 跳，面 如 土 色 。

心 理 描 写 、神 态 描 写，生 动 形 象 地 表 现 了 “我”内 心 的 紧 张 不 安 。 我 脸 一 下 子 就 红 了，我 无 地 自 容 。

神 态 描 写 、心 理 描 写，生 动 地 表 现 了 “我”内 心 的 惭 愧 。

4、华 老 师 是 一 个 有 才 学 、严 爱 相 济 、工 作 认 真 的 老 师 。

5、怀 念 之 情 。因 为 华 老 师 虽 然 只 教 了 “我”一 年，但 是 她 是 教 育 过 “我”的 老 师 中 最 细致 的 一 个，给 “我”留 下 了 深 刻 的 印 象。 第10课课外文言文

3、贫 穷 却 不 巴 结 奉 承 ，富 有 却 不 骄 傲 自 大 ，怎 么 样 ？

4、孝 道、学 习 态 度、学 习 方 法、为 人 的 胸 怀 。

5、示 例 .理 解 要 精 益 求 精 ，这 样 才 能 理 解 事 物 的 精 髓 ，才 能 得 出 深 刻 的 结 论。

第11课

1、春 水 图 、春 花 图 、春 鸟 图 。

2、作 者 运 用 比 喻 、通 感 、排 比 等 修 辞 手 法 描 绘 春 天 的 声 音，表 现 出 春 天 生 机 勃 勃 的 特点 。

3、表 达 了 对 春 天 到 来 的 喜 悦 之 情 及 有 爱 就 有 春 天 的 信 念 。

4、只 要 心 中 有 爱，人 生 处 处 是 春 天 。

第12课

1、国 画 落 笔 简 约，留 有 空 白，能 给 人 以 想 象 的 空 间 。

2、作 者 用 比 喻 的 修 辞 方 法，将 当 时 所 见 之 景 、所 生 之 情 生 动 形 象 地 表 现 了 出 来 。

3、读 书 的 过 程 就 是 一 种 心 灵 的 旅 程，所 以 说 读 书 是 “另 一 种 形 式 的 行 路 ”。

4、孤 寒 寂 寥 中 有 生 命 挺 拔 的 灵 魂 与 不 屈 的 意 志 。

5、品 雪 → 喜 雪→咏 雪→踏 雪→看 雪→忆 雪

第13课

1、在 这 里，姑 娘 代 表 着 新 的 生 命，正 是 由 于 一 代 一 代 人 的 呵 护，龙 柏 树 才 没 有 倒 坍 。

2、在 作 者 看 来，解 说 者 用 牛 、马 、狗 等 平 凡 的 动 物 来 比 喻 龙 柏 树 太 俗 气 了，不 符 合 作 者的 观 点 。

3、横 卧 在 塘 的 上 空 、凤 尾 蕨 附 生 茂 盛 、每 到 天 要 下 雨，整 个 树 就

一 团 水 雾 、水 清 冽 甘甜 、躲 在 山 坳 中 。

4、本文 描 写 的 对 象 是 深 藏 于 山 坳 的 龙 柏 树，主 题 是 赞 美 那 些 不 起 眼 的 农 民，他 们 默 默无 闻，不 为 众 人 所 知，却 一 直 在 默 默 奉 献 着 。 第14课

1、对 爱 的 渴 求，对 美 好 生 活 的 渴 求 。

2、人 必 将 抛 开 美 丽 的 幻 想 而 步 入 复 杂 而 险 恶 的 现 实 人 生 。

3、使 诗 的 意 思 含 蓄，抒 情 味 浓，形 象 鲜 明 、真 切，语 言 耐 人 寻 味 。

4、本 诗 前 半 部 分 的 感 情 是欢 愉，后 半 部 分 的 感 情 是酸 楚。

5、用 '我 是 一 条 小 河 (的 比 喻 并 贯 穿 全 诗 。

第15课

1、甲 诗 所 表 达 的 思 想 感 情 是 对 秋 日 美 好 风 光 的 热 情 赞 美，唱 出 了 一 首 昂 扬 奋 发 的 励志 之 歌 、乙 诗 抒 发 了 漂 泊 天 涯 的 旅 人 的 愁 思 。

2、甲 诗 是 议 论 兼 抒 情 、乙 诗 是 景 中 有 情，情 中 有 景，情 景 妙 合 无 痕 。

3、甲 诗 中 的 鹤 是 矫 健 凌 厉 的，是 不 屈 的 化 身 、乙 诗 中 的 枯 藤 、老 树 、昏 鸦 写 尽 了 秋 天 的肃 杀 之 气。

第16课

1、《复苏的杜鹃》既 指 捡 回 来 的 杜 鹃 花，也 是 指 文 中 的“他”，二 者 分 别 经 历 了 生 命 的 复苏 与 灵 魂 的 复 苏 。

2、杜 鹃 起 初 是 蔫 了，被 人 丢 弃 、被 捡 回 家 后，经 过 他 的 一 番 侍 弄，重 现 生 机，美 丽 绽 放 。他 起 初 是 沉 闷 和 苦 痛，内 心 千 疮 百 孔 而 又 百 无 聊 赖 、侍 弄 杜 鹃 后，内 心 充 满 了 期 盼 、后 来 看 到 杜 鹃 渐 渐 焕 发 生 机 后，他 内 心 变 得 乐 观 豁 达 了 。{七年级上册语文作业本第十课答案}.

3、他 与 那 株 杜 鹃 同 病 相 怜 。

4、前 者 是 说 明，后 者 是 记 叙 。

5、面 对 挫 折 与 磨 难，不 要 灰 心 丧 气，要 乐 观 自 信，勇 敢 地 走 出 困 境，因 为 天 无 绝 人 之路，目 光 放 长 远 些。

第17课

1、线 索 .爸 爸 说 的 那 句——“没 有 比 双 脚 更 高 耸 的 山 峰” 。三 件 事：爬 山 时 父 亲 鼓 励“我”、中 学 时 父 亲 开 导 “我”、工 作 后 父 亲 批 评“我”。

2、和 蔼 可 亲（和 颜 悦 色） →语 重 心 长 （心 平 气 和）→正 言 厉 色 （疾 言 厉 色 、声 色 俱厉）。因 为 父 亲 觉 得 “我”年 龄 越 来 越 大，应 该 越 来 越 懂 事，对 于 困 难，不 能 老 是 望 而生 畏 。

3、再 大 的 困 难，也 可 以 被 我 们 征 服 。我 们 要 用 自 己 的 双 脚，丈 量 人 生 、要 用 一 颗 永 不言 败 、永 不 放 弃 的 坚 韧 之 心，来 谱 写 人 生 的 精 彩 华 章 。

4、总 结 全 文，点 明 中 心，画 龙 点 睛，升 华 主 题 。

5、句 子 运 用 夸 张 的 修 辞 手 法，把 汗 水 形 容 成 磅 礴 的 小 溪，生 动 形 象 地 表 现 了“我”爬 山时 拼 尽 了 全 身 的 力 气。

第18课

1、因 为 腊 梅 花 在 寒 冬 腊 月 撑 起 一 道 靓 丽 的 风 景 线，给 萧 瑟 的 冬 天 带 来 一 份 生 机 和 活力 、因 为 腊 梅 花 给 那 些 对 前 途 缺 乏 信 心 的 人，树 立 一 个 榜 样 、因 为 腊 梅 花 给 那 些 被苦 难 生 活 折 磨 得 筋 疲 力 尽 的 人，带 去 一 份 希 望 。

2、前 者 衬 托 了 腊 梅 花 的 顽 强 、后 者 衬 托 了 腊 梅 花 的 与 众 不 同 、特 立 独 行 。

3、使 用 第 二 人 称，不 仅 拉 近 了 作 者 与 腊 梅 的 距 离，而 且 赋 予 腊 梅 以 人 格，更 有 利 于 抒发 对 腊 梅 的 赞 美 之 情 。

4、托 物 言 志，本 文 表 面 上 是 写 腊 梅 花，赞 美 腊 梅 花，实 际 上 是 赞 美 像 腊 梅 花 一 样 的 人，赞 美 他 们 在 逆 境 中 不 屈 服 不 放 弃 、不 悲 观 丧 气 、积 极 进 取 、努 力 拼 搏 的 精 神，赞 美 他们 热 情 、乐 观 、顽 强 、洁 身 自 好 的 品 质 。

5、在 最 困 难 的 时 候，只 要 拥 有 腊 梅 花 一 样 的 精 神 与 品 质，就 一 定 能 战 胜 困 难 。同 时流 露 了 作 者 为 腊 梅 花 的 开 放 而 感 到 高 兴。 第19课

1、表 现 .睫 毛 苦 涩，双 手 摊 开，迎 接 雷 雨 的 到 来 、一 动 不 动 与 黑 暗 抗 衡 。 品 质 ：勇 敢 、无 所 畏 惧，任 劳 任 怨，独 自 与 黑 暗 抗 衡 。

2、“你”指 代 守 望 者，一 个 面 临 挫 折 和 困 难 的 人 。运 用 第 二 人 称 “你”行 文，拉 近 了 作者 与 守 望 者 心 灵 的 距 离，更 有 利 于 抒 发 作 者 对 守 望 者 的 赞 美 之 情 。

3、“雷 雨”象 征 着 困 难 和 挫 折， “花 园”象 征 着 美 好 的 生 活 。

4、守 望 光 明，守 望 幸 福 美 好 的 生 活 。

5、面 对 生 活 中 的 困 难 和 挫 折，不 要 畏 惧，而 要 勇 敢 地 迎 接 挑 战，因 为 生 活 中 的 困 难 与挫 折 往 往 是 不 期 而 遇 或 屡 见 不 鲜 。我 们 需 要 在 逆 境 中 磨 炼 自 己，这 样 才 能 够 坦然 、乐 观 、勇 敢 地 面 对，直 至 战 胜 困 难 与 挫 折。

第20课课外文言文

3、不 擅 长 回 答 问 题 的 人 与 此 相 反 。

4、善 学 、善 问 、善 答 。

5、运 用 比 喻 的 修 辞 手 法，让 深 奥 的 道 理 变 得 通 俗 易 懂，让 语 句 更 生 动 形 象 。

第21课

1、设 置 了 悬 念，引 起 读 者 的 阅 读 兴 趣，使 读 者 在 地 球 和 人 造 卫 星 的 对 话 中 感 受 到 人 类 的智 慧 和 探 索 精 神 。

2、我 靠 神 目——遥 感 技 术，发 现 了 隐 藏 的 古 城 废 墟 。

运 用 了 比 喻 的 修 辞 手 法，将 遥 感 技 术 这 一 抽 象 事 物 说 得 形 象 、易 懂 。

3、运 用 拟 人 的 修 辞 手 法，将 地 球 和 人 造 卫 星 当 成 会 说 话 的 人 来 写，能 把 要 表 达 的 抽 象 的东 西 具 体 化，且 增 加 了 诗 的 形 象 感 和 意 象 美 。

第22课

1、因 为 在 国 外 有 关 琥 珀 的 传 说，最 早 见 于 希 腊 神 话 .法 厄 同 的 姐 妹 变 成 了 黑 杨 树，黑杨 树 的 眼 泪 变 成 了 琥 珀 。所 以 西 方 人 认 为 琥

珀 是 神 的 眼 泪 。

2、琥 珀 的 化 学 成 分 、颜 色 、硬 度 、性 质 、产 生 的 时 代 。

3、用 举 例 子 的 说 明 方 法，说 明 了 '绝 大 多 数 的 琥 珀 中 都 有 不 同 品 种 的 植 物 或 动 物，因为 与 世 隔 绝 的 特 殊 环 境，历 经 千 万 年 磨 砺，琥 珀 里 的 东 西 丝 毫 无 损 。

4、琥 珀 的 作 用 。

第23课

1、不 好 。“粉 墨 登 场”运 用 拟 人 手 法 写 出 了 举 腹 蚁 的 出 现 不 是 偶 然 的 、 “第 二 道 防 线 ”运 用 比 喻 手 法，写 出 了 举 腹 蚁 对 于 哨 刺 金 合 欢 树 的 重 要 性 。这 两 处 都 体 现 了 本 文语 言 生 动 的 特 点 。

2、用 于 解 释 褐 色 举 腹 蚁 和 金 合 欢 树 具 有 共 生 的 关 系，使 说 明 更 通 俗 易 懂 。

3、不 能 。它 既 与 开 头“这 两 种 在 体 型 上 截 然 相 反 的 动 物 之 间 会 有 什 么 联 系 呢？”相 呼应，又 揭 示 了 每 一 物 种 的 重 要 性，从 而 告 诫 人 们 要 尊 重 和 保 护 大 自 然 。

4、举 腹 蚁 是 长 颈 鹿 的 天 敌 。当 长 颈 鹿 吃 哨 刺 金 合 欢 树 的 树 叶 时，扯 动 树 枝，居 住 在 哨刺 里 的 褐 色 举 腹 蚁 便 觉 察 到 了，立 即 疯 狂 涌 出，拼 命 地 叮 咬 长 颈 鹿 的 舌 头，迫 使 长颈 鹿 不 得 不 离 开，从 而 保 护 了 哨 刺 金 合 欢 树。

第24课

1、火 山 、海 啸 、山 崩 地 裂 等 。

2、作 者 举 火 星 的 例 子 做 了 批 驳，你 可 赞 成 也 可 反 对，理 由 要 充 分 。

3、认 识 太 阳 、发 明 氢 弹 、登 上 月 球 等 。

4、承 上 启 下，承 接 上 一 段 “月 亮 对 人 类 生 活 的 关 照”，开 启 下 一 段 “月 亮 是 认 识 太 阳 及宇 宙 不 可 替 代 的 工 具 ”。

5、言 之 有 理 即 可 。可 从 第 二 次 世 界 大 战 后 半 个 多 世 纪 的 和 平 谈 起，也 可 展 望 人 类 的和平前景。

第25课课外文言文

2、（那 些 野 兽 ）都 害 怕 得 掉 了 魂 似 的，趴 在 地 上 任 由 摆 布 。

3、利 用 狐 狸 害 怕 老 虎 的 特 性，做 了 只 象 虎，拿 虎 皮 蒙 上，狐 狸 被 活 活 吓 死 了 。楚 人 降服 豕 后 十 分 高 兴，认 为 象 虎 可 以 治 服 天 下 所 有 野 兽，并 且 认 为 因 此 有 利 可 图 了 。

4、他 认 为 象 虎 可 以 像 真 老 虎 那 样 征 服 所 有 的 野 兽，实 在 是 糊 涂，还 不 听 别 人 的 劝 告 。

5、做 事 应 该 看 对 象，不 能 盲 目 照 搬 经 验，更 应 该 多 多 听 取 别 人 的 意 见 。

6、它 可 以 使 文 章 立 意 高 远 、蕴 含 深 刻，从 而 给 读 者 留 下 咀 嚼 回 味 的 余 地 。

第26课

1、总 起 全 文，承 接 了 上 文 的 内 容，提 示 了 下 文 内 容 。

2、着 众 天 兵 扎 了 营，把 花 果 山 围 得 水 泄 不 通 。差 九 曜 恶 星 出 战 。调 四 大 天 王与 二 十 八 宿，一 路 出 师 来 斗 。4李 天 王 、哪 吒 亲 自 上 阵 。

3、大 圣 犯 了 十 恶 之 罪，先 偷 桃，后 偷 酒，搅 乱 了 蟠 桃 大 会，又 窃 了 老 君 仙 丹，又 偷 走 御酒 带 去 花 果 山 享 乐，所 以 李 天 王 奉 玉 帝 金 旨 降 服 大 圣 。

4、一 开 始 公 然 不 理，紧 接 着 还 是 不 理 睬，不 与 他 计 较 。直 到 九 曜 星 已 把 门 打 破 了，杀进 来，大 圣 才 大 怒 。

5、句 中 运 用 正 面 描 写 与 侧 面 描 写 相 结 合 的 表 现 手 法，生 动 形 象 地 表 现 了 大 圣 的 本 领。

第27课

1、彼 此 都 在 对 方 面 前 夸 耀 自 己，把 诗 人 的 写 作 归 功 于 自 己 。

2、运 用 比 喻 、排 比 的 修 辞 手 法 来 描 写 琴 声 的 优 美 。表 现 演 奏 大 师

七年级上册语文作业本第十课答案篇二

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一、 基础知识及运用（30分）

1、 给加点字注音或根据拼音写汉字。（5分）

匿（ ）笑 脸颊（ ） 嫌恶（ ） 攥（ ）着 寒颤（ ）

nüâ( )杀 宽shù( ) dǎo( )告 sâ（ ）缩 jüã( )

别

2、根据下列各句意思概括成成语。（5分）

（1）久久地注视着一个地方。形容注意力高度集中。 （ ）

（2）彼此关系十分密切。形容关系亲密无间。 （ ）

（3）完全不放在心上。形容对事情很不重视。 （ ）

（4）说话时的声音和脸色都非常严肃。 （ ）

（5）各人都得到他自己所需要的东西。 （ ）

3、修改下列词语中的错别字。（4分）

不知所错（ ） 无精打彩（ ） 林荫大道（ ） 再接再励（ ）

晃然大悟（ ） 相题并论（ ） 戒骄戒燥（ ） 仗义直言（ ）

4、填空。（6分）

(1)《风筝》节选自 集《野草》。作者 ，我国伟大

的 、

、 。

（2）《羚羊木雕》的线索是 ，作者是 。

（3）《金色花》与《纸船》都是以表达 为主题的现代诗歌，

前者以

口吻来写，后者则以 的口吻来写，二者在情调上

明显不同。

（4）《世说新语》的作者是 彭城人 。

5、指出下列各句运用的描写方法。（填序号）（4分）

A、语言描写 B、动作描写 C、心理描写 D、景物描写

（1）我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。

（ ）

（2）我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。

（ ）

（3）奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。” （ ）

（4）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。

（ ）

6、用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

7、借鉴仿写一句，模仿句子的对称美。（2分）

例：我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，

自然也轻。

二、 阅读理解。（40分）

（一） 阅读下列文言语段，完成8—11题。（10分）

有两虎争人而斗者，管庄子将刺之。管与止之曰：“虎者，戾虫；人者，甘饵也。

令两虎争人而斗，小者必死，大者必伤。子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也，

无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。”

8、解释句中加点的词语。（2分）

（1）有两虎争人而斗者（而： ） 而有刺两虎之名

（而： ）

（2）管庄子将刺之（之： ） 管与止之（之： ）

9、翻译下列句子。（4分）

（1） 虎者，戾虫；人者，甘饵也。

（2） 子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。{七年级上册语文作业本第十课答案}.

10、用一个成语概括下边一句话的意思。类似这个故事的成语还有哪些？（2分）

无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。成语： 。还有 （至{七年级上册语文作业本第十课答案}.

少写一个）11、故事中管与用什么方法去智杀两虎？（2分）

（二） 阅读下面语段，完成12—17题。（12分）

①然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔

看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的

天使。于是，二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼

前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。

„„

②我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们

嚷着，跑着，笑着。——然而他其实已经和我一样，早已有了胡子了。

③我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你

啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面

的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐

渐谈起了儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫

不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。{七年级上册语文作业本第十课答案}.

④“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么

也不记得了。

⑤全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。

⑥我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。

12、语段①中加点的“不幸”应怎样理解？（2分）

13、语段①中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事？（2分）

14、作者产生忏悔之意的原因是： ，而根本

原因是：

（2分）

15、语段③—⑤运用了 的手法，突出了 。

（2分）{七年级上册语文作业本第十课答案}.

16、语段③“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”一句中的“生”应如何

理解？加上引号有何作用？ （2分）

17、语段⑤中“全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？”应怎样理解？

（2分）

(三)阅读下面语段，完成18—26题。（18分）

家书

胡

凯

⑴延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：

“哥来信了。”

⑵延叔接过信又送给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到

靠墙的矮凳上，认真地仰起头。菊小心地拆开信，抽出簿簿的一张纸。

⑶“我一切都好，只是钱不够用。春节路上挤，不回家过年了。”菊一字一

顿念出，脸上的喜悦一点点地消失。

⑷延叔有些不高兴，完了？菊淡淡道，完了。

⑸延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不

对劲儿，忙打起圆场：“收到信就好。伢子大学念书很忙，没功夫写许多话。”

⑹菊问：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告诉哥，让他安

心念书。”又喝一盅，瓶里的酒浅了些，延叔脸上也生动了些：“菊写，我说。”

⑺菊趴到桌上，从书包里翻出两张稿纸，红通通的小手一把攥住笔杆裂开的

圆珠笔。延叔叹一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放

心。”说完回过头：“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾

出笑容：

⑻“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下九只猪仔。今年价好，

涨到七块，有卖头。卖猪仔的钱还清了去年的债。”

⑼“上个月，那只老黑母鸡被隔壁仔崽打断了腿。我心痛了几天，找到村上

张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛。”

⑽延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得

你娘挂念。告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上，“我就是晚上困不着，胃老

是痛。叫哥在学校要吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦了：“哥

是大学生，这点事都不懂？”

⑾延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝。边咂嘴边说：“菊，把你的学习

情况对你哥说说。”

⑿菊咬起下唇，写道：“上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一支钢笔。

娘还蒸了鸡蛋给我吃。那支笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下„„大学里也

发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。”

⒀菊写好抬起头，延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊

娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写：

⒁“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息。特地分给我家一件半新

的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说式样还挺流行，城里都时兴。你不回家我

就托人寄去。”

⒂菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后山庙里替

你求了支签，签上说你有小灾损，要切切注意。”

⒃菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写满了密密麻麻的三大张，说：“就不

写了。”菊娘便说：“对。你哥不相信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就

那么短。”

⒄延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄

薄的一张，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重写一封。”

正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封

信：

⒅信收到。钱就寄。

18、给下列汉字注音。（2分）

（l）攥（ ） （2）盅（ ） （3）咂（ ） （4）愕（ ）

19、第⑴自然段中，“„„雪花就柳絮般飘落下来”一句景物描写的作用是什么？

（2分）

20、第⑶自然段中写“菊一字一顿念出，脸上的喜悦一点点地消失”的作用是什

么？（2分）

21、第⒄自然段中，“延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西

哽着”中“哽”应该如何理解？（2分）

22、接到儿子的信后，延叔的心理有哪几处重大变化？结合文章概括回答。（2

分）

23、延叔为什么要重写一封信？（2分）

24、文章末尾“信收到。钱就寄”一句照应前文哪句话？（2分）

25、试分析文中大学生的形象。 （2分）

26、文中大学生的做法伤透了父母的心。我们作为学生应该如何对待自己的父母

呢？（2分）

三、 写作（30分）

每个人都有自己的家，想起它，就有温暖、舒适、轻松的幸福感觉；每个人都爱 己的家，离开家，就有无限的牵挂、思念和渴望„„

请你以“家”为题，抒写自我的真情实感，字数500字左右。

普及卷

1、nì jiá wù zuàn zhàn 虐 恕 祷 瑟 诀 2、⑴目不转睛 ⑵形影不离 ⑶满不在乎 ⑷声色俱厉 ⑸各得其所 3、措 采 阴 厉 恍 提 躁 执 4、⑴散文诗 鲁迅 文学家 思想家 革命家 ⑵羚羊木雕 张之路 ⑶对母亲的爱恋之情 调皮孩子 柔弱的女子 ⑷南朝宋 刘义庆 5、⑴C ⑵

B ⑶A ⑷D 6、⑴忽然间雪下得很急，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？” ⑵您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。 7、（略） 8、⑴表顺接“就” 表转折“却” ⑵它们，指两虎 他，指管庄子 9、⑴老虎是凶猛的野兽，人是老虎的美好食物。 ⑵你等老虎受伤后再去刺杀它，那么，这就是一次举动却同时得到两只老虎。 10、事半功倍 鹬蚌相争，渔翁得利 11、先是坐山观虎斗，等到大老虎咬死小老虎，大老虎受伤后再去刺杀大老虎，就可以一举两得。 12、暗示此时的“我”已经因为年少时的举动受到了心灵的惩罚。 13、将心灵手巧的小兄弟偷做的风筝粗暴武断地撕破踏扁踩坏。 14、看了一本外国讲论儿童的书 步入中年后真正领悟到生存的艰辛。 15、对比 “我”深深的悔意和失落。 16、“生”一指脸上条纹的形状像“生”的字型，二指生活的艰辛体现在了他的脸上。 引号起强调作用。 17、小兄弟对过去的事情全然忘记，连怨恨的理由都没有，我还怎么能得到宽恕呢？

18、zuàn zhōng zā ã 19、渲染了一种欢乐祥和的迎接春节的喜庆气氛。

20、从菊的面部表情变化，反映出来信的出乎意料。 21、延叔对儿子的做法非常失望和难受，心里就像塞着什么，非常不顺畅。 22、急于想知道信的内容 对儿子做法的失望、气愤 愤怒到极点，要再写一封信 23、因为他感到儿子不体谅父母，特别愤怒，用短信教育一下自己的儿子。即以其人之道还治其人之身。

24、我一切都好，只是钱不够用。25、文中的大学生出身于贫苦的农民家庭，但是进入大学之后就肆意花钱，不体谅父母的艰难，不关心家中的事情，只知道伸手向父母要钱。 26、应多关心父母的疾苦，关心家里的情况，多跟父母沟通；即使家庭较富裕，也应该节俭度日；做一名体谅父母，关心父母的好学生。

七年级上册语文作业本第十课答案篇三

人教版七年级语文作业本答案(上册)

人教版七年级语文作业本答案（上册）

(好东西，价格便宜)

1.在山的那边

(好东西，价格便宜)

1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾，文中指呼喊、召唤 2.①梦想②仍然③引诱（4）信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略 4.山那边是什么呢?妈妈，那个海呢? 5.山;指困难，也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一个全新的世界。6，不能。不停;表明在人生路上，我们不能停下脚步，一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望。 7.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手(身体》在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:写在童年，写童年的生活和成长的过程，10.此题为开放性题目，以下看法供参考:与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的初恋受挫后的痛苦。11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的"我"面对着大千世界的诱惑在等待，在思考。

(好东西，价格便宜)

12.以下思路供参考:海是如此辽阔，海的那边又是什么?海如此平静，如此深邃，海的下面藏着什么?站在大海边，人是如此渺小，人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。

(好东西，价格便宜)

2.走一步 再走一步

(好东西，价格便宜)

1. giao song chan jin han tan 2.略 3.①耸立(写高山一般用"耸立")②嘲笑("嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子) 4.略 5.①"我下不来!"我哭着说，"我会掉下去，我会摔死的!"②这似乎能办得到。我顿时有了信心。③我的信心大增。"我能办得到的。"我想。6.①恐惧和伤心。②百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。7.因为我克服了心理障碍，战胜了悬崖，从胆怯变得自信。面对困难不要畏惧怯步，要冷静地分析困难，一步一步地去克服困难，积小胜为大胜。8.我在父亲的指点下爬下悬崖，摆脱了困境，9甲他吹起柳笛，引"我"走上归途，既解脱了"我"的困境，又保护了"我"的自尊。10甲既写出时间已晚，路途艰险，又反映了"我"的焦急、惊恐心情。11甲善解人意，聪明纯朴。12.那天当他听到"我"的哭声时，使判定"我"迷了路，但他并不想在孩子面前扮演"救星，，的角色，于是吹响柳苗以便让"我，，能发现他，并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。13.提示:父亲外表平静内心十分焦急，所以问话应该简单、明白;他既要解救儿子，又要让儿子得到锻炼;景色要强调黑暗、崎岖 (好东西，价格便宜)

3生命 生命

(好东西，价格便宜)

1.这些词语中有两个语素互为反义。如:争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、淡妆浓抹2.①骚扰②小憩③肃然起敬 3.略 4.略 5.听到自己一声声沉稳而有规律的心跳时。s.对比。生命属于自己，生命的价值由自己主宰。要珍惜生命，让有限的生命发挥出无限的价值，勇敢地为理想而奋斗。s.顺着风势游走着的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。以火势之猛烈突出蚂蚁的勇敢、团结、机智。s.因为死去的蚂蚁仍然抱住蚁团，从远处看，蚁团自然不见缩小。10.勇敢地挣扎，生之欲望无比强烈。11.①在火灾面前，它们沉着、坚定、团结，不惜牺牲个体来求得种族的生存;②脱险方式十分机智。12.可从以下角度思考:生命是自我珍视的、不屈的，他会顽强地生存。

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4.紫藤萝瀑布

(好东西，价格便宜)

1.迸 淀 禁 伫 酿 琼 绽 槐 虬2.暗淡 发端 盛开 稀落 宁静 粗壮

(好东西，价格便宜)

3.①挨(形象地描写了花串繁多，挤在一起的样子) ②张满(准确地说明花朵已经完全开放了)③凝望〔目不转睛地看，内心在沉思〕 4.此题可以引导学生从描写方法、修辞方法的运用、所抒发的感情等方面考虑。5.稀落、伶仃。6.生活没有光彩，没有乐趣。做人十分谨慎、替觉。

7.人和花一样，都可能遭到坎坷和不幸，但只要保持旺盛的生命活力，美终将战胜丑，正义终将战胜邪恶。8，①与课文的开头呼应;②含蓄地表现作者从紫藤萝花的身上汲取了力量，要尽快投人到生活中去。9.陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。10甲新叶在阳光、春雨中展示生机。11.①片片橙明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投人沸水里〔澄明透亮，青翠欲滴)②浓淡相宜，亭亭如盖(浓淡相间、树冠如盖)③密处浓得深邃，像泪泪流油(浓密深邃)④稀处淡得清亮，像一层薄薄的光晕〔清亮光泽)12.此题答案可以多样，合理即可。如:生命的脚步是谁也挡不住的;每一片叶子都是一个生命，她一定要释放出自己的美丽;叶的新绿是生命的色彩，叶的更替是生命的延续。13，略

(好东西，价格便宜)

5童趣

(好东西，价格便宜)

1.①Zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2.①看②兴致③全部④打⑤正⑥驱赶3.察 观 视 4.①比喻最细微的东西也看得很清楚。②形容安适快乐的样子。 5.①目②向③素④快6.①抬起头着它们，脖颈因此而僵硬了。②把蚊子留在白色的蚊帐中，慢慢地用烟喷它们，使它们冒着烟而飞窜鸣叫。7.把烟当成云，把蚊子当作鹤。富有情趣，充满想像力的孩子。S.略9. D 10. B 11.①牧童在树上扭小

(好东西，价格便宜)

狼的脚和耳朵，故意让它大声啤叫。②老狼听到叫声四面寻找，才看见这情景，就丢下这只而奔向那一只.12，利用老狼的怜子之情，让它来回奔跑，力竭而死。13.略

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第一单元自测题

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1.D 2.B 3.D 4，①漂改飘 ②乘改称 ③仓改舱 ④箫改萧 5.①纳罕 ②肃然起敬③顽强④失误6.①我②颈③把④被?.略8.花枝长，花朵繁密，花色泛光。9.拟人化的写法。突出花朵的快活、热闹，从而反映了"我"内心的宁静、喜悦。10.第一段1,2句，第二段第3句，第五段第3句等。11.悟到了"生的喜悦";每个人都应像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，笑着面对生活。12. B 13.①②句为第

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一层，写落花生的外表十分平常、不动人;③④⑤句为第二层，写落花生生命力强，适应性强。

14.①有伟大的适应力;②安分守己，脚踏实地;③谦虚本分，15，略16甲①做官②吃 ③有人④短处17.AB 18.①有个生来不认识菱角的北方人，到南方做宫。②我不是不知道(吃菱要去壳)。连壳一起吃，是想用它清热啊!19.不懂装懂，反而会弄巧成拙。

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6.理想

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1. 朋 背 摧 站 泣 翼2.①困为战乱、灭耀咖沉离失拚。②坚强小屈。③并

(好东西，价格便宜)

2. 脏。比喻使理想蒙受尘埃。④平庸无能。3.用比喻和顶真等修辞手法，句式像链条似的 (好东西，价格便宜)

一句接一句，一层进一层，字字相连，环环相扣。如:理想是雨，浇出点点新芽;理想是芽，化作棵棵绿树.理想是树，连成茫茫绿海;理想是海，让你渡向彼岸。h甲石、火、灯、路。这样写很形象地告诉人们，理想是我们前进的方向。5.抒写不同时代的不同理想。6.理想是需要人不断地去迫求的。比喻生活的道路充满困难，充满挫折。a.但是所有的时刻，我都在向上攀登s.使人仿佛听到一位母亲对即将踏上人生之路的儿子现身说法，用自己的经历来引导儿子少走弯路，感情十分真挚、亲切。1o.此题开放，只要合理即可，如:现实生活并不是想像中那么华贵、美丽。

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7短文两篇

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1.yin lan fi chao chu ran 2.略 3.①存在是点缀。②我们是树。③装饰是烟尘。4甲略5.新鲜、刺激6.第一次看到结实累累的抽子树，表现了心头的喜悦与新奇。第一次看到刚出生的小鸟，表现了对新生命的期待。7.生命中的第一次越多，生命也愈益多姿多彩。8.变大或者变小:这是人们在行走时对树的感觉，当你走近时，树就显得高大了，反之，则变得矮小了。幸运:因为它没有像别的树那样夭折，所以是幸运的;但失去了树林，只有孤独的树，这恰恰反映了人类的愚蠢与不幸。9甲此题答案可以多样，合理即可，如:将欢快的虫与死亡的树作对比，突出树的不幸;使人产生联想，暗示人类的无知行为将导致家园的毁灭，使自己无处栖身。lo.突出树的孤独，从而反映作者对地球未来的担忧，引起人们对人类家园的警觉。

11.《行道树》采用拟人化的构思，托物言志;本文采用借景抒情的方法，借树的形象表现自己的思考、忧虑。12.略

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8人生寓言

(好东西，价格便宜)

1.怡 圆