200年北京高考作文题

200年北京高考作文题篇一

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2009年全国各地高考作文题详细点评

1、全国卷Ⅰ：陕西、河北、河南、山西、广西2009年高考作文题

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗，小龟和小松鼠等。小狗，小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”评论家青蛙打发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

点评：全国的一卷的作文，也是一个寓言故事。寓言故事影射的都是现实，就是现实生活中我们应该怎么样对待人才的培养，是这个问题，怎么认识人的特长，扬长避短，你刚才说一个是取长补短，一个是扬长避短，取长补短，我觉得自己有短处，别人有长处，把别人的长处学来，来取长补短。教练的话，青蛙的话，仙鹤的话都不是靶心，都是自成道理，都有道理，所以你选其中任何一个角度写都可以，但是你不能一会儿站在游泳教练的角度，一会儿又站在青蛙的角度，我觉得一篇好的考场文章，800字左右，它应该角度小一点，这是我一贯讲的，角度要小一点，而且内容要集中一点，你不能这个角度说几句，

那个角度说几句，最后你这篇文章就散乱不堪了，杂乱无章了。寓言故事是远距离辐射现实，马上想到现实和它什么能产生一种对应，然后就来写现实生活，这样把内容写得集中一些，我刚才说挖掘深刻一些，这样就可以了，内容新鲜一些。

2、全国卷Ⅱ：黑龙江、吉林、甘肃、贵州、新疆、青海、西藏、内蒙古、云南2009年高考作文题

根据阅读材料，自拟题目！阅读材料：在一个圣诞节前夕，道尔顿给他的妈妈买了一双“棕灰色”的袜子做为圣诞节的礼物。当妈妈看到袜子时，感到袜子的颜色过于鲜艳，就对道尔顿说：“你买的这双樱桃红色的袜子，让我怎么穿呢？”道尔顿感到非常奇怪：袜子明明是棕灰色的，为什么妈妈说是樱桃红色的呢？疑惑不解的道尔顿拿着袜子又去问弟弟和周围的人，除了弟弟与自己的看法相同以外，被问的其他人都说袜子是樱桃红色的，道尔顿对这件小事没有轻易地放过，他经过认真的分析比较，发现他和弟弟的色觉与别人不同。原来，自己和弟弟都是色盲。道尔顿虽然不是生物学家和医学家，却成了第一个发现色盲的人，也是第一个被发现的色盲症患者，为此他写了篇论文《论色盲》，成为世界上第一个提出色盲问题的人。后来，人们为了纪念他，又把色盲症称为道尔顿症。

点评：全国卷二的作文，沿袭了去年的命题模式。不同的是，今年有三个不同的故事(色盲，方便面，干洗机)，去年只有一个完整的故事。因而，材料蕴涵的主旨意思比去年的要显豁得多，学生不容易写离题偏题，得分也不会太

低。材料包含的机理是：矛盾的发现解决/问题的出现探求。面条供不应求和污渍洗不去，都是矛盾、问题。矛盾是辩证法的基本范畴，它存在于事物发展的一切过程，又贯串于一切过程的始终，是一切事物发展变化的根本原因。方便面和干洗机的发明就是矛盾和问题的最终解决。写这个作文，文科学生有优势。考试作文表达只要平实流畅，语言表达得准确、清晰、连贯、得体即可，如果能做到语言生动鲜明，富有穿透力、感染力，便是好文章了。

3、北京卷2009年高考作文题

一首歌中唱道：我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望；我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞向远方。请以“我有一双隐形的翅膀”为题，写一篇作文，不少于800字，体裁不限。

点评：今年北京作文题采用了比较平稳的方式，即话题作文的形式；虽是命题作文，但是给出了两句歌词，有一定的指向性和引导性，命题作文对考生来说减少了审题的难度，学生可以有很多切入的角度，写议论文和抒情散文都比较容易。这种命题作文主要是考查学生的思考深度。命题作文对大家的限制比较多，但是今年北京的作文题目内涵还是很丰富的；因为它是一个比喻性的命题，翅膀帮助人飞翔，意思就是说帮助人成功、实现自己的理想，那么信心、坚强、乐观等积极向上的意志品质都可以作为写作的对象，题目还是比较宽泛的，考生只要认真审题，就能写出不错的文章。

4、天津卷2009年高考作文题

以“我说九零后”为话题，文体不限（诗歌除外），800字左右。

点评：这个题目之所以被大家评为最好写的题目，因为这次的考生多数是90后，这是写他们自己这个群体，自己最了解自己。以时代划分群体的性格、个性等特征是80后出现后，才有的90群体。他（她）们身上是否真有与80后的大哥哥大姐姐们有不同的区别，这就需要对比，叛逆、个性、张扬是不是可以概括，值得很好地讨论。光说区别不行，但别忘记了共同性，与70、80后的共通性，哪些要延续与学习，哪些个性可以推崇，可以言无不尽。在行文中可以说一个点，但切记别空泛地天马行空，要让老师都认可他们的孩子的确有这些特征。

5、上海卷2009年高考作文题

材料作文： 郑板桥是清代书画家、文学家，“扬州八怪”之一。他自幼爱好书法，立志掌握古今书法大家的要旨。他勤学苦练，然开始时只是反复临摹名家字帖，进步不大，深感苦恼。直到后来醒悟到：书法贵在独创，自成一体，老是临摹别人的碑帖，怎么行呢？从此以后，他力求创新，摸索着把画竹的技巧渗在书法艺术中，终于形成了自己独特的风格——板桥体。 根据这段材料写一篇作文，文体不限，不少于800字。

点评：上海作文题未做任何要求，就很好写。第一角度，郑板桥的这种书法体是他独创，就是一种创新，考生可以从这个角度来写，结合现实也好，结合自己曾经也有类似的经历也好等。第二角度，可以写成议论文，书法艺术也好，或者是其他学科门类等，都要在继承和学习的基础上进行创新，社会才能

进步。不能简单的模仿，要形成自己的风格，才能获得成功，否则就只能生活在别人的影响下。估计，这两个角度写的考生较多。也可以剑走偏锋，谈郑板桥这种书法体独一无二，但评判标准是否值得推敲？还可以谈到网络时代，写书法的人少了，如何弘扬我国的传统艺术等等。

6、重庆卷2009年高考作文题

要求是：生活有很多故事，你可能是故事的参与者，也可能是故事的聆听者，也可能是故事的评论者，作文要求字数800字，立意自定，不得抄袭，不得造作。

点评：这个题目比较好写，一是考生自己，二是说故事。要先拧出一个故事出来，这个故事可以是自己亲身经历的，也可以是从各种故事刊物上看到，还可以是听别人说的。但这个故事也不是信手拈来即可，还要进行过滤。要选择那些具有积极意义的，高考作文都需要以积极进步思想的为主，不然就不能拿高分。可以让人感悟，让人感动。获得启示，获得启迪。

7、辽宁卷2009年高考作文题

名人代言。讨论明星代言虚假广告的现象，有五种观点，材料作文。 甲：47%的人在同类商品购买中，会选择明星代言产品 乙：明星很无辜，他们可能不知道产品是虚假的 丙：略 丁：明星拿大量代言费 戊：监管不利

200年北京高考作文题篇二

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2008年全国高考作文命题大趋势

2007年，950万学子奔赴考场，为理想和胜利而战,硝烟散尽.尘埃落定，几家欢乐几家愁，谁主沉浮，尽收眼底.去留无意，看庭前花开花落；宠辱不惊，观天边云卷云舒！盘点07高考作文命题,我们当有哪些有益的启示,08高考作文命题又当呈现怎样的趋势?

诗意呈现,理想与现实相结合是07作文命题的突出特点,也是自高考恢复以来作文命题逐步走向成熟的一个标志.

以07全国卷i<<人生，诗意还是失意>>\北京题<<春夜细雨>>\江苏题<<怀想天空>>\湖南题<<诗意的生活>>牵头,山东题<<时间不会使记忆风化>>\浙江题<<行走在消逝中>>紧随其后,从而奠定07高考作文"诗意呈现"命题基调.而全国卷ii<<关于"帮助">>\安徽<<提着篮子看妈妈>>\辽宁<<我能>>\陕西<<出事了>>\四川<<一步与一生>>上海<<必须跨过这道坎>>\海南<<科学家的创新与创造>>\宁夏<<机遇与坚持不懈的精神>>\广东<<传递>>则从"理想与现实相结合"的思想角度体现07作文命题主体格局,其它如天津<<有句话常挂在嘴边>>\福建<<季节>>作为这一思路的补充共同体现07作文命题特点.此外,高考与高考作文毕竟乃考生人生与考生语文水平测试的一个重头戏,对其命题亦未可忽略,如重庆作文命题<<酸甜苦辣说高考>,如江西作文命题两个题目任选其一：<<"语文--心中的一泓清水">>\<<语文-- 想说爱你不容易>>.

重在考查学生的内心精神世界\思想面貌和理想道德情操,重在语文教学的人文意识考察是07高考作文命题的一大亮点

全国卷i\北京\江苏\湖南以及山东\浙江卷作文命题直接切入考生内心,对考生的理想\前途\命运\人生发出考问:是"诗意还是失意"?怎样去创造"诗意的生活"?昂首星空,我们当产生怎样的怀想?细雨闲花间,你看到的是"春天的美好"还是"不为人知的寂寞"?抑或"无所作为"\"恬淡的处世",而这种态度又是否适合当今的世界?全国卷ii并安徽\辽宁\陕西\四川\上海\海南\宁夏\广东卷则要求考生对于实际社会生活中的一些具体问题\现象\理念从而作出自己的选择--"必须跨过这道坎"!诗意的生活不是上天掉下来的,也不是苦思冥想得来的,而要通过自己脚踏实地的勤奋努力,经过沐雨栉风\披荆斩棘\奋力拼搏的艰苦历练过程.这些古往今来传统人才理念,在今天的21世纪学校教育如何培养高素质\高智能现代化人才方面同样重要,德才兼备的人才培养永远是学校教育教学的终极指归.

以"命题作文"为主,有效地遏制了作文教学猜题、押题之风，是07年全国高考作文命题的又一亮点

命题\自命题作文,话题\材料作文双雄并立,呈一体两元化态势,而又以"命题作文"为主.

命题作文有全国卷i\上海\辽宁\天津\重庆\江苏\湖南\福建\江西\四川\安徽\海南\宁夏\广东14家,自命题有全国卷ii\北京\山东\陕西4家,话题作文有全国卷ii\北京\浙江\湖北4家,材料作文有全国卷ii\北京\浙江\重庆\湖北\陕西6家.其间,全国卷ii高考作文题<<关于"帮助">>\浙江卷<<行走在消逝中>>\北京卷<<春夜细雨>>既是自命题也提供了材料又给出了话题[后者虽未具体出示话题实质上也是话题];湖北卷既有材料也有话题;重庆卷既命题又给了材料;陕西卷是今年唯一的看图材料作文.

命题作文可以有效地遏制作文教坛怪胎--猜题\押题之风，有目共睹.比如江苏,该省自主命题已历四年，其命题的特点是，命题人员临时组合，出题为临时出题，集体智慧，严禁带题出题，题目的随机性、偶然性增大，与全国卷命题班子相对固定，出题思路有其延续性相较，该省的猜题\押题更难。04该省高考作文命题<<水的灵动、山的沉稳>>,雅的可爱，05年命题<<凤头\猪肚\豹尾>>一下子又俗到了底，06年<<人与路>>\07年<<怀想天空>>雅俗共赏,08年江苏作文命题又将如何,全国高考作文命题终将走向何处?

一 命题\材料作文双雄并立,仍将是08高考作文命题的主打

语文教学大纲规定学生作文练习"有命题作文、选题作文、自拟题目作文、还有缩写、改写、扩写等"，这就决定了高考作文命题可能出现多种情况.自１９７８年以来的高考作文纯粹的"自拟题目作文"还没有实行过.历年的高考作文,从１９５１年到２００7年我国高考作文经历了４6届高考的时代变迁,分省命题由04年的11个、05年的14个、06年的15个到07年的17个省市.恢复高考制度以来，全国高考作文的命题出现过"命题作文"\"材料作文"和"话题作文"三种基本形式.这三种命题形式经历了一个由传统形式向增强开放性逐渐发展的过程.特别是使用话题作文以来，高考作文出现了三个值得注意的倾向：一是套作抄袭，二是文体"四不像"，三是只重"词藻"不重内容。06年的全国高考命题采取取消话题、强化材料的做法，把"话题"与"材料"的功用都集中到"材料"上面."材料"更贴近生活原型，让审题不是从题目出发而是从材料入手，既具有开放性，更具有启发性，能更有效地调动考生的发现能力、判断能力和选择能力.07高考作文题型则以命题作文为主,命题\材料作文兼顾,作文题型也由议论文体为主趋向多种文体兼及.

由上观之,命题作文之所以为历年来作文高考命题器重,首先因为它是语文作文教学中

学生能力考查的基本手段,诸如材料作文\话题作文\看图作文\扩缩写\变换体裁人称写等等花样都无不基于命题作文的基础上.一个目的:看考生思想道德,学识水平\能力如何.这当是

语文教学的不二宗旨.其它作文形式可以作为辅助命题对学生进行专项能力考查,也许更适用于平时作文训练\考前训练.

命题开放，要求宽泛，少设限制乃至不设限，让学生有更多的选择余地，有发挥才能和创新思维的广阔天地，向新课标要求靠近.07作文命题以命题作文为主,话题\材料作文问鼎双雄,为今后的高考作文命题提供了一个较为完整\明确的操作思路.不管什么形式的作文,题目是前提.也许这个前提并不是十分重要,内容决定形式,素养决定成败,猜题\押题是永远没出息的,关键在于学生素质的培养.07高考零分作文与江苏考生经何永康先生力挺与评点的<<怀想天空>>,则给予我们以正反两方面的有益启示.

二 诗意表达,仍将是08高考作文命题的基调

《普通高中语文课程标准(实验)》"课程目标"指出:要"学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考"；其"教学建议"部分要求"在写作教学中,教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望".青年人思维敏捷\耽于理想\活泼热情,在教师的指导下学会多角度观察生活,拥有一定的社会生活经历\自己的思考,有一定的抒发\展示冲动与欲望,最适宜"诗意表达".作为作文而缺乏一定的"诗意",要想达到高考作文"发展等级"中"推理想象有独到之处"\"有个性色彩"等要求，无疑为一句空话.诗人荷尔德林称:"人类充满劳绩，仍诗意地栖居在大地上."青年学生尤为如此.同时，注重人生体验，特别是自己的情感和人生社会经历，理应是08高考命题的侧重点.

三 讲求理性,将是08高考作文命题的主笔

<<大纲>>"发展等级"中的"揭示事物内在的因果联系",就是强调对学生思维能力的考查".重视思维训练，考察理性思维,培养科学的认识观,是高考作文命题义不容辞的责任."培育科学理性精神",调动"逻辑思维，发展创造性思维"的新课标理念其正确方向不能不在命题者心目中占有一定位置.高考作文十分强调命题的发散性、多元性、辩证性，多角度和立体化."理性"，就是看问题要全面、辩证，不走极端；"理性"，就是强调个人的行为要受理智的约束；"理性"，有时还不排除善于从另一个角度(即不同于惯常习俗思维的另类视角、境界、观念等)来看待和处理问题。高考作文要考查学生对生活中经常发生的事件和社会现象的看法\观点.考生只有运用独特的\正确的思维来思考,才能得出新颖别致的观点来.考生对社会现实生活有自己思考和感悟,对生活有真情实感,写出的作文才有个性.江苏考题<<怀想天空>>,本是一个放飞理想\纵情想象\汪洋恣肆\海阔天空的极富诗意的作文命题,而某考生则从麦收季节一个农家子弟高考前两天的割麦子题材角度展开描写和记叙,成功塑造了敦厚\朴实\勤劳能干的"爸爸"形象,从而抒发感慨,表情达意.该文开头以"麦收时节，天空显得非常

明净。在麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云"点题,文末用"当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味"扣题,别具一格\另辟蹊径,显得十分理性,富予创造性.既有效地周延了命题,又成功地抒写了自己的真实感受,展示出一位普通考生的淳朴而不失雅洁的思想道德情操和内心精神世界,平和婉约\个性独特,受到阅卷老师的最后青睐.如此"理性"难道不是应该大力提倡和作文命题所看重的么?

四 文化人文,将是08高考作文命题的逻辑重音

文化人文是人类文明的必然需要,更是以培养人\教育人的学校教育的首要任务,作为语

文教学中的作文教学理应当仁不让.对学生的培养如何,一个学校的教育是否成功,就在于你培养了多少人材[才],怎样的人材[才].而作文考查则是人材[才]测试的一个有效尺度.中国古代科举与"举孝廉"和建国初期高考就靠一篇作文一锤定音都不是没有道理的.语云:文以载道\文以通道\文以明道\文以贯道;文如其人\文平其人.在当代,不管平面媒体还是网络,人们在呼唤传统文化,重视人的精神文明和思想道德文化领域的现代化建设,已渐成风起云涌之势.学校教育不是象牙塔,学生不是生活在真空里,人文精神提倡已经是时代需要和大势所趋了.用一种悲天悯人的情怀来关心、理解、尊重他人,对人类所遭受的苦难深表同情和深怀忧虑；对自然与他人充满敬畏和感恩之情，尊重自然，敬畏生命；在个人的全面发展中，善于反思、审视自我，对自己的行为、思维、心态具有自我批判精神,等等,等等,都是我们学校教育和语文教学特别是作文教学所尤为关心的.在金钱物质主宰一切的今天，拥有丰富而高尚的人文精神显得尤为重要，文化人文必将成为08高考作文命题的逻辑重音。

五 时代热点,将是08高考作文命题的当然选择

《普通高中语文课程标准(实验)》明确要求:"在写作教学中,教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望." 关注时代热点\促进社会文明,是青年学生应该肩负的历史和时代使命,这不是硬加的,也不是派生的,而是学校教育语文教学这一人类文化特殊范畴所固有的.自1977年恢复高考制度高考作文命题<<我在这战斗的一年里>>\1978年的<<速度问题是一个政治问题>>以来，高考作文命题始终伴和着时代跳动的脉搏.30年的全国高考每一年作文命题无不带有着鲜明的时代烙印，显示出活泼泼的社会生活色彩.同时,也越来越切合考生的生活学习实际，越来越符合高考作文命题的发展和规律.而今,时代进步已经发生了天翻覆地的巨大变化,就命题范围而言,对反映社会变革、有关民族心理、涉及传统文化等方面的"新"材料作文，诸如文化传统与时代文化\汉语的尴尬地位（今年已考）\超女选秀与"娱乐至死"\网络阅读与整个社会的"零读书"\年青一代的自我中心与啃老一族问题\于丹与国学热\潜规则与垄断行业的霸王条款\号称"中国第一热考"--公务员考试\择校与公

民教育权利公平性\新厌学问题\炒股热\08奥运……这些有关学生的社会责任感和忧患意识问题是否可以进入08高考作文命题的视野?

摘 要：随着中国经济的快速蓬勃发展和企业规模的不断壮大，内部审计作为公司治理的一个组成部分，其职能逐渐扩展，地位也越来越重要。审计理论随着审计实践的发展而不断更新，审计“免疫系统”论就是从这一进程中凝练出来的。

200年北京高考作文题篇三

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2008年高考作文题展示

2008年的高考考试于6月7—9日拉下帷幕，然而作为高考本身并没有终止。我们习惯了“失败乃成功之母”的自我安慰，也许听听“不要寻找失败的理由，要寻找成功的方法”这种强音更能把个人的高考乃至整个人生走得更远！为此，把今年高考作文题展示如下，呈现目前我国教育所倡导的思想和精神，以飨各位读者。同时摘编一位网友的“高考感言”，权作为此次高考作文题展示的引言。

韩起银

2008.6.10

高考感言{200年北京高考作文题}.

一年一度的轰轰烈烈的高考结束了。

说它轰轰烈烈，真的是一点都不过分。我们可能想习惯性地用“万人瞩目”这个词来形容一次事件的重大，但是高考它何止是万人瞩目——今年全国有九百五十万考生，整个中国，乃至整个世界，都在关注着这次考试。{200年北京高考作文题}.

不知道多少人有着和我相同或相似的感慨。经历了高考之后，我思考了很多事情，高考所带给我的感悟和启示，远远超过了考试本身的意义。所以我把一些不成熟的看法写出来和大家分享。

——题记

高考是什么

高考是什么？《考试大纲》上开篇有这样一段话：

普通高等学校全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．考应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

但是在我看来，高考并非如此简单。

高考是什么？高考是一次知识的测试，一次能力的较量，一次心理的考验，一次智慧的比拼，更是一次人生的洗礼。 至于为什么这样说，看了后面也许你会知道。

高考这种形式，合理吗？

对于高考的态度，有人喜欢，有人厌恶，有人赞赏，有人批评。

在高考之前，我向来是对这种选拔人才的方式表示怀疑，甚至是鄙视。岂能凭这九个小时的时间来考察学生十二年辛苦学得，岂能凭借薄薄的几张试卷来评定一个学生掌握的知识和能力，又岂能用这一次带有巨大偶然性的考试来决定一个人的命运呢？这种方式未免也太可笑了吧。

但是，我错了。 ．．．．．．．{200年北京高考作文题}.

直到考试之后，我才逐渐醒悟，不论是否有它的不合理的一面，高考本身就是现实可行条件下最符合预期效果和最公平的方案。高考所选拔出来的，我不敢说个个都是人才，但是绝大多数都是值得敬佩的佼佼者；高考中失利的，我不敢说个个都不行，但是大多数都有其所欠缺的东西。

所以，在现实条件下，高考是最合理的。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．

高考成绩有偶然性？

不，高考成绩几乎不存在任何偶然性。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．

最终的高考成绩，基本上都是考生综合实力的真实体现。高考不仅考知识和能力，也考心理素质。《考试大纲》中写得很清楚：“要求考生克服紧张情绪，以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信心，体现锲而不舍的精神。”这就说明，发挥真实实力本身就是一项考试的能力和个性品质要求。凡是存在着或多或少的发挥问题的，都是这方面不符合考试的要求。

有人喜欢用平时的成绩和高考的成绩相比来评价高考的成败，其实这正好弄反了，应该用高考成绩来评价平时的成绩是否表现了学生的真实水平。高考成绩比平时高出很多的，说明考生本身具备这个实力，但是平时没有发挥出来；相反如果低很多，说明这个人在关键时刻处理问题的能力急剧下降，这是个致命的缺点。

所以，高考没有什么偶然性可言，真的。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．

我想，只有经历过高考的人才能有比较深刻的体会。

高考的风格

有些类似《焦点访谈》的风格，高考最讲求的是“用事实说．．．．．．．．．．．．话”。我不管你平时如何好，也不管你如何不好，都是一视同仁，．．

白纸黑字，对就是对，错就是错；高分就有高分的道理，低分都有低分的原因。这正是高考公平性的一种体现。可能你平时会解很多超难度的题目，可能你平时连很多基础的题目也一错再错，但是这都无关紧要，高考只看这一次成绩，这不是增大了偶然性，而是增加了高考的公平性，而且体现了高考的宽容。

如果在考试中遇到什么困难，一定是考试所要求的某个知识或者某种能力上有欠缺造成的。我想可能包括我在内的很多人都有体会，面对高考的某一道可能实际难度并不高的题目，如果真的一时没有思路，多少年下的“功夫”在试题面前竟显得如此的苍白无力。

高考题的质量，完美吗？

应该说，高考题的质量都是相当高的，无论从辐射面还是从试题精度上看，都堪称一绝。

别看薄薄的几页试卷，它所辐射的知识面不是一般人所能想象得到的。我不敢说高考试题都是没有错误的完美的试题，但是至少高考是我们高中生所能接触到的试题中最科学最全面最精准的试题。无论多么精心制作的模拟题，质量也无法与高考试题同日而语。

所以，我还想对参加高考命题、组卷工作的老师、专家、学者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．们说一声：你们辛苦了。 ．．．．．．．．．．．

高考的“魅力”在哪里

有人说，高考是残酷的。的确，但是残酷也是高考的“魅力”所在。有人说，高考的魅力在于分数，其实他们没有领会到高考魅力的精髓。分数是硬道理没错，但是高考真正的魅力在于．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．名次。人们习惯拿两个人的分数相比来获得一个差距的大概印象，．．．

殊不知，相差同样的分数，位于不同的区段，名次就可能相差一两名，也可能相差几千名。具体的，还常听很多人说“某某同学差X分就够上某某大学了”类似说法，殊不知，在这X分中填报该大学志愿的可能达几十人甚至上百人。从这些数字中就可以直接获得一种视觉上的震撼。

看过后也许你也会发出同样的感慨：这就是高考。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

关于填报志愿

填报志愿虽然不是高考的组成部分，但是我觉得还是值得一提的重头戏。填报志愿有考前填报、考后估分填报和考后公布分数后填报三种方式，无论什么方式，填报志愿都要上演一场全省市规模的心理大战，就连这些高等学校都尚且摸不清底细，何况我们考生和家长呢？

经历过的人都有体会，没经历的人永远都是难以想象的。 有人喜欢事后拿某个同学的分数和某个大学的分数线相比来评定他是否具有进入该大学的能力，殊不知，分数是人炒作出

200年北京高考作文题篇四

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2007年高考北京滿分作文選登：沉默的父愛2007年06月18日京華時報

6歲。

操場上，一個小男孩學著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那麽筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。

孩子多麽渴望爸爸的鼓勵。沒有；孩子多麽渴望爸爸的擁抱，還是沒有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無情。終于，孩子不哭了，倔强地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉過身，邁著大步，走了。身後又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經意地回了下頭，手却在顫抖。孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱泪莫名其妙地滑過他的臉頰。一步、兩步、三步……父親的脚步聲依舊堅定。 16歲。

禮堂裏，當年的小男孩被人群簇擁著走上了獎台。又一次高舉獎杯，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽，在閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地尋找他的父親。人群中，唯獨沒有他，台下座位上，只有一個他。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對視著。還是那麽冷漠，依舊是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光芒萬丈的獎杯褪色。站起身，走向自己的兒子，一把奪過緊擁著的獎杯，父親毫不猶豫地把它交給後臺的老師。兩行熱泪又一次不由自主地流淌下來，一步、兩步、三步……父親的脚步聲依舊堅定。

昨天。

校門口，一位青年與他的父親作著告別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑髮中又添了些灰白。眼睛裏滾著泪水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神裏也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向門口指了指，父親又轉過身，沒有動。遠望著父親遠去的背影。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的泪水終于流淌下來。沉默中，心中是那麽溫暖，一步、兩步、三步……

今天。

考場上。有一個孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。

我的父親，他的感情如綿細的秋雨，柔和的春風，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。 沉默的父愛———我很感激它。

閱卷老師點評

沉默的父親，沉默的愛。

那沉默之中所蘊含的是熱切的鼓勵，狠狠的鞭策和殷殷的期望。正是這沉默的父愛，指引著作者一步步成名，成長爲一個像父親一樣的，如山一般的男人。我想，縱使走到天涯海角，他也不會忘記父親那深沉複雜的眼神，因爲這眼神中有一種無形的力量。 沉默的兒子，沉默的倔强。

父愛無言，我想：兒子能感悟到這無言的內涵，是父親最值得欣慰的事情吧！有子如此，

當驕傲，當自豪。這種無言的理解與溝通，最令人心動。

“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”深沉而質樸的情感，含蓄而隽永的語言，遠去的脚步帶給我們的心靈的溫暖，令人潸然！

如是我願(北京卷) 高考满分作文

.cn 2005/02/02 17:28 新浪教育

包容(北京卷題)

一百多年前，法國作家雨果曾感歎：“世上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是胸懷。”在古老的東方，也有一句俗語世代相傳：“宰相肚裏能撐船。”法蘭西的浪漫和炎黃子孫的實在碰撞到一起，投射出包容的光輝。包容，超越了國家、語言、民族的界限，成為這個世界人民共同讚美嚮往的品德。

包容是一種智慧，一種氣度。英諺有雲：“世上沒有不長雜草的花園。”世上沒有完人。只有能夠敏銳洞察人性、胸懷寬廣的智者，才能以博大之心包容一切。鮑叔牙瞭解人才的可貴，包容了管仲的一箭之仇；藺相如懂得合作的重要，包容了廉頗的公然挑釁；李世民牢記隋亡的教訓，包容了魏征的犯顏直諫……包容成尌了他們的輝煌，更推動了歷史的發展。

包容是一種修養，一種境界。佛經有言：“一念境轉。”面對他人的過錯，耿耿於懷、睚眥必報會帶來沉重的心靈負累。與其讓仇恨齧噬心靈，製造痛苦，不如以包容之心去獲取一份泰然。勾踐忍受了十年臥薪嚐膽的艱辛，滅吳後下令誅盡吳國宗室。韓信未發跡時無端遭受“胯下之辱”，但封王之後卻笑釋前嫌，任命當初侮辱過自己的人為巡城校尉。相比之下，韓信的人格要比勾踐健全得多。魯迅先生說過，“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，包容不傴是對他人的寬恕，更是送給自己的最好禮物。然而，包容不等於放任縱容。人類社會是由各種明確或潛在的規則加以維繫的，違反原則無節制的縱容最終會導致社會的畸形。包容也不等於隱忍不發。“忍”是刻意的制怒和壓抑，久之難免有爆發的一天，包容則意味著襟懷坦蕩、泰然自若的恬靜和淡然。包容更不等於沈默忘卻，對於不能容忍的事，沈默也許是另一種抗爭，而忘卻往往意味著背叛。真正的包容，應該如伏爾泰對其政敵所說：“雖然不贊同你說的每一個字，但我誓死捍衛你說話的權利。”

包容是海納百川，是厚德載物；包容是睿智恢弘，是寧靜致遠。如是我聞：康得說，只有兩樣事物能讓我的內心深深震撼，一是我們頭頂璀璨的星空，一是我們心中崇高的道德法則；如是我願：當今世界，國家、種族、宗教衝突不斷，“只要人人能多一份包容，世界將

變成美好的人間”！

如是我願(旁批)

.cn 2005/02/02 17:28 新浪教育

開篇引述法國作家雨果的名言和中國民間俗語，表明“包容”是世界各民族共同讚美的品德。

*兩句引文，一雅一俗，相映成趣。

*以形象的語言，表明“包容”的魅力。

*開宗明義，點明主旨。

*第一層主體內容：“包容”是一種美德。

*分為兩個片段。

*片段㈠：包容是一種智慧，一種氣度。

*從人性弱點角度入手，解說“智慧與氣度”。{200年北京高考作文题}.

*三個材料一氣呵成，言之鑿鑿。作者知識面之廣由此顯現。運用排比句式，添加文采，增強語勢。

*以簡捷語句小結本段，由個人而至社會

，層層拓寬。

*片段㈡：包容是一種修養，一種境界。

*從心理剖析角度切入，解說“修養與境界”。

*運用比較論證的方法，通過正反對照，鮮明的凸顯觀點。 *勾踐與韓信的例子相當典型，除了熟悉歷史掌故，思考更見卓異。

*依然緊扣住心理分析，從人格角度剖析勾踐與韓信，新穎而深刻。 *以魯迅詩句收束本段，由他人而及自身，諄諄告誡。

*第二層主體內容：“包容”與“縱容”等態度、做法的區別。 *以“然而”轉入另一重辯證分析。{200年北京高考作文题}.

*將“包容”與“縱容”、“隱忍”、“沈默”、“忘卻”比較辨析，眼光細膩，分析入情入理。以“襟懷坦蕩、泰然自若的恬靜和淡然”來定位“包容”，顯得頗具風度。

*以伏爾泰的名言來闡釋“包容”，斬釘截鐵，擲地有聲。

200年北京高考作文题篇五

200体验磨练8年高考作文试题模拟与导写

2008年高考作文试题模拟与导写

钟能文

[文题一]

阅读下面的文字，按要求作文。

一个“头”字，含义万千。头一天，头等，头一件„„勇于创新，总不免“万事开头难”；面对失败，又何妨“从头再来”„„。请以“从‘头’说起”为话题，写一篇文章，不少于800字。要求：①立意自定，文体自选(诗歌除外)。②文中不得出现真实的校名、人名。

[写作指导]

这是一个以独词字形式为话题的命题作文。面对一个“头”字，不少同学会感到无处落笔。写成记叙文?还是写成议论文?一时茫无头绪。是啊，若是选择记叙文，那就得有一个非常适合表现“头”字的具体事例。对照话题中给出的材料提示来看，能不能以某一次失败为起点，以表达从头再来的立意?这样思考是可以的，只不过所写的立意会给阅卷教师一种“意料之内”的感觉。“呵呵，又是一个从头再来的故事啊!”因为这样的构思，无法逃避失败后东山再起的套路。因此，要给阅卷教师以“出人意料”的构思效果，就必得独辟蹊径，排除这种常规思路。如果换一种表达方式行不行呢?看看写成议论文效果怎么样。要写成议论文。首先就要选好一个“意”。这个“意”也就决定了构思的思路走向。前面不是说“从头再来”吗?那么我们不妨就这个立意基点来发散。这时我们需要调动的就是对自己的思维变通训练的积累了。假如我们平时注意采取一些发散性思考方式的训练，那么，我们这时候就完全可以采用“逆推”的方式来思考。于是我们就产生了这样一些追问，从头再来容易实现吗?为什么许多人失败以后就一蹶不振了呢?为什么有的人屡屡从头再来，却屡屡失败呢?难道是什么冥冥因素在操纵着我们的行为吗?这样一发问，我们的思考天宇就开阔起来了。以“为什么从头再来往往难以实现?”为例，我们就可以作一番分析和判断，找出个中原委，提出个一二三出来：①从头再来往往只是人们的一种愿望表达而已，与付诸行动还有相当大的距离，所以从头再来往往只是旁观者对当事人的安慰词罢了；②从头再来不仅仅需要勇气和魄力，更需要一种深刻的反省与自我批判能力，不少人失败了以后，不是从自我找原因，而是怨天尤人，这样的心态，纵使有冲天的从头再来的豪气，也难以真正落实自己的宏愿；③人的思维具有很强的惯性定势，当他失败了以后，如果没有征服自我超越自我的坚强不屈的意志和毅力，往往只是把从头再来按照过去的老路再走一遍，这样一次次地重蹈覆辙，经受一次次的失败打击，他的信心也逐渐泯灭了。从头再来最后也化成了泡影。你这样调动平时的思维训练积累，分析出来的观点岂不比单纯地以失败了再从头来的记叙所带出的观点要新颖些?

[文题二]

阅读下面一段材料，根据要求写一篇文章。

狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子。在饱尝了鲜美的葡萄后，却发现自己又胖得钻不出去，只好再饿上几天，才得以离开。因而有人嘲笑狐狸：饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得到。其实，这只狐狸吃过了葡萄，也就获得了一种体验，拥有了葡萄香甜滋味的记忆和经验。体验无法从别人的传授中获得，它有赖于生命的真实的经历。生活中，我们的经历有欢乐有痛苦，有成功有失败，但不论结果如何，这些体验都给我们以启示，都在丰富着我们的人生，成为人生的宝贵财富。

请以“体验”为话题，自定立意，自拟题目，写一篇文章，不少于800字。

[写作指导]

这是一个具有比较强烈思辨色彩的话题。因为对高考作文来说，最为考生所习惯的文体是记叙文，其次才是议论文。但是“体验”话题要是写成记叙文的话。就必须有一个非常典

型的例子。这个例子，一是要带有“体验”的含义，二是要体现出自己的体验。因为体验本身就是身体力行的另一种说法。有的同学可能没经过多少思考，就简单地定下表达的文体，就选择记叙性表达方式。比如说，写自己某一次做饭的经历肯定人数不少。大致格局是，某一天父母不在家，我亲自做饭；叙述做饭的过程；点题，我学到了许多知识，尝到了劳动的滋味，也体会到平日父母日日操劳的不简单。你看这样的构思和《我第一次做饭》有什么区别?

这样看来，选择记叙文，如果没有恰到好处的事例，就不一定能够显示出立意上的新颖与独特。而从来文章意为贵，没有一个好的材料，也就不太能够带出一个好的意旨出来。即便有一个好的意旨，如果没有相应的典型材料印证，也是枉然。因此，不妨试着写成议论文。写议论文对立意的要求更加严格。如果说记叙文往往因为事本身的真实性，容易弥补立意的不足。但是议论文就不一样了。你的立意确定后，不仅要旗帜鲜明地亮出来，还要进行深入的剖解。因此，我们要学着从“事”的中性跳出来，看看话题“体验”的前前后后，有没有一个翻新的空间。我们不妨把“体验”放在我们的现实处境中来观照。不妨试着这样问一下，“你体验过了吗?”“你经常体验吗?”“你有机会经常去体验吗?”“你渴望什么样的体验?”“你现在的学习是一种真正的体验吗?”你看，这样一问，视野就变得开阔了。假如以《我多想体验》为题，以当下自己学习缺乏体验为“揭露”对象，进而反思我们的学习行为，那么这种“体验”就不仅仅是你个人的体验了，而是带出了对整个中国教育的某些不足的思考。文章的立意深度就变得更进一步了。

[文题三]

阅读下面的文字，按要求作文。

为什么每天都有许多人在看世界地图，而只有魏格纳得出了大陆漂移说?有些人几乎天天见到猫晒太阳，可为什么只有斐塞司一人发现了日光疗法?可能我们都认为，要想获得成功，就必须比别人付出足够多的努力。其实在很多时候，天才和普通人的区别就在于能比别人多想一步。科学发现如此，在日常的生活、工作、学习中又何尝不如此呢?

请以“多想一步”为话题，写一篇文章。要求：①所写内容必须在话题范围之内。试题所引用的材料，在文章中可用也可不用。②立意自定。③除诗歌外，文体不限。④题目自拟(不得直接以话题为题)。⑤不少于800字。⑥必须要有自己的体验和感悟，不得抄袭；文中也不得出现真实的校名和人名。

[写作指导]

这是一个比较适宜于生发议论的话题。话题材料中所给出的提示，也给我们选材打开了一条通道。顺着这条通道，我们可以想到很多类似的例子，譬如，牛顿看到树上落下的苹果，比别人多想了一步，才揭开了物理世界的一个真相，同样瓦特发明的蒸汽机，也可以说是由于瓦特在看到水壶冒出的蒸汽时，比他人多想了一步，才引发了人类历史上的一场产业革命。但是大家都这样去举例子，就显得不珍贵了。更为重要的是，从立意上看，话题字面上的意思是“多想一步”的作用，而如果我们还是因循着话题给出的材料中的例子说解的老路，那么，写出来的作文等于是在“验证”或“巩固”一下话题字面上的意思。我们常说看问题不仅要知道“是什么”，更要知道“为什么”。假如我们更深入一步来想一想，为什么我们许多人不能做到“多想一步”呢?是什么原因导致我们浅尝辄止不能深入呢?这样我们就可以从现在或历史中寻找一些“反面”的材料来“验证”这个疑问。比如我国历史上火药作为四大发明之一，闻名于世，但是后来随着火药的传播，西方一些国家逐渐开发出威力巨大的枪炮，而中国呢?除了研究出火枪的雏形——突火枪外，火药就成了烟花爆竹之类的娱乐性质的东西了。为什么中国人最先发明了火药，最终却没有“多想一步”?却让外国列强用坚船利炮轰开了中国门户呢?假如能够依托于这样一件典型的材料，再做一些简要的分析，那么一篇与众不同的文章不就“生”出来了吗?

话题作文“‘弯路’和‘直路’”导写

江苏 朱庆和

[写作文题]

阅读下面这首短诗，根据要求作文。

散步的时候

我走直路

儿子却故意

把路走弯

我说

把路走直

就是捷径

儿子说

把路走弯

路就延长

“弯路”和“直路”是一对矛盾。走直路，心无旁骛，快捷便当，省时省力，却往往错过了路边的许多景致，也会留下些许遗憾；走弯路，闲步拾贝，曲径通幽，费时费功，但一路欣赏，也会有山重水复、柳暗花明之趣。在现实生活中，“弯路”和“直路”各有其妙。你对此是怎么看的呢?你有这样的经历、体验、见闻和认识吗?请以“‘弯路’和‘直路’”为话题，写一篇文章。

〔注意〕①可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表见解，等等。②可以写“弯路”，可以写“直路”，也可以两者结合着写。③立意自定、文体自选，题目自拟。④不少于800字。

[审题指导]

1、从思考人生的角度。“弯路”和“直路”是两个哲学符号，它象征了人生的历程不可回避的现实。“弯路”象征人生的逆境；“直路”象征了人生的顺境。一个人成长的过程因为环境和机遇的各自不同，有的个体成长逆境，有的个体顺境，然而，就整体人群而言，人生处于逆境的是多数。

2、从文学审美的角度。就读书作文而言，“文似看山不喜平”，启承转合、跌宕起伏，有曲折，有曲笔，是审美的需要。当然，按照个体欣赏特点，有人喜欢平实，有人喜欢波澜；有人喜欢直抒胸臆，有人喜欢委婉含蓄。因此，对文学作品的鉴赏形成了“仁者见仁，智者见智”。

3、从人生处世的角度。譬如“旅游”、“交际”、“政务”、“论坛”等，都体现出“弯路”和“直路”的艺术。“旅游”名山大川，如果做索道，虽然临空鸟瞰，然而，错过了拾级而上享受“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”的美妙景点；“交际”之中，免不了做人的思想工作，那就要讲究走“弯路”的艺术；至于“政务”、“论坛”，往来于国与国之间就更加需要“弯路”与“直路”并举了。

总之，针对这一话题，可以选择的立意角度还有很多，不管怎样，都需要在写作时加强认知的哲理思辩性和主观情感性，在叙述故事以及讲道理时要体现出文采来。最后，提醒的是千万不能将此话题与“路”的命题作文混为一谈。

[佳作示例一]

敢问路在何方

江苏省盐城市明达中学高三(1)班 陈钟军

美国拿破仑·希尔博士的十七条成功定律中有一条是说：“多走些路。”在人生漫漫征途上，怎样去“多走些路”是我们的探求所在，而最终去印证它的是脚下匆匆步履。江河行地，日月经天。不容我们多么留心，多么刻意，唯有不停的步伐，心中永恒的信念不变。 有人说，婴儿呱呱坠地时那撕心裂肺般的啼哭声是在哭述他不愿来人世间受苦。我看这是消极悲观者的言辞，何不直截了当地坦白你不愿来人世间走路。当你站在人生的十字路口，前面有两条路让你选择：一条路是畅通无阻，平坦无厅奇的康庄大道；而另一条则是九曲回肠，崎岖坎坷有着无数未知危险的弯弯山路。一时间，你会做出怎样的心灵的选择?或许你不想生命过于平庸，不想走众人梦寐以求的捷径，富有冒险精神的你最终踏上了满布荆棘，遍地砂石瓦砾的山路。你对人生抱有一种乐观的心态，不管未来如何，风云如何变幻，唯有执著的信念在支撑着你毅然决然的心，于是脚下步伐匆匆向前，一去分不回。

在这条缥缈的山路上，你并不孤单，并不寂寞。清晨你有启明星指路，旭日东升的第一束阳光会在第一时间到来，抚慰你疲惫不堪的心灵；山泉清澈淙淙，为你洗去一身的尘土和灰垢，带给你无比的清爽和飘逸，令你重新精神抖擞：树叶上，嫩草茎间，流莹的露珠晶莹剔透如璀璨的钻石，你不禁深感庆幸，如获至宝。面对满地的烂漫山花，扑鼻的馨香，你无悔当初的选择，无悔路途险恶所带来的诸多磨难。你认为这是人生旅途上最好的磨炼，最有意义的成长回忆。它铸就了你坚强不屈的性格，永不言败的人格风范。你权当这是一种切身的经验，远比那所谓的一帆风顺来得充实，有价值。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，一路上风餐露宿，日月为伴，行程千万里。待到登上顶峰那一刻，你沸腾了。一声满怀豪气的呐喊冲入云宵，回荡天际：“敢问路在何方?路在脚下!”成功的你坐在巨石上，细细品味一路的辛酸苦楚，抬头看雁来雁往云卷云舒。你没有沉湎于胜利的狂热，只淡淡挥一挥衣袖，抖落尘杂。背起行囊，继续行路。

人生漫漫征途上，成功的道路无论是平坦大道，还是九曲弯路，唯一去印证的是脚下步履匆匆„„

点评：这是一篇随笔式散文，全文的主旨在于文章结句：“人生漫漫征途上，成功的道路无论是平坦大道，还是九曲弯路，唯一去印证的是脚下步履匆匆„„”文章开宗明义，引用点题。“多走些路”，隐含了“直路”和“弯路”两个人生哲理。接下来从生命诞生到整个人生过程，摆事实、讲道理，最后水到渠成，观点鲜明。语言流畅，极富文采。

弯直路？

我们是二十一世纪的接班人，应该有着勇于创新的精神，这就要求我们，作为一个合格的接班人，并不单单只是走直路或走弯路这么简单，而是两种路都应该走，从而全面发展自己，完善自我。

弯路和直路虽然是一对矛盾，但两者既对立又统一，如果两者合二为一，必将成为一条金光大道，到达成功的顶峰。

弯路比较费时间，闲步拾贝，曲径通幽，但一路欣赏，也会有“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”之趣；而直路省时又省力，快捷便当，当也会为此而留下遗憾。两者各有各的好处，互为补充。所以两者若能相结合，何尝不是一件好事呢！这好比是在读一本好书，有些地方该详读，有些地方该略读，这样做到详略得当，既省时又不至于留下太多的遗憾。

一个成功人士是不可能