一年级数学作业辅导

一年级数学作业辅导篇一

家长如何辅导一年级学生数学作业

家长如何辅导一年级学生数学作业

——给一（1）班家长的第三封信

这周有家长发来信息说双休日回家孩子的作业如何辅导，针对此问题我特意找了有关资料发给家长共享。

遗忘规律表明，课堂上学生学会的东西，课后有部分是会忘记的。只有及时复习，才能降低遗忘率，巩固所学知识。

一年级的学生自己也很难独立完成复习任务，要借助家长的力量。其实操作起来并不难，一年级课上学的东西一般不多，如果是全日制的家长可以问问孩子：“今天数学课上老师都讲了什么知

识？”“今天课上你有没有发现比较有意思的题目，能不能说给我听听？”等等，以达到唤起孩子回忆、复习的目的。但对于寄宿制的孩子来说这一招并不能奏效，我们可以让孩子把书本打开，带着孩子一起回忆一周的学习内容，或者打开孩子的《一课一练》和《补充习题》看一下孩子哪些知识点还可以加强练习。买一些同步的试卷或者练习的书，针对孩子错误多的地方再强化训练让孩子在家把本周的错误作业来个彻底清盘。或是在家里，做作业之前进行一些小游戏，如让孩子扮演小老师把本周新学的知识教给爸爸、妈妈等。随着孩子年龄的慢慢增长，掌握的知识越来越多，学习能力越来越强，就要慢慢放手，让孩子养成独立复习的习惯了。

做家庭作业也是有很多注意事项的。首先，做作业应该规定固定的时间，除非有极特别的情况，否则不能轻易更改，这样久了，学生一到写作业的时间自然容易进入状态，全神贯注地写作业。

其次，在做作业的过程中要求孩子认认真真做题，不能吃零食、喝饮料或写两三题就走动走动，玩一会，这些都是不良的写作业习惯。所以写作业的时候家长应尽量给孩子安排一个安静的环境，周围不要放一些新奇的吃食或玩具，要求孩子尽量把作业写完再休息，当然作业多的时候可适当调整休息的时间与次数。

最后就是作业的检查，写完作业进行检查是良好的作业习惯，可以帮助学生查漏补缺，养成做事严谨的良好学习态度。家长在帮助孩子检查作业时如果发现错误，不要直接告诉学生这题错了，应该如何如何改正，而应该重新让孩子读读题目，思考到底应该怎么做，或请孩子说说这题为什么这样做，看看他到底思路在哪儿出了问题，再加以引导，帮助学生纠正错误。等时间长了，孩子认识的汉字多了，能自己读懂题意了，就可以让孩子自己练习检查了。

本周中孩子们的作业中还是暴露了一些问题，比如物体之间的比较应该用“多”和“少”而数字之间的比较应该用“大”和 “小”，举个例子，物体之间的比较如苹果5个，梨3个，可以说苹果比梨多或者说梨比苹果少，而数字的比较，如3和5可以说3比5小或者说5比3大。

本周中上课认真听讲的有倪睿楠、姚一辰、施瑾瑜、张佳炜、肖孙烨

本周中抽查桌肚整洁的有：吴志伟、张浩天、钱靓、姚一辰和王凯申

本周进步大的孩子有：赵斌淳、余冠睿和吴志伟

本周书写认真地孩子有：倪睿楠、赵欣怡、肖孙烨、钱靓

作业要求：发了两张数学报带着孩子再读一读，把0—9这10个数在日格本上每个数字写两排，《一课一练》第17页，数学卷子一张。

温馨提示：

1.下周来校每位家长为孩子配一个书夹用来夹试卷或报纸。(张浩天和赵欣怡的家长已经为孩子准备了书夹)

2.每个孩子带一块干净的小毛巾放在学校用来擦手。（每周小毛巾带回家洗干净下一周来校再带过来） 数学老师：李华（2011年9月23日）

一年级数学作业辅导篇二

一年级升二年级暑期数学作业辅导

第一讲 位置

（1）. 在位置关系的表示，对于两个物体，上下位置关系是绝对的；对于三个物体上下的位置是相对的。

（2）. 面对的方向是前，背对的方向是后。前后是相对的。

（3）. 伸出你的左手，左手方向是左边；伸出你的右手，右手方向是右边。左和右也是相对的。

（4）.一般横为行，竖为列。

1.看一看，说一说。

2.动物园的小动物排成一队：

（1）.（2）.

的（ ）面是 的（ ）面是

； ；

（3）.在（ ）面；

（4）.的（ ）面有（ ）只。

3.这是我的（ ）手这是我的（ ）手；

1.

这是我的（ ）手，

这个是我的（ ）手 。

2.“上下楼，靠右走”，哪个小朋友走错了？ 走对的打“√”，走错的“×”。

小强走（ ） 小红走（ ） 小刚走（ ）

3.看一看你周围的同学，写出他们的名字。

你前面的同学叫（ ）；他的前面一共有（ ）同学。

你这组最后面的同学叫（ ）；你这组最中间的是（ ）同学。 4.对号入座，把小伙伴与他们相应的座位用线连接起来。

第二讲 20以内的退位减法{一年级数学作业辅导}.

一、 填空题

1. 159=( ) 2. 128=( ) 想: 9加( )等于15, 想: 8加( )等于12, 15减9等于( )． 12减8等于( )． 3．8+( )=12 5+( )=14 8+( )=15 8+( )=16 4+( )=11 7+( )=13 二、判断题，在正确答案后面划“√”

1、拿球拍的是右手。 （ ）

2

、

小鸟的后面是小兔。（ ）

3、花在蜜蜂的下面。（ ）

4

在第二行第三格。（ ）

在

右边。（ ）{一年级数学作业辅导}.

三、 口算题

11-9= 158 = 128 = 148= 1410= 1610= 178=

四、算一算，比一比，在○里填上“<”、“>” 或 “=”。11 - 8 ○4 13 - 8 ○6 15- 7 ○9 14 -9 ○5 12-7 ○4 5+ 9○ 13 五、 解决问题 1、看图列式并计算．

2.、 个

13个

□ ○ □ = □

9= 18

3、{一年级数学作业辅导}.

4、一本书有18页, 方方看了9几页没看?

□ ○ □ = □

5、小华做了15朵花, 送给幼儿园8朵, 他还有几朵?

□ ○ □ = □

6、要送13份礼物，现在剩下4份，送了几份？ □ ○ □ = □

第三讲 图形的拼组

一、画一画

1、使正方形变成两个形状、大小一样的图形。

2、用四个三角形能拼出哪些你认识的图形

?

(挑战题)用画虚线的方法找出下面哪些图形是用四个相同的三角形拼成的?

一年级数学作业辅导篇三

作业班辅导流程

作业班辅导流程

“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”教育的实质就是良好学习习惯的培养。鉴于此，新朗教育制定以下作业班辅导流程以培养学生良好作业习惯为目的。

一、 学员首访，与家长沟通，填写孩子的

基本情况登记表。

二、 作业时间：周一至周五4:30—6:30 周六上午，周作业反馈

三、 作业过程：

学生登记作业→学生自主作业→ 教师检查→教师提出错误范围→ 学生自主找错→学生自主修改→ 学生口述纠错过程

四、 辅导老师每周总结每位同学各科目错

题并设计出针对性的练习，举一反三。

新朗教育

2013-03

一年级数学作业辅导篇四

致家长辅导孩子学习做作业的几点建议

致家长辅导孩子学习做作业的几点建议：

一、给孩子营造一个合适的学习环境

1、做作业时，房间要保持安静，不能边看电视边做作业。

2、做作业时，书桌要整理干净，要不作业很容易弄脏（尤其不要让孩子边吃东西边看书写作业）。

二、家长在家如何给您的孩子念题目

（1） 家长先读一遍，让孩子用手指指着对应的字。

（2） 家长再读一遍，孩子跟读。

（3） 问一问孩子这一题什么意思，要我们做什么?

注意：在对题目的理解上，家长朋友尽量引导孩子自己去理解，不要让孩子养成依赖父母的习惯。

三、养成认真学习的好习惯

（1） 专心完成作业。

（2） 按题目顺序做，不漏题，不空白。

（3） 写错，写不好的字要擦干净再重新写。（注意：不要让孩子用铅笔上的橡皮来擦）

（4） 做完作业要培养孩子认真检查的习惯：先让孩子按顺序一题题检查，家长再看一遍，

如还有错，告诉他错几题，但不要指出哪题错，让孩子自己找。

（5） 睡觉前整理书包：学习用具、书本、练习本和分发的作业记得放进书包，分类放好。

（让孩子从小养成收拾书包的良好习惯）

四、学习工具准备齐全

1、每天晚上要削好铅笔，至少5根（铅笔刀不要让孩子带到学校来）

2、准备一块好擦的橡皮擦

3、一把直尺（连线的时候用）

4、一盒水彩笔 黑色记号笔（勾线笔）

5、每个孩子都要准备20根的小棒

6、一本记作业的小本子。（刚开始老师是书面布置，慢慢培养学生自己记作业）

7、多为孩子准备些课外读物，如童话故事书，尤其是带拼音的读物，既让孩子巩固拼音、生字，也为孩子的语言表达和之后的说话、写话积累素材。（在孩子的书包里放一两本故事书，老师会不定期的组织孩子进行阅读或交换阅读。家长朋友们平时也要督促或陪孩子阅读，帮助孩子养成喜欢阅读的好习惯。）

由于一年级的小孩子还不识字，题目还看不懂，因此孩子在家做作业必须有家长陪同着，为了养成孩子良好的学习习惯，希望家长能与老师配合，尽量抽出至少半个小时的时间来给您的孩子。相信“好的开始是成功的一半”让我们共同为孩子的未来打基础！谢谢您的合作与支持！

注：每周一下午第三节老师要开会，一年级小朋友提前放学，所以请家长朋友于4:30来接孩子.（国庆后每周一下午4:00接孩子）

一年级数学作业辅导篇五

新课标人教版一年级数学上册练习题

一年级上数学练习题

姓名：

一、口算。（每小题2分，共26分）

6－5＝ 8－6＝ 3－2＝ 6＋2＝ 4＋4＝

1＋4＝ 9－0＝ 4＋5＝ 5－5＝

4＋（ ）＝8 6－（ ）＝1 （ ）－2＝5 3＋4＜（ ）

二、按要求填空。（每空1分，其中第6题各3分，共30分）

1、

2、按顺序填数

3、7的后面一个数是（ ），前面一个数是（ ）。{一年级数学作业辅导}.

4、在〇里填上＜、＞或＝

6〇9 8-0〇0 9-7〇2+1

7〇8 7〇1+6 7+2〇9+0

5、.

（1）一共有（ ）只小动物，

（2） 排第4 ， 排第（ ），

（3） 前面有（ ）只小动物， 后面有（ ）只小动物。

（4）从右边起圈出3只小动物。

6、排一排

（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）

三、比一比、填一填（共12分）

1、（1）在多的后面画√.

( )

（2

）在最短的后面画√。

（ ）

（ ）

（ ）

( )

(3)哪个人高，在高的下面画√。

2、画一画。

（1

（2

3个

四、数一数，分一分。（共8分）

1 、

2、分一分，把同类的圈起来。

（1）

（2）

五、看图列式计算。（每小题4分，其中第5小题8分，共24分） 1、

2、

2、 ？只{一年级数学作业辅导}.

？只

= =

3、

4、

= =

一年级数学作业辅导篇六

一年级数学如何进行家庭辅导

一年级数学如何进行家庭辅导 (2011-12-05 14:05:37)

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教育记事

一年级数学如何进行家庭辅导

在小学数学学科的家庭辅导中，哪些习惯有助于孩子们的学习和成长呢？这些习惯又该如何培养？给出如下的一些建议：

一、读题三遍，认真理解题目要求。

1、第一遍：看清每一个字。孩子用手指指着题目文字，家长领读一句，孩子跟着读一句。太长的句子可以断开分两三次读。这个过程是孩子们看清每一个字的过程，所以可以较慢或者断开读。孩子们经常看着字读，就会慢慢认识这些字，一段时间以后就可以先让孩子们自己读，遇到不认识的字家长教一下。

2、第二遍：完整地读一遍题目要求，说说题意，勾出关键字词。读完以后家长不要忙着给孩子解释题意，而是锻炼孩子，让孩子用自己的话说说题目要求是什么意思。如果发现孩子没有理解正确或者理解不全面，再让孩子读一遍，尽量让孩子自己去发现题目给出的要求。如果孩子经过几遍读题还是不能理解正确，家长可以采用提问的方式帮助孩子进行分析，常用的提问方

式有：①题目要求我们做什么？（画圈、连线、涂色、填空、计算„„）；②要求怎么做？（把谁圈起来？把什么样的连起来？把什么涂上颜色？„„）。例如：“把同样高的涂上相同的颜色。”提问：做什么？（涂色）；把谁涂上颜色？（同样高的）；涂什么颜色？（相同的颜色）。孩子正确理解题意后让他选出关键字词勾画出来，帮助自己加深理解和记忆。上面这道题就可以这样勾画：把同样高的涂上相同的颜色。

3、第三遍：正确理解之后再读一遍，加深记忆和理解。然后动笔做题。

二、独立解决，自己检查，对自己的行为负责。

1、理解了题意以后，让孩子自己答题。

2、答完题后，自己对照题目要求进行检查。检查的方法有很多，不同的题检查方法不一定相同，但是都有一个总的原则就是不能只看答案，而是要再看题目要求，对照题目要求检查过程、最后才是答案。如果是填空题，最基本的诀窍是读一读看是否通顺；是计算题一定要再算一下。家长可以根据题目的类型指导孩子相应的检查方法。

三、三种改错的方法。

孩子自己检查以后再邀请家长检查，如果发现错误，家长根据错误情况教给他改错的方法。

1、A类：粗心的错误。家长发现错误后先不做任何提示，只是提醒他再看题目要求、图或者文字，然后对过程、答案进行思考。孩子如果自己发现并改正了，就让他在这道题的序号下面写一个A，表示这类错误是由于粗心造成的，完全可以自己改正，同时也提醒自己不要再粗心。

2、B类：方法、知识错误。孩子自己不知道为什么错，家长可以给他提示。例如：某题：下面哪一行不一样，在它后面的括号里画“√”。（1）1、2、3、4、5（2）2、4、6、8、10（3）5、6、7、8、9孩子能够理解题目要求是选择不一样的一行，可是不知道哪一行不一样。家长可以这样提示：“第一行的数字在发生什么变化？每次增加多少？第二行呢？”孩子根据提示去思考，而不是家长直接告诉他答案。总之，能让孩子去思考的，家长决不代替。孩子根据提示作出来以后让他在这道题的序号下面写一个B，表示这类问题自己还有一些困难，是自己的薄弱点，需要以后多思考、多练习。

3、C类：无法理解的问题。有些错误家长提示方法以后都不能解决，必须家长讲解方法、过程，帮着孩子做出来的，这类问题请在序号下面写一个C，表示这是孩子的难点，提醒孩子在老师讲解类似问题的时候注意听。

4、这些A、B、C符号的标注，其实就是孩子对自己错误的原因进行分析，能够有效地帮助孩子找到发生错误的根源，同时也帮助孩子找到相应的解决办法。例如：对于A类错误，需要仔细读题，认真检查；对于错误，需要上课时认真听老师和同学的方法，多思考，多练习。家长可以针对B、C类错误，再设计类似的题让孩子练一练，力争能够在下一次不再成为薄弱点、难点。这个习惯养成以后，孩子在高段的学习中能够进行自我管理。高段科目多，内容多，时间紧，复习时有针对性，把书、作业拿出来，重点针对B、C类进行复习巩固，就可以高效地完成知识的查漏补缺，重点突破，这样节约时间，轻松愉快。

四、有错必改，错误不过夜。

每次做作业之前，先将前面没改的错题改正后才能开始做新的作业。有些在学校里做的课堂作业如果孩子没来得及在学校里改，那么回家后也应该拿出来当天改正。孩子往往只注意改家庭作业上的错，忽略了其它的作业。家长可以提醒孩子每天把各项

作业拿出来看看是否有错没改。我们的作业包括三种：课本、《一课一练》、《补充习题》，有时候还有试卷。错题就是背在孩子身上的包袱，只有将它拿掉，才能为第二天的学习扫清障碍，帮助孩子轻松进入新课程的学习，这将是一个良性的循环。否则，这些没解决的错误又会导致第二天新课学起来困难，压在他身上的包袱会像滚雪球一样越来越重，最后导致孩子学习吃力，厌学，自卑，痛苦。

五、记录作业所用的时间。

时间写作每次作业的后面，初期家长可以帮着看时间，建议现在就买一个时钟，让孩子慢慢学着认钟表，自己记录时间。钟表的认识本身就是一年级的难点，这样还可以帮助孩子学习钟表知识。专注、高效的作业习惯在孩子们上了初中，高中以后会有很大的作用。

家长在对孩子进行作业辅导的时候，要注重培养孩子多方面的能力，相信孩子会在写作业中收获很多。