一路领先寒假作业语文答案

一路领先寒假作业语文答案篇一

2015初一语文寒假作业答案

2015初一语文寒假作业答案

一、积累及运用（23分）

1.下列词语中加点的字读音都正确的一项是（ ）（2分）

A. 喧腾(xuān) 匀称溅(bèng ) 奢望(shē) ．．chèng） 迸．．

B. 栖息(qī) 倔强(juè) 堕落（zhuì） 滑稽（jī） ．．．．

C. 庇护（bì） 骸骨(hái) 黄晕 (yùn) 欹斜(qī) ．．．．

D. 分歧（qí） 贮藏 (zhù) 枯涸（hé） 嫌恶（è） ．．．．

2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）

A. 头晕目眩 瘦骨嶙峋 险象跌生 具体而微

B. 擎天撼地 闲情逸致 苦心孤诣 绝处逢生

C. 忍俊不禁 玲珑剔透 盘虬卧龙 春花秋实

D. 眼花潦乱 花枝招展 骇人听闻 悬崖峭壁

3.下列说法有误的一项是（ ）(2分)

A. 《紫藤萝瀑布》一文中作者的感情由悲痛焦虑变为宁静喜悦，最后昂扬奋发，投身到火热的生活中，体现了积极乐观的人生态度。

B. 《羚羊木雕》的插叙内容充分刻画了万芳的“仗义”形象，既是全文故事发展的起因，也为结尾万芳原谅了“我”作铺垫。

C. 冰心，原名谢婉莹，现代著名作家，其散文代表作《繁星》、《春水》，是在印度诗人泰戈尔《新月集》的影响下写成的。

D. 《天净沙 秋思》是元代散曲家马致远所写的最为有名的一首小令，被誉为“秋思之祖”。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

4.阅读下面语段，完成（1）—（3）题。（4分）

生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活变成我们想要的体裁：那些风花雪夜的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎可以改编成散文，那些坎坷不平的经历可以改编成小说。让你的人生时而像水一样流淌，________，时而像山路一样跌宕起伏，_________。生活是一座杂乱无章的素材库，我们要做的，就是使自己成为一个努力地优秀编剧。

（1）请结合语境，将下面两句话的序号分别填在文中的横线上。（2分）

A．峰回路转，柳暗花明

B．悠闲而又充满诗意

（2）文中划横线的句子有语病，请加以改正。（2分）

____________________________________________________________

5.古诗文默写（8分）

（1）《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞景象的诗句是：___________________，

___________________。

（2）当别人误解了自己，从《论语十则》中我们知道应当采取的正确态度是：____________________。

（3）王湾站在北固山下，看到大雁飞过，不禁吟道：

___________________，__________________。（《次北固山下》）

（4）__________________，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》）

（5）李白将自己对朋友的思念托付明月，带给远方寂寞的朋友的诗句是：__________________，___________________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

6.向阳中学七年级（1）班开展了以“多彩四季”为主题的综合性实践活动。请你以该班学生的身份参加活动，并完成下列任务。(5分)

(1)请仿照示例，设计一个活动项目。（1分）

示例：“秋之魂”诗歌朗诵会

你的设计是：____________________________

（2）在这次活动中你一定收集了不少有关“四季”的名言警句，请举出一个含

有季节的名句。(1分)

______________________________________________

（3）请选择某一季节的特有景物，进行描写，至少用上一种修辞方法。50字左右。(3分)

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 二、阅读选文，回答文后问题。（12分）

我的信念

玛丽·居里

①生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事情完成。当事情结束的时候，你要能问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”

②有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕正在结茧，这使我感兴趣。望着这些蚕执著地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标上。我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一般。 ③近五十年来，我致力于科学研究，而研究，就是对真理的探讨。我有许多美好快乐的记忆。少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月；在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在简陋的书房里艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭。

④我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。

⑤我深信，在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。当皮埃尔·居里和我考虑要不要在我们的发现上取得经济利益时，我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需要梦想家——他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。我的唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和被蹂躏的波兰。我估量过在法国得到自由的代价。

⑥我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，因而我尽量克制自己的敏感。从我丈夫温

和沉静的性格中受益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。我年纪渐老，我更会欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树、建筑，对诗歌朗诵和仰望星辰也有一点兴趣。

⑦我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色，这种科学的魅力，就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因。

7．第②段画横线一句中的“某种力量”指的是什么？（2分）

________________________________________________________________

8．请结合文章第③段内容指出居里夫人发现镭的原因。（3分）

__________________________________________________________________ _________________________________________________________________

9．第⑤段中，“梦想家”是什么样的人？从那件事可以看出作者就是这样的“梦想家”？（2分）

__________________________________________________________________ _________________________________________________________________

10．为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩”？这反映作者怎样的心态？ （3分）

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

11．请结合自身实际，谈谈你学完本文后的最大的收获是什么？（2分）

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

三、阅读下面的文章，完成12—15题。（11分）

妈妈的礼物

孙君飞

①一个妈妈提前被病魔带走了，她临走的时候，两只眼睛还像夜空中的星星那样。她没有什么能够留给女儿，她连一本书都没有，也没有什么回忆录。她只留给女儿一个心形的红色小盒子，小到可以轻轻松松地握在手掌心里。“宝宝，妈妈永远的好宝宝！这是妈妈送给你的最特别的一件礼物，它可以送给你很多次、很多次，不是只有这一次。它当然值钱，但不仅仅是值钱。你一定要保护好它，就像保护你自己。亲爱的好宝宝，妈妈永远爱你！”说完这番话，她永远闭上了眼睛，但小女孩觉得妈妈的眼睛还像夜空中的星星那样。

②不知道为什么，小女孩从一开始就没有打开过小盒子，越到后来越不想打开它。“这是妈妈留给我的最特别的礼物！”她感到这已经足够了，有这样一件小东西陪伴着自己，就已经足够了，不需要再打开盒子看里面是什么。妈妈叮嘱小女孩要像保护自己一样保护它，她相信自己办得到。

③她不知道从哪里弄来一个钎子，去叮叮当当地凿一块大石头，想凿出一个安放小盒子的空洞。不过，她的力气不够大，凿得大石头火星四溅，进展却很缓慢。小女孩在妈妈走后，第一次委屈地哭了，哭得那么伤心。这时，一件奇怪的事情发生了：她的眼泪滴到小盒子上，清风一吹，变成了蜡。蜡一层层地将妈妈的礼物包裹起来，最后变成一枚夜明珠似的东西。 这一下，小女孩破涕为笑了。可是，另一件奇怪的事情又发生了：她家的一只大母鹅突然跑过来，一口将这枚“夜明珠”吞进肚子里。小女孩惊呆了，却不能狠狠地揍大母鹅一顿，逼迫

它交出她的宝贝礼物。因为这是她家唯一的一只鹅，家里的盐、米和油，包括她用的书籍、纸张都是大母鹅下的蛋换来的。既然什么也不能做，小女孩只能眼睁睁地看着大母鹅，更加伤心地哭起来。今天怎么这么倒霉啊？她感到自己是世界上最不幸的人。

④正在哭着，又一件奇怪的事情发生了：这只大母鹅就在小女孩附近的干草堆上产下了一枚鹅蛋，稍微有些奇怪的鹅蛋，一是它接近圆形，二是它泛着红光。大母鹅下蛋以后，嘎嘎地叫了两声，又过来用大扁嘴巴衔小女孩的裤脚。当小女孩捧起这枚鹅蛋，觉得它有些沉重。对着阳光仔细一看，里面竟躺着那枚夜明珠似的盒子！妈妈的礼物失而复得，她第二次破涕为笑，兴奋地抱起大母鹅，亲了又亲。礼物外边的蛋壳跟石头一样结实，但却是透光的，不仔细看，别人还认为是个蛋形玩具。这样的玩具也太多太普通了，谁会想着要打开它呢？就这样，妈妈送给小女孩的特别礼物，一直安然无恙地呆在她的身旁。

⑤孤单的时候，生病的时候，饥饿的时候，受伤的时候……她都会想起这件小礼物，都会握着这枚泛着红光的“大鹅蛋”看了又看，吻了又吻。每次见到它，她都觉得是妈妈送的新礼物，她喜欢得不得了的新礼物——它果然可以送了一次又一次，虽然在外人看来，它仅仅只有“一个”，只能送上一次。

⑥有一年，小女孩穷得吃不饱饭，想卖掉妈妈的礼物，它也许是一块金子，或是一颗钻石呢？幸好小女孩没有打开它！当想到自己可能还拥有一块金子甚至一颗钻石时，小女孩就有了勇气和力量。第二年，小女孩真的拥有了一块金子；第三年，小女孩就拥有了一颗钻石。后来，小女孩长成大女孩，大女孩又长成一个妈妈。别人都说她长得很像很像她的妈妈，她的女儿也很像很像她。

⑦小女孩曾经问过大母鹅，你知道妈妈的礼物是什么吗？它不说话，就那么凝视着她。突然，从它的嘴里掉下来一枚玻璃球。小女孩非常高兴，她认为这是最好的答案。

（选自《知识窗》2011年第5期，有删改）

12．文章以“妈妈的礼物”为题目有何作用？（2分）

____________________________________________________________________

13．本文是一篇童话，围绕妈妈的礼物，发生了哪三件曲折离奇的故事？请用简洁的语言概括（3分）

_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

14．请结合第⑤⑥段内容，说说妈妈的礼物具有怎样的神奇魔力？（2分）

_________________________________________________________________

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15．小女孩为什么认为妈妈的礼物是玻璃球是最好的答案？文章直到结尾也没有明确交代礼物的真相，这样写有什么好处？（4分）

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四、阅读《塞翁失马》，完成16—20题。（14分）

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

16．《塞翁失马》选自 ，其主要编写者是西汉人 。（2分）

17．解释下列加点的字。（4分）

（1）马无故亡而入胡 亡：（ ） ．

（2）人皆吊之 吊：（ ） ．

（3）丁壮者引弦而战 引：（ ） ．

（4）近塞之人，死者十九 十九：（ ） ．．

18．翻译下面的两个句子。（4分）

（1）此何遽不为福乎？（2分）

（2）此独以跛之故，父子相保。（2分）

19． 请用原文中的话回答，失马之福、得马之祸分别指什么？（2分）

失马之福：

得马之祸：

20．你从“塞翁失马”这个故事中悟出了怎样的道理？（2分）

五、作文。（40分）

以下两题，任选一题。

（一）刚刚进入初中的你，面对全新的环境、老师、同学、学习内容、学习方式，你一定有许多与小学不同的真切而新鲜的感受，请以“初中生活印象”为题写一篇文章。 要求：1．立意自定，除诗歌外，文体不限，600字左右。

2．不得出现真实的校名、地名、人名。

（二）街头的

要求：1．将题目补充完整，然后作文。

2．立意自定，除诗歌外，文体不限，600字左右。

3．不得出现真实的校名、地名、人名。

一、（23分）

1．C（2分）

2．B（2分）

3．C（2分）

4．（1）B A （2分）{一路领先寒假作业语文答案}.

（2）把“千方百计地”放在“使”的前面或者去掉。（2分）

（可以在原句上改，也可以把修改意见写在横线上，还可以把修改后的正确句子写在横线上。）

5．(1)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥

（2）人不知而不愠

（3）乡书何处达 归雁洛阳边

（4）何当共剪西窗烛

（5）我寄愁心与明月 随风（君）直到夜郎西

（一空1分，共8分，若出现错字、别字、漏字、添字现象，该空不得分）

6．（1）示例：①话说“春游”演讲比赛

②办“走进四季，感受自然”手抄报

③“冬季摄影”作品展等。（与四季有关的活动均可，1分）

（2）示例：①冬天来了，春天还会远吗？

②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（1分）

一路领先寒假作业语文答案篇二

初一寒假作业语文答案

P1 一B 二 电线杆 称秆 健康 键盘 驰骋 松弛 蓝色 篮球 三 1、 《朱自清选集》 朱自清 佩弦 江苏扬州 散文 民主 《雪朝》 《背影》 《你我》 《朱自清选集》 2、老舍 舒庆春 舍与 温晴 四 1、只学习而不思考就会迷惘，只思考而不学习就会变得危险了。2、恳切地提问。多考虑当前的事。 3、温习学过的知识，又能学到新知识。 4、有志同道合的朋友从远方来，不也是很快乐吗？ 五 D 六 √××

P2 一（C） 二、苏醒：从昏迷或昏睡中醒过来 领悟：理解

叹服：赞叹而且佩服

6~10 瘦骨嶙峋 啜泣 碌碌无为 肃然起敬 暴殄天物 获益匪浅 信息：有意义的内容 三、1~5 忍俊不禁、迸溅、伫立、形单影只、察言观色

4、略 5、四 1、每一朵„„就像要绽开似的。2、有的就是这一树„„好不活波热闹！ 3、A

拟人

P3 一 chuo sao qi zheng han ta yu zan（声调分别是41414424）

二 1、察觉 2、不自觉 3、牵挂 4、援助 三（B） 四 （D）

五 1、告诉我们快乐要在实践中创造，而不能故意寻找。

2、他的成功之处在于不直接告诉年轻人答案，而是让他们通过实际行动自

2、找到了。因为他们自己动手造船并且和老师一起游玩。 己去感知

3、快乐和幸福都不是具体的物品，而是一种心理感受，只能在实践中去感受，而不能坐等它的到来。所以我们要努力去实现目标，为自己创造并且体会快乐。

P4 一 1、bàn dàn 2、漂改为飘 篷改为蓬 3、半夜里/听见/繁杂的/雨声 二（D） 三 （D） 史铁生 对母亲深切的怀念 2、羚羊木雕 张之路 3、对母亲的爱 4、南朝宋 刘义庆

P5 一 mēn po jie qiao song chan yun yu chuo tan bi lv

二 感慨 气概 豌豆 婉约 怡人 恰好 偌（ruo4）大 承诺 蜷（quan2）伏 疲倦（juan4）怀念 坏人 三（D）四 1、春潮正涨两岸江面更宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬 2、你们这些人不能推究事物的道理 几处早莺争着落上向阳的树枝，谁家新来的燕子衔着春泥垒窝。

五 1、（1）指不搀杂其它成分的 （2）指人们扣除谋生活动时间、睡眠时间、个人和家庭事务活动时间之外剩余的时间。 2、因为她和她丈夫都有对事业而不是对财富的兴趣，不能违背他们纯粹研究的观念。 “梦想家”最基本的特征是：献身事业，全身心地投入事业，事业就是一切，根本不考虑物质利益。从居里夫人放弃专利，可以看出她就是这样的“梦想家”。

P8一（D）二（C） 三 1、拟人、排比 2、比喻、排比 3、拟人 4、反问 四 1、知道 2、促进 3、道理 4、窘乏

五 1、hài hàn 2 吓人的浪涛 难以预料 3 设问 反问 4、青年人要成长，成熟，就必须历经磨练，在顺境和赞美声中是无法成材的。

P9一（C） 二 1、形容对理想的渴望 2、表示总是神往大山外面的世界，达到了痴迷的程度。 不是。是我心情沮丧时的主观感觉。

三 1、蓬松，散乱。指头发或草木等凌乱 2、形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。

高得手也攀不到。形容难以达到。也形容人高高在上，使人难接近。4、呼唤朋友，招引同伴

本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。四 1、长江水、海棠、雪花、腊梅。表达了诗人对祖国母亲手足相连、血肉相依的深挚情怀。2、形式上音韵和谐，一唱三叹，借鉴了中国民歌回旋曲式的特点。通过回环复踏、一唱三叹的音乐节奏，使主题思想得以不断深化，从而产生了荡气回肠的艺术效果。

3、运用了托物言志借景抒情，将自己的情感寄托于景物，从而表现出作者对家乡的极度思念之情。{一路领先寒假作业语文答案}.

P10 一（D） 二（A） 三 1、（1）到达 （2）水波荡漾 （3）高高地挺立 2 （1）水何澹澹，山岛耸峙树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。（2）日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。（3）豪迈 4、（C） 5、实景：海水、山岛、树木、百草、洪波 虚景：日月、星汉 6、这是一位胸怀开阔、气概豪迈的诗人，带有雄心壮志，想要立功建业统一中原的诗人。

P11 一（B）二 （1）讽刺 哲理 短小 人 拟人 惩恶扬善、充满智慧的哲理 （2）丹麦 童话作家 《海的女儿》、《丑小鸭》 《安徒生童话和故事选》 三（D） 四（D）五（1）总结班上一段时期的表现，鼓励大家。 （2）我们班不比别的班差。 （3）略。

P12 一（A） 二（B） 三 （1）知道就是知道,不知道就是不知道,这才是聪明的。（2）既然这样,那么天下的事情,只知其一、不知其二的还多着哩, 难道可以根据自己所知道的道理就主观判断吗? （3）和别人约好一起走，抛下别人就离开了。 四 1、分别两端的第二句！2、文章最后一句是作者要告诉人们，仰望别人是好的，但是不要忘了自己也是有潜力的，自己也要努力的斗争。3、“正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性，它遭受了一次又一次的失败，每一次坠落后，它都努力去纠正新的失误。”这个比喻很精彩，他把蜜蜂比作飞行员，生动了文章，使蜜蜂的形象活灵活现，吸引读者。

P15 一 jiāo ráo xún chuî zhù zhàn tãng bâng qiïng pù 二（D） 三（A）四 1、比喻

2、夸张 3、比喻 4、对偶 五 1、 （1）指代僧人等顺流寻石兽的事情 （2）指代石兽 2（C）（B） 3（C） 4、道理：遇事不能主观推论，要实事求是的道理；实践出真知；实践经验有时比书本知识更重要。 句子：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

P16 一 （D） 二 尴尬：常是说人遇到的一种处境，让人感觉很难为情，无所适从。

可望不可即：能望见，但达不到或不能接近。常比喻目前还不能实现的事物。 玷污：弄脏 洗濯：①洗涤。 ②除去罪过﹑积习﹑耻辱﹑仇恨。 绝处逢生：形容在最危险的时候得到生路。 寂寥：形容寂静空旷，没有声音的。 三 1拟人 2排比 3拟人 四 略 （翻书） 五 1、热爱祖国的人民 亲爱的祖国 2、对祖国深入肺腑的痛和爱。 3、农村贫困、落后 暗无天日的统治 遇到的挫折 4 疲惫：暗指祖国这数百年来经历战乱与苦难的“疲惫”，既有保全图存的艰辛，又有求索探寻的奔波 蜗行：比喻缓慢的历史进程

P17 一 略 二 滚瓜烂熟 停滞不前 突如其来 举世无双 多愁善感 具体而微 天灾人祸 毫无例外

三 1、指恭恭敬敬地听别人讲话。在这指认真听老师要说的趣话 2、形容得意或兴奋得失去常态，表示我特别高兴、畅快。 四 嚣（消）张 器（气）材 转移 奢侈（尺） 蹑（聂）足 摄（射）入 美馔（賺） 杜撰（賺） 束缚（负） 博学 剽（piao2）窃 缥（piǎo）缈 五（C） 六 1、老舍 《济南的冬天》 散文。 2、联想到了花衣。 3、比喻（第二句） 拟人：等到快日落„„粉色。 4、上到下的空间顺序 山尖、山坡上、山腰上。

P18 一 一趟（躺） 淌（tāng）水 蓑（缩）衣 衰（摔）老 倘（躺）若 躺下 悲哀 初衷（中）

二 1、（D） 2、（B） 3、（A） 4、（B） 5、（B） 三 略

四 1、没有智慧，不运用自己的智慧，一个人常常会吃亏（老虎的角度）要运用自己的智慧，消除危险，使自己转危为安（农人的角度）。 2、农人凭借智慧抓住了老虎，老虎因为没有智慧所以会被抓。 3、篇幅短小，富有哲理，启迪智慧，主人公常常是人或者拟人话的物和动物。

P19 一 AAA 二 BBC 三 1、见到贤能的人就要（努力向他）看齐，见到不贤能的人就要（以他为反面教材）做自省。 2、几个人一起走路，其中一定有值得我学习的人。我选取他们的优点而学习，用他们的缺点对照自己，加以改正。 四 1、你现在就要失去整个生命了 2、书生意气，形而上学。 3、光懂理论

知识是不够的，没有实际能力往往会在关键时候失败。 4、道理：不仅要学习理论知识，还要多动手实践，做到知行合一。

P22 一 fù rïu lîu shē hē ào cuì câ chïu zhuï 二 （A） 三（B） 四 1、法布尔 法 昆虫学 文学

2、神话 想象 真实 3、《韩非子 说难》 战国末期 思想 韩非子 法学 3、《淮南子》 西汉 刘安

五 1、A 2、B 3、C

P23 一D 二 A 三 1、D 2、 古义：儿侄辈 今义：儿子、女儿 3、不久突然下起大雪，谢太傅高兴的问：“纷纷白雪可以用什么来比拟呢？” 4 略

四 1、居里夫是一个生活简朴认真，对家人负责，并且对科学有无限探索、奋斗不息的精神的人。 2、从生活和科研两方面介绍。突出了真实的居里夫人是如何生活并且进行科学研究的。

P24 一 mâi lǒu liâ shuî dí hã jiù qī 二 C 三 A 四 1、前一“事”为动词；做；后一“事”为名词；事情。 2、人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不为虚度年华而痛悔，也不为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说："我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业?为人类的解放而斗争。" 3、这：把活着的某一天看作是生命的最后一天 这样：一旦失去了东西，人们才会留恋它 4、不好。失聪的人自知自己在听觉方面不如别人，从而会更加珍惜自己还可以获得的光明；而失明的人本身以见不到光明，谈不上珍惜一说。

P25 一 D 二 1、表示经过的时间，略同于“过了”。2、丢失 3、慰问 三D 四 1、担心被人说自己是愚蠢或不称职的人。 2、皇上除了衣服对其它的都不关心。 五 1、寓言 2、不对，老鹰明知乌龟不可能飞起来却还带它飞如此高，导致乌龟摔死，这很不明智。即便是为了教导乌龟，带它飞低一点就可以了，不至于摔死它。 3、告诉我们万物各有本性，做事切不可违背规律，否则效果会适得其反。

P26 一 lín màn luán tā zhào yíng líng chïu bï zhào 二 B 三D 四C 五 1、zāo tà yōng lù

2、选取了“我”借来医生的听诊器倾听生命的事例。 3、一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。4、思考了我们要如何对待生命，如何去利用生命，让有限的生命创造最大的价值。

P29 一 yōu huàn lïng hái cáng qián 二 B 三B 四 略 五 1、《皇帝的新装》 丹麦 童话作 2、因为他不知道说真话的后果，无所畏惧。 3、因为这样就会显出自己的不称职。 4、不能。因为皇帝本身也怀疑自己可能真的没穿衣服。删去就表达不出这层意思了。

P30 一 略 二 征兆：预感到的或即将出现的迹象 峰峦：小而尖的山或连绵的山 轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美漂亮 弥漫：形容一些烟尘、雨雾、香气等，到处布满。 一霎间：形容非常短的时间内。

三 D 四 1、运 红 2、下定义、举例、对比 3、对象是云上的光彩现象。采用了逻辑顺序。 4、见课文

P31 一B 二 C 三 略 四 1、A处：1 B处：2 2、锻炼思维，使思想正确、敏捷。 3、数学不难

P32 一、 庞大 宠爱 摸索 眼膜 牢笼 葱茏 沙漠 模型 蝉联 忌惮 弹弓 殚精竭虑 渲染 喧哗 磐石 涅槃 二C 三 1、拟人 2、 比喻 3、比喻 4、作诠释 5、拟人 四 1、雨、树叶和小草。雨的特点是多、细、密，树叶的特点是绿，小草的特点是绿、密。 2、看、像牛毛„„一层薄烟。 3、人们在地里工作的场景，突出安静平和的环境。 4 略

P33 一 略 二 伶仃 铃铛 玲玲 孤独 狐狸 弧度 诀别 抉择 决堤 憔悴 心力交瘁 萃聚

三C 四A 五 1、安适：是指安乐舒服；安静舒适。 慈善：慈爱善良 2、拟人。作用：突出安静闲适的环境。 3、济南的山山水水。 4、围着济南的一圈小山 ，这圈小山像摇篮一样如慈母般的温存、体贴、慈祥，济南像个婴儿被呵护着，进而体现出济南冬天温晴的天气特点。

P36 一略 二 翻书 三 C 四 D 五 1、quã chuài 2、驴：聪明 狼：无知、愚蠢 3、骗狼说自己腿里有刺，为了不在吃它的时候卡住喉咙，让狼先帮它把刺拔出来。 4、遇到危险时要处变不惊，以智取胜。

P37 一 略 二B 三 1、夸张 2、拟人 3、比喻 四 1、诡计多端，不可信任。贬词褒用，形象的表现出一个淘气的孩子对老师的机敏观察和自以为把我了老师的心理的得意。 2、此时无声胜有声，表现了孩子对老师的恋恋不舍。 3、表达对老师的极度想念，渴望开学，从而感觉暑假漫长。 4、表达我对蔡老师强烈的思念。 五 翻书

P38 一D 二B 三 无论 只要 就 四 1、田春图，河畔春图，天空春图，果园春图。 2、春天是波光流转的明眸，映射着无限的希望和梦想 3、春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。4、抒发了作者对春天和生活的热爱，赞美的思想感情。

P39 一 略 二 C 三 D 四 1、平凡 漠视 简朴 生疏 2、笔直 冷漠 消极 紧绷 五 略

六 1、是否要学文言文 2、针对乙和丙的意见 3、三种。甲和乙主张要增加一些文言文阅读量，丙主张不学文言文，丁和戊主张要学，但是要把握量。 4、自己谈观点，可赞成可反对，说出理由。

P40 一 1、不可救药：病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。 2、骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。 3、随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。 4、钦差大臣：来讽刺从上级机关派到下面去，不了解情况就指手画脚发号施令的人。 二 A 三 1、俄而：不久 欣然：高兴的样子 2、舍：不等候 乃：才 3、比喻 4、不如 四 翻书

五 1、慕：爱慕、向往 嗜：喜欢、嗜好 2、他去朋友家喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。 不把得失放在心上，用这种心态过完自己的一生。3、原文意思：只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究，现多指：只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。

P43 一 略 二D 三C 四 1、委屈：受到不应有的指责或待遇而心里难过。 2、指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心 3、指被人用来取笑的把柄；嘲笑的理由。 4、憔悴：指的是瘦弱无力脸色难看的样子。 五 1、写了一群孩子在田野放风筝时风筝被挂在松树上，当春风吹落风筝时，孩子们一齐拍手。 2、风筝。描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。 3、作者不被受到重视,他虽然是个才子,却被淹没,也不会发光,没有被重用,在这首诗里他在向读者宣泄,告诉世人他的才华.。

P44 一 略 二 栖息 轻盈 灯红酒绿 忍俊不禁 抽噎 枯涸 讳莫如深 命运多舛 怡然自得 庸碌 三 B

四 1、（1）mā （2）chà （3）chãng （4）ǒu 2、采用顺序的手法，既叙述得体又不乏悬念。 3、B

P45 一 D 二 获益匪浅 安适 得失之患 收敛 灯红酒绿 三1、排比 2、比喻 3、比喻 四 翻书

五 1、C A B 2、„„，谁都为之动情。 3、指的是各种鸟类的大合唱。 4、没有，因为黑头莺和夜莺同属，只是做了比较，并非比喻。 5、夜莺是莺类中唱歌最好听的，它们歌声轻快纯洁，让人听了有幸福的感觉。 P46 一 jīn chán luán pī 二 A 三 略 四 A 五 1 C 2、天真无邪 3、A 4 自己发表看法

P47 一 suì líng zhù jiang 二 坚 湛 悴 暂 澈 返 三A 四 翻书 五 1、表达了诗人深切的、无法言喻的相思之情。 2、李白的《秋浦歌》来表现。白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜？

3、合适。因为老师也像春蚕、蜡烛一样，为了学生默默奉献自己的光和热，让学生健康快乐的成长。 P50 一D 二 1、叙述 2、议论 3、抒情 三 1、得失之患 2、多愁善感 3、举世无双 4、怡然自得

四 1、 富强 自由 2、一种资本，一种代价 五D

P51 一 喧嚣（ xiāo ）： 吵闹；喧哗。 静谧（mì ）：指安静，形容静寂无声或形容忧愁的模样，亦是诗歌中升华心境的一种“静”的境界。 满载（ zài ）而归：原指装得满满地回来，形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。 苦心孤诣（ yì ）：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。 二 丢三落四 目瞪口呆 唇枪舌剑 丧命落魄 家喻户晓 丰功伟绩

三 约定 时期 带领 伸长 不等候 舍弃 信用 随意 四 翻书 五B 六 壹仟陆百贰拾捌元 七 给力 P52 一D 二A 三D 四A 五 翻书

P53 1、A：褒扬 B:贬低 2、黄山迎客松、敦煌莫高窟、杭州趵突泉 3、阿Q； 《阿Q自传》；鲁迅

4、认清自己，不必总是褒扬别人贬低自己（自己发表看法）。5、略（任选）

P54 一 lián shuî biān liáo liâ lǒu qī zhì 二 讨伐 代理 船桨 琼浆 撤退 撒播 寂寥 荒谬 泊船 汨罗江 震动 振动 三C 四B 五A 六 A 七 2、古体 写景抒情 3、六 四 两 作者曹操的壮志情怀。 4、“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。 5、这是合乐时的套语，与诗的内容无关。 6、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

P57 1、对小生命的喜爱和对收获果实的向往 2、希望的是瓜儿硕大、沉重、甜美。实际收获的是几个苦瓜，所以说收获的是失望。 3、表达了苦后必有甜的思想。依据 失败者的生命轨迹为成功者提供了捷径；失败后使人变聪明。 4、在有限的生命中，尽可能多的做一些力所能及的事情，做有意义的事。生命不息，奋斗不止。

P58 一B 二 音乐是清泉，音乐是佳肴。因为音乐，我们陶醉在慢慢旅途中，也因为音乐，我们敢于勇往直前，探索不止。 三 1、迷茫 危险 2、学习了礼仪而依时行之，让人内心愉悦；有志同道合的朋友从远方来访，让人很快乐，别人不了解我，我却不生气，不正是君子的品质吗？ 我每天多次反省自己——替人家谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？传授的学业是否不曾复习？ 3、B 4、C 5、可以看出孔子谦虚好学的品质。 6、我们有批评和自我批评这个马克思主义的武器，我们能够去掉不良作风，保持优良作风。

P59 一 1、你这个没礼貌的小东西，竟然如此冒犯，胆敢在我面前率先开口。 2、云雀。性格特点：勇敢、机智 3、鹰自以为能一口啄碎云雀，可实际上当云雀停在它背上是它都没法摆脱。这充分讽刺了老鹰的自大。 4、做人要谦虚，不狂妄自大；我们应该与人和气，不能凭借一技之长据高高在上，藐视他人；要有智慧和胆量挑战权威，勇于表现自己的本领。

一路领先寒假作业语文答案篇三

高一语文寒假作业1(参考答案)

高一语文寒假作业 1（参考答案）

1、答案A [A项shì/yì，bânɡ/bìnɡ，jiâ/jí；B项xù，xiàn/chǎn，qÿ/xÿ；

C项chì/zhì，shâ/nǎn，juã；D项chà/zhà，bō，jiào/xiào。

2、答案：A此题考查识记现代汉字字形的能力。B项中的“桥礅”的“礅”应为“墩”，C项中的“犯而不较”中的“较”应为“校”，D项中的“暗剑难防”中的“剑”应为“箭”。

3、B（A．用词不当，“平静”一般指心情、气氛。C．“系统地”“宣传”，修饰语与中心词搭配不当。D．“噩运”指坏运气，“不幸”与“噩”意重复，即定语多余）

4、【答案】 国际语言文化竞争激烈，(3分)要赢得中国软实力就必须加强汉语国际化推广，这也是一项强国战略。(3分)

【解析】 此题考查了压缩能力，压缩时要注意结论一定要鲜明，直接表明观点。可先找到语段讨论的问题，本语段谈论的是中国对汉语推广的重视和投入问题，通过和英国、法国的比较，不难发现，中国的重视程度是不够的，结合字数要求可适当融入背景。

5、【答案】生态文明“东强西弱”；牺牲传统的经济发展；维护国家生态环境安全。（答对一点1分，两点得3分，三点满分）

6、 A（A连词，因为；连词，来。B介词，替、给。C副词，竟然、却。D助词，的。）

7、C（①写梁鸿葬父，与“崇尚节操”无关。④写梁鸿为了生存而替人赁舂，与“崇尚节操”无关。⑥写梁鸿著书情况，与“崇尚节操”无关。）

8、A（A原因是“而不为章句”，并非因为家境贫寒）

9、（1）曾经不慎遗留火种（引起火灾）蔓延到别人的房屋，梁鸿就寻找被烧的人家，问他们损失了什么，把猪全部拿来赔偿他们。（句子大意对，2分。重点实词对，每个1分）

（2） 这样，只怕是把自己从死亡中救出来，还来不及，哪里还顾得上讲求礼义呢？（2分）

（3）（第二天）清早起来，（妻子）便拐弯抹角地跟踪丈夫。（走遍）整个都城，没有谁停下来与他交谈。（3分）

10、（1）①以静衬动，“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰

难的忧虑。 ②寓情于景，“白马江寒树影稀”句描写江边寒风吹骨、树影稀疏的凄凉之景，表达诗人因友人离去的孤寂伤感之情。

③虚实结合，“黄牛峡静滩声转”句属虚写，写诗人想象韩十四坐船过黄牛峡的情景；“白马江寒树影稀”句属实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。 ④听觉与视觉相结合，“黄牛峡静滩声转”句作者从听觉角度形象描绘韩十四一路辗转旅途艰险的情形；“白马江寒树影稀”则从视觉角度描绘了当时的离别之景。

（2）①“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”表现了对战乱导致生灵涂炭的忧愤之情； ②“我已无家寻弟妹”表现了对家破人散的孤寂哀痛之情；

③“黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀”表现了对因友人离去的惜别之情；

④“此别应须各努力”表现了作者对友人的勉励之情；

⑤“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未来的担忧之情。

11、、①驽马十驾，功在不舍②位卑则足羞，官盛则近谀③封狼居胥，赢得仓皇北顾④安得广厦．．．．．．

千万间，大庇天下寒士俱欢颜⑤过而能改，善莫大焉 ．

古文参考译文：

梁鸿，字伯鸾，是扶风平陵人。父亲梁让是王莽执政时的城门校尉，后来寓居在北地，死在那里。梁鸿那时年纪还小，因为遇上乱世，就用席子卷着把父亲埋了。后来在太学读书，家境贫寒却崇尚节操，饱读群书，没有不通晓的，却不做文章。完成了学业，就在上林苑放猪。曾经不慎留下火种，引起火灾，蔓延到别的房屋，梁鸿就寻找到被烧的人家，问他们损失了什么，把猪全部拿来赔偿给他们。那家主人还认为太少。梁鸿说：“我没有别的财产，愿意用自己的身体做工来抵。”那家主人答应了。梁鸿就给他做杂务，早早晚晚从不懈怠。那家主人邻居的老人们看梁鸿不是平常人，就一起责怪那家主人，并称赞梁鸿忠厚老实。从此那主人才敬佩梁鸿，觉得他很特别，把猪全部还给梁鸿。梁鸿不接受而离开，返回自己家乡。

有势力的人家仰慕梁鸿的高尚节操，很多要把女儿嫁给他，梁鸿都谢绝不娶。同县孟姓人家有个女儿，形貌肥胖丑陋黝黑，力气很大，能举起石臼，不想匹配婚嫁，年龄都到三十岁了。父母问她什么原因。那女子说：“要嫁给像梁伯鸾那样贤能的人。”梁鸿听说后就下礼聘了她。女子请求制作粗布衣服、草鞋，纺织用的筐、搓绳子的工具。等到出嫁，开始装饰打扮进了门。过门七天梁鸿都不答理她。妻子就跪在床前请求说：“我私下听说您有高尚的节义，挑选斥退了几个女子，我（选择夫婿）也高傲地对待过几个男子。现在被（您）舍弃，我哪里敢不向您请罪呢。”梁鸿说：“我要的是穿粗布衣服，可以同我一起到深山隐居的人罢了。你现在居然穿着绮丽的绢绸衣服，涂脂抹粉，这哪里是我的意愿呢？”妻子说：“只是用来看看你的志向罢了。我自有隐居（时穿）的衣服。”于是改变成梳着椎形的髻，穿着粗布衣服，做着家务来到梁鸿的面前。梁鸿非常高兴，说：“这真是我梁鸿的妻子啊，能够服侍我了！”替她取名孟光，字德曜。

过了一段时间，妻子说：“我常听说您想隐居以避祸乱，为什么到现在还没有行动？怕不是向世俗势力低头了吧？”梁鸿说：“好的。”于是一起到了霸陵山中避世隐居，以种田和纺织为生，闲暇时读读《诗经》《尚书》，弹弹琴，自我娱乐。

后来到了吴国地方，投奔名人皋伯通，住在他家的下屋里，帮人家舂米。每天回到家，妻子都为他摆好饭菜，不敢在梁鸿面前抬头看，并且把放饭菜的几案举到和眉毛平齐的高度。伯通看到这种情形，觉得很奇怪，说：“那个佣工能使妻子这样敬重他，一定不是普通人。”于是让他们住进正房里。梁鸿潜心闭门进行创作，写了十多本书。到他去世时，伯通等人在要离墓旁为他寻得一块墓地。众人都说：“要离是刚烈的人，而伯鸾品格清廉高尚，可以让他们葬地相近。”安葬梁鸿后，他的妻子和儿子回到了家乡扶风。

高一语文寒假作业 2（参考答案）

1、答案A [A项jiâ/jí，màn/wàn，yù/xū。B项xuâ，süi/sâ，lǜ/shuài。

C项jùn/juàn，jiáo，â/wù。D项sì/cì，cháo，zànɡ/cánɡ。]

2、B【解析】： A中“吉人自有天象”的“象”应为“相”，动词，是“帮助”的意思。C中“问侯”为“问候”。D中“粗制烂造”的“烂”应为“滥”。

3、D（A“乐得合不上嘴”有歧义，是指上帝，还是指上帝安排的这件事。B“灾害”与“解决”搭配不当，应改“解决”为“战胜”。C“悬殊”是不及物动词，后面不能带宾语。）

4、【答案】平民参与（或草根公益） 积少成多 利他性 寓善于乐（ 4 分）

5、【答案】市政滞后（不足）、人口过多、治安严峻、地理环境差。（每点1分）

6、（1）【答案】 他闲居无事，便与农田菜圃为邻，种树赏花，自得其乐。虽然有永州的司马官衔，有时就仿佛是个山林隐逸之士。常常在自然的环抱中独来独往，碰不到别人，仰望碧空蓝天，不禁会放声歌唱。这是一种闲散、自然、安逸、宁静的隐居生活。

（2）【答案】同意。诗人在长期被仕途所累之后有了亲近自然、隐居田园的机会，于是在首联用一个“幸”字表达了自己的“庆幸”，故言“不怨”。但全诗表面上写愚溪生活的闲适，字里行间隐含贬居时的抑郁之气。诗中“幸”是含着痛苦的笑；“偶似”说明并不真有隐士的淡泊、闲适，“来往不逢人”可见生活的孤独。

7、（1）见不贤而内自省也 （2） 明星荧荧 梳晓鬟也（3）惊涛拍岸 （4）奈何取之尽锱铢

（5）非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 （6）若夫日出而林霏开 （7）赢得生前身后名

8、因为我们的民族是崇尚简朴的，而扁担的外形如同最简单的“一”字，是简朴的；我们的民族是勇于忍辱负重的，而扁担的每一条木纹，每一处劲节都要受到冰雪磨砺、风雨敲打、烈火烧烤、汗水浇淬才能屹立于天地间，承千钧重压而不折。所以作者这样说。

9、⑴千百年来，扁担体现着坚忍不拔的意志。愚公移山的精神就是扁担精神。

⑵千百年来，扁担凝结着世世代代文人清贫自守的贞操，熔铸了他们的傲骨和向往。⑶千百年来，扁担体现着革命家“铁肩担道义”的精神的风范。

⑷千百年来，扁担伴随着身无分文的农民艰难的生活，个体的精神是在扁担的重压下变得坚韧。

10、⑴运用了对比、排比的手法。（2分） ⑵扁担虽然不起眼，但是它历经千年，伴随着这个古老而苦难的民族，创造了灿烂辉煌的中华文明。（2分）

11、⑴“颤悠悠”形象地体现了扁担在重压下坚忍不拔的精神。“悠悠”两字还有“不间断”的意味，含蓄地表达了作者扁担精神能被永远地继承下去的愿望。（2分） ⑵象征（托物言志）

的手法。 ⑶作者写这篇文章，就是要呼吁“扁担精神”。因为在改革开放的今天，我们的生活优裕了，而人的意志和精神也似乎随之淡化、软化了。在追名逐利的滚滚潮流中，投机钻营，豪取巧夺，正泛滥成一种时尚。

高一语文寒假作业 3（参考答案）

1.答案B [A项ǎo/niù，bào/páo，“系”均读xì。B项jiâ/xiâ，miù/mïu，Xià/shà。

C项“婢、髀”均读bì，cáo/züo，dàn/chǎn。D项mǎo/liǔ，zì/zhài，“挞、闼”均读tà。]

2．C【解析】： A“诀巧”应为“诀窍”B“好高鹜远”应为“好高骛远”D“功亏一匮”应为“功亏一篑”

3.D (A. “„„的原因，是因为„„”错，去掉“的原因”；B不合逻辑，分类混乱，校服不属于学习用品；C成分残缺，“表达”后面应有宾语中心词“的愿望”)

4．【答案】全球化视野、追求卓越（一流）的意识、宽松的环境、平和的心态、

5（1）一个寂寞孤独、乐观旷达、又壮志难酬的诗人形象。诗人行走在谪戍伊犁的途中，面对

高耸壮美的天山，行人稀少，环境空旷，不免感到寂寥；“相对笑”反映了诗人处于逆境还能笑着面对的乐观旷达；“满头晴雪”实质暗含诗人的不忘国事壮志难酬。

（2）①借景抒情。如第一、二句，高耸壮美的天山导我西行，并与我这寂寥之人为伴。山众且美，人少且空，形成鲜明的对照，不免感到寂寥。②比喻。如，第一句中“琼瑶”，是洁白晶莹的美玉，用来比喻天山上的积雪，非常贴切。第四句中的“晴雪”是晴天的积雪，用来比喻诗人的白发。③拟人。“我与山灵相对笑”，承接第二句“伴寂寥”而来。诗人面对“寂寥”的情景，无可奈何，似乎眼前的山灵面对自己含笑。④双关。“满头”，既指山头，也指人头。“晴雪”，是晴天的积雪，格外洁白，语意双关，既指山上积雪，也指头上的白发。⑤对比。山众且美，人少且空，形成鲜明的对照，不免感到寂寥。

6、⑴处江湖之远则忧其君⑵不愤不启⑶水落而石出者⑷剑阁峥嵘而崔嵬⑸酾酒临江 横槊赋诗⑹不敢言而敢怒⑺则孤陋而寡闻

7、佛教传入中国，经过近一千年的发展才有理学诞生总结了思想重建的事例，证明“中西学术思想的真正融合必将是一个长期的发展历程”3分； 将佛教和西方思想比较，用时代与佛教传入时的时代差异，说明当今中西思想融合的复杂性。3分

8、远离热闹，甘于寂寞；献身学术，为中西文化的融合而努力进取。每点2分

9、①与“科学”相印证的有“朝闻道，夕死可矣”（《论语•里仁》）；“天何言哉！四时行焉，百物生焉，天何言哉！”等（《论语•阳货》）。

②与民主相互印证的有“民为贵，社稷次之，君为轻。”《孟子》孟子的“诛一夫”非为“弑君”思想等。

③与平等相互印证的有：“己所不欲，勿施于人”“不患寡而患不均，不患贫而患不安”等《论语•季氏》

④与博爱相互印证的有“仁者爱人”“四海之内皆兄弟也”《论语》“老吾老，以