三观教育活动总结

三观教育活动总结篇一

“三观”教育学习心得体会

“三观”教育学习心得体会

蔬菜技术推广中心 李长帅

这次“三观”理论学习使我对“正确的政绩观、科学的人才观、正确的群众观”有了很深的感触，总的收获和体会有这几个方面：

在新时期、新阶段，要树立“艰苦奋斗、廉洁从政、立党为公、执政为民”的新思想，符合“艰苦奋斗、廉洁从政、立党为公、执政为民”的新要求。

一、促进工作作风的转变，宗旨意识进一步增强。

广大党员干部按照江泽民同志“三个代表”的重要思想要求，努力实践“三个代表”，把牢固树立正确的权力观、政绩观和科学的发展观，体现在与人民群众保持血肉联系上，落实在日常的具体工作中。

二、促进事业心、责任感的增强，廉洁自律意识进一步强化。 开展“三观”主题教育活动的时间正是我镇工作最紧张、最繁忙的阶段，同时也是最易淡化学习的关键阶段。一年一度的行业管理办法、制度、措施的出台本身就与行业的发展、企业的利益、干部的得失息息相关，在措施、办法出台前，尽量通过民主讨论后形成，尽量做到公开、公平、公正，避免用人、用权、办事上的不正之风。通过学习，让大家受到一次树立正确的权利观、政绩观、发展观的深刻教育，领导干部清醒地意识到，自己手中的权力是人民赋予的，要真正代表人民掌好权、用好权，权力越大责任也就越大，党员领导干部的世界观得到进一步的升华，领导廉政当表率、廉洁自律意识进一步的增强。

三、促进理论学习自觉性的增强，主观世界得到进一步升华。 通过“三观”主题教育活动大家都深刻认识到，只有坚持学习、加强学习、改善学习才能牢固树立正确的权力观、政绩观和发展观。从党员领导干部撰写的心得体会文章中不难看出，大家一致认为开展“三观”主题教育活动非常有必要，意义重大，在心得体会文章中均能结合自己工作实际阐述了各自对此次教育活动的感触和体会，均表示要以党员干部的先进典型为榜样，努力改造主观世界，努力重塑公仆形象，切实做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

四、增强了贯彻党的基本路线和方针、政策的自觉性，提高了政治素质。

开展“三观”教育，是进一步学习贯彻“三个代表”重要思想，发展蔬菜事业的需要，是加强蔬菜队伍建设的有效途径。我中心按照县农牧局《关于开展树立和坚持正确的事业观工作观政绩观主题实践活动的实施方案》的文件精神，成立了“三观”教育活动领导小组，主要领导负总责，分管领导具体抓。并明确专人负责具体工作实施。我中心“三观”教育活动领导小组成员，精心组织，各司其职，始终把“三个代表”重要思想这根主线贯穿“三观”教育学习宣传活动中。为切实加强组织领导，全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，践行“三个代表”重要思想，切实加强干部队伍思想政治建设、作风建设，巩固提高干部队伍的思想政治素质和政策理论水平，教育干部树立正确的“事业观、工作观、政绩观”，把“部门为企业、机关为基层、干部为群众”服务落到实处，在学习活动中，我们始终突出“两

个重点”，坚持“六个一”活动主题，把集中教育活动与学习党的十七大、十七届三中全会精神结合起来，与学习先进典型结合起来，与增强党性、树牢正确的世界观、人生观、价值观结合起来，与解决思想和工作中的实际问题结合起来，与健全落实规章制度、建立长效机制结合起来。进一步强化事业观、转变工作观、明确政绩观。 我中心正处在发展的关键历史时期，要发展还是要停留，要改革还是要保守，已经非常严峻。党员领导干部要抛弃小我，顾全大局，克己奉公，追求发展；把党的利益与自己的功名融为一体，把全县蔬菜事业的发展与自己的进步结合起来；在奉献中体现人生价值，在进取中摆正自己位子；自觉地开展工作，主动地迎接挑战；要坚持党性，坚持原则，坚持改革，坚持创新。只有这样，我们的事业才能在困境中实现突破，在改革中实现发展，全县蔬菜事业才会有蓬勃稳健的未来。 通过“三观”教育，使我受到了一次深刻的党性党风教育，明确了今后的努力方向。

三观教育活动总结篇二

三观教育

三观教育：

思想教育是对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论的教育、为人民服务的人生观教育、集体主义的价值观教育，“五爱”教育，培养学生具有正确的思想观点。思想教育内容的主要部分就是“三观”教育，以下分别论述之。

(一)世界观教育 世界观是人们对整个世界的根本看法。辩证唯物主义是无产阶级的世界观和方法论，是无产阶级对世界一切事物的最根本看法和态度，是人们认识世界和改造世界的强大武器。在新的世纪学生如能掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，对于形成他们的科学世界观具有十分重要的意义。 教育学生坚持辩证的观点，就是教育他们从实际出发，实事求是，按事物的本来面目认识世界，学会全面地看问题，了解一切事物都是发展变化的，彼此都是有联系的。克服孤立的、静止的、片面的看问题的思路和方法。同时还要教育学生坚持实践第一的观点，敢于坚持真理，修正错误，提高思想觉悟。 让学生了解劳动是人类社会赖以生存和发展的基础，认识劳动的伟大意义，养成正确的劳动态度和良好的劳动习惯。 要使学生了解，阶级斗争虽然已经不是我国社会的主要矛盾，但是它在一定范围内还将长期存在，要提高分清是非和敌我的能力。 一些学生表现出的思想问题，有些属于思想方法上由于片面或教条，使他们做出了错误的判断，甚至导致了错误的行为。 只有具有科学世界观的人才崇尚科学，反对迷信。现在，玉皇、龙王、雷公、天狗都已经慢慢退出被崇拜的地位，红茶菌、打鸡血也成过眼烟云。然而，开天目、耳识字、水变油、药出瓶还有一定的市场。“特异功能”、星象之类在一些人那里还吃香。迷信邪教总是不断改换着自己的装束，招摇过市。 中国科学院院士何祚庥说:“历史上有很多皇帝想用神功救国，都遭到可耻的失败。清朝慈禧太后看了义和团的‘刀枪不入’的表演，于是说‘天降神人，相助大清’。结果这些‘刀枪不入’者却抵挡不住西方的洋枪大炮。然而悲哀的是，一些人却在那里大肆鼓吹这种特异功能，根本无视历史上的神功误国的教训!”现在仍有人出来攻击科学，有人拿出现代迷信的假货冒充科学。 1

我们的学生只有用科学知识、科学精神、科学思想、科学方法分析思考才能识别伪科学，成为无所畏惧的无神论者。{三观教育活动总结}.

(二)人生观教育 人生观是对人生目的和意义的根本看法。具体表现在幸福观、生死观、苦乐观、荣辱观、恋爱观方面。它是世界观在人生问题上的表现。它影响并在一定程度上决定人们的道德行为和道德品质。 为此，要进行正确人生理想教育和社会理想教育，教育学生勤奋学习，立志成材，树立全心全意为人民服务思想。还要进行生活方式教育，生活方式应文明、健康、科学，确立正确的生活目标和态度，善于利用闲暇，通过有益活动，使个性和谐发展。 最后，要加强劳动教育，这是学校传统德育内容。为适应社会发展，增加劳动致富、诚实劳动争取美好生活、吃苦耐劳、科学动脑、讲究效益等内容。教育学生尊重自己和他人劳动成果，积极参加义务劳动、家务劳动、勤工俭学。{三观教育活动总结}.

(三)价值观教育 社会主义价值观的重点是集体主义。要让学生明确在社会主义初级阶段建立市场经济仍需要提倡集体主义。教育学生正确处理个人与集体、与国家的关系，发扬对集体、国家、人民的奉献精神。要帮助学生正确对待社会上的各种消极现象，提高辨别善恶能力，反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义。要使学生明确，我们提倡集体主义并不否认个人利益，也不反对个性发展。我们讲的集体，严格讲是指国家的、民族的、社会的全局利益，不是小团体利益。现在不少学生的弱点之一是只顾自己不顾别人;只愿别人为自己服务而不愿自己为别人服务;只愿享受权利而不愿为社会尽职尽责。如果不克服这些是很危险的，这样的人多了，对社会进步是个威胁。 最后要注意，集体主义观念的形成，需要通过实践活动。 --在活动中，培养学生爱班级、爱学校，珍惜和维护集体荣誉的态度和行为; --在活动中，培养学生平等、合作、友爱，关心他人，服从集体决定，遵守集体规则和纪律的正确态度和行为方式; --在活动中，培养学生乐群、互助、善于理解他人、同情弱者、主张正义、维护公正的积极态度和情感; --在活动中，培养学生积极参与集体活动和为集体服务的意识。

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三观教育活动总结篇三

“三观”主题实践活动总结(12.07)

中共西宁市经委委员会

关于开展“树立和坚持正确的事业观工作观政绩观”

主题实践活动的总结

市纪委：

根据市委十二届八次会议的统一部署，为大力弘扬党的优良作风，牢固树立和坚持正确的事业观、工作观、政绩观，不断提高全体党员干部干事创业的水平和廉洁从政的自觉性，加快推进全市经济社会平稳较快发展，市经委从2010年7月至12月在全体党员干部中积极开展了“树立和坚持正确的事业观工作观政绩观”主题实践活动，现将活动开展的情况总结如下：

一、高度重视，积极开展活动

自活动开展以来我委高度重视，要求各级组织结合实际工作认真完成好“三观”主题实践活动的各项目标任务，以高度的政治敏感性和强烈的政治责任感开展并落实好“三观”主题实践活动，并结合创先争优活动真正做到行动迅速，狠抓落实，制定下发了《中共西宁市经委委员会关于开展树立和坚持正确的事业观工作观政绩观主题实践活动实施方案》、《经委领导联系重点企业的通知》等文件。

二、深入调研，充实活动内容

做好平时工作的同时，我委各级组织严格遵循开展“三观”主题实践活动的基本程序和方法步骤以及标准要求，紧密结合实际，认真抓好各项工作落实。

（一）领导带头示范，发挥表率作用{三观教育活动总结}.

在主题实践活动中，党委坚持突出重点，发挥表率作用，着力提高党员领导干部的政治素质，活动开展及落实情况由一把手监督，层层抓落实，坚决抵制活动流于形式。一是带头学习。紧密结合经典文献选读活动和工作实际，组织全体党员干部认真学习了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛同志的有关重要论述；《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等党纪条规；王建军同志在市委十二届八次全体会议上的讲话精神等，统一思想，提高认识，端正态度，增强树立和坚持正确“三观”的紧迫感和责任感。二是深入基层一线，落实“四个一”。联系一批企业：为进一步加强调查研究，了解和掌握企业生产经营情况，及时协调解决企业生产经营中遇到的困难和问题，促进规模以上企业做大做强，扶持规模以下企业尽快成长。建立了市经委领导“抚大育小”企业联点制度，我委五名党委成员有重点的加强对这些企业的指导和扶持。开展规模以上工业企业现状调研，全面掌握企业的存量现状、增量投入、对西宁市工业的发展和影响等情况，起草了《西宁市规模以上工业企业发展现状调研报告》上报市委、市政府；建立了中小企业基本情况和项目数据库，为进一步做好经济运行工作打下了扎实基础。召开一次民主生活会：党委成员在召开专题民主生活会成果的基础上，召开分析讨论会、征求意见建议座谈会、党员评议会，各领导对分管处室人员进行了点评，党员对党委成员进行了评议。整改修定了部分制度措施：在广泛征求了干部群众的意见后召开专题会议进行研究，经多次修改定稿了《西宁市经委机

关工作人员廉洁自律规定》、《西宁市经委党员谈话制度》、《西宁市经委党员诫勉制度》、《西宁市经委党员谈话制度》、《中共西宁市经委委员会召开党外人士离退休人员座谈会及情况通报会制度》等制度。解决了部分实际问题：一是帮扶企业发展。围绕全省产业调整和产业振兴规划，按照我市工业发展定位和产业发展重点，结合产业政策和西宁产业布局，认真研究征集、筛选了一批重点前期项目，积极争取省上资金支持。委托专业设计院，年内完成高硼硅管新材料项目可研报告编制工作。提前谋划2011年全市重点前期工业项目，征集并提出了78个具有一定资源和市场优势的项目。截止目前争取省级项目扶持资金10511万元，其中产业结构调整和振兴项目资金8301万元，企业技术创新资金1430万元，前期费780万元。二是积极开展捐款捐物活动。组织慰问在职和离退休困难党员35名并送去慰问金7400元；为大通县桥头镇红河限村慰问困难党员7名，送去慰问金1400元，并提供4000元少生快富帮扶基金。机关各支部党员捐款和自愿缴纳党费共计19250元，组织我市工业企业捐款100.1万元，捐赠药品价值50万元，面粉、真空包装熟肉13.5吨，方便食品100件，牛绒衫300件，机制煤砖10吨，糕点50箱。

（二）是广泛发动宣传，打牢思想基础

通过召开学习会等形式传达上级有关文件精神，进一步统一思想，增强自觉性和责任感。充分认识抓好基层党组织和党员“三观”实践活动、创先争优活动“公开承诺”工作，积极做好宣传教育工作。一是及时组织办公室工作人员进行

学习的同时将学习资料及文件内容发至局域网。通过学习，大家一致认为，“三观”主题实践活动，具有重要的政治意义。是巩固和拓展学习实践活动成果的重要举措，是学习实践活动的延展和深入。并且将精神与内容以简报和门户网站的形式进行大力的宣传；二是聘请专家讲党课。7月9日，我委聘请省委讲师团副团长、省委党校教授武良桃进行了一次生动的党课教育，武良桃教授从中央第五次西藏工作座谈会精神以及中央扶持藏区社会经济发展，强化西部大开发政策措施等方面进行了讲解，从国有企业面临的机遇角度分析了以“三观”主题实践活动和“创先争优”活动推动企业转型发展的目标和任务。市属部分国有企业的人员参加了这次党课教育。大家通过进行深入的理性思考，对新形势下企业如何转型发展有了初步认识。三是撰写心得体会，提高思想认识。全体党员共撰写“我为党旗添光彩，爱岗敬业”、“观看远山的红叶后感”、“三观”教育心得体会等120余篇，通过撰写心得体会使同志们更加深刻的认识了开展主题实践活动的重要性。

（三）树立典型，以先进激发活力

一是组织开展“学先进、比先进、争当先进”活动。在活动中党委积极走群众路线，在充分听取群众意见呼声的基础上，让群众和党员干部推选出优秀共产党员和先进党组织。委党委在推荐先进中注意典型的层次性，从各个不同工作岗位的党员中选出先进，使群众有明确的学习榜样。对树立的典型严格要求，注意树立那些能以实际行动诠释党员先进性的代表，领导信任、同事佩服，群众满意的先进典型，

使典型树立叫得响、过得硬。二是在开展好民主评议党员的基础上，各支部充分发扬实事求是、公正公平的原则，以不记名投票的方式，对在工作中表现突出的党员和党组织进行民主票选。今年经各支部评选推荐、机关党委研究同意后，评选出优秀党务工作者4名、优秀共产党员13名，先进党支部1个，先进处室2个，并制定了年底及明年评选先进典型的计划和打算。

（四）通过活动实现经济平稳增长

活动中，我委各党支部围绕“工业强市”和强力推进新型工业化进程，转型升级，调整产业布局，节能减排，淘汰落后产能，促工业经济跨越式发展等工作目标，进一步动员全体干部职工以开展“三观”主题实践活动为动力，建设学习型党组织、建设奉献争先型党员队伍。通过学习和主题实践活动，使企业领导从战略和全局的高度充分认识了开展“三观”主题实践活动的重要性，大家认为开展“三观”主题实践活动，不仅是进一步深入开展学习实践科学发展观活动的必然要求，也是加强党的自身建设，转变作风，提高党建科学化水平的有效途径，更是促进国有企业转变发展方式、调整经济结构的迫切需要。通过加大经济运行监测和调控工作，今年以来全市工业经济摆脱了金融危机的影响，生产逐步回升，保持了平稳较快增长的态势。1-10月份，园区工业呈现强劲增长态势，开发区工业增加值增长32.29%，其中东川工业园增长12.14%、生物产业园增长26.21%、甘河工业园增长67.19%、南川工业园增长21.88%；新增企业带动了工业增速，黄河水电再生铝业公司、黄河水电鑫业公司、

三观教育活动总结篇四

三观活动总结

“三观，三美，三珍，三健”活动总结

一、 活动背景：

在4月17日晚在学院体育馆会有“心灵之声”残疾人艺术团来我校进行了《拼搏启迪人生，爱心点亮希望》专题演出后，跟同学分享了自己看法和启迪。为了弘扬中华的传统美德，使得精神文明之风在校园内盛行，我们都积极的开展了有关此内话题的活动。 二、 活动目的：

此次的活动主旨意在引导学生树立正确的世界观、人生观和爱情观；教育学生珍惜时间，珍惜友谊，珍惜生命；使学生具备健全的人格、健康的心理和健康的体魄；建设美好寝室、美好教室和美好校园，进行精神文明建设。

三、活动的自我评价

总的来说，我们这次以“三观，三美，三珍，三建”为主题的活动，各个阶段的活动都比较成功，成功的原因总结为以下几点：

1、准备比较充分

“凡事预则立，不预则废”在这次活动中我们充分得到了体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功展开的前提。如我们的主要负责人班长提前和各班委商量做好策划，并且在活动开始之前我们就有了详细的计划及部署。

2、密切配合

多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如卫生委员做好场内布置，控制秩序等。

3、分工具体安排合理

在活动开始之前，我们的主持人事先做好演讲的准备，卫生委员搞好卫生，班长维持整体的秩序，各个班委协助班长做好整体的开展工作。事后，同学们普遍反映良好。

4、活动全面深入

从初期活动内容的确定到活动的实施，活动同学的具体分工，后期活动总结讨论，充分做到了将理论跟活动联系，让每位同学都参与，提高了同学们的思想认识。

在成功的背后，我们也认真反思了我们的不足，

1、场面有点乱，同学们在活动上喜欢讲小话，乱走动。活动虽然进过具体的分工，详实安排。但也存在人员方面的混乱。

2、安排上有些不足。主要体现在活动中个别成员不够积极，不够配合，对分配的任务不能及时保证质量的完成。有一点点的失误。

四、 活动的结果及意义

活动总的来说是比较成功的，通过此次活动的展开，使得同学们认识到了，“三观'教育对我们的重要性，在学习知识的同时也要完善自己，通过对“三美”的学习让我们更进一步的了解什么是真善美。此外我们也要珍惜时间，珍惜生命，这是在“三珍”上面的良好体现。在修建，提高自我素质的同时，我们不要忘记了对自己身心健康的锻炼。努力营造一个温馨的学习和生活环境，文明，文化，健康的校园氛围，丰富同学们的课余生活，展现我们学院的风采，推动我们学校精神文明建设。

三观教育活动总结篇五

2014传统美德教育活动总结

2014学年

开展传统美德教育的活动总结

中华传统美德是五千年中华文明的历史积淀，作为传统我校把“中华传统美德教育”作为学校德育工作的重要内容之一。我校拥有着较高水平的师资力量，较高标准的教学设备和设施，较高质量的素质教育实践基地。“三高”的确立，让我校逐渐形成了现代教育理念与传统文化渗透的有机结合，也逐渐创设了以“传统美德”为精神力量的德育教育风格。

一、以经典诵读为先导，加强学校传统美德教育的理论渗透。

中国素有“礼仪之邦”的美誉。因此，千百年来尽管经历了封建社会的千锤百炼，但传统美德依然流传至今，并散发着无人能及的独特魅力，也正式这样浓厚的历史文化祭奠，打造了国人“忠勤，仁义，厚德，睿智 ”的优秀品质。 为了更好的加强学生对传统文化的理解，我校针对不同年级学生的年龄特点，分别布置了经典诵读内容。从低年级的《三字经》，到中年级的《唐诗》到高年级的《名人名言》。学生每天利用晨读时间，饱览古今传统经典，理解内容深邃含义，注重理论实践结合，阐述表达现实意义。从“学而知”入手，逐步达到“知而行”从而完成“行更知”的德育教育途径。学生从对传统经典的好奇，到对内容的初步理解，到彼此间的相互传诵。从“孔融让梨”“黄香温席”到“囊莹映雪”“悬梁刺股”再到“精忠报国”。以“孝”为基础，以“勤”为保证，以“仁”为根本，以“忠”为追求。确定了我校传统美德教育的指导思想。

二、以校园环境建设为导向，营造学校传统美德教育的氛围。

为了让学生更好的理解和学习中华传统的系列内容，学校不仅在理论上给学生提供各多更好的教材及图书，同时，学校也更加注重校园环境的建设及传统氛围的营造。未进教学楼的大门首先映入眼帘的就是八个雄浑有力的大字“求知,修德,强能,报国”这八个大字不仅是我校传统美德教育的精髓，也是全校师生的警示语。它时刻提醒着我们美德的无处不在。

为了使传统美德教育更深入学生们的学习和生活，我们力图让每面墙壁说话，从教学楼的一楼开始我们针对不同楼层年级的特色，开展了传统美德教育的联动车，从浅显的语句，到可爱的卡通造型，从学生简短的感悟体会，到稚嫩的简笔画无不渗透了对美德的理解。在每个教室门前的特色展板上，学生更是积累

了自己的所见，所思，所想。结合班级的特色，把学生的日常行为与传统美德的学习结合起来，有批评，有表扬，有反省，有鼓励，有悔悟，有希望。真正实现了传统美德教育的针对性和实效性。

校园环境的建设，让学生得到了美的陶冶，中华传统美德的教育主题，更令校园环境增色不少。每当看到我们那充满现代气息的教学楼，修剪整齐的花木草坪，庄严肃穆的校训，我们都会不由的想到：一群炎黄子孙在勤奋的学习，工作，他们以中华传统美德为傲努力的为建设锦绣中华而奋斗着。

三、以校园文化建设为基础，融合传统与现代的美德教育之最。

中华传统美德是我国传统美德文化的精华，将中华传统美德与学生的现实生活相联系，在自主创新中深化对小学生的德育教育，就必须坚持以学生为主体，要适应身心成长的特点和接受能力，坚持贴近实际，贴近生活，贴近未成年人的原则，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。针对这样的原则，我们学校根据自身的特点制定“六多”方案。即多用通俗鲜活的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式、多用协调疏导的方法、多鼓励积极参与，多启发个性讨论。围绕“六多”，传统美德领导小组认真落实各项美德计划。

首先，我们以课堂教学为主渠道，注重在思想品德课中渗透品德修养教育，在社会与生活中灌输中华传统美德教育，在语文课中升华爱国主义，革命传统教育，在音乐美术学科中渗透情感教育、审美教育等各学科教师针对不同年龄段的学生，不但促进了学生心理素质的发展，提升了学生的精神境界，加强了对传统美德的认识及深化。同时，也提高了我校各学科教育教学的质量和效益。

其次，我们用丰富多彩的校园文化，见证着传统美德的深入人心及震撼力量。结合“四教育”即“文明礼貌教育，尊老敬老教育，诚实守信教育，爱国主义教育，”，学校针对未成年人的特点展开了一系列的活动。低年级的漫画大赛，用他们稚嫩的手笔，勾画出了自己的理想和愿望，用夸张的漫画形式，展示出了当代少年儿童的对传统美德的新的诠释。中年级的传统美德小报在我们学校已经创刊发行一年有余，是我们学校传统美德教育的一大亮点，无论在编辑、排版、美工还是设计上，都充分的展示了孩子们无法想象的才华，张扬了个性，同时也给校园创造了浓郁的文化氛围。高年级的“美德论坛”活动，坚持每月一个主题，学生从未成年人独特的视角，关注社会进步，着眼祖国发展，谈论身边小事。此外，

学校还组织成立了校园小广播为传统美德教育提供了宣传的窗口，组织了以传统美德为内容的演讲比赛，作文大赛，校园歌手大赛，传统美德知识竞赛等一系列传统美德教育活动，给学生们提供了更广阔的展示自我的舞台。

再次，学校利用重大节日，不失时机的对学生进行传统文化教育和中华美德教育。学雷峰纪念日的学生实践活动，三八妇女节母爱的教育、清明节祭扫烈士墓、七一的晓历史知传统教育，十月的弘扬和培育民族精神的教育等。此外，学校还利用爱国主义场所创建教育基地,如渤海历史博物馆，英雄纪念碑等都成为对未成年人教育的基地，在这里了解本镇历史，古化，实现了爱祖国，爱家乡的教育，从而实现了对传统美德的体验实践教育。

此外，为了更好的实现“古为今用”的教育理念，我校还尤为注重传统教育与现代教育的有机结合，让学生把传统美德的理论结合自己的实际生活并运用到实践中去。经验表明，高尚的情感、正确的信念、良好的修养，是在实践中逐步培养起来的。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这经验同样适用于传统美德的教育。因此，我们在向学生们讲道理的同时，更注重实践教育、体验教育、养成教育。几年来，我校始终以养成教育为基础，从学生的日常行为规范入手，培养和规范学生的一言一行，实行“五爱”教育立“三观”既培养学生爱祖国，爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，树立正确的世界观，人生观，价值观，立足于现在，着眼于未来，从小树立远大的理想。

为此，我们学校把学生行为规范的教育与传统美德教育相结合，开展了“与文明签约，做合格学生”的系列活动，从文明语言，文明行为做起，使学生逐步改进自身的不良习惯，习惯成自然。如今，校园内外文明用语此起彼伏，文明行为屡见不鲜。此外，我们又把《公民道德实施纲要》和《中华传统美德读本》相结合，在学校开展“五小行动”即在家庭做孝顺父母，关心亲人，勤俭节约，热爱劳动的"小帮手"；在社会做热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法的"小标兵"； 在学校做团结友爱，互相帮助，尊重他人，善于合作的"小伙伴"； 在社区和公共场所做爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序的"小卫士"； 在独处时做胸怀开阔，心理健康，勤奋自立，勇于创新的"小主人"。即“孝、礼、诚、忠、勤”的传统美德教育。“五小行动”的实施与开展，使学生们为自己进行了合理的定位，提升了学生们对传统美德的感悟，也促进了学生们自身的发展。

在抓好养成教育的同时，我们更注重学生的体验教育。从小山村稻田中传出的劳动号子声，到山岭上同学们埋锅做饭的欢笑声；从野外的生存训练，到残酷的极限考验；从宽敞明亮的教室，走到低矮简陋的农村小学；从家里的小皇帝、小公主，到军营中的小战士，小指挥官。从城市到农村，从校园到军营。在体验中感悟，在体验中明理。实践出真知，在体验教育的基础上，我们学校又为学生提供了实践的舞台。在以“我是附小小主人”为主题的金点子大赛中，同学们发挥奇思妙想，针对各种现象，提出了很多合理化的建议，并被学校和班级采纳。这样，在学生们心目中形成了我是自己的主人，我是班级的主人，我是学校的主人的主人翁意识。

四、以家庭和社区为阵地，合力推进传统美德教育进程。

家庭教育是孩子接受思想教育的第一课堂，家庭教育在孩子思想道德教育中具有重要的作用。长期以来，我校十分重视家庭教育孩子的影响。成立了家长学校，定期为家长开设家校课堂，指导家长的家庭教育，为家长的家庭教育提供良好的科学依据和行之有效的方法，并结合学校的办学特色，逐步向家长宣传和渗透传统美德教育内容。

首先，在传统美德教育的初期，我们采取孩子做，家长看，共同感受中华美德。我们开展了“三说三做”活动。“三说”即说三句话：“您好、您辛苦了、节日快乐”。“三做”就是做三件事即：“鞠躬、让食、抄三句话”。要求学生完成规定动作，写下活动的感受。同时要求家长虽然不参加活动，但要写下看到孩子参与活动后的感受。

其次，在传统美德教育的中期，我们采取了孩子做，家长同做，共同实践中华美德我们开展了以“我和父母同做”为主题的传统美德教育活动，由学生和家长一起探讨。仅仅围绕“忠、孝、礼、诚、信”等内容，坚持明理、激情、导行的原则，使孩子和家长在活动中明白为什么要继承和弘扬中华美德，让他们了解和感受中华民族优秀传统文化的博大精深，树立民族自尊心和自豪感，并通过实践参与让其知道怎样做才能继承和弘扬中华美德。使学校、社区的要求较好的落到实处。推动了传统美德教育的顺利进行。

通过这样的形式，家长们感触颇深，他们感到孩子长大了，懂事了，会做人的同时，自己也受到了美德的熏陶和感染，使自己的心灵和情操得到了净化。孩

子们作为一个文明的小使者把传统美德带到了家中，传到了社会，实现了通过一个孩子影响一个家庭，通过一个家庭影响一个社区，通过一个社区影响社会的教育目的，从而推动了整个社会精神文明发展的进程。

江泽民同志在党的十六大报告中指出：“弘扬和培育民族精神”。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神动力，是民族文化的最本质，最深刻的体现，中华传统美德是中华民族文化和民族精神的精华，具有生生不息、历久弥新的品质，是永不枯竭的道德源泉。少年儿童是中华传统美德的继承者，也是体现时代进步要求的新道德规范的实践者，因此，加强少年儿童的传统美德教育是一个刻不容缓的任务和职责。“少年智则国智，少年强则国强”。我们将继续不懈的努力工作，让中华传统美德在我们的手中发扬光大，源远流长。

三观教育活动总结篇六

职业理念三观总结

教育观其实就是讲的是素质教育。

素质教育就是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本目的。也就是培养学生的德智体美劳。

素质教育的特点全面性 全体性 基础性 发展性 主体性 开放性 未来性。

再个就是素质教育的基本要求：

1、 以面向全体学生为根本。

2、 以促进学生的全面发展为目的。

3、 以重视学生创新精神和实践能力的培养为本质的时代属性

4、 以发展学生的主动精神，注重学生的个性健康发展为原则的发展属性

5、以着眼于学生的终身可持续发展为结果的学习属性。根本和本质区分开来。

儿童观：育人为本的儿童观。

育人为本的思想内涵{三观教育活动总结}.

1、 坚持以人为本，全面实施素质教育

2、 坚持以人的全面进步和发展为本

3、 坚持以满足人民群众的需要为本

4、 关注人人接受教育机会的公平性

5、 满足每个人接受教育的个性需要和期望

育人为本就要爱幼儿、尊重幼儿、相信每个幼儿都是具有发展潜力，维护每个幼儿的人格和权利；公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。

实现育人为本的途径

（1） 要把育人为本作为教育工作的根本要求

（2） 要把促进公平和提高质量作为教育改革发展的重点任务

（3） 要把优先发展和改革创新作为教育发展的重要保证

1、 儿童是人。儿童作为人，不仅是自然人，也是社会人，具有和成人一样的人格和尊

严、一样丰富的精神世界、一样的差异性。

2、 儿童是发展中的人。儿童有自己独特的认知方式、成长特点，有巨大的发展潜能和

被塑造与自我塑造的潜力。

3、 儿童是权利的主体。儿童与成人彼此平等、具有相同的价值，法律赋予了儿童基本

的人权。

4、 儿童有其自身的价值。儿童不仅是成人生活的准备阶段，儿童期自身还有不可替代

的价值。

要遵循儿童身心发展的特点：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性。

有关儿童全面发展的德育、智育、体育、美育的意义和发展。说些对于幼儿的好处，再说些对于国家的意义

体育促进儿童的身体发展，增强幼儿，提高身体素质。对于国家来说有利于提高全民族的身体素质。{三观教育活动总结}.

智育开发大脑潜力，促进智力发展，培养幼儿良好的智力品质，激发幼儿对知识探索的兴趣与欲望，启迪幼儿智慧，帮助幼儿逐步学会学习，学会认知，为其今后不断主动获取新知识、创造新知识打好基础。

德育发展个性，促进健康的人格发展。良好的个性品质对人一生的成长和发展都起着十分重要的作用。幼儿在发展个性的同事，掌握社会行为规范，形成初步道德认识和正确的道

德行为和情感，以适应社会生活，也是德育负担的任务。

美育 培养美感，促进想象力、创造性的发展。美育帮助幼儿开阔视野，增长知识，发展智力。美育通过艺术形象的魅力，潜移默化地感染和熏陶幼儿的心灵，使幼儿在感受镁的同时，发展积极向上的精神和活泼开朗的性格，产生美好的情感和情绪体验。对社会而言，美育是培养人的精神面貌的总体系中的一部分，人的高尚的道德情操和道德行为与对美的追求常常是统一在一起的，美育是建立一个文明、美好的社会不可缺少的部分。

德智体美都有其独特的意义和价值，不能互相取代，它们相互促进、相互渗透、相互制约，不可分割。

1、学生是完整的生命个体（要乐观估计学生的天性，做到多看有点、多赞美）

2、学生个体之间存在很大的差异。

3、学生身上蕴藏着巨大的潜能。

4、学生的成长需要人文的关怀。（尊重学生、讲民主）

教师观：终身学习的教师观

现代教育不再只是传道者，授业解惑者，也不再只是示范、管理者，也不只是父母与朋友的关系

而是

（1） 教师应该是学生学习的促进者

（2） 教师应该是课程的建设者和开发者

（3） 教师应该是社区型、开放型教师

（4） 教师应该是终身学习的实践者

对于教师专业发展的基本内容与要求：职、专、力、格、思、自我

（1） 具备职业道德

（2） 拓展专业知识

（3） 提高专业能力

（4） 建构专业人格：做一个榜样

（5） 形成专业思想

（6） 发展专业自我

教师专业发展的途径与方法

一、 终身学习——教师专业发展的前提和保证

二、 行动研究——教师专业发展的基本途径

三、 教学反思——教师专业成长的必经之路

四、 同伴互助——教师专业成长的有效方式

五、 专业引领——教师专业成长的重要条件

六、 课题研究——教师专业成长的有效载体

终身学习的易考大题

保罗朗格朗提出的终身学习的概念

支持 ~潜能~知识的一种循环往复的过程，当有人提出一个问题，你会为这个问题作支撑也就是支持的力量来激发你的一种潜能，去学习相应的知识。当人们获得相应的知识、价值、技能与理解，并在任何任务、情况和环境中有信心、有创造性和应用它们。

教师职业的责任和价值

特征

一、 学生全面发展的引导者

二、 民主和谐师生关系的构建者

三、 学生快乐学习的指导者

四、 教育信息的开发与应用者