一年级我会拼图作文

一年级我会拼图作文篇一

一年级数学上册我会拼图教案

淮河镇小学集体备课

一年级我会拼图作文篇二

我会拼图小学生作文教案

文馨作文教学（小学低年级）

设计人：金晓难

我会拼图

教学目标：

1、能熟练拼合图形，能制作拼图画，培养学生的创造能力、动手能力与合作意识。

2、能把玩拼图游戏和动手制作拼图画的过程有条理、有重点地写下来。

3、培养学生的审美情趣。

板块一：游戏、制作，学文写事

教学环节一：看动画、听故事——明确主题、导入教学（我会拼图）

课前激趣朗读

文馨作文天地欢迎你

文馨作文小天地，

快乐习作真有趣！

看动画，做游戏，

细观察，会思考，

爱发言，勤动笔。

学习进步有意义！

一、教师提问，教学导入：

1、同学们玩过拼图游戏吗？生：自由回答。

2、拼图是一种很有趣的游戏，它可以开发大家大脑的智力，能锻炼我们的观察能力和动手能力。在这次文馨作文小天地的学习中，我们就来说说“拼图”。（板书：拼图）

3、大家知道有什么窍门能又快又准确地拼合好图案吗？我们先来看看一个叫约翰的外国小朋友有什么办法吧！

二、故事引路

欣赏动画《小约翰拼世界地图》，思考回答：

1、小约翰为什么能那么快就拼好了地图？

把地图背面的人物照片拼合在一起。

2、我们应该向小约翰学习什么？

仔细观察，善于动脑。

3、你能和小约翰一样又快又好地拼图吗？

（板书：我会拼图）

教学环节二：快乐游戏“拼图比赛” ，写作练习1——按提示记叙拼图比赛的过程

一、环节过渡

师：大家愿意展示一下自己的拼图本领吗？那我们就来进行一次“拼图比赛”吧！

二、游戏

1、介绍规则：两人一组，合作拼合好卡通人物图案，用时短、图案正确胜出。

2、出示图案，分组比赛。

3、奖励优胜。

三、写作练习——按提示记叙拼合图案的过程

拼图比赛

今天，在文馨作文小天地，我们进行了 的“拼图比赛”。我和 分在一组，要拼出 的图案。

比赛开始了……（小窍门、好办法？你用了吗？）

比赛结束了，我们得到了 的成绩。我感到……（心情怎么样？）

温馨提示

1、我们在什么时间、在什么地点、进行了什么比赛？

2、你和谁分在一组？你们要拼合的图案是什么？

3、你有什么小窍门、好办法吗？你用了这种办法吗？

4、比赛结果怎么样？你有什么想法？

词语借鉴：

有趣 激烈 难题 开心

仔细观察 认真思考 找到窍门 毫不灰心

四、读读评评自己的小作文

教学环节三：手工制作“拼出小动物”，技法点拨，写作练习2——有条理、有重点介绍手工制作过程

一、环节过渡

师：我们进行了拼合图案的“拼图比赛”，同学们能很快地拼合

出图案，大家的表现真不错！你们还能利用彩笔、剪刀绘制、剪切、拼贴出你喜欢的图案吗？我们来进行手工制作“拼出小动物”吧！

（板书：拼出小动物）

我们要怎样做才能成功地拼出小动物，并说清楚制作的过程呢？现在就请两位小朋友讲讲他们的经验吧！

二、技法点拨

（一）介绍要完整

熟读例文《我拼小动物》，思考回答：

1、小作者拼图有哪几个步骤？

准备材料——画图——剪画

2、拼图过程中小作者遇到了什么困难？是怎么解决的？ 拼了半天没有拼出来。在画图上下功夫。

要点点拨：（制作步骤+克服困难）小作者能完整地写出拼图的过程，并能把遇到了什么困难，是怎样克服的，都详细地写出来了，这些都值得同学们学习。也就是介绍拼图的过程要完整。

（板书：介绍要完整）

（二）重点要突出{一年级我会拼图作文}.

熟读例文《我拼小白兔》，思考回答

1、说一说小作者拼图的过程有哪些步骤？

准备白纸，画各种形状，剪下来 ；

做小白兔的头，做小白兔的耳朵，做小白兔的身子，做小白兔的脚，做小白兔的尾巴。

2、拼图的过程有许多，小作者写得最多最详细的是什么？ 要点点拨：（怎么制作的）介绍拼图的过程不但要完整，而且还要重点突出。要重点写自己动手拼制的过程。用的什么材料，拼的什么东西，先做了什么，后做了什么，有什么困难没有，怎么克服困难的，这些都要重点写。

（板书：重点要突出）

三、手工制作“拼出小动物”

（一）念念歌诀——看动画，记技法。

（二）学生手工制作“拼小兔子” ……{一年级我会拼图作文}.

温馨提示：

1、按顺序认真画图，涂上颜色。

2、用剪刀小心仔细地剪下各部位图案。

3、仔细粘贴平整。

（三）手工作品展示

四、积累表达

（一）读读品品

看动画，读短文《拼图》。你在拼小动物的过程中和小作者的感受一样吗？有什么收获？

（二）词语积累

精心设计 美观大方 与众不同 栩栩如生 图案新颖 活灵活现

五、作文实践，写作练习——有条理、有重点介绍手工制作过程 题目：拼小动物

温馨提示：

1、今天你拼出了什么小动物？

2、你准备了哪些工具和材料？

3、你是怎么画图案、剪图案、拼出小动物的？

4、你遇到的困难是什么？你克服了困难吗？怎么克服的？

5、你成功了吗？心情怎么样？

想好介绍的重点哦！

学生习作、修改

板书设计

介绍要完整

我会拼图 拼出小动物

重点要突出

一年级我会拼图作文篇三

一年级口语交际“我会拼图” 圆形变变变

一年级口语交际《圆形变变变》

永顺路小学 杨秋洁

指导老师 王红

一、教学理念

新课标倡导口语交际的话题应与学生生活密切相关，让学生感到有话可说，并能唤醒学生的生活经验或情感体验，让学生说实话、表真情、能达意。在我看来，口语交际与生活实际是紧密结合的，学生课堂上学的，正是生活中要用的，具有很强的实用价值。

在第一学段中，新课标对一二年级的口语交际提出了以下要求：

1.学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯；2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；3.听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节；4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻；5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；6.有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

对于刚刚入学两个月的孩子来说，口语交际课对孩子们存在一定的难度。所以，在内容上，我选择了生活中常见的“圆”，并采用魔术视频激发孩子学习热情，通过孩子们感兴趣的事物，如球类、水果和动物等，引导孩子进行说话练习。由于年龄小、积累少，孩子们对于词语的使用还不够准确，直接影响到语言表达的清晰和规范，更别奢求“充满童稚的精彩语言”和“享受交际的乐趣和成功的喜悦”。所以，在说话过程中适时给予句式的指导，让孩子们不仅想得新奇，

说得尽兴，还能做到说清楚、说明白。

二、教学目标

1、能发现圆藏在哪里、在圆的基础上添加形状拼出新的图形，培养孩子的观察能力和创造想象能力。

2、能较清楚的向别人介绍自己的拼图内容，正确使用句式。并能评一评自己和别人的作品。

3、培养孩子想说、敢说、爱说的好习惯。

三、重点难点

1、能较清楚的向别人介绍自己的拼图内容，正确使用句式。并能评一评自己和别人的作品。

2、培养孩子想说、敢说、爱说的好习惯。

四、教具准备

PPT课件、印有圆的纸片若干

五、教学时间

一课时。

六、教学过程

一、观看视频，激发参与热情

孩子们，和老师一起走入魔术世界吧！

（课件播放魔术，学生观看。）

老师刚才在仔细地观察，发现你们看得可专注了，能跟大家说说为什么这么喜欢看变魔术吗？

说得真好！魔术非常神奇，引人入深。你们想学习变魔术吗？

二、联系生活，创设交际情景

那就跟着老师一起进入神奇的魔术世界吧！看——这就是我们今天的道具！

（课件出示一个圆，并播放录音：“小朋友，大家好。我是你们的好朋友‘圆’。可是，你们平时见到的我都是乔装打扮过，变成另外一样东西了。谁想用我变魔术，就快快把我找出来吧！”） “圆”了说什么，谁听明白了？（帮助学生明白要求）

三、语言创新，培养交际能力

是呀，乔装打扮过的圆是什么样子的呢？会藏在哪里呢？让我们动动脑筋，仔细想想再发表意见。（教师作思考状，稍作等待）

（学生自由回答）

你真能干，这么快就把“圆”找到了。原来“圆”藏在xx里呢！ 你能用“（ ）是圆的，圆藏在（ ）。”的句式再说一说吗？ （教师出示此句式，帮助学生说完整，说规范。）

还有谁也找到了？

（学生利用句式，发挥想象进行说话，师从旁指导）

小朋友，虽然你们说的这些东西都藏着圆，但圆和它们还是不一

样。想想看，在“圆”身上加上什么，它就变成了你说的那样东西？你为什么要这么变？我们一起来画画，说说。

要画得好，说得清楚，可是很难的哦！这样吧，老师先做个样子，小朋友可要仔细看，认真听。

教师在圆上加了几条弧线，然后说：我在圆上加了6条波浪线，圆就变成了一个西瓜。我把西瓜送给爸爸。

老师说得好吗？好在哪里？那你们听清楚了吗，我先说—— （生：加了什么）

再说——

（生：变成什么）

然后说——

（生：送给谁）

你们真会听，一下子就把老师的话听明白了。

出示句式：我在圆上加了（ ），圆就变成了（ ）。我把（ ）送给（ ）。 那你们能像老师这样把圆变一变吗？

不过，老师还有一个要求：要变得和别人不一样！看谁最会想，最会变，最会说。开始吧！

学生在印有圆的纸上添画。{一年级我会拼图作文}.

画好的小朋友和同桌说说你加了什么，圆变成了什么，你要送给谁？

（同桌之间自由练说）

谁愿意说给大家听听？

（生分享交流，师适时指导）

四、拓展途径，满足交际需要

孩子们的想法真棒！每个人的变法都不一样，你们真是出色的魔术师。咱们下课的时候，把“圆形变变变”的作品送给你心里的那个人吧！然后把你加了什么，变成什么，说给他听，好吗？{一年级我会拼图作文}.

现在让老师再来变一次吧！（在圆里加了两道弯弯的眉毛，一张笑眯眯的嘴巴）亲爱的孩子们，我把这张笑脸送给所有的小朋友，因为你们今天一个个都很会想，很会变，很会说。还有呀，老师希望你们每天开开心心，快快乐乐！

一年级我会拼图作文篇四

小学数学一年级上册教案——我会拼图

〖教学目标〗1、能用不同形状的纸片拼出新的图画，培养学生的创造想像能力和动手能力。

2、能较清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法，并能评论别人的作品。3、增强学生表达的自信心，激发相互交流的兴趣，能乐于发表自己的看法。4、培养学生说话大方、听话认真的习惯，会使用文明礼貌用语进行口语交际。〖课时〗：（一课时）〖教学过程〗一、创设氛围，游戏导入1. 师：同学们，你们想玩游戏吗？好！今天老师就和大家玩万花筒摸彩游戏，请学生上前从万花筒里摸东西，摸出来后用自己的话描述一下，讲得出来的同学东西就归他。(通过游戏营造口语交际的氛围，激发学生的练习说话的兴趣。)小结：看来，不少同学中彩了，恭喜他们，请刚才摸到不同形状纸片的同学举起来，同学们想用这样的纸片来拼图吗？二、揭示课题，应聘游戏导入。1、师：今天我们就来学习《我会拼图》板书(指读课题)。?请大家一起用自信的语气告诉大家你会什么生：(齐声地)我会拼图。2.出示课件。(1) 今天呀，老师向大家介绍一位拼图高手，这个小男孩叫JACKY，你看，他都拼了些什么？ (小白兔、大熊猫、小猪。)(2)谁能观察到这些小动物是用什么拼的? （用大小不同的圆纸片拼出来的。）

(3)同学们， JACKY可真能干，他不但是拼图高手还开了一间拼图超市，JACKY可会卖广告了，你们想听他是怎样卖广告的吗？(演示课件， 小白兔白又白，我是先用一个大半圆做小白兔的身体，再用一个圆纸片做小白兔的头，然后用一个长长的小半圆做它的长耳朵，用两个半圆做它的腿脚，最后在它的屁股上贴一个小圆纸片，做它的小尾巴，这样，小白兔就拼好了。快来把可爱的小兔带回家吧！)（4）拼图超市的总经理JACKY是怎样卖广告的？教师提示：JACKY很会卖广告，他推销的拼图真可爱，我听了，也禁不住把拼图买了回来给大家欣赏。（4）JACKY的拼图超市需要请一些售货员，同学们想做吗？JACKY说要大家过三个难关后才选出售货员，你们敢挑战吗？（5）现在过第一关就是要求给小猪和大熊猫拼图卖广告。（小组讨论后，个别汇报）（6）请同学们评一评刚才谁讲得好，为什么？小结：同学们刚才的广告真不错，你们想听听JACKY是怎样给小猪和大熊猫拼图卖广告的吗？（播放课件）三、发挥想象，明确要求，练习拼图。1、下面准备过第二关，JACKY总经理说还要考大家有没有聪明的脑袋和灵巧的双手。2、师：除了JACKY拼出的这几个小动物之外，大家开动脑筋想想你还能拼什么?谁来说我能拼我想拼。(指名说，鼓励学生发散思维，大胆想像，特别注意不能局限于拼小动物，还可以鼓励拼植物、玩具、建筑、食物、日用品等。及时表扬有创意的学生。)3、.师：小朋友们说了很多，说明你们平时都能仔细观察身边的事物，还有丰富的想象力，才能说得这么好。我相信大家都很能干，而且这个学期的美术课大家都拼了不少的美丽的图案。那现在同学们拿出纸片，开始动手拼图，要一边拼一边自己说说是怎么拼成的。拼完了就送给小组的伙伴瞧瞧，大家互相评一评，不理解的可以问一问。4、学生自由拼图，边拼边说。(生动手拼图，放背景音乐，教师巡视、指导。)四、激情促说，多向互动1、刚才JACKY总经理已经看到不少同学已经拼出了许多精美的拼图。2、师：现在我们准备过第三关，也是最难的一关，就是请大家给自己的拼图卖广告，每小组都推荐了一个讲得最好的同学戴上工作牌，让我们一起来看一看他们的拼图，听一听他们的广告，每个小朋友都要认真看，仔细听，等一会儿可以给他们提问或提提意见。每组学生给自己的作品卖广告，最后把作品张贴在黑板上给大家。3、师：每组售货员的作品我们都欣赏完了，现在请哪个评论高手来评一评黑板上的拼图?（内容：自己喜欢哪一幅？为什么？这一幅拼图有什么地方要改进的？）(学生自由发言，教师引导、调整。可以说我觉得你拼的；可以说我看到你拼出来的，让我想起；有不明白的地方可以提问你为什么要用来做它的呢?；也可以提出好的建议如果把改成，我认为会更好一些等等。拼图的小作者要给予别人适当的解答。)五、师：JACKY总经理说看到大家都很优秀想请大家做一天的临时售货员，请完成了拼图的同学跨组或向老师推销自己的拼图，同学大胆提出自己感兴趣的问题与别人交流，发表自己的看法。（老师提示学生注意参观时要注意文明有礼。）六、课堂小结师：这节课，小朋友们各自开动小脑筋，用不同形状的纸片拼成了各种各样可爱而又美丽的图形，还学会了怎样向别人介绍自己的作品，大家拼得好，说

得更好。今天回家，小朋友们就把自己拼的图介绍给爸爸、妈妈，好吗？

一年级我会拼图作文篇五

我会拼图{一年级我会拼图作文}.

我会拼图

一年级上册第四组习作

肖 颖

大鼻子魔法老师：

同学们，玩过拼图游戏吗？我们常玩的有地图拼图、风景拼图、人物拼图、卡通拼图。还有七巧板拼图游戏、火柴棍拼图游戏。大鼻子老师今天教大家玩动物拼图。

所有动物，都可以看成一些基本几何图形组合而成的，常见的基本图形有（圆形、椭圆形、半圆形、扇形、正方形、长方形、三角形、梯形、平行四边形，菱形、梭子形、五角星形、心形）等，这些基本图形，可以千变万化，拼出各种有趣、可爱的动物。

制作拼图步骤：

1．准备材料：卡纸（彩色或白色）、小剪刀、胶水（或双面胶）贴画底板（可以是白板，还可以是有背景的）

2．把你喜欢的小动物的“身子—头—耳—眼—眉毛—鼻子—嘴—四肢—尾巴”的特点，剪一些基本图形。

3．根据你喜欢的动物形体特点，一般按“从大到小”的顺序拼贴，先身子，后头，再五官四肢等。

我会拼图

今天的语文课真有趣，老师教我们玩拼图，拼可爱的小动物。有的同学拼小猴；有的拼小白兔；有的拼小猪猪。我最喜欢国宝小熊猫。

老师先让我们拿出准备的彩色卡纸、小剪刀、胶水（或双面胶）。接着教我们认识了各种各样的基本图形，有圆形、椭圆形、半圆形、扇形、正方形、长方形、三角形、梯形、平行四边形，菱形、梭子形、五角星形、心形等。然后，老师示范拼小兔子，老师像魔术师一样，他一边拼贴一边教我们唱儿歌：小白兔、真可爱，身子像个长半圆，半圆上边贴月饼，嵌入宝石眼睛，圆又圆；长长耳朵头顶插，短短尾巴小圆圈，前脚后脚两半圆，贴只白兔草地跑，蹦蹦跳跳真可爱。哈哈！一只活泼可爱的小白兔就这样拼出来了。

老师示范完成后，就让大家自由拼图，我开始拼小熊猫，我一边拼，还学老师编了一首儿歌：“一个圆，两个圆，三个圆，四个圆，黑的圆，白的圆，大的圆，小的圆，拼个熊猫好可爱，胖胖的熊猫跑得快，它把竹叶当饭菜”。

大家拼完后，老师让我们把拼出的小动物贴到黑板上展示，形成了一个小小动物世界。老师还让我介绍了我的拼图小熊猫。老师和同学们都为我鼓掌，我真是太高兴了！我学会了熊猫的拼图，也学会了快乐！（480字）

闯关任务：

爸爸妈妈一起玩（制作）一幅拼图，说一说。

一年级我会拼图作文篇六

我会拼图

嘉 峪 关 市 建 设 路 小 学 教 案 用 纸

组长查签： 学校查签：