《成全》中考作文赏析

《成全》中考作文赏析篇一

2013年中考满分作文记叙文作文指导赏析

2013年中考满分作文记叙文作文指导赏析

一、真题展示：

（2012·重庆市）脑海中的往事像镜头倒转一样连续不断的上演，无一不是平平淡淡的小事，却温暖得令人忍不住落泪。那一段段美好的时光，静静流淌在心泉的最深处，它将永远温馨鲜活在遥远的记忆里，成为支持我一往无前的力量。（选自《读写舫·走笔》）

请以“那件小事激励着我”为题目写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

二、审题点拨：

这是一个命题作文，“那件”说明是过去发生的，不按时现下的，从时间上限定了过去时，从笔法上限定了是回忆性叙述；“小事”，从题材上限定了范围，小事可以是自己与父母之间、老师之间、同学之间，甚至陌生人之间发生的小事，也可以是自己亲身经历过的、发生在别人身上的小事；“激励”是文眼，是落脚点，不管怎样，事情的发生要对自己起激励作用。要写好此文，重在“小”字上做文章，写平凡事、生活琐事，写别人没有写过的事，从中得到激励。

三、立意指津

“激励”是文眼，为什么会“激励”我，从探究个中的原因出发，你会发现立意一下子会天高地宽起来：

1.如果从“感动”这一角度构思立意。可以写“最美女教师”张丽莉的故事，她在生死关头舍身救学生的无私大爱感动了你我；可以写“最美司机”吴斌的事迹，他在生命最后76秒拯救了24名乘客的敬业精神感动了你我。

2.从“关爱”这一角度构思立意。可以从现实中选用独生子素材，被别人关爱别人的小事所触动，从中感悟出关爱的社会意义；也可以选一件自己关爱别人，而被亲人备受关爱所激励，从中领悟出关爱对自己的成长所具有的特别

的意味。

3.从“诚信”这一角度构思立意。可以从中华民族的传统美德的故事写起，如曾子为兑现承诺，为儿子杀猪的故事等，让我懂得做一个讲诚信的人是立身之本；可以当代一个诚信的故事，这件事情在我幼小的心灵里种下了一枚诚信的种子，并已生根发芽，让我知道为人做事一定要讲诚信、守承诺。

四、文体选择

“那件小事激励着我”，从题目来看就是一篇写事的记叙文。不少同学以为记事作文就是写事情，于是不分大事小事，一一叙来，结果洋洋洒洒数百言，却如流沙满地，不见重点，没有中心。在本题写作中，叙述事情的来龙去脉这是表象，突出此事对自己的“激励”才是本质；因此，要在叙述中注重描写自己的感受，可以通过叙议结合，用描写来宣化事情能激励自己的因素，用抒情来点化自己受激励的感受，用议论来升华被激励的主题。

五、结构模式

1.老师的一次鼓励，激励我收获进步。用顺序的方法，先写自己是中等生，不惹眼，不出众；再写一次老师的有意叮嘱，让我受宠若惊，倍受鼓舞；最后自己如愿以偿，满意发挥。可以将叙事与写景有机交融，构建一种情景交融的氛围：开头描写校园中的幼苗，暗示有自己成长的痕迹，结尾描写幼苗的成长，表明自己在老师的鼓励下有所成长了。

2.留守儿童的亲身经历，磨难激励我成长成熟。用倒叙的方法，先写自己对远方打工父母的思念和对身边的爷爷奶奶的照顾，再叙述那次留守儿童面临抉择时的悲伤和坚强、懂事和成全，最后用室外的景物描写来衬托人物的心情。行文中，还要注重人物心理的描绘，人物语言、神态的个性描写，以便更好地凸显人物的品质，表达文章的主旨。

3.饲养吊兰盆景，顽强的生存精神激励我不断进取。用对比的方法，先写自己的专心用盐水护养，却适得其反，差点养死；再写自己不闻不问，被抛弃后却活后茁壮起来揭示小小吊兰给了“我”精神上的鼓舞和激励，吊兰会成长，“我”也会成长。

六、材料点睛

文章要有时代气息，取材要取当下那些新鲜材料。一是自己的和家人的熟悉素材，可写自己和乡下的小亲戚“换养一个月”，在“变形记”中激励我成长；可写母亲上网“捐助”一贫困学生，父母的真情大爱激励了我成为有爱心的人。一是身边和社会的热点素材，可写神州九号与天宫一号成功对接，激励我立志献身航空事业；可写“最美妈妈”吴菊萍奋不顾身地冲上前去徒手相接从10楼坠落的两岁女童，她的善良和勇敢激励我内心深处对真善美的共鸣。

七、语言组织

文章语言可清新自然，多运用修辞来倾诉独特体验，读来别具风味。如用比喻句，来写环境，衬托人物心情；用排比，来写感受，突出激励的意义。语言是情感的外衣，注意修饰作文的语言，无疑会给情感增添动人的分量。可精心选择、锤炼动词，力求达到“一字传神”的效果；可精心选用形容词，以期绘出作文的妩媚；可运用叠音词，以求增强文章的音乐美、意境美；可运用色彩词语，以使文章有浓郁的画意和鲜明的节奏；可选用四字短语，以成文章的整齐和谐之美。

《成全》中考作文赏析篇二

2015年中考作文解析 文档

2015年福州中考作文解析

【原题回放】生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让等情景。让，是待人接物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿智的取舍。

请以“让”为题目，写一篇记叙文或议论文。

要求：（1）不少于600字。（2）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。

【命题解析】今年的中考作文在命题上是去年命题的精神延续。去年的中考作文题《自律》也同样是这种风格,也是弘扬学生的一种美德。今年的是近年来一个很好的命题题目。好就好在题目的立意比较高，体现了中华民族传统美德, 体现“正能量”，非常契合中学生的实际,能起到引领人生方向的作用。同时，作文命题体现了对语文学科性质的高度理解。 这年的作文命题比市质检的作文题更直观,学生应该也更容易把握。因为在之前的两次质检(分别为《快乐，其实很简单》、《 是一种智慧》)中有部分学生会忽略了对题目中“简单”及“智慧”的表现,造成偏题。而这次中考作文，仅“让”一字为题，很简洁，很有震撼力与思考力，在情感价值上易接地气，在构思内容上易拓展。“让”字本身的意思及内涵不难理解，加之导语提示的关键词“互让”、“ 礼让”、“ 谦让”、“ 忍让”、“ 退让”等，给学生指明了写作方向，命题贴近学生，文路开阔，有利于同学们调动自己的生活积累，快速地选材立意，而且有较好的区分度。这样的题目不易偏题,无论是写记叙文还是议论文,两种文体都比较容易驾驭。

写作中,首先要化虚为实，理解“让”字的基本意义。把“让”这个字展开,如提示中给我们的“谦让、互让、忍让、礼让、避让、退让”等,化为一个个具体可感的内容。

从字面意思理解,“让”有退让之意, 内心与人为善，是尊重和礼貌的一种行为，是君子风范，富有智慧,是一种深谋远虑的表现。如果以意解题，对“让”字的内涵进行推敲，“让”字表达了做人必须谦虚、礼让,这是一种修养和风度;表明了胸怀宽阔、眼光远大的意境,这也是一种宽容的表现，也会想到“让”是一种生活的智慧、“让”是一种宽容的胸襟、“让”是一种成长的取舍、“让”更是一种文明的素养、民族的精神。

接着,立足生活,展开联想:如同学间的互让、家人间的谦让、邻里间的礼让、陌生人间的忍让等等,把“让”化为我们生活中时常可见的情景,成为写记叙文的题材，从而去体现“让”这一传统美德及我们的传承,同时展现人与人之间美好和谐的关系。以小见大的方式是最能将内容写具体充实，意图表达明确的。考生如果懂得如何捕捉住成长中的“让”的细节、社会中的“让”的现象，则会让读者感受到“让”的温暖，体验到“让”的魅力。换言之，行文能写出“让出秩序”，“让出和谐”，“让出文明”“让出真情”，“让出品格”等即符

合题意，也有一定的立意。若能进一步写出“让的智慧”、“让的原则”、“让的心态”“让的境界”等，文章则会更有深度。

同时,可以调动知识储备,搜索记忆中与“让”有关的人物、故事、名言,如:晋文公以信义为先,退避三舍,成为佳话;蔺相如以大局为重,避让廉颇,传为美谈；“六尺巷”、“韩信忍胯下之辱”、泰坦尼克号中那些绅士们将生还的机会让给儿童和女性及当下比较热门的“路怒症”等，这些都可以成为议论文的论据，还可以就提示中的“素养”、“胸襟”、“取舍”几个方面,对“让”展开论述，并可联想到“让的原则”、“让的结果”等,这些都可以成为写议论文的思路。

写记叙文时,务必讲究情节生动、议论到位,所写内容力求紧扣文章主旨,注意点明中心。如果考生还能在语言上、结构上下功夫,完全可以拿高分。

但是，这一题目也容易造成选用素材扎堆相似的现象,不易拿高分。如果考生能对“让”这一主题有辩证的思考和理解，那么,无论选用哪一个素材都会使文章增色不少。比如:“让”与“不让”;何时“让”何时“不让”;“让”什么, “不让”什么等提升写作内容的思辨性,那么立意将高人一筹。

总而言之,今年的中考作文在审题上没有障碍,学生很容易看得懂, 对于大多数同学而言比较好写,不容易离题, 学生一看就很容易明白作文的立意是什么,既然立意简单明了,那么文章的得分点就在于写作水平。对于这篇文章,立意不太容易出彩。如果写记叙文,学生选材都可以选,而且也都有话可说,关键就在于看学生选取的材料是不是尽量贴近自己,选择真实的素材, 有新意，以免千篇一律。有的考生写法比较单调,从“不让”到“让”简单的线性思维,说明考生对生活观察不够仔细。考生写作要富有层次,注意条理。一下子就“让”是不可能的,一定要有心理波折。入题容易，出彩难。不过想要出彩获得比较高的分数,就需要有很强的文字功底。

用八个字加以概括今年作文题目特点就是“形式新颖,立意多样”,难度值中等偏下,学生必须注重素材的积累以及素材多面适用性的思辨,这几个方面的能力应作为作文训练中的重中之重。

让

考生

儿时的我独爱下棋。他是族里的长辈，在老屋长大的我与他下棋，便是童年的一大乐事。曾听父亲说过，他年轻时是村里下棋的好手，而我却不以为然。技艺青涩，可每过四五子，他总是甘拜下风。见我赢棋，他无比开心地笑着，浑厚的笑声惊起了脚边的鸟儿。

那时的他鬓角已有了依稀的白发，眉间或深或浅的沟壑，看到我赢棋后如同得到蜜糖般的欢喜，他总是笑得更加浓烈，长满老茧的大手抚上我的头顶，嘴里一个劲的说着，好样的，真是好样的„„

带着胜利以及获到夸奖的喜悦，我向父亲炫耀，父亲却只是不以为意的摆摆手说，他是让你的。

六岁的我早已将孔融让梨的故事烂熟于心，孔融的让是礼貌，那么他的让呢？或许是由于年幼，当初的我，对于他的让，始终捉摸不透。

我带着疑问逐渐长大，迈入竞争，胜负输赢，再也没有遇见还有谁会像他一样，作为一个对手，却会让我，放纵我的成功。

与他再次相见，已是十年之后。

村里的老屋已尽数拆去，年轻人大多去城里谋生，只剩下一些像他一样的老人，而他已年逾古稀。

我提议再下一盘棋，他欣然应允。

依旧是那四方的天井，依旧是那石桌石凳，他一手抚着腰，一手撑着石桌缓缓的坐下。我伸手去扶，却被他皱着眉推开，他不想被搀扶。

楚河汉界，手起手落间，他竟有了年轻时所不屑的迟疑。趁着他犹豫的间隙，我默默地端详着。白霜早已漫上他的头顶，眉间的刻痕不知又加深了几道。夕阳的余晖落在他的右肩，将他镀做一尊古铜色的雕像，不愿意就这样老去了啊。

我低下头，重新凝视着棋盘，再过三四子，我便可赢了他。我知道，这次不是他让我，而是他真的老了。不知为何，儿时对赢棋的渴望竟像裹着糖的黄连，在外层被舔尽之后，只留下在舌尖翻滚的苦涩。

我将“兵”向前推了一步，他像是发现了什么，两眼顿时有了神采。几秒钟之后，我输了。

那是一个连初学者都不会犯的错误，但是我犯了。他如过去那般笑着，浑厚的笑声里混杂着沙哑，让我几欲落下泪来。

十年前他让我，是他想给一个女孩他仅能给予的快乐：十年后我让他，不过是我全了一个老人宝刀不老的心愿。

我忽然明白，我和他之间，让，还是一种成全。

为了爱而互让，为了爱而成全。

【佳作点评】本文语言成熟稳健，有如作者执子临棋，运筹帷幄。全文在棋局的“让”与“被让”之间，既道出爷孙辈之间温暖深情，又于无意中流露出对时光难留的无奈与愁绪。本文详略分明地记叙爷孙两次下棋经过，而第一次恰又为第二次作了铺垫，以表现“我”对“让”的理解进一步深化，体现出“我”的成长，可谓构思巧妙。表现力方面，本文对人物进行了恰到好处的描写，准确地捕捉人物表情细微的变化，以刻画出爷爷慈爱的形象以及不愿老去、不服老的内心活动,人物形象跃然纸上。

让

考生

高原的天，蔚蓝而澄澈，四周弥漫的是大自然的生机气息，海拔三千多米的黄龙，笼在一片氤氲的水雾之中。

在山脚，向上的索道绵延，隐没在云雾缭绕的山间。我们要先坐上缆车直达山顶，从上到下游览，既轻松又不会有太强的高原反应。

售票处前的长廊早已排起了长队，我在长廊中候着，看着那长龙一般的队伍，我无奈倚靠在栏杆上。站在我身后的是一家四口，一对夫妇带着老人与孩子。那个小男孩坐在爸爸肩头，望向那售票处，水灵灵的大眼睛溢满了焦急之色，不住地问：“什么时候才轮到我们啊，刚才站着我腿好酸。”一旁的老爷爷也有些累，半坐在栏杆上。又过了好一会儿，前面只剩下几家人了。小男孩有些着急了起来，我望向小男孩，对那位叔叔说：“不然你们先来买票吧，我们一家人让你，小家伙都等着急了。”叔叔愣了一下，随即脸露出微笑：“谢谢你啊，能让我们先买票。”小男孩眼中的焦急的神色被惊喜所替代，兴冲冲地从爸爸肩头上爬下来。我的心也被一阵暖流溢满，让，是如此的令人快乐，温暖了他人，也温暖了自己。 乘着缆车快速向上，下方是茂盛的原始森林，周身被云雾围裹，沁凉而清新。下了缆车，四周是一片的静谧，低低的谈话声混着阵阵鸟鸣，踏在木栈道的笃笃声音是大自然的节拍，山溪奔流而下，池上水汽缭绕模糊了浅水下鹅黄的钙华围堤，几簇灌木在水中矗立，山溪冲刷，哼出串串低吟。

我兴奋地东瞧西看，一会儿放眼追逐几只过往的飞鸟，一会儿俯身细看几根细草上的小甲虫，我刚兴奋了一会儿，高原反应带来的头疼便向我侵来。我皱着眉头，没有了观赏景物的兴致，只想找到一个氧吧。我向着最近的一个氧吧走去，可那儿人满为患，走进去，座位上坐满了吸氧的人，我只好站在一边，忍着头疼等待着。这时，一个大姐姐注意到了我，站起身来，微笑着对我说：“你先来吸吧，我高原反应不严重，等一会儿没关系的。”我惊

喜地看着她，冲她一笑：“谢谢你让我先吸氧。”坐下来，心中洋溢着温暖，被让，同样也是一种温暖的感受。

让与被让的感受是如此地同样温暖，人人都多一份礼让他人的心，这人世间又将会变得更加温暖。高原上微凉的雾围裹着我，心泛满了幸福与温暖。

学会礼让吧，礼让过后的温暖更是泛着生命中最无瑕的清辉。

【佳作点评】“让”既是个人素质的体现，也是社会生活中人与人之间表达友善关爱的互动。作者通过游览黄龙美景时经历的“让”与“被让”，充分挖掘了“让”的意义。还值得欣赏的是，本文将“让”的无暇清辉置于黄龙幽美醉人的山水之中，寓“让”于景，更加烘托出“礼让”之美。

让

考生

有时候，也许我们微微地一让，就会让对方感受到这世间的温暖。

在一个炎热的夏天，我坐着爸爸的车一起去酒店吃饭。外面的太阳火热，路都快要熔化了。而我悠闲地坐在车里吹着空调戴着耳机，惬意地听着音乐。不巧到了繁华地段，遇到塞车，车排了长长的队伍，大家都不愿意退让，死死地堵在那儿。

这时，传来一阵刺耳的鸣笛声，我往后一看，原来是一辆救护车，车上还有病人和焦急的家人。空气凝固了一会儿，终于，我忍不住了对爸说：“爸，要不我们为后面那辆救护车让一让吧。”“我们让有什么用，这有那么多车！”“看着车上的家人，我都为他们感到着急啊。”这时救护车上的家人摇下车窗，大喊着：“求求你们让一让吧！”她哭喊着。可旁边的车都无动于衷。终于，我爸忍不住了，打了一个方向，往旁边的车道挪去，但挡住了其他车的路。车笛声变得更刺耳了。我爸又打了一个“向后看”的手势，这时人们才意识到有救护车要通行。

终于也有一辆车往旁边挪。大家看到后，一个接着一个都往两旁挪去。不一会，那刚才还塞满车的路一下变得开阔起来，开出了一条“生命之路”。救护车立即踩下油门，火速赶往医院。远远地看到那位家属探出头来向我们道谢。我和爸爸都露出了笑容。

这时路也不堵了。原来前方有车辆追尾，他们看到这焦急的救护车后，也就把车开到旁边去了。路一下变得通畅了。

我们的车沿着人行道边缓缓地挪动，我趴在车窗上，这时，有一位小孩向他的爷爷问：“爷爷，让是什么呀？”兴许看到了刚才的一幕，爷爷语重心长地说：“让就是礼让，能体现人的素养，让是宽广博大的胸襟„„”

《成全》中考作文赏析篇三

2012年重庆中考作文题解和赏析

2012年重庆中考作文题解和赏析 作者/陆可爱 江苏滨海县第三中学 陆可爱 【文题展示】 2012年重庆市中考作文题目： 脑海中的往事像镜头倒转一样连续不断的上演，无一不是平平淡淡的小事，却温暖得令人忍不住落泪。那一段段美好的时光，静静流淌在心泉的最深处，它将永远温馨鲜活在遥远的记忆里，成为支持我一往无前的力量。（选自《读写舫·走笔》） 请以“那件小事激励着我”为题目写一篇文章。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字左右；

④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、c等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

【文题解析】 审题点拨 这是一个命题作文，“那件”说明是过去发生的，从时间上限定了过去时，从笔法上限定了是回忆性叙述；“小事”，从题材上限定了范围，小事可以是自己与父母之间、老师之间、同学之间，甚至陌生人之间发生的小事，也可以是自己亲身经历过的、发生在别人身上的小事；“激励”是文眼，是落脚点，不管怎样，事情的发生要对自己起激励作用。要写好此文，重在“小”字上做文章，写平凡事、生活琐事，写别人没有写过的事，从中得到激励。 立意指津 “激励”是文眼，为什么会“激励”我，从探究个中的原因出发，你会发现立意一下子会天高地宽起来： 1.如果从“感动”这一角度构思立意。可以写“最美女教师”张丽莉的故事，她在生死关头舍身教学生的无私大爱感动了你我；可以写“最美司机”吴斌的事迹，他在生命最后76秒拯救了24名乘客的敬业精神感动了你我。 2.从“关爱”这一角度构思立意。可以从现实中选用独生子素材，被别人关爱别人的小事所触动，从中感悟出关爱的社会意义；也可以选一件自己关爱别人，而被亲人备受关爱所激励，从中领悟出关爱对自己的成长所具有的特别的意味。 3.从“诚信”这一角度构思立意。可以从中华民族的传统美德的故事写起，如曾子为兑现承诺，为儿子杀猪的故事等，让我懂得做一个讲诚信的人是立身之本；可以当代一个诚信的故事，这件事情在我幼小的心灵里种下了一枚诚信的种子，并已生根发芽，让我知道为人做事一定要讲诚信、守承诺。 文体选择 “那件小事激励着我”，从题目来看就是一篇写事的记叙文。不少同学以为记事作文就是写事情，于是不分大事小事，一一叙来，结果洋洋洒洒数百言，却如流沙满地，不见重点，没有中心。在本题写作中，叙述事情的来龙去脉这是表象，突出此事对自己的“激励”才是本质；因此，要在叙述中注重描写自己的感受，可以通过叙议结合，用描写来宣化事情能激励自己的因素，用抒情来点化自己受激励的感受，用议论来升华被激励的主题。 结构模式 1.老师的一次鼓励，激励我收获进步。用顺序的方法，先写自己是中等生，不惹眼，不出众；再写一次老师的有意叮嘱，让我受宠若惊，倍受鼓舞；最后自己如愿以偿，满意发挥。可以将叙事与写景有机交融，构建一种情景交融的氛围：开头描写校园中的幼苗，暗示有自己成长的痕迹，结尾描写幼苗的成长，表明自己在老师的鼓励下有所成长了。 2.留守儿童的亲身经历，磨难激励我成长成熟。用倒叙的方法，先写自己对远方打工父母的思念和对身边的爷爷奶奶的照顾，再叙述那次留守儿童面临抉择时的悲伤和坚强、懂事和成全，最后用室外的景物描写来衬托人物的心情。行文中，还要注重人物心理的描绘，人物语言、神态的个性描写，以便更好地凸显人物的品质，表达文章的主旨。 3.饲养吊兰盆景，顽强的生存精神激励我不断进取。用对比的方法，先写自己的专心用盐水护养，却适得其反，差点养死；再写自己不闻不问，被抛弃后却活后茁壮起来揭示小小吊兰给了“我”精神上的鼓舞和激励，吊兰会成长，“我”也会成长。 材料点睛 文章要有时代气息，取材要取当下那些新鲜材料。一是自己的和家人的熟悉素材，可写自己和乡下的小亲戚“换养一个月”，在“变形记”中激励我成长；可写母亲上“捐助”一贫困学生，父母的真情大爱激励了我成为有爱心的人。一是身边和社会的热点素材，可写神州九号与天宫一号成功对接，激励我立志献身航空事业；

(范文 )

可写“最美妈妈”吴菊萍奋不顾身地冲上前去徒手相接从10楼坠落的两岁女童，她的善良和勇敢激励我内心深处对真善美的共鸣。 语言组织 文章语言可清新自然，多运用修辞来倾诉独特体验，读来别具风味。如用比喻句，来写环境，衬托人物心情；用排比，来写感受，突出激励的意义。语言是情感的外衣，注意修饰作文的语言，无疑会给情感增添动人的分量。可精心选择、锤炼动词，力求达到“一字传神”的效果；可精心选用形容词，以期绘出作文的妩媚；可运用叠音词，以求增强文章的音乐美、意境美；可运用色彩词语，

以使文章有浓郁的画意和鲜明的节奏；可选用四字短语，以成文章的整齐和谐之美。

【佳作赏析l】 那件小事激励着我 考生 炎炎夏日，灼人的阳光透过荫郁的行道树，投下一个个密集的光孔。 我耷拉着脑袋，昏昏欲沉地走在焦灼的大地之上，炫目的阳光简直能把我晒死在这空无一人的大街上。 不远处，有一个冷饮店，我直勾勾地的盯着那个冷饮店，它似乎在由内而外的散着凉气，像一潭濯亮的清水，诱惑着我这个濒临死亡的鱼。可我就是那样定定地看着，甚至无法向着冷饮店迈一小步，因

为我空荡荡的口袋告诉我，我没有钱。我根本没有资格坐在凉爽的空调屋里喝冰凉的冷饮。 当头的太阳竭力地释放着它的毒辣，蝉在树上没完没了的叫着，搅得人心里一团燥火在“忽忽”地燃烧。我仍在眼巴巴地望着冷饮店的冷饮，额头的汗水和鼻尖的汗珠流过面颊在下巴尖上打转。

《成全》中考作文赏析篇四

全国中考作文真题及评析-2012

2012年福州中考作文题：

人都有爱心，人都有爱好，爱是人的天性。爱，有时要讲究方式；爱，有时要把握尺度。请以“爱，还要会爱”为题，写一篇记叙文或议论文。字数不少于600字。

10日，福州中考语文作文随着语文考试的结束浮出水面，今年的作文题目为《爱，还要会爱》。对于这次的题目，福州的中学语文老师及专家普遍认为，今年作文题目难度不大，只需抓住题目的关键词展开方可。

考生需读懂文字紧扣“学会爱”

点评人：福建省语文学会会长、特级教师王立根

今年的作文题目，单看题目本身有些难度，好在题目有一段提示性的文字，考生需读懂文字，扣紧“学会爱”，进行展开，议论或是记叙都不难，关键在于文章要回到“学会爱”上。

如何写好本篇文章，如果考生写的是议论文，就扣住“学会爱”的主旨，对爱的方式，爱的尺度进行议论，顺着爱进行分析，为什么爱、怎样去爱、爱的方法、爱的尺度，通过这些找到自己对于别人的爱，可以将对象定为父母、亲人、教师、朋友，也可以是动物、植物、环境，还可以是社会群体等。

比如写老师的时候，可以就师生间彼此难以理解的爱进行议论、写父母对子女的爱时，可以爱的尺度进行议论。

记叙文写作则更为简单，考生只需通过一两件发生在生活中的事情表达主题，比如：面对父母的打骂、惩罚，彼此间的矛盾、误解，该如何去理解，如何去处理，最后在明白了父母对自己的爱之后，如何去爱父母，去报答父母。两种写法尽量正面展开，当然也可以反面展开，但必须要通过一些实例和自身感悟回到正面，提炼出中心思想。

对于这样的题目，考生在平时写作练习中，应善于去观察，注重积累，多积累一些感人、朴实、发生在身边与自身有关的例子，同时要尽可能有深度，此外，平时要多去思考，多向自己问为什么。 如何出彩就看对题意的理解

点评人：福州十八中初三语文集备组组长郑秀萍

今年的作文难度不大，有了题目前的一段文字，使得文章的指向性非常明确，关键在于突出“会爱”，抓住这一题眼，展开写作方可。

以爱为主题，写作素材丰富，可以写爱好、爱心，深入进行表达，写出爱的方式，体现爱的价值。既要表达出基本层面上对于爱的理解，在写议论文时，材料要尽量选择富有对比性的，以正反角度结合的方式展开，回到“会爱”这个主题上。

面对这样的题目，大多数考生都会选择更好操作的记叙文，由于在平时的综合性学习中，对于爱这个主题已经多次接触过，关键在于通过叙事来体现文章的中心思想。写作的时候应注意点题，在文章的开头和结尾部分点题，以达到“画龙点睛”的效果。表达中也要重点表现会爱的方式。

总结起来，这次的题目，素材丰富，平时考生都有许多的材料积累，如何出彩就看对于题意的理解。

在平时的写作训练中，要认真审题，有意识地去加强对于题目的理解，从而更好地抓住题眼、抓中心词，就能快速入题，也不会出现偏题严重的情况{《成全》中考作文赏析}.

2012广州中考语文作文题：改变一点点。

作文给出的要求是：文体自选（诗歌除外）；600字以上；文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 点评

题目人性化，发挥空间大

熊育群（作家、广东文学院院长、“鲁迅文学奖”得主）：这个题目很不错，只要涉及生活的改变、人生的改变、社会的改变，哪怕很小的一点感触，都能成篇。人生的体悟不在于大小，只要有所发现。我们生活在这个年代，变化无处不在，正在剧烈变动，不存在找不到，除非学生的感受能力为零，否则他们都有话说，而且可以与自己的真实生活对接，写出真情实感。对于命题作文而言，能让人写出真实感受、不生搬硬造，是非常可贵的。

对于这个年龄的孩子来说，正处在形成自己的判断、世界观的时候，这样一个选择发挥空间大，可以囊括生活方方面面的题目，是比较好写的。此为开放式选题，从主题、题材、形式都没有限定，写作能力强的学生是能够发挥出自己才华的，稍弱的学生也比较容易铺排成篇，只要他能找到相关的一件事，清楚表述，就能过关。再有，这个题目很人性化，最难得的是主题上没有限定，没有标准答案，最能调动学生的独立思考，比以前有进步。

选材范围很广，拿高分应不难

董穗星（广州市第二中学初三语文备课组长）：这个题目的审题难度不大，对考生的限制比较少，给他们发挥的空间比较大。选材范围很广，可以以小见大，既可以写身边的小事，也可以剖析自己内心，还可以把眼光辐射到社会。无论是写身边还是社会的人和事，学生都应该有对生活的感悟。这个题目无论从什么角度写，都是有事可写，有话可说。考生也不容易套作。

学生如果审好题，选吸引的材料，注意详略得当，再有一些细节描写和语言优美流畅的话，拿高分应该不难。

这个题目告诉今后的考生，要做生活的有心人，时刻关心身边的人和事。

2012成都中考作文题目：走过那一个拐角

今年成都中考语文作文题目为《走过那一个拐角》600字以上,诗歌除外，今年成都中考作文依旧延续往年采用命题作文的方法。

“走过那一个拐角”可以从很多的面入手，可以从这次的考试对自我人生的把控，也可以从同一件事的不同面来写。

2012年重庆中考作文题目：那件小事激励着我

2012年重庆中考作文题目：成全

“成全”词语释义

(1)帮助人使实现某种愿望

(2)完满无缺

不是谁都明白成全一词的重要性，也不是谁都会懂在成全别人的背后，即将成全的是我们自己。 生活在这个过于复杂的社会，人与人之间的关系，就像滑轮，要么顺风飘扬，要么逆风而上，要么摇摆不定，要么孤立无援。

当我们在抱怨尘世凄凉而苍白的时候，当我们在埋怨别人与社会不公正和谐的时候，我们忘记了成全，忘记了在某个航程里的牵手与放手，忘记了有一种爱叫成全与责任，忘记了成全与担当同样感同深受。 只是成全的路途过于漫长，成全的历程过于酸涩，成全的故事过于晃荡，谁愿意把自己拱手可得的东西，送给一个比他更需要帮助的人?

谁愿意把自己的爱情割舍给一个不相干却不得不与之结合的人，谁愿意把自己的私利地位化为云烟，毫无保留的传递给比自己更有才华之人。 繁杂人际，也许我们都做不到淡泊，都做不到淡然，都无法舍弃一些需要的或者不需要的东西，但是我们不得不放弃，不得不放弃一些我们看似需要又不需要的东西。 有时一个人的枷锁与烦恼都是自己形成的，而不是别人给我们加压，有时一个人的恐惧猜测怀疑，都是因为我们的欲望贪婪凝结成的，而不是别人给我们制造的事端。 因为我们不懂得成全与放手，不懂得成人之美的道理，不明白成全别人就等于成全自己背后的内涵，所以我们活得很辛苦很累，活得空虚寂寞，甚至活着觉得无法在浮华人事找到立足点。

当代人的累与苦很多时候都是自找的，有钱人的空虚游荡，没钱人的黯然神伤，愤世嫉俗，其实完全没有必要把自己的内心包裹的太紧，完全没有必要把自己的负荷压得过于沉重。 比海更宽广的是天空，比天空更辽阔的是人的胸襟与度量，一个人懂得成全别人，懂得在某个时候的无私奉献，也许他刚开始觉得很失落，到了后来他却会得到更多。 无论是为人处世，还是经营企业，都需要成全别人，都需要完善自我，都需要有一颗谦卑的心，在生命的舞台里尽情的释放。而不是私利与算计。 不管是做人还是做企业，我们需要的合作伙伴都需要胸襟宽广的人，都需要有甘于退居幕后之人，都需要懂得成全里的寓意之人。

成全别人等于成全自己，不是谁都明白其中的意思，就如很多人奇怪李嘉诚的事业为何做的如此之大? 他的儿子说，父亲教导我们，做生意可以给别人8分利益的时候，我们要6分就足够了，积少成多的合作与共赢才可以诠释出成全的内涵。 因为成全别人等于成全我们自己，也许你当时没有感觉到，到后来你会明白，即使不是谁都会记得你的成全，但有人记住你的成全就足够你幸福快乐一生。

2012宁波中考作文题为《你是我的一本书》

容易动笔，也容易泛泛而谈

今年语文题目难不难？单从考生脸上的表情就能看出端倪。10点30分，上午的语文考试结束，大多数考生面带笑容地走了出来。

记者了解到，今年中考作文是以《你是我的一本书》为题写500字以上的文章，文体不限，要求考生联系自己的生活体验。

对今年的作文题，宁波市第七中学的语文组老师大都表示“题目较为宽泛，让学生发挥的空间比较大。” “我觉得今年的作文和去年很相似。”江北区庄桥中学的小林说，去年的作文题目是“她(他、它)不普通”，都是写一个自己感觉很不一样的人或物，“今年作文感觉并不难写，不过好像今天也没能写得出彩。”

宁波惠贞书院语文老师马红霞说，今年的作文题目学生应该有话可说，写作的对象很广泛，同学、朋友、家人、名人等等都可以写，学生不会出现跑题现象。

“不过，题目还是有区分度。思想深刻些的学生能写出高分，但是感情不够丰富、深度差点的学生可能会写的比较浅，容易泛泛而谈。”马红霞说。

浙江温州2012中考作文题目：向前走

此次中考作文题向考生提供了如下材料：

走过岁月的四季，我们一路向前走；穿过历史的尘烟，我们的民族向前走。

总有一种力量激励着我们向前走。向前走，需要满怀的激情；向前走，需要理性的思索。{《成全》中考作文赏析}.

向前走是成长，是希望，是信念，是责任，是挑战，是突破„„

请根据该材料以“向前走”为题，写一篇文章。

老师说

命题凸显了语文的本真

“今年的作文命题应该说是成功的，兼顾了中考学业水平检测和选拔功能。”温二中、省教坛新秀吴积兴老师认为今年的题目延续了去年的可写性，让学生有话可说，让各个层面的学生都能有很大的发挥空间，同时在审题上不会存在障碍，偏题离题的可能性不大。

但在大家都觉得容易的作文题中，考生如何“出彩”呢？他说，这正凸显了此次命题的语文性，考量学生的语言素养、选材角度和主题立意。这不是个别考生靠“套题”能出彩的。考生要紧贴材料，在演绎“向前走”时要“走”得有层次，既要有实的，用脚走；也要有虚的，用心走，升华主题。

此外他还认为，今年中考作文命题成功之处在于对考生写作思维的启发和对人生价值观的引导，以往许多命题作文会不由自主地让考生去回忆追溯往事，今年的作文则很阳光很励志，充满希望。

“作文题温暖、大气、鼓舞人心。”市实验中学、市教坛中坚程日东认为，从写作的角度看，作文的指向，不管写成哪种文体的文章都应该以“向前”为基调和着眼点，以“走”的过程与细节为着力点。学生的许多经历和体验，都可以提炼出这样的立意，所以每个学生都有话说，每个考生都可以上手。相信一定会有许多佳作精品出现，值得期待。

2012滨州中考作文题目二选一：

一、命题作文：我心中有个梦

二、话题作文：我最喜欢的季节（不得以话题为题目）

要求：1、感情真挚。2、不得出现真实的人名、校名。3、600字以上

2012济南中考语文作文：

2012年语文中考作文题目为《咀嚼生活的真味》：“咀嚼”即品味；“真味”即真实的意旨或意味。 2012年济南中考语文作文可选取日常生活中，学生感受最深的真情：母爱、父爱等亲情、友情、师生情等体现真情实感的材料，突出自己的真切感受，可记叙、描写，可抒情议论

2012济南中考语文作文点评：

济南外国语学校高级教师李萍老师对2012年语文中考作文题《咀嚼生活的真味》进行了点评：“咀嚼”即品味；“真味”即真实的意旨或意味。 可选取日常生活中，学生感受最深的真情：母爱、父爱等亲情、友情、师生情等体现真情实感的材料，突出自己的真切感受，可记叙、描写，可抒情议论。

可围绕生活中经历的酸、甜、苦、辣多种滋味或其中的一种滋味选材，写出自己的一次磨难后成功，或战胜挫折中真实独特的体验，以抒写自己的成长感悟。

济南外国语老师点评今年济南中考作文：这样的题目是我们教学的导向标，旨在让我们今后教学中，重视培养学生“关注生活，学会抒写自己对生活的感受”的能力。

山东潍坊2012中考作文题：生活因什么而精彩

2012年潍坊中考作文题目，考生们普遍反映比较好写，难度不大，想要写跑题都很难。“作文是‘生活因什么而精彩’，要求不少于600字，是个半命题作文。”潍坊十三中学的刘伟说，半命题作文对学生来说，能选的题目很宽泛，想跑题都很难。自己写的是“生活因爱而精彩”，写的记叙文，还将青州救人的沈星写到了作文中，主要就是写生活中有了彼此间的爱，而更美好，更精彩。

“这样的题目让一般的学生都有话说，但写好也不容易。”潍坊十三中老师曹建毅认为，“90%试题都在于考查学生的语言运用能力。”“这样的考题考查了学生的语言应用能力和语文素养，不是靠学生死记硬背能够得高分的。”

《成全》中考作文赏析篇五

中考满分高分作文

中考满分高分作文赏析

|升起心中的太阳

世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。生活在繁华都市中，无数的美好等待我们探索。无数的磨难等待我们经历。直面人生，笑对磨难，升起心中的太阳，让生命绽放奇葩!

升起心中的太阳，需要感悟可敬的生命。文天祥告诉我，当你跌落人生低谷时，没关系，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。苏轼告诉我，当你内心 充满阴霾时，无所谓，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。李白告诉我，当你满心惆怅时，笑一笑，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。漫漫人生路上，总有一束曙光照耀着你，如风如雨，让你升起心中的太阳，感悟自己可敬的生命。

升起心中的太阳，需要带着微笑扬帆起航。汨罗江边，屈原仰天长笑曰：“世人皆浊而我独清，举世皆醉而我独醒”后沉入江底，带走了尘世的哀怨，将自己心中的太阳留在了人间。延安脚下，毛泽东浩然长叹曰：“独立寒秋，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染”。毛泽东心中的太阳是亿万人民。当新中国成立时，他笑了，因为自己心中的太阳升起来了。任何人的成功都不是一帆风顺的，升起自己心中的太阳，带着微笑出发，成功的曙光将会环绕在你身边。

升起心中的太阳，我们会发现每个人心中的太阳都是不同的。小至一个鼓励、一次表扬、一个握手、一个微笑，大到一次成功、一次获奖，抑或是终生的幸福。所以，找寻适合自己的那轮太阳，让充满生机的阳光播种在心间。

涓涓细流因为心存阳光，才得以汇成江海;寥寥树丛因为心存感激阳光，才得以棵棵成林;点点基石因为心存阳光，才得以座座成山。

升起心中的太阳，使前途光明无限;升起心中的太阳，使沿路生机盎然;升起心中的太阳，使生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。

升起心中的太阳

厚与平淡均沉醉。行走于漫漫人生路，前途迷茫而危险。而我们只有升起心中的太阳，才能不被痛苦击倒，被无助嘲笑，因艰险哭泣，从而达到成功的彼岸。

明月皎洁——李白

你前有《楚辞》的磅礴，后有宋词的婉转；你左有杜甫的沉郁，右有白居易的质朴。然而这些都不能遮盖你的光芒。你尽管有机会做官，但官场的腐朽与皇帝的无能刺痛了你的心，于是你升起了心中的太阳，喊着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”狂笑而去。你将自己的豪情在山间泼洒，在水中流淌。李白，你是诗中之仙! 李白升起了心中的太阳，照耀于青史之上，永耀后代。 南山秋菊——陶潜

你本也是十年寒窗盼望一朝得意的才子，你本也热衷于做官，梦想着位极人臣。然而，在看到百姓的贫苦与官员的腐朽后，你怀疑了。因为你却无力改变，于是你升起心中的太阳，着一身布衣，穿一双芒鞋，柱一根竹杖飘然离去，在山间与秋菊为伴，赠给世人一个坚毅的背影。

陶潜升起心中的太阳，于是，泛黄的史册中透出隐约的菊香，流芳千古。 渌水亭旁——纳兰容若

你是真正的八旗子弟，却留恋于宋词之间;你有着别人艳羡的家世，却不热衷于官场仕途;你也曾迷茫过、怀疑过、无助过，不过你最终升起心中的太阳，驱散了前方迷雾，使清词在文学史上占有一席之地。 容若升起了心中的太阳，让清词散发出了夺目光彩，万人景仰。

也许人生有时更像熙熙攘攘的人群，更像灰黑色的胶卷，但只要你升起心中的太阳，便可驱散黑暗，驱逐寒冷，便可听到烈风的呢喃，看到水的清澈，触到云的温柔，嗅到四月一树一树的花开。

2011年的春天，我真的下定了决心

细雨绵绵，万物复苏，大地披上一层嫩绿。我喜欢春天，喜欢它的美丽，喜欢它的纯洁。踏在雨水滋润过的草地，顿时心旷神怡，春天的勃勃生机让我下定了决心，我决心坚定不移地去寻觅你。一个能够承载着我的梦想、能够赐予我翅膀的你。

我要寻找一个怎样的你呢？

我告诉自己，一个勇敢的你。成长的路满是艰难险阻，有点胆怯的我时常会想着退缩，用放弃来成全自己。而坚强的{《成全》中考作文赏析}.

你会坦然接受挑战，相信黄昏之后总会有黎明，在追逐梦想的路上，你总是大胆地往前闯，因为你说，只有坎坷泥泞的道路方能磨练出坚强的意志。我开始懂得，我需要像你一样勇敢，一样全力以赴追逐自己的梦想。

我要寻找一个怎样的你呢？

我告诉自己，一个刻苦的你。四月的凤凰花结满了枝芽，火红的叶片点缀着菁菁校园，我们即将奔向中考，那令人憧

憬又心酸的年华。当我看到昔日的师兄师姐们在三点一线的生活里忙碌，默默无闻的时候，我的心在微微打颤。你拍着我肩膀说：“难道付出与收获不是成正比例的吗？你想踏进梦想中的象牙塔，就得刻苦用功。你首先给自己定个考试目标，然后是学习计划。课桌上堆积的任何一本练习册都不轻易放过，课本一遍又一遍地翻阅，直到自己熟透为止”，你说：“风雨兼程的日子里，要有鹰击长空的胆量。”我渐渐懂得，我需要像你一样刻苦，一样坚定不移地用汗水浇灌希望。

我要寻找一个怎样的你呢？

我告诉自己，一个坚强的你。木棉花又开了，飘在无垠的天空，我一直在怀念我们的那些美好的过去，看到木棉花想

起了我们的那些誓言，分离两地还是让我久久不能平静。你说，友谊就是一个如此奇妙的东西，天下没有不散的宴席，既

然各居一方，那就应更加好好珍惜对方，把自己每天对她的想念写成日记。我渐渐懂得，我需要像你一样坚强，一样恪守着淡淡的、纯纯的幸福。

2011的春天，我真的下定了决心，决心去寻找你，寻找勇敢的你，寻找刻苦的你，寻找坚强的你。那个你，我心灵深处的一个缩影，我即将成为你。

2011年的春天，我真累

人之所以感到累，特别是心累，是因为总徘徊在坚持与放弃之间，迟迟没有做出一个抉择。

——题记

上课铃又响了，回到教室的座位上，面对桌面上垒起高高的一叠书，我真累。每天漫无目的地学习、吃饭、睡觉，起床再接着学习、吃饭、睡觉，天天如此，兜了一圈又一圈，真累！

到底是怎么了，怎么会如此之累，像是身体的全部精力都被魔鬼吸走了一样，整日无精打采，说是行尸走肉，我想也不为过。可是身体里的那个小精灵，它拼命地挣扎着、反抗着，我能听见它的呼声：“我不允许你堕落，不允许你失去动力。”

是啊，原本那个浑身充满斗志，拥有美好梦想的我哪去了，是什么拖住了我梦想的脚步？

原来是累，是心累。而人之所以心累，是因为总徘徊在坚持与放弃之间。家庭对我寄予的期望，让我想坚持，面对厚厚的永远读不完的书，我想放弃，朋友和同学的鼓励，我想坚持，面对一道道解不完的难题，我想放弃；想起那曾经为自己精心编织的美好梦想，我想坚持，但面对外界形形色色的诱惑，我想放弃。心里的魔鬼与小精灵一直在斗争，我夹在中间，着实感动累，真累。

2011年的春天，一边犯着春困，一边啃书，可是不知道什么时候，已不知不觉地进入了梦乡。梦里，我看见了很多年后的自己，干练的短发、整洁的套装，正从容不迫地和客户谈论我的经济学。

同桌敲敲桌子：“喂，老师下来了。”被她的一句话从梦里拉回了现实。可是回想起那个梦，突然让我精神抖擞，那不就是我想要的未来吗？如梦初醒。为了最初的梦想，我要坚持，无论如何都要到达梦想的彼岸。

2011年的春天，我真累，但2011的夏天，我应该重振旗鼓，高扬梦想的风帆。我的美好未来正向我招手呢！彼岸是我坚持的方向。

动人的微笑

中考已经来了。蓦然回首，我感觉人生就如一场梦——匆匆地来，又匆匆地去，多少往事已灰飞烟灭，然而，语文老师那动人的微笑使我难忘，她那平易近人的微笑永远珍藏在我的脑海深处，那微笑是我记忆中最美的颜色，永不褪去。

她是我的语文老师，一个并不高大的老师，一个站在平凡的岗位上却不平凡的年轻的语文老师。瞧，她那清秀的脸上，嵌着一双有神的眼睛，卧着一张能说会道的嘴巴，鼻梁上还架着一副“威严”的眼镜呢!

每当我闭上眼思忖时，脑海中都不禁呈现出那一幕——

那天，老师为了让同学们在课堂上更好地“一展拳脚”，说要进行一次有趣的活动。她刚宣布完比赛规则，同学们便争先恐后地争取着每一次的机会抢答，犹如在津津有味地吮吸着雨后春露一般，而我却如木头那样呆坐着。老师正好走在我的身边，她好像看出了我的心思，我抬头看她的时候，她对我微笑了一下，仿佛是在鼓励我一样。不知怎的，老师这么一笑，虽然这微笑的时间很短暂，却比蒙娜丽莎的微笑更有一种神秘的力量逼迫着我要大胆地举手发言。我不再胆怯，不再犹豫不前，每当我举手发言时她都会欣慰地对我微笑，她的笑是那么自然，那么亲切。

其实，老师的每一个举动都曾撩起我对她的不舍之情，尤其是她那动人的笑容，如微风吹拂湖面所形成的涟漪一样美。现在，我的心，满怀着炽热的感恩之情，给老师送上一个微笑—老师，永远快乐!

动人的微笑

以前，我是一个脆弱的人，经不起一点儿的困难与挫折。但是从那一幕之后，我变了，变得自信与坚强，我不会忘记，是那拨动心弦的微笑给了我无限的勇气。

那是一次竞赛失利后，我很难过。放学了，同学们都陆续地离开了，唯有我独自一人，坐在那空旷无人的操场上。校园在夕阳的映衬下显得格外凝重。树上的知了依旧不知疲倦地鸣叫，仿佛和我一样，烦闷、忧郁。

突然间，我看到了校园里那棵广玉兰。她在夕阳的映照下，分外孤寂。但她依然昂然挺立在那儿，任寒风吹拂她干燥的面颊，任暴雨击打她疲惫的身躯。她，是那么坚强;她，是那么勇敢;她，是那么倔强;她，是那么执著!

想着想着，突然发现，广玉兰树下出现了一个美丽的身影。她就是我的语文老师，她微笑着，仿佛是正在盛开的广玉兰花，如此纯洁，如此美丽。她朝我走来，牵起我，一直到广玉兰的树下，我们一同坐着广玉兰花下，细心体会着这顽强的生命。她，依旧微笑着。只是，那微笑好似三月的春风轻拂我的脸颊，好似六月的细雨滋润我干涸的内心，好似母亲的疼爱亲吻。她什么也没说，只是一直微笑着，微笑着……

顿时，我恍然大悟，这慧心的微笑是想让我明白，微笑是使广玉兰经历风雨，但依然屹立不倒的原因;是使广玉兰虽无生机，但仍用微笑承受着一切。

“黑暗过后是黎明，寒冬过后是阳春”。我终于明白，经历风雨，遭受挫折是迎接微笑的前提。她，用动人心弦的微笑告诉我：“失败是为下一次的成功奠定基础。”从那拨动心弦的微笑中，我