三年级作文柚子

三年级作文柚子篇一

写柚子的作文600字

写柚子的作文600字 柚子 “金风送爽，丹桂飘香”，就在这十月金秋里，大丰收悄悄拉开了帷幕。红丹丹的苹果成熟了，黄澄澄的橘子成熟了，甜滋滋的柿子成熟了，“咧嘴笑”的石榴成熟了„„在这成千上万的水果中，柚子自然也少不了。 说到柚子，我的馋虫就开始蠢蠢欲动了。柚子全身可无处不是宝啊！外皮既可作为药物，又可去除异味。此外，它的果肉能止咳平喘、清热化痰、健脾消食、解酒除烦。可谓是果中之王啊。所以，在秋天，柚子可谓一绝佳水果。 柚子通体金黄，既油亮又圆滑。远看之下，犹如一个从天而降的大蟠桃。所以，我给这柚子取名“变异蟠桃”。 光看不吃，岂不大煞气氛？现在，我们就开始尝尝这让我垂涎已久的柚子。可别说，这柚子也太“厚颜无耻”了，是个当之无愧的“厚脸皮”，可能是我力气小的缘故，一连试了几次，怎么也剥不开，它好像故意在与我作对，不让我吃它似的。无奈之下，我只好请教博学多才的爸爸。只见爸爸找来一把锋利的小刀，削掉了它的‘大头’，再在四周各划了一刀。果然，这样就好剥多了。只听“哗哗哗”的几声后，柚子很快被剥开来了，棉花般的内皮立刻裸露开来，一股清香也随即扑鼻而来。霎那间，整个房子都充满了香味。这香味，不似那名牌香水的香味，它很淡，不刺鼻。感觉就如那海棠花，虽不似牡丹那般高贵，但那份高雅却完全表露出来了。 为了对付自己的“五脏庙”，我迫不及待地抓下一瓤，刚剥开外皮，我就惊呆了。天哪！这是多美的果肉啊，如闪烁耀眼的珍珠，似光彩夺目的宝石„„刚吃下一口，我就傻了，天哪！这简直是人间美味，酸甜可口，酸得恰到好处。这种味道，这种香味，这种令人神往的颜色，除了柚子，世界绝无第二。从此，我爱上了吃柚子。

三年级作文柚子篇二

柚子作文

每个人都有自己喜欢的水果，比如苹果、梨、西瓜……而我最喜欢柚子。

柚子的表面光滑圆润但外皮上还布满了小疙瘩，你瞧它金黄色胖乎乎的身子像个不倒翁，用鼻子闻一闻就会有一股清香的味道，会有一种让你“口水直流三千尺”的感觉，恨不得一口把它吃了。用手把它的“外衣”剥开，就会露出一颗颗连在一起的果肉，那果肉晶莹剔透的，十分惹人喜欢！再用嘴细细咬上一口，柚子果肉那酸酸甜甜，冰冰凉凉的感觉就流泻到你的嘴里，让你回味无穷。

柚子不但好吃可口，浑身上下也都是宝。把它的皮剥下来，放到房间的某个角落，柚子皮就可以帮你把房间里难闻的气味吸收掉，让我们时刻都有清新的空气吸收。柚子的果肉也很好，既可以帮我们去火，润肠，通便。营养价值也很高，有维生素A，维生素B……因为柚子用处很多，所以我们一定要珍惜它身上的每一个部位。

柚子对人们的用处可大了，我爱美味的柚子！

爸爸妈妈经常教育我，要做一个品格高尚的人，一个诚实守信的人。

有一件事，让我一直记忆犹新。有一次数学考试，同学们都在认真的答卷，教室里一片沙沙的写字声，很快，有些同学答完了，已交了卷。突然，有个声音从我身后传来，我清楚地听到有两个已交卷的同学正在议论答案，按照他们说的答案，我仔细地检查着我的试卷，哎呀！有一道题错了。改，我脑子里立刻闪出这一念头。这道题8分呢，不改太可惜了。我刚拿起笔，手却抖动起来，“改，还是不改”，正在我犹豫时，下课铃响了，我放下手中的笔，走上了讲台，把试卷交给了老师。这次考试我虽然只得了92分，但是我很高兴，也问心无愧，因为它是我真实的成绩。通过这次考试，我懂得了一个道理：做人要诚实守信，不能自欺欺人。

一个人失去了诚信就如失去了最亲的好友一样；一个人在工作、学习、生活中失去了诚信，就如失去了帮助一样；一个人在年迈的时候失去了诚信，就如失去了孩子们的关爱一样。每一个人都失去诚信，才会变得更美丽，更高尚。

如果你在工作上失去了诚信，老板不会信任你，同事们不与你交谈、互帮互助，你是否感到孤单？是否觉得自己应该在这一刻开始，学会诚信呢？

如果你在学习上失去了诚信，你的老师不喜欢你，同学不搭理你，你是否感到世界不再有色泽，不再美丽了呢？是否觉得自己应该在这一刻开始，学会诚信呢？

如果你在年老体弱的时候失去了诚信，你的家人不关爱你，邻居在外面说你的坏话，你是否觉得生活没有了意义，生命更没有了意义了呢？

是否觉得自己应该在这一刻开始，学会诚信呢？

是呀！诚心就像你的令牌，不管走到哪里，都要被别人看，被别人认可。可你想过没有，在这一刻，你在人生的道路上又多了一个伙伴呢？

生命固然重要，但是诚信比生命更重要。如果失去了诚信，就如我在前面讲到的生命失去了意义一样。因为失去了诚信，你会觉得没有人在你孤单的时候陪你聊天，畅谈世界无奇之大；因为失去了诚信，你会觉得自己走在哪里，背后都有人指指点点，说着你不守诚信的光辉历史；因为失去了诚信，你的儿孙不理你了，这样一来就没有人来孝敬你，关爱你了。

失去了诚信，你我也知道了后果，那让我们一起遵守“做人要诚信”吧！一起让生命更有意义吧！！！

三年级作文柚子篇三

作文指导课_柚子

柚子 作文教案

教学目标：

1．仔细观察，通过观察、品尝了解桔子的外形、颜色、味道。

2．学会运用比喻、拟人等写作手法。

3．收集有关桔子的资料，了解桔子的用途。

教学难点：详细详略得当地写出看柚子、闻柚子、摸柚子、尝柚子的过程。 课前准备材料：

1、 柚子介绍：柚子是芸香科植物柚的成熟果实，产于我国福建、江西、广东、广西等南方地区。柚子清香、酸甜、凉润，营养丰富，药用价值很高，是人们喜食的名贵水果之一，也是医学界公认的最具食疗效益的水果

2、 “树树笼烟疑带火，山山照日似悬金”，这是唐代诗人张彤赞颂柚子的名诗。柚子其果大形美，色鲜皮香，瓤胞丰腴，汁胞晶莹，酸甜适中，风味浓郁，实为秋冬水果中的佳品。由于其皮厚多汁易于存放，故又有“天然水果罐头”之称。 柚子外形浑圆，象徵团圆与美满，常为民间秋冬佳节阖家团聚必备之佳果。因为是柚子的“柚”和庇佑的“佑”同音，柚子即佑子，被人们认为有吉祥的含义。

教学过程：

一．导入

老师：同学们喜欢吃水果吗？你们都喜欢吃什么水果？

学生：苹果、梨子，香焦、。。。。。

老师：刘老师也喜欢一种水果，大家猜猜是什么水果？刘老师把水果放在这个箱子里，请同学来闻一闻是什么水果呀！

学生：柚子

老师：（老师拿出柚子）今天我们就来写一种水果----柚子。谁能告诉老师写柚子要从哪些方面写呀！

学生：形状。。。。。。

板书：形状 颜色 味道

老师：谁来告诉老师，写观察柚子要按什么顺序观察。（我们观察的方法有：从上到下，从左到右，从内到外，从外到内）

学生：由外到内。

二．指导写作

（一）外表

1．老师： 我们先来说说它的形状好吗？谁想说？

学生：桃形，倒三角、圆形、心形

老师：这桃形柚子像什么？注意把话说具体说完整。（做动作提示）

学生：像包子、巨大的柠檬、像个皮球、像一个大寿桃、倒金字塔

老师：说得真好！刚才那个同学说的是个什么句子？{三年级作文柚子}.

学生：打比方。比喻句。

老师：再看看它的颜色。

学生：金黄、黄里带青、小黑点

老师：谁能连起来说说柚子的形状和颜色？

学生：柚子的大小比一个足球小点。把柚子到过来看，有点像一个倒立的金字塔。它的外皮是金灿灿的。我越看越喜欢。还像一个大包子。

老师：下面该说说它的味道了，谁知道柚子的味道？

学生：酸甜的。

老师：你怎么知道的？

学生：吃出来的。

老师：现在的这个没剥开皮的柚子可以吃吗？，那么，我们除了通过嘴巴吃，还可以通过什么方法知道它的味道？

学生：用鼻子闻

老师：对。谁来闻一闻这桔子的味道，然后告诉大家。（请学生来闻一下，是什么味道） 学生：淡淡的清香。

老师：我们学过观察，除了用眼睛，、鼻子、嘴还可以用什么来观察呀！！

学生：手

老师：请一个同学上台来摸一摸，看他能摸到什么哦！（请学生摸桔子）

学生：不平整，凹凸不平。

老师：用一个句子形容一下？

学生：坑坑洼洼。 像老人粗糙的手。柚子象一个脸上长满青春痘的小女孩，它的身上长着麻麻密密的小疙瘩。{三年级作文柚子}.

老师：谁能连起来把柚子的外表说一说？（指名说）（板书：外表）

学生：柚子比足球小点。把柚子到过来看，有点像一个倒立的金字塔。它的外皮是金灿灿的。还像一个大包子。皮上坑坑洼洼，。象一个脸上长满青春痘的小女孩

（二）内里

老师：刘老师拿把刀出来，把他杀了，剥了它的皮，看看他的心是什么？（把柚子剥开看，皮怎么样呀？剥一片皮给学生看）

老师：大家仔细观察老师的动作是怎样的。请同学来描述一下。

刘老师先拿起水果刀，向柚子从不同的方向划了几下，然后把大拇指伸进柚子的皮里，用尽全身的力气来掰柚子。

学生：很厚。

老师：有谁用一个优美的句子来形容一下呀？

学生：他像一个穿着羽绒服的小姑娘。.

老师：（老师剥不开，请同学上来帮忙）

学生：像一个小朋友圆圆的脸蛋带了一顶黄灿灿的帽子。

学生：像帽子，菊花，像朵莲花。像个大碗

老师：我们把柚子剥了，扒开看看，仔细观察你们看到了什么？我们把柚子的衣服脱了， 看看他光着身子是什么样？

学生：像个雪球

学生；像个脱了衣的胖小子。很可爱

学生：像棉花糖

老师；再仔细看看，还看到了什么呀！

学生：看到了白色的柚棉

老师：谁来说说这个柚棉是什么样的。

学生：白白的软软的，像个穿着保暖内衣的小孩。外面像裹了一层保鲜膜。

老师：老师把他的保温内衣脱了，再仔细看，动动脑筋想想：这些柚瓣围在一起，好像„„用打比方的句子描述一下。

学生：柚子一瓣一瓣围在一起，像几个兄弟靠着背坐在一起。

学生：它们像一个家庭。每一片柚瓣都是家庭中成员。它们手拉手，背靠背，可团结了。要是你不用力，休想把桔瓤分开。这应该就是团结的力量吧！

学生：只见里面的桔瓤紧偎在一起，就像十几个小兄弟你挨着我，我挨着你，在讲悄悄话一样，真团结呀！

老师：谁能把刚才讲的连起来再说说，注意用上打比方的句子和表示动作的词。（板书：内里）

学生：刚剥出的柚子，像个光子身子的胖小子，它们像一个家庭。每一片桔瓤都是家庭中成员。它们手拉手，背靠背，可团结了。要是你不用力，休想把桔瓤分开。这应该就是团结的力量吧！

老师：我再扒开看看，拿一瓣看看像什么呀？

学生：像月牙、像眉毛，像摇篮、像笑着的小嘴、像耳朵。镰刀

老师：我们再把这一瓣柚子，外面穿的衣服给脱了，看看里面是什么情况？

学生：晶莹剔透的果肉显现了出来，那一粒粒果肉仿佛苏牌大米精神饱满地排着整齐的队

伍。小小的果肉像很多小水滴在一起说悄悄话。

学生：里面还有白色的柚籽，他们整齐的排在妈妈的肚子里。一个个的小宝宝在妈妈的肚

子里睡觉呢？

老师：这么好看又香的柚子，你们想吃吗？下面每个同学发一瓣柚子。按老师教你方法再仔细观察一下。

老师：请同学说说你吃的柚子是什么味道？

学生：酸溜溜，甜津津的，真爽口，大吃一口，酸甜的汁水一直流到我的心田。

开始还有点苦后来就发出了浓郁的清香。酸酸甜甜我吃了一口啊！酸甜可口的汁液流进了我嘴里。一阵酸一阵甜，嚼嚼口啮留香尝到了美味的同时也尝到了果农伯伯的辛苦。

（三）用途

老师：柚子不仅好吃，还有好多用途呢？谁知道，说给老师听听好吗？

柚子：含大量维生素 C。可以美容哦！对心脑管有好处哦！有理气化痰、润肺清肠。 特别是冬季养肺和缓解感冒后咳嗽的良好水果。

柚皮；可以做成柚皮灯，做工艺品，可以做成小房子，不仅好看，还能让屋子里充满清香。

步骤/方法：

怎样写物品

1、抓住特征

从大小、形状、颜色、等方面，

2、按照一定的顺序写

由外到内

3、展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，增强文章的感染力。 （尝到了美味的同时也尝到了果农伯伯的辛苦。）

开头---具体特点特征----感情

开头：介绍我们写的水果的名称（这里可以做第一段）

特点特征：由外到内写柚子的大小、形状、颜色、用途（这可以是第二大段）

感情：可以抒发一下思想感情，赞美一下柚子。（这可以是第三大段）

※ 下面描写剥柚子的片断写得很形象，很生动。请你分析一下，作者运用了什么方法？

1、“剥柚子喽！”我自告奋勇地说：“妈妈，我来剥，”妈妈先把柚子头用刀切去，我和妈妈两只手插进柚子皮里，柚子壁软绵绵的，冰冰凉，真舒服！我们用力一扒，“哧啦”一声，皮和果肉分了家，果肉像个大雪球，又像一个害羞的小姑娘，躺在棉被里，不敢露出小脸蛋。

2、这些果肉整齐地排列着，就像海底的珊瑚，粒粒饱满。

3、一股清香扑鼻而来，我的口水直往下咽。我一使劲把柚子掰成了两半，柚子汁溅到了我的脸上，好凉啊！饱满的果肉亮晶晶的，好像藏在夹层里的淘气的娃娃一样，露出了胖乎乎的小脑袋，可爱极了！

小结：通过做以上两道练习题，我们要明白一个道理：在描写动作的时候，不但要写出人物的动作，还要注意动作的过程和做动作时看到、听到、闻到、触到的各种现象和感觉。

柚子我的最爱

我最爱吃的水果是柚子。

每当到了柚子成熟的季节，柚子树上就挂满了圆圆的果实，有的略显棱角。虽然柚子的外表并不好看，它没有苹果那副红润而光滑的外表，令人一望而生爱慕之心，也没有菠萝那股诱人的香味令人如醉如痴。它只有一层粗糙的、硬硬的、黄黄的果皮。但是柚子的香味优雅而清淡，使人闻着就要流口水。

别看柚子的外皮丑陋，用途可大了呢！它的皮泡成茶可以清火；还可以做成一盏小灯，在漆黑的夜晚走路当手电筒用；如果不想花钱买装饰物，你还可以把它做成小房子，当装饰品用，看起来不仅美观，还能让满屋充满清香。{三年级作文柚子}.

柚子里面可美了，只要你剥开它那厚厚的外皮，就会露出白里透黄、亮晶晶、水灵灵、耳朵似的柚子瓣。人们吃着品着那有点甜中带着点苦味的汁水，又清火，又解渴，真是果中佳品。这时候，你才能真正地领略到心灵美的内涵。 啊！柚子，你简直就是造物者的恩赐。在我心里你那甘甜的味道赛过新疆的哈密瓜，胜过岭南的荔枝，我怎么能不喜欢你呢？

我最爱吃柚子了。柚子象一个脸上长满青春痘的小女孩，它的身上长着麻麻密密的小疙瘩，外皮很厚。这时你剥开它的外皮，会发现里面的果肉还包着一层层“保鲜膜”哩，就

象一些小伙伴在说悄悄话呢。掰一瓣果肉放入口中嚼一嚼，开始还有点苦，后来就发出了浓郁的清香。柚子真馋人呀！

三年级作文柚子篇四

柚子和日记作文150字

今天，妈妈给我买了柚子和面包，因为它们都是很好吃的东西，面包又甜又含有维生素。我想先吃柚子再写日记，因为妈妈不让我先吃柚子后写日记，妈妈只让我先写日记后吃柚子，我觉得非常生气。我不想写日记，我想先吃柚子了。 北京XX小学一年级：金睿祺

三年级作文柚子篇五

作文训练七 品柚子{三年级作文柚子}.

作文训练九 品柚子

姓名

作文要求：

1．通过从外到内地观察，品尝了解桔子的外形、颜色、味道。

2.能详略得当地写出看柚子、闻柚子、摸柚子、尝柚子的过程。

3．学会运用比喻、拟人等修辞手法。

4.能把人物的动作写具体。

5．展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，增强文章的感染力。 （如尝到了美味的同时也尝到了果农伯伯的辛苦。）

一、说外表:

1．（看一看）：形状

2.

3.连起来说：柚子的大小比一个足球小点。把柚子到过来看，有点像一个倒立的金字塔。它的外皮是金灿灿的。我越看越喜欢。还像一个大包子。

我也来写一句：{三年级作文柚子}.

4.（闻一闻）：气味

5.（摸一摸）：外皮 比喻句

把以上5点串起来就能写出柚子的外形。

二、说内里

1.老师拿把刀出来，把他杀了，剥了它的皮，看看他的心是什么？大家仔细观察老师的动作是怎样的？ 写出连贯动词

连起来说句子

2.剥了外皮的柚子像什么呢？用一个优美的句子来比喻

3.老师把它的保温内衣（柚棉）脱了，再仔细看，动动脑筋想想：这些柚瓣围在

一起，好像„„用打比方的句子描述一下。

4．老师再扒开看看，拿一瓣看看像什么呀？

5.我们再把这一瓣柚子，外面穿的衣服给脱了，看看里面是什么情况？ ※ 下面描写剥柚子的片断写得很形象，很生动。请你分析一下，作者运用了什么方法？

（1）“剥柚子喽！”我自告奋勇地说：“妈妈，我来剥，”妈妈先把柚子头用刀切去，我和妈妈两只手插进柚子皮里，柚子皮软绵绵的，冰冰凉，真舒服！我们用力一扒，“哧啦”一声，皮和果肉分了家，果肉像个大雪球，又像一个害羞的小姑娘，躺在棉被里，不敢露出小脸蛋。

（2）这些果肉整齐地排列着，就像海底的珊瑚，粒粒饱满。

（3）一股清香扑鼻而来，我的口水直往下咽。我一使劲把柚子掰成了两半，柚子汁溅到了我的脸上，好凉啊！饱满的果肉亮晶晶的，好像藏在夹层里的淘气的娃娃一样，露出了胖乎乎的小脑袋，可爱极了！

在描写动作的时候，不但要写出人物的动作，还要注意动作的过程和做动作时看到、听到、闻到、触到的各种现象和感觉。

三、品尝柚子

味道：甜津津的，酸溜溜的，真爽口，大吃一口，酸甜的汁水一直流到我的心田。

我怎么吃的

看看同学怎么吃的

四、说用途，抒发感情，赞美柚子。

柚子不仅好吃，还有好多用途呢？

柚子：含大量维生素 C。可以美容哦！对心脑血管病有好处哦！有理气化痰、润肺清肠。 特别是冬季养肺和缓解感冒后咳嗽的良好水果。 柚皮；可以做成柚皮灯，做工艺品，可以做成小房子，不仅好看，还能让屋子里充满清香。 柚子皮可以除去冰箱里的异味。

3．展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，增强文章的感染力。 （尝到了美味的同时也尝到了果农伯伯的辛苦。）

柚子资料：

1、 柚子介绍：柚子是芸香科植物柚的成熟果实，产于我国福建、江西、广东、广西等南方地区。柚子清香、酸甜、

凉润，营养丰富，药用价值很高，是人们喜食的名贵水果之一，也是医学界公认的最具食疗效益的水果

2、 “树树笼烟疑带火，山山照日似悬金”，这是唐代诗人张彤赞颂柚子的名诗。柚子其果大形美，色鲜皮香，瓤胞丰

腴，汁胞晶莹，酸甜适中，风味浓郁，实为秋冬水果中的佳品。由于其皮厚多汁易于存放，故又有“天然水果罐头”之称。 柚子外形浑圆，象征团圆与美满，常为民间秋冬佳节阖家团聚必备之佳果。因为是柚子的“柚”和庇佑的“佑”同音，柚子即佑子，被人们认为有吉祥的含义。 例文欣赏 柚子，我的最爱

我最爱吃的水果是柚子。

每当到了柚子成熟的季节，柚子树上就挂满了圆圆的果实，有的略显棱角。虽然柚子的外表并不好看，它没有苹果那副红润而光滑的外表，令人一望而生爱慕之心，也没有菠萝那股诱人的香味令人如醉如痴。它只有一层粗糙的、硬硬的、黄黄的果皮。但是柚子的香味优雅而清淡，使人闻着就要流口水。

别看柚子的外皮丑陋，用途可大了呢！它的皮泡成茶可以清火；还可以做成一盏小灯，在漆黑的夜晚走路当手电筒用；如果不想花钱买装饰物，你还可以把它做成小房子，当装饰品用，看起来不仅美观，还能让满屋充满清香。

柚子里面可美了，只要你剥开它那厚厚的外皮，就会露出白里透黄、亮晶晶、水灵灵、耳朵似的柚子瓣。人们吃着品着那有点甜中带着点苦味的汁水，又清火，又解渴，真是果中佳品。这时候，你才能真正地领略到心灵美的内涵。

啊！柚子，你简直就是造物者的恩赐。在我心里你那甘甜的味道赛过新疆的哈密瓜，胜过岭南的荔枝，我怎么能不喜欢你呢？

精彩片段

我最爱吃柚子了。柚子象一个脸上长满青春痘的小女孩，它的身上长着麻麻密密的小疙瘩，外皮很厚。这时你剥开它的外皮，会发现里面的果肉还包着一层层“保鲜膜”哩，就象一些小伙伴在说悄悄话呢。掰一瓣果肉放入口中嚼一嚼，开始还有点苦，后来就发出了浓郁的清香。柚子真馋人呀！