三年级写作文过桥

三年级写作文过桥篇一

[PK赛]关于看图写话的作文：过桥

天刚蒙蒙亮，小猴和妈妈挑着担子就准备出去摘桃子了.

小猴看见草地绿油油的，山又高又大，小猴赞叹道：这真是一个青山绿水的好地方啊！

一会儿，小猴就发现了一棵桃子树，树上结满了又大又红的桃子，小猴高兴地跳起来，拍着手叫：妈妈，妈妈我们赶快过河去摘桃子吧！当他们要过河时，却发现了一只小兔子也要过桥，这时猴子阿姨说：小白兔，你先过吧。小白兔诚恳地答到：不，还是你们先过吧。猴子阿姨说：你快过吧，要不上学该迟到了。可小猴看见粉粉的香桃子，已经迫不急待了，刚要跑过去，就被猴妈妈一把拉住说：先等会儿，你看小兔哥哥背着书包，他忙着上学呢，我们可不能害它迟到啊，就让它先过桥吧，好吗？小猴说：好吧，那我们就先等等吧。然后小白兔就过了桥，并且对小猴和小猴妈妈说了声谢谢就蹦蹦跳跳地上学去了。

三年级写作文过桥篇二

三年级描写家乡景色的小作文

我的家乡

家乡的春天,春花烂漫,遍地芳香；家乡的夏天,绿树成荫,碧波万里；家乡的冬天,白雪皑皑,银装素裹。而我最喜欢的是家乡的秋天,它那累累的果实,遍地的野菊,茂密的树林,在我的脑海中留下了深深的印象。

家乡秋天是丰收的原野。你看,一片片金黄色的稻田,农民伯伯们在地里忙着收割,那丰收的喜悦,从脸上一直流到心里。秋天的果园是丰收的果园。那一棵棵梨树,果实累累,它们脸贴着脸,肩靠着肩,挨着,碰着,猛一看,还以为开灯会呢!农民在果园里忙碌着,那些个儿大的梨都抢着伸过来,好像在说：“摘我,摘我„„。”放在地上的筐儿,不一会儿,就满满的了。

家乡秋天的树林是梦幻的海,是欢乐的洋。走在林间,秋风吹过,落叶纷飞,犹如一只只彩蝶在翩然起舞。置身其间,心情的惬意,感觉的朦胧,让你浮想联翩,像幻觉,更像进入了优美的梦境。地上厚厚的一层落叶,踩上去软绵绵的。这时,这里成了我们孩子们的天堂,我和小朋友们一起玩耍,追逐打闹,不必担心大人们的唠叨。跌倒了,没关系,地上的落叶就是一层厚厚的垫子,保护着我们。我们尽情地享受季节的赐予,整个树林充满着我们的欢声笑语。

家乡的秋天,瓜果遍地,野菊傲霜；家乡的秋天,飘溢着五谷的清香,传送着丰收的喜悦；家乡的秋天,流下了我们童年的欢笑,流下了我们成长的脚印。

我爱家乡,更爱秋天的家乡。

我的家乡

我的家乡是一个小镇,那里风景优美,绿树成阴。

春天,树枝抽出了嫩绿的枝条,小草懒洋洋地睁开眼,花儿们也纷纷盛开了,红的、蓝的、黄的、紫的,千奇百怪,五光十色。花儿们发出阵阵醉人的芳香,引来一大群蝴蝶,蝴蝶在空中翩翩起舞,那景象可真美!

夏天到了,树叶更绿了,还去河里摸鱼,那一棵棵树像一些战士一般。花儿们也更加芬芳诱人。荷花也开了,荷叶是绿的,荷花是淡粉红的,真美啊!我们小孩子最喜欢到荷塘采莲藕吃,一条条鱼在水中成群结队地游来游去,一被我们捉上来,就“活蹦乱跳”,看它乞求的样子,真可怜!

秋天,大雁往南飞,一会儿排成人字形,一会儿又排成一字形。天空湛蓝湛蓝的,天空下是一片金黄的景象,麦子是黄的,树叶也是黄的,一片一片的树叶离开大树妈妈的怀抱,独自一人“旅行”。农民伯伯在这个季节可乐了,也很忙,因为他们辛勤的汗水培育的麦子成熟了,他们都忙着割麦子呢!

冬天来到了,一颗颗雪花从天上飘落到地上,整个世界一片洁白,雪花是花状的,白白的,一捏在手中就融化成晶莹的小水珠了。

我的家乡真美丽,我爱我的家乡!

我的家乡

我爱我那充满欢声笑语的家乡。

春天,柳树姐姐脱掉了白连衣裙,换上了绿婚装。调皮的小草弟弟探出了小脑袋,小花妹妹露出了洁白的面颊。农民伯伯在田野里辛勤的耕耘、

播种。我们小孩子在草坪上玩耍。小鸟仿佛被吸引住了,也放声歌唱。在

那美丽的乡村里留下了美好的回声。

夏天,溪水哗哗的流着。我们小孩子在河边玩耍嬉戏。大人们在树阴下谈天说地。知了在叫着,好象在说：“热死了热死了!”小鸟在天空上自由自在地愉快飞翔。在那美丽的田野里留下了美好的回忆。

秋天,枫树姐姐飘落着红叶,仿佛在迎接丰收的一年。小花准备去和它的哥哥姐姐们告别了。农民伯伯在希望的田野上,收获着自己的劳动成果。我们在帮助农民伯伯干活儿。小鸟成群结队地在和这里的一切告别。在那充满欢笑的田野里留下了美好的告别声。

冬天,大雪纷纷扬扬地下了起来。我们在小路上愉快地玩耍。所有的植物都屈服了,只有那冬青树在风雪中傲然屹立。动物们大多都冬眠了。在这僻静的冬天里,留下了冬姐姐的足迹。

家乡的太阳山

我的家乡有一个休闲娱乐的好地方一一太阳山。那里风景优美，景色宜人，让去过的人们留连忘返。

在鸟雨花香的春天，一进太阳山门就是一片绿油油的草地，中间有一大花园，花园里盛开着五颜六色的花朵，红的似火，粉的像霞，白的如雪，黄的胜金„„在绿色的衬托下，多姿多彩，显得更加美丽。小蜜蜂和蝴蝶在花丛中嬉戏，尽情飞舞，惹人喜爱。

花园的前面是一片湖，湖水清澈明净。里面有鱼儿畅游，偶尔还会跳出水面，像在跟游人嬉戏。要是有游人乘坐汽艇观光，就打破了湖面的平静，后面溅起一朵朵白色的浪花。

湖岸有长长的大桥，可以在上面闲庭信步，与游伴漫步谈心，惬意极

了！走过桥，拾级而上，就到了半山腰的凉亭，凉亭里面有个圆形的石桌和四个小石凳，游人可以在上面休息，下棋打牌„„山上树木郁郁葱葱，不时传来鸟儿婉转的歌唱，动听极了！

山脚下有一座庙叫“常泰寺”，外观古朴雄伟，庄严肃穆。里面有很多佛像，这些佛像神态各异，栩栩如生，许多虔诚的香客到这里上香拜佛，祈求平安幸福。

太阳山就是一幅美丽的山水画，游客就成了画中人。 多么美丽的太阳山啊！我爱我们家乡的太阳山！

家乡的梨园

我的家乡建宁，是全国闻名的梨乡。这里家家户户种黄花梨，阳春二月，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”建宁成了香雪海。真是美极了。

走在二月的梨乡，只见那一棵棵挻拔的梨树挂满了雪白雪白的花儿，一朵朵，一簇簇，是那么旺盛，那么美艳，引来了许多美丽的花蝴蝶传递花粉，也引来了无数的小蜜蜂采花酿蜜，更也引来了无数的游客驻足欣赏，摄影留念。有的少女还摘下几朵雪白的花儿戴在头上，显得别有风韵。游客们吮吸着这醉人的花香，欢声笑语充溢了梨园。

四月间，喝了春天的甘露的梨树，雪白的花儿变成了一个个翠绿的小球，在初夏的风中摇荡着，我知道，那是梨树挂的梨果子，多么诱人啊，梨农们丰收在望了。

一晃就到了盛夏，满山遍野的黄花梨成熟了，一棵棵梨树被梨子压弯了腰，像一个个驼背的老人。望着满山遍野的黄花梨，农民伯伯脸上露出了开心的笑容。

今天，黄花梨已走出建宁，为家乡人民劳动治富作贡献。 我爱家乡的黄花梨。

家乡的梨园{三年级写作文过桥}.

春天，百花争艳，春意盎然，梨园里更是一片生机勃勃。站在一个小土坡上向梨园望去，宛如青龙披雪。

它没有泰山的雄伟，没有桂林的秀气，没有庐山的俊俏，也没有黄山的惊险，但我却对它充满的无限的爱。它就是我们家乡的梨园。

春天，百花争艳，春意盎然，梨园里更是一片生机勃勃。漫步在乡间的小道上，一阵阵淡淡的清香扑鼻而来，那时梨花清淡的香味。站在一个小土坡上向梨园望去，宛如青龙披雪。走进梨园，那一朵朵白得似雪的小花更是惹人喜爱，金黄的花蕊，周围一片片花瓣簇拥而上。这美丽的小花招来了无数音乐家小蜜蜂和舞蹈家小蝴蝶，它们翩翩起舞，为梨园增添了一份生机。

春天过去了，夏姐姐来了。梨园里早已没了那白色的影子，换上了一身绿油油的盛装。仔细一看，这才发现，一个个青色的淘气的小脑袋从绿叶下探了出来，新奇得张望着这个美妙的世界。

夏姐姐一走，秋姑娘便拿着她的生花妙笔来到了人间。梨园里一片金灿灿的景象，那小小的青色的小果果摇身一变成了一个个黄澄澄、胖乎乎的胖娃娃，这时的梨子才是成熟后的梨子，摘下一个，咬一口，香甜的梨汁便顺着嘴角流下来，真是香在嘴里，甜在心中。这时的梨园里也随处可见在摘梨、买梨的农民伯伯，他们脸上都洋溢着灿烂的笑容，是啊，谁见到这么好的丰收不会为此高兴呢？

秋天一过，冬天便来了。鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来，梨园好象又到了春天。

这就是我家的梨园，亲爱的朋友，来吧！我和家乡会张开双臂欢迎您！

家乡的风景

朋友们，现在我们来到了明城镇坟典村的村口了，下面让我这个小导游来让你们大饱眼福。

现在我们来到了村口，在村口的右边是一棵饱经风霜、古老的大榕树，这棵大榕树可是我爸爸的爷爷的爸爸也就是说爸爸的外公那时候已经有的。到现在已经一共有一百多年历史了，这棵榕树粗壮高大，主干粗得由两、三个人才能抱得过来。春天，它长枝发叶，枝条仍然是那么的粗大，新叶是那么的嫩绿，那么的柔美，那么的多。这些孩子在这个季节很喜欢到这玩耍。夏天，枝条稳固了，叶子越来越多，非常茂盛，从远处看，像一把绿色的大伞。太阳猛烈，天气炎热，大家都可以到这儿躲紫外线，而且还有一种清凉的感觉。秋天，这枝条变弱了，那叶子也开始脱落了，再也看不到夏天的样子了。小孩子最喜爱在大榕树下玩耍、捉迷藏。冬天，枝条变老了，叶子落没了，看上去就像一副撑开的伞骨一样。在那个时候，小孩子都躲在家里，剩下大榕树孤零零一个。

好，我们往左走。这时一个美丽的池塘，这个池塘里面养有很多很多鱼。例如：鲤鱼、生鱼、泥鳅、魭鱼„„塘里有一只小艇，如果可以坐在上面转两圈，一定很泻意。

这个村子还有很多风景没有带你们细细游赏，希望下次再有机会把所

有的风景逐一介绍给你

家乡的风景

我生在一个农村的家庭里，我的爸妈是工人，我的爷爷奶奶是农民。 我家乡的风景可美啊！

春天，家乡的柳树贴近水面开放，桃花仙子把自己圆圆地脸抹得粉红粉红的。

夏天，一池荷花在池塘里翩翩起舞，飘出一股淡淡的清香，荷叶还可以当一把把伞，下雨天，摘下一片荷叶挡雨。

秋天，菊花姑娘在秋雨里得到鲜艳的、五光十色的颜色，给秋天带来了凉爽，给秋天带来了快乐，菊花姑娘还能为秋色增添光彩。

冬天，一朵朵雪花在空中飞舞，梅花仙女在傲霜里展开自己红艳艳的花瓣，让冬天变得十分艳丽。

家乡的景色

我的家乡很美丽，到了春天小草绿油油的，花儿开了，风景优美，鸟语花香，柳树发芽，小朋友们长大了，燕叶飞回来了，春天的山是绿色的，那绿色浓浓的，好看极了。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的像被绿油彩涂过的，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天到了，那五颜六色的果园和田野里像一片金子，一眼望去就像一片树叶，人民们有的去摘果子，有的正忙着收稻子，树林里的叶子像一只

只黄色彩蝶。飘飘悠悠地从书上落下来，像给大地铺上了五彩缤纷的绒毯，又好像给大地换上了一件新的黄色外套，美丽极了。

冬天到了，下雪了，树木的叶子没了，大地上就像撒了一片纸，枝头，一朵朵雪花在翩翩飞舞，好像仙女在撒花一样，又像一朵菊花在开，美丽极了。

这就是我的家乡。

家乡的风景

又到了六月，在炎热的六月里，回想起我的家乡，心中有种抑制不住的兴奋的感觉。

我的家乡在袂花里的其中某一处地方。那里很平凡，有人家，有树„„其中，我觉得一个地方的景色最美丽——那一片片翠绿的青竹林。

那里的竹子四季常绿，笔直笔直的，看起来像一群坚强的士兵，震撼威严。竹子前面有不少房子，在房子的楼顶上坐下来，抬头一看，一片头

一看，一片蔚蓝蔚蓝的天空映入眼帘。蓝天并非全都是蓝的，其中还占有些微薄的白色。蓝白混合的颜色，使天空看起来异常美丽，格外可爱。还有奇异的云，变化万千，给人一种诡异的感觉。它们看起来有些像少女在翩翩起舞，有些像威严的狮子在傲视前方，有些像温驯的小兔子小巧依人„„走到屋檐旁边，抬头向前看，看到一望无际的田野，田野里布满了绿色。整体看上去，天空的蔚蓝、白云诡异和田野里的自然绿，让人的心情豁然开朗。

这就是我那可爱又美丽的家乡。

三年级写作文过桥篇三

三年级作文教案

第一篇作文：我的课余生活

教学目标：

知识与技能：能用自己的话写出一个完整的意思。

过程与方法：激发学生习作兴趣，调好学生习作的积极性，建立信心。

情感态度与价值观：培养学生热爱生活的积极态度。

教学重、难点：

指导学生有序的、主次分明的说和写，尤其把做这些活动时有什么乐趣，遇到了哪些困难，是怎样克服的，为什么喜欢，自己的收获和感受写清楚。

教学准备：回忆前一段时间的课余生活是不是很丰富、很有趣，再在同学之间交流一下，说一说自己在课余都做了哪些事，有什么收获和感受。

教学课时：２课时

教学过程：

一、想一想

同学们，在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，现在让我们把它记下来好吗？

二、说一说

1．自主学习、合作学习：

⑴ 读一读习作要求，同组讨论习作要求的范围。

⑵ 可把自己想写的先跟大伙说说，互相交流。

2．教师指导写作技法：

⑴回忆生活确定材料。{三年级写作文过桥}.

同学们的课余生活应该是丰富多彩的：在校园里打球、踢毽、看书、画画„„在校外野炊、登山、郊游、放风筝„„在家做家务、养小动物„„这些事情中，那件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，那件事你最觉得高兴，你都可以写写。

⑵交代原因，写出想法

我们喜欢做一件事总是原因的。是什么激发了你对它的特别兴趣？是由于同学间的介绍，还是你自己的独特发现？还是爱上它的丰富多彩„„这部分，我们要写出自己的想法。

⑶抓住重点，记叙具体

做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的？这是本次习作的重点。仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。我们在记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个循序把过程写清楚。这既是最基本的要求，也是首先应该注意的。

三、写一写

孩子们开始写吧！相信大家都是一名出色的作家。但在写时要注意：

1．题目是文章的眼睛，先给你的作文七个新颖的题目，让大家一看就有耳目一新的感觉。

2．开头：开门见山，先交代清楚你的课余爱好是什么。要简明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而谈。

3．中间：活动开展的时间、地点、参加的人物。可以写一写当时周围的环境、参加活动的心情等。

举例说明。例如写自己爱好打篮球，可以写自己是如何喜欢这项运动的，平时是怎么练得，怎样一点一点掌握要领的，等等。注意语句通顺、连贯。让别人一看一目了然，当然，你能写写自己的心理活动则更好。

4．结尾：总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。

怎么样！相信自己一定会写得很精彩。孩子们，写好后，要从头到尾认真读一读，发现遗漏字、错字、用词不当、语句不通等问题，要认真修改，逐步养成修改作文的好习惯。

第二课时

教学内容：习作讲评

教学过程：

一、肯定长处，培养自信

1、下发习作，学生认真读老师的评语

2、生宣读作品，师生共赏，教师予以鼓励和肯定，激发写作兴趣，增强写作信心。

二、教师总结、点评

1、小结本次习作得失

2、找出共同存在的问题，集体评议，下次注意。

3、表扬在本次习作中表现突出者，习作进步者，想象新颖者，感情真挚者。

4、教师推荐有关的作品，生课下阅读。

第二篇作文：我熟悉的一个人

教学目标

知识与能力目标：（1）学会写清楚一件事。 （2）学习并掌握描写方法。

过程与方法目标：（1）引导学生追忆生活，锻炼口头表达能力。（2）通过交流习作，达到自改和互改的目标。

情感、态度目标：（1）通过游戏式教学，使学生乐于习作。（2）渗透优良道德品质教育。

教学重点、难点：把重点内容写具体。

教学准备：范文《我的爸爸》

教学课时：2课时

教学过程{三年级写作文过桥}.

一、积累

定向观察，搜集材料，观察自己生活中的一个人，记录下他、（她）生活中的事情。

二、尝试

（一）交流评说 丰富语言

昨天的口语交际课上，通过你们的名人故事，我又认识了不少名人。孩子们，今天我们来聊聊自己身边认识的人，把你熟悉的这个人介绍给大家。

1、相互交流，激发兴趣：

孩子们，有的人热心助人，爱管“闲事”；有的人天真顽皮，活泼可爱；有的人倔强，爱哭、爱闹；有的人温柔体贴，善解人意；有的人勇敢正直；有的人勤劳简朴；还有的人幽默风趣„„那么，你要介绍的是一个什么样的人呢？

今天，我们就把你熟悉的这个人写下来。教师板书课题：写自己熟悉的一个人。

2、明确任务，选材构思

明确要求：

⑴ 自己读读这次作文有哪些要求？

⑵ 教师和学生一块交流，并总结归纳出本次习作的要求。

① 写熟悉的人。

② 语句要通顺。

③ 用一件事来写。

④ 抓住人物的特点。

写的人是你身边的人，选择其中一件事来写，这件事必须真实，不能凭空捏造，这件事要能反映人物的特点，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。

3、小组讨论：

想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？

4、集体交流：

⑴ 教师随学生回答相应作评议和引导，有的学生不能准确概括人物特点，可以帮助孩子归纳，也可以板书学生所说的特点。

⑵ 如何把事情写清楚：要注意事情地起因，经过，结果。

⑶ 着重指导学生在写人物时要写人物的神情、动作、语言、心理，丰富人物形象，丰富自己的表达。并接着板书：写出人物的神情、动作、心理、语言。

（二）放胆尝试，实现迁移

１、指导拟定题目：{三年级写作文过桥}.

孩子们，好的题目就是文章的眼睛，你准备为你的文章起一个什么名字？{三年级写作文过桥}.

相互交流，教师指导学生拟题。

２、起草动笔。教师巡回指导：

⑴ 学生开始自己的习作。

⑵ 教师巡回指导，对有困难的学生提供帮助，在优秀习作的旁边做标记，争取将每个学生的习作情况了然于胸。

三、评改

展示交流，互评互改

１、请刚才习作本上老师做标记的同学朗读自己的作文。

２、教师引导学生围绕目标进行评价、修改。

３、学生自己修改自己的作品。

板书设计：

熟悉的一个人的一件事

1、 一个人

2、 一件事

3、 写清楚、写具体（语言、动作、神态描写）

第二课时

教学内容:讲评作文

教学过程：

佳作欣赏，借鉴提高

１、出示学生的一篇优秀作品：

请小作者朗读，其他同学边看、边听、边思考：

⑴ 写谁？人物有什么特点？

⑵ 什么事表现了这一特点和品质？

⑶ 哪些细节描写生动地体现来这一特点？

２、交流归纳：

作文就是这样简单、快乐，只要你仔细观察生活，就会发现身边有很多有趣的人、事、物，记录下来，就是一篇作文。写好一个人，只要写一件能够表现他特点的事情，并且抓住人物的动作、语言、心理来写，你写的这个人就会活灵活现地站在文中了。

３、展示作品：

⑴ 孩子们，每个同学的作文都有自己的优点，说说这次作文中，哪些地方你认为写的不错？可以是一段话、可以是一句话、可以是一个词语、可以是一个标点，只要你认为写得精彩，用得恰当的，都可以起来展示给其他小伙伴听听。

⑵ 学生展示自己作品中的得意处。

4、修改问题较多的习作一篇

（1）展示习作。

（2）什么地方需要修改？

如：格式、标点、词语的运用、句子是否通顺、选择的事例是否典型、事情的叙述是否清楚„„

（3）师生共同修改，体验修改的好处和乐趣。

5、再次修改自己的习作，并将修改后的自豪地读给伙伴听听

6、将自己的作文配上美丽的插图，张贴在教室里，和大家一起分享作文的快乐

第三篇作文：秋天的快乐（也可自拟）

习作要求：

知识与技能：写之前要先向同学们介绍自己所选的图画的内容

过程与方法：写的时候要用上平时积累的词句。写好后和同桌进行交流，对自己的习作进行修改。

情感态度与价值观：展示和欣赏。培养热爱大自然，热爱生活以及观察、动脑的能力。 习作重、难点：观察要仔细，要进行合理的想象，表达对金秋的喜爱之情

习作准备：范文《田野的秋色》

习作课时：２课时

习作过程：

第一课时

教学内容：布置作文

教学过程：

一、导入

今天老师请大家猜个谜语：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。你一定猜到了，对，是一幅山水花鸟画。

图画就是用笔画出各种各样的图形，作文是用笔写出各种各样的文章。图画与作文有密切的关系，一篇文字优美的文章就是一幅美丽的图画，一幅美丽的图画也正如一篇百读不厌的文章。这次习作要求我们把秋天的图画转换成写秋景的作文，多有意思啊！

二、习作指导

那么，写这篇习作要注意什么呢？

１、首先，观察与表达要有选择，要有一定的顺序。

我们知道我们要写的是一幅描写秋景的图画。观察什么？当然要选自己感兴趣、比较有特点的景物去观察，能表达对秋天的喜爱和赞美就行，面积不要过大，景物不要过多，不要见到什么就观察什么，没有选择。

２、怎么观察？应该按照一定顺序去观察，去表达，写出秋景的特点。观察时先选好一个观察点，然后，从这一点开始按一定顺序观察。比如从上往下看或从下往上看，从远处往近处看或从近处往远处看，有时按照从中间向四周写的顺序去写，甚至是切入方法也可以，只要有条理有章法即可。想一想，《迷人的秋天》一文是按什么顺序写的呢？它是按照从上到下，从天空到田野，再到树林的顺序写的，这样条理就十分清楚。

３、其次，要展开合理的想象，丰富画面内容。

还说那幅山水花鸟画吧。画面上有山有水有花有鸟，也有各种色彩，但没有声音，是静止不动的。看图作文，要求我们把画面由“静”变为“动”，由“无声”变为“有声”，由“平面”变为“立体”。也就是说，要借助画面提供的形象，联系自己的生活实际进行想象、构思，让画面“活”起来，“动”起来。比如《迷人的秋天》一文，把红红的高粱比作火把，想到“许许多多运动员举着火炬奔向2008北京奥运会”，把成熟的谷穗当成人，说“一阵阵秋风吹过来，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我点头鞠躬，好像说：‘农民伯伯怎么还不来收割我们呢？’”小作者对景物的描写不是在“拍照片”，而是根据高粱、谷穗等特点，运用了比喻、拟人的写法，因此把它们写得生动、形象、有趣。

三、开始写作

教师巡视指导

四、修改习作

第二课时

教学内容：讲评作文 教学过程：

一、概述本次习作情况

三年级写作文过桥篇四

人教版八年级上册三单元作文：路路过桥

人教版八年级上册三单元作文：路路过桥

一天，森林小学开谭了，今天，老师从他自己的包包里拿出纸来，猴飞机＂，小象说：＂交们折东＂，老师说，＂都不对，是搭桥．＂

老师拿出纸来，给一人一个剪了的长方形，搭救一个平桥，老师轻轻地把米放上去，大家紧张的盯着桥墩面，桥面开始变形，一点点往下陷，２0、５0、100、120、150、200、250、300、350、400。简直要跳到嗓子眼了，哇！陷下去了，３９粒桥面，轮到他了，自信很多，小心翼翼的把拱桥放下了，一粒一粒放着桥面，同海陆空们目瞪口呆地盯着，出来的结果是３８粒，比刚才少了一粒，聪聪让工来试度吧＂，是一个像小船的小桥呀！同学都跃跃欲试，目不转睛的盯着呀！，居然400棵，真是太棒！科直是奇迹呀！同字们说：我们真是不感相信自己的眼睛，聪聪得意地大叫，我们都可以当桥梁设计专家。放学了。

我真想下一个在来玩这一个游戏啊，上完课了，小象回爱了，快到家了，走到了小河的对岸，他拿了一个棍子，踩上走没走几步棍子摇摇摆摆把小象吓得又回了原来的地方。

他想了一个办法，踩上面弯的地方过去了。

三年级写作文过桥篇五

过桥

一年级 魏铭瀚 辅导教师 王慧敏

一天，小兔去上

学，路上要经过一座

独木桥，它刚要走上

桥去，看见山羊爷爷

也要过桥。突然，小

兔想起以前妈妈说的

话：要尊敬老人。这时，小兔说：“山羊爷爷，您先过来，我再走过去。”山羊爷爷说：“谢谢你，小兔。”说完，山羊爷爷就走过了独木桥，小兔也高兴地去上学。从这个故事中，我知道了我也要像小兔一样做个尊敬老人的好孩子。